广东花城出版社走进音乐世界小学二年级第三册教案
三年级下册走进音乐世界全册音乐教案(广州花城版)教案
走进音乐世界第六册 第一课春天来了 教学内容 一．学唱歌曲《春天来了》 二．歌曲《春天在哪里》 三．欣赏乐曲《春》和《百鸟朝凤》 教学目标 一.能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
二.了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。
三.1（23同时引导学生思考： （1）你听了歌曲的前奏音乐时联想到了什么？ （2）“这些相同与不同的乐句在你听、唱后有什么感受？请你用自己的方式表达出来”。
学生分析完毕后师进行总结评价，对学生的分析，师对学生鉴赏音乐的参与作出充分的肯定，鼓励学生多动脑筋。
三、拓展（环保）：布置学生用自己的方式表达对大自然的热爱，思考自己将如何用实际行动来爱护大自然？ 四、总结、下课。
教学板书： 春天来了 强弱记号渐强记号渐弱记号 教学反思：经过教师引导学生能够带着自己的感情演唱歌曲，但在附点节奏处，有个别学生仍未能准确掌握。
第二课时 教学内容：复习歌曲《春天来了》教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、复习歌曲《春天来了》１、 播放课件，学生安静地欣赏，感受春天的气息，感受大自然的美。
２、 教师弹钢琴，学生复习旋律。
３、 播放课件的伴奏录音，学生跟唱歌曲。
４、 分组表演唱，其他学生评价，并说出优缺点。
５、 个别学生表演唱，其他学生评价，说出优缺点。
三、鼓励学生在唱歌曲时，进行舞蹈的创编，可以个人的表演也可小组表演。
四、引导学生用敲击乐器伴奏。
指导学生根据音乐的相同）表达自己对春图画（如：枝头吐新芽、蚯蚓出土、农民春耕、春雨绵绵、春花开放等）和其他内容的图画，给每幅画进行编号，请学生看完后选出属于春天内容的图片。
此活动意在帮助学生更好地感受春天的气息。
如何保护我们的大自然，尽量减少温室气体的排放，使我们四季永远都非常鲜明。
三、总结 四、下课 教学板书：春天在哪里 XXX 枝头吐新芽、蚯蚓出土、农民春耕、春雨绵绵、春花开放教学反思：学生能积极“寻找春天”，并能画出“春图”。
(二年级)教案：走进音乐世界
（二年级）教案：走进音乐世界各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学要求：．欣赏并初步理解音乐。
2．理解图形、、、的含义。
能以图标来与小动物走路、狮王走路、狮王吼叫、吹号进行匹配、认同。
3．试着用打击乐器来帮助幼儿对乐曲的理解。
教学准备：．符号总谱，乐器标记，打击乐器（铃鼓、小铃、双响筒、串铃），录音机，磁带。
2．场地布置：马蹄型。
教学过程：．听音乐，模仿动物动作进教室。
2．引入课题：“刚才我们模仿了动物的动作。
现在老师要来请大家听一段音乐，也是和动物有关的。
请你们听一听。
”欣赏一遍音乐。
3．请幼儿说说，听出了有哪些动物？说出了动物后可做些相应的动作。
4．在讲故事的基础上，帮助幼儿理解音乐。
5．欣赏第二遍音乐，并用动作表示你听到了些什么？6．出示标记、、、请幼儿从中找出与吹号声、狮王吼叫声、狮王走路、小动物走路声相匹配的标记。
7．出示铃鼓、小铃、双响筒的图片，请幼儿讨论一下，将打击乐器与四个标记相匹配。
8．分段欣赏音乐，并随着音乐形象的不同，让幼儿来选择合适的图标，最后组成一幅完整的总谱。
9．进一步熟悉音乐，边看总谱边用动作来表演吹号、狮王的威风凛凛及小动物的各种动作，发挥幼儿的想象力和创造力。
0．请大家看椅子底下放的是什么乐器？知道自己是表现什么动物的。
1．看着总谱，听音乐，一起试着用打击乐器来表现不同的音乐形象。
2．指出不足，提出要求，再来一遍。
3．音乐游戏《小猎人》结束（二年级）走进音乐世界这一教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
小学音乐花城粤教版(简谱)二年级下册《到这里来感受音乐歌曲《欢乐颂》》优质课教案公开课教案D003
小学音乐花城粤教版（简谱）二年级下册《到这里来感受音乐歌曲《欢乐颂》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教
案
【名师授课教案】
教学目标:
1、知识目标:了解歌曲创作的背景及贝多芬对人类音乐的伟大贡献, 认识碰铃、双响桶、三角铁、沙锤等乐器。
2、能力目标:在学习中联系创作背景理解作品,能自然有感情地歌唱;
3、思想目标:①了解歌曲表达的中心思想——只有当人们都成为兄弟时, 人类才能得到幸福;②培养学生乐观、勇敢、坚强的精神品质
教学重点:
用热情、庄重的情绪演唱歌曲“欢乐颂”
教学难点:
附点八分音符和同音连线处。
四、教学过程
（一）音乐导入、创设情境
播放“献给爱丽丝”的片段音乐,请学生说出曲名和曲作者。
（二）走进音乐圣人--贝多芬
了解贝多芬的人生经历。
(用贝多芬的经历感染、鼓舞学生,引导他们树立正确的人生观。
（三）走进名曲——“欢乐颂”
1、初听歌曲“欢乐颂”
结合课件通过欣赏“欢乐颂”的演出盛况,引导学生展开丰富的联想。
2、学唱“欢乐颂”
①教师带领学生有节奏的朗读歌词
②教师范唱(简谱、歌词)
③学唱歌曲(重点教唱附四分音符和同音连线处)
④教师指挥,全班有感情地齐唱歌曲。
教学目标:。
花城粤教版二年级音乐下册第3课《歌曲 音阶歌》说课稿
花城粤教版二年级音乐下册第3课《歌曲音阶歌》说课稿一. 教材分析《歌曲音阶歌》是花城粤教版二年级音乐下册第三课的一首歌曲。
这首歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，向学生介绍了音阶的概念和重要性。
歌曲共四句，每句四个音，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以加深对音阶的认识，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对音乐表现出浓厚的兴趣。
但在音阶方面，部分学生可能还对音阶的概念和唱名不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习《音阶歌》，使学生掌握音阶的概念，了解音阶的构成。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等方法，培养学生对音阶的感知和表现能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养他们团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 说教学重难点1.重点：掌握音阶的概念，学会演唱《音阶歌》。
2.难点：音阶的唱名和音准，以及在集体演唱时保持音准和节奏的准确性。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、演唱、模仿等教学方法，让学生在实践中掌握音阶知识。
2.运用多媒体课件、钢琴等教学手段，辅助学生学习。
3.分组教学，让学生在合作中进步，提高集体演唱效果。
六. 说教学过程1.导入：以一首简单的儿歌导入，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学：讲解音阶的概念，示范演唱《音阶歌》，让学生跟随老师学唱。
3.练习环节：分小组进行练习，教师巡回指导，纠正发音和音准问题。
4.集体演唱：全班学生一起演唱《音阶歌》，感受音乐的魅力。
5.拓展环节：引导学生创作音阶歌曲，提高学生的音乐创造力。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.音阶的概念及构成2.音阶的唱名3.《音阶歌》的歌词4.教学重点和难点八. 说教学评价1.学生演唱《音阶歌》的准确性、音准和节奏感。
花城粤教版二年级音乐下册第3课《歌曲 音阶歌》教学设计
花城粤教版二年级音乐下册第3课《歌曲音阶歌》教学设计一. 教材分析《歌曲音阶歌》是花城粤教版二年级音乐下册第三课的一首歌曲。
歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，介绍了音阶的概念，帮助学生理解和掌握音阶的构成。
歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认知，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。
但部分学生可能对音阶的概念较为模糊，需要通过直观的教学手段和方法帮助他们理解和掌握。
此外，学生对歌曲的演唱和节奏的把握能力也有所不同，需要在教学过程中给予个别化的指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握音阶的概念，能够识别和唱出简单的音阶。
2.学会演唱《歌曲音阶歌》，感受音乐的美妙。
3.培养学生的音乐听觉和节奏感，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.音阶的概念和构成。
2.歌曲的演唱和节奏的把握。
五. 教学方法1.直观演示法：通过图片、模型等直观教具，让学生直观地了解音阶的构成。
2.模仿教学法：让学生跟随老师一起演唱歌曲，模仿老师的演唱和节奏。
3.分组练习法：让学生分组演唱歌曲，相互纠正和指导，提高演唱能力。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握音阶和节奏。
六. 教学准备1.准备PPT，展示音阶的图片和歌曲的歌词。
2.准备录音机或音响设备，播放歌曲。
3.准备乐器，如钢琴、吉他等，用于教学演示和伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示音阶的图片，引导学生关注音阶的概念。
简要介绍音阶的构成，如音阶的等级、半音和全音等。
2.呈现（5分钟）播放《歌曲音阶歌》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
随后，老师演唱歌曲，让学生跟随老师一起学唱。
3.操练（10分钟）让学生分组演唱歌曲，每组选出一个组长，负责指导组员的演唱。
老师在旁边纠正和指导，帮助学生掌握歌曲的演唱和节奏。
4.巩固（5分钟）老师演奏乐器，学生跟随节奏演唱歌曲。
通过这个环节，让学生进一步巩固歌曲的演唱和节奏。
(花城版)小学音乐二年级上册 3.2 歌曲《海鸟的家园》 教案 (1)
（花城版）小学音乐二年级上册 3.2 歌曲《海鸟的家园》教案 (1)一. 教材分析《海鸟的家园》是一首富有童趣的歌曲，以生动的语言描绘了海鸟们在自己的家园中自由翱翔的情景。
歌曲旋律优美，节奏欢快，充满活力，适合二年级学生学习。
通过学唱这首歌曲，学生可以培养对大海和鸟儿的热爱，提高音乐审美能力。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对大自然充满向往。
大多数学生已经掌握了基本的唱歌技巧，如呼吸、咬字和音准。
但部分学生可能对歌曲中的生僻字词理解和发音存在困难，需要教师耐心引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《海鸟的家园》的词曲，学会用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱。
2.通过学唱歌曲，培养学生对大海和鸟儿的热爱，提高他们的音乐审美能力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们团结协作、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的生僻字词理解和发音。
2.合唱部分的音乐节奏和音准。
3.运用正确的演唱姿势和呼吸方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与，提高课堂活力。
3.示范教学法：教师示范，学生跟随，确保教学质量。
4.小组合作学习：分组练习，培养学生的团队精神和协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有歌曲歌词、图片和动画的教学课件。
2.乐器：钢琴或其他电子乐器。
3.教学资料：歌曲乐谱、歌词卡片。
4.录音设备：用于播放歌曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大海和鸟儿的图片，引导学生谈论自己对大海和鸟儿的印象。
然后播放歌曲《海鸟的家园》，让学生初步感受音乐的美妙。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生跟读歌词，注意生僻字词的发音。
对于难发音的字词，教师可以单独示范，确保学生正确掌握。
3.操练（10分钟）教师带领学生分组练习合唱部分，注意音乐的节奏和音准。
对于部分学生发音不准确的情况，教师可以个别指导，帮助他们纠正。
2020春花城版音乐二下第9课大海word教案
大海》唱游课分栏式教学设计——《音乐——走进音乐世界》（花城出版社）二年级音乐教案（下册）教学内容：《大海》教材分析：《大海》是一首表现无边无际的大海为主题的儿童歌曲。
歌曲为3/4拍F大调，它借助其他它借助其他姊妹艺术融入画、音乐为一体，让学生欣赏各种形态“海”的画面时，在充满海的味的音乐声中画一画大海。
通过歌曲对比学习体验歌曲的情感表现。
教学目标：1、学会歌曲，并能基本掌握力度“f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。
2、通过歌曲对比，让学生领悟不同歌曲的情感处理。
3、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”。
教学重难点：1、力度“f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。
2、对学生进行鉴赏能力的培养和情感表达。
教学对象：二年级学生教学准备：环境布置、多媒体、钢琴（电子琴）、录音机、打击乐器等学习钢琴的益处!随着国家教育体制的改革，提高全民素质教育深入民心。
世界范围内的多元文化观念不断普及，开发孩子的多元智能成为教育关注的热点，钢琴艺术三百年的历程，可以说它是伴随着人类文明发展的。
我们要真正感受并鉴赏艺术，最有效的手段就是从学习乐器开始。
钢琴被誉为乐器之王，通过人类的实践，科学家的分析，学习钢琴能提高八大方面的能力：1、丰富的想象能力2、严谨的思维能力3、大胆的表现能力4、深刻的理解能力5、优秀的记忆能力6、良好的协调能力7、沉稳的控制能力8、杰出的组织能力。
著名的教育家，钢琴家涅高兹教授曾表示：“如果能由我决定的话，钢琴应是每个学生的必修课。
”也正如著名教育家梅纽茵所说，修再多的监牢对于世界的和平和美好毫无意义，应该建立更多的音乐学院和音乐教育机构，这才是维护人类和平，提高全人类精神素养的最有效的途径。
学习钢琴最佳年龄在3－4岁期间，儿童对音乐的感知触及孩子的心灵，在这个年龄最易启发，身体发育，动作协调方面，弹钢琴能使孩子手指的小肌肉得到充分的训练，从而促进了大脑的开发。
1、丰富的想象力：钢琴音乐是通过特有的音乐语言，来塑造音乐形象的。
张华音乐三册教案
［花城版］走进音乐世界第三册教案（全案）（2）:作者：佚名来自：本站原创点击数：519 文章录入：管佩鸿］广东花城出版社走进音乐世界二年级第三册教案第一课过中秋第一课过中秋课题：过中秋教学目标一：了解中国节日传统节日中秋节的风俗与人文内涵，体验节日歌曲中的美感，感受节日气氛。
教学目标二：能有表情的演唱抒情和活泼等不同情绪的歌曲，用歌声表现中秋节的意境，并能背唱其中一首自己喜欢的歌曲。
在指导下，人人参与自编自演活动。
教学目标三：能从长短不同的语言中懂得音的长短，能富有情感的朗诵配乐诗《月姥姥》，对语感有初步的审美能力。
教学目标四：借助语言找到音的长短。
教学重点：让学生通过听关于中秋的故事看关于月亮的图片后，在唱关于中秋的歌曲时，更加的感情到位。
教学难点：对XX XX I X -- I X X I节奏的练习。
教具准备：卡片缱忧伲家艋?p>课时安排：二课时第 1 课时教学过程：组织教学1律动练习2师生问候故事导入1以童趣色彩的故事让学生了解中秋节家家户户要团圆的人文情怀。
2让学生把课前自己准备的花灯都带到课上来，让同学们互相欣赏，为本课的主题过中秋营造氛围学习新歌1学生听范唱，第二遍跟唱2学生分句跟琴模唱3听老师模唱，学生跟唱。
4老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换。
5学会歌曲后，让学生自己选择自己喜欢的表演方式展示自己：表演唱的方式舞蹈的方式，剩下的学生伴唱C 选择打击乐器为他人表演伴奏的方式D 用画画的方式设计自己喜爱的花灯。
四教授新歌《爷爷为我打月饼》1通过对话让学生说说中秋节除了观花灯、赏月外，还吃过月饼吗？都喜欢吃哪些品种的月饼？在《爷爷为我打月饼》歌曲中，让同学们把自己喜欢吃的月饼画出来，让大家分享。
边画画边让学生听熟歌曲。
2老师引导学生对歌曲内容的理解。
3师范唱，学生跟唱。
4学会歌曲后，鼓励学生独立演唱此歌曲，并请同学们结伴为大家表演。
五小结第 2 课时教学过程：一组织教学师生问候二复习旧歌《中秋节》《爷爷为我打月饼》三学唱新个歌1先于《爷爷为我打月饼》进行对比，让学生谈谈感受。
(花城版)二年级下册音乐《第3课歌曲音阶歌》说课稿(1)
（花城版）二年级下册音乐《第3课歌曲音阶歌》说课稿 (1)一. 教材分析《第3课歌曲音阶歌》是花城版二年级下册音乐教材中的一课。
本节课的主要内容是让学生掌握音阶的概念，并通过歌曲的形式来练习音阶。
教材中包含了两个部分的歌曲，分别是《音阶歌》和《欢乐颂》。
这两首歌曲都是经典的音乐作品，具有很高的艺术价值和教学价值。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够认识简单的音符和简单的节奏。
但是，对于音阶的概念还比较模糊，需要通过具体的歌曲和实践活动来加深理解。
此外，学生的音乐素养和歌唱水平参差不齐，需要在教学过程中给予不同的学生不同的关注和指导。
三. 说教学目标1.让学生了解音阶的概念，能够唱出简单的音阶。
2.通过歌曲的学唱，提高学生的歌唱能力和音乐素养。
3.培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，激发学生学习音乐的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握音阶的概念，能够唱出简单的音阶。
2.教学难点：音阶的唱法和音准的把握，以及歌曲中的高难度音程。
五. 说教学方法与手段1.采用“情境教学法”，通过图片、实物和音乐作品，引导学生感受和理解音阶的概念。
2.采用“分组教学法”，让学生在小组内进行讨论、练习和合作，提高学生的参与度和合作意识。
3.采用“师徒教学法”，教师示范，学生模仿，反复练习，提高学生的歌唱能力。
4.利用多媒体教学手段，播放歌曲，让学生直观地感受音乐的韵律和美感。
六. 说教学过程1.导入：通过图片和实物，引导学生了解音阶的概念，让学生初步感受音阶的美妙。
2.新课导入：介绍教材中的两首歌曲，《音阶歌》和《欢乐颂》，让学生初步聆听并感受歌曲的风格和特点。
3.歌曲学唱：先让学生跟唱《音阶歌》，教师逐句示范，指导学生掌握音阶的唱法和音准。
然后让学生自主练习《欢乐颂》，教师巡回指导，帮助学生解决唱法上的问题。
4.实践活动：让学生分组进行音阶练习，每组选择一首歌曲进行演唱，其他组进行评价和欣赏。
花城粤教版二年级音乐下册第3课《歌曲 音阶歌》教案
花城粤教版二年级音乐下册第3课《歌曲音阶歌》教案一. 教材分析《歌曲音阶歌》是花城粤教版二年级音乐下册第三课的一首歌曲。
这首歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，介绍了音阶的知识。
歌曲共两句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固音阶的概念，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认知，具备一定的音乐基础。
他们活泼好动，喜欢唱歌，对新鲜事物充满好奇心。
然而，部分学生可能对音阶的概念还不够清晰，需要在教学中进行针对性的引导和辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握音阶的知识，理解音阶的构成。
2.学会演唱《音阶歌》，提高音乐素养。
3.培养学生的音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握音阶的知识，学会演唱《音阶歌》。
2.教学难点：音阶的构成，歌曲的演唱技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的参与度。
3.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.练习法：让学生反复演唱，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《音阶歌》、音阶图片、教学视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：音阶模型、音符卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件播放一首活泼动听的歌曲，引导学生跟着节奏摇摆。
让学生感受音乐的快乐，激发他们对本节课的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示音阶模型，向学生介绍音阶的概念。
通过示范演唱《音阶歌》，让学生初步感知音阶的构成。
3.操练（10分钟）学生分组，每组挑选一个音阶进行演唱。
教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
让学生在实践中掌握音阶的演唱技巧。
4.巩固（5分钟）教师播放《音阶歌》音频，学生跟随音乐演唱。
反复练习，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生尝试创作简单的音阶歌曲，鼓励学生发挥创意。
让学生在创作过程中，进一步理解音阶的应用。
花城版二年级音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
花城版二年级音乐教案一、教学目标：1. 了解音乐的基本概念，如节奏、旋律、音高等；2. 掌握简单的音乐技巧，如拍摄、击打乐器等；3. 培养音乐的审美能力，提高听觉和表演能力；4. 培养学生的团队合作能力和创造力。
二、教学内容：1. 音乐节奏：在音乐教学中，节奏是一项非常重要的基本技能。
通过教师的示范和学生的模仿，让学生学会正确拍摄节奏，提高身体的协调性和感知能力。
教师可以使用一些简单的背景音乐，引导学生跟随节奏拍摄。
2. 音乐旋律：旋律是音乐的核心，是音高的组合。
在教学过程中，教师可以通过唱歌和演奏乐器的方式，让学生感受到不同音符的高低和变化。
通过模仿和创造，培养学生的音乐表演和创造能力。
3. 音乐欣赏：通过音乐欣赏，培养学生的音乐审美能力。
教师可以选择一些具有代表性的音乐作品，让学生在欣赏中感受音乐的美妙，并引导他们用自己的语言表达对音乐的感受和理解。
4. 音乐表演：音乐表演是培养学生音乐素养和团队合作能力的重要途径。
教师可以组织学生进行合唱、舞蹈和乐器演奏等音乐表演活动，通过团队协作和排练，提高学生的音乐表演水平和自信心。
三、教学步骤：1. 引导学生进入音乐的世界，让他们感受到音乐的美妙和神奇。
可以播放一段优美的音乐，让学生闭上眼睛，聆听音乐，感受节奏和旋律。
2. 教授基本的音乐知识，如音符的名称、音符的长度、音高的大小等。
可以通过幻灯片或板书的方式展示，让学生理解并记忆。
3. 进行节奏训练。
教师可以使用一些简单的节奏乐句，让学生模仿和跟随节奏拍摄。
可以使用一些简单的乐器，如手拍、击打鼓等，让学生感受到节奏的强弱和变化。
4. 进行音乐旋律的训练。
教师可以选择一些简单的音乐片段，让学生模仿并演唱或演奏。
可以使用一些简单的乐器，如小型木琴、手风琴等，让学生感受到音乐的变化和表达。
5. 进行音乐欣赏活动。
教师可以选择一些经典的音乐作品，让学生听音乐并欣赏。
在欣赏后，教师可以提出一些问题，引导学生表达对音乐的感受和理解。
(花城版)二年级下册音乐《第3课 歌曲音阶歌》教学设计
（花城版）二年级下册音乐《第3课歌曲音阶歌》教学设计一. 教材分析《第3课歌曲音阶歌》是二年级下册的音乐教材，旨在让学生通过学习歌曲音阶歌，掌握音阶的知识，提高音乐素养。
歌曲音阶歌以生动有趣的旋律，简明的歌词，引导学生学习音阶，感受音乐的美妙。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认识，他们喜欢音乐，愿意参与音乐活动。
但他们对音阶的理解还不够深入，需要通过生动有趣的方式，让他们在实践中感受和理解音阶的知识。
三. 教学目标1.让学生掌握音阶的知识，能够唱出音阶歌。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.培养学生合作学习的能力，提高他们的音乐实践能力。
四. 教学重难点1.音阶的知识点，如音阶的顺序，音阶的形状等。
2.音阶歌的演唱，包括音准，节奏，音色等。
五. 教学方法采用生动有趣的教学方法，如故事导入，实践操练，小组合作等，让学生在实践中感受和理解音阶的知识。
六. 教学准备1.准备教材，课件等教学资源。
2.准备音响设备，乐器等。
3.准备练习用的乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动有趣的故事，引入音阶的主题。
故事中的人物在攀登音阶山，引导学生思考音阶的顺序，形状等。
2.呈现（10分钟）老师范唱歌曲音阶歌，让学生初步感受音阶的美妙。
然后，老师讲解音阶的知识，包括音阶的顺序，音阶的形状等。
3.操练（10分钟）学生跟老师一起学唱歌曲音阶歌，注意音准，节奏，音色等。
然后，学生分组，每组选择一个音阶进行练习。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱音阶歌，老师巡回指导，纠正发音，音准等方面的问题。
5.拓展（10分钟）学生自由创作，用音阶的知识创作简单的歌曲。
学生互相交流，分享创作的喜悦。
6.小结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，强调音阶的知识，引导学生认识到音阶在音乐中的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱音阶歌，尝试用音阶的知识创作简单的歌曲。
以上是《第3课歌曲音阶歌》的教学设计，希望能够帮助学生更好地学习音乐，提高音乐素养。
(花城版)二年级音乐下册第3课《歌曲 音阶歌》教学设计
（花城版）二年级音乐下册第3课《歌曲音阶歌》教学设计一. 教材分析《歌曲音阶歌》是花城版二年级音乐下册第三课的一首歌曲。
歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，介绍了音阶的知识。
歌曲共四句，旋律逐句升高，体现了音阶的递增特点。
教材旨在通过学习这首歌曲，让学生了解音阶的概念，感受音阶的美妙，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认知，能唱简单的歌曲，但对音阶的理解尚浅。
本节课通过生动的教学设计，让学生在唱唱、玩玩中掌握音阶知识，培养音乐兴趣。
三. 教学目标1.能正确演唱《音阶歌》歌曲，感受音阶的美好。
2.了解音阶的概念，认识音阶的递增特点。
3.培养学生的音乐素养，提高音乐审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：能正确演唱《音阶歌》歌曲，了解音阶的概念。
2.教学难点：感受音阶的递增特点，用歌声表现音阶的美妙。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组合作教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、音阶示例等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：音阶模型、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示音阶模型，引导学生关注音阶。
教师简要介绍音阶的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演奏《音阶歌》歌曲，让学生初步感受音阶的美好。
随后，教师带领学生一起演唱歌曲，熟悉歌词和旋律。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组分配音阶卡片。
学生根据卡片上的音阶，用歌声表现音阶的递增特点。
教师巡回指导，纠正发音和音准问题。
4.巩固（10分钟）教师学生进行音阶接龙游戏，要求学生迅速反应并正确演唱接龙部分的音阶。
通过游戏，巩固学生对音阶的理解。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试创作简单的音阶歌曲，鼓励学生发挥创意。
学生可用钢琴或吉他伴奏，展示自己的创作成果。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调音阶的概念和递增特点。
学生分享自己在课堂上的收获和感受。
(花城版)二年级下册音乐《第3课歌曲音阶歌》说课稿
（花城版）二年级下册音乐《第3课歌曲音阶歌》说课稿一. 教材分析《第3课歌曲音阶歌》是花城版二年级下册音乐教材中的一课。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握音阶的概念和唱名，通过学习歌曲《音阶歌》，使学生能够熟练地唱出音阶，并能够用乐器演奏音阶。
教材中还提供了其他的练习曲目，以帮助学生更好地掌握音阶。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们已经学会了识谱和简单的演奏技巧。
但是，他们对音阶的理解和掌握还不够深入，所以在教学中需要通过生动有趣的方式，让学生更好地理解和掌握音阶。
三. 说教学目标1.让学生了解音阶的概念和唱名。
2.让学生能够熟练地唱出音阶，并能够用乐器演奏音阶。
3.培养学生对音乐的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.音阶的概念和唱名的记忆。
2.熟练地唱出音阶，并能够用乐器演奏音阶。
五. 说教学方法与手段1.采用生动有趣的教学方法，如故事、游戏等，帮助学生理解和记忆音阶。
2.使用乐器演奏，让学生能够直观地感受到音阶的美妙。
3.分组练习，让学生在合作中提高演奏技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事，引出音阶的概念。
2.新课导入：介绍音阶的唱名和记忆方法。
3.课堂练习：学生分组练习唱音阶和演奏音阶。
4.歌曲学习：学习歌曲《音阶歌》，让学生在唱歌中巩固音阶的知识。
5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够清晰地展示音阶的概念和唱名。
可以使用图示、等形式，帮助学生记忆和理解。
八. 说教学评价教学评价可以通过学生的课堂表现、作业完成情况和歌曲演奏来进行。
对于学生的课堂表现，要注意观察他们是否能够积极参与、认真听讲和练习。
对于作业完成情况，要注意检查学生是否能够正确地唱出音阶和演奏音阶。
对于歌曲演奏，可以一个小型的表演，让学生在舞台上展示自己的才华。
九. 说教学反思在教学过程中，我需要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学方法和进度。
花城版二年级音乐教案
花城版二年级音乐教案【篇一：1_2559709_花城版二年级音乐全册教案1】没有祖国哪里会有我第一课时学习目标：1、指导学生用优美、流畅的声音唱好歌曲，激发学生对祖国的热爱之情。
2、培养学生的创作能力和表演能力。
教学重点：指导学生用优美、流畅的声音唱好歌曲，激发学生对祖国的热爱之情。
教学难点：歌曲第六乐句的节奏及唱法教具准备：录音磁带、实物投影仪、教学过程：一、师生问好：1、复习上学期新歌，将上学期部分歌曲再唱一遍。
2、学生个人展示，假期你又学会到新歌曲吗？将你所学的新歌唱给班上同学听。
二、导入新课：1、听《我爱我的家乡》，问生：这首歌的歌名是什么？歌中“家乡”指哪儿？抒发了什么感情？同学们都会唱，那就是《娃哈哈》，歌中第一句就唱道“我们的祖国是花园”，说明我们的祖国怎么样？三、学习新歌：1、下面老师再请同学们听一首歌，听一听这首歌你们是否熟悉？（录音播放《没有祖国哪里会有我》）。
这首歌叫做《没有祖国哪里会有我》，是我们今天要学习的歌曲。
刚才同学们听到的是录音上唱的，现在老师再将这首歌唱一遍，请同学们感受一下这首歌的强弱规律是什么？2、现在请同学们和老师一起做一个小游戏，发一下“lv”这个音，注意发这个音时口腔打开，嘴型要圆，声音往眉心靠，请同学们告诉老师，在发这个音时，你有什么感觉？3请同学们就用这种感觉这种声音来哼唱歌曲的旋律。
刚才同学们哼唱了一遍，请你们自己来说一说，还有哪些地方唱得不是太有把握的。
（师指正）再哼唱一遍。
4、歌曲处理：这是一首抒发爱国之情的歌曲，要唱得优美、流畅，为了将这首歌唱的更加动听，第六乐句可以唱得欢快、有弹性一点，师示范，生模仿，后完整唱歌。
三、课堂小结。
同学们这节课你们唱的开心吗？回家吧我们学习的新歌曲唱给你的爸爸妈妈爷爷奶奶听。
没有祖国哪里会有我第二课时学习目标：1、学生能熟练唱《没有祖国哪里会有我》，记住歌曲歌词，曲调准确。
2、培养学生的创作能力和表演能力。
教学重点：学生能熟练唱《没有祖国哪里会有我》，记住歌曲歌词，曲调准确。
二年级音乐第三册全册教案：学生聆听、表现及创造音乐的全面技能培养
二年级音乐第三册全册教案：学生聆听、表现及创造音乐的全面技能培养表现及创造音乐的全面技能培养音乐是一门美妙的艺术形式，能够引起人们的共鸣和情感共鸣。
音乐教育在培养学生的身体、心灵和情感等方面具有重要作用。
二年级音乐第三册全册教案是一本旨在帮助学生聆听、表现和创造音乐的全面技能培养教材。
本文将从以下几个方面对这本教材进行分析和探讨。
一、教材概述二年级音乐第三册全册教案共分为七个单元，分别是《音符的长度》、《节奏的组合》、《乐曲的旋律（一）》、《乐曲的旋律（二）》、《各种一块唱》、《发声·唱歌技巧》和《小小合唱》。
教材内容紧密结合学生日常生活经验，既注重教授音乐基础知识和技能，又有很多贴近生活、富有情感的音乐活动。
学生在教材中学会了读谱、写乐、唱歌、演奏等技能，不仅提高了音乐素养和表现能力，也增强了他们的情感、感知和沟通能力。
二、教材特点1.注重学生的主体性和主动性教材注重培养学生的自主学习意识和创造意识，通过启发学生的好奇心和兴趣，鼓励他们主动探究音乐本质，主动表达和创造音乐。
例如，在《节奏的组合》单元中，教材通过简单明了的练习，让学生在乐曲节奏的基础上自由组合节奏，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
这种自主性的学习方式不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，也有利于他们形成自己的音乐风格和特色。
2.多元化的教学方法和手段为了满足不同学生的学习需求，教材采用了多种教学方法和手段，如谈话、唱歌、演奏、创作等。
例如，在《小小合唱》单元中，教材通过现场演示、唱跟录音和指导演唱等方式，让学生感受到音乐的表现力和感染力，加强了学生的集体意识和合作意识。
另外，在教材中还特别设置了“乐谱达人”、“音乐百宝箱”等板块，为学生提供了更多的音乐知识和技能。
3.全方位的技能培养教材通过分阶段、分层次、分领域的教学设计，全方位地培养学生的音乐技能，既注重基础技能的训练，又注重能力的培养和实践应用。
例如，在《发声·唱歌技巧》单元中，教材通过训练头腰嗓、发声呼吸、吐字准确等方面，提高学生的声乐技能和表现力。
花城出版社小学二年级上册音乐教案全册
1、《小朋友，爱祖国》教案第1—2课时一、教学理念：以音乐审美为核心，通过对歌曲的学习来培养学生的爱国之情，通过音乐来美化学生，进而培养学生的美好的情操、健全的人格。
二、教学目标：1、富有感情的演唱《小朋友，爱祖国》这首歌曲2、理解歌词内容，从感受歌曲美得意境中，培养学生爱祖国的情感3、表现歌曲，为歌曲创编动作，完整的表现歌曲。
三、教学分析：《小朋友，爱祖国》是由四个乐句组成的歌曲，歌词内容通过比喻的手法，将小朋友喜欢而熟悉的小动物人性化，在引起学生学习兴趣的同时，更容易将学生带入学习歌曲的状态，让他们在学习歌曲的同时，能通过动物的情感体现来同化孩子的心灵，从而产生共鸣，让孩子们确实的受到感悟，明白要像那些熟悉的小动物一样热爱自己所生长的地方，从中培养孩子们对祖国的热爱之情。
四、教学重点：有感情的演唱歌曲，培养学生对祖国的热爱之情五、教学难点：为歌曲创编动作，完整的表现歌曲六、教学技能：导入技能、弹唱技能七、教学课时：四十分钟八、教学准备：卡片、钢琴、编排舞蹈九、教学过程：1、导入：考考你：在同学们一年级的时候，我们学过一首歌，老师现在就要考考你们的记忆力了，等会老师会播放这首歌曲，九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...请同学们听一听，看看谁能说出它的歌名是什么。
播放歌曲《做个好孩子》。
这首歌曲告诉我们怎样做才是个好孩子呢？（要诚实、勇敢、有礼貌）2、想一想：小朋友们，做个好孩子除了要诚实、礼貌、勇敢外，还应该具备哪些品质呢？带着这个问题，我们一起来完成着下面三个问题，教师出示卡片“小蜜蜂爱，小鱼儿爱，小鸟儿爱，”请你们根据自己的生活体验来找出正确的答案。
小动物们都非常热爱他们生活的地方，那小朋友们是不是也要跟小动物们一样呢？小朋友们也要爱我们的祖国。
3、初听歌曲：请聆听歌曲《小朋友，爱祖国》，边听边想歌曲给人一种什么样的感受，它的情绪是什么样的？（热情、欢快、有力的）4、再次聆听歌曲，并小声跟唱：让我们再次去感受歌曲热情、欢快、有力的情绪，同学们可以跟着音乐小声的演唱。
花城版二年级音乐上册全案
花城版走进音乐世界第三册教案全案1 作者佚名音乐来源本站原创点击数1519 更新时间2007-4-11《走进音乐世界》二年级《走进音乐世界》第三册第一单元教学设计过中秋二年级上册第一单元过中秋龙洞小学林艺二年级学生基本特点二年级学生形象思维十分活跃语言和行为欢快活泼。
但抽象思维还不强。
喜欢竞赛产生了集体荣誉感显示出一定的个性特征。
一、教材分析与教学理念本单元是二年级开学的第一课《过中秋》包括了《中秋节》、《爷爷为我打月饼》、《望月亮》三首歌曲。
恰逢中秋节前夕针对二年级学生形象思维强的特点从学生感兴趣的生活体验——过中秋的情景和心情引入根据他们已有的生活经验启发想象力讲故事、学歌曲画图画等综合音乐活动了解我国传统节日中秋节的风俗与人文内涵学会尊敬父母尊敬革命老人关心老人。
二、教学目标 1、学唱歌曲《中秋节》在歌词中理解语言与音的长短关系并有节奏和感情地朗读配乐诗《月姥姥》。
2、了解中秋节的风俗体会人们过节月圆人团圆的美好愿望。
2、比较抒情风格歌曲《望月亮》活泼风格歌曲《爷爷为我打月饼》的不同理解歌曲的内容怀念红军爷爷尊敬革命老人感受父母之爱。
三、课前准备布置学生观察晴朗夜晚的月亮和以前有什么不同准备和中秋节有关的神话故事、图片、介绍资料等等。
第一、二课时〈中秋节〉 1、猜谜语导入有时落在山腰有时挂在树梢。
平时像把小镰刀八月十五像圆盘。
月亮迎佳节庆丰收歌舞表演乐融融月饼香来月饼甜全家欢乐大团圆。
中秋节 1、看、听、忆播放音乐课件再请学生们回忆过中秋时的情景和心情或是讲和中秋有关的神话故事。
2、唱☆第一句有多次重复也容易唱错: 3 3 6 2 2 6 中秋节花灯节☆节奏与语言听歌曲朗读歌词小组讨论在歌词第一句中找出×× ×— ×三种节奏的词语并指出节奏的长短。
××亮 ×—节 ×中秋花灯☆演唱旋律分句跟琴模唱边看课件边唱。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)广东花城出版社走进音乐世界二年级第三册教案第一课过中秋第一课过中秋课题：过中秋教学目标一：了解中国节日传统节日中秋节的风俗与人文内涵，体验节日歌曲中的美感，感受节日气氛。
教学目标二：能有表情的演唱抒情和活泼等不同情绪的歌曲，用歌声表现中秋节的意境，并能背唱其中一首自己喜欢的歌曲。
在指导下，人人参与自编自演活动。
教学目标三：能从长短不同的语言中懂得音的长短，能富有情感的朗诵配乐诗《月姥姥》，对语感有初步的审美能力。
教学目标四：借助语言找到音的长短。
教学重点：让学生通过听关于中秋的故事看关于月亮的图片后，在唱关于中秋的歌曲时，更加的感情到位。
教学难点：对XX XX ∣ X --∣X X ∣节奏的练习。
教具准备：卡片，电子琴，录音机。
课时安排：二课时第1课时教学过程：一组织教学1 律动练习2 师生问候二故事导入1 以童趣色彩的故事让学生了解中秋节家家户户要团圆的人文情怀。
2 让学生把课前自己准备的花灯都带到课上来，让同学们互相欣赏，为本课的主题过中秋营造氛围。
三学习新歌1 学生听范唱，第二遍跟唱2 学生分句跟琴模唱3 听老师模唱，学生跟唱。
4 老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换。
5 学会歌曲后，让学生自己选择自己喜欢的表演方式展示自己：A 表演唱的方式B 舞蹈的方式，剩下的学生伴唱。
C 选择打击乐器为他人表演伴奏的方式D 用画画的方式设计自己喜爱的花灯。
四教授新歌《爷爷为我打月饼》1 通过对话让学生说说中秋节除了观花灯、赏月外，还吃过月饼吗？都喜欢吃哪些品种的月饼？在《爷爷为我打月饼》歌曲中，让同学们把自己喜欢吃的月饼画出来，让大家分享。
边画画边让学生听熟歌曲。
2 老师引导学生对歌曲内容的理解。
3 师范唱，学生跟唱。
4 学会歌曲后，鼓励学生独立演唱此歌曲，并请同学们结伴为大家表演。
五小结第2课时教学过程：一组织教学师生问候二复习旧歌《中秋节》《爷爷为我打月饼》三学唱新个歌1 先于《爷爷为我打月饼》进行对比，让学生谈谈感受。
2 边听边随音乐的节拍左右摆动，感受抒情而流畅的歌曲韵律3 模仿老师的样子边朗读歌词边做第一拍拍腿，第二、三拍拍手的律动。
4 在听唱歌曲的过程中让学生自由的做动作帮助记忆歌词，体验和感受歌曲的美感。
四配乐诗朗诵1 把配乐诗朗诵的的内容编个故事讲述给学生，让学生带着一种幻想朗读《月姥姥》，培养学生朗读的语感。
五练习1 老师与学生合作游戏2在此基础上，让学生自己举出语音与节奏长短相关的话。
3 分声部做一做书上的两个声部有节奏的声势练习，注意小声说，能相互倾听。
六小结第二课《唱唱、跳跳》第二课《唱唱、跳跳》课题：唱唱、跳跳教学目标一：培养学生对五声音阶的相对音高概念，能打着手号唱准五个音组成的歌曲。
教学目标二：通过畅游和欣赏等音乐活动，使学生在唱唱跳跳的音乐活动中，用体态动作感受和表现活泼愉快的音乐情绪，对音乐的高低、强弱变化等规律做出真确的反应。
教学目标三：进一步培养人际交往的能力，珍惜同学之间友谊，培养热爱同学的感情。
教学重点：通过这节课内容的学习，让学生在轻松活泼的音乐体验中，感受和表达“唱唱、跳跳”的愉快心情，培养学生相互合作的能力，进一步建立自信心。
教学难点：五声调式的音准的解决。
教具准备：卡片、头饰、小乐器、电子琴、录音机课时安排：二课时第1课时教学过程：一组织教学师生问候二导入1 用卡片导入，学会手号的打法，以及唱准唱名，可用老师唱唱名，学生边打手号边模唱。
2 用游戏的方法帮助音高的听辩和模唱。
3 结合《五声歌》的内容，老师打手号让学生根据手号视唱唱名，逐句模唱。
三学唱《五声歌》生以听唱法学会这首歌四学唱《我们都是好朋友》1用听唱法边唱边拍打节奏。
2 歌曲学会后，坐位前后左右自由组合，边唱边互相拍拍手，拉手，挥手进行律动。
3 进行畅游活动。
五小结第二课时教学过程：一组织教学师生问候二图片导入把《哇哈哈》歌曲当背景音乐，让同学们看图说说新疆人有什么特点。
结合画画设计新疆帽，让同学们相互合作，动手用手折新疆帽。
三学习新歌1 用听唱法学会此歌2 让有新疆舞舞蹈动作经验的同学来设计表演动作，全班同学跟着模仿。
并把大家认为折的最好的新疆帽奖给动作设计的同学戴，边歌边舞。
3让学生根据自己的爱好选择表演的方式。
如：歌唱、舞蹈、拍节奏伴奏、选择打击乐器伴奏。
四欣赏小提琴独奏曲《会跳舞的洋娃娃》1 欣赏完后，自由探索，启发学生从生活中寻找稳定、均匀的强弱和强弱弱节拍规律，让大家想一想、议一议、学一学。
2 让学生用走路、学时钟摆动、打击身体各部位或敲击乐器来表现强弱和强弱弱的效果。
3 让学生模仿洋娃娃的样子跟随音乐走高走低、渐强渐弱做律动。
五小结第三课《奇妙的天空》第三课《奇妙的天空》课题：奇妙的天空教学目标一：能用自然好听的声音演唱歌曲《闪烁的小星》、《云》，能背唱其中一首。
教学目标二：学会打手号“fa”，能模仿老师打着手号唱《闪烁的小星》的旋律。
教学目标三：能用体态动作表现抒情和活泼两种不同情绪的歌曲。
选择合适的打击乐器为两种不同节拍的歌曲伴奏，感受大自然的美丽，对神奇奥秘的天空产生兴趣。
教学重点：对手号“fa”的认识以及对歌曲的熟练掌握。
教学难点：对三拍子歌曲和二拍子歌曲的对比。
教具准备：卡片，星星头饰，打击乐器，电子琴，录音机。
课时安排：二课时第1课时教学过程：一组织教学师生问候二新课导入1 以谜语导入新课2 复习旧的手号，学习新的手号A 做“请你跟我这样做”的模仿练习。
让学生模仿老师打“fa”的手号，并进行模唱。
B 学生做书上的手号练习，并模唱。
3 说星星：让学生说说自己看到过的星星是怎样的？4 做星星：让学生将自己打扮成星星，并表演。
三学习新歌1 听范唱2 师生合作演唱，让学生感受ABA3 用律动表现歌曲4 用打击乐器表现歌曲5 完整的用好听的声音来演唱歌曲。
6 赏星星：学生听“星星变奏曲”，感受节奏、速度、力度的变化所表达的不同情绪。
7 演星星：创设情景让孩子们感受和星星在一起的情景，并进行编排。
四小结第2课时教学过程：一组织教学师生问候二感受音乐1 听两首音乐《春节序曲》、〈云〉片段，每组选出两个同学随音乐挥动彩带，感受音乐的情绪。
其余的学生用手臂随音乐画线条来感受音乐。
2 请学生在黑板上画出第一首音乐的线条。
3 再听第二首音乐〈云〉音乐，请学生拍拍手，觉的可以怎样拍。
老师提出要求：第一拍强，后两拍弱，感受三拍子音乐的强弱规律。
4 跟老师模唱第一乐句唱名。
想想最后一个音有什么特点。
5 请一位同学用一种打击乐器把长音敲出来。
6 学生打手号跟老师模唱唱名，在每个长音的地方用三角铁敲一下。
7 老师模唱3 5 6 ∣5 - - ∣和3 5 6 ∣5 0 0 ∣请学生说说有什么不同？用对比的方法感受音的长、短对音乐的影响。
三歌曲学唱1 出示课件：歌词和旋律走向。
学生可边看边用手画旋律线。
2 歌曲唱到云朵像什么？3 想想你看到的云朵像什么？4 学生自由回答。
5 边听范唱边随老师一起做律动。
请几位同学和老师一起做，可以自己创编动作。
6 随琴唱出歌词A 随琴轻声唱出歌词。
B 纠正学生演唱出现的问题。
C 用多种方法来演唱歌曲。
D 全体清唱一遍，用三角铁在长音处伴奏。
四创编活动1 请学生用乐器表现风声、雨声、太阳出来。
2 老师用情节把各种声音连起来，学生进行表演一次。
3 歌曲前奏用打击乐器表现风、雨、太阳出来，完整地唱一遍歌曲〈云〉五欣赏童声合唱曲《小白船》1 放《小白船》歌曲音乐，跟随老师朗读歌词。
2 边欣赏边跟着录音哼唱，自由律动，请全班以小组为单位，手拉手模仿小船，小组里选出做桂花树和玉兔的同学。
六小结第四课《动物世界》第四课《动物世界》课题：动物世界教学目标一：从歌曲旋律的走向，感受上行、下行、同音反复。
在游戏中感受音乐的高低变化。
教学目标二：从语言的朗读中体会音乐节奏里X—O 的停顿。
在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，能背唱歌曲《小毛驴》。
教学目标三：能听辩出长笛、低音大提琴的音色，用动作表现这两种乐器所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象。
教学重点：音乐的走向和音乐中的停顿。
教学难点：掌握歌曲的旋律以及会画歌曲的旋律线。
教学准备：头饰、打击乐器、电子琴、录音机。
课时安排：二课时第1课时教学过程：一组织教学1 律动练习2 师生问候二教授新课1 学唱歌曲前，先进行语言与音乐中的停顿的探索。
让学生说一说：一二三，开步走，抬起头，挺起胸，就像小兵雄赳赳。
X X X O X X X O X X X O X X X O X X X X X X X O探索到说话中的停顿，导入音乐中的停顿。
2 欣赏歌曲《野兔饿了》，边听边一拍一下拍手，遇到音乐中的停顿用双手握拳表示。
3 轻轻地放背景音乐《野兔饿了》，让学生边拍节奏边朗读歌词，停顿处双手握拳或让学生自己设计表示停顿的方法。
4 让学生对歌曲音乐有初步印象后，配合结合歌曲的学习，让学生通过听觉的分辨，感知音乐的上行下行。
A 先模仿老师做打手号唱旋律的练习。
老师打手号唱《野兔饿了》的第一、二小结旋律，让学生模仿。
B 老师打手号唱的旋律用线条画出来。
用同样的方法把第三、四小节旋律，让学生模仿和画出线条，边唱边感受音的上行、下行和同音反复。
C 听唱歌曲《野兔饿了》，边唱边用手势表示歌曲旋律的走向。
D 轻轻的放背景音乐《野兔饿了》，按照教材22页的要求，把停顿处睡觉的小兔用彩笔涂上颜色，加深对音乐中停顿的印象。
5 歌曲基本掌握后，让学生讨论歌曲的处理方法，启发学生根据故事的情节来处理歌曲演唱的速度。
6 让学生边唱边做律动，进一步丰富歌曲的表现力。
7 改编歌词，请同学上台设计表演。
三学唱歌曲《小毛驴》1 老师分句打手号唱歌曲的旋律，让学生找出歌曲中的相同乐句，音乐中的走向特点。
2 用听唱法学唱歌曲，第一遍先欣赏歌曲《小毛驴》，请同学们议一议，歌曲里讲了怎样一件有趣的事？第二遍欣赏歌曲《小毛驴》时，让学生轻声跟唱，学着小朋友骑着小毛律从很得意的样子到摔下地，谈谈自己对歌曲的感受。
3 结合歌词的朗诵配上打击乐器，感受小毛驴行走的节奏。
请一部分同学朗读，让一部分同学自己选择合适的打击乐器来模仿小毛驴行走。
没有乐器的同学用声势配合。
4 综合体验。
歌曲熟悉后，在老师的指导下，老师和同学进行分工合作，请一部分同学扮演小毛驴，一些同学自选打击乐器伴奏，其余同学演唱歌曲。
四小结第2课时教学过程：一组织教学师生问候二新课导入1 故事导入A欣赏管弦乐曲《狮王进行曲》B让学生谈谈听了这段音乐的感受，联想到什么动物？它是怎样上场的？合着音乐学学它走路的样子。
C 听辩演奏《狮王进行曲》的主要乐器，随音乐的节奏用跺脚、拍手和“嘣”哼唱主旋律的方法感受音乐。
2 欣赏交响童话《彼得与狼》中《小鸟》的主题。