综合性学习:古诗苑漫步ppt课件_20200701160250

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部编版语文八年级下册《综合性学习-古诗苑漫步》课件ppt

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2.收集古诗词改编的歌,如《明月几时有》《烟花三月》等,全班学唱;也可根据自己的喜好,用熟悉的曲调,如民谣、校园歌曲、流行音乐等,为自选的古诗配曲演唱,可举办专题演唱会。
二、别出心裁品古诗 1.选择一首自己喜欢的诗,写一篇赏析文章,简介这首诗的作者、风格、意境、语言等方面的特点。
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识
劝慰
洛阳亲友如想问,一片冰心在玉

痴情
桃花潭水深千尺,不及汪
伦送我情
感叹
题二:仔细看图,分别回答问题。
图1:你将用怎样的诗句来描摹这幅温情脉脉的图画?
慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
图2:这个画面生动活泼,可以配哪个诗句呢?
·
·
鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。 鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来……
·
·
课文讲了一个什么故事?
鹿非常欣赏( )的角,而抱怨( )的腿。但是当( )时,( )帮助它( ),而( )却让它( )。
美丽
难看
遇到危险
研讨练习
题一:请仿照例句,用诗的语言来阐释友谊。
友谊是“月上柳梢头,人约黄昏后”的浪漫,友谊是“______________________________”的 ____,友谊是“____________________________ __”的____,友谊是“______________________ ________”的____。
尽量用自己的话讲故事。 让故事中的主人公“会说话”,讲好鹿的心里话,讲“活”鹿的神态、动作等。 把狮口逃生的紧张和危急讲出来。
推荐课外阅读。
《鹿角和鹿腿》选自伊索寓言。丰富的想象,富有启发的寓意,出色的艺术技巧让这本书历来为人所称道。这本书里面还有故事《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《北风和太阳》……

综合性学习《古诗苑漫步》ppt课件(42页)

综合性学习《古诗苑漫步》ppt课件(42页)
7、唐·王维《九月九日忆山东兄弟》里有“遥知兄 弟登高处,遍插茱萸少一人”,九月九日为民间什 么节?我们称“茱萸”为什么?悬挂门前有什么之 说? 重阳节 艾草 辟邪
8、电视剧《寂寞空庭春欲晚》的播放创下了极高的收视率。
剧中康熙与琳琅的故事感人至深,剧名源自 【唐代】刘方平 《春怨》
纱窗日落渐黄昏,金屋无人见泪痕。 寂寞空庭春欲晚, 梨花满地不开门。
《风》李峤 (唐代)
3、 千形万象竟还空, 映水藏山片复重。 无限旱苗枯欲尽,
悠悠闲处作奇峰。云唐.来皓
(打一自然物)
4、
不论平地与山尖,
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后,
为谁辛苦为谁甜。
(打一动物)
蜂唐.罗隐
5、【唐】虞世南有首咏物诗:
(打一动物)
白历流光小, 飘摇弱翅轻, 恐畏无人识, 独有暗中明。
只有一只小船,如岛屿,泊在水中,静静的,一动不 动。一些雪花从它身边滑入江中,化了,一些雪又紧跟而 来。船上的渔翁,破旧的斗笠下露出一双沉着的眼,岁月 的风霜写满了苍老的双颊。瘦小的身子,裹在单薄的蓑衣 里,季节的交替改变不了他悠闲的生活。
稳坐船头的渔者,他是在钓一段失去的岁月,还是明 年的希望呢?
规则:1-5题每题5分答 对得分,答错扣分。 6-10题,每题10分, 答对得分,答错不扣分 时间:每题一分钟。
抢答
猜诗迷
1、
不用裁为呜凤管, 不须截作钓鱼竿。 千花百草凋零后,
留向纷纷雪里看。
(打一植物)
《咏竹》 唐·白居易
2、 解落三秋叶, 能开二月花。 过江千尺浪, 入竹万竿斜。
(打一自然物)
萤火虫
诗的前两句写实,形容萤火之小,萤翅之轻; 后两句议论,表明萤火虫不甘默默无闻,独自在 暗夜发光,以昭示自己的存在。诗人虽然没有揭 示寓意,却给读者留下了丰富的想象空间。

第三单元综合性学习《古诗苑漫步》课件(共20张ppt)部编版语文八年级下册

第三单元综合性学习《古诗苑漫步》课件(共20张ppt)部编版语文八年级下册

子衿 青青子衿,悠悠我心。 纵我不往,子宁不嗣音? 青青子佩,悠悠我思。
唱 纵我不往,子宁不来?
挑兮达兮,在城阙兮。 一日不见,如三月兮!
谢谢大家
停顿
重音 情感
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
望岳
杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。
02
诗情画意品古诗
画中有诗
牧春松童色下遥满问园指关童杏不子花住,村, 一言枝师红采杏出药墙去来
综合性学习
——古诗苑漫步
目 录
contents
01
声情并茂诵古诗
02
诗情画意品古诗
03
分门别类辑古诗
01 声情并茂诵古诗
关雎 关关雎鸠,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。 窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。 悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。 窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。 窈窕淑女,钟鼓乐之。
03 分门别类辑古诗
古诗主题分类
动物 植物 地名 颜色 风雨
田园 羁旅 送别 边塞 抒怀
绝句
律诗
学生作品展示
水调歌头
苏轼
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今 夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不 胜寒。起舞弄清影,何似在人间?
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长 向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古 难全。但愿人长久,千里共婵娟。
两只黄鹂鸣翠柳Βιβλιοθήκη 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色

综合性学习《古诗苑漫步》PPT课件

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经历了汉乐府、魏晋南北朝的文 人诗、唐诗、宋词等不同阶段, 逐渐形成了丰富多样的诗歌体系 。
古诗的分类与特点
分类
按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别 诗、边塞诗等;按形式可分为古体诗 、近体诗(包括绝句和律诗)等。
特点
具有鲜明的节奏感和韵律美,语言凝 练且富有意象,表达了诗人深厚的思 想感情和独特的审美追求。
夕阳残照
表现历史的沧桑与感慨,寄托诗人的哀思 与怀旧之情。
寒鸦古木
渲染历史的荒凉与落寞,表达对逝去岁月 的追思与凭吊。
03
古诗中的情感表达
离别思乡之情
《送杜少府之任蜀州》
“海内存知己,天涯若比邻。”表达 了诗人对友人的深情厚谊和依依惜别 之情。
《渡荆门送别》
《夜雨寄北》
“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时 。”表达了诗人对远方亲人的思念和 渴望团聚的心情。
古诗的创作与传承
古诗的创作背景与灵感来源
社会历史背景
古诗往往反映了当时的社会历史 背景,如战乱、政治斗争、民生 疾苦等,诗人通过诗歌来表达对
时代的思考和感悟。
自然景观
大自然的风光、四季变化、山水 草木等都是诗人创作的灵感来源 ,他们通过细腻入微的描绘,表
达对自然的热爱和敬畏。
人际情感
亲情、友情、爱情等人际情感也 是古诗创作的重要主题,诗人通 过诗歌来表达对人与人之间情感
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CONTENTS
• 古诗苑漫步概述 • 古诗中的自然意象 • 古诗中的情感表达 • 古诗中的艺术手法 • 古诗的鉴赏与欣赏 • 古诗的创作与传承
01
古诗苑漫步概述
古诗的起源与发展
起源
古诗起源于先秦时期,最早的诗 歌总集《诗经》收录了西周至春 秋时期的诗歌。

综合性学习《古诗苑漫步》pptx课件

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五六两句是一个逆转,由“悲” 而翻作“欢乐”。从此直到“杯 莫停”,诗情渐趋狂放。行乐不 可无酒,这就入题。但句中未直 写杯中之物,而用“金樽”“对 月”的形象语言出之,不特生动, 更将饮酒诗意化了;未直写应该 痛饮狂欢,而以“莫使”“空” 的双重否定句式代替直陈,语气 更为强调。“人生得意须尽欢”, 这似乎是宣扬及时行乐的思想, 然而只不过是现象而已。诗人似 得意又不得意
诗篇开头是两组排比长句,气势豪迈——“君 不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”,李 白此时在颍阳山,距离黄河不远,登高纵目, 所以借黄河来起兴。黄河源远流长,落差极大 ,如从天而降,一泻千里,东走大海。景象之 壮阔,并不是肉眼可见,所以此情此景是李白 幻想的,言语中带有夸张。上句写大河之来, 势不可挡;下句写大河之去,势不可回。一涨 一消,形成舒卷往复的咏叹味。
至此,狂放之情趋于高潮,诗的旋律加快。诗 人那眼花耳热的醉态跃然纸上,恍然ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人如闻 其高声劝酒:“岑夫子,丹丘生,将进酒,杯 莫停!”几个短句忽然加入,不但使诗歌节奏 富于变化,而且写来逼肖席上声口。既是生逢 知己,又是酒逢对手,不但“忘形到尔汝”, 诗人甚而忘却是在写诗,笔下之诗似乎还原为 生活,他还要“与君歌一曲,请君为我倾耳听 ”。以下八句就是诗中之歌了。这着想奇之又 奇,纯系神来之笔。
诗中的月
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月 —— 唐 ·李白《将 进酒》 明月几时有 —— 宋 ·苏轼《水调歌头》 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全 —— 宋 · 苏轼《水调歌头》 三十功名尘与土,八千里路云和月 —— 宋 ·岳飞《满 江红》 烽火连三月,家书抵万金 —— 唐 ·杜甫《春望》 床前明月光,疑是地上霜 —— 唐 ·李白《静夜思》
紧接着,“君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪 ”,恰似一波未平、一波又起。如果说前二句为空间 范畴的夸张,这二句则是时间范畴的夸张。悲叹人生 短促,而不直言自伤老大,却说“高堂明镜悲白发” ,将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”之 事,把本来短暂的说得更短暂,与前两句把本来壮浪 的说得更壮浪,是“反向”的夸张。于是,开篇的这 组排比长句既有比意——以河水一去不返喻人生易逝 ,又有反衬作用——以黄河的伟大永恒形出生命的渺 小脆弱。这个开端可谓悲感已极,却不堕纤弱,可说 是巨人式的感伤,具有惊心动魄的艺术力量,同时也 是由长句排比开篇的气势感造成的。

人教部编版八年级语文下册第三单元综合性学习《古诗苑漫步》课件(共56张PPT)

人教部编版八年级语文下册第三单元综合性学习《古诗苑漫步》课件(共56张PPT)
(1)请在诗句划线处填入一个恰当的选项, 将其补充完整。
备选字:A.情 B.信 C.痕 D.声
①人似秋鸿来由_B_,②事如春梦了无_C_。
(2)设计中将举行“古诗词吟诵”比赛,同 学们一致推举你担任主持人,你准备用怎样 的开场白,以激发同学们的参与热情?
同学们,大家好!我国是一个诗的国度, 许多诗句像阳光一样照亮我们的心灵,让我们 为之感动,为之震撼,为之鼓舞。让我们漫步 古诗天地,展示我们的风采。“古诗词吟诵” 比赛现在开始。
33、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》诗中有“八月 湖水平,涵虚混太清”,请问诗中的“太清”指 什么?( C )
A、太上老君 B、清澈无瑕 C、天空
34、成语“万紫千红”出自下列哪首诗?( A )
A、朱熹《春日》 B、苏轼《春夜》 C、李白 《月下独酌》
35、下列诗句中,形容杨贵妃“颜值”极高的是 哪两句?( C ) A、芙蓉不及美人妆,水殿风来珠翠香。 B、何须浅碧深红色,自是花中第一流。 C、回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。
【B】务必通过对诗词知识的比拼,带动全民感受诗 词之美,分享诗词之趣,从古人的智慧和情怀中汲取 营养,涵养心灵。
每场表示都有一首特别设计的开场诗词,百人团将齐
声朗诵人们耳熟能详的名诗佳作,在声光舞美的配合
下,别用韵味。今天,我们也沿用这种方式拉开这场 活动的序幕!【C】请大家伴随着优美的旋律一起朗诵 “蒹葭”吧!
A、搔 —— 稍 B、混 —— 浑
7、从“故人西辞黄鹤楼”中“西辞”二字来看, 作者的朋友要往哪里去? ( A )
A、向东去 B、向西去 C、辞别西方向黄鹤楼去
8、“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”中“ 瑟瑟”是什么意思? ( )A
A、碧绿 B、寒冷 C、寂寥

《综合性学习 古诗苑漫步》优质PPT课件

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整体感知
三、分门别类辑古诗。
1.确定专题,选择古诗。对诗歌进行恰当分类是辑录的前提。选定 的类别越具体越好,如古诗中的春夏秋冬,古诗中的风花雪月,古 诗中的湖光山色,古诗中的名胜古迹,古诗中的离情别绪等。将相 关古诗辑录起来,并按照一定的顺序排列。 2.注释评点。要给每首诗做出注释,并撰写简要的赏析、评点文字。 组内成员要分工合作,既要独立完成各自的任务,又要及时沟通交 流。 3.编辑成集。为诗集起一个新颖别致的名字;设计版式、插图、封 面;还可以写一篇“前言”或“编后记”,简单记录这本诗集的编 辑过程。 4.交流分享。诗集编好之后,小组之间互相传阅、评价,共享“编 书”的快乐。
成果展示
正文(示例) 山 居 秋 暝①
王维 空山②新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧③归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳④歇,王孙⑤自可留。
【注释】①暝(míng):日落,天黑。②空山:空寂的山野。③竹喧:竹 林中传出一阵喧笑。④春芳:春天的花草。⑤王孙:泛指一般贵族官僚的子 弟。典出《楚辞·招隐士》:“王孙兮归来,山中兮不可以久留。”诗人反 用其意。
知识备查
诗歌常识
四大文学创作体裁(诗歌、小说、散文、戏剧) 之一,是最早产生的文学体裁,它起源于劳动,由劳 动者集体口头创作,并和音乐、舞蹈结合在一起,后 来才具有独立形式。我国古代称入乐的为歌,不入乐 的为诗,现在所说的诗歌主要指诗。
预习检查
诗歌欣赏
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
预习检查
静夜思
李白
床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。
预习检查
游子吟
孟郊
慈母手中线, 游子身上衣。 临行密密缝, 意恐迟迟归。 谁言寸草心, 报得三春晖。

综合性学习 《古诗苑漫步》ppt

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诗歌常识
“初唐四杰”: 王勃、杨炯、骆宾王、卢照邻 “诗仙” “诗圣” “诗鬼” 李贺 “诗魔” 白居易 “诗狂” 贺知章 孟郊 “诗囚”
张打油《雪诗》云:
江上一笼统, 黄狗身上白,
井上黑窟窿。 白狗身上肿。
后世则称这类出语俚俗、诙谐幽默、小巧有趣的诗为“ 打油诗”。

(1)待到重阳日,还来就菊花。(孟浩然《过故人庄》) (2)月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。(张继《枫桥夜 泊》) (3)停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(杜牧《山行》) (4)自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词 》) (5)秋风萧瑟,洪波涌起。(曹操《观沧海》) (6)塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家 傲》) (7)银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。(杜牧《秋夕》)
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 (白居易《钱塘湖春行》) 感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫《春 望》)
带“花”字的古诗词句
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
带“雪”字的古诗词句
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。(王昌龄 《从军行》
柴门闻犬吠,风雪夜归人。 刘长卿《逢雪宿
芙蓉山主人》
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。(韩愈 《春雪》)
有“月”字的古诗词句
晨兴理荒秽,带月荷锄归。(陶渊明《归园田居》) 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。(曹操 《观沧海》) 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。(李白《闻王昌 龄左迁龙标遥有此寄》) 明月几时有?把酒问青天。(苏轼《水调歌头》)

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》) 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。岑参《白雪 歌送武判官归京》) 墙角数枝梅,凌寒独自开。(王安石《梅花》) 千里黄云白日曛,北风吹落雪纷纷。(高适《别 董大》)

综合性学习《古诗苑漫步》课件(共33张ppt).ppt

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随堂测试
[写寄语] (2)根据诗集名称,完成诗集的前言。(要求:突出主题,语言优美,句式不限) 读古诗,能丰富人的情感。___爱__国__情__触__动__心__灵___;____忧__民__众__胸__怀__天__下___。
[当主持] (3)同学们纷纷拿出自己整理的古诗在主题班会上展示,请你为主持人设计一段开场白。
惠崇春江晚景 (宋)苏轼
竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。
别出心裁品古诗
二、活动导航—— 4.《蒹葭》(演唱)
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,
在水一方。溯洄从之,道阻且长。

溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,

白露未晞。所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,
——辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》
二、活动示例
分门别类辑古诗

古诗中的 春夏秋冬
千山鸟飞绝,万径人踪灭。——柳宗元《江雪》
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》
南邻更可念,布被冬未赎。 ——陆游《十月二十八日夜风雨大作》
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 ——白居易《邯郸冬至夜思家》
二、活动示例
分门别类辑古诗

古诗中的 春夏秋冬
首夏犹清和,芳草亦未歇。——谢灵运《游赤石进帆海》 清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。——杜甫《江村》 芳菲歇去何须恨,夏木阴阴正可人。——秦观《三月晦日偶题》
二、活动示例
分门别类辑古诗

古诗中的 春夏秋冬
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。——刘禹锡《望洞庭》 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》 银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。——杜牧《秋夕》 欲说还休,却道天凉好个秋。

综合性学习《古诗苑漫步》PPT课件

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论,加深对古诗的理解。
谢谢聆听
古代诗歌发展脉络
先秦时期
以《诗经》和《楚辞》 为代表,奠定了中国诗 歌的现实主义和浪漫主 义两大传统。
两汉魏晋南北朝
乐府诗集民间采风与文 人创作于一体,五言诗 逐渐成熟,七言诗开始 出现。
隋唐时期
诗歌达到鼎盛,风格多 样,流派纷呈。唐诗成 为中国古代诗歌的巅峰 之作。
宋元明清
宋词、元曲、明清诗歌 在继承前人的基础上, 各有创新和发展。
的文化底蕴。
西方古典诗歌起源
起源于古希腊、古罗马时期,以荷 马史诗和维吉尔的《埃涅阿斯纪》 为代表。
起源背景差异
东方古典诗歌起源于农耕文明,强 调人与自然和谐;西方古典诗歌起 源于海洋文明,强调人的力量与智 慧。
不同文化背景下审美观念异同
审美观念相同点
都强调诗歌的抒情性、音乐性和形象性,追求诗歌的美感和艺术价值。
审美观念不同点
东方古典诗歌注重意境的营造和情感的含蓄表达,强调“言有尽而意无穷”;西方 古典诗歌则更加注重直接的情感表达和形象的描绘,追求诗歌的明晰和生动。
东西方古典诗歌交流互鉴
01
交流历程
东西方古典诗歌在历史上曾多次进行交流和互鉴,如唐代诗人对西方文
化的吸收和借鉴,以及西方诗人对中国文化的向往和学习。
意象、意境和情感把握技巧
意象解读
通过分析诗中的具体物象, 如月、柳、雁等,理解其 象征意义和蕴含的文化内 涵。
意境感受
通过想象和联想,将诗中 的景物和情感融合在一起, 感受诗歌所营造的意境之 美。
情感把握
结合诗人的生平和时代背 景,深入理解诗歌所表达 的情感和思想。
诗歌语言艺术特色分析
炼字炼句
分析诗歌中的精妙字词和句式,如叠 字、对仗、倒装等,感受其音韵美和 节奏美。

综合性学习:古诗苑漫步ppt

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带“海”字的古诗词句
海内存知己,天涯若比邻。 王勃《送杜少府之任蜀州》
海日生残夜,江春入旧年。 王湾《次北固山下》
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 岑参《白雪歌送武判官归京》
带“老”字的古诗词句
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 马致远 《天净沙.秋思》
渭城朝雨浥轻尘,客舍( )( )柳色新。
千里( )云( )日曛,北风吹雁雪纷纷。
一年好景君须记,最是橙( )桔( )时。
日暮( )山远,天寒( )屋贫。
碧 红
紫 红
青 青
黄 白
红 绿
苍 白
植物
忽如一夜春风来,千树万树( )花开。
1
春色满园关不住,一支红( )出墙来。
2
( )花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
3
沾衣欲湿( )花雨,吹面不寒杨柳风。
4

5

6

7

8
待到重阳日,还来就( )花。
唐代 岑参 逢入京使
唐代韦应物 滁州西涧
唐代 杜甫 江南逢李龟年
唐代刘长卿 送灵澈上人
南宋赵师秀 约客
清代 赵翼 论诗
八年级上册
27、唐代 杜甫 望岳 28、唐代 杜甫 春望 29、唐代 杜甫 石壕吏 30、东晋陶渊明 归园田居 31、唐代 王维 使至塞上 32、唐代 李白 渡荆门送别 33、南宋 陆游 游山西村 34、汉朝 民歌 长歌行 35、唐代 王绩 野望 36、唐代孟浩然 早寒江上有怀
1
带“水”字的古诗词句
2
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 苏轼《惠崇﹝春江晚景﹞》
3
仍怜故乡水,万里送行舟。 李白《渡荆门送别》

第三单元综合性学习《古诗苑漫步》课件(共27张)语文八年级下册

第三单元综合性学习《古诗苑漫步》课件(共27张)语文八年级下册
......
课后任务
任务要求
1.为你最喜欢的一首诗歌配图,并附上解析 文字。评选出优秀作品在班级展出,并为个 人加分。 2.小组合作完成分门类别辑古诗的活动。5 月30日之前,小组上交诗集,评选出的优秀 作品将在学校“飞扬青春,展现自我”的活 动中展出,并为小组加分。
教师寄语
古诗词是我们五干年灿烂的文化 结晶,是民族文化的瑰宝。希望 同学们去发现它的美,欣赏它的 美,让古典诗词丰富我们的人文 素养,让民族文化在我们血脉中 流淌,让民族风骨支撑我们脊梁。
活动二:声情并茂诵古诗
古诗朗诵评分表
评价角度 语音 语调 表情 情感
要求 读准字音,普通话标准 根据内容升高、降低,抑扬顿挫 符合意境要求,有助于传递情感 符合诗歌主旨情感,拿捏到位
分得 值分 20 30 20 30
活动二:声情并茂诵古诗
主题
吟诵诗歌
活动内容
1.吟诵《蒹葭》。先听老师吟诵,然后小 组合作吟诵,再全班合作吟诵。
名句接龙
1.日月之行,若出其中;_______ ,

2.
,随君直到夜郎西。
3.潮平两岸阔,

4.夕阳西下,

5.
,却话巴山夜雨时。
6.
,一览众山小。
7.不畏浮云遮望眼,

8.山重水复疑无路,

9.
,化作春泥更护花。
10.
,隔江犹唱后庭花。
11. 大漠孤烟直,
。Байду номын сангаас
名句接龙
12.几处早莺争暖树,

13.
欣赏《但愿人长久》
歌唱《但愿人长久》
活动三:雅俗共赏玩古诗
主题
“飞花令”

综合性学习古诗苑漫步ppt课件

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你是否还有更独特的 展示方式?
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
你知道今人唱古诗有几种方 式?你还知道哪些代表曲目?
1、用今人为古诗谱的曲子。如苏轼的《水调 歌头》、岳飞的《满江红》、李煜的《虞美人》 等。 2、让一些现成的曲谱与古诗联姻。《骊歌》、 《蒹葭》、《敕勒歌》、《泊秦淮》等
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“秋风秋雨愁煞人”,秋在诗人的
眼里是悲凉的。 李 白说: 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
杜 甫说: 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
杜 牧说: 天阶夜色凉如水, 坐看牵牛织女星。
我国是一个诗的国 度。诗的历史如涓涓河 流,源远流长;诗作名 家似点点繁星,璀璨耀 眼;诗词佳作如同朵朵 奇葩,竞相吐蕊。今天, 让我们一起漫步于古诗 苑,接受一次美的洗礼, 共同沉醉于诗的世界!
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我们打四季走过:听春的浅唱 低吟,观夏的万种风情,悟秋的以 陈待新,品冬的玉洁冰清, 我们把四季嵌在心里。
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1、随风潜入夜,润物细无声。
2、海日生残夜,江春入旧年。 3、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 4、天街小雨润如酥,草色遥看近却无 。 5、沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 6、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦 。

综合性学习古诗苑漫步课件(共38页)部编版语文八年级下册

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地敞着) • 人物:奥楚蔑洛夫(以下简称“奥”)——警官,穿着崭新的军大衣,提着小包。 • 巡警叶尔德林(以下简称“巡”)——火红色头发,端着一个筛子,盛满没收来的醋栗。 • 狗——白毛小猎狗,尖尖的脸,背上有一块黄斑。 • 赫留金(以下简称“赫”)——首饰匠,穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。 • 厨师普洛诃尔(以下简称“厨”)——将军家的厨师。 • 群众若干。 • 奥、巡上(巡紧跟奥后,穿过广场) • 赫(从远处叫喊):好哇,你咬人?该死的东西!伙计们,别放走它!这年月,咬人可不
唱古诗
• 临江仙 • 滚滚长江东逝水,浪花淘尽
英雄。是非成败转头空。青 山依旧在,几度夕阳红。 • 白发渔樵江渚上,惯看秋月 春风。一壶浊酒喜相逢。古 今多少事,都付笑谈中。
选择一两首你喜爱的诗歌,以小组为单位,开 展古诗词朗诵活动。小组内评出优胜者,给全班同 学展示。
朗诵评比
• (1)紧扣主题,内容充实生动,有真情实意。寓意深刻,富有感召力 (15分)
行!逮住它!哎哟……哎哟! • 奥、巡看去,狗、赫上(木柴场口,赫身子往前一探,扑倒在地,抓住那条狗的后腿,传
来狗叫) • 赫:别放走它!...何把《木兰诗》改编成剧本? • 提示: • (文中出现了哪些场景?思考花木兰是在什么情况 下决定替父从军的?她内心会有怎样的波动?花木 兰是一个怎样的人?在不同的情况下她会说些什么 呢?剧本中还应该出现哪些人呢?他们会说什么?)
• 思考一下如何把《木兰诗》改编成剧本?
剧本
• 剧本的一般格式 • 题目:人物:时间:地点:道具:背景:幕名:正 文: • 剧本的语言:包括台词和舞台说明 • 台词:人物说的话(对话、独白、旁白) • 舞台说明:是剧本里的一些说明性的语言。
剧本示例
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43、南宋 陆游 十一月四日风雨大作 33、南宋 陆游 游山西村
34、汉朝 民歌 长歌行
35、唐代 王绩 野望
36、唐代孟浩然 早寒江上有怀
10
八年级下册
44、唐刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠
45、唐代 杜牧 赤壁
55、唐王勃 送杜少府之任蜀州
46、南宋文天祥 过零丁洋
56、唐陈子昂 登幽州台歌
47、北宋 苏轼 水调歌头
3
古典诗歌是我国优秀的文学遗产, 也是全世界文学宝库中的一朵奇葩。 学习古诗,背诵古诗, 可以聆听教诲, 可以熏陶情感······
4
过年时,我们吟:爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 春雨时,我们吟:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 中秋时,我们吟:明月几时有?把酒问青天。 思念时,我们吟:每逢佳节倍思亲,遍插茱萸少一人。 送别时,我们吟:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 喜悦时, 我们吟:人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 慷慨时,我们吟:天生我材必有用,千金散尽还复来。
兰溪三日桃花雨, 半夜( )( )来上滩。
43
晴空一( )排云上, 便引诗情到碧霄。
时时闻( )语, 处处是泉声。
绿荫不减来时路, 添得( )( )四五声。
44
45Leabharlann 暖风熏得游人醉, 直把( )作汴州。
( )亲友如相问, 一片冰心在玉壶。
( )城外寒山寺, 夜半钟声到客船。
46
( )瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。
胸藏文墨怀若谷, 腹有诗书气自华。
1
学习目标
1、通过对古诗词的归类、 诵读、 吟唱等方式, 积累大量的诗词名句
。2、走进古诗苑漫步, 感受古诗词无限的魅力。
2
同学们,很小我们就接触了古诗,从古 诗中我们感受到:
李白的豪迈, 杜甫的沉郁, 王维的画意, 孟浩然的清新, 王安石的超拔, 白居易的通俗······
23
• 11.带“花”字的古诗词句
• 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 白居易《钱塘湖春行》
• 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
24
• 12.带“夏”字的古诗词句
• 力尽不知热,但惜夏日长。 白居易《观刈麦》
深居俯夹城,春去夏犹清。 李商隐《晚晴》
25
• 13.带“雪”字的古诗词句
59
两个(黄)( 鹂)鸣翠柳, 一行( )( )上青天。
独怜幽草涧边生, 上有( 黄 )(鹂 )深树鸣。
黄梅时节家家雨,
青草池塘处处( 蛙 )
60
柴门闻(犬)吠,风雪夜归人。
江上往来人, 但爱( 鲈)(鱼 )美。
兰溪三日桃花雨, 半夜(鲤)(鱼 )来上滩。
61
晴空一( 鹤)排云上, 便引诗情到碧霄。
9
八年级上册
27、唐代 杜甫 望岳
37、唐代孟浩然 望洞庭湖赠张丞相
28、唐代 杜甫 春望
38、唐代 崔颢 黄鹤楼
29、唐代 杜甫 石壕吏
39、唐代 李白 送友人
40、唐代刘禹锡 秋词 30、东晋陶渊明 归园田居
41、北宋梅尧臣 鲁山山行 31、唐代 王维 使至塞上
42、北宋 苏轼 浣溪沙 32、唐代 李白 渡荆门送别
一水护田将(绿)绕,两山排闼送(青)来。
51
碧玉装成一树高,万条垂下( 绿 )丝绦。 最爱湖东行不足,( 绿)杨阴里(白)沙堤。 春风又(绿 )江南岸,明月何时照我还。 停车坐爱枫林晚,霜叶(红 )于二月花。
52
接天莲叶无穷(碧 ),映日荷花别样( 红)。 等闲识得东风面,万(紫 )千( 红)总是春。 渭城朝雨浥轻尘,客舍( 青 )( 青)柳色新。 千里(黄 )云(白 )日曛,北风吹雁雪纷纷。 一年好景君须记,最是橙(红 )桔(绿 )时。 日暮(苍 )山远,天寒(白 )屋贫。
• 云横秦岭家何在?雪拥南关马不前。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
• 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 岑参《白雪歌送武判官归京》

26
• 14.带“云”字的古诗词句
• 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 白居易《钱塘湖春行》
• 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 崔颢《黄鹤楼》
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。 朱熹《观书有感》
35
接天莲叶无穷( ),映日荷花别样( )。 等闲识得东风面,万( )千( )总是春。 渭城朝雨浥轻尘,客舍( )( )柳色新。 千里( )云( )日曛,北风吹雁雪纷纷。 一年好景君须记,最是橙( )桔( )时。 日暮( )山远,天寒( )屋贫。
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37
忽如一夜春风来,千树万树( )花开。
春色满园关不住,一支红( )出墙来。 ( )花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
陶渊明《归园田居》
国破山河在, 城春草木深。
杜甫《春望》
• 树木丛生,百草丰茂。

曹操《观沧海》
33
34
( )毛浮( )水,( )掌拨清波。 千里莺啼( )映( ),水村山郭酒旗风。 日照香炉生( )烟,遥看瀑布挂前川。
一水护田将( )绕,两山排闼送( )来。
碧玉装成一树高,万条垂下( )丝绦。 最爱湖东行不足,( )杨阴里( )沙堤。 春风又( )江南岸,明月何时照我还。 停车坐爱枫林晚,霜叶( )于二月花。
21
• 9.含“柳”字的诗词:
• 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 志南《绝句》 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 王维《送元二使安西》
22
• 10.含“夜”字的诗词:
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 杜牧《泊秦淮》
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 李商隐《夜雨寄北》
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 陆游《十一月四日风雨大作》
7
8
七年级下册
16、北朝民歌 木兰诗 17、南朝梁代吴均 山中杂诗 18、唐代 王维 竹里馆 19、唐代 李白 峨眉山月歌 20、唐代 李白 春夜洛城闻笛 21、唐代 岑参 逢入京使 22、唐代韦应物 滁州西涧
23、唐代 杜甫 江南逢李龟年 24、唐代刘长卿 送灵澈上人
25、南宋赵师秀 约客
26、清代 赵翼 论诗
56
借问酒家何处有?牧童遥指(杏 )花村。 人间四月芳菲尽,山寺( 桃)花始盛开。
采(菊 )东篱下,悠然见南山。 竹渲归浣女,( 莲 )动下渔舟。
57
58
儿童急走追( 蝴)( ), 飞入菜花无处寻。
小荷才露尖尖角, 早有(蜻 )(蜓 )立上头。
意欲捕鸣( 蝉),忽然闭口立。
路人借问遥招手,
怕得(鱼 )惊不应人。
• 江山代有才人出,各领风骚数百年。 赵翼《论诗》
• 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 杜甫《赤壁》
14
• 2.带“鸟”字的古诗词句
• 荡胸生曾云,决眦入归鸟。杜甫《望岳》 • 感时花溅泪,恨别鸟惊心。杜甫《春望》 • 山气日夕佳,飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》
15
• 3.有“月”字的古诗词句
• 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 辛弃疾《西江月》
沾衣欲湿(
)花雨,吹面不寒杨柳风。
待到重阳日,还来就( )花。
墙角数枝( ),凌寒独自开。
人闲( )花落,夜静春山空。 明月( )间照,清泉石上流。
38
借问酒家何处有?牧童遥指( )花村。 人间四月芳菲尽,山寺( )花始盛开。
采( )东篱下,悠然见南山。 竹渲归浣女,( )动下渔舟。
39
40
儿童急走追( )( ), 飞入菜花无处寻。
4、从发展历史分:①古诗(唐以前的诗)
②近体诗(唐至“五四”)a.绝句(4句)b.律诗(8句,分首联、颔联、 颈联、尾联,其中颔联、颈联要求对仗)
③古体诗(唐人模仿前人古诗的风格.
④新诗(“五四”后) 以上前三类今人称为古典诗歌或旧体诗 6
词和曲
都是诗歌的一种. 词,兴起于唐代,经五代到宋而盛行.词是可以 唱的,词的句子大多长短不齐,因此也叫长短句. 曲,兴起于金代, 到元代盛行.是在金代发展 起来的一种新形式的韵文.
57、唐 王维 送元二使安西
48、元张养浩山坡羊 潼关怀古
58、唐李白宣州谢脁楼饯别校书叔云
49、东晋陶渊明 饮酒
59、唐 韩愈 早春呈水部张十八员外
50、唐代 李白 行路难
60、唐李商隐 无题
51、唐杜甫 茅屋为秋风所破歌
61、南唐 李煜 相见欢
52、唐岑参 白雪歌送武判官归京
62、北宋 王安石 登飞来峰
小荷才露尖尖角, 早有( )( )立上头。
意欲捕鸣( ),忽然闭口立。
路人借问遥招手, 怕得( )惊不应人。
41
两个( )( )鸣翠柳, 一行( )( )上青天。
独怜幽草涧边生, 上有( )( )深树鸣。
黄梅时节家家雨,
青草池塘处处( )
42
柴门闻( )吠,风雪夜归人。
江上往来人, 但爱( )( )美。
• 国破山河在,城春草木深。

杜甫《春望》
31
• 19.带“雨”字的古诗词句
• 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 陆游《十一月四日风雨大作》
• 床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》
• 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 李商隐《夜雨寄北》
32
• 20.含“草”字的诗词:
• 种豆南山下,草盛豆苗稀。
29
• 17.带“舟”字的古诗词句
• 客路青山外,行舟绿水前。 王湾《次北固山下》
• 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 李白《早发白帝城》
• 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
30
• 18.带“春”字的古诗词句
• 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
叶绍翁《游园不值》
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