2019年历史学科中考总结

2019年历史学科中考总结

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较，与同学科老师作纵向比较，深刻挖掘教育教学中的成功经验和不足之处，制定努力目标和具体可行的措施，分析会确实对教师的教育教学起着很大的指导和推动作用。

二、认认真真地抓好课堂教学

1、注重校本教研，集体备课，资源共享，优势互补。

我校规定除每周一下午文科集体教研外，再有两次固定时间同头课老师集体备课。历史是周二周四上午前两节课，我们集体备课，认真细化解读《课标》，拟定教学目标，设计教学过程，制定学生活动环节，整合教材，做到授课内容统一、板书统一、作业统一、学生笔记统一。

2、注重学生的年龄和心理特征，进

行针对性教学

七年级：学生刚接触历史，我们重点培养学生学习历史的兴趣和养成习惯。八年级：继续培养学生的学习习惯，注重学习方法的指导和能力的培养，调动学生学习历史的积极性和主动性。九年级：重点培养学生学会自主学习，及他们对知识的归纳、整理、迁移能力等。

三、扎扎实实做好复习工作：三轮复习

第一轮：全面、系统复习，打好基础。

在这轮复习中根据《课标》和《考试说明》，依据课本，每课、每单元进行全面复习。老师强调每课的基础知识，理清每课的基本线索、史实和概念,让学生做到“六看两抓”，即看目录、看提示、看正文、看图表、看资料、看大事年表，抓线索、抓重点。课堂上先读背，再默写，矫正，达到人人过关。不过关的学生，中午或晚上放学后重新背，再默写，直到过关为止。

第二轮：专题复习，纵横联系，归纳比较。

经过第一轮的复习，学生掌握了许多零碎的、孤立的的知识点，没有一个完整的知识体系。在第二轮复

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