小学信息技术人教版三年级上册第14课我让图形变变变全套教案模板范文
小学信息技术三年级上册《图像大变形》教学设计
小学信息技术三年级上册《图像大变形》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级信息技术 《图形变变变》教学设计及教学反思
《图形变变变》教学设计
《图形变变变》微反思
《图形变变变》这一课的主要内容是：画图中对翻转和旋转、拉伸和扭曲的操作。
根据对教材以及学情的分析，本课中我将“跟孙悟空学七十二变”的故事情境与教学任务相结合，
“孙悟空”这一卡通人物贯穿课堂，总任务分为三个子学习任务：帮助摔倒的小动物（翻转与旋转）、盖宝塔和种花儿(拉伸和扭曲)以及设置整理教室(拓展练习)等，表现优秀学生将获得“爱心小使者”“家园小卫士”“教室小卫士”的奖章，引导学生乐于助人、爱护家园、保持教室整洁，培养学生良好的精神风貌和行为习惯。
在微课堂中，我觉得自己语言表达还不够精炼，应少用口头语和语气词，我还需要在课堂上多多练习和提高。
总之，有不足就有提高，反思促我成长和进步。
图形大变身：三年级信息上学期教案第14课教育目标达成
图形大变身：三年级信息上学期教案第14课教育目标达成的文章在现代社会中，科技与信息技术都是不可或缺的一部分。
家长和老师都希望孩子们能够得到更好的教育和技术支持，从而帮助他们更好地适应社会生活和未来的发展。
三年级信息上学期教案第14课-图形大变身，提供了一种新的方式来教授儿童基本的图形操作和编程技能。
通过本篇文章，我们将探讨这个教案所涉及的教育目标以及如何达成这些目标。
教育目标1.巩固和扩展学生对元素图形和图形分解的理解。
2.帮助学生掌握电脑图形操作的基本技能。
3.帮助学生了解编程的基本原则和技能。
4.发展学生的创造力和创新思维。
5.鼓励学生团队协作和沟通技巧的培养。
思考导入在开始教授这个教案之前，老师可以通过一个简单的思考导入来吸引学生的注意力和兴趣。
例如，教师可以向学生展示一张动态的图像，并问他们这是什么。
教师可以引导学生思考这个图像是如何被创建的，是否有可能通过编程来创造类似的图像。
这将有助于激发学生的灵感和想象力，从而更好地投入课堂教学中。
元素图形老师将介绍元素图形和图形分解。
这些是构成任何图像的基本元素。
学生将学习如何使用这些元素来创建简单的图像，并了解如何将它们组合起来创造复杂的图像。
这个过程可以通过类似拼图的活动来达到。
在这个活动中，学生将被要求组合不同的图形元素，以创建一个完整的图像。
电脑图形操作一旦学生对元素图形和图形分解有了一定的理解和掌握，他们将开始学习如何适用这些知识来操作电脑图形。
老师可以向学生展示如何在电脑上创建一个简单的图形，鼓励他们自己试一试。
这个过程中，学生将学习如何使用不同的工具和菜单来操作电脑图形，例如画笔、颜色调整、尺寸调整等等。
编程技能一旦学生掌握了电脑图形操作的基本技能，他们将有机会学习编程技能。
这个过程中，老师会向学生介绍基本的编程原则和编程语言。
学生将通过简单的编程活动来体验编程的基本操作和概念，例如循环、分支和变量等等。
通过这个过程，学生将拓展他们的思维方式和解决问题的能力。
小学三年级上册信息技术教案：图形的修改
小学三年级上册信息技术教案：图形的修改教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.图形的修改教学目标：尝试使用画笔画图与修改；练习统筹完成事情的过程。
教学重点：使用画笔画图与修改。
教学难点：使用画笔画图与修改。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程一、导言复习：窗口的打开与关闭利用画笔，我们既可以用来制作简单的图案、图形，也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
二、新课教学1、启动“画笔”。
2、打开一个文件。
3、修改图形。
（1）教师讲解。
使用“橡皮”的操作步骤是：用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”。
用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条，选择适合的线条宽度。
当线条宽度越大，橡皮擦除面积会越大。
用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色。
将鼠标指针移动到要擦除的区域，这时鼠标指针变成了“”。
拖动鼠标，鼠标移动什么位置，什么位置将被擦除干净。
（2）教师示范。
（3）学生自由练习。
教师巡视指导。
4、放大镜的使用。
我们用放大镜，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再进行图形的修改。
放大镜可以修改图形细微的地方。
三、教师演示：让学生观察使用放大镜的效果。
四、学生练习，教师巡视指导。
五、全课总结小学三年级上册信息技术教案：图形的修改.到电脑，方便收藏和打印：。
三年级上册信息技术教案－14我让图形变变变 翻转与旋转 ｜部编新部编新人教版（2015）
我让图形变变变《翻转与旋转》教学设计教材分析三年级学生依然具备儿童思维，对于通话故事很感兴趣，并且对于未知的事物充满好奇心。
通过之前的学习，已经具备熟练的鼠标操作，能在画图软件中进行简单的绘画，他们渴望掌握更多的技能，来帮助自己画出更美丽的绘画作品。
教学目标1.学会在画图软件中打开图片2.了解图片的翻转旋转，能根据实际情况，熟练使用图片的翻转旋转的操作3.通过学习，掌握使用图片的翻转旋转的方法4.培养信息素养和操作实践能力。
教学重点能根据实际情况，熟练使用图片的翻转旋转的操作教学难点根据情况，进行图片的旋转操作教学过程一、情境导入师“同学们，你们喜欢听故事吗”生“喜欢”师“今天老师给大家带来一个淘气和笑笑的故事。
有两只小鸭子，一只叫做淘气，另一只叫做笑笑，是一对好朋友。
春天来了，它们相约一起去旅游，在旅游的过程中发生了很多的故事，这节课我们就在欣赏他们的故事中完成本节课的学习。
他们故事的主题是《翻转和旋转》（板书课题）（设计意图：通过故事引入，激发学生的学习兴趣，有利于开展教学。
）二、讲授新课什么是翻转和旋转呢翻转包括水平翻转和垂直翻转（板书水平翻转垂直翻转）。
请看屏幕第一个“水平翻转”，（课件）教师展示水平翻转的过程，提出问题：1、水平翻转是绕着什么翻转的（竖线）2、翻转后，图形有什么变化（左右反转）第二个“垂直翻转”，教师展示垂直翻转的过程，提出问题：1、垂直翻转是绕着什么翻转的（横线）2、翻转后，图形有什么变化（上下反转）什么是旋转呢（板书“旋转”）介绍：一个物体绕着中心点转动就叫旋转。
（课件展示风车）：风车绕着中心点转动就叫做旋转。
（设计意图：让学生对翻转、旋转的概念有个简单的了解，有助于在后面的图形操作中能过自己选择合适的操作。
）我们了解了基本概念后，来一起欣赏他们的故事吧。
师展示图片情境1,“路上它们俩发生了一点小矛盾，互相谁也不理谁了。
你们想不想帮助它们和好呢”生“想”师“大家都是乐于助人的孩子，我们来完成小黄人的第一个任务”展示任务一、帮助它们和好（让他们向同一个方向行走，或者面对面）教师演示操作方法：（1）首先在画图软件中打开学生练习中的“练习1”。
小学信息技术教案我让图形变变变
小学信息技术教案我让图形变变变在小学的信息技术课堂上，学生们通常会接触到不同的软件和工具，其中包括图形处理软件。
图形处理可以帮助学生们培养创造力和解决问题的能力，同时也可以增强他们对信息技术的兴趣和理解。
因此，本文将讨论如何设计一个小学信息技术教案，以帮助学生们学习和掌握图形处理技巧，特别是如何让图形变变变！教案名称：图形变变变！教学目标：1. 学生能够了解图形处理的基本概念和技巧。
2. 学生能够使用图形处理软件进行简单的形状变换。
3. 学生能够创造自己的图形，并应用图形处理技术进行变换。
教学准备：1. 一台电脑或笔记本电脑，安装了图形处理软件（如Paint、Adobe Photoshop 等）。
2. 计算机投影仪或屏幕，以便学生们能够共同观察和学习。
教学步骤：导入：1. 向学生们介绍图形处理的概念，解释它是如何改变图像的形状、颜色和其他属性的。
2. 通过展示一些有趣的图形处理效果的例子，激发学生们对图形处理的兴趣，并引出本节课的主题：“让图形变变变！”探索：1. 向学生们展示如何打开并使用图形处理软件。
在演示过程中，强调软件的基本工具和功能。
2. 让学生们自由探索软件，通过实践操作来熟悉各种工具和选项。
图形变换技巧：1. 介绍一些基本的图形变换技巧，如旋转、缩放和翻转。
2. 演示这些技巧的实际应用，并鼓励学生们尝试自己进行操作。
3. 引导学生们思考如何通过这些变换技巧来创造有趣且独特的图形。
练习与应用：1. 分发一些简单的图形，要求学生们使用图形处理软件来进行变换。
2. 鼓励学生们展示和分享他们的作品，并让其他学生猜测原始图形是什么。
3. 提供额外的挑战，让学生们尝试更复杂的图形变换，并鼓励他们在创造过程中发挥想象力。
总结：1. 回顾本节课所学的图形变换技巧，以及学生们完成的作品。
2. 强调图形处理的重要性，以及如何应用这一技术来解决实际问题。
3. 鼓励学生们继续探索和学习图形处理，发展自己的创造力和解决问题的能力。
三年级上册信息技术教案《14我让图形变变变 》人教版
三年级上册信息技术教案《14我让图形变变变》人教版一. 教材分析《14我让图形变变变》是人教版三年级上册信息技术课程的一篇教案。
本节课主要让学生掌握图形的变换方法，培养学生的动手操作能力和创新思维。
通过本节课的学习，学生能够熟练运用信息技术工具，对图形进行变换，创作出富有创意的作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作技能。
但在图形变换方面，部分学生可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握图形的变换方法，能够运用信息技术工具对图形进行变换。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手操作能力和创新思维。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：图形的变换方法。
2.难点：如何创作出富有创意的图形变换作品。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和创新思维。
2.合作学习法：引导学生分组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作精神。
3.演示法：教师示教，学生跟随操作，确保学生掌握图形的变换方法。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示图形变换的方法和示例作品。
2.计算机设备：确保每台计算机都安装了相关软件，并能够正常运行。
3.素材库：准备各种图形素材，供学生创作时选用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的图形知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的图形变换作品，让学生初步了解图形变换的神奇效果。
3.操练（10分钟）教师讲解并演示图形的变换方法，学生跟随操作，掌握图形的变换技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，运用所学知识对图形进行变换，创作出富有创意的作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
人教版三年级信息技术教案第14课 我让图形变变变 教学设计
人教版三年级信息技术教案第14课我让图形变变变教学设计一、学情分折小学三年级学生，他们具有一定的信息技术基础与操作能力，而且想象力已经接近现实生活。
无论在学习还是在生活中，都有不甘落后的心理，自我控制能力比较强，所以对他们学习时的指导要有针对性和启发性。
根据以上的分析，确定教学目标如下：二、三维目标知识与技能：熟练掌握选取工具的使用方法，并对图形进行移动、复制、等操作。
过程与方法：通过学生自由选择学习内容，在两次分组中合作交流、学习知识，培养学生独立思考能力。
情感态度价值观：培养学生的参与意识和与他人的沟通能力,增强学生的集体观念；培养学生自信心，提高学生审美能力和环保意识。
教学重难点：使学生掌握图形的移动、复制操作；三、教法学法信息技术教学要遵循以教师为主导，学生为主体，以练习为主线的教学原则。
针对本课的教学目标和学生的实际，我确定的教学方法是：1、用动画图片导入新课，创设教学情景，激发学生的学习兴趣，使他们积极主动参与到教2、根据信息技术学生操作性很强的特点，在讲完一个知识点后，及时做相应的练习，以巩固所学内容。
3、为培养学生的自学能力，探究学习能力，本节课主要采用教师适当引导，学生主动探究学习等多种操作方法。
四、教学准备：硬件资源准备：多媒体网络教室软件资源准备：Windows98或以上的操作系统。
资源素材准备：用幻灯片制作的课件。
五、教学环节（一）创设情境，激趣导入1.同学们，今天你和你的同学朋友一起高高兴兴的来上这节信息技术课是快乐的。
有朋友共同学习生活是快乐的。
人类生活在这地球人也有朋友，动物和植物就是人类的好朋友。
我们看到的飞禽走兽、花草皮树木，都是陆地上的动植物，然而地球表面陆地只占一小部分，其中四分之三是水的世界。
在水的世界里有动植物吗？水中有种类繁多的鱼和水草等。
下面就让我们一起看一处水中世界的画面（教师展示一个水中世界画面ＦＬＡＳＨ）同学们，看到这幅图你有什么发现？（鱼是画上出的，还会动）你在画图中画过这些鱼吗？想让他也动起来吗？同学们看到这些会游的小鱼是用更专业的作图软件完成的。
人教版三年级信息技术《第十四课 美化图片我来做》教案(精品获奖)下载43KB
人教版三年级信息技术《第十四课美化图片我来做》教案（精品获奖）下载43KB人教版三年级信息技术《第十四课美化图片我来做》教案(精品获奖)下载43KB教学设计编写者执教者执教时间6 月14日星期五版本人教版学科信息技术册数三年级单元课题第十四课美化图片我来做课时教学目标一课时通过调整图片的明暗和色调以及处理人物图片等学习活动，达到以下目标:1.学会调整图片的明暗和色调等。
2.学会处理人物图片、添加特殊效果。
3.体验用”光影魔术手”美化图片的便捷。
教学重点调整图片的明暗教学难点调整图片色调教学准备1(调试每台计算机。
2(打开计算机并由教师机控制。
3(由体委带队有秩序地进入微机室。
教学板块教与学预设教学重构前置性作业了解”光影魔术手”教学过程课前3分钟内容:旅游小常识: 心脏病突发旅游者心脏病突发，切忌急着将其抬或背着去医院，而应让其就地平躺，头略高，由患者亲属或领队或旅游同行者从患者口袋中寻找备用药物，让其服用;同时，地陪应立即跑到附近医务所找医生前来救治，病情稍稳后送医院。
一、导入新课同学们，”光影魔术手”中提供了调整图片明暗、人像处理等功能，可以美化照片，现在我们就来学习吧～二、调整图片的明暗1.教师演示讲解:”光影魔术手”中提供了曝光、补光、反转片等多种功能，可以根据需要调整图片的明暗。
如果图片整体偏暗，可以选择曝光或者补光选项增加它的明亮度;如果图片整体偏亮，可以选择减光选项，降低它的明亮度。
2.学生试操作。
三、调整图片色调1. 教师演示讲解:利用”光影魔术手”，还可以轻松调整图片的色调、对比度等。
打开窗口右侧栏中的”基本调整”选项，单击其中的曝光、噪点、白平衡、高级调整等选项，也可以调整图片的明暗度、色阶、色调以及增加噪点等。
2.学生试操作。
四、人物图片处理教师演示、讲解:”光影魔术手”提供了胶片效果、人像处理、风格化等处理人物图片的功能，可以根据自己的需要进行设置。
五、练一练打开几幅自己拍摄的数码照片，进行风格化等效果的处理。
人教版三年级信息技术上册第十四课《我让图形变变变》说课稿
第十四课《我让图形变变变》说课稿说教材：本课是人教版三年级信息技术上册的第十四课，突出设计了图形的翻转和旋转，把知识点融入到具体而有趣的任务之中，培养了学生的想象力以及语言表达能力。
说学情：本课教学对象是三年级的学生，通过前一阶段的学习和操作，学生已经基本掌握了电脑绘图程序有关画图工具的操作方法，并能对图形进行选定、缩放、移动、复制、粘贴等操作，能够完成一些简单的绘图操作。
说教学目标1．学会翻转和旋转图形。
2．能够拉伸和扭曲图形。
3．掌握给图形反色的操作。
说教学重点翻转和旋转图形。
说教学难点拉伸和扭曲图形。
教学准备1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。
说教学过程一、导语引入。
用“画图”画画时，还可以翻转、旋转、拉伸、扭曲图形，获得很多特殊的效果。
现在我们就来试试吧！（板书课题）二、进行新课。
（一）翻转与与旋转图形。
1．教师讲解、演示：翻转图形的操作分为水平翻转和垂直翻转。
水平翻转可以使图形左右翻转，垂直翻转可以使图形上下翻转。
旋转图形的操作可以使图形转一定的角度。
2．学生操作。
（二）拉伸与扭曲图形。
1．教师讲解、演示：翻转和旋转图形时，图形的大小、长和宽的比例都不变。
拉伸和扭曲图形时，不仅可以改变图形的比例，还可以使图形变形。
2．学生操作。
（三）图形反色。
1．教师讲解、演示：在“画图”中，反色操作是指把画面中的黑色变成白色，白色变成黑色，绿色变成红色，黄色变成紫色……2．学生操作。
（四）练一练：绘制图形并保存起来。
（五）总结。
1.这节课我们学习了哪些内容？2.生答，师订正。
说板书设计第十四课我让图形变变变一、翻转和旋转。
二、拉伸和扭曲。
三、反色。
三年级上册信息技术教案-14我让图形变变变 ｜人教版(2015)
我让图形变变变一、教学内容：《画图中的图块复制》是中小学信息技术课程指导纲要中所要求的教学内容，属于模块六《图像的复制、翻转、变形》中对图形的修改、复制、组合等处理的其中一项重要技术。
二、学生分析：本节的教学对象预设为小学三年级的学生，对计算机的基本操作（如文件的复制等）及画图软件有一定认识，对用计算机画图有较高的兴趣，通过之前的学习已掌握直线、曲线、油漆桶、矩形、椭圆等一些常用工具的使用方法。
三、设计思想：2．分层布置任务实现因材施教。
3．改变过去提倡“帮”的方式，大力鼓励不懂的学生要主动去想、查、看、问。
4．鼓励学生自主探究，如探究未果则合作讨论或向别人请教学习。
5．合理指导学生讨论分析任务需求，令探究更有效。
四、教学目标：【知识与技能】1．学会通过菜单对图块进行复制粘贴。
2．知道Ctrl+拖放的快捷复制方法。
3．学会在不同文件之间进行图块复制。
4．简单理解复制时各个操作的含义。
【过程与方法】1．在处理综合任务时能合理运用所学的多种技术组合解决问题。
【情感与态度】1．小组合作环境利于培养大胆质疑，团结合作的习惯。
2．渗透和谐家庭教育，感受家庭的温暖，养成爱家爱父母的情感。
五、教学的重点和难点：本课重点是掌握画图中复制粘贴的操作。
本课难点是选定、复制、粘贴、移动等复制操作的顺序，如何根据实际需求进行以上各项操作。
教学环节教学内容活动时间教学活动活动目的教师的活动学生活动复习导入复习必要知识5分钟今天天气晴朗，最适合到公园郊游，全家人一起谈谈学习、谈谈生活、玩玩游戏、共同感受大自然多好啊。
下面我们来跟小新一家到画图世界去郊游一番。
（板书：画图）课件介绍后，打开“公园”图片。
引发自主学习的积极性利用课件情景渗透品德教育，并激起学生的学习兴趣。
复习跟本课学习有关画图技术，为新课练习与探究作铺垫。
引导观察：怎么有朵花开到路中间去了？它应该住在花坛中才对啊。
谁能想出办法，将它移到花坛中呢？根据学生的回答操作。
图形变变变教案（精选5篇）
图形变变变教案（精选5篇）图形变变变教案（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的图形变变变教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
图形变变变教案1活动目标：1.在对图形折减变形的过程中感知图形大小和形状的变化。
2.探索用几何图形拼出房屋的多种造型。
3.在合作、探索中体验游戏的乐趣。
活动准备：各种图形的纸片、箱子，剪刀若干。
活动过程：一、游戏1.T;今天，老师带来了一只神奇（语速慢）的箱子。
（出示奇妙箱），你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？T：那我们为你来说一句咒语：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？拿出长方形，问：这是什么图形？问;你还见过哪些东西是长方形的？（引导幼儿讨论）（盒子，墙面……）2.（再念儿歌，引导幼儿一起念）：魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。
摸出来看看是什么？T：魔术箱子东西多，请哪个小朋友来摸一摸呢？（两种句式都可以用）当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲你还见过哪些这样的物品？……游戏反复进行。
3.老师总结：原来我们的奇妙箱里有这么多的图形，有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。
（老师一边说一边出示相应的物品）二、折一折，剪一剪T：这些图形宝宝有一个心愿，他们都想像变形金刚一样会变身。
变成大小不一样的图形。
今天，老师和小朋友一起来帮助图形宝宝变身，好吗？1.T：示范拿一个正方形，请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的。
T：先把图形对折，折的时候边对边，角对角，然后把这个正方形，沿着这条线剪下看变成了……。
提问：正方形宝宝变身了，看变成什么呢？幼：两个长方形。
看，老师再来变一变，（再拿出一个正方形）【再次提醒】，折的时候边对边，角对角，看又变成什么呢？幼：两个个三角形。
小朋友，刚才老师是怎么变的？（启发幼儿说出折一折，再剪一剪）对了，是用先折一折，然后剪一剪的方法。
人教[三起]小学信息三上第14课我让图形变变变【市一等奖】优质课
![人教[三起]小学信息三上第14课我让图形变变变【市一等奖】优质课](https://img.taocdn.com/s3/m/4c26cc2aef06eff9aef8941ea76e58fafab045ac.png)
人教[三起]小学信息三上第14课我让图形变变变【市一等奖】优质课教学目标1.了解为了让图片更好地表达思想,可以合理对它进行改变的知识;理解拉伸、扭曲,翻转、旋转的意思;初步掌握对图片进行缩放(拉伸)、扭曲(倾斜或角度)、垂直翻转、水平翻转、90度旋转等操作技能并体会不同点;复习巩固选定、复制粘贴、移动等操作技能。
2.体验发现问题、分析猜测、参考资料、尝试验证、交流总结完成任务的过程,培养自主学习、探究的能力,掌握优化绘图的方法。
3.培养学生热家乡的情感和学习使用信息技术的兴趣,并将所学运用到生活中。
2学情分析三年级的学生学习好奇心强,喜欢探索,但注意力不能太持久,对克服困难解决问题的方法还不多。
本课知识相对于学生已有知识经验来说,操作简单,但理解一些知识点是有一定难度的,如角度、百分数、负数,所以本课只要让学生基本学会恰当使用“翻转/旋转”、“拉升/扭曲”处理图片,初步理解即可。
此外,三年级学生经历了一定的探究,有一定的自主学习经验,会播放视频观看微课。
3重点难点教学重点:掌握对图片进行缩放(拉伸)、扭曲(倾斜或角度)、垂直翻转、水平翻转、90度旋转等操作技能并体会不同点。
教学难点:体会翻转和旋转以及拉伸和扭曲的不同点,选择合理的方法进行合理加工。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、创设情境，导入新课（预设3分钟）播放课件第一部分,最后定格在桥都重庆素材图与完成修改图画面,创设情境,引发学生思考。
师:老师很胖,但图片上这张看起来瘦些,这张桥都重庆图片,桥没有建完,我们可以修改。
怎么做呢? 板书课题。
学生活动:观看,思考。
猜测如何改变图片。
带着问题观看微课或教材。
设计意图:通过有趣的图形处理照,让学生了解图片是可以改变的,产生怎么做的疑问与好奇心,提出问题,产生学习兴趣。
活动2【活动】二、任务驱动，探究新知二、任务驱动,探究新知(一)探究让图片缩放和倾斜的方法。
(预设8分钟) 1.布置任务一:缩放与倾斜。
三年级上册信息技术教案《14我让图形变变变 翻转与旋转 》人教版
三年级上册信息技术教案《14我让图形变变变翻转与旋转》人教版一. 教材分析《14我让图形变变变翻转与旋转》是人教版三年级上册信息技术课程的一篇教案。
本节课主要让学生掌握图形翻转与旋转的基本操作，让学生通过实践操作，体验图形的变换，培养学生的动手操作能力和创新意识。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，对图形的基本概念有所了解。
但对于图形的翻转与旋转操作，部分学生可能还没有完全掌握。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握图形翻转与旋转的基本操作，能够灵活运用这些操作改变图形的位置和方向。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生动手操作能力和创新意识。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：图形翻转与旋转的基本操作。
2.教学难点：图形翻转与旋转的原理及其在实际操作中的应用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手操作，培养学生的实践能力。
2.合作学习法：分组进行操作练习，培养学生的团队协作精神。
3.讲解法：教师讲解图形翻转与旋转的基本原理和操作方法。
六. 教学准备1.教学素材：准备一些图形素材，如图片、文字等，用于教学演示和练习。
2.教学工具：准备计算机、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的图形翻转与旋转的例子，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师讲解图形翻转与旋转的基本原理和操作方法，让学生初步了解图形的变换。
3.操练（10分钟）学生分组进行操作练习，教师巡回指导。
在这个环节中，教师要注意关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的指导。
4.巩固（5分钟）教师设置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生运用所学知识，创新图形翻转与旋转的操作，培养学生的创新意识。
图像旋转与翻转说课稿
图像旋转与翻转说课稿各位领导老师：下午好！今天我的说课的内容是《快乐游乐场——图像旋转与翻转》，本课是人民教育出版社义务教育信息技术（windows XP版）教科书小学三年级上册第三单元用计算机画画第14课我让图形变变变内容。
本课内容主要是图像的翻转和旋转，其中包括了水平翻转、垂直翻转和按一定角度（90度、180度、270度）旋转。
它是继图像的移动和复制技术以后进一步深化的图像编辑技术。
它有利于提升电脑绘画应用水平，为后面的综合运用创作提供了重要的技术储备。
三年级学生经过前面画图中选定、移动和复制及粘贴等操作学习，已具备学习本课知识的基础，联系学生生活中快乐地方游乐场接触过翻转与旋转的事物，让他们从抽象概念理解转化为熟悉的事物中来，使他们更好理解翻转与旋转不同方式。
本课的重点：图像翻转与旋转的操作。
难点：图像翻转与旋转的合理运用。
设计三维目标：知识与技能1、会使用翻转与旋转命令旋转图像2、会使用翻转与旋转命令翻转图像。
3、了解90度、180度、270度旋转，水平翻转和垂直翻转在效果上的差异。
过程与方法通过看教材自学、看帮助视频、上机探索、模仿、小组共学互教解决画图作品中存在的问，掌握图像翻转与旋转的方法。
情感态度与价值观增强热爱生活、利用画图软件描绘生活情景的意识；体验画图中翻转与旋转优势，感受利用画图软件设计游乐场的乐趣。
教学策略：本课采取做中学，学中做，学生主体，教师主导的教学策略。
主要采取任务驱动法和范例教学法，通过学生最喜欢去的地方——游乐场为活动主题，并以此为主线，将知识点分解融入到层次逐步递进的任务当中，包括针对图像旋转“旋转天地”任务，针对图像翻转的“上天入地”任务，针对旋转角度和翻转方式的“杂技表演”任务，以及综合运用和拓展的“设计游乐场”任务，通过范例引导学生自主学习、合作探究，完成任务，逐步掌握知识与技能。
老师引导学生在小组内共学互教。
根据本课教学内容及信息技术课程学科特点，结合三年级学生实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：（一）创设情境，揭示任务（二）新授知识任务驱动（三）巩固新知分层教学（四）综合运用自由创作（五）作品展示交流评价首先通过展示学生在游乐场开心玩笑的图片，唤起学生开心愉快的生活回忆，激发学生的兴趣，通过创设米尼手里有门票哦，想获得门票——需要你们完成米尼手中没有画完的游乐场的画情境，来引入本节课活动主题：自己来设计游乐场。
探秘形状变换：三年级信息上学期教案第14课教学方法
本文将探讨三年级信息课程上学期第14课的教学方法，重点介绍形状变换这一话题的教学策略和实施步骤，帮助教师更好地教授学生此项内容。
一、形状变换的教学简述形状变换是指将一个平面图形按照某一规则进行变换，得到新的图形。
相信在日常生活中，我们都会接触到形状变换的例子。
比如我们常规走过的公园里的喷泉，喷泉中喷出的水花在高空中构成了不同的图案。
这些图案是由水流的变化而形成的，这就是形状变换的一个例子。
在三年级的信息课上，学生需要学习形状变换的概念，并进行一些简单的实际操作。
本课的教学目标是让学生能够熟练掌握和运用形状变换的原理和方法，获得将平面图形转换为具有地理或生命现象的技能。
二、形状变换的教学策略1.引导学生思考教师在课堂上带领学生思考形状变换的概念和本质。
通过问一些问题，让学生迅速理解形状变换是将一个形状变成另一个形状的方法。
教师还需引导学生思考形状变换和生活中可见的事物的联系，提高学生的认知水平和逻辑思维能力。
2.视觉教学法在教学过程中，可以利用图案和动画等视觉元素来辅助学生理解形状变换的规律。
通过卡片和图片等展示不同的形状和变换关系，让学生在看到模型、进行对比分析后，理解形状变换的特点。
3.双向互动教学法在课堂交流方面，教师应该充分调动学生的学习积极性，采用双向互动教学法进行讲解，让学生参与讨论和提问。
在教学的途中，让学生意识到课堂上不是老师一个人说了算，而是大家共同探讨，促进学生思维和交流能力的发展。
三、形状变换的教学实施步骤1.教师介绍并解释形状变换的概念。
教师可以用简单易懂的语言讲述形状变换的核心概念，让学生知道何为形状，何为变换。
2.引导学生思考形状变换的特点与应用。
通过引导学生思考形状变换的变换图形的不同之处，让学生能够更加容易理解这个概念。
在这个过程中，教师可以通过举一些具体例子的办法引起学生的兴趣。
3.示范并指导学生进行变换图形的练习。
教师可以通过示范的方式，让学生观察和模仿教师的操作，让学生进行实践练习。
让孩子爱上变形：三年级信息上学期教案第14课教学策略
变形作为一种新兴的娱乐玩具，深受孩子们的喜爱。
但是，不少家长发现，孩子对变形的兴趣很快会消失，甚至会变成玩具箱里的摆设。
如何引导孩子对变形保持持久的兴趣，成为许多家长头疼的问题。
在三年级信息中，我们将会教授孩子们变形的知识，帮助他们爱上变形，享受其中的乐趣。
本文将介绍该课程的教学策略。
一、激发学生的兴趣教师在课堂上需要激发学生的兴趣。
在课前，教师可以通过介绍变形的特点，鼓励学生去了解该玩具的各种历史，型号，以及背后的科学原理。
在这个过程中，教师要注意学生的情况，灵活调整教学内容和讲解方式，让学生不会因为枯燥难懂而导致失去兴趣。
二、多媒体课件的运用多媒体课件可以让课堂更加生动有趣，也可以让学生更好地理解知识，更快地掌握内容。
在本课中，教师可以用PPT幻灯片呈现变形的图片和视频，辅以丰富的背景音乐和文字说明，帮助学生感受的魅力。
三、组织有趣的竞赛活动在学习内容的基础上，可以举办多种有趣的比赛活动，如变形拼图比赛、手快有力比赛、拼接比赛等。
通过这些竞赛活动，可以调动学生的积极性和自我期许心理，让他们充分发挥自己的才能，并在竞赛中获得所期望的荣誉和成就感。
四、自由练习环节在课堂结束前，教师要开放自由练习环节。
这个环节的目的是让学生自由发挥，挑选自己喜欢的变形模型，在允许范围内进行创意拼接，并互相欣赏和交流成果。
在这个环节中，教师不必过多干预，让学生自主探索、锻炼自己的思维和操作能力。
变形作为一种流行的娱乐玩具，对于孩子们而言可能是玩具中十分神秘和吸引人的一类。
成功引导孩子们爱上变形，需要教师与家长们的共同努力：多了解孩子的性格爱好，细心观察孩子的变化，引导孩子感受变形的魅力，才能促进孩子学习知识，提高他们的创意拼接能力。
相信随着不断的努力，在教师及家长们的共同引导下，孩子们一定会爱上变形，并在其中发现无限的乐趣。
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小学信息技术人教版三年级上册第14课我让图形变变变
全套教案模板范文
【比赛获奖教案】
1教学目标
1.知识与技能:学会在画图中用翻转、旋转的方法变化图形。
2.过程与方法: 培养学生自主探究能力和创新能力。
3.情感态度与价值观:鼓励学生敢于想象、大胆创新的能力。
2学情分析
本节课教学对象是三年级学生,三年级学生的认知特点以形象思维为主,所以应用计算机软件来实现七巧板游戏对三年级学生来说不仅符合他们的兴趣、更符合他们的认知特点。
3重点难点
教学重点:学会在画图中用翻转、旋转的方法变化图形的方法。
教学难点:画图中图形旋转的角度调节。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入
师:同学们玩过七巧板游戏吗?
生:玩过!
师:那你们知道玩七巧板有什么规则吗?
生:用七块板拼出各种各样的图形。
师:这七块板在使用的时候不能重复使用、也不能少用一块,对不对?
师:今天我们就应用我们正在学习的画图软件来玩一玩七巧板游戏,规则和我们日常生活中七巧板游戏的规则一样。
2【活动】进行游戏学习图形的翻转方法。