故宫博物院(1)
故宫博物院 课件(共39张PPT)
湛蓝：状态词。深蓝色（多形容天空、湖海 等）。 造句：湛蓝的天空中漂浮着朵朵白云。 琉璃瓦:内层用较好的黏土，表面用琉璃烧制成 的瓦。 造句：坐落在前门西侧蓝琉璃瓦飞檐的“大碗 茶”商业大楼的三楼，始建于一九八八年。 矫健：强壮有力。 造句：运动健儿各个身手矫健。
鼓楼：旧时城市中设置大鼓的楼，楼内按时敲鼓 报告时辰。 造句：南京、西安等古都都建有钟楼或鼓楼，用 来向人们报告时间。 仪仗：古代帝王、官员等外出时护卫所持的旗帜、 伞、扇、武器等。 造句：古代帝王外出时的仪仗很壮观。 庄严：庄重而严肃。 造句：国旗在庄严肃穆的国歌声中 冉冉升起。
近义词
精美——（精致） 笔直——（平直） 矗立——（耸立） 湛蓝——（瓦蓝） 装饰——（装点） 壮丽——（壮观）
独特——（独到） 宽广——（宽阔) 围绕——（环绕） 辉煌——（璀璨） 雄伟——（雄壮） 矫健——（矫捷）
举行——（举办）
庄严——（庄重）
肃穆——（威严）
逐渐——（逐步）
掩映——（倒映）
2. 归纳材料二的主要内容。
写太和殿的建造历史。
3. 从材料三中你获取了哪些信息？ 材料三是一篇解说词，向我们简单介绍故宫
的来历、历史价值以及参观须知。
4.在材料四中，作者给出了一幅故宫的平面直观图。试分析这样补充的作用。
通过直观图再现课文所介绍的故 宫的主体布局，帮助去繁就简地把 握课文内容，并能初步认识到课文 里采用的说明顺序。
肃穆：（气氛、表情等）严肃而恭敬。 造句：灵堂布置得庄严肃穆。 气氛：一定环境中给人某种强烈感觉的精神 表现或景象。 造句：会场上充满了团结友好的气氛。 迥然不同：（成语）形容差别很大，很不相 同。迥然,相差很远的样子。 造句：柳树千丝万缕,与苍松翠柏刚劲、挺拔 的风格迥然不同。
黄传惕《故宫博物院》 (1)
文章结构：
第一部分（第1段）：概括介绍故宫 博物院。 第二部分（第2~15段）：具体介绍 故宫各宫殿的位置和功能。 第三部分（第16段）：介绍景山并 记述从景山回望故宫全貌之所见。
思考:
• 1.本文从哪些方面介绍了故宫？故宫有什 么特点？
• 2.本文主要按什么顺序介绍故宫？
• 1.故宫概况（位置、历史、价值）， 全貌，建筑布局（三大殿、后三宫、 御花园）；特点：规模宏大、形体 壮丽、建筑精美、布局统一。
作者为什么要把太和殿作为解说的重点?
因为太和殿是“前朝”以致整个 故宫的重点建筑物，是封建皇帝 行使统治权力和举行重大典礼的 场所，因此它的地位非常重要， 另外它在整个建筑群中最具代表 性。所以文章把太和殿作为介绍 的重点。
课文是怎样写故宫博物馆的？
（一）着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由 南到北，逐次介绍建筑物。作者沿着参 观路线，以天安门为起点，穿端门，进 午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依 次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并 略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大 殿和武英殿、文华殿合称为“前朝”。 然后继续向北，简单介绍了位于中轴线 上的“内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、 坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门到神 武门而离开故宫，这样写来井然有序， 条理分明。
故宫博物院(1)
) ( ( )
)
(
午门
东 华 门
西 华 门
城
墙
护城河与角楼
午门与金水河
汉白玉桥
太和门是紫禁城内最大的宫门， 也是外朝宫殿的正门。
太和门是宫中 等级最高的门。 是三大殿的正 门。
太和门两侧各设铜狮一尊，左雄右雌，威武 凶猛。雄狮脚踏绣球，象征权力和天下，雌 狮左足抚幼狮，象征子嗣昌盛。
其二、园中奇石罗布，佳木葱茏，其古柏藤萝，
皆数百年物，将花园点缀得情趣盎然。
其三、彩石路面，古朴别致。园内甬路均以不同 颜色的卵石精心铺砌而成，组成900余幅不 同的图案，有人物、花卉、景物、戏剧、典 故等，沿路观赏，妙趣无穷。
御花园
御花园
御花园
• 御花园
故宫御花园平面图
后花园
神 武 门
• 中和殿休息室
中和殿
“保和”出自《周易》：“保合大和，乃利 贞。”意思是保持好事物间的协调关系。
保和殿，故宫外朝三大殿之一。位于中和殿后，建成于明永
乐十八年(1420年)，初名谨身殿，嘉靖时遭火灾，重修后改 称建极殿。清顺治二年改为保和殿。清代殿试自乾隆年始在 此举行。
保和殿 考试记时器
绍的重点。
2. 龙 龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”， 龙是皇权的象征，也就是突出皇权的威严。
所谓“中和” 指凡事要做到不偏不倚，恰 如其分,才能使用各方关系得到和顺。
中和殿，故宫外朝三大殿之一，位于紫禁城
太和殿、保和殿之间。明清两朝，太和殿举行各
种大典前，皇帝先在中和殿小憩，并接受执事官
员的朝拜。
美国总统奥巴马来华访问 17日下午参观北京故宫
故宫（紫禁城）
古时，人们天上的星宿划分为三垣二十 八宿和其他星座，“三垣”是指三个宫城的意 思，即太微垣、紫微垣、天市垣。紫微垣在 中间，称为中垣，在北斗星的东北方向，于 是古人便认为这是天帝居住的地方，即天帝 之宫。封建帝王在封建时代被认为是天帝之 子，即天子，那么天子理朝政和居住的地方— —皇宫自然应该是人间的“天上宫阙”。又因 为皇宫是禁区，非一般人敢涉足，所以故宫 又叫紫禁城。
故宫博物院(1)
检查预习(1)
1、故宫又名什么？ 2、故宫座落在什么地方？ 3、故宫为什么叫紫禁城？ 4 、故宫的规模有多大？ 5 、皇帝的金銮殿在什么大殿中？ 6 、学子们在什么大殿中参加考试？
朗读课文，整体感知
1、理清课文的思路。 2、本文主体部分是按什么顺 序介绍的？
I
FGH
说 明 顺 序
E
D C
?
B
A
金水桥
三大殿的名称是什么？ 总的特点是什么？
太和殿 中和殿 保和殿
高大──台基七米多高、三层。 精美──汉白玉栏杆，刻着龙凤流云，一 千多个圆雕鳌头。 未进殿堂，我们已清楚的感受到三大 殿的“形体壮丽，建筑精美”。
思考：
一、太和殿内，最突出的特 点是什么？
龙多
雕龙座 雕龙屏 蟠龙金柱 蟠龙藻井 ——金色的龙成了太和殿的主宰。
故宫博物院
黄传惕
n) 殿 金銮( luá n 湛( zhà )蓝 坤（ kūn）宁宫
n )龙 蟠( pá n) 攒( cuá 琉 ( liú )璃
鎏( liú )金 中轴 ( zhó u )线 击罄(qì ng )
jiǒng ）然不同:形容差别很大。 迥（ 矗 ( chù )立：高耸的立着。 点缀（zhuì ）：加以衬托或装饰，使原有事物更加 美好。
读第二段并作填空：
午门 神武门 东华门 西华门 1、故宫的四座城门： 2、故宫有大小宫殿 七十多 座、房屋九千多 间
3、故宫建筑群的总特点：
“规模宏大，形体壮丽，建筑精美， 布局统一”，从四个方面概括了建 筑群的总特点，全文就是围绕这十 六个字说明的。
天安门
午门
神武门
护 城 河 和 角 楼
北
由 南 向 北 到 的 空 间 顺 序
故宫博物院1
结合学过的课文导入新课，学生初步理解课文
了解本文的说明顺序，并结合课文具体理解
掌握字词
整体感知
按照预习提纲要求，在书上作批注，完成导学案上的问题。
独立思考，圈点批注
深入小组，点拨指导（时间：）
3、展示故宫完整的布局结构图。
三、整体感知课文
1、速读课文，圈出难读字音，班级交流，并解释重点字词。（请2个同学读音，PPT更正错误，然后全班朗读两遍）
•矗立（chù）鳌头（áo）
•金銮殿（luán）湛蓝（zhàn）
•琉璃（liúlí）额枋（fāng）
•蟠龙（pán）藻井（zǎo）
•中轴线（zhóu）击磬(qìng)
2、谈谈你对课文的初步印象：
•建筑规模——宏大壮丽
•建筑物——精致美观
•建筑布局——整齐统一
3、课文可以分为三大部分，该怎么划分呢？
第一部分（第1-2段）：概括介绍故宫博物院。
第二部分（第3~15段）：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。
第三部分（第16段）：介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之所见
四、合作探究
课题
故宫博物院
课型
ห้องสมุดไป่ตู้新授
备课时间
执教时间
课时
1
教学目标（体现三维目标）
1、熟读课文，掌握“矗立、鳌头、金銮殿、湛蓝、琉璃、额枋、蟠龙、藻井、中轴线、击磬、攒、鎏金”等字词的读音和字形；理解“玲珑、矫健、迥然不同、掩映、井然有序”等词义。
2、把握文章的说明顺序、结构和说明方法。
重、难点及突破方法
重点难点：
北京三大博物馆名词解释(一)
北京三大博物馆名词解释(一)北京三大博物馆名词解释1. 故宫博物院•定义：故宫博物院位于中国北京市中心的故宫，是中国最重要的博物馆之一，也是世界上规模最大、宫殿建筑最完整的宫廷古建筑群。
故宫博物院收藏了大量的中国文物，包括绘画、书法、陶瓷、珠宝、家具等各类艺术品。
•例子：故宫博物院收藏了许多中国历史上重要的文物，例如《清明上河图》、《百鸟朝凤图》等著名的绘画作品。
同时，故宫博物院还展示了许多明、清时期的瓷器、玉器、珠宝等精美的手工艺品。
2. 中国国家博物馆•定义：中国国家博物馆是中国的国家级博物馆，位于北京市东城区东长安街16号。
它是中国最大的综合性博物馆，收藏了大量的中国文物和世界文化艺术珍品。
•例子：中国国家博物馆收藏了许多中国历史上的重要文物，例如《鸟舞图》、《马踏飞燕》等著名的青铜器。
此外，中国国家博物馆还收藏了许多世界其他国家的文物，如埃及的木乃伊、希腊的古罗马雕塑等。
3. 中国科学技术馆•定义：中国科学技术馆位于北京市西城区中关村，是中国国家级综合性科普教育基地和最大的科技文化展示中心。
中国科学技术馆以科学和技术为主题，通过丰富的展览和互动体验，向公众传播科学知识。
•例子：中国科学技术馆展示了众多的科学展品和实验装置，如光学、声学、力学、化学等领域的实验展示。
同时，中国科学技术馆还举办许多科学讲座、主题展览等活动，向公众普及科学知识，提高科学素质。
通过以上的解释，我们对北京三大博物馆有了初步的了解。
故宫博物院以宫殿建筑和中国文物为特色；中国国家博物馆则涵盖了更广泛的中国和世界文物收藏；而中国科学技术馆则专注于科学知识的普及与教育。
无论是历史文化还是科学技术，这些博物馆都对游客提供了独特而丰富的体验。
故宫博物院课件(1)
矫（ jiǎo ）健 n ）蓝 湛（ zhà 额枋（ fāng） lí ） 琉璃（ Liú
n ）龙 蟠（ pá ng ）磬 击（ qì 迥（ jiǒng ）然不同
2、为了清楚地说明故宫的特征，课 方位 南 文按照______ 顺序组织材料,从___到 北 ___ （游踪）进行说明,介绍的重点是 太和殿 _________.
由外到内、有总说分说
2、 本文为何重点介绍太和殿？
3、太和殿的内部装饰为何突出龙？
2、因为太和殿是“前朝”以致整个故宫 的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力 和举行重大典礼的场所,因此它的地位非常
重要，另外它在整个建筑群中具有代表性，
所以文章把太和殿作为介绍的重点。
3、 龙
龙是皇帝的化身，皇帝自命 “真龙天子”，龙是皇权的象征，
3、故宫的基本特征是: 故宫建筑群规模宏大壮丽,建筑及精美, _______________________________ 布局统一,集中体现了我国古代建筑艺 _________________________________ 术独特风格. _______________
1、本文哪几段介绍了太和殿？分别 写了什么内容？ 顺序是怎样的？ 大殿的外观、内部结构装饰、用途
故宫博物院
故宫博物院简介：
故宫旧称紫禁城，位于北京城 的中心，明、清两代的皇宫，是我国 乃至现存的最大、最完整的古代宫殿 建筑群。故宫始建于明永乐四年（即 1406年），历时十四年才竣工。迄今 已有500多年的历史。1925年改名为故 宫博物院，它是世界上最大的博物院 之一。1987年被联合国教科文组织列 入“世界人类文化遗产”。
也就是突出皇权的威严。
仔细读第6自然段完成如下任务:
〈故宫博物院〉 设计(1)
〈故宫博物院〉设计（1）以下是关于〈故宫博物院〉设计（1），希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
故宫博物院●教学目标知识目标1．积累“磬、攒、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿”等词语，掌握它们的读音和词义。
2．了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。
3．了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。
能力目标1．整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的.写作思路。
2．体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。
德育目标故宫博物院是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中华民族·伟大创造力的集中体现。
学习它，有助于增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神，为把我们的祖国建设得更加美好而努力学习。
●教学重点1．理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。
2．以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的.写作特色。
●教学难点揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。
●教学方法讨论法和点拨法相结合。
教师设计相关问题指导学生阅读，提醒学生注意方位词的运用。
在教师的点拨下，学生理清课文说明顺序当不成问题。
图示法。
删繁就简，一张醒目的方位示意图便浓缩了全文的说明内容。
延伸拓展法。
标新立异，转换立足点口头介绍故宫，内化课文知识，激发学生的学习兴趣。
·●教具准备多媒体、故宫挂图●课时安排1课时●教学过程［教学要点］朗读课文，整体感知文意；划分结构层次，理清文章的说明顺序；重点研讨太和殿相关段落，理清文章局部思路，体会文章重点突出、详略得当的.写作特色；说话训练，采用与本文不同的顺序口头介绍故宫，训练学生按一定顺序介绍建筑物的能力。
［教学步骤］一、导语设计设计（一）多媒体显示“故宫”全景录像故宫集中体现了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格，是中国数千年宫殿建筑艺术的.总结性杰作，让我们随着作者去参观故宫，去感受故宫的宏大壮丽和精美绝伦吧！·设计（二）故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。
故宫博物院 课件(共20张PPT)
第三站、太和殿 第六站、乾清门 第九站、坤宁宫
最佳游览路线:
天安门—端门—午门—三大殿—后三宫—御花园—神武门， 即沿着中轴线走。
讲解示例：
太和殿位于紫禁城南北主轴线的显要位置，于明永乐十八年(1420年)建成,称 奉天殿。嘉靖四十一年(1562年)改称皇极殿。清顺治二年(1645年)改称太和殿。
2 课后小结
课 后 小 结
知识点归纳： 故宫的历史：文章介绍了故宫的修建历史，包括明朝、清朝、民国等时期的皇帝和重 要事件，以及故宫作为中国历史文化的重要地位。 故宫的建筑特点：文章详细阐述了故宫的建筑特点，如宫殿建筑的结构、装饰风格、 宫廷园林的设计等，以及故宫的雕刻艺术和建筑美学价值。 故宫的馆藏文物：文章介绍了故宫的馆藏文物，包括历史文物、艺术品、珍宝等，以 及这些文物的价值和意义。 参观注意事项：文章提醒游客参观故宫时需要注意的事项，如遵守规定、保护文物、 文明旅游等，以及如何更好地欣赏故宫的文化遗产。
课堂小结
阅读时,明确要完成的任务，选择需要的材料,有 针对性地进行阅读,往往能收到事半功倍的பைடு நூலகம்果。
1 课后小结
课 后 小 结
本课主要讲述了中国故宫博物院的历史、建筑特点、馆藏文物以及参观注意事项等方 面的内容。文章首先介绍了故宫的历史背景，包括故宫的修建历史、各朝代的皇帝和 重要事件等。然后，文章详细阐述了故宫的建筑特点，如宫殿建筑、宫廷园林、雕刻 艺术等。接着，文章介绍了故宫的馆藏文物，包括历史文物、艺术品、珍宝等。最后 ，文章提醒游客参观故宫时需要注意的事项，如遵守规定、保护文物、文明旅游等。
任务一
任务二
选择材料一、三、四。计划故宫一日游, 画一张故宫参观路线图。既然要参观, 就得先了解一下故宫各大建筑，熟悉参 观须知,所以选择材料一和材料三;材料 四是故宫博物院的平面图,可以为我们 画参观路线图提供帮助，所以也要选择。
故宫博物院(1)
台基 高、设施奇巧
外 内 总 分
位置功用
象征意义——过 去封建皇帝凭借 雄伟的建筑显示 威严。
4、作者为什么把太和殿作为解 说的重点？
①它是“前朝”以致整个故宫的重点建 筑物。
②是封建皇帝行使统治权力和举行重大
典礼的场所，因此它的地位非常重要。
③它在整个建筑群中最具代表性
你还有什么疑问？
作者主要运用了哪些说明 方法? 举例并说明其作用.
故 宫 平 面 图
神武门 西六宫—— 养心殿—— 隆宗门——
西 华 门
故 5 宫 -4 ——3 —7 -2 示 ——1 1.中和殿 ——太和殿 意 2.保和殿 东 3.乾清门 图 --太和门
金水桥
—— 午 门 华 门 4.乾清宫 6.坤宁宫 7.景运门
——御花园 -6 ——东六宫
5.交泰殿
说明顺序：
列数字：
紫禁城的城墙十米多高。 占地72万平方米……城 墙外是50多米宽的护城 河。
摹状貌： 梁枋间彩画绚丽，有双 龙戏珠……流云火焰。
生动形象的说明了太 和殿内部装饰的富丽 庄严.
作比较： “后三宫”与“前三殿”在 气氛和彩画图案方面的比较。
突出“后三宫”与“前三殿” 在气氛和彩画图案方面的不 同。
归纳总结 说明对象：故宫博物院
说明对象的特征：宏大壮丽、建筑精美、
布局统一 说明顺序：空间顺序 说明方法：摹状貌 列数字 比较 打比方 作
说明语言：准确
拓展训练：
1、以“‘故宫’知多少”为话题，列 举你所了解的内容。
2、请你设计一条参观故宫的最佳线路。
金銮殿 蟠龙 （pán） （luán ） 湛蓝 （ zhàn） 藻井（zǎo） 琉璃 （liú ） 击磬 （qìng）
14故宫博物院(1)
故宫博物院一、教学目的：⒈通过对故宫博物院建筑群的了解，培养热爱祖国的思想感情。
⒉掌握文中以空间为顺序的写作特点。
⒊方位词语的准确性。
二、教学重难点：掌握并运用空间顺序。
三、教学手段：计算机辅助软件、电视、视频投影仪等。
四、教学时数：一课时。
五、教学过程：⒈导入新课：①同学们，先动动脑筋猜这个谜语，谜面是“以前的殿堂”，打一个地名,是哪里？（谜底：故宫）②简介故宫：故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。
迄今已有500多年的历史。
1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。
1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。
今天，我们来看看作者是如何介绍故宫博物院这庞大的建筑群的？⒉课前准备：①要把握课文，先要解决生字词，翻开课本164页，学生齐读一遍生字词。
教师显示生字词的读音。
矗立(chù) 鳌头(áo) 湛蓝(zhàn) 琉璃(liú)殿檐(yán) 藻井(zǎo) 蟠龙(pán) 中轴线(zhóu)金銮殿(luán) 击磬(qìng) 檀木(tán) 攒(cuán)乾清宫(qián) 坤宁宫(kūn) 肃穆(mù) 奏报(zòu)慈禧(xǐ) 额枋(fāng) 妃嫔(pín) 翊坤宫(yì)提示：要求学生特别注意以下几个字的读音：轴、磬、攒、禧、嫔②本文是一篇事物说明文，说明对象是故宫博物院。
记得在学习《中国石拱桥》时，曾明确：说明事物首先是抓住特征，那么作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？请迅速从课文中找出答案。
（答案：规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一。
）③故宫宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿70多座，房屋9000多间。
故宫博物院1
参观路线: 参观路线: 天安门 端门 午门汉白玉石桥 太和门
三大殿（太和殿 中和殿——保和殿） 保和殿） 三大殿（太和殿——中和殿 中和殿 保和殿 小广场 后三宫（乾清宫 交泰殿——坤宁宫） 坤宁宫） 后三宫（乾清宫——交泰殿 交泰殿 坤宁宫 御花园 顺贞门 神武门
请你当导游：假说你带着你的旅游观光团， 已经到了太和殿门前，你将怎样向你的顾客 介绍？
故宫旧称紫禁城。是明清两代皇宫，中国现存最大最完 故宫旧称紫禁城。是明清两代皇宫， 整的古建筑群。１９８８年被联合国教科文组织列为 年被联合国教科文组织列为“ 整的古建筑群。１９８８年被联合国教科文组织列为“世界文 化遗产” 位于北京市中心，前通天安门，后倚景山， 化遗产”。 位于北京市中心，前通天安门，后倚景山，东近 王府井街市，西临中南海。1961年 经国务院批准， 王府井街市，西临中南海。1961年，经国务院批准，故宫被定 为全国第一批重点文物保护单位。1987年 为全国第一批重点文物保护单位。1987年，故宫被联合国教科 文组织列入“世界文化遗产”名录。依照中国古代星象学说， 文组织列入“世界文化遗产”名录。依照中国古代星象学说， 紫微垣（即北极星）位于中天，乃天帝所居，天人对应， 紫微垣（即北极星）位于中天，乃天帝所居，天人对应，是以 故宫又称紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在夺取帝位后， 故宫又称紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在夺取帝位后，决定迁 都北京，即开始营造这座宫殿，至明永乐十八年（1420年 都北京，即开始营造这座宫殿，至明永乐十八年（1420年）落 1911年 辛亥革命推翻了中国最后的封建帝制--清王朝， --清王朝 成。1911年，辛亥革命推翻了中国最后的封建帝制--清王朝， 1924年逊帝溥仪被逐出宫禁 在这前后五百余年中，共有24 年逊帝溥仪被逐出宫禁。 24位 1924年逊帝溥仪被逐出宫禁。在这前后五百余年中，共有24位 皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治
《故宫博物院》 (1)
习题一
一、积累与运用
1.找出每组词语中的错别字，并改正。
①雕金屏风相互应衬（）②烟雾燎绕池馆水榭（）
③幽雅宁静迴然不同( ) ④庄严肃穆龙风呈祥（）
2.本文进行说明时，抓住了故宫博物院怎样的特征？是按什么顺序说明的？
二、阅读
阅读下列文段，回答文后问题。
(一)
①太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。
在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。
殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。
正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
②大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。
方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
5.第①段写太和殿“高28米，面积2380多平方米”，运用了什么说明方法？这样写有什么表达作用？
6.第（2）段说明太和殿内景是按照空间顺序写的。
按空间顺序进行说明时，需要确立空间方位的观察点。
本段确立的观察点是。
7.按空间顺序说明往往借助于方位词。
第②段文字中使用的方位词有哪些？
8.①②段文字都突出了说明对象的主要特征。
请具体说明突出了什么样的特征，目的是什么？
9.从上述两段文字看，选文是平实说明，还是生动说明？。
11 故宫博物院(1)(1)
我会读
内廷 后妃 政务 肃穆 气氛 迥然不同 水榭 坚贞 膳食 废墟 康熙 崇祯
矗立 鳌头 金銮殿 琉璃 额枋 蟠龙 祝贺 击磬 攒着 镏金 轮廓 雍正
初读课文
默读材料一，理 清作者是按照怎样的 顺序来介绍故宫的？
作者以天安门为起点，穿端门，进午门， 过汉白玉石桥，来到前三殿。依次介绍了太 和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的 文华殿、武英殿。然后继续向北，简单介绍 了位于中轴线上的“内廷”建筑：乾清宫、 交泰殿、坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门 到神武门而离开故宫。
拓展延伸
描写建筑的词语
美轮美奂 雕梁画栋 古色古香
玉宇琼楼 金碧辉煌 亭台楼阁
雕栏玉砌 巧夺天工 青瓦白墙
飞阁流丹 别有洞天
粉墙黛瓦
随堂练习
一、给加点字选择正确的读音，打“√“。
气氛（fèn ·
f√ēn）
击磬·（qì√nɡ qìn）
模型（mú ·
m√ó）
矗·立(c√hù zhù） 废墟·（x√ū qū） 朝·贺（ch√áo zhāo）
11* 故宫博物院
字词学习
chù
矗立
fānɡ
额枋
cuán
攒着
áo
鳌头
pán
蟠龙
liú
镏金
我会读
luán
金銮殿
hè
祝贺
kuò
轮廓
liú
琉璃
qìnɡ
击磬
yōnɡ
雍正
tínɡ
内廷
fēn
气氛
shàn
膳食
fēi
后妃
zhènɡ
政务
jiǒnɡ
迥然不同
xiè
水榭
xū
故宫博物院课件(共36张PPT)
二十座”。 说明御花园建筑之多。
作比较：如“这里的建筑布局，环境气氛，
和前几部分迥然不同。” 突出事物的特点。
打比方：如”弯弯的金水河像一条玉带横贯
东西。” 形象、直观地说明金水河的特色。
作者带领我们参观了故宫，你能体会他写本 文的感情吗？
• 作者说：感情基调是爱和赞颂，着 眼于建筑文物的精美，劳动人民的 智慧，重要的历史价值。但故宫也 是封建统治的中心，它的建筑是为 封建统治服务的，对他们我是憎恨 和揭露的。
黄传惕，中央人民广播电台高级编辑，笔名 黄羽，湖南平江人，1957年毕业于北京大学中文 系，后一直从事广播工作，代表作有《天安门颂》 《彩色的吐鲁番》 《北京，我心中的城》《 故 宫博物院》等。
故宫博物院简介：
故宫旧称紫禁城，位于北京城的中 心，明、清两代的皇宫，是我国现存 的最大最完整的古代宫殿建筑群，始 建于明永乐四年（即1406年），历时 十四年才竣工。迄今已有500多年的历 史。1925年改名为故宫博物院，它是 世界上最大的博物院之一。1987年就 被联合国教科文组织列入“世界人类文 化遗产”。
①故宫有什么特点？试从文中找出 根据来。
规模宏大形体壮丽 建筑精美布局统一
②填好课后练习第一题的图。思考 文章按什么顺序做介绍的？
西华门
景山 神武门 御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫
保和殿 保和殿 中和殿中和殿 太和殿 太和殿
太和门 东华门 金水河 午门
北 西东
南
从 南 到 北 的 空 间 说 明 顺 序
黄传惕，中央人民广播电台高级编辑，笔名 黄羽，湖南平江人，1957年毕业于北京大学中文 系，后一直从事广播工作，代表作有《天安门颂》 《彩色的吐鲁番》 《北京，我心中的城》《 故 宫博物院》等。
故宫博物院1
“保和”出自《周易》：“保合大和，乃利 贞。”意思是保持好事物间的协调关系。
明代皇帝在该 殿册立皇后和 皇太子。清代 起，皇帝在此 宴请 王公大臣。 雍正皇帝时,保 和殿是举行殿 试 的固定场所。
乾清宫是皇帝处 理日常政务、批 阅各种奏章的地 方。 中间“正大 光明”四字是顺 治的笔迹 。其意 是标榜自己的所 做所为都是正当 适合，光明磊落 的。 清代，乾清宫 是皇帝死后停放灵柩地方。不 论皇帝死在什么地方，都要把灵柩运到乾清 宫停放几天
交泰殿
坤宁宫
坤宁宫内景
乾清宫、交泰殿、坤宁宫称“后三 宫”。是皇帝和后妃们起居生活的地 方。思考：其布局和前三殿有什么区 别？
故宫,是我国古代建筑艺术的杰 出代表,是劳动人民智慧的结晶. 但是它是为封建统治 阶段服务的，是封建统治 者奢侈享乐的场所。据记 载，故宫中生活费用平均 每天需白银一万两以上。 其中皇帝一顿饭费用，可 供五千贫苦百姓吃一天。 而清朝光绪年间，山西、 陕西、河南等省贫民因饿 死达130多万人。
午门，紫禁城正门，高 37．95米 。午门有五个 门洞， 三个正门 ，左 右各有两个掖门， 在 古代文武官员走左门； 宗室王公走右门； 正 门只准皇帝、皇后出入
太和门是宫 中等级最高 的门。是三 大殿的正门。
太和门两侧各设铜狮一尊，左雄右雌，威武 凶猛。雄狮脚踏绣球，象征权力和天下，雌 狮左足抚幼狮，象征子嗣昌盛。
景山公园 D神武门 御花园 东华A 门 后 三 宫 广场
H G
K J I 前 三 宫
F E
B 午门
分别指出 字母A—K 所代表建 筑物的名 称 西 C 华 E:太和门 门 F:太和殿 G:中和殿 H:保和殿 I:乾清宫 J:交泰宫 K:坤宁宫
在明代，皇帝在午门外广 场杖打犯有过失的大臣, 有的当场被打死。故民间 有 “推出午门斩首”之 说 清代皇帝每年十月初一在 午门颁发第二年的历书，
故宫博物院1
文章大致可分为三部分
第一部分(1)：概括说明故宫称属、历 史及现状。 第二部分(2-15)：具体介绍故宫各宫殿 的位置和功能。
第三部分(16)：介绍景山并记述从景山 回望故宫全貌之所见。
全文按照游览参观路线，详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局、功用。 其中通过介绍故宫宏大的规模，统一的布局、壮丽的形体、精巧的建筑、华美的装饰， 突出体现我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格，显示了古代劳动人民的才智和巨 大的劳动成果，使每一位读者对祖国的传统建筑艺术形成自豪感
坤宁宫宝座
坤宁宫内景
御花园
御花园
后花园
神武门
从景山看故宫
• 根据课文及图表，你能分析出作者带领读者参 观故宫是沿着怎样的路线，按着怎样的方向进 行的吗？ 沿故宫的中轴线，由南到北 • 他又是将故宫的建筑物分为哪两大部分进行介 绍的？ 同时又将线路上的建筑物分为“前朝”和“内 廷” • 聪明的你，能从本文中看到作者使用了哪些说 明顺序？ 空间顺序（从南到北）
迥然 jiǒng 点缀 zhuì
中轴线 zhóu 琉璃 liú lí
肃穆 sù mù
藻井 zăo
• 2、下面是故宫的简略平面图，请根据课文，在 图中方框内标出相应的故宫建筑的名称。
（
15
）
（
2
） （
14
（
） ）
北
13
（ 12
（ 11
） ）
（
9
）
（
3
） （
（
7
）
6
）
（
1）
（ ）
1.午门 2.神武门 3.西华门 4.东华门 5.角楼 6.金水桥 （ 10 ） 7.太和门 8.太和殿 （ 8 ） 9.中和殿 10.保和殿 11.乾清宫 （ 4 ） 12.交泰宫 13.坤宁宫 （ 5 ） 14.御花园 15.景山
14.故宫博物院 (1)
迥然不同： 形容差别很大。迥:远,差得远。
讲授新课
初读课文 整体感知
听课文录音，整体感知课文。在书上标记出作者介绍 的景点名称。
故 宫 平 面 示 意 图
西 华 门
角楼
北
神武门
御花园
坤宁宫
交泰殿
乾清宫
乾清门 保和殿
中和殿
太和殿
太和门
东
华
金水桥
门
午门
南
图示
门
殿
宫
楼
园
河
午门 端门 天安门
欣赏故宫
故 宫 平 面 示 意 图
西 华 门
角楼
北
神武门 御花园
坤宁宫
交泰殿
乾清宫
乾清门 保和殿
中和殿
太和殿
太和门
金水桥 午门
南
文章采用了怎样 的说明顺序来介 绍故宫呢？
按照游览 路线沿故宫中 轴线由南向北 逐次介绍的 。 东 空间顺序。
华 门
思考讨论
作者重点介绍了那个大殿？这是为什么？ 文章重点介绍了太和殿
讲授新课
作者主要运用了哪些说明方法? 举例并说明其作用.
弯弯的金水河像一条玉带横贯东西······
打 比 方 生动形象的写出来金水河的特点和位置。
讲授新课
列 太和殿俗称金銮殿,高28米，面积2380多平方米。 数 字 准确的说明了太和殿的规模宏大,突出了它的
雄伟壮丽。
讲授新课
梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠，单龙翔舞，有 行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬
故宫远眺
午门
金水桥
三
大
殿
故宫角楼
ห้องสมุดไป่ตู้
故宫博物院一
皇后的寢 宮。 圖 為 坤寧宮東 側 室， 是 皇帝大婚 時 的 洞 房。 大婚時皇 后只在此 居 住 三 日， 然后回到 各自所住 的 宮 內。
读准下列字音
• 金銮殿 殿檐斗拱 藻井 中轴线 矗立 额枋 攒 鳌头 湛蓝 琉璃 蟠龙 鎏金 乾坤 迥然不同
第二次先学后教（比正确划分层次）
自学指导
请同学们边默读课文， 边划分文章层次并总结各层 次大意。五分钟后比谁回答 正确。
文章结构
• 第一部分：概括说明故宫的称属、历史及 现状。(1段) • 第二部分：是全文的重点，概括了故宫博 物院的历史、现状、规模、布局特色。(2— 16段)
文章结构
• a．简介故宫总体布局及建筑特色。(2段) • b．紫禁城正门(午门)内外(3段) 天安门——端门——午门(五凤楼)——庭院— —金水河——汉白玉石桥——太和门
三大殿(紫禁城中心)外观、规模(4段) 太和殿◆外形 (5段) ◆内景 (6段) ◆位置 (7段) ◆用途 (8段) 中和殿： 概貌、用途 (9段) 保和殿：用途 （10段） “前朝”“内廷”通道(分界地带) (11段)
乾清宫：用途 (12段) 后三宫 交泰殿： (13段) 坤宁宫：用途 (13段) (与前三殿比较)写后三宫特点(14
段)
御
(16段)
故 宫 博 物 院
学习目标 1、能正确朗读课文 2、理清本文的层次 结构，并正确概括段 意。
第一次先学后教（比正确朗读）
自学指导
请同学们轮流朗读课文， 其他同学认真听，如有读错的， 请及时举手帮助更正。
金水桥
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乾清宫前广场
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清代放 置寶璽 的 地 方。 這里收 藏著二 十五方 代表皇 權的印 璽， 用金盒 盛 裝， 黃綢覆 蓋。
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乾清宫
交泰殿
坤宁宫
从景山看故宫
三大殿 7 太和门 6 金水河 5 午门 ⒈
北
东
从
廷
南
到
北
朝
东 华3
门
的 空
间顺序ຫໍສະໝຸດ 说明三大
殿
太和殿
太和殿金銮殿宝座
殿 顶
作者为什么要把太和殿作为解说的重点?
因为太和殿是“前朝”以致整个故 宫的重点建筑物，是封建皇帝行使 统治权力和举行重大典礼的场所， 因此它的地位非常重要，另外它在 整个建筑群中最具代表性。所以文 章把太和殿作为介绍的重点。
故宫博物院
读准字音：
金銮殿鎏金 鳌头 磬 琉璃 藻井 蟠龙
初读，感知课文内容
故宫博物院的总体特点 故宫“前朝”和“内廷”分
别有哪几个主要建筑？ 这些建筑图案分别以什么为
主？此处使用了什么说明方 法？ 画出表明作者行踪的语句， 标出作者介绍的建筑名称。
内 西前 4华 门
神武门 2 后三宫 8