小学体育与健康《趣味乒乓》优质课件设计
体育与健康(年级)第章 第节《乒乓球》教案
“体育与健康（一年级）第一章第二节《乒乓球》教案”一、教学目标1. 让学生了解乒乓球的基本知识，包括乒乓球的起源、规则等。
2. 培养学生对乒乓球运动的兴趣，发展学生的乒乓球技能。
3. 提高学生的协调能力、反应能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 乒乓球的基本知识介绍。
2. 乒乓球的基本技术学习：正手发球、正手击球、反手击球等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：乒乓球的基本技术的掌握。
2. 教学难点：乒乓球技术的运用和协调。
四、教学过程1. 课堂导入：通过乒乓球的起源和规则的介绍，激发学生的兴趣。
2. 技术学习：教师示范，学生跟随练习，反复实践，掌握技术要领。
3. 实践练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调技术的重点和难点。
五、课后作业1. 学生回家后，观看乒乓球比赛或教学视频，加深对乒乓球的了解。
2. 练习乒乓球的基本技术，特别是本节课学习的技术，并记录练习过程中的问题，以便下次课向教师请教。
六、教学评价1. 学生能够掌握乒乓球的基本技术，并在实践中能够熟练运用。
2. 学生能够了解乒乓球的规则，并能够在比赛中正确执行。
3. 学生对乒乓球运动产生浓厚的兴趣，积极参与课后练习。
七、教学资源1. 乒乓球拍和乒乓球。
2. 乒乓球桌或平整的桌面。
3. 乒乓球教学视频或比赛视频。
八、教学安全1. 确保学生在练习过程中，避免碰撞和受伤。
2. 教师应全程监督，确保学生的安全。
九、教学延伸1. 组织乒乓球比赛，让学生在比赛中运用所学技术。
2. 邀请家长或专业人士来校进行乒乓球讲座或示范。
十、教学反思1. 教师应在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标。
2. 观察学生的学习情况，对教学方法和内容进行调整，以提高教学效果。
“体育与健康（一年级）第三章第三节《乒乓球》教案”一、教学目标1. 让学生掌握乒乓球的基本技术，如发球、击球等。
2. 培养学生对乒乓球运动的兴趣，提高学生的协调能力和反应能力。
小学体育与健康乒乓球教案
小学体育与健康乒乓球教案乒乓球是一项受欢迎的体育运动，越来越多的学校将其纳入体育课程中。
本文将介绍一份小学体育与健康乒乓球教案，旨在帮助教师提供有效的教学指导，使学生能够掌握乒乓球的基本技能和规则，并从中获得身体锻炼和健康发展。
一、教学目标1. 了解乒乓球的起源和规则，培养学生对乒乓球的兴趣。
2. 学会正确握拍、站姿和眼睛注视点的技巧。
3. 掌握乒乓球的基本击球动作：正手攻球、反手攻球和截击。
4. 学会通过配合和交流与队友进行双打比赛。
5. 培养学生的体育精神和团队协作意识。
二、教学内容1. 乒乓球的起源和规则a. 介绍乒乓球的历史和起源。
b. 讲解乒乓球比赛的规则（计分、球员换发球权、发球规则等）。
2. 基本技术训练a. 握拍姿势的正确方法。
b. 正确站姿和眼睛注视点的要求。
c. 教授正手攻球和反手攻球的基本技术动作。
d. 展示截击的技巧和重要性。
3. 双打技巧a. 教导学生如何与队友合作。
b. 掌握双打战术：前场攻击、后场防守、换发球权等。
4. 比赛实战a. 分组进行乒乓球比赛。
b. 强调公平竞争和尊重对手的重要性。
c. 注重奖励和承认每个学生的努力和进步。
三、教学方法1. 示范教学：教师进行乒乓球技术动作的示范，让学生观察并学习。
2. 分组训练：根据学生的水平和兴趣进行分组，以便更好地进行技术训练。
3. 游戏化教学：通过多样化的游戏方式激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
4. 集体讨论：鼓励学生提问和分享自己的体验，促进集体学习和思考。
四、教学流程第一课：乒乓球的起源和规则1. 介绍乒乓球的历史和起源，激发学生学习的兴趣。
2. 讲解乒乓球比赛的规则，重点解释计分和发球规则。
第二课：基本技术训练1. 教导学生正确的握拍姿势和站姿，讲解眼睛注视点的重要性。
2. 示范并分步教授正手攻球和反手攻球的基本技术动作。
3. 展示截击的技巧和重要性，并进行练习。
第三课：双打技巧1. 教导学生如何与队友合作，注重沟通和配合。
简约体育与健康之乒乓球初级教学ppt模板
体育与健康之
乒乓球初级教学
汇报人：卡卡办公
快攻或弧圈打法在侧身攻、拉后扑打右角空档，或从右大角变反手击球；②在 走动中拉削球；③削球打法接短球或削突出击。
05
移动的基本姿势和站位
乒乓球的基本站位和基本姿势
基本站位位，应当根据不同类型打法及个人打
法特点来决定。这样才会有利于技术特长的发挥，正是由于乒 乓球运动员的类型打法不同，所以不同类型打法的运动员基本 站位也略有不同。左推右攻打法运动员的基本站位在近台中间 偏左；两面攻打法运动员的基本站位在近台中间；弧圈球打法 运动员的基本站位在中台偏左；横板攻削结合打法运动员的基 本站位在中台附近；以削为主打法运动员的基本站位在中远台 附近。
跨步
移动方法一脚蹬地，另一脚向移动方向跨一大步，蹬地脚随后跟上半步或一小步， 身体重心即移到跨步脚上。 实际运用：
近台快攻打法，用来对付离身体稍远的来球；②削球打法，左、右移动击球；③跨 步侧身攻，当来球速度较慢，但离身体稍远时，左脚向左前上方跨一大步，右脚随即跟 上一小步，同时配合腰部右转动作，完成侧身移动。
横握法的特点是: 优照顾面积比直拍大，攻球和削球时的手法变化不大；反手发球便于发力，
也便于拉弧圈球。 缺还击左右两面来球时，需要转动拍面；攻直线时动作变化明显、易被对
方识破；台内正手攻球较难掌握。
熟悉球型
通过练习，提高学生身体的协调能力和控制球能力。
方法步骤： • ①握拍站立控制球一分钟练习×2组（原地平托球） • ②握拍连续向上击球20个×2组（原地颠球） • ③跑动中握拍控制球（行进间平托球） • ④跑动中握拍连续向上击球（行进间颠球） • ⑤对墙击球练习 • 要求：在跑动练习时要眼看前方，避免相撞，注意安全。
《乒乓球趣味练习》优秀教学案例高中《体育与健康》人教版必修第一册
（一）导入新课
以一段精彩纷呈的乒乓球比赛视频作为导入，激发学生对乒乓球运动的热爱和兴趣。在观看视频的过程中，引导学生关注乒乓球运动员的技巧、战术和团队协作，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.介绍乒乓球运动的发展历程、比赛规则和主要技巧，让学生对乒乓球运动有一个全面的了解。
2.针对乒乓球的基本技巧，如发球、接球、挥拍等，进行详细讲解，结合实践操作，使学生掌握技巧要领。
3.运用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络资源等，拓宽学生的知识视野，提高学生的学习兴趣的体育精神，使学生在面对困难和挑战时，能够坚持不懈，勇往直前。
2.培养学生尊重对手、团结协作、公平竞争的体育道德观念。
3.通过乒乓球运动的学习，使学生认识到体育锻炼对身体健康的重要性，增强学生的健康意识。
1.趣味性：本节课以乒乓球趣味练习为主线，通过丰富多样的教学活动，提高了学生的学习兴趣，使学生在愉悦的氛围中掌握乒乓球技巧。
2.层次性：针对学生乒乓球技能水平的差异，本节课采用了分层次教学，使不同层次的学生都能在课堂上找到适合自己的学习内容，得到有效的锻炼。
3.实践性：本节课注重学生的实践操作，引导学生通过反复练习、比赛等形式，提高乒乓球技能，培养学生的团队协作能力和竞技水平。
3.通过案例分析，让学生了解乒乓球运动中的战术运用，提高学生的竞技水平。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个乒乓球技巧进行讨论，探讨如何在比赛中运用这一技巧。
2.各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员可对其进行评价、补充。
3.教师引导学生总结讨论成果，归纳乒乓球技巧的应用方法。
（四）总结归纳
4.启发式教学：教师在教学过程中注重启发式教学，引导学生主动探索、实践，培养学生的自主学习能力和创新精神。
人教版五至六年级体育与健康《5发展乒乓球活动能力的练习与游戏》(一等奖课件)
后来这种游戏在英国流行起来，并命名为“桌 上网球(Table Tennis)”。此时，乒乓球运动作 为游戏，成为了家庭娱乐活动之一。
1890年，英格兰越野跑运动员J·吉布从美国带 来了一些作为玩具的赛璐珞球，由于这种球打 起来发出“乒乓”的声音，于是有人称这项运 动为“乒乓球”。
1891年，英格兰人查尔斯·巴克斯特，把“乒乓 球”作为商业专利权来申请许可证，其登记号 码为19070号。
1980年，创办了乒乓球运动的另一世 界大赛：世界杯乒乓球赛，比赛每年 举办一届。
1988年在汉城举行的第24届奥运会， 开始把乒乓球比赛项目中的男子单打、 女子单打、男子双打和女子双打列为 正式比赛项目。
2000年，世界乒乓球锦标赛的团体 项目和个人项目分开举办。
中国乒乓球运动员第一次参加正式的国 际性比赛是在1927年。当年的8月，第八 届远东运动会在上海举行，乒乓球列为 表演项目。参加这次乒乓球表演赛的只 有中国和日本两个国家。
1935年在上海成立了中华全国乒乓球协 进会。
1949年新中国成立后，在北京成立了全 国乒乓球协会。
乒乓球成为正式竞技项目的基本特征： 国际乒乓球组织的建立和规则的制定； 国际性赛事的出现。
二.简单介绍今天所要进行的活动
1.乒乓球拍球比赛 2.乒乓球正式比赛
三.活动开展
四.课堂小结
1928年1月，在斯德哥尔摩，有十四个国家参 加了第二次国际乒联全体代表大会和第二届锦 标赛。会议讨论了这项运动的名称，最后定为 “乒乓”；同时通过了“21分记分法”为各 国统一的比赛记分法。
1940年—1946年间，世界乒乓球锦标赛因第 二次世界大战而中断。
1957年第24届世界乒乓球锦标赛后改 为每两年举办一次。
五年级下册体育与健康教学设计-第4节乒乓球｜人教版
-乒乓球运动员传记：了解乒乓球运动员的成长经历、训练方法和比赛经验，可以激发学生学习乒乓球的兴趣，如《我的乒乓球生涯》等书籍。
-乒乓球教学视频：学生可以观看专业的乒乓球教学视频，学习乒乓球技巧，加深对技术动作的理解。
-通过比赛形式，提高学生的竞技水平和兴趣。
5.放松活动（5分钟）：
-带领学生进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张。
-总结本次课程所学内容，鼓励学生课后练习。
6.课后作业（课后自主完成）：
-学生回家后练习乒乓球基本击球技巧，并记录练习情况。
-家长签字确认，培养学生良好的锻炼习惯。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要聚焦于学生的运动能力、健康行为和体育品德三个维度。通过乒乓球教学，旨在提升学生的以下能力：
五年级下册体育与健康教学设计－第4节乒乓球｜人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：五年级下册体育与健康－第4节乒乓球
2.教学年级和班级：五年级
3.授课时间：第4周，星期三，第2节
4.教学时数：45分钟
课程内容设计：
1.热身活动（5分钟）：
-带领学生做简单的乒乓球基本步伐热身，如滑步、小跳等。
4.学生的课堂纪律和锻炼习惯对课程学习效果有直接影响。教师需关注学生的行为习惯，培养他们的自主学习和锻炼能力。
教学资源准备
1.教材：
-确保每位学生都准备了五年级下册体育与健康教材中关于乒乓球的相关章节。
-准备乒乓球教学挂图或学生手册，以便学生能够直观地了解和模仿技术动作。
炫彩光晕极简体育与健康之乒乓球初级教学PPT模板
课的目标
二、课的目标
1．简介乒乓球让学生了解乒乓球运动的意义 2．初步掌握乒乓球握拍法 3．初步掌握平击发球 4. 介绍步法移动及站位 5．培养学生参与学习的积极性,养成互帮互助、共同提 高的良好品质。
体育与健康之
乒乓球初级教学
汇报人：卡卡办公
乒乓球简介 握拍法、熟悉球性 平击发球 步伐移动
移动基本姿势和站位
乒乓球简介
一、乒乓球简介
乒乓球运动于19世纪末起源于英国是，体育 运动中惟一以声音命名的运动项目，也称为桌 上网球，英文名字为“TABLETENNIS”，还有一 个说法叫“PINGPANG”，中文乒乓正是它的译音。
重点：注意击球点的选取与击球时间的选取。
难点：注意第一落点的控制。
移动
移动
单步
移动方法以一只脚为轴，另一只脚向前、后、左、右不同方向移动，身体重心 随之落在移动脚上。 实际运用：
接近网小球；②削追身球；③单步侧身攻要在来球落点位于中线稍偏左或对推 中侧身突袭直线或对搓中提拉球时常用。
移动
跨步
移动方法一脚蹬地，另一脚向移动方向跨一大步，蹬地脚随后跟上半步或一小步，身 体重心即移到跨步脚上。 实际运用：
移动 的基本姿 势和站姿
乒乓球的基本站位和基本姿势
基本站位：是指乒乓球运动员离球台端线的远近距离。
站位： 乒乓球运动员的基本站位，应当根据不同类型打法及个人打
法特点来决定。这样才会有利于技术特长的发挥，正是由于乒 乓球运动员的类型打法不同，所以不同类型打法的运动员基本 站位也略有不同。左推右攻打法运动员的基本站位在近台中间 偏左；两面攻打法运动员的基本站位在近台中间；弧圈球打法 运动员的基本站位在中台偏左；横板攻削结合打法运动员的基 本站位在中台附近；以削为主打法运动员的基本站位在中远台 附近。
趣味乒乓球游戏ppt课件
（3）托球时不得用另外一只手做护球动作。 3
3、福猪过河
形 式：每一组同学在规定时间内， 以最快的速度将乒乓球从第一个脸盆 吹到最后一个脸盆，参加者得1分，吹 过第一个脸盆者得2分，余类推。球出 脸盆者和超过规定时间者比赛终止， 计算得分。
（2）如在运球途中球离开球拍者从起 点重新开始运球，不得超过3次。
（3）运球时不得用另外一只手做护球 动作。
2
2、托球接力赛
形 式：每一组同学在规定时间内从起点出发， 用乒乓球拍托球到指定地点，本组的第二位同 学接过球拍做相应的动作，同组的同学轮完为 止；时间短的组获胜。
规 则：（1）乒乓球放在乒乓球板上从起点 至指定地点途中球绕场走 参加者：全班同学 形 式：每一组同学在规定时间内从起点出发， 用乒乓球拍运球到指定地点。按顺序轮流。 每一轮的时间是1分钟。完成规定动作的同学 得3分，未完成的得1分，未参加的不得分， 计入同组内，然后按积分高低评出名次，并 给予相应的奖励。
1
规 则：（1）乒乓球放在乒乓球板上 从起点至指定地点途中，球不得离开球 拍。
4
体育与健康(5-6年级)第4节《乒乓球》word教案
备课时间第周，第教时课时编号说课稿（赠品不喜欢可以删除）体育教师——毕逸男大家好，我叫毕逸男，担任北贾村中心小学3-6年级体育教师。
今天我要讲的内容是水平二3年级的第三章，第二节：运动前后的饮食卫生。
第一指导思想随着年龄的增长，年级的增加，体育活动的内容和形式也在不断地增加。
因此，指导学生运动前后合理的饮水、用餐，使他们初步养成良好的体育卫生习惯，很有必要。
第二教学内容参加体育运动，特别是较剧烈的运动或比赛，身体要消耗很多的水分和营养物质，这就需要得到适时、适量的补充，才不致影响身体健康。
那么怎样补充才符合饮食卫生呢？这节课教学内容是小学《体育与健康》占有比较重要的位置。
特别是农村小学生，存在很多不健康的运动饮食行为，这对学生的健康存在很大的影响。
第三教学目标1，所有学生能知道运动前后饮食卫生的重要性以及运动前后不当的饮食行为会引起身体的不良反应。
2，初步掌握运动前后合理的饮食方法。
3，初步培养学生关注自己健康的责任感，养成良好的卫生习惯，促进身体健康。
第四重点难点根据学生的具体实际情况，本科的重难点在于：重点：掌握运动前后合理的饮食方法。
难点：如何指导学生在今后的学习以及生活中运用，培养学生关注自己健康，和养成良好的卫生习惯。
第五教学教法本课的教学主题学生是三年级1 班，共28人。
三年级的学生自控能力差，而且意志薄弱。
根据此特点，本课采用情境教学法和讨论法，利用学校一体机资源完成教学。
加深学生对不良习惯的后果认知，加强学生学习正确合理的饮食卫生学习兴趣，培养学生养成正确的卫生习惯。
第六教学过程（一）新课导入出示图片展示几个不良的饮食卫生行为，然后展示后果。
提问：出现这种后果的原因？大家出现过这种情况吗？今天这节课我们学习怎样预防这种后果！板书：运动前后的饮食卫生（二）教学活动1、运动前的饮水卫生提问：刚才看到剧烈运动后，马上大量饮水，吃冷食会造成肚子痛，这是什么原因？同学讨论。
然后请代表回答。
体育与健康(-年级)第章 第节《乒乓球》教案
“体育与健康（一年级）第一章第一节《乒乓球》教案”一、教学目标1. 让学生掌握乒乓球的基本技巧，如发球、接球、挥拍等。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 锻炼学生身体，增强体质，培养学生对体育运动的兴趣。
二、教学内容1. 乒乓球基本技巧教学2. 乒乓球比赛规则介绍3. 团队比赛实践三、教学重点与难点1. 教学重点：乒乓球的基本技巧2. 教学难点：乒乓球技巧的熟练运用四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行技巧示范，引导学生学习。
2. 实践法：学生分组练习，教师指导，提高学生技巧水平。
3. 比赛法：组织团队比赛，激发学生学习兴趣，培养团队精神。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行跑步、伸展等热身活动，预防运动损伤。
2. 基本技巧教学（10分钟）：a. 发球技巧：教师示范，学生跟随练习。
b. 接球技巧：教师示范，学生跟随练习。
c. 挥拍技巧：教师示范，学生跟随练习。
3. 乒乓球比赛规则介绍（5分钟）：简要介绍比赛规则，让学生了解比赛的基本要求。
4. 团队比赛实践（15分钟）：组织学生进行团队比赛，教师现场指导，纠正错误。
六、教学评价1. 学生乒乓球技巧的掌握程度。
2. 学生在团队比赛中的表现。
3. 学生对乒乓球运动的兴趣和积极性。
七、教学资源1. 乒乓球拍、乒乓球、乒乓球桌等器材。
2. 教学课件或视频资料。
八、教学建议1. 针对不同学生的身体素质和运动能力，适当调整教学内容和难度。
2. 在实践环节，加强教师对学生的个别指导，提高学生技巧水平。
3. 鼓励学生参加乒乓球比赛，培养团队精神和竞技水平。
九、课后作业1. 复习乒乓球基本技巧，加强练习。
2. 了解乒乓球比赛规则，为下次课程做好准备。
十、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，针对学生的表现和反馈，调整教学计划和方法，以提高教学质量。
“体育与健康（一年级）第二章第二节《乒乓球》教案”六、教学目标1. 让学生进一步掌握乒乓球的基本技巧，如推挡、快攻等。
小学体育与健康发展乒乓球活动能力的练习与游戏教案
小学体育与健康发展乒乓球活动能力的练习与游戏教案乒乓球是一项既有助于健康发展又具有趣味性的体育活动，对于小学生来说，通过乒乓球的练习和游戏，能够促进他们的身体协调能力、反应能力和团队合作精神。
本教案将重点介绍小学体育课上乒乓球活动的能力练习和游戏形式，旨在帮助学生全面提升乒乓球技能，并培养他们对运动的热爱和参与。
一、教学目标1. 培养学生的基本乒乓球技巧，如握拍姿势、正手击球、反手击球等。
2. 提高学生乒乓球的动作协调能力、准确性和速度。
3. 通过乒乓球游戏，培养学生合作意识，增强团队合作精神。
4. 培养学生的体育兴趣和乒乓球技能的自信心。
二、教学内容1. 基本技巧练习：a. 握拍姿势练习：学生双手持拍，将拍面垂直于地面，手掌贴住拍面，大拇指固定在胶皮上，其他手指自由放置。
b. 正手击球练习：学生双脚分开与肩同宽，上体稍微向前倾，手臂自然下垂，以手腕为轴进行拍击动作。
c. 反手击球练习：学生将身体稍微旋转，挥拍时身体旋转前方，手臂自然下垂，以手腕为轴进行拍击动作。
2. 动作协调与速度练习：a. 假动作练习：学生通过模仿教师动作，进行击球假动作练习，培养动作协调性。
b. 单人击球练习：学生与教师进行反复击球练习，提高击球速度和准确性。
c. 双人对打练习：学生分成两组，进行双人对打训练，培养学生的反应能力和击球协调性。
3. 团队合作游戏：a. 乒乓球接力赛：学生分成若干小组，每组成员依次进行击球，传递乒乓球，用最短的时间完成接力赛。
b. 乒乓球球网接力：学生分成若干小组，每组站在球网两侧，用乒乓球进行接力传递，通过球网进行对打。
c. 乒乓球接龙游戏：学生分成若干小组，每组成员依次进行击球，将乒乓球传递到对方队员手中，直到完成整个接龙。
三、教学过程1. 引入：通过展示乒乓球比赛的视频，向学生介绍乒乓球的魅力和对健康的益处，激发学生的兴趣。
2. 技能练习：依次对学生进行握拍姿势、正手击球、反手击球的讲解，并进行实际练习。
小学体育与健康冀教版一至二年级2.运动技能《球类活动-乒乓球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学体育与健康冀教版一至二年级2.运动技能《球类活动-乒乓球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
通过自主学习、探究学习、合作学习等新型学习方式使学生较好地掌握正手攻球技术动作。
同时培养学生良好的心理素质、创造性思维和终身体育锻炼的习惯。
2学情分析
同学们都有一定的兴趣和基础,在课余时间同学们大都接触过乒乓球,他们兴趣浓厚,希望掌
握一定的技巧。
同学们的接收能力都比较好。
3重点难点
教学重点:判断球的准确性,挥拍到位、用力得当。
教学难点:身体各部位的协调配合。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】乒乓球正手攻球
本节课是一节新授课,在后面进行的练习分组中,我在各组选一位技术较好的同学(校队成员)为小组长,采用分组小组内轮换的形式,教学程序如下:
一、准备部分
1、课堂常规:(2-3分钟左右)
1)整队、检查出勤(由体育委员整队,检查并报告出勤人数)
2)师生问好
3)宣告课的内容和目标
2、导入与热身:(7-8分钟左右)
1)做乒乓球操;目的在于集中注意力,同时也可复习巩固乒乓球的技术动作。
2)托、颠球跑游戏;由小组长带领本组成员到指定的球台,比赛开始后,第一位同学从球台一端开始颠球5次接着托球绕球台跑二圈后把球传给第二位同学,依此进行。
用时少的小组为胜者。
3)脚步动作练习:侧跳步、并步跳、碎滑步、交叉步。
教师提示,同学做同步练习。
4)挥臂练习(正、反手):结合脚步动作做正、反手挥臂练习。
教师提示,同学做同步练习。
二、基本部分:(25分钟左右)
1)讲解动作要领并示范:。
小学体育与健康—乒乓球—教学PPT课件
● 重点：注意击球点的选取与击球时间的选取。 ● 难点：注意第一落点的控制。
正手平击发球
动作要领：
左脚稍前，身体略向右转，左手掌心托球置与身体右侧前方。左 手将球向上抛起，同时右臂内旋，使拍面角度稍前倾，向身体右 后方引拍。右臂从身体右后方向右前方挥动。当球从高点下降至 稍高于球网时，击球中上部向左前方发力。手臂继续向左前方随 势挥动，迅速还原。
近台： 中近台： 中远台： 远台：
掌握横、直握拍法技术要点。
教学难点：掌握不同握拍法优缺点。
基本上分直拍握法和横握法两种。 不同的握拍方法，有不同的优缺点，从而产生各种不同的打法。
直握拍法： 大体可分为快攻，弧圈和削球三种。 中钳式握法为母指自然弯曲，食指的第二指关节和拇指挡第一指关 节分别压住球拍的两肩，食指与拇指间距离要适中（一般以一指宽 距离）。中指、无名指、小指自然弯曲斜型重叠，中指的中前直拍近台快攻 打法最常用的握法。
横握拍法： 虎口压住球拍右上肩，中指，无名指、小指自然的握住拍柄，拇指 在球拍的正面轻贴于中指旁，食指自然伸直斜贴在球拍的背面。深 握时，紧贴球拍，浅握时，虎口轻微贴拍。
直握法的特点是：正反手都用球拍的同一面积球，出手较快；正手
攻球快速有利，攻斜、直线球时拍面变化不大，对手不易判断。但反 手攻球因受身体阻碍，较难掌握，防守时，照顾面积较小。
乒乓球的基本站位和基本姿势
●基本站位：是指乒乓球运动员离球台端线的远近距离。
●站位：
●乒乓球运动员的基本站位，应当根据不同类型打法及个人打法特点来决定。 这样才会有利于技术特长的发挥，正是由于乒乓球运动员的类型打法不同， 所以不同类型打法的运动员基本站位也略有不同。左推右攻打法运动员的 基本站位在近台中间偏左；两面攻打法运动员的基本站位在近台中间；弧 圈球打法运动员的基本站位在中台偏左；横板攻削结合打法运动员的基本 站位在中台附近；以削为主打法运动员的基本站位在中远台附近。
体育与健康(-年级)第章 第节《乒乓球》教案
“体育与健康（一年级）第一章第节《乒乓球》教案”一、教学目标1. 让学生了解乒乓球的基本知识，掌握乒乓球的基本技巧。
2. 培养学生对体育运动的兴趣，增强学生的身体素质。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生竞技水平。
二、教学内容1. 乒乓球的基本知识介绍2. 乒乓球的基本技巧训练a. 握拍方法b. 发球技巧c. 接球技巧d. 挥拍动作三、教学重点与难点1. 教学重点：乒乓球的基本技巧训练2. 教学难点：握拍方法、挥拍动作的准确性四、教学过程1. 课堂导入：讲解乒乓球的基本知识，引发学生兴趣。
2. 技能讲解与示范：讲解握拍方法、发球技巧、接球技巧和挥拍动作，并进行示范。
3. 学生练习：分组进行练习，教师个别指导。
4. 课堂比赛：组织学生进行小组比赛，提高学生的竞技水平。
五、课后作业1. 学生回家后，练习乒乓球的基本技巧，巩固所学内容。
2. 家长协助监督，确保学生完成作业。
教学反思：本节课通过讲解、示范和练习，使学生了解了乒乓球的基本知识，掌握了乒乓球的基本技巧。
在课堂比赛中，学生展示了所学内容，提高了竞技水平。
但仍有部分学生在握拍方法和挥拍动作上存在问题，需要在今后的教学中加强指导。
要注重培养学生的团队合作精神，提高整体教学效果。
“体育与健康（一年级）第二章第节《乒乓球》教案”六、教学目标1. 让学生进一步掌握乒乓球的基本技巧，提高球技水平。
2. 培养学生勇敢、坚韧的品质，增强学生团队协作能力。
3. 培养学生积极参与体育活动的习惯，提高学生的身体素质。
七、教学内容1. 上一节课所学的乒乓球基本技巧复习2. 乒乓球战术训练a. 进攻战术b. 防守战术八、教学重点与难点1. 教学重点：乒乓球战术训练2. 教学难点：进攻战术、防守战术的运用九、教学过程1. 课堂导入：回顾上节课所学的乒乓球基本技巧，为新课的教学做铺垫。
2. 技能讲解与示范：讲解乒乓球进攻战术和防守战术，并进行示范。
3. 学生练习：分组进行练习，教师个别指导。
体育与健康《乒乓球》教案范文
一、教案基本信息教案名称：乒乓球基本技术教学课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解乒乓球的基本知识，掌握乒乓球的基本技术。
2. 培养学生对乒乓球运动的兴趣，提高学生的身体素质。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
教学重点：乒乓球的基本技术教学难点：乒乓球技术的运用和配合教学资源：乒乓球拍、乒乓球、乒乓球桌、教学视频等二、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍乒乓球的起源、发展以及在我国的地位，激发学生的兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解乒乓球的基本技术，包括发球、接球、挥拍等，并进行示范。
3. 学生练习（10分钟）学生分组进行乒乓球基本技术的练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）组织学生进行乒乓球趣味游戏，提高学生的技术运用能力。
5. 课堂小结（5分钟）三、课后作业1. 观看乒乓球教学视频，加深对乒乓球技术理解。
2. 回家后与家人进行乒乓球练习，提高技术水平。
四、教学评价1. 学生乒乓球技术掌握情况。
2. 学生参与课堂活动的积极性。
3. 学生乒乓球锻炼习惯的养成。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
关注学生的学习进度和需求，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学策略1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解乒乓球技术要领。
2. 运用分组练习法，提高学生的合作能力和技术水平。
3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的技术运用能力。
4. 运用激励评价法，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心。
七、教学内容1. 乒乓球的基本知识：乒乓球的起源、发展、规则等。
2. 乒乓球的基本技术：发球、接球、挥拍、站位等。
3. 乒乓球战术：快攻、拉球、削球等。
4. 乒乓球比赛：了解比赛规则，培养竞技意识。
八、教学方法1. 讲解法：教师讲解乒乓球的基本知识和技术要领。
2. 示范法：教师进行乒乓球技术示范，学生跟随模仿。
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2 、横拍握拍法 中指、无名指和小指自然地握住拍柄。拇指在球拍的正面轻贴在中指旁边 ，食指自然伸直，斜放于球拍的背面。浅握时，虎口轻微贴拍，深握时， 虎口紧贴球拍。
组织：四列横队 教法：教师讲解做示范动作，学生练习做展示。 要求：学生注意力集中，认真做练习。选出做的好的同学做示范 。
组织：分散练习 教法：分散练习正反手托球练习（计时）、传接式托球、 蹲起托球、行走托球、颠球（计时）运用多种不同的托球方式来掌握乒乓球 球性练习
Thank you for listening
授课老师：
重点：掌握托球的手腕和手臂力度的调节和颠球的稳定性及手腕的运用 难点：持拍稳，固定手腕注意力集中。调控好力度，掌握拍形及球的落点于 拍面的正中位置，及上下肢的协调能力的培养 要求：在教师的讲解和指导下进行学习和练习托球和颠球，教师循场指导参 与活动，纠正错误动作学生认真学习和练习托球和颠球。选出做的好的同学 做示范。
基础部分 （ 10-20 分钟）
教 学 渗 透 ： 使学生运用各种练习参与体育活动，提高学生的学习能力初步建立与他人交流合作的意识
课的内
一、介绍乒乓球的两种握拍方法
容
：1 、直拍握拍法
以食指第二指节和拇指第一指节扣拍。拇指与食指之间的距离要
适中。其他三指自然弯屈，中指第一指节贴于拍的背面。
组织教法和要求：
基础部分 （ 10-20 分钟） 课的内容 三、游戏：乒乓球接力比赛 ：
方法：将学生分成四列横队，每组前放置障碍物两个小跨栏，三个标志杆让学生分别依 次托球颠球将绕过标志桶跑回来，那组先完成任务那组为获胜方。
组织
分组分散比赛 教法：分组托球教师讲 解游戏规则，进行巡 回 指导及纠正错误动 作。
重点
课的内容 -- 体育课堂常
规
一、体育干部整队 二、报告人数，师生问好 三、宣布本课内容
准备部分 （ 6-8 分钟）
教学渗透
以健美操的形式激发学生 对 体育课的兴趣和热情
准备活动：
课的内容
一、队列队形练习
1 、原地间左右转法 2 、原地向后转 二、热身操：“小苹果”跟随教师听音乐做
徒手热身操练习。
三、游戏：“快乐找小伙伴”
放松活动：
老师带领学生一起做放松练习总结本课内 容 归还器材。
组织：自由队 教法： 教师领做放松操，总结本节课情况， 让每位学生看到自己的进步，谈谈这节课的 感想。 要求：学生谈谈感想，认真做放松练习。
教学器材 41 个带线乒乓球、录 音 机、 41 个板拍
场地安排
53 中小学部操 场
感谢您的聆听
球练习当教师发口令时学生自由散开做行进间托 、颠球练习，老师计时取最好的一次成绩。
•组 织 ： 四列横队 •教 法 ：分组托球教师讲解，进行巡回指导及纠正 错误动作。 •重 点 ：掌握托球的手腕调节和托球的稳定性及手 腕的运用 •难 点 ： 持拍稳，固定手腕注意力集中。调控好力 度，掌握拍形及球的落点于拍面的正中位置，及上 下肢的协调能力的培养 •要 求 ：学生注意力集中，认真比赛遵循游戏规则。 不可以用右手触碰乒乓球。
趣味乒乓
FUN TABIE TENNIS
学科：体育
授课老师：
教学内容
1 、乒乓球球性练习：托球颠球 2 、游戏：乒乓球接力游戏
教学目标
1、让学生初步了解和学习乒乓球的简单握拍方法和 对基本球性的练习。 2、通过学生简单的球性练习，提高对乒乓球的学习 兴趣及上下肢的协调性的锻炼并提高和灵敏性的培养 。 3、培养学生具有团结协作的团队精神，积极投入精 神饱满在游戏中充分表现自己，体验快乐。
计时正反手托球各 30 秒和计数蹲起托球和转圈托球的 练习教师巡场指导练习。
组织：四列横队 教法：教师讲解做示范动作，学生练习做展示。选出做的 好的同学上前展示教师及时点评。 要求：要求在练习中同学注意力集中，遵守游戏规则 一定按教师所讲解的动作来完成练习。
（ 3 ）行进间托球、颠球练 习•方 法 ：让学生站自由散开，做行进间托球、颠
组织教法和要求
组织：四列横队（体操队形） 教法：原地间左右转法和向后转 要求：听从教师口令，方向一致整齐，学生口令响亮 。
组织：圆形队形 教法：圆形队形，在教师的口令提示下和教师一起跟 随音乐做徒手小苹果热身操 要求：动作规范，认真整齐、跳出活力和动感力注意 动作要规范，及节奏感和上下肢的配合。
组织：圆形队形 教法：教师可令学生站成一个圆圈，沿顺时针方向慢 跑，当教师突然喊：“ 4 个”、“ 2 个”、“ 6 个”时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一 团、教师一起做游戏。 要求：遵循游戏规则，认真听教师讲解，注意安全。
基础部分 （ 10-20 分钟） 课的内容 二、乒乓球球性练 习 ：
（ 1 颠球学习托球 ）首先握拍要正确，将球放在拍面中央位置，手
碗尽量不动，用手臂发力将球拖稳 原地颠球时将球拍一手落接近球拍时，用拍轻 轻向上颠球，反复进行，颠球时要注意握拍力 量以及颠球的力量。
（ 2 ）托球练 习方法：让学生站成四列人数相等的横队，同学在原地做
掌握托球的手腕调节和颠球的稳 定性及手腕的运用
难点：持拍稳，固定手腕注意力 集中。调控好力度，掌握拍形及 球的落点于拍面的正中位置，及
上下肢的协调能力的培养
要求
要求：学生注意力集中 ，认真比赛遵循游戏 规 则。不可以用右手 触碰 乒乓球，必须将 球放入 圆圈中
结束部分（ 3-5 分钟） 教 学 渗 透 ：使学生身心自然放松
课的 部分
01
开始部分
Start part
02
准备部分
Preparation part
基础部分
03
Base part
结束部分
04
Concluding part
开始部分 （ 3-5 分钟）
教学渗透
在轻松愉快的环境中认真上好 体 育课
组织教法和要求
组 织 ：四路纵队 教 法 ： 以谈话方式宣布本课内容 1 、乒乓球球性练习：托颠球 2 、游戏：接力比赛 要 求 ：集合整队快、静、齐。注 意力集中，精神饱满。