小学英语备课模板

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小学英文备课教案模板

---课程名称： [具体课程名称，如“英语三年级下册Unit 3 My Friends”]教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握并正确使用本单元的关键词汇和句型。

- 学生能够识别并描述不同人物的典型特征和爱好。

2. 技能目标：- 学生能够通过听、说、读、写四种技能的综合运用，提高英语实际运用能力。

- 学生能够在日常生活中运用所学词汇和句型进行简单的交流。

3. 情感目标：- 学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。

- 学生能够学会尊重和欣赏不同文化背景下的朋友。

教学重点：- 词汇：[重点词汇列表，如“friend, like, sport, music, etc.”]- 句型：[重点句型列表，如“I like playing football.” “What do you like doing?”]教学难点：- 词汇的正确拼写和使用。

- 句型的灵活运用和语境理解。

教学准备：- 多媒体课件或实物教具（如图片、卡片等）。

- 作业本、彩色笔、录音机等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 热身活动：- 通过简单的问候语或日常用语进行热身，如“Good morning, everyone!” “How are you?”- 播放一段与主题相关的英语歌曲，让学生跟随哼唱。

2. 引入新课：- 展示一张或多张朋友的图片，引导学生谈论他们的朋友。

- 提问：“Who is your best friend? What does he/she look like? What does he/she like doing?”二、新课教授（20分钟）1. 词汇教学：- 展示新词汇卡片，引导学生说出单词的意思。

- 通过图片、动作等方式帮助学生记忆词汇。

- 设计小游戏，如“单词接龙”或“词汇卡片匹配”，让学生在游戏中学习和复习词汇。

2. 句型教学：- 介绍新句型，并给出例句。

- 通过角色扮演或小组讨论，让学生练习使用新句型。

小学教案英语教案模板5篇

小学教案英语教案模板5篇在教案撰写的过程中，需要把自己想讲的内容简要写出来，编写教案是教师备课最后一道工序，无忧文档我今天就为您带来了小学教案英语教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。

小学教案英语教案篇1教学目标1.知识与技能目标：(1)能听懂、会说、会读和会拼单词和词组：an e-mail, a fax machine,a telephone number, writing paper, an envelope, a postcard, glue, writhing paper(2)能听懂、会说、会读和会写句型can i have a/an/some/the...? what for?i want to ...sure. here you are.2.过程与方法目标：能够初步表达需要某物做什么。

3.情感态度与价值观目标：通过学习本单元，学生学会与他人用英语进行写信交流。

教学重点和难点1.能听懂、会说、会读和会拼单词和词组：an e-mail, a fax machine,a telephone number, writing paper, an envelope, a postcard, glue,writhing paper2.能听懂、会说、会读和会写句型can i have a/an/some/the...? what for?i want to ...sure. here you are.教具准备多媒体课件、单词及句型卡片等。

教学过程(一)导入新课free talkt:what day/date is it today?what is the weather like today?what are you going to do tomorrow?is he/she going to ...?(二)推进新课1.presentation：lead int：i’m going to write a letter to my pen friend this weekend.2.presentationt：yes, today learn unit 7 a letter to a pen friend.揭题：unit 7 a letter to a pen friend.t：i’m going to write a letter to my pen friend this weekend. what do ineed?teach: an envelopein the same way teach: a postcardwriting papergluet: i want an envelope, a post card, some writing paper and some glue to write a letter.from this sentence what can you find?t：i want to write to my pen friend, because i want to tell him/her something about me.are there any other ways to tell him/her something about me? teach: an e-mailt: anything else?t: yes, to make a telephone call, i must know his/her telephone number.teach: a telephone numbert: anything else?t: yes, to make a fax i must have a fax machine.teach: a fax machinereview the words3.pairs work.t: i want to write a letter, so i need an envelope, a post card, somewriting paper and some glue to write a letter.but can i have some crayons.do you want to know what i want to do?you can ask me.teach: what for?t: i want to draw a picture.4. homework(1)copy the new words and phrases.(2)make dialogues.prepare for part a板书设计can i have a/an/some/the...?what for?i want to ...sure. here you are.小学教案英语教案篇2一、教学内容1.单元复习。

小学英语课本备课教案模板

1. 知识目标：- 学生能够正确认读并书写本课所学的词汇。

- 学生能够掌握并运用本课所学的句型。

2. 技能目标：- 学生能够通过听、说、读、写等活动，提高英语运用能力。

- 学生能够在真实语境中运用所学知识进行交流。

3. 情感目标：- 激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。

- 增强学生的自信心，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容（根据具体课本章节内容填写）三、教学重点与难点1. 教学重点：- 本课所学词汇的认读和书写。

- 本课所学句型的掌握和运用。

2. 教学难点：- 词汇的记忆和应用。

- 句型的灵活运用。

四、教学准备1. 教学材料：课本、课件、单词卡片、图片、录音机等。

2. 教学工具：黑板、多媒体设备等。

3. 学生准备：预习课本内容，准备好学习用品。

1. 导入（5分钟）- 利用图片、视频等手段，激发学生的学习兴趣。

- 通过游戏、问答等形式，复习旧知识，为新课的学习做铺垫。

2. 新课教授（25分钟）- 词汇教学：- 展示图片或实物，引导学生说出对应的英语单词。

- 通过卡片游戏、拼写比赛等活动，帮助学生记忆单词。

- 句型教学：- 示范句型，让学生跟读并模仿。

- 创设情境，让学生运用句型进行对话练习。

3. 巩固练习（15分钟）- 进行听力练习，检验学生对所学知识的掌握情况。

- 开展小组活动，让学生运用所学知识进行角色扮演或情景对话。

4. 总结与反馈（5分钟）- 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

- 鼓励学生积极发言，分享学习心得。

六、课后作业1. 复习本节课所学词汇和句型。

2. 完成课后练习题。

3. 预习下一节课的内容。

七、教学反思1. 教师在教学过程中，要关注学生的学习状态，及时调整教学策略。

2. 注重培养学生的英语实际运用能力，提高学生的综合素质。

3. 鼓励学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。

八、备注1. 教师可根据实际情况调整教学内容和教学方法。

2. 注重培养学生的创新思维和团队协作能力。

小学英语教案模板(5篇)

小学英语教案模板(5篇)最新小学英语教案模板(5篇)初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。

你会写教案吗？下面是小编为大家整理的最新小学英语教案模板，希望能够帮助到大家!最新小学英语教案模板篇1教学目标：知识与能力：1、能听懂、会说“How tall are you I’m 1.65meters. I’m taller than this one. Howtall is it”并能在情景中正确运用。

2、能够知道meter的意思能够独立完成let’s try的练习过程与方法：学生能在合作交流中使用新语言进行沟通情感与价值观：培养学生良好的英语学习习惯。

了解基本的计量单位的运用教学重点：掌握句型：How tall are you I’m 1.65meters. I’m taller than this one. How tallis it”教学难点：能在情景中正确运用所学句型并能完成调查表。

教具学具课件准备录音机及磁带、图片、学生自备一张调查表第几课时：2探索流程个性添加(教学反思)1. preparation(预习)1.日常口语练习。

2.复习单词：taller、 longer、 older、 younger 、shorter2. presentation(新课呈现)(1)Let’s try教师播放录音，学生独立完成练习并核对答案(2)Let’s talka.生阅读对话，并解释大意b.教师范读，学生跟读c.分组读，个别读回答问题d.播放录音，学到再次跟读3.practice(练习)(1).T: How tall are you I’m 1.65metres.引导学生回答，并多加练习。

(2).做完后教师出示图片问How tall are you请学生轮流回答。

(3).把图片出示给学生，让他们加强练习。

同桌或小组之间互相练习。

(4).学生两人分角色朗读课文对话。

4.homework(家庭拓展)(1).做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习。

备课教案模板英语小学

备课教案模板 - 英语小学教学目标•通过本节课，帮助学生掌握英语基础词汇和句型。

•培养学生的听力和口语能力。

•提高学生对英语文化的兴趣和了解。

教学重点•英语基础词汇的学习和掌握。

•听力和口语能力的培养。

教学难点•学生对英语语音和发音的准确掌握。

•学生对英语句型的运用和理解。

教学准备•PowerPoint课件•录音设备•学生练习册•单词卡片教学过程导入（5分钟）1.给学生展示一张世界地图，让学生感受英语在全球的影响力。

2.引导学生讨论英语的重要性，并提问学生对英语的认识和了解。

新课讲解（15分钟）1.物品介绍：–使用图片和单词卡片引入学习物品的英语名称。

–学生跟读单词并展示对应的图片。

2.句型教学：–利用图片和实物，教授常用句型，并让学生模仿并拓展句子。

–提问学生关于物品的问题，引导学生用所学句型进行回答。

拓展活动（20分钟）1.分组活动：–将学生分成小组，每组分发一套物品卡片和问句卡片。

–学生根据问句卡片的要求，用合适的句型回答，并展示相应的物品卡片。

–教师鼓励学生之间的互动和合作。

2.结对练习：–教师给学生分发练习册中的相关练习题。

–学生通过和同伴的合作，完成练习册上的任务。

巩固练习（15分钟）1.听力训练：–教师播放录音，学生根据听到的内容选择正确的图片。

–学生在学生练习册上完成听力题目。

总结（5分钟）1.教师总结本节课的学习内容，并强调重点和难点。

2.鼓励学生积极参与英语学习，并提出自己的问题和困惑。

课后作业1.要求学生完成练习册上的作业，并准备下节课的内容。

2.鼓励学生每天进行英语口语练习，并记录自己的学习心得。

参考资料1.《小学英语教材》2.《小学英语练习册》以上是一份备课教案模板，可以帮助教师规划英语小学课堂教学。

根据每节课的具体内容和教学目标，可进行相应的调整和修改。

教学教案的编写要结合教材和学生的实际情况，注重培养学生的英语语感和兴趣，使学生能够在轻松愉快的学习氛围中提升自己的英语能力。

小学英语教育备课教案模板

一、课程基本信息1. 课程名称：XX年级XX班英语课程2. 教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握XX知识点，提高XX能力。

3. 教学重点：XX知识点4. 教学难点：XX知识点5. 教学时间：XX课时二、教学对象分析根据学生的年龄特点和认知水平，分析学生的英语学习基础、兴趣和需求，为教学设计提供依据。

三、教学目标与重难点1. 教学目标：（1）知识目标：学生能够正确运用XX知识点进行交流。

（2）能力目标：学生能够运用XX知识点进行实际操作，提高语言运用能力。

（3）情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心。

2. 教学重点：XX知识点3. 教学难点：XX知识点四、教学过程1. 导入新课（1）利用多媒体展示与新课相关的图片、视频等，激发学生的学习兴趣。

（2）简要介绍新课内容，让学生对即将学习的内容有一个初步的了解。

2. 新课讲解（1）详细讲解教学重点，通过讲解、演示、举例等方式，帮助学生理解。

（2）引导学生进行互动，让学生在交流中掌握知识点。

3. 练习巩固（1）设计不同形式的练习题，如听写、填空、选择题等，让学生在练习中巩固所学知识。

（2）鼓励学生积极参与，对学生的练习情况进行及时反馈。

4. 拓展延伸（1）结合生活实际，引导学生运用所学知识进行拓展练习。

（2）布置课后作业，巩固所学知识。

5. 课堂小结（1）对本节课所学内容进行总结，帮助学生梳理知识点。

（2）强调重点、难点，提醒学生在课后进行复习。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度等。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

3. 课堂互动：关注学生在课堂互动中的表现，了解学生的英语表达能力。

六、教学反思1. 教学效果：分析本节课的教学效果，总结成功之处和不足之处。

2. 学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，为今后的教学提供参考。

3. 教学改进：针对本节课的不足，提出改进措施，提高教学质量。

小学英语教学设计模板【三篇】

【导语】教育者有⽬的有计划有组织的对受教育者的⾝⼼发展进⾏教化培育，以现有的经验、学识推敲于⼈，为其解释各种现象、问题或⾏为，以增长能⼒经验。

以下是⽆忧考为⼤家整理的《⼩学英语教学设计模板【三篇】》供您查阅。

【篇⼀】⼀、教材分析：本课是冀教版⼩学英语（三年级起始版）第四册第三单元（All about me)的第4个新授课，Lesson16：How do you go to school? 经过⼀年半的学习，四年级下学期孩⼦们学习的重点逐渐过渡到各种基本句型。

本单元前⾯三课分别学习了关于年龄、⾝⾼、住处的句⼦，本课教材以How do you go to school?为切⼊点，重点学习关于出⾏⽅式的交流：询问别⼈、介绍⾃⼰的出⾏⽅式。

⼆、学⽣分析：孩⼦们经过⼀年半的学习，基本了解了字母：26个字母及常见字母组合的发⾳规则，词汇的学习⽅法：单词⾳形意⽤的结合、⾳节、重⾳及不同词类（名、动、数、形、冠等）的⽤法特点，初步体会英语句⼦的语序与汉语的不同，但对于句⼦结构及变化还⽐较陌⽣。

本课内容对于孩⼦们来说并不陌⽣，Book3 L16已学习过四种出⾏⽅式by bus, by car, by bike, by taxi和句⼦：How do you go to school? I go to school by ____? 另⼀种出⾏⽅式on foot /walk，dives me及选择此种出⾏⽅式的原因表述学⽣相对陌⽣。

但我校学⽣学习英语较早，⼀⼆年级有了两年的⼝语学习，还有近1/3有课外学习经历或正在进⾏，这些内容对于他们可能都不陌⽣。

基于以上分析，本课时⽬标制定如下。

三、教学⽬标：1、知识技能⽬标：A. 学⽣能够运⽤所学句型Do you walk to school? How do you go to school? I go to ___ by___ / on foot...询问、表达适合⾃⼰的出⾏⽅式。

小学英语教学备课教案模板

一、教学背景1. 学情分析：根据学生的年龄特点和认知水平，分析学生的英语学习基础、学习习惯、兴趣爱好等。

2. 教材分析：结合教材内容，分析本节课的教学目标、重难点、教学方法和教学资源。

3. 教学目标：（1）知识目标：使学生掌握本节课所学的词汇、句型，并能运用所学知识进行简单的交际。

（2）技能目标：提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的英语思维习惯。

（3）情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心和合作意识。

二、教学重难点1. 教学重点：本节课所学的词汇、句型，以及在实际情境中的应用。

2. 教学难点：词汇的发音、句型的运用和语法知识的掌握。

三、教学过程1. 导入新课（1）播放与新课内容相关的歌曲、图片或视频，激发学生的学习兴趣。

（2）通过简单的游戏或问答，引导学生回顾上节课所学内容，为新课的展开做好铺垫。

2. 呈现新课（1）教师通过实物、图片、卡片等形式，呈现本节课所学的词汇和句型。

（2）教师播放录音，引导学生跟读，纠正发音。

（3）教师引导学生进行角色扮演，巩固所学知识。

3. 巩固练习（1）通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习所学内容。

（2）教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。

4. 总结与反思（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

（2）鼓励学生提出疑问，教师进行解答。

（3）引导学生进行自我评价和反思，提高学习效果。

四、教学方法1. 任务型教学法：通过设置具体的任务，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的英语实际运用能力。

2. 情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在情境中学习，提高学生的语言感知能力。

3. 合作学习法：鼓励学生之间相互帮助、共同进步，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 多媒体教学法：运用多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。

五、教学评价1. 过程评价：关注学生在课堂上的参与度、合作情况、学习态度等。

2. 结果评价：通过作业、测试等形式，评价学生对所学知识的掌握程度。

小学英语教案模板范例

小学英语教案模板范例小学英语教案模板范例篇1一、教学目的与要求1、能听懂并会说Hi/Hello,I’m_×.Hi/Hello,_×.2、并掌握单词：UncleBooky,Ken,Ann,Mocky.3、用刚学过的句子学会自我介绍，要求仿照正确，语调自然。

4、听懂课堂用语Standup,please.Sitdown,please,并作出相应的动作。

二、教学重点：学会句型Hi,I’m_×.Hello,_×.三、教学难点：学习用句子Hi,I’m_×.Hello,_×.进行自我介绍和打招呼。

四：教学过程1、组织教学老师面带笑容走进教室，先作自我介绍，用英语说I’m_×(老师自己的名字)然后用中文说我是_×。

接着再说一遍英文。

老师再说，从今天起我给你们上英语课，我们大家一起学。

2、学习课堂用语Standup,please.Sitdown,please。

老师说Standup,please.然后伸出双手，掌心向上摆动，示意学生起立。

老师再说Sitdown,please.掌心向下摆动，示意学生坐下。

老师走到学生当中，边说边示意。

全班学生做，小组做，最后抽查个别学生做。

接着，老师又站回讲台前，再慢速而准确地说一遍，让学生注意老师发音的口型。

3、学习单词Uncle学习用句型Hi,I’m_×.Hello,_×.进行对话。

(1)老师在讲台前作示范，带表情和手势。

要求学生注意看老师发音的口型和表情。

(2)老师再说I’m_×(老师自己的名字)。

注意夸大口型发出I’m的音给学生听。

让学生仿照发音。

告诉学生意思是“我是”。

让学生在后面接上自己的姓和名，表示“我是_×。

”(3)老师带领学生反复练习I’m的发音。

在基本掌握后，再带领学生操练这个句型，让学生在I’m后面说出自己的名字。

练习两遍后老师在黑板上写出Hi,I’m??这个句型，再教学生读Hi，告诉他们是“喂”的意思。

小学备课英语教案模板

一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的单词和句型。

- 学生能够理解并运用所学知识进行简单的日常对话。

2. 能力目标：- 学生能够通过听、说、读、写等活动，提高英语听说读写能力。

- 学生能够运用所学知识进行简单的情景模拟。

3. 情感目标：- 培养学生对英语学习的兴趣，激发学习热情。

- 增强学生的自信心，培养学生积极向上的学习态度。

二、教学内容1. 单词：本节课的单词包括（列出单词）。

2. 句型：本节课的句型包括（列出句型）。

3. 情景：本节课的情景为（描述情景）。

三、教学过程（一）导入（5分钟）1. 播放与本节课主题相关的英语歌曲或视频，吸引学生注意力。

2. 引导学生回顾上节课所学内容，巩固旧知识。

（二）新课导入（10分钟）1. 引导学生通过图片、实物或动作等方式，学习本节课的单词。

2. 通过教师示范、学生跟读等方式，帮助学生掌握句型。

（三）情景教学（15分钟）1. 教师创设情景，引导学生运用所学单词和句型进行对话。

2. 学生分组进行角色扮演，巩固所学知识。

（四）练习环节（10分钟）1. 进行听力练习，提高学生的听力理解能力。

2. 进行口语练习，提高学生的口语表达能力。

（五）小结与作业布置（5分钟）1. 教师对本节课所学内容进行简要总结，强调重点和难点。

2. 布置课后作业，巩固所学知识。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习态度。

2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。

3. 情景模拟：观察学生在情景模拟中的表现，了解学生的实际运用能力。

五、教学反思1. 教学过程中的优点和不足。

2. 学生学习效果的反馈。

3. 下一节课的教学改进措施。

【教学资源】1. 教学课件2. 图片、实物等辅助教学材料3. 听力材料4. 口语练习材料【教学时长】本节课教学时长为40分钟。

备注：以上模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。

小学英语老师备课教案模板范文

一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解并运用本节课所学的单词、短语和句型。

2. 过程与方法：通过游戏、活动等方式，培养学生听说读写的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。

二、教学重难点1. 重点：单词、短语和句型的正确运用。

2. 难点：句型的灵活运用和口语表达。

三、教学准备1. 教学材料：课本、PPT、单词卡片、图片等。

2. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 播放与本节课内容相关的歌曲或动画，吸引学生注意力。

2. 提问：What's this?/What's that? 引导学生观察图片，复习已学单词。

（二）新课导入（10分钟）1. 展示PPT，介绍本节课要学习的单词和句型。

2. 逐个讲解单词，让学生跟读，巩固发音。

3. 结合图片，让学生理解单词的意思。

（三）单词教学（15分钟）1. 将单词卡片分发给每个学生，让学生通过卡片学习单词。

2. 组织学生进行单词接龙游戏，提高学生对单词的记忆。

3. 课后作业：让学生回家后用所学单词造句。

（四）句型教学（15分钟）1. 教师示范句型，让学生跟读，掌握句型结构。

2. 学生分组，进行角色扮演，练习句型。

3. 教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

（五）活动环节（10分钟）1. 组织学生进行小组合作，完成教师布置的任务。

2. 通过游戏、竞赛等形式，提高学生对英语学习的兴趣。

（六）总结与作业（5分钟）1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2. 布置课后作业：让学生回家后复习所学单词和句型，并用所学知识进行口语练习。

五、教学反思1. 本节课的教学效果如何？学生对新知识的掌握程度如何？2. 在教学过程中，是否发现学生在学习过程中存在的问题？3. 针对存在的问题，如何调整教学方法，提高教学效果？六、教学评价1. 学生对英语学习的兴趣是否有所提高？2. 学生在课堂上的参与度如何？3. 学生对单词、短语和句型的掌握程度如何？通过以上教学过程，本节课旨在帮助学生掌握新知识，提高英语综合运用能力，培养学生的口语表达能力。

小学英语集体备课教案模板

一、教案基本信息1. 课题名称：小学英语集体备课教案模板2. 教材版本：人教版PEP小学英语3. 年级段：三年级4. 课时安排：2课时5. 教学目标：a. 让学生掌握基本的英语单词和句型b. 培养学生的听说读写能力c. 提高学生团队合作意识二、教学内容1. 单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you, you're wele, good e2. 句型：介绍自己，询问他人，回答问候三、教学过程1. 课前准备：教师提前准备好单词卡片和句型练习册2. 第一课时：a. 热身活动：唱英文歌《Hello》b. 教学新单词：通过单词卡片，让学生逐个学习和朗读单词c. 句型练习：让学生分组，用新学的单词和句型进行对话练习d. 课堂小结：教师总结本节课所学内容3. 第二课时：a. 复习：通过复习单词卡片和句型练习册，巩固所学知识b. 情景剧：让学生分组，用所学单词和句型编写小剧本并进行表演c. 拓展活动：让学生用英语进行自我介绍，锻炼口语表达能力d. 课堂小结：教师总结本节课所学内容四、作业布置1. 抄写新学的单词和句型2. 回家后与家长用英语进行自我介绍五、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，发现问题并及时调整教学方法2. 对于学习有困难的学生，教师要进行个别辅导，提高他们的学习兴趣和自信心3. 定期组织家长会议，与家长沟通交流，共同关注学生的学习进步六、教学评价1. 采用课堂表现、作业完成情况、情景剧表演等多方面进行评价2. 关注学生的听说读写能力，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂互动性3. 定期进行单元测试，检查学生对单词和句型的掌握情况七、教学资源1. 单词卡片2. 句型练习册3. 英文歌曲《Hello》4. 情景剧剧本模板5. 单元测试卷八、教学难点1. 学生对单词的拼写和记忆2. 学生对句型的运用和表达3. 学生英语口语的流畅性和准确性九、教学策略1. 采用直观教学法，通过单词卡片和句型练习册，帮助学生直观地学习和记忆单词和句型2. 采用情景教学法，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的实际运用能力3. 采用分组合作学习，提高学生的团队合作意识和沟通能力十、课后服务1. 为学生提供课后辅导服务，针对学习有困难的学生进行个别辅导3. 组织英语角活动，让学生有更多的机会练习英语，提高学生的英语水平十一、教学拓展1. 组织英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语。

小学英语教案20篇模板

小学英语教案20篇模板小学英语教育是学习英语的起点，也是英语教学中最重要的一环。

为了帮助小学英语教师更好的开展教学工作，不断提高学生的英语水平，很多教师都会编写英语教案。

在这里为大家提供20 篇模板，希望对小学英语教师有所帮助。

1. Title: My FamilyObjective: Students will be able to introduce their family members and talk about their family using "This is my...".2. Title: My FriendsObjective: Students will be able to introduce their friends and talk about their interests and hobbies using "He/She likes/loves..."3. Title: Daily RoutineObjective: Students will be able to describe their daily routines using "I wake up, brush my teeth, have breakfast, go to school..."4. Title: TimeObjective: Students will be able to tell the time using "It's...o'clock".5. Title: FoodObjective: Students will be able to describe different types of food and talk about their favorite foods using "I like...".6. Title: ColorsObjective: Students will be able to identify and name different colors using "What color is this?"7. Title: AnimalsObjective: Students will be able to identify and name different animals and talk about their habitats using "This is a...It lives in..."8. Title: SeasonsObjective: Students will be able to identify and name the four seasons and talk about the weather using "It's hot/cold, sunny/rainy...".9. Title: ClothesObjective: Students will be able to identify and name different clothing items and talk about what they are wearing using "I am wearing a...".10. Title: Days of the WeekObjective: Students will be able to identify and name the days of the week using "Today is...".11. Title: Months of the YearObjective: Students will be able to identify and name the months of the year using "This month is...".12. Title: WeatherObjective: Students will be able to describe the weather using "It's hot/cold, sunny/rainy...".13. Title: Family MembersObjective: Students will be able to identify and name different family members and talk about their relationships using "He/She is my...".14. Title: JobsObjective: Students will be able to identify and name different jobs and talk about what they want to be when they grow up using "I want to be a...".15. Title: EmotionsObjective: Students will be able to identify and name different emotions and talk about how they feel using "I am happy/sad/angry...".16. Title: School SubjectsObjective: Students will be able to identify and name different school subjects using "I like/dislike...".17. Title: NumbersObjective: Students will be able to identify and name numbers from one to ten using "One, two, three..."18. Title: The AlphabetObjective: Students will be able to identify and name the letters of the alphabet using "A, B, C...".19. Title: TransportObjective: Students will be able to identify and name different modes of transport and talk about how they go to school using "I go to school by...".20. Title: Places in the CityObjective: Students will be able to identify and name different places in the city and talk about their favorite places using "I like to go to the...".以上是20 篇小学英语教案模板，每个课程的目标清晰明确，教材内容深入浅出，教案结构也清晰合理。

小学英语教案万能模板【优秀10篇】

小学英语教案万能模板【优秀10篇】新标准小学英语第四册Module1 Unit1教案篇一module1 unit 1教学目标：1、掌握以下单词的读写，并能熟练使用：nice,a bit,shy,clever,naughty,2、熟练使用句子：this is . he/she is very +adj.3、会用所学的形容词语描述自己、家人和朋友。

教学重难点：1、单词的读音、拼写和运用。

2、形容词在句子中的正确使用。

教学过程：一、greetings.二、duty report.三、warming-up and reviewing.1、sing songs.2、ask and answer.如：t: thin. s: fat.复习(fat,thin,old, young,tall,short,bit,little/small)3. (出示图片）t:this is my friend ms smart. she’s a nice teacher. she’s tall and thin. à 引出课题module 1 friends unit 1 she’s a nice teacher.四：presentation1、呈现新单词：t: look, this is my family. this is my father, he is very nice. this is my mother, she is nice too, but she is a bit shy. this is my little sister, she is thin and very clever. this is my cousin, he is very naughty . we’re happy in the spring festival. （教师把绘制的“全家福”图画贴在黑板上。

）(教读新单词)nice.强调“i”的发音。

小学英语教案万能模板全英

小学英语教案万能模板全英
第一部分：教学目标
•知识目标：掌握单词的拼读和基本意义。

•能力目标：能用简单的语句介绍自己。

•情感目标：培养学生积极参与英语学习的兴趣。

第二部分：教学准备
•教材准备：教科书、录音设备、课件。

•教具准备：黑板、彩色粉笔、图片卡片。

第三部分：教学过程
一、热身
1.复习上节课所学内容，引导学生进入英语学习状态。

2.通过唱歌、游戏等形式进行热身活动。

二、新课导入
1.准备图片卡片，引导学生猜测单词。

2.呈现新单词，并教授单词的拼读和意义。

三、学习活动
1.听录音，模仿发音，培养学生的听力和口语表达能力。

2.分组进行口语对话练习，让学生能够运用所学内容进行交流。

四、巩固练习
1.完成练习册上的练习题，巩固学习内容。

2.创设情景，让学生运用所学内容进行情景表演。

五、拓展延伸
1.引导学生自主学习，通过互动游戏等形式，加深对知识的理解。

2.带领学生欣赏英语歌曲、短片等，培养学生对英语的兴趣。

第四部分：课堂小结
•回顾本节课的重点内容，激励学生学习英语的积极性。

•提醒学生完成作业，准备好下节课的学习内容。

第五部分：作业布置
•完成课后练习册上指定的练习题，并背诵新学的单词。

第六部分：教学反思
•总结本节课的教学过程，反思教学中存在的问题并尝试改进。

通过以上教学模板，我们可以有效地指导小学生学习英语，激发他们对英语学习的兴趣，提高他们的语言表达能力。

希望本节课的设计能够对教师在小学英语教学中提供一定的帮助和启发。

小学英语教案万能模板5篇

小学英语教案万能模板5篇作为英语教师的你，上课前会不会准备教案呢?下面是由小编为大家整理的“小学英语教案万能模板5篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

篇一：小学英语教案万能模板教学重点：Let’s learn部分的单词：flying, walking, running, jumping, swimming.在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。

听、说、读、写单词：flying, walking, running, jumping, swimming。

教学难点：walk, run, jump, swim的末尾字母与ing连读的发音。

running和swimming的单词拼写。

课前准备：教学过程中所需的图片(let’s start)、录音(let’s learn, Let’s chant)、课件、动画素材。

本课时的五张单词图片和卡片。

教学过程：Warm up ( 热身)活动一：唱一唱教学参考时间：2-3分钟教师播放三年级上册第四单元A部分Let’s do的录音。

教师适时出示各种动物的词卡，学生边说边做相应的动作。

教师播放三年级上册第四单元B部分Let’s do 的录音，方法同上。

活动二：做一做教学参考时间：2-3分钟(1) 教师将jump, walk, fly三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，如：jump like a rabbit. Walk like an elephant. Fly like abird.学生边跟读边做相应的动作。

(2) 教师继续发指令，学生做动作，适时提问：What are you doing?，引导学生回答：I’m (jumping) (like a rabbit).。

教师在黑板上的jump后面加上ing，呈现新词：jumping。

同法引入walking 和flying。

2、Presentation (新课呈现)活动三：学一学教学参考时间：10-12分钟教师出示Let’s learn部分的教学课件，提问：What animals can you see in the picture?让学生回答。

中小学英语教案模板【优秀6篇】

中小学英语教案模板【优秀6篇】英语教案模板篇一一、教学重点本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。

要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。

逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。

二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。

Let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。

三、课前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。

2．准备一些教师的照片或图片。

3．教师准备录音机及录音带。

四、教学过程1．Warm－up（热身）（l）教师播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。

还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习strong，tall，short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。

（2）日常口语练习，内容可参考如下：T：Hello, everyone！Welcome back to school! Nice to see you!Ss: Nice to meet you!（3）问学生几个问题，引出本课重点内容。

具体会话可参考如下：T：Hi，everyone！Nice to see you again．What grade are you in now？Ss：We’re in Grade 5．T：Do you like your new English books(new classroom, new teacher)？Ss：Yes！T：What are we going to talk about in Unit 1？Guess！What’s the topic of Unit 1？2．Presentation（新课呈现）（l）教师出示Let’s start部分图片，介绍说：Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 引导学生根据情景图的提示描述新教师。

小学英语教案全英文版(优秀13篇)

小学英语教案全英文版（优秀13篇）小学英语全英文教案范文篇一Goood moring, Im glad to interpret my lesson here . The lesson plan I am going to talk about is Part A lets learn of unit1 PEP Primary English book7. I will explain how to teach and the reason for doing this from following aspects.Ⅰ analysis of the teaching content.Ⅰ ways of teaching and learning .Ⅰ teaching proceduresⅠ blackboard designV assessmentNow Let;s focus on the analysis of teaching content. It can be divided into 3 parts as followed: the status and the function, the teaching objectives , the main points and difficult points, I;ll talk about it one by one.This lesson is the first lesson of unit 1, book7 . It includes two parts: Let;s learn and let;s play. In section 1, it mainly deals with these key phrases: on foot, by bike, by bus, by train, by subway. And in section 2, it provides a game for the Ss to prastise the patterns: How do you go to? And the answer: I go by../ on foot.Our students have already known some vehicles in the daily life. It;s not difficult for them to understand and use these words . If students can learn it well, it will help students to learn the rest of this unit. So, I set the following aims:The first is language objectivesTo make sure that students can read, recognize and use these key phrases :on foot ,by bike,by bus,by train skillfully.The next is ability objectives(1) To develop Ss; abilities of listening and speaking.(2) To train the Ss; ability of working in groups.moral objectives(1)to help students know some vehicles and comprehend the traffic rules(2) To foster Ss; consciousness of good co-operation and proper competition.The main points and difficult points about this lesson is:(1) To make sure that Ss can use these key phrases correctly and skillfully.(2) To enable Ss to study in groups and co-operate skillfully.(3) To develop Ss; interest in English.Difficult pointsTo help the Ss ask and answer the question “How do you go to?part Ⅰways of teaching and learningAs we all know: the main instructional aims of learning English in primary school is to cultivate pupils; basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. So in this lesson I;ll mainly use “Task-based” teaching method. That is to say, I will let the Ss learn in real situations, finish a task by making a survey”How do you go to school?” to help Ss to get a better understanding of the key phrases. I will arrange these activities: guessing game, finishing a survey and having a competition. And in this lesson a recorder, CAI, will be needed.partⅠ teaching proceduresI;ll finish this lesson in five steps.step1 lead--in activitiesI will begin my class with drawing and guessing game, just like this : I show students some vehicles such as bike ,bus ,jeep which they learned before by Stick Figures and ask them guess what;s it.Purpose: It is important to form a better English learning surrounding for the Ss by guessing game. and at the same time it provides situations to review learned knowledge for the next step.step2 prestentationNow I;ll mainly talk about this step.1、first there is a Free talk between T and Ss. For example: I show many pictures of beautiful cities and ask students some questions, such as do you like this city?where do you want to go ?and help Ss to answer them with by train ,by plane,by ship.By the way, I show the picture of a school, and say“ I go to schiool by bus” ,Ss read this sentence. do the actions and ask how do you go to school?,show many pictures of tools such as ,on foot by bike ,by bus to help students answer my question one by one.To present the key structures one by one is much easier for the Ss to learn and grasp the meanings.2 With the help of the CAI I set a situation to help Ss understand the way of using these key phrases:A boy is coming, who is going to school. He says: I go to school byThen play the sounds of bus, bike ask students to listen carefully and tell “I go to school by according to the different sounds, by the way , I present another new phrases:by subwayPurpose:Make Ss use these new phrases with sentence structures, to help Ss use the language in a real situation.step3 practise3 I order to make every student read these new phrases correctly, I design a drill in this step,I show cards as soon as possible ,students should read the words quickly and spell them. Then I ask How do you go to school?students answer I go to ......also I will quicken the speed to ask .The purpose is to draw the whole studentsattention to the spelling of the words4 After this, I ask Ss to do Lets play in fours. They use places cards and vehicle cards, ask and answer:How do you go to ? I go to by”5, If Ss can ask and answer expertly, I will ask them to make a short dialogue.the purpose of this is to help students to learn those sentenses through a ture situation and make the dialogues in order to check if Ss can usse these key prases、sentences structures skillfullystep 4 consolidationlet students do a survey about how do you go to school?and the table like this :write down names and tools another Ss chooseTask-based teaching method is used here to develop Ss; ability of ; communication and also their ability of co-operation will be well trained.step 5 homeworkask students to collect other kinds of transport tools through the library ,computer.the purpose of this is to stimulate the interest of learning english and to wide the studentsknowledgestep6 blackboard designmy blackboard design like this :on the left Ishow the phrases:on foot,by bus.......on the right there are many sentences:how do you go to school?I go to ......step 7 assessmentdue to the studentsage ,I make every students work in class through many activities in order to stimulate the studentsinterest and provide they a wide thinking room. I make students learn this lesson very well through desiring scene statuesthats all,thank you for your listening !Unit 1 Lesson 篇二Part A Let;s say, Let;s chant Part C CultureTeaching Aims :1、Be able to listen, say, recognize the words: apple, ant, boy, bag, Coke, coffee.2、Be able to listen, say, read and write these three letters: A a; B b; C c3、Through the chant review the letters of ABC, train a sense of group identity.Focus Points amp; Difficult Points :Read the letters: Big letter C, small letter c; Write down them correctly and handsomely.Teaching Preparation:1、Letter cards ，some word pictures, word cards: apple boy eraser ant crayon body head cake Coke coffee bag ball2、A little blackboard with four-line format and a ball.Designing for the blackboard:panda beaver eagle kangaroo (pictures)China Canada America Australia (words)Teaching Steps:Step1. Warm ndash;up1、Sing a song.2、Free talkT: Hello. I;m Wendy. I;m from Hangzhou.S1: Hello! I;m 。

小学英语课英语教案模板(共7篇)

小学英语课英语教案模板（共7篇）少儿英语教案模板一、TeachingDemandandAim(教学目标）二、Teachingimportantanddifficultpoint(教学重点）1、word2、entence3、grammar三、TeachingAid(教具)四、Teachingprocedure(教学过程）Greeting(问候）warmup(热身）Review(复习）NewLeon(新课）StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮咛）五、Homework(作业布置）作业的布置一、书面作业1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。

2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。

3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。

二、磁带作业1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。

2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。

(如：Hello!Amanda.IamGogo.ThiiUnit11………Goodbye!Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。

(2)修正过程：A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流C：提出问题。

D：结束Say:“Goodbye!”2、教学内容：(1)本周学习单词及课文的朗诵。

(2)词句的翻译。

(3)疑难解答。

(4)家长的经验交流。

授课时间：授课人：授课年级：二年级一、教学内容：关于水果的单词及句型二、教学重难点关于水果的单词：apeach,apear,atangerine,aplum关于句型：①What’thiinEnglihApeach.DoyouwantoneYe,Ido./No,thank.三、教学准备1、事先在黑板的右下角画好三个旗杆，分好组（学生分成两大组，老师一个组）2、图片、彩色吸铁3、课前询问学生英语老师运用何种方式表扬以及维持课堂纪律四、教学过程1、GreetingT:Goodafterno on,boyandgirl.I’mogladtoeeyouhere,firt,let meintroducemyelf,mynameiVicky.IamyourEnglihteacherfromnowon.2、Warmup(Litenanddo)T:Well,Everybodylitentome,Iayyoudoit,areyourea dyS:Ye.T:①Standup.②Cloeyoureye.③Cloeyourmouth.④Touchyournoe.⑤Sitdown.3、preentationStep1peach（fingervoice）注：针对能准确用英语说出单词的学生，在他所在的那个组加一分3）T：Repeatafterme…(Peach)a.师将单词的音标写在黑板上，并教授发音技巧b.运用整体—个体—整体的模式，与学生互动①生跟师读；②Group1读；③Group2读；④全班齐读；⑤fingervoiceStep2plum(handvoice)单词教授方法同上T：let’playagame:flahcard.IfIhowyouplum,youhouldayplum,ifIhowyou(将图片的反面朝向学生)，youhouldkeepnovoice.闪卡游戏开始！Step3tangerine(fingervoice)Step4pear(handvoice)闪卡游戏开始！Step5四个单词教授完之后，师组织学生玩一个巩固型的游戏，增强趣味性。

小学英文备课教案模板范文

课程名称：英语（Grade 2）课时：2课时教学目标：1. 学生能够正确拼读单词，理解单词的意思。

2. 学生能够运用所学单词进行简单的日常对话。

3. 培养学生听、说、读、写的基本技能。

教学重点：1. 单词的拼读和意思。

2. 简单日常对话的运用。

教学难点：1. 单词的正确拼读。

2. 简单日常对话的流畅表达。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 录音机或音响设备。

3. 词汇卡片、图片等教学辅助材料。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师用英语进行简单的问候，激发学生的学习兴趣。

2. 教师通过图片或实物展示所学单词，引导学生猜测单词的意思。

二、单词学习1. 教师带领学生拼读单词，注意音标和发音规则。

2. 学生跟读单词，教师纠正发音错误。

3. 教师讲解单词的意思，并举例说明。

三、练习1. 学生进行单词接龙游戏，巩固所学单词。

2. 学生用所学单词进行简单的造句。

四、总结1. 教师总结本节课所学单词。

2. 学生展示自己的学习成果。

第二课时一、复习1. 教师提问学生所学单词，检查学生对单词的掌握情况。

2. 学生用所学单词进行简单的对话。

二、日常对话1. 教师带领学生进行日常对话练习，如问候、介绍自己等。

2. 学生分组进行角色扮演，练习日常对话。

三、拓展1. 教师展示与所学单词相关的图片或实物，让学生用英语进行描述。

2. 学生进行小组讨论，分享自己的学习心得。

四、总结1. 教师对本节课进行总结，强调重点和难点。

2. 学生展示自己的学习成果，教师给予评价和鼓励。

教学反思：1. 本节课的教学目标是否达成？2. 学生对所学单词的掌握程度如何？3. 教学过程中是否存在问题，如何改进？备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。

2. 鼓励学生在课堂上积极参与，提高学习兴趣。

3. 关注学生的个体差异，因材施教。