庄浪县(初中体育)名师工作室成员简历(11,人)
庄浪县(初中体育)名师工作室成员简历(11,人)
德之不修学之不讲闻义不能徙不善不能改是吾忧也庄浪县（初中体育）名师工作室成员简介田新强个人简介田新强，庄浪县水洛中学校长，1992年参加工作，毕业于西北师范大学思想政治专业，中学一级教师。
历任庄浪三中、庄浪四中副校长等职务；1995和1999年分别被县委县政府授予“优秀教师”和“优秀骨干教师”称号。
在省内外学术刊物有多篇论文发表；2006年被评为市级骨干教师，后又被评为市级学科带头人；2015年4月特邀为庄浪县（初中体育）名师工作室导师。
李继凯，庄浪县水洛中学体育教师，男，1991年7月参加工作，本科，中学一级教师。
庄浪县“中学骨干教师”，平凉市“中学体育骨干教师”；庄浪县“优秀班主任”，庄浪县“优秀教师”。
庄浪县“优秀教练员”，平凉市“优秀教练员”，庄浪县“优秀裁判员”，平凉市“优秀裁判员”。
培养了李柱宏、刘浩军等一批国际健将级运动员。
“国培计划”项目——甘肃省农村中小学教师远程网络培训（2010）“优秀学员”，在《甘肃教育》、《中小学电教》、《新课程学习》、《平凉教研》、《庄浪教研》等杂志发表论文20余篇。
甘肃省中学体育课堂教学竞赛活动中荣获一等奖，《七年级（体育与健康）跳高教学设计》获得甘肃省优秀论文二等奖。
参与甘肃省教育科学规划“十二五”课题“中华优秀传统道德教育有效融入学校德育工作的行动研究”（课题立项号：GS[2014]GHB1466）研究成果）。
2015年评为“庄浪县（初中体育）名师”，并主持庄浪县（初中体育）名师工作室工作。
李兴平，男，庄浪县柳梁中学政教主任，1995年毕业于庆阳师专，2002年西北师范大学函授毕业。
从教二十年，坚持在教学一线，从毕业到2004年，所带的校田径队有许多队员都考上体育院校，特别是队员秦平现任国家山地自行车队队员，曾获多项全国分站赛冠军。
当班主住十年，连续多年授乡党委、政府的表彰奖励，所带的班级2011年9月被平凉市教育局评为“优秀班集体”。
同年5月被评为平凉地区“优秀班主任”，2008年9月获得“全国化学能力竞赛优秀辅导教师”奖。
篮球场上的帅女孩
篮球场上的帅女孩作者：岳洁晶来源：《学生天地·初中》2018年第08期姓名：岳洁晶年龄：16岁学校：甘肃省庄浪县岳堡中学爱好：打篮球、听音乐、看书座右铭：有志者立长志，无志者常立志“球进了！”观众席传来一阵热烈的欢呼声，队友们也纷纷跑过来拍拍我的肩膀，说：“好球！加油！”这场比赛我们队进的第一个球竟然是我投进的，幸福来得太突然了，我兴奋得想跳起来。
比赛继续进行，队友又将球传给了我，可是我感觉自己的双腿发软，体力不支，这可怎么办？就在这时，我听到妈妈的喊声：“岳洁晶，再不起床就要迟到了！”我一下子睁开双眼，唉，原来是一场梦啊！起床洗漱完毕，先让我来做一个自我介绍：我叫岳洁晶，今年16岁，现在是一名初中生，你从我的梦境中就能看出来，我是一个爱打篮球的女孩。
“女孩不是都喜欢跳舞、画画吗？你怎么喜欢男孩子的运动？”你一定会这么问吧，可是谁规定女孩就不能喜欢打篮球呢？没有吧，嘿嘿，我就是这样一个不走寻常路的女汉子！记得我第一次接触篮球是在上七年级时的一节体育课上，老师带大家做完热身运动后就宣布自由活动，一听到这个消息，我们班的男生立马欢呼起来，他们可以利用这节课的时间尽情地打一场篮球赛，当然开心了。
解散后，男生们开始分组，他们一共有10个人，分成两队，还请体育老师来当裁判。
我们女生便站在球场两侧当啦啦队，只要有人投进球，我们就鼓掌欢呼，也不管是哪一队得分。
比赛进行到一半，有一个男生在抢球时摔了一跤，脚疼得没法走路，老师立刻带他去了医务室。
剩下的人面面相觑，比赛还没打完，谁来代替那名受伤的队员呢？这时，也不知道是谁突然推了我一把，我站在了球场上，男生们纷纷用疑惑的眼神打量我，其中一个神情傲慢地对我说：“你会打篮球吗？看你个子这么矮，肯定连篮球都没摸过吧！哈哈……”其他男生也跟着大笑起来。
我听了心里很不舒服，倔脾气一下子就上来了，便大声对他们说：“首先，我身高一米六，不算矮；其次，我虽然现在不会打球，但不意味着我学不会啊，你们教我打吧！”他们听了沉默了一会儿，然后小声商量起来，最后答应了我的要求，并说：“今天你先熟悉一下比赛规则，以后每天下午放学后你都来球场吧，我们教你打篮球！”我高兴地点了点头。
个人简历
个人简介樊晔夫，男，汉族，1962年12月生，甘肃省庄浪县人。
毕业于西北师范大学美术学院，油画专业。
现任庄浪一中美术一级教师。
国家级骨干教师。
甘肃省美术家协会会员；甘肃省美术教育研究会会员；平凉市美术家协会常务理事；庄浪县美术家协会副主席；2000年3月至2001年9月在重庆西南师范大学接受美术学科国家级骨干教师培训，获教育部颁发的《跨世纪园丁工程中小学骨干教师国家级培训》合格证书，（M082），1992年至1997年連续6年获庄浪县委,县政府颁发“优秀教师”证书,1997年获庄浪一中首届“十佳教师”荣誉称号。
2006年获平凉市委市政府高考成绩优异荣誉证书,2007年获平凉市政府颁发的高考成绩突出荣誉证书,2009年获平凉市委市政府颁发的高考成绩优异荣誉证书。
西北师大,西安美院,兰州商学院，青海师大，兰州城市学院都有一中的美术学生在任教，中国美院,四川美院,近年都有一中考生被录取,国画作品多次参加国家及省市举办的书画展并获奖。
1995年国画作品《重踏长征路》发表于《中国美术教育》，1996年7月，国画作品《陇原风情》，获第二届甘肃省师生书画大赛一等奖，发表于《九州书画报》。
1998年4月，国画作品《山水》，发表于《平凉日报》，并附美编评论。
1999年6月，油画作品《老井》，发表于《西北师大成人教育学报》，2000年国画作品《春》获平凉地区教师节首届中师，中小学师生书画作品展评，获教师绘画一等奖，2001年，教育教学论文《构建全新的学校美术教育理念》，发表《教研丛橫》（兰大出社）。
2002年教学论文《中学美术教育》获平凉市教育科研论文一等奖。
在美术教学中,一边教学一边进行课题研究,完成了论文《庄浪地区乡土文化艺术探讨》，为提高学校艺术品位，教学之余，陆续为学校设计了庄浪一中60周年校庆纪念章，庄浪一中校徽，校旗，为学校操场绘制了历届奥运会会标，完成了学校总体规划设计，设计了一中青春广场上的大型浮雕《过去·现在·未来》,定期举办艺术讲座，带动了一大批热爱书法、绘画的中青年老师参加县、地、省级书画大赛并获奖。
体育工作坊个人简介
体育工作坊个人简介毕业于上海体育学院，毕业后一直从事高中体育教学。
2016年成为教务处专职体育教师助理，现任体育教研员。
工作期间曾担任过教学副主任、骨干教师、学科带头人等职务。
在新课程标准要求下，积极探索、尝试新知识传授方式。
尤其在体育教学方法方面坚持走“五化”路子。
坚持以学生为主体建立良好体育课学习关系，充分发挥学生积极性、主动性，在“教”与“学”中把握好“教”“学”的辩证关系。
坚持用先进教学理念引领课堂改革，积极探索新课堂教学模式和教学方法，在课堂教学改革方面取得了较好成绩，受到广大教师和学生群众欢迎。
一、指导老师简介邓玲，男，高级教师，上海市第三中学体育教研员，上海市高中体育教学研究中心副主任和上海市教师进修学院教师培训中心主任，上海市中小学教师培训中心体育教研员。
从事高中体育工作20年，对高中体育教学有丰富实践经验。
曾获上海市优秀教师称号，被评为上海市优秀教研员、优秀教师、特级教师。
先后在高中体育课改示范课组担任组长，承担多节高三体育课，曾被评为上海市优秀教师、上海市优秀教研人员等称号。
先后在上海市教育学会高中体育专业委员会、上海市青浦区教研室、上海市徐汇区教研室兼职开展高中体育教学科研工作。
曾获上海市优质教育资源评选项目三等奖，上海市“百堂课”优秀实践课例评比一等奖；上海市第二届普通高中体育教师指导课一等奖；上海市首届高中体育教学科研论文评比一等奖；上海市徐汇区课堂教学模式评比一等奖；徐汇区名师工作室成员之一；上海市优秀班主任；上海市教育系统优秀共产党员；上海市高考体育阅卷先进个人等。
二、工作坊简介工作坊是针对当前高中体育教学改革中出现的问题而开设的课程研究工作坊。
工作坊采取分组交流、专题研讨和实践指导相结合的方式进行。
分组交流主要由学科组、教研组组成，各组专家就自己专业领域内较有研究价值且本地区有一定代表性的教师展开交流研讨。
专题研讨主要围绕本学科当前面临的问题展开，如教育理论与学科核心素养、高中课堂改革等相关问题，重点围绕本学科教师实际中解决问题的能力、素质培养以及学生“玩中学、学中玩”的学习方法等内容展开。
青少年中长跑训练的现状与对策探讨
2021年4月·第12期（总第676期）基金项目：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度课题“农村中学青少年中长跑后备人才培养现状与对策研究———以庄浪县农村中学为例”（课题立项号：GS[2019]GHB1087）的核心研究成果作者简介：柳杰（1976－），男，甘肃庄浪人，一级教师，从事体育教学与研究。
我国田径发展现状是中长跑较之短跑更占优势，中长跑项目一般是我国田径运动在国际比赛中取得金牌的主要项目。
因此，分析青少年中长跑训练现状，探讨青少年中长跑训练对策，具有重要意义，不仅能增强青少年身体素质，还能提升我国田径比赛成绩，为我国培养田径比赛项目的后备人才。
一、青少年中长跑训练现状分析1.青少年中长跑训练现状我国对青少年中长跑训练依旧采用传统训练方式，培养出来的运动员在赛场上缺乏核心竞争力。
因此，教练应改变传统的训练方式，做到与时俱进，这样才能提高训练实效，为中长跑运动培养后备人才。
中长跑训练要将速度作为训练重点，同时要培养运动员在比赛中的节奏感，努力提升运动员的综合素质，提高运动员在赛场的核心竞争力。
教练要积极探索科学有效的训练方式，并在训练中不断加以完善。
传统的长跑训练没有从青少年的实际出发，存在很多弊端。
例如，教练在日常训练过程中过于重视有氧运动和耐力训练，而忽视速度训练。
这会导致青少年运动素养发展不均衡，影响运动员核心竞争力。
因此，教练要改变训练方式，将速度作为训练重点，以提高运动员核心竞争力。
在训练过程中，教练要做到因材施教，对不同的运动员采取不同的训练方式。
科学合理的训练方式不仅能提升运动员的运动技能，还能取得事半功倍的效果，提升训练效率和质量。
2.青少年中长跑训练存在的问题通过对青少年中长跑训练现状进行分析，发现在青少年运动员的培养过程中存在很大问题，特别是没有注重无氧能力的培养。
而专家们建议，在青少年中长跑训练中要注重无氧能力的培养，对耐力、爆发力、速度等都要有所训练，形成均衡的训练体系。
张鼎奇老师好人事迹永惠版
张鼎琦老师“好人”先进事迹张鼎琦，男，中学一级教师，现就职于庄浪县南湖中学，他除承担音乐、美术教学任务外，还担任学校文艺辅导工作。
在教育教学工作中他始终严格要求自己，自觉履行人民教师的光荣职责。
1996年－2002年连续被评为县优秀教师、优秀教育工作者；他是享誉县内外的学生喜爱的老师，更是十里八乡人们熟知的孝子、模范丈夫、优秀父亲、尽其所能照顾哥侄的好人，提起他，人们总会赞不绝口地说：“张老师是个复合型人才、是个孝子、是个好人。
”一、为人师表，敬业爱生上/传/永惠工作室三十多年前，张鼎琦怀着初为人师的喜悦和对未来的憧憬，跨进了学校的大门。
他深知要做一名合格的教师，就要不断地加强自身修养和业务水平。
他认真学习《中小学教师职业道德规范》，严守教师向社会的公开承诺。
积极撰写教学论文，谱写歌曲。
他的论文《利用开放教育资源提升中学音乐教学的绩效》，发表在《中国校外教育》；他谱写的歌曲《立志》被校园歌曲编辑部誉为“校园歌曲曲作家”的称号，他谱写的《庄浪二中校歌》被编入《校园歌曲》杂志；他的文学作品《颠倒歌》编入《长江文艺》。
几十年来，数十篇书画作品获市县各级各类奖励。
良好的师德，过硬的教学，使他赢得了同行及学生的赞誉。
他以校为家，是南湖中学早来晚走的模范，他从不利用上班时间做与工作无关的事，也从未因家中有事而耽搁工作。
对待学生张老师倾注了满腔热忱，有困难的学生他鼎力相助，绝不吝啬。
有一位同学名叫柳勇进，他父母体弱多病，家庭生活十分困难。
了解情况后，张老师为他买来衣服、学习用品，帮助他完成了初中和高中学业，后来柳勇进以优异的成绩考入了西安美院雕塑系，毕业后被西安一家艺术公司录用，现在西安一家艺术公司任经理，他母亲逢人就说：“我儿子能有今天，多亏了张老师。
”二、孝敬父亲，多年如一日有句古话说得好“百善孝为先”，尊敬长辈，孝敬父母，是做人的本分，是中华民族传统的美德，也是各种品德形成的前提。
张鼎琦老师从小受父母的教育和影响，知情达理，善解人意，工作以后，更是懂得孝道，多年如一日，不辞辛劳孝敬长辈，尽心竭力赡养年事已高的父亲，用真情无私的付出赢得了良好的口碑，得到大家的一致好评。
数学名师工作室个人工作总结(5篇)
数学名师工作室个人工作总结时间飞逝，加入"____名师工作室"已经有一年了。
回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。
也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但是十分珍视这次宝贵的学习机会，全身心的沉浸在浓厚的学习氛围之中，被王老师那渊博的知识、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力所折服，不仅开阔了视野，增长了见识。
一学期的学习，内容丰富，形式多样，既有王老师的专题讲座、示范课，又有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课研讨。
回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
收获颇丰、受益匪浅。
成长是一个过程，是一份快乐。
一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。
一、理论积淀，提升素养还记得刚开始参加工作室活动，我都感到一种压力，毕竟自己是刚刚迈入教师这个行业，有很多东西我要去学习。
同样，在工作室的每位姐姐们都是如此的优秀，我会常常问自己：我行么？____老师在每个星期四活动的时候，我们都先会集体讨论，她为了培养我们评课的能力，工作室每位成员都要各自发言，这时候在脑袋里转的就是：我要说什么？这样说对么？我行么？可是在这个工作室里首先____老师真的把我们当成她的妹妹看待，其次，工作室的姐姐们都很优秀，有什么问题大家一起来，我们就像是一个大家庭。
渐渐地，我们彼此熟悉；渐渐地，我们相亲相爱；渐渐地，我把这种压力变成动力。
（一）心中有《课标》心中有课标，是一个老师上好数学课的前提。
《如何听课、评课》这次讲座，王老师给我们作了一个很好的榜样，她举行的"讲课—说课—评课—课标解读"一条龙活动，让我切实感受到《课程标准》的重要性。
只有学好《课程标准》，做到心中有《课程标准》，才能上好课。
学生主动参与课堂活动，让学生学会学习、学会发现问题、学会探究问题、学会创新。
市级优秀教师人物通讯 马斌
孜孜不倦育才路矢志不渝领跑人------记庄浪县永宁中心小学教师马斌整理撰稿李克福（庄浪县永宁乡鱼咀小学）他是同事眼中的教学能手，也是学生心目中的良师益友。
13年来，他勤奋工作，恪尽职守，在教育教学工作中屡创佳绩，先后被评为市级“骨干教师”，县级“优秀教师”。
2011年他带队参加庄浪县第二届中小学田径运动会获得全县第四名的好成绩，取得了永宁学区自参加全县中小学田径运动会以来得最好成绩，被授予县级“优秀教练员”的称号。
2012年，他所代五个年级的体育课在全学区教学质量统一检测评比中获得了五个第一名的优异成绩。
书写上述辉煌的，就是我们今天文章的主人公———马斌。
先让我们先来认识一下这位人称“马教头”的既普通又不平凡的小学教师。
马斌，男，1975年出生，小学一级教师。
1999年毕业于庆阳师专体育系体育教育专业，现为庄浪县永宁中心小学体育教师，音体美教研组长。
“作为一名教师，只有不断学习，才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名新时期的合格教师。
体育教师也不例外，不学习，就会被淘汰，不学习，就不会成为一名在学生心目中有魅力的老师。
”这段话，是马斌在新学期教研工作会议上发言时说的，也是他在十多年教学实践中得出的结论。
他是一个信奉“活到老，学到老”信条的人。
生活中，特喜欢读书，工作中，他严于律己，对自己一贯高标准严要求，总怕被别人扔在后面，总怕起不到模范带头作用。
他在教学之余积极参加在职研修，只用两年半时间就取得了大学本科学历。
在教学中，他总是觉得自己的所学不够用，工作之余，“充电”便成了第一要务。
他坚持每天读书看报，搜集材料，转变教育观念，了解课改的新动向，不断地提高自身的业务水平及能力。
他持之以恒地学习课改理论，深钻教材，精心设计，努力创设轻松活跃的学习氛围，使学生在学习过程中愉快学习。
他牢牢抓住每次外出学习的机会，博采众家之长，通过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取精华，提高自己。
庄浪县水洛中学第十八届田径运动会
庄浪县水洛中学第十九届田径运动会竞 赛 规 程一、举办时间、地点：2011年4月28日至 4月30日，在我校田径场举行。
二、参加单位、人数：1、44个教学班，每班男生5人，女生5人，共10人。
2、各教研组、教务、后勤组的教职员工。
三、比赛项目：1、学生项目：100米、200米、400米、800米、1500米、4×100米接力、、跳远、铅球（男子4kg，女子3kg），共9个项目。
2、教工项目：100米、4×100米接力、 跳高、跳远、铅球、50米袋鼠跳两人背靠背侧身跑60米两人三足跑中老年教职工手持乒乓球跑，共6个项目。
四、竞赛及报名办法：1、比赛分教职工、初一年级、初二年级、初三年级的男、女组别进行。
2、每个运动员限报两项，可兼报接力，每班每项限报三人。
3、报名单务必于4月22日前送体育组办公室，愈期不予编排。
4、比赛采用国家体育局审定的最新田径竞赛规则。
五、录取名次和计分办法：1、各单项在七人以上者（含七人）录取前六名，按7、5、4、3、2、1计参加项目在七人（不含七人）以下者按递减一人从高计分，只有一人参加的项目可改项或表演。
2、接力赛录取前六名，按单项赛的二倍计分。
六、奖励办法：1、团体奖：（1）奖励各级男、女团体总分前三名的班集体和班主任。
（2）设体育道德风尚奖六个（各级两个），奖励班集体和班主任。
2、个人奖：（1）各组别男、女单项前三名的运动员给予奖励。
初一（1）初一（2）初一（3）021——030初一（4）031——040初一（5）041——050初一（6）051——060初一（7）061——070初一（8）071——080初一（9）081——090初一（10）091——100初一101——110初一（12）111——120初一121——130初一（14）131——140初二（1）141——150初二（2）151——160初二（3）161——170初二（4）171——180初二（5）181——190初二（6）191——200初二（7）201——210初二（8）211——220初二（9）221——230初二（10）231——240初二241——250初二（12）251——260初二261——270初二（14）271——280初三（1）281——290初三（2）291——300初三（3）301——310初三（4）311——320初三（5）321——330初三（6）331——340初三（7）341——350初三（8）351——360初三（9）361——370初三（10）371——380初三381——390初三（12）391——400初三401——410初三（14）411——420初三321——330初三（16）431——440体育教研组2011-4-20八、本规程未尽事宜另行通知，修改、解释权属体育教研组。
特级教师业绩公示材料 .doc
特级教师业绩公示材料赵金稳同志基本情况和主要事迹赵金稳，盘州市第五中学校长，男，汉族，生于1971年2月28日。
1993年7月毕业于六盘水师范高等专科学校，2015年7月毕业于贵州师范大学（本科在职进修），2018年6月毕业于华中师范大学（硕士研究生在职进修）。
1993年8月参加工作在盘县第六中学任教，2011年1月至今在盘州市第五中学工作。
正高级教师职称。
主要业绩：编写了《中小学新课程学习方法指导》和《追求幸福的教育》两本专著。
2011年、2014荣获“盘县十佳名校长”荣誉称号；2012年荣获“盘县五一劳动奖章”荣誉称号；2014年荣获“六盘水市名校长”荣誉称号；2015年荣获“贵州省先进工作者”荣誉和称号；2015年荣获“六盘水市名校长工作室主持人”荣誉称号；2016年荣获“贵州省第二届教育科学研究优秀成果”三等奖；2017年荣获“贵州省高中名校长工作室主持人”荣誉称号，2017年被评为贵州省高中语文正高级教师。
2013年、2014年在盘县教育督导评估中获小组第一名；2013年被评为“六盘水市级示范性高中”；2014年被评为“六盘水市教育工作先进集体”；2015年学校党支部被评为“六盘水市先进基层党组织”；2016年学校被评为六盘水市市级“四在学校，幸福校园”示范性学校、六盘水市市级“校本研修示范校”；2017年学校获“贵州省安全文明示范校”、“全国青少年校园足球特色学校”荣誉称号，2018年，学校被评为盘州市“教育先进集体”。
何昆莲同志基本情况和主要事迹何昆莲，盘州市第一小学教师，女，汉族，生于1977年8月。
1999年9月毕业于六盘水市高等师范院校英语系，2008年1月毕业于贵州省教育学院英语教育专业。
1999年9月参加工作于盘县红果镇亦资中学任教，2002年8月至2013年1月任教于盘州市第一小学，2013年1月至今在盘州市教育局跟岗学习。
高级教师职称。
主要业绩：自任现职以来获国家、省、市、县级英语优质课评比不同奖项；获县市级英语口语大赛一、二等奖；县级优秀教师，县级小学段十大教育名师；市级骨干教师、先进个人、教育名师和优秀教师；省级骨干教师、省级教学名师、省级先进个人；国家基础教育外语教师教学名师和园丁奖。
数学工作室成员简介
小学数学名师工作室成员简介田训（主持人），1967年3月出生，专科学历,小学高级,实验小学数学教师，河南省名师，省学科带头人，省、市优质课教师，市优秀班主任，市课改先进个人，县第11届人大代表,县教师进修学校校外兼职教师，多次在市县送教下乡活动中上示范课，在小学数学教师培训班上做专题报告。
王云霞（助理）， 1980年7月出生，小学一级，实验小学数学教师，省优质课教师, 市级名师,市骨干教师,多次荣获市、县优秀班主任，多次在县送教下乡活动中上示范课，在小学数学教师培训班上做专题报告，并获得“小学数学作业分层研究与探索”的科研课题奖。
周霞，1980年11月出生，本科学历，小学一级，崔桥镇中心小学数学教师，市优质课教师、优秀辅导教师，县名优教师，优秀班主任，骨干教师，“三八”红旗手获得者。
乔亚敏， 1977年1月出生，小学高级、城关镇回族小学数学教师，市级骨干教师，本科学历。
所写论文多次获省、市奖励。
鲁香丽，1981年5月出生，本科学历，中共党员，小学一级,城关镇红卫小学数学教师，数学教研组长，市“优秀班主任”，市优质课教师，县师德标兵，并多次给全县小学数学教师上观摩课。
李影，1980年9月出生，本科学历，小学高级教师，丰园小学教师，省优质课教师、市首届“教坛新秀”、市级名师，多次在县送教下乡活动中上示范课。
李凤参， 1965年8月出生，大专学历，小学高级，扶沟县柴岗乡袁楼小学教师，省级名师，市优秀教师，市优质课教师，市优秀班主任，在CN杂志发表论文多篇，并获得省级科研题奖。
何景丽，1979年10月出生，本科学历，实验小学教师，省级名师，省骨干教师，省优质课教师。
市首届教坛新秀，多次在县送教下乡活动中上示范课，在小学数学教师培训班上做专题报告。
郭景丽，1980年11月，本科学历，小学一级，新村小学教师，省、市级骨干教师，市课改先进个人，市先进工作者，多次获得省、市、县优质课一等奖。
何金梅，1989年10月，本科学历，大新一小数学教师，县优秀班主任，优秀辅导教师。
提升教师职业幸福感的实施策略
January 2020读与写杂志Read and Write Periodical2020年1月第17卷第01期Vol.17No.01提升教师职业幸福感的实施策略*李军斌李新世（甘肃省庄浪县荆紫中学甘肃平凉744699）摘要：教师职业幸福感，是指教师在课堂教学活动中心里得到满足，潜能得到开发，欲望得到满足，理想得以实现的一种持续性的愉悦的心理状态和生存体验。
可眼下的真实情况是有一半的教师感到不幸福，是什么在侵蚀着教师的职业态度？如何提升教师的职业幸福感，是一个亟待解决的问题。
就影响教师职业幸福感的学生因素而言，应从教育的本质特征入手，教育，即发展，让每一个学生获得适合其资质和禀赋的发展，才是素质教育的“本真”。
关键词：教师幸福感提升策略中图分类号：G 635文献标识码：C文章编号：1672-1578（2020)01-0139-01教师职业幸福感，指的是教师在教育教学活动中，愿望得到实现，潜能得到开发，心理得到满足的一种持续快乐的心理体验。
可最近的网络调查显示：有一半的教师感到“不幸福”。
一半的教师不幸福，教育的温暖和诗意也就不复存在。
为什么这样？教师职业，本该是天底下最光辉的职业，是什么侵蚀了教师的职业态度？影响教师幸福感的因素都有哪些？如何提升教师的幸福感？本文就上述问题，做一些有益的探讨。
1影响教师职业幸福感的因素分析为了了解影响我校教师职业幸福感的因素，笔者刻意预设了“薪酬、福利、不思向学的学生、四方（领导、同事、学生和家长）认可、职称晋升、外出培训机会”六个方面的因素，然后制成问卷调查表，发给老师对自己认可的影响教师职业幸福感的因素打钩。
对收交上来的有效问卷调查表统计发现，职称晋升和学生不思向学、纪律难维持几乎成了影响教师职业幸福感的主因。
1.1职称晋升因素职称晋升难是影响教师幸福感的关键因素。
职称评定能促进整个教师队伍业务能力和素养的提高，但其评定门槛高、难度大、竞争性强，弄得教师们苦不堪言、怨声载道，甚至深恶痛绝，鲜有幸福可言，呼吁取消之。
创新教学模式,打造初中体育高效教学
作者： 魏军红[1]
作者机构： [1]甘肃省庄浪县水洛中学,甘肃庄浪744600
出版物刊名： 学周刊
页码： 154-154页
年卷期： 2020年 第4期
主题词： 初中体育;创新教学;兴趣培养;综合素质
摘要：在初中体育教学中,教师要根据初中生的心理特点和身体素质设计教学内容,采用创新形式激发学生学习主动性,让他们积极投入到体育锻炼中。
在教学活动中,教师立足于教材,积极引入其他体育运动项目,让学生在体育学习中掌握体育运动技能,促进体育综合素质的发展,推动初中体育创新教学的高效进行。
名师工作室个人反思总结(2篇)
名师工作室个人反思总结我能成为数学名师工作室的一员，深感荣幸。
光阴荏苒，时光飞逝，转瞬间，一学年已经过去了。
在这一年中，虽然忙碌，但我感觉过得很充实。
这一年中，我积极参与我们数学名师工作室组织的各种教研活动，共同研讨各种教育教法，相互听课评课，取长补短，在教育思想理念和教育技能方面都有了相应的提高，现将本学年的名师工作室工作作如下总结：一、更新教育理念、提高教学素养在明确工作室工作任务与努力方向、根据工作室发展规划和设立了工作室工作目标后，我们作了个人基本情况简介，拟订适合自己个人计划和主攻方向，也为我们选了具有针对性、实效性有关教育教学理论方面与专业理论知识方面书籍，让我们不断加强理论学习。
同时我在完成教学工作后，更多时间进行广泛读书和学习阅读更多专业教学报刊杂志，从中获得最先进教学理念和最前沿信息。
通过多次理论学习，我明白了以科研促教研重要性，更新了教学理念，提高了教学素养，同时也提升了自己教学水平。
二、在思想上，以身作则，积极上进我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。
三、坚持学习、努力工作1.自我研修。
教师教学要走向成熟，是需要一定教学理论的积淀。
理论学习的方式可以是丰富多彩的，而自我研修最有效，这一年，我参加了全国教师网络研修，庄浪县班主任培训。
四、读书交流为我的课堂教学提供了理论支撑五、存在的不足和今后努力的方向通过一学期来的工作实践，我感觉名师的责任不仅仅是提高自己的教学水平和科研能力，还要提高自身的课程实践能力，还要发挥工作室的示范、辐射、提升作用，为学校的教学发展贡献力量，而这正是我所欠缺的!面对自身的不足，领导的信任，以及工作的现实需要，我不敢懈怠，只有更加努力。
新的学年开始，我将继续努力，立足本职，乘势而上，再添新绩。
总之，名师工作室的学习为我提高教育与教学水平提供了一个非常好的平台，取得了较好的学习效果。
庄浪县紫荆中学教研组(3篇)
第1篇庄浪县紫荆中学，位于我国甘肃省平凉市庄浪县，是一所历史悠久、底蕴深厚的学校。
学校始终坚持“以人为本，全面育人”的办学理念，致力于培养德智体美全面发展的人才。
在这所美丽的校园里，有一个充满活力、富有创新精神的教研组——庄浪县紫荆中学教研组。
一、教研组简介庄浪县紫荆中学教研组成立于上世纪九十年代，由一批经验丰富、业务精湛的教师组成。
教研组下设语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术等十多个学科组。
教研组始终坚持“以教学为中心，以教研为龙头，以教师队伍建设为基础”的工作思路，积极开展教育教学研究，努力提高教育教学质量。
二、教研组特色1. 严谨的教研氛围庄浪县紫荆中学教研组注重营造严谨的教研氛围，鼓励教师积极参与教研活动。
教研组定期组织教师开展集体备课、教学观摩、专题研讨等活动，促进教师之间的交流与合作。
此外，教研组还邀请专家、学者来校进行讲座，拓宽教师视野，提高教育教学水平。
2. 创新的教学方法教研组鼓励教师勇于创新，积极探索适合学生特点的教学方法。
教师们通过多媒体教学、翻转课堂、项目式学习等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
在教研组的引领下，教师们不断尝试新的教学方法，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。
3. 丰富的教学资源庄浪县紫荆中学教研组积极整合校内外教学资源，为教师提供丰富的教学素材。
教研组建立了完善的网络资源库，包括课件、教案、试题等，方便教师查阅和使用。
此外，教研组还与周边学校、企业合作，为学生提供实习、实践的机会，培养学生的实际操作能力。
4. 严谨的考核评价庄浪县紫荆中学教研组建立了科学的考核评价体系，对教师的教学工作进行全面、客观的评价。
教研组定期对教师的教学成果进行总结和表彰，激发教师的积极性和创造性。
三、教研组成果1. 提高教育教学质量在庄浪县紫荆中学教研组的努力下，学校教育教学质量逐年提升。
近年来，学校高考成绩稳步上升，本科上线率逐年提高，为高校输送了大量优秀人才。
初中英语课堂口语互动教学模式研究
ENGLISH ON CAMPUS 2023年02期总第650期初中英语课堂口语互动教学模式研究在初中英语教学过程中，课堂口语互动教学模式是巩固和拓展课堂教学内容的一种重要手段。
课堂口语互动作为英语教学的重要环节，符合英语课程改革的要求，有助于学生将理论知识付诸实践。
在初中英语教学中利用课堂口语互动模式，能够帮助学生提高对英语口语的把握和熟练程度，端正学生的学习态度，提高学生对初中英语课程的重视程度。
因此，初中英语教师应该在精心设计课堂教学内容的同时，通过学习小组的设置来有效开展课堂口语互动，从而提高英语教学设计的质量。
一、初中英语课堂教学现状（一）课堂口语互动教学模式应用现状随着新课程改革的不断推进，初中英语课堂口语互动教学模式逐渐为广大初中英语教师所认可，并且被广泛应用。
课堂口语互动教学模式促进了师生及生生之间的交流合作，有利于提高学生的口语水平，学生也很容易接受。
课堂口语互动教学模式转变了学生和教师的角色定位，把学生看作课堂主体，从而激发出学生学习英语的主动性，促进初中英语课堂效率明显提升，提高了学生在初中英语课堂中的活跃度。
（二）传统的初中英语课堂教学手段单一，课堂内容枯燥传统的初中英语教学中，教师一般只采用口头传授或者在黑板上演示的教学方式进行教学。
传统的教学方式虽然也能满足一般的初中英语教学要求，但随着科技水平的发展，这种单一的教学方式已经不符合时代发展的要求。
对于教师口头传授的传统教学方式，学生难免觉得枯燥，难以接受，从而导致初中英语课堂中出现课堂参与度不高、学习效果不理想的情况。
面对这种情况，教师如果依然坚持传统教学方式，将无法完全调动学生的学习积极性，无法使学生积极、全面地参与到课堂学习中，从而影响课堂教学效果。
（三）受应试教育影响，课堂缺乏活力在应试教育的影响下，教师更注重学生的学业成绩，而忽视对学生口语交流能力的培养。
不少初中英语教师未意识到英语口语在初中英语课堂教学中的重要作用。
庄浪县体育名师工作室三年发展规划
庄浪县初中体育李继凯名师工作室三年发展规划(2015.4 〜2018.4)为进一步提高庄浪县初中体育名师工作室成员的发展水平，形成一支在体育教育教学领域中有成就、具特色、能创新的教师后备梯队。
真正把工作室建设成为优秀教师的集聚地、未来名师的孵化地、教学教育良方的生产地、教学经验成果的共创共享地、师德正气的激发地，特制定本工作室三年发展规划。
一、发展理念：以提高骨干体育教师培训质量和效益为核心，以教育教学实践为主渠道，围绕本工作室教师队伍建设目标，求真务实，开拓创新，为提升教师专业水平搭建教科研平台，提供专业成长和发展的空间，切实做好教师培养工作，充分发挥工作室的示范、引领、辐射和带动作用，促进中青年教师健康、可持续地成长，成为庄浪县初中体育学科有影响力的骨干教师、学科带头人和名教师的后备梯队。
二、发展原则：工作室由庄浪县教育行政主管部门和水洛中学的领导，注重学术引领, 重视理论与实践相结合，加强资源整合，加强培训的针对性和实效性，加强过程性管理为原则，自主开展工作。
我们将着力开展教育教学改革的实践活动，研讨并解决学科教学中的实际问题，为每个成员的互助合作、交流展示、发展进步创设平台，促进教师的专业化发展。
三、发展目标：1、总体目标:通过三年的努力，全体工作室成员实现专业综合素质全面提高、教学风格特征稳定清晰、同行中影响力明显提升、带动一批年轻教师成长的总目标。
（4）交流平台创建开辟工作室教育博客，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，建立“学科骨干教师专业发展研究”教育教学资源库，使博客成为本学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站。
（3）带头示范作用引领体育学科建设，以同课异构、教材研读、讲座、论坛、公开教学、主题教研、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地开展教学研究与展示活动，传播先进的教育理念和教学方法，帮助本学科教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。
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德之不修学之不讲闻义不能徙不善不能改是吾忧也
庄浪县（初中体育）名师工作室成员简介
田新强个人简介
田新强，庄浪县水洛中
学校长，1992年参加工作，
毕业于西北师范大学思想政
治专业，中学一级教师。
历
任庄浪三中、庄浪四中副校
长等职务；1995和1999年
分别被县委县政府授予“优
秀教师”和“优秀骨干教师”
称号。
在省内外学术刊物有
多篇论文发表；2006年被评为市级骨干教师，后又被评为市级学科带头人；2015年4月特邀为庄浪县（初中体育）名师工作室导师。
李继凯，庄浪县水洛中学体育
教师，男，1991年7月参加工作，
本科，中学一级教师。
庄浪县“中
学骨干教师”，平凉市“中学体育
骨干教师”；庄浪县“优秀班主任”，
庄浪县“优秀教师”。
庄浪县“优
秀教练员”，平凉市“优秀教练员”，
庄浪县“优秀裁判员”，平凉市“优
秀裁判员”。
培养了李柱宏、刘浩
军等一批国际健将级运动员。
“国
培计划”项目——甘肃省农村中小学教师远程网络培训（2010）“优秀学员”，在《甘肃教育》、《中小学电教》、《新课程学习》、《平凉教研》、《庄浪教研》等杂志发表论文20余篇。
甘肃省中学体育课堂教学竞赛活动中荣获一等奖，《七年级（体育与健康）跳高教学设计》获得甘肃省优秀论文二等奖。
参与甘肃省教育科学规划“十二五”课题“中华优秀传统道德教育有效融入学校德育工作的行动研究”（课题立项号：GS[2014]GHB1466）研究成果）。
2015年评为“庄浪县（初中体育）名师”，并主持庄浪县（初中体育）名师工作室工作。
李兴平，男，庄浪县柳梁
中学政教主任，1995年毕业于庆
阳师专，2002年西北师范大学函
授毕业。
从教二十年，坚持在教
学一线，从毕业到2004年，所带
的校田径队有许多队员都考上体
育院校，特别是队员秦平现任国
家山地自行车队队员，曾获多项
全国分站赛冠军。
当班主住十年，
连续多年授乡党委、政府的表彰
奖励，所带的班级2011年9月被
平凉市教育局评为“优秀班集
体”。
同年5月被评为平凉地区“优秀班主任”，2008年9月获得“全国化学能力竞赛优秀辅导教师”奖。
2012年在平凉市青少年田径比赛中被市体委、市教育局评为“优秀裁判员”，2013年被县委、县政府评为“优秀教师”
教育教学方面，在《甘肃教育》、《教育视界》、《素质教育》、《中小学教育》等刊物中有论文发表，2014年6月参与课题《农村留守儿童教育问题研究》经专家组评审，通过鉴定。
2009年8月被教育局提任为柳梁中学政教主任，他自担任政教主任以来仍然坚持在教学一线，并兼管学校的政教工作，学校连续五年受到县委县政府的表彰奖励。
李柱宁个人简介
李柱宁，大学本科学历，中学二级教师，良邑中学体育教师。
多
年从事毕业班体育队教学和学校
田径队训练工作，成绩优秀，曾获
得“庄浪县第二届中小学传统文化
经典诵读大赛优秀指导教师”“良
邑乡优秀教师”和“良邑中学优秀
教师”“良邑中学优秀班主任”称
号。
多次参与学校校本教材和资料
的编写工作，多次承担各级公开课
和示范课，成绩突出。
教育心语：拼一个秋冬春夏，赢一个无怨无悔！没有等出来的辉煌，只有走出来的美丽。
教育是一份责任要凭良心去做。
马福宝，男，毕业于河西学院，大学本科学历，水洛中学体育教师。
2003年1月参加工作，从事班级体育教学和学校体育队训练工作，成绩优秀。
2013年被市教育局授予“先进体育工作者”，同年在平凉市青少年田径比赛中被市体委、市教育局评为“优秀裁判员”。
魏军红，男，毕业于西北师大体育与教育专业，大学本科学历，水洛中学体育教师。
2002年8月参加工作，一直从事班主任工作和学校篮球队、乒乓球队的训练工作，业绩突出；2005年至今连续获得校级优秀班主任称号8次，2014年10月在庄浪县第四届中学生篮球运动会中被评为“优秀教练员”。
石双喜个人简介
石双喜，男，现工作于永宁中
学，中学一级教师。
1999年6月毕
业于庆阳师专体育教育专业，本科
学历。
2005.12.1被评为庄浪县骨干
教师，2005.12.10被评为平凉市骨干
教师，2010.5在庄浪县第二届中小
学生田径运动会中被评为优秀教练
员，2010.10在庄浪县第二届中学生
篮球运动会中被评为优秀教练员，
2011.4在庄浪县第三届中小学生田径运动会中被评为优秀裁判员，2013.5在庄浪县中小学生田径运动会中被评为优秀教练员，2014.10在庄浪县第四届中学生篮球运动会中被评为优秀教练员。
靳阔个人简介
靳阔, 男,
南坪中学总务主
任，2010县“优秀
教练”、2011县“全
民运动会先进工
作者”、2012县“教
学能手”、2012“庄浪县第三届中学生篮球运动会优秀裁判员”，2011全县“第二届课堂讲赛初中体育组一等奖”、2014全县“第五届课堂讲赛活动初中组体育一等奖”、2014年市“优质课讲赛中荣获初中体育学科三等奖”。
孙高峰个人简介
孙高峰，男，庄浪县颉崖中学政教
主任。
沈阳体院体育教育专业毕业，
2000年参加工作，先后获得过庄浪县
“中学骨干教师”、“学科优秀教师”、
“优秀班主任”、“师德先进个人”，“平
凉市体育骨干教师”、“平凉市优秀教
师”，甘肃省“农村乡镇骨干教师”等
荣誉称号。
曾在《发明与创新》教研之
窗上发表题为：《试论体育课的兴趣培
养》的论文，在《新课程研究》上发表题为《如何做一名合格体育教师》的论文，分别获一、二等奖。
现任教于庄浪县颉崖中学。
张国平个人简介
张国平，水洛中学体育教
研组长，大学本科，中学二级体
育教师，在全国体育传统项目体
育师资甘青宁培训中被评为“优
秀学员”；在庄浪县第二届、三
届、四届中学生篮球运动会中被
评为“优秀教练员”；在2013年、
2015年全民篮球运动会中被评
为“优秀裁判员”，在2012-2013
学年度被评为校级“骨干教师”，在2013-2014学年度被评为校级“学科带头人”。
刘小强个人简介
刘小强，男，汉
族，生于1982年11
月，陇东学院体育教
育专业毕业，排球专
业，本科学历。
2009
年参加工作，先后获
得过“平凉市第一届
中学生运动会优秀裁判员”、“庄浪县第二届中学生篮球运动会优秀裁判”、“庄浪县第三届中学生篮球运动会优秀裁判员”等。
毕业后一直任教于庄浪县郑河中学。
李兴华个人简介
李兴华，男，毕业于庆阳师专，大学本科学历，赵墩中学体育教师。
2003年1月参加工作，从事班级体育教学和学校体育队训练工作，成绩优秀。
2010年在庄浪县第二届中学生篮球运动会
中被评为“优秀教练员”，2013年在庄浪县第三届中小学生田径运动会中被
评为“优秀教练员”。