小星星 教学设计教案资料
幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇
幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇一、教学内容本节课选用教材《幼儿园音乐课程》第五章第二节的内容，主要教授歌曲《小星星》。
歌曲以简单的旋律和词语，表达了孩子们对天空和星星的向往。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小星星》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小星星》的歌词和旋律的掌握。
难点：音乐节奏感和协调能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、投影仪、星星贴纸。
学具：歌曲教材、乐谱、星星手工材料。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放《小星星》的动画片，引导学生进入对本节课的兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师钢琴演奏《小星星》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的发音和节奏。
（3）分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点旋律和歌词。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师用拍手的方式，让学生感受歌曲的节奏。
（2）学生跟随教师拍手，练习歌曲的节奏。
（3）教师引导学生用星星贴纸，根据歌曲节奏进行手工制作。
4. 合唱练习（10分钟）（1）教师将学生分成两个声部，分别演唱歌曲。
（2）学生进行合唱练习，注意声部的协调。
（3）教师对学生的合唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
5. 歌曲表演（5分钟）学生分组进行歌曲表演，可以加入自制的星星道具，增强表演效果。
六、板书设计板书歌曲《小星星》的歌词和旋律，方便学生跟唱和复习。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示所学歌曲《小星星》，并请家长签字确认。
2. 请学生用星星手工材料，制作一幅关于星星的画，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对歌曲《小星星》的掌握情况较好，大部分学生能够独立演唱。
在合唱练习中，学生声部的协调还有待提高。
下次课可以增加更多合唱练习，提高学生的合唱能力。
拓展延伸：可以引导学生欣赏更多关于星星的歌曲，如《星星串》、《夜空中最亮的星》等，让学生感受不同歌曲的风格和魅力。
2024年《小星星》教案(5篇
2024年《小星星》教案(5篇一、教学内容本节课选自《小星星》教材第三章《角的度量与分类》。
具体内容包括：角的定义、分类，以及度量的基本方法。
通过学习，使学生掌握角的概念，了解各类角的特点，并学会使用量角器进行角的度量。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解角的定义，掌握各类角的特点，并学会使用量角器进行角的度量。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对几何图形的兴趣，培养他们勇于探索、积极进取的精神。
三、教学难点与重点教学难点：角的度量方法。
教学重点：角的定义及分类。
四、教具与学具准备教具：三角板、量角器、直尺、圆规等。
学具：三角板、量角器、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用三角板、圆规等工具，现场演示如何画出一个角，引导学生观察角的构成，从而引出角的定义。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解不同类型的角的例题，让学生了解各类角的特点，如锐角、直角、钝角、平角、周角等。
3. 课堂互动（15分钟）4. 随堂练习（15分钟）设计不同难度的练习题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调角的定义、分类和度量方法，并布置课后作业。
六、板书设计1. 角的定义2. 角的分类3. 角的度量方法4. 练习题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）判断下列各角属于哪一类：锐角、直角、钝角、平角、周角。
（2）使用量角器，测量下列角的度数。
（3）画出一个锐角、一个直角、一个钝角。
2. 答案：（1）答案见教材P35。
（2）答案见教材P36。
（3）见附图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对角的定义、分类和度量方法的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主探索，如研究多边形内角和定理、外角定理等，提高他们的几何素养。
幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇
幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三单元《夜晚的天空》，主要内容包括《小星星》儿歌的学习与演唱，以及简单的音乐节奏拍击。
二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》儿歌的歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，能跟随音乐拍击节奏。
3. 通过音乐活动，培养学生的集体合作意识。
三、教学难点与重点难点：音乐节奏的拍击，尤其是弱起节奏的掌握。
重点：《小星星》歌词的记忆和演唱，以及对音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备教具：电子琴、星星挂图、小星星卡片、节奏棒。
学具：每人一套小星星卡片，每组一套节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察夜晚的天空，引导学生说出看到的星星，进而引入本节课的主题——《小星星》。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《小星星》歌曲，让学生聆听并感受歌曲的节奏。
b. 教师带领学生一起朗读歌词，并逐句教唱。
c. 教师引导学生跟随音乐演唱《小星星》，注意指导学生的音准和节奏。
3. 节奏拍击（15分钟）a. 教师用节奏棒演示简单的强弱节奏，让学生模仿拍击。
b. 教师引导学生用小星星卡片进行强弱节奏的拍击，加强对弱起节奏的掌握。
c. 学生分组进行节奏拍击练习，互相协作，共同完成。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师随机抽取学生进行《小星星》的演唱展示。
b. 教师分组检查学生对音乐节奏的掌握情况。
六、板书设计1. 在黑板上贴上星星挂图，旁边写上《小星星》歌名。
2. 在歌名下方列出歌词，并用不同颜色标注强弱节奏。
3. 在另一侧板书“强弱节奏拍击”等关键词。
七、作业设计1. 作业题目：让学生回家后，向家长演唱《小星星》歌曲，并完成强弱节奏的拍击。
答案：歌词正确，节奏准确。
2. 拓展延伸：让学生观察夜晚的星星，与家长共同创作一首关于星星的小诗。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察夜晚的天空，引导学生学习《小星星》歌曲，培养了学生对音乐节奏的感知能力。
2024年《小星星》教案(精选
2024年《小星星》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小学音乐教材《小星星》，具体内容为第二章第一节《认识音名》。
详细内容包括音名的概念、音名与唱名的对应关系、五线谱的基础知识，以及通过《小星星》歌曲学习五线谱的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握音名的基本概念，了解音名与唱名的对应关系。
2. 使学生能够识读五线谱，并运用五线谱进行简单的旋律演唱。
3. 通过学习《小星星》歌曲，培养学生的音乐兴趣和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：音名与唱名的对应关系，五线谱的识读。
教学重点：音名的概念，五线谱的基础知识，以及《小星星》歌曲的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、黑板、五线谱挂图。
学具：音乐课本、五线谱练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：以《小星星》歌曲作为背景音乐，让学生感受旋律，引导学生说出歌曲名称，引出本节课的主题。
2. 新课内容讲解：a. 讲解音名的概念，展示音名与唱名的对应关系表。
b. 介绍五线谱的基本知识，包括五线谱的构成、音符的表示方法等。
c. 结合《小星星》歌曲，讲解五线谱的运用，引导学生识读五线谱。
3. 实践环节：a. 学生跟随教师演唱《小星星》歌曲，注意音准和节奏。
b. 学生分组，每组用五线谱表示出《小星星》的前四小节，进行合唱练习。
4. 例题讲解：针对五线谱识读，给出简单例题，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：让学生自主完成五线谱识读练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 音名与唱名对应关系表2. 五线谱基础知识3. 《小星星》五线谱示例七、作业设计1. 作业题目：完成五线谱识读练习，包括音名与唱名的对应关系，以及简单的旋律识读。
2. 答案：见课后练习册。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学内容，反思自己在教学过程中的优点和不足，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下自主查找关于五线谱的知识，了解其他音乐符号，提高音乐素养。
同时，组织学生参加学校音乐活动，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
《小星星》教案（精选10篇）
《小星星》教案《小星星》教案（精选10篇）《小星星》教案篇1教学内容：1、说星星、扮星星、唱星星、爱星星。
教学目标：1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
2.结合生活中的经验，发挥想象力，去装扮小星星。
表现小星星。
3.通过歌曲的学习，让学生提高环保意识。
教学准备：电子琴、多媒体。
学具准备：书、打击乐器。
教学过程：1)猜谜语1、师：咱们班的小朋友最聪明了！今天我带来了一个谜语要考考你们哟。
听----“点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清”，这是什么呢？2、生回答师：你们观察过夜空的小星星吗？它们是什么样？生：各抒已见3）歌曲学习师：瞧！小星星从这么远的地方赶来见你们，听，它们在唱歌呢！（放课件《小星星》背景加歌词）师：听了这首歌曲你有什么样的感受？生各抒已见师：这首歌曲的主旋律出自一首古老的欧洲民谣，有好几个国家都用不同的语言来歌唱，著名的音乐家莫扎特也非常喜欢它，还为它配上了几种不同的变奏呢！你们听~（听小星星变奏片段）师：谁来谈谈你的感受？和刚才听到的小星星有什么不同？师：这么美的旋律，让我们一起闭上眼睛再来听听！（生再次感受）师：这首歌曲很多小朋友会唱，你们能用“LA”来试试吗？（师伴奏，生演唱）师：小朋友们唱得真好，接下来我想考考小朋友，谁能念出黑板上所有的字（歌词），全念对的小朋友老师奖给他一颗星星。
（请个别声读）师：读的太棒了，我也忍不住想读了，你们听！（师拿乐器按节奏示范读）师：你们说说，我们读的一样吗？哪不一样了？（生答：节奏）师教生读（第一段）全班齐读第二段。
师：你们读的真棒，我呀都想把这么美的词唱出来了，想听吗？（师范唱）师：你们想试试吗？（师伴奏生演唱）师生接龙唱。
师：你们想自己唱唱吗？来，女生来演唱，男生来为女生伴奏吧！（交换）师：小星星一听你们把它唱的这么美，它好想来到我们身边，可是现在是白天，怎么办呢？（生各抒已见）（用动作等）个别生创作动作。
幼儿园小班音乐优质教案《小星星》5篇
幼儿园小班音乐优质教案《小星星》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章节《夜晚的歌声》，详细内容为学习演唱歌曲《小星星》。
通过学习，让幼儿感受夜晚的美妙，了解星星的闪烁，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《小星星》，并掌握歌曲的基本节奏；2. 通过音乐活动，培养幼儿对夜晚、星星的认知，激发幼儿的想象力；3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是八分音符的演唱；教学重点：学会演唱《小星星》，并能够进行简单的音乐表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星卡片、教学挂图；2. 学具：小星星头饰、沙锤、小鼓等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察夜晚的星空，让幼儿感受星星的闪烁，引导幼儿讲述夜晚的故事。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，演唱《小星星》；b. 教师带领幼儿学习歌曲的节奏，并逐句教唱；c. 教师指导幼儿掌握歌曲中的八分音符节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图，展示星星的形状，讲解歌曲中的歌词，帮助幼儿理解歌曲内容。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组佩戴小星星头饰，进行歌曲演唱；b. 教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音准；c. 邀请个别幼儿上台表演，展示学习成果。
5. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“小星星找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验音乐节奏，培养团队协作精神。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调歌曲中的节奏和歌词。
六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌曲节奏：× × × × | × × × × |3. 星星形状：五角星七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小星星》，并用自己的话解释歌词。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察夜晚的星空，让幼儿充分感受夜晚的美妙，激发了幼儿的学习兴趣。
幼儿园小班音乐《小星星》教案范文(通用5篇
幼儿园小班音乐《小星星》教案范文(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《夜晚的歌》，详细内容为学习经典儿歌《小星星》。
通过学习，让幼儿感受夜晚的美妙，激发他们对音乐的热爱。
二、教学目标1. 能正确唱出《小星星》的歌词，音准、节奏准确。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们表现音乐的欲望。
3. 通过歌词理解，培养幼儿对夜晚的认知，丰富他们的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音准和节奏的掌握。
2. 教学重点：歌词的记忆和演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星挂图、小星星卡片。
2. 学具：小星星手偶、音乐书。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用星星挂图，引导幼儿观察夜晚的星空，讨论星星的形状、颜色等，引出《小星星》这首歌曲。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师示范演唱，幼儿认真聆听。
（2）教师逐句教唱，幼儿跟唱。
（3）分小组练习，教师指导。
3. 歌曲表演（5分钟）：幼儿手持小星星手偶，边唱边表演《小星星》。
4. 随堂练习（5分钟）：（1）教师弹奏钢琴，幼儿跟唱。
（2）教师随机抽取小星星卡片，幼儿快速唱出相应的歌词。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励他们分享学习心得。
六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌词：略七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，教给爸爸妈妈唱《小星星》。
（2）用画笔画出自己心中的小星星。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在音准和节奏方面仍有待提高，今后教学中需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿了解其他关于夜晚的歌曲，如《摇篮曲》等。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：音准和节奏的掌握。
2. 教学过程：歌曲学习、随堂练习。
3. 作业设计：作业的实践性和互动性。
4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在音准和节奏方面的提高方法。
《小星星》教案(精选5篇
《小星星》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五章《夜晚的歌声》，详细内容为学习歌曲《小星星》。
通过学习，让学生掌握歌曲的旋律、歌词以及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握歌曲《小星星》的旋律和歌词，提高音乐素养。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
3. 通过学习歌曲，培养学生的团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中音高的把握，尤其是高音部分。
2. 教学重点：歌曲旋律和歌词的学习，以及音乐理论知识的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、歌词卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、作业本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述夜晚的故事，引导学生关注夜晚的美景，引入《小星星》歌曲。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
b. 分组讨论，让学生互相交流对歌曲的喜爱之处。
c. 教师讲解歌曲的旋律、节奏、歌词，指导学生学唱歌曲。
3. 课堂实践：a. 随堂练习：学生独立演唱歌曲，教师进行指导。
b. 分组演唱：学生分组演唱歌曲，培养团队合作精神。
4. 音乐知识讲解：介绍音高、音名、节奏等音乐理论知识，并结合歌曲进行讲解。
六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律。
3. 音乐知识：音高、音名、节奏等概念。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小星星》，录制视频或音频。
2. 答案：正确演唱歌曲《小星星》，旋律准确，歌词熟练。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于星空的知识，激发学生对自然科学的兴趣。
同时，推荐学生欣赏其他类似歌曲，提高音乐欣赏能力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中音高的把握，尤其是高音部分。
2. 教学重点：歌曲旋律和歌词的学习，以及音乐理论知识的应用。
3. 课堂实践：随堂练习和分组演唱的环节。
4. 作业设计：演唱歌曲《小星星》，录制视频或音频。
《小星星》教案(5篇)
《小星星》教案（5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下内容是本文范文为您带来的5篇《《小星星》教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
《小星星》教案篇一活动目标：1、尝试根据音乐的节奏，自由地表现奇妙的星空。
2、愿意与同伴交流自己所画的星空，体验创作的乐趣。
活动准备：1、多媒体。
2、手电筒若干、垫子若干、荧光笔、黑色玻璃纸。
活动过程：1、图片导入。
（1）师：你们见过夜晚的星星吗？让我们一起来看看夜晚的星星会是怎样的。
现在请你们闭上眼睛，过会请你睁开的时候再睁开哦！（2）播放PPT。
师：请你睁开眼睛。
哇，这就是晚上的星星。
单老师把它们拍了下来放到电脑上。
星星们在一起做着有趣的事。
我们一起来看看。
（3）师：刚才的`星星好看吗？今天星星来到了我们的教室，现在单老师就把它们请出来。
请你看着天花板。
2、感受乐曲旋律（关灯）。
（1）教师将手电的灯光投射到天花板。
师：你看到星星了吗？调皮的小星星出来了。
（播放音乐1）（2）感受旋律。
教师根据音乐的变化控制手电筒的灯光。
师：请你用眼睛看，不要发出声音，不然小星星会被吓跑的。
师：夜晚到了，小星星们在听着好听的音乐散步呢。
音乐变快了，小星星们也变得快乐了起来。
猜猜它们在干嘛呢？（教师根据音乐的快慢变化手电筒移动的速度）提问：刚才星星是怎么玩的？（音乐快慢的不同，活动的快慢也不同）（3）幼儿尝试用手电筒在天花板上跳星星的舞。
师：还有许多小星星藏起来了，它们也想来玩一玩。
它们在哪里呢？它们就藏在后面。
我们轻轻地把它们请出来。
师：我们要根据音乐的变化来陪星星玩游戏哦！（幼儿听音乐玩手电筒）师：小星星们玩累了，我们让它们休息一下吧。
3、将星星的舞蹈变到画纸上。
（1）出示材料。
师：还有一些小星星们很调皮，它们跳到了纸上，看来它们是想在纸上和我们玩游戏。
可是它们现在太孤单了。
我们一起听这音乐用画笔再变出更多的星星，小星星听到快的音乐会跳动得特别快，出现慢的音乐时，小星星的动作也会放慢哦！（2）能把星星变出来的魔法棒就在那儿，过会每位小朋友选择一支你喜欢的魔法棒，等音乐响了，星星的游戏就开始了。
2024年《小星星》教案(5篇
2024年《小星星》教案(5篇一、教学内容本教案依据《小星星》教材第3章《星系与宇宙》的内容进行设计，详细内容涵盖星系的基本概念、宇宙的起源、恒星的形成与演化、星座的认知以及天文观测方法等。
二、教学目标1. 让学生掌握星系和宇宙的基本概念，理解宇宙的起源和发展过程。
2. 培养学生观察星座、认识恒星的能力，提高他们的天文观测技能。
3. 激发学生对宇宙科学的兴趣，培养他们的探究精神和创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：星系和宇宙的概念、恒星的形成与演化、星座的认知。
教学重点：宇宙起源、恒星演化、天文观测方法。
四、教具与学具准备1. 教具：天文望远镜、星图、多媒体课件。
2. 学具：笔记本、彩笔、星图打印稿。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的星空图片，引发学生对宇宙的好奇心，导入新课。
2. 新课导入：（1）介绍星系和宇宙的基本概念。
（2）讲解宇宙的起源和发展过程。
（3）分析恒星的形成与演化。
3. 实践活动：分组进行星座认知和天文观测。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解星座的认知方法和天文观测技巧。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，绘制星图并找出指定星座。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述宇宙起源和发展过程。
（2）分析恒星的形成与演化。
（3）观察夜空，绘制星图，并找出自己感兴趣的星座。
2. 答案：（1）宇宙起源于大爆炸，经过几十亿年的发展，形成了现在的星系和恒星。
（2）恒星的形成与演化过程：原始星云→恒星胚胎→主序星→红巨星→白矮星/中子星/黑洞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加天文观测活动，提高他们的实践能力。
（2）推荐学生阅读天文科普书籍，拓宽知识面。
（3）开展天文知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学内容的星系与宇宙章节的详细设计。
2. 教学目标的具体制定。
3. 教学难点与重点的区分。
《小星星》教案多篇教育教学方案
《小星星》教案多篇教育教学方案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学一年级上册第四章《认识音符与节奏》。
详细内容为学习歌曲《小星星》，通过学习，让学生掌握基本的音高、节奏概念，培养音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》的歌词、旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音高、节奏的基本认识，提高音乐素养。
3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高的识别与把握，节奏的准确度。
2. 教学重点：学习《小星星》歌曲，掌握基本的音乐知识。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音乐教材、歌词卡片、节奏卡片。
2. 学具：笔记本、铅笔、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电子琴演奏《小星星》，引导学生感受歌曲的优美旋律，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏电子琴，引导学生跟随演唱，注意音准和节奏。
（3）分小组合作练习，互帮互助，提高演唱水平。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解音高的概念，通过电子琴演示，让学生直观感受。
（2）讲解节奏的概念，利用节奏卡片进行练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习演唱《小星星》，教师巡回指导。
（2）学生分组进行音高、节奏练习，教师点评。
（2）学生展示学习成果，评选出最佳演唱小组。
六、板书设计1. 《小星星》2. 歌词、音高、节奏卡片3. 重点、难点提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小星星》，并尝试用简单的乐器伴奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生课后学习其他简单的儿童歌曲，培养音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握2. 实践情景引入的方法3. 歌曲学习过程中的指导4. 例题讲解的深入浅出5. 随堂练习的互动与反馈6. 板书设计的合理布局7. 作业设计的实践性与拓展性一、教学难点与重点的把握1. 利用电子琴演示不同音高的区别，让学生直观感受。
《小星星》教案5篇
《小星星》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小学语文一年级上册《小星星》一课。
详细内容包括：认识生字词、朗读课文、理解课文内容、学习拟声词和形容词的运用。
二、教学目标1. 能够正确认读生字词，掌握重点词语的意思。
2. 流利地朗读课文，理解课文内容，感受夜空的美丽。
3. 学习拟声词和形容词的运用，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习、课文朗读、拟声词和形容词的运用。
难点：理解课文内容，运用拟声词和形容词进行语言表达。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字卡片、小星星模型。
学具：语文书、铅笔、练习本。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示小星星模型，引导学生说出与星星有关的词语。
（2）引导学生观察夜空，激发学习兴趣。
2. 学习生字词（1）学生自读课文，标注生字词。
（2）教师领读生字词，学生跟读，并解释重点词语的意思。
3. 课文朗读（1）教师示范朗读，学生模仿。
（2）学生分组朗读，互相评价。
4. 理解课文内容（1）教师提问，引导学生回答课文中的问题。
（2）学生用自己的话复述课文内容。
5. 学习拟声词和形容词（1）教师列举课文中出现的拟声词和形容词，引导学生进行学习。
（2）学生举例说明拟声词和形容词的运用。
6. 随堂练习（1）完成生字词填空练习。
（2）运用拟声词和形容词进行造句。
六、板书设计1. 课题：《小星星》2. 生字词：闪闪、亮晶晶、一闪一闪、微笑、眼睛3. 拟声词：哗啦哗啦、滴答滴答4. 形容词：美丽的、闪闪发光的七、作业设计1. 抄写生字词，每个写5遍。
2. 根据课文内容，画一幅夜空的画。
3. 仿照课文，用拟声词和形容词写一段话。
作业答案：1. 略2. 略3. 示例：夜晚，月亮挂在天空中，星星一闪一闪地闪烁着，好像在向我们微笑。
风吹过，树叶哗啦哗啦地响，小河里的水滴答滴答地流淌，构成了一幅美丽的夜景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小星星》一课，学生掌握了生字词，学会了拟声词和形容词的运用。
2024年幼儿园小班音乐《小星星》教案范文(通用5篇
2024年幼儿园小班音乐《小星星》教案范文(通用5篇一、教学内容本教案选自幼儿园小班音乐课程，涉及教材的第三章《儿歌与童谣》中的《小星星》。
详细内容包括：学习《小星星》的歌词、旋律；理解歌曲表达的情感；进行简单的音乐节奏练习。
二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》的歌词和旋律，能独立演唱歌曲。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 培养学生的集体协作意识，提高团队配合能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是八分音符的演唱。
2. 教学重点：《小星星》歌词、旋律的学习，以及音乐情感的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、星星挂图、星星头饰。
2. 学具：小星星卡片、彩色笔、音乐课本。
五、教学过程1. 导入：以故事形式引入，讲述小星星在天空中闪烁的情景，激发学生对小星星的兴趣。
2. 新课内容展示：（1）教师演唱《小星星》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）分句教唱，让学生跟随教师学唱歌曲。
（3）引导学生用手指在空中画出小星星，培养节奏感。
3. 例题讲解：（1）讲解八分音符的节奏，用拍手方式让学生体验。
（2）示范演唱，让学生模仿，加强节奏训练。
4. 随堂练习：（1）分组演唱，让学生在小组内练习歌曲。
（2）每组派代表进行展示，互相评价，给予鼓励。
（2）引导学生回家后向家长展示所学歌曲，增强亲子互动。
六、板书设计1. 板书《小星星》2. 板书内容：（1）歌词：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
（2）节奏：使用符号表示八分音符节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小星星》，并尝试用手指画出小星星的形状。
2. 答案：根据课堂学习，正确演唱《小星星》。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察学生在课堂上的表现，了解学生对歌曲的掌握程度，针对学生的不足进行个别指导。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，提高学生的音乐素养。
同时，组织类似的音乐活动，让学生在实践中不断提高音乐能力。
2024年《小星星》标准教案(精选5篇
2024年《小星星》标准教案(精选5篇一、教学内容本节课，我们选取《小星星》这本教材第三章节“探索星空”作为主要教学内容。
详细内容涉及星座识别、恒星基本概念、行星运动以及人类对宇宙探索。
二、教学目标1. 让学生掌握基本星座识别方法，解常见星座。
2. 使学生理解恒星和行星基本概念，解它们特征。
3. 培养学生对宇宙探索兴趣，提高他们科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：恒星和行星特征、星座识别。
教学重点：掌握星座识别方法，解恒星和行星基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：星图、天文望远镜、多媒体课件。
2. 学具：笔记本、彩色笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示星空图片，引导学生观察星空，激发他们对宇宙好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解星座识别方法，举例说明如何找到北极星。
（2）介绍恒星和行星基本概念，通过对比，让学生理解它们特征。
3. 随堂练习（10分钟）让学生利用星图和放大镜，观察星座，并找出其中恒星和行星。
4. 知识讲解（10分钟）（1）详细讲解星座起源和传说，增加学生对星座兴趣。
（2）介绍人类对宇宙探索历程，激发学生探索未知精神。
5. 小组讨论（10分钟）（1）如何区分恒星和行星？（2）你最喜欢星座是哪一个？为什？六、板书设计1. 星座识别方法2. 恒星与行星特征3. 人类对宇宙探索历程七、作业设计1. 作业题目：（1）观察夜晚星空，画出你看到星座。
（2）简述恒星和行星区别。
2. 答案：（1）根据实际观察，画出星座图。
（2）恒星是自身发光天体，行星是围绕恒星运行天体。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：根据学生反馈，调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《小星星》相关章节，深入解宇宙奥秘。
组织学生参观天文馆，实地感受星空魅力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
实践情景引入环节对于激发学生兴趣至关重要。
例题讲解和随堂练习深度与广度将直接影响学生对星座识别和恒星、行星概念理解。
2024年幼儿园中班教案《小星星》通用
2024年幼儿园中班教案《小星星》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿音乐启蒙》第四章《天文歌曲》，详细内容为学习经典儿歌《小星星》。
通过学习，使幼儿对天文知识产生兴趣，培养音乐节奏感和歌唱能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《小星星》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和合作意识，提高集体表演能力。
3. 培养幼儿对天文知识的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中音高的把握和节奏的稳定性。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的掌握，以及集体表演的配合。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星卡片、天文图片、星星头饰。
2. 学具：歌词卡片、五线谱卡片、小星星道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用天文图片和星星卡片，引导幼儿观察并讲述关于星星的知识。
邀请幼儿分享自己观察到的星星形状和颜色。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习《小星星》歌词，通过歌词卡片帮助记忆。
教师弹奏钢琴，引导幼儿跟唱，注意音高和节奏的准确性。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点，如音高和节奏，进行详细讲解和示范。
通过五线谱卡片，帮助幼儿理解音符和节奏的关系。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行歌唱练习，每组挑选一名领唱，其他幼儿跟唱。
教师巡回指导，纠正音准和节奏问题。
5. 集体表演（5分钟）分配星星头饰，让幼儿扮演小星星，进行集体表演。
鼓励幼儿相互合作，保持节奏一致，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌词：利用歌词卡片展示在黑板上。
3. 五线谱：展示歌曲的五线谱，标注音高和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小星星》，并分享今天学到的天文知识。
2. 答案：根据课堂学习，幼儿能够独立演唱《小星星》，并讲述有关星星的知识。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察夜晚的星空，了解星星的种类和特点，激发对天文知识的兴趣。
2024年幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇
2024年幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园小班音乐教学要求，以《小星星》为主要教学内容，涉及教材《幼儿音乐启蒙》第二章第一节“认识童谣”。
具体内容包括学习《小星星》歌词，掌握简单的音乐节奏，了解童谣的基本特点。
二、教学目标1. 让学生能够熟练唱出《小星星》歌曲，并理解歌词含义。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对音乐节奏的掌握。
2. 教学重点：熟练唱出《小星星》歌曲，理解歌词含义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、星星挂图。
2. 学具：小星星卡片、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂出星星挂图，引导学生观察并说出星星的特点。
与学生互动，唱出《小星星》歌曲，让学生初步感受音乐。
2. 例题讲解（10分钟）分组教学，教授《小星星》歌曲歌词。
示范演唱，让学生跟唱，注意指导学生掌握节奏。
3. 随堂练习（10分钟）学生手持小星星卡片，跟随音乐节奏摇摆。
使用节奏棒，让学生分组练习节奏。
教师带领学生回顾所学内容，巩固记忆。
学生集体演唱《小星星》。
六、板书设计1. 板书《小星星》2. 歌词内容：《小星星》歌词3. 音乐节奏：用符号表示《小星星》的节奏七、作业设计1. 作业题目：让学生回家后教给家长《小星星》歌曲，并拍视频反馈。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对音乐节奏的掌握情况，针对个别学生进行辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他童谣，了解我国丰富的民间音乐文化。
组织一次“小星星音乐会”，让学生展示自己的音乐才能。
重点和难点解析1. 教学难点：学生对音乐节奏的掌握。
3. 作业设计：作业的布置与反馈。
4. 课后反思及拓展延伸：针对学生的掌握情况及音乐素养的提升。
一、学生对音乐节奏的掌握1. 在实践情景引入环节，通过挂图引导学生关注星星，同时唱出《小星星》歌曲，让学生初步感受音乐节奏。
2. 在例题讲解环节，分组教学，让学生跟唱并注意指导节奏。
《小星星》教案精选7篇
《小星星》教案精选7篇《小星星》教案篇一教学目标：1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境。
启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
教学准备：1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程：1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”（当音乐停时）师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？2、小动物学唱歌师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）幼：“小鸡来了！”（1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|（2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。
| 喵喵 |喵喵| ；呷— | 呷—| ；汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。
（4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。
”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》3、律动回座位《大鞋与小鞋》4、学习节奏乐《小星星》（1）出示挂图（1）（活泼调皮的星星）师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
（2）师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。
（3）出示挂图（2）（安静柔美的星星）师：“小星星玩累了，安安静静地睡觉了。
2023最新-《小星星》教案优秀10篇
《小星星》教案优秀10篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们该怎么去写教案呢？牛牛范文为您精心收集了10篇《小星星》教案，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
小班音乐教案小星星篇一动目标：1、通过聆听，感知AB的曲式段落，尝试听音乐进行律动，小班音乐教案小星星。
2、增强固定节奏的稳定性，体验休止节奏。
活动准备：星星卡片，挂图、电筒，音乐《小星星变奏曲》活动过程：一、固定节奏打招呼。
小朋友们上午好！夏老师上午好！二、小星星节奏游戏。
1、出示小星星图片，模仿星星眨眼睛。
2、将星星摆放在图谱中，进行节奏游戏。
A.8个小星星都完整的摆放，用声音、拍手等形式练习固定节奏。
B.去掉部分小星星，用声音、拍手等形式练习休止。
三、音乐欣赏1、完整欣赏音乐，用电筒的闪烁和滑动配以不同的音乐让幼儿感知。
“刚刚你看到小星星都在干嘛？”（眨眼睛、玩游戏）“小星星是怎么眨眼睛、怎么玩游戏的呢？”（星星眨眼睛是一闪一闪，玩游戏是跑来跑去的跳。
）“我们再来听一听小星星什么时候眨眼睛，什么时候在跑来跑去跳舞？”2、出示图谱，帮助幼儿理解眨眼睛的星星和玩游戏的星星，并配以律动。
A.出示图谱，帮助幼儿理解。
“这儿有两幅图，你们看看哪一幅是星星眨眼睛，哪一幅是星星在玩游戏呢”“星星是怎么眨眼睛，怎么玩游戏？谁来学一学呢？”B.欣赏音乐，鼓励幼儿用律动表达。
《小星星》教案篇二教学活动目标：1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。
3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。
教学重点和难点：这是一段非常好听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。
让幼儿在表演合唱中要将"一闪一闪"的跳跃感唱出来，在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。
2024年小班《小星星》音乐教案
2024年小班《小星星》音乐教案一、教学内容本节课选自2024年小班音乐教材第三章《夜晚的歌声》，详细内容为《小星星》儿歌的学习与演唱。
本章通过学习《小星星》，让学生了解夜晚的美妙景色，激发他们对音乐的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 通过学习《小星星》，引导学生发现夜晚的美丽，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、歌词卡片、星星挂图。
学具：小星星头饰、音乐课本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述夜晚的故事，引导学生关注夜晚的美丽，引入课题《小星星》。
2. 歌曲学习（15分钟）：（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏。
（3）教师邀请学生上台演示，集体演唱歌曲。
3. 歌曲练习（10分钟）：（1）分组练习，每组挑选一名组长，带领组员练习演唱。
（2）教师巡回指导，纠正错误，强调节奏和音高。
4. 实践环节（10分钟）：（1）学生头戴小星星头饰，分组上台表演。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：（1）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师进行节奏练习。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点。
（2）布置课后作业，鼓励学生课后练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小星星》2. 歌词卡片：歌词内容3. 星星挂图：展示夜晚的美丽星空七、作业设计1. 作业题目：演唱《小星星》，并用自己的话描述夜晚的美丽。
2. 答案：学生演唱《小星星》，用自己的话描述夜晚的美丽。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察夜晚的星空，了解星星的名称和特点，增强对大自然的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
小星星教案
小星星教案小星星教案（通用24篇）小星星教案篇1活动目标：1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等形式激发孩子们对音乐的兴趣。
2、提高幼儿对音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。
3、鼓励幼儿尝试改编、创作不同风格的舞蹈动作。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、体验歌曲中的欢快情绪。
活动准备：经验：会基本的五线谱知识。
材料：录音机、磁带、乐谱。
活动过程：一、复习歌曲。
1、齐唱歌曲。
2、边拍手边唱星星谱。
3、边拍手边唱五线谱。
在活动中再度熟悉音乐主题。
二、音乐欣赏：《小星星变奏曲》片断。
1、认识音乐家---莫扎特。
2、聆听音乐，感受乐曲情绪。
教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。
利用多媒体辅助教学，培养幼儿想象能力和对音乐的感受能力。
三、师生共同创作《小星星的梦》。
1、教师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的变化。
2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。
当部分幼儿创作时，教师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的变化。
启发幼儿把前阶段美工活动"自制星宝宝"的经验迁移到音乐创作活动中。
教师为幼儿的创作活动提供支持性服务，如：音乐软件的提供、小乐器的准备等等，方便幼儿即兴创作。
四、小结。
鼓励幼儿大胆展示自己的创作，并能大胆评价同伴之间创作的优点，互相学习。
思维延展点：能通过对音乐的感知力和想象力来尝试改编、创作不同风格的舞蹈动作。
活动反思：这个活动以游戏《网小鱼》导入，孩子们很感兴趣，在游戏中能很快进入角色，如：小鱼们玩累了要休息了，孩子们很快就安静下来了。
在稍作休息后，很自然的过度到下一环节中。
在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词，幼儿们参与也很积极，引导幼儿创编可以培养幼儿的大胆的创造力，还可以对歌曲进行内容复习巩固。
通过听讲画等手段让幼儿多方位感官参与学习，体验到探索迁移的学习方法。
我觉的如果在幼儿创编图谱的基础上再进行提升就更加完美了。
最后利用角色游戏表演，让幼儿享受与他人合作的幸福体验。
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二年级上册第四单元第一课
《小星星》教学设计
执教者：江南区富德小学曾凤玫教学目标：
1.学生能够一起整齐的、自然的、轻快的用轮唱的形式演唱歌曲《小星星》。
2.结合生活中的经验，发挥想象力，去装扮小星星。
表现小星星。
3 .通过歌曲的学习，让学生提高环保意识。
教学重点、难点：
重点：用自然、轻巧的声音演唱《小星星》。
能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用动作表现出来。
难点：能用轮唱的形式演唱《小星星》，掌握轮唱的技巧。
教学准备：电子钢琴、多媒体。
教学过程：
一、新课导入：猜谜语
1、师：咱们班的小朋友最聪明了！今天我带来了一个谜语要考考你们哟。
听----“点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清”，这是什么呢？
2、生回答
.师：你们观察过夜空的小星星吗？它们是什么样？
生：各抒已见
二、歌曲学习
师：瞧！小星星从这么远的地方赶来见你们，听，它们在唱歌呢！（带着问题听赏歌曲）
师：谁来谈谈你的感受？和我们平时听到的《小星星》有什么不同？师：这首歌曲的主旋律出自一首古老的欧洲民谣，有好几个国家都用不同的语言来歌唱，我们刚刚听到的版本是用轮唱的形式来演绎歌曲。
（课件出示轮唱的解释，并找出两部分歌词的不同之处。
（第一部分结尾的地方比第二部分多出了什么？））
师：这么美的旋律，让我们再来听听！跟着旋律动起来！（生再次感受）
师：这首歌曲很多小朋友会唱，现在就请小朋友们和老师先一起来唱一唱歌谱。
（师带唱，生跟唱）
师：小朋友们唱得真好，接下来我请同学们一起有节奏的朗读歌词（师打节奏示范读）
全班打节奏齐读。
师：你们读的真棒，我们一起来把这么美的词唱出来吧！你们来试一试。
（师伴奏生演唱）
师：同学们的歌声太美妙了，接下来我们来练习轮唱的演唱形式。
先请全班的同学和老师合作。
（生演唱一声部，师演唱二声部）
师：我们的合作非常愉快，下面老师想成立一个“小星星”合唱团，请第一、第二组的同学演唱一声部，三、四组的同学演唱二声部。
（师
指导分组练习，指挥。
）
生用轮唱形式完整演唱歌曲。
师：听你们把小星星唱的这么美，老师真想把我们的课堂变成一片美丽的星空，同学们能用动作来表现和扮演小星星吗？
生：自由发挥创编动作。
全班一起用轮唱的形式加上动作表演歌曲。
四、拓展
师：同学们的歌曲表演太赞了！老师要给大家一个奖励。
请大家参加星空之旅，到郊外赏星星。
（播放课件视频），观赏完毕请学生谈感受。
生：各抒已见
师：今天我还带了几张其它的图片，你们瞧！（大气污染图片）师：看了这几张图片，你们想说点什么？
生：各抒已见
师：只有我们去爱护大自然，保护大自然，不乱丢，不乱仍。
才能使我们的家园更加美丽，让我们一起共同守护这片美丽的星空！（再次完整演唱歌曲）
五、小结：
今天你学到了什么？
生：各抒己见
师小结，伴随音乐下课。