人教版高中语文必修三第二单元第5课《登高》课堂实录

《登高》课堂实录

授课时间：2019年3月16日

授课地点：霍山文峰学校高一（11）班

使用教材：人教版高中语文必修三《杜甫诗三首·登高》

师：同学们，上午好！我很高兴来到了美丽而充满朝气的霍山文峰学校，与同学们一起相遇在这美好的课堂上。看到同学们热情的笑容，我真的很激动。不过，我感觉有点对不起你们。

生：（惊讶）为什么？

师：因为今天和我一起来的老师，不是帅哥，就是美女。而我呢——

生：老师也很帅。

师：谢谢同学们的安慰和鼓励。我已经是一个步履蹒跚奔六的老人了。我连头发都稀少了，有一点也是“艰难苦恨繁霜鬓”中的“繁霜鬓”了。岁月的更替，坎坷的经历，在我的身上留下了痕迹。同学们，“艰难苦恨”中的苦恨是什么？

生：极其遗憾。

师：对！当老师真累，尤其是你们班主任。我本人的经历虽不像杜甫那样在战乱中颠沛流离，却也是风雨兼程。有人说，人到五十方能解杜诗。确实如此，这几年我确实很喜欢杜甫。杜甫用诗歌写了他所经历的时代所遇到的苦难，并显示了圣洁的情怀。杜甫从“诗史”走向了“诗圣”。

那么，我们如何读懂杜甫呢？

生：结合诗人的身世，“知人论世”，从中悟出诗人的情感。

生：结合我们的亲身经历，品味诗的语言，走进诗人内心的世界，探索杜甫是如何面对人生苦难。

师：对！这节课，我们就从品味《登高》的语言开始，通过联想和想象，逐渐的走近诗人的内心世界，理解杜甫的情感。首先请让我把你们分成四个组，每一组分别讨论首联、颔联、颈联和尾联的意义。

品味诗句

师：请第一组回答，首联中用了几个意象，你认为哪一个最让你感动？

生：“风急天高猿啸哀”中的“猿啸哀”，一声猿的叫声，给人带来了凄凉。白居易的《琵琶行》中写到的“杜鹃啼血猿哀鸣”，也有哀伤的味道。

生：我也赞同。“猿啸哀”，还是“猿哀鸣”，不仅给人带来了凄凉和哀伤，还表现了诗人的境况和心态。

生：我更认为“鸟飞回”写得好！在凛冽的秋风中，鸟寻找自己的归宿，但在秋风中是盘旋，更是在抗争，是与环境作抗争，就如同此时此刻的杜甫与自己命运抗争一样。

师：很好！我们从意象中，可以把握诗人的处境和遭遇。意象的本身，可以看出是诗人人格的化身。陶渊明的“山气日夕佳，飞鸟相与还”，表达了他对自由的追求和回归田园以后的欣慰。杜甫诗句中“飘飘何所似，天地一沙鸥”，飞鸟应该是杜甫流离失所，生无定居的写照。

师：好！再让我们一起品味颔联。在颔联中体现杜甫的处境和遭遇的意象应该是？

生：“无边落木萧萧下”中的“落木”，即落叶，是杜甫的化身。一个年老体衰的杜甫，受到了时代风雨的侵袭，不正像秋天的落叶一样饱受摧残吗？

师：好的！同学们，颔联时常被人引用，古人认为大有建瓴走坂、百川东注的气势。前人誉为“古今独步”，对此，如何理解？

生：颔联集中描写了夔州秋天的特征。诗人望着了茫茫无际、萧萧落下的木叶，又看到了滔滔不息滚滚而去的江水。此时此刻，不仅联想到自己身世之苦，也有一种韶光易逝，壮志难酬的悲怆！

生：我想，杜甫看到了夔州的景色，是否可以理解为眼前的满目萧然，正是安史之乱之后大唐帝国一片衰败的景象。杜甫不仅是想到了自己，还想到了跟他一样苦难的百姓，体现了忧国忧民的情怀。

生：悲秋，是中国文人的情怀。苏东坡也有感触“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，皆有人生短暂的感慨。

师：是这样。当年孔子就感叹道，“逝者如斯夫”；曹操也有“人生几何，对酒当歌”的伤感；我们的毛泽东主席“一万年太久，只争朝夕”的时不我待。当我们面对苍穹，自然会有一种渺小和孤独的感觉。我们学过的王羲之《兰亭集序》和苏轼《赤壁赋》。因为人生短暂，王羲之十分苦痛，苏轼无奈和旷达，杜甫更有一种直面现实，以一种悲悯之心来对抗现实的苦痛，而让我们仰慕！也正为这样，杜甫从“诗史”，走向了“诗圣”。具体表现为？

生：“诗史”就是用诗歌记载了大唐帝国有盛到衰的历史，记载了安史之乱给人民带来了苦难，体现了历史的广度和深度；而“诗圣”则是通过诗歌表现出一种精神和情怀，一种悲天悯人的情怀。

师：请指出杜甫悲悯的情怀的具体表现？

生：杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，写到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，杜甫在自己的生存都成了困难的情况下，还有这样一种情怀，真的叫人感动。

生：杜甫写过了“三吏”、“三别”、《北征》和《自京赴奉先咏怀》等，杜甫那种“穷年忧黎元，叹息肠内热”，得到了很好地体现。

师：是的，杜甫的一生关心国运，关注民生。在冯至的《杜甫传》中提到了“实际上他那忧国忧民的泪是一直流到他死亡的前夕”。在这本《杜甫传》里写道了杜甫曾经在桐谷县的时候，穷困到了极点，每天在山谷里拾橡栗充饥。他还写了《乾元中寓居桐谷县作歌七首》，尽管现实描写非常残酷，但是还没有放弃想象和希望。在第六首中还有一句“溪壑为我回春姿”。我读到这样的语言，真的潸然旗下！

俞平伯说过：“结合小我的生活，推想到大群；从万民的哀乐，定一国之兴衰，自然句句都是真，都是应验的。以文而论，固是一代之史诗，即论事，亦千古之殷鉴。”从诗句中我们看到了杜甫的胸襟和执著！

再让我们欣赏颈联。宋代罗大经《鹤林玉露》说过，《登高》的颈联有八层含义。请同学们谈谈你们的理解。

生：“万里悲秋常作客”，首先是离家万里，远离亲人；作客，是

指古代羁旅之思，是漂泊的痛苦。至于悲秋，刚才我们已经探讨过。

生：特别是“常作客”，这就意味着杜甫一生在外漂泊，已经是常事。战乱之际，杜甫居无定所，流离漂泊。

生：“百年多病独登台”，多病，孱弱的身躯；百年，意味年过半百，还在外奔波，生活极度艰难。

生：杜甫的登临，是满目萧然。有句诗“花近高楼伤客心，万方多难此登临”，不管是明媚的春光，还是秋风阵阵，在杜甫的心中是那抹不去的伤痛，是动乱岁月的记忆。

师：还有一个“独”，如何理解？

生：我认为是孤独，是一种寂寞，不仅是远离亲人孤苦伶仃的悲苦，还有精神上的寂寞。唐代诗人陈子昂有“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，与杜甫此时此刻心情有点相似。

师：很好！还有补充吗？

生：杜甫的痛苦，实际上也是百姓的痛苦。可以说，杜甫与老百姓感同身受。

师：是的，杜甫的个人之痛放到整个大的社会背景中，既然就体现出杜甫的气魄宏大，有着深远的情怀。再请同学们说说尾联的理解。

生：“潦倒新停浊酒杯”，体现了杜甫已经痛苦到了极点。如果“艰难苦恨繁霜鬓”是杜甫悲苦的外在形象，那么“潦倒新停浊酒杯”这是一种内在痛苦的写照。

师：老师就有这样的体验。由于我在2014年生了一场小病，医生交代以后不能喝酒，所以我很痛苦。生活的压力，有时候需要释放。