三年级下册心理健康教案

三年级下册心理健康教学计划

指导思想

健康教育是学校工作的一项重要内容,本学期将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康行为和习惯,提高卫生科学知识水平，增强体质,为学生的健康奠定基础。

教学目标

1。让每位学生拥有健康身心，情绪愉快。

2。充分利用每周健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。

3。增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度,进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

4。培养学生从小养成简朴的生活习惯,不奢华、不浪费，以简单为快乐。教学措施

1。坚持以人为本，根据学生心理、身理的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培养学生良好的心理素质，促进他们的全面和谐的发展。

2。立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

3.提高全体学生的训练素质,充分发挥他们的潜力，培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力,上好每节课.利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成，促进学生人格的健康发展。

4. 对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，适应周围生活.

5。教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果,促进能力的培养. 联系学生实际,对学生进行心里健康教育,教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱校园,热爱生活.

教材分析

本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系,从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识,让人感到耳目一新。全教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。

教学重点与难点

重点：教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽,喜欢在大自然中活动。

难点：让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习,还是在生活中都是快乐的小天使。

实施措施

1。钻研教材,了解学生，突出重点、难点,认真备好每一节课。

2。课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习,在快乐中健康成长。

3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。

4。学习活动中，发挥学生的学习主动性。

1。班级小干部

教学目标：

1。通过学习知道班干部都有哪些岗位，他们都在为集体做哪些事情。懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。

2。了解并体谅班级小干部的辛苦，树立为班级服务的意识,在服务中体会快乐。

教学重点、难点：

重点：知道班干部都有哪些岗位。

难点:懂得当干部只有为大家服务的.

德育渗透:

我为小干部为班里服务的表现非常敬佩，不断增强我的集体意识。

教学时间：

教学过程:

一、问题引入

1。同学们，大家想一想,班级里为什么需要小干部？

2。班干部岗位有哪些？

3.根据大家的发言,全班同学交流。交流后写在课本第2页上.

4。大家想一想，说一说,班里的小干部分别为班集体做了哪些事情？分组讨论，组长把讨论的结果写下来。

5.全班交流归纳。

如：带领我们做操，收发作业,和我们一起打扫教室、环境，和同学们出板

报,发营养餐等等.

6.既然班干部为班里做了很多事，我们用哪些方式来表达自己的谢意？小组讨论后在全班交流。

7。作为小干部，你对同学们的谢意应该做出怎样的回应呢？

小干部各自说说。

二、小结

同学们，我们是在红旗飘飘下生长的少年，在班集体里共同学习，共同进步，共同参加各项活动，使大家受益匪浅，终身难忘。班里的好多事都离不开班干部的精心组织和布置.除了感谢班干部，还要自己认真的聆听并积极、主动的配合班干部,共同搞好班级各项工作。

2. 校园服务知多少

教学目标：

1。了解校园中有哪些处室是为老师和学生服务的。

2.知道各处室的用途，遇到困难时该求助哪些处室.

3.学会帮助别人和接受别人的帮助，能对帮助过自己的人表达谢意，学会感恩。

教学重点、难点：

重点：了解校园中有哪些处室是为老师和学生服务的。

难点：遇到困难时该求助哪些处室.

德育渗透：

从小养成助人为乐思想品质。

教学时间：

教学过程:

一、情境引入，激发兴趣

带领同学们在校园里到处转一转，进一步了解学校各处室。

二、探究学习

1。同学们说说刚才看到的学校各处室的名称.

如:校长室、教导处、总务室、财务室、器材室、多媒体室、少先队活动室、微机室、教研室等等。

2。说说这些室的作用.

小组讨论后在班上交流。

3。当你在校园里遇到了困难，应该向哪些处室求助？

参照课本第7页插图说说。

4.在学习或者生活中，你帮助过别人吗？或者别人帮助过你吗？当别人帮助了你,你是如何表达谢意的呢?

同学们想好后写在课本第8页空白处.

三、自我展示

将自己写好的表达谢意的话年给大家,共同分享。

四、小结：通过学习,我们知道了学校各处室的名称及作用，遇到困难时我会求助相关处室，当别人遇到困难时我会主动帮助，当别人帮助了我时,我会很有礼貌的表示谢意。

3. 兴趣排行榜

教学目标:帮助学生了解兴趣是学习的源泉.

教学重、难点:引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣，在课堂上说一说自己地兴趣。

教学准备：自己地兴趣资料。

教学时间：

教学设计:

一、导入：教师：你游泳来我画画，各有所长顶呱呱。课余生活真充实，培养兴趣展才华。

二、我的兴趣

提问：每个人都有自己的兴趣，你能说出自己最感兴趣的活动有那些吗？

谁来说/（学回答后教师小结）教师：同学们说得很好，是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。看看书上还为我们介绍了其他的人有那些兴趣。（学生自己阅读课文中有关内容。）

教师：同学们都说了自己地兴趣，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言）

三、活动明理：小区大集合：

那些小区活动适合小学生呢？其中，又有那些兴趣活动是你最喜欢的呢？请你与同学讨论并写下来。

适合小学生地小区活动有：