故宫博物院 (1)
黄传惕《故宫博物院》 (1)
文章结构：
第一部分（第1段）：概括介绍故宫 博物院。 第二部分（第2~15段）：具体介绍 故宫各宫殿的位置和功能。 第三部分（第16段）：介绍景山并 记述从景山回望故宫全貌之所见。
思考:
• 1.本文从哪些方面介绍了故宫？故宫有什 么特点？
• 2.本文主要按什么顺序介绍故宫？
• 1.故宫概况（位置、历史、价值）， 全貌，建筑布局（三大殿、后三宫、 御花园）；特点：规模宏大、形体 壮丽、建筑精美、布局统一。
作者为什么要把太和殿作为解说的重点?
因为太和殿是“前朝”以致整个 故宫的重点建筑物，是封建皇帝 行使统治权力和举行重大典礼的 场所，因此它的地位非常重要， 另外它在整个建筑群中最具代表 性。所以文章把太和殿作为介绍 的重点。
课文是怎样写故宫博物馆的？
（一）着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由 南到北，逐次介绍建筑物。作者沿着参 观路线，以天安门为起点，穿端门，进 午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依 次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并 略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大 殿和武英殿、文华殿合称为“前朝”。 然后继续向北，简单介绍了位于中轴线 上的“内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、 坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门到神 武门而离开故宫，这样写来井然有序， 条理分明。
故宫博物院(共61张PPT)
作者按什么顺序来说明的？
说明顺序——（也就是 参观路线，故宫的建筑 顺序）抓住纵贯紫禁城 的中轴线，以天安门为 起点，自南向北——先 中间后两侧的空间顺序。
一、回忆填图
神武门
御花园
坤宁宫 乾清宫
交泰殿
-后
廷
-
-
-
-
-
-
- -保和殿
-
-
中和殿
前- - - - - - - - - - 太和殿 - 由
到了２０世纪３０年代，正当故宫博物院走 向正常发展的时候，又因抗战爆发，为了保 护国宝，在极其艰险的环境中开始了举世闻 名的“文物万里大迁徙”。从１９３３年至 １９４４年，故宫１３０００余箱书画、铜 器、瓷器、玉器精品及图画善本历经１１年， 行程万余里，一迁上海、二迁南京、三迁西 南大后方，每一迁都惊心动魄，每一迁都留 下了难忘的故事。在日寇侵华期间，中国文 物损失惨重，但故宫的文物却无甚损失，这 是世界文物史上的一个奇迹。
故宫（紫禁城）
故宫简介
故宫博物院是在明、清两代皇宫及其收 藏的基础建立起来的中国综合性博物馆。其 位于北京市中心。明永乐十八（1420年） 落成，1924年逊帝溥仪被逐出宫禁，在这 前后五百余年中，共有24位皇帝曾在这里生 活居住和对全国实行统治。1961年，经国 务院批准，故宫被定为全国第一批重点文物 保护单位。1987年，故宫被联合国教科文 组织列入“世界文化遗产”名录。
2、掌握下面的词意
矗立:高耸的直立。
迥然不同:形容差别很大。 迥:远,差得远。
鳌头:指皇宫大殿前石阶 上刻的大龟的头,考上状 元的人可以踏上。独占 鳌头比喻取得第一名。
思考： 1、本文的说明对象及 说明对象的特征是什 么？
说明对象———故宫 博物院。
故宫博物院(1)
) ( ( )
)
(
午门
东 华 门
西 华 门
城
墙
护城河与角楼
午门与金水河
汉白玉桥
太和门是紫禁城内最大的宫门， 也是外朝宫殿的正门。
太和门是宫中 等级最高的门。 是三大殿的正 门。
太和门两侧各设铜狮一尊，左雄右雌，威武 凶猛。雄狮脚踏绣球，象征权力和天下，雌 狮左足抚幼狮，象征子嗣昌盛。
其二、园中奇石罗布，佳木葱茏，其古柏藤萝，
皆数百年物，将花园点缀得情趣盎然。
其三、彩石路面，古朴别致。园内甬路均以不同 颜色的卵石精心铺砌而成，组成900余幅不 同的图案，有人物、花卉、景物、戏剧、典 故等，沿路观赏，妙趣无穷。
御花园
御花园
御花园
• 御花园
故宫御花园平面图
后花园
神 武 门
• 中和殿休息室
中和殿
“保和”出自《周易》：“保合大和，乃利 贞。”意思是保持好事物间的协调关系。
保和殿，故宫外朝三大殿之一。位于中和殿后，建成于明永
乐十八年(1420年)，初名谨身殿，嘉靖时遭火灾，重修后改 称建极殿。清顺治二年改为保和殿。清代殿试自乾隆年始在 此举行。
保和殿 考试记时器
绍的重点。
2. 龙 龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”， 龙是皇权的象征，也就是突出皇权的威严。
所谓“中和” 指凡事要做到不偏不倚，恰 如其分,才能使用各方关系得到和顺。
中和殿，故宫外朝三大殿之一，位于紫禁城
太和殿、保和殿之间。明清两朝，太和殿举行各
种大典前，皇帝先在中和殿小憩，并接受执事官
员的朝拜。
美国总统奥巴马来华访问 17日下午参观北京故宫
故宫（紫禁城）
古时，人们天上的星宿划分为三垣二十 八宿和其他星座，“三垣”是指三个宫城的意 思，即太微垣、紫微垣、天市垣。紫微垣在 中间，称为中垣，在北斗星的东北方向，于 是古人便认为这是天帝居住的地方，即天帝 之宫。封建帝王在封建时代被认为是天帝之 子，即天子，那么天子理朝政和居住的地方— —皇宫自然应该是人间的“天上宫阙”。又因 为皇宫是禁区，非一般人敢涉足，所以故宫 又叫紫禁城。
故宫博物院(1)
检查预习(1)
1、故宫又名什么？ 2、故宫座落在什么地方？ 3、故宫为什么叫紫禁城？ 4 、故宫的规模有多大？ 5 、皇帝的金銮殿在什么大殿中？ 6 、学子们在什么大殿中参加考试？
朗读课文，整体感知
1、理清课文的思路。 2、本文主体部分是按什么顺 序介绍的？
I
FGH
说 明 顺 序
E
D C
?
B
A
金水桥
三大殿的名称是什么？ 总的特点是什么？
太和殿 中和殿 保和殿
高大──台基七米多高、三层。 精美──汉白玉栏杆，刻着龙凤流云，一 千多个圆雕鳌头。 未进殿堂，我们已清楚的感受到三大 殿的“形体壮丽，建筑精美”。
思考：
一、太和殿内，最突出的特 点是什么？
龙多
雕龙座 雕龙屏 蟠龙金柱 蟠龙藻井 ——金色的龙成了太和殿的主宰。
故宫博物院
黄传惕
n) 殿 金銮( luá n 湛( zhà )蓝 坤（ kūn）宁宫
n )龙 蟠( pá n) 攒( cuá 琉 ( liú )璃
鎏( liú )金 中轴 ( zhó u )线 击罄(qì ng )
jiǒng ）然不同:形容差别很大。 迥（ 矗 ( chù )立：高耸的立着。 点缀（zhuì ）：加以衬托或装饰，使原有事物更加 美好。
读第二段并作填空：
午门 神武门 东华门 西华门 1、故宫的四座城门： 2、故宫有大小宫殿 七十多 座、房屋九千多 间
3、故宫建筑群的总特点：
“规模宏大，形体壮丽，建筑精美， 布局统一”，从四个方面概括了建 筑群的总特点，全文就是围绕这十 六个字说明的。
天安门
午门
神武门
护 城 河 和 角 楼
北
由 南 向 北 到 的 空 间 顺 序
故宫博物院1
《故宫博物院》教学设计（一）第一课时一、教学目标：1、整体感知课文内容，根据作者的游览路线，画出故宫的建筑布局图。
2、掌握生字词，把握文章的说明顺序、结构和说明方法。
3、深刻认知说明对象的总体特征，举例说明。
二、教学重点：掌握生字词，把握文章的说明顺序、结构和说明方法。
三、教学难点：深刻认知说明对象的总体特征，举例说明。
四、课时安排：1课时五、教学过程：课前准备学生：熟读课文，圈出不会读的字词，并根据作者的游览路线，画出故宫的建筑布局图。
老师：制作故宫建筑布局图一、导入【2分钟】同学们，上节课我们在吴老师的带领下游览了苏州园林，领略了江南园林的温婉细腻，欣赏了“一幅完美的图画”，今天，我们将欣赏北国的典型建筑——故宫。
本文可以看作是一篇解说词，原题为“古代艺术的宝库——故宫博物院”，而作者正是故宫的研究专家黄传惕先生，现任中央人民广播电台的编辑。
下面，我们在他的带领下正式进入课文的学习。
【板书：标题、作者（同学们注意惕字，读音tì）】二、预习检测【8分钟】1、同学们都预习了文章了吗？（预习了）那同学们画出故宫的建筑布局图了吗？（画了）好，下面请一位同学根据自己填好的故宫博物院的布局示意图来介绍一下故宫，其余的同学仔细的听这位同学的介绍，看看与自己的构图是否有一些不同。
好，这位同学已经介绍完了，哪位同学有不同意见？（……）具体来说，以天安门为起点，穿端门，进午门‘过汉白玉石桥’来到前三殿，然后依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。
三大殿和文华殿、武英殿和称‚前朝‛。
然后继续向北，简单介绍了位于中轴线上的‚内廷‛建筑：乾清宫、交泰宫、坤宁宫以及御花园，最后出顺贞门到神武门而离开故宫。
城墙四角各有一座角楼，城墙外是50多米宽的护城河。
（老师出示早准备好的布局图，老师和学生一起看图来总结）2、通过刚才的故宫布局介绍，同学们觉得本文采用了什么说明顺序？(看图回答)本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍。
故宫博物院[1]
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（ 3）
（6）
（8 ） （7 ）
（4 ）
10、保和殿 11、乾清门 12、乾清宫 13、交泰殿
（ 1）
（5 ）
14、坤宁宫 15、御花园
午门
午门
金水河
太和殿 中和殿 保和殿 (前朝)
汉白玉桥
太和门
太和门狮雕
太
和
殿
太和殿
太和殿内景
大殿_正__中_是一个约两米高的朱漆方台，上__面__ 安放着金漆雕龙宝座，_背__后_是雕龙屏。方台 _两__旁_有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘 绕着矫健的金龙。仰望殿顶，_中__央_藻井有一
条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白
色大圆珠，_周__围_环绕着六颗小珠，龙头、宝 珠正对着_下__面_的宝座。梁坊间彩画绚丽，有
双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙， 多态多姿，龙身_周__围_还衬托着流云火焰。
中和殿
保和殿全景
宝和殿 考试记时器
课堂总动员
现在你是一名导游，请你大显身手，带 大家一起领略三大殿的庄严威武。
这是因为“紫”字取名于紫宫，紫宫又 是天帝之宫。古时，人们天上的星宿划分为 三垣二十八宿和其他星座，“三垣”是指三 个宫城的意思，即太微垣、紫微垣、天市垣。 紫微垣在中间，称为中垣，在北斗星的东北 方向，于是古人便认为这是天帝居住的地方， 即天帝之宫。封建帝王在封建时代被认为是 天帝之子，即天子，那么天子理朝政和居住 的地方——皇宫自然应该是人间的“天上宫 阙”。又因为皇宫是禁区，非一般人敢涉足， 所以故宫又叫紫禁城。
突出重点：一组建筑物 要突出重点，体现特点。 如文中重点介绍太和殿 来体现特点。
拓展训练：
1、以“‘故宫’知多少” 为话题，列举你所了解的内 容。
北京三大博物馆名词解释(一)
北京三大博物馆名词解释(一)北京三大博物馆名词解释1. 故宫博物院•定义：故宫博物院位于中国北京市中心的故宫，是中国最重要的博物馆之一，也是世界上规模最大、宫殿建筑最完整的宫廷古建筑群。
故宫博物院收藏了大量的中国文物，包括绘画、书法、陶瓷、珠宝、家具等各类艺术品。
•例子：故宫博物院收藏了许多中国历史上重要的文物，例如《清明上河图》、《百鸟朝凤图》等著名的绘画作品。
同时，故宫博物院还展示了许多明、清时期的瓷器、玉器、珠宝等精美的手工艺品。
2. 中国国家博物馆•定义：中国国家博物馆是中国的国家级博物馆，位于北京市东城区东长安街16号。
它是中国最大的综合性博物馆，收藏了大量的中国文物和世界文化艺术珍品。
•例子：中国国家博物馆收藏了许多中国历史上的重要文物，例如《鸟舞图》、《马踏飞燕》等著名的青铜器。
此外，中国国家博物馆还收藏了许多世界其他国家的文物，如埃及的木乃伊、希腊的古罗马雕塑等。
3. 中国科学技术馆•定义：中国科学技术馆位于北京市西城区中关村，是中国国家级综合性科普教育基地和最大的科技文化展示中心。
中国科学技术馆以科学和技术为主题，通过丰富的展览和互动体验，向公众传播科学知识。
•例子：中国科学技术馆展示了众多的科学展品和实验装置，如光学、声学、力学、化学等领域的实验展示。
同时，中国科学技术馆还举办许多科学讲座、主题展览等活动，向公众普及科学知识，提高科学素质。
通过以上的解释，我们对北京三大博物馆有了初步的了解。
故宫博物院以宫殿建筑和中国文物为特色；中国国家博物馆则涵盖了更广泛的中国和世界文物收藏；而中国科学技术馆则专注于科学知识的普及与教育。
无论是历史文化还是科学技术，这些博物馆都对游客提供了独特而丰富的体验。
故宫博物院课件(1)
矫（ jiǎo ）健 n ）蓝 湛（ zhà 额枋（ fāng） lí ） 琉璃（ Liú
n ）龙 蟠（ pá ng ）磬 击（ qì 迥（ jiǒng ）然不同
2、为了清楚地说明故宫的特征，课 方位 南 文按照______ 顺序组织材料,从___到 北 ___ （游踪）进行说明,介绍的重点是 太和殿 _________.
由外到内、有总说分说
2、 本文为何重点介绍太和殿？
3、太和殿的内部装饰为何突出龙？
2、因为太和殿是“前朝”以致整个故宫 的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力 和举行重大典礼的场所,因此它的地位非常
重要，另外它在整个建筑群中具有代表性，
所以文章把太和殿作为介绍的重点。
3、 龙
龙是皇帝的化身，皇帝自命 “真龙天子”，龙是皇权的象征，
3、故宫的基本特征是: 故宫建筑群规模宏大壮丽,建筑及精美, _______________________________ 布局统一,集中体现了我国古代建筑艺 _________________________________ 术独特风格. _______________
1、本文哪几段介绍了太和殿？分别 写了什么内容？ 顺序是怎样的？ 大殿的外观、内部结构装饰、用途
故宫博物院
故宫博物院简介：
故宫旧称紫禁城，位于北京城 的中心，明、清两代的皇宫，是我国 乃至现存的最大、最完整的古代宫殿 建筑群。故宫始建于明永乐四年（即 1406年），历时十四年才竣工。迄今 已有500多年的历史。1925年改名为故 宫博物院，它是世界上最大的博物院 之一。1987年被联合国教科文组织列 入“世界人类文化遗产”。
也就是突出皇权的威严。
仔细读第6自然段完成如下任务:
部编版六年级上册语文第11课《故宫博物院》课文原文及教案
部编版六年级上册语文第11课《故宫博物院》课文原文及教案【篇一】部编版六年级上册语文第11课《故宫博物院》课文原文下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎样根据不同的任务阅读下面的材料？◆为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
◆选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
材料一在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。
现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。
这是明清两代的皇宫，是我国现存的最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。
紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。
宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
城墙外是五十多米宽的护城河。
城墙的四角，各有一-座玲珑奇巧的角楼。
故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
从*往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到了午门的前面。
午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。
走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。
桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。
太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫的殿堂。
在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。
殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。
正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。
方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
故宫博物院(1)
台基 高、设施奇巧
外 内 总 分
位置功用
象征意义——过 去封建皇帝凭借 雄伟的建筑显示 威严。
4、作者为什么把太和殿作为解 说的重点？
①它是“前朝”以致整个故宫的重点建 筑物。
②是封建皇帝行使统治权力和举行重大
典礼的场所，因此它的地位非常重要。
③它在整个建筑群中最具代表性
你还有什么疑问？
作者主要运用了哪些说明 方法? 举例并说明其作用.
故 宫 平 面 图
神武门 西六宫—— 养心殿—— 隆宗门——
西 华 门
故 5 宫 -4 ——3 —7 -2 示 ——1 1.中和殿 ——太和殿 意 2.保和殿 东 3.乾清门 图 --太和门
金水桥
—— 午 门 华 门 4.乾清宫 6.坤宁宫 7.景运门
——御花园 -6 ——东六宫
5.交泰殿
说明顺序：
列数字：
紫禁城的城墙十米多高。 占地72万平方米……城 墙外是50多米宽的护城 河。
摹状貌： 梁枋间彩画绚丽，有双 龙戏珠……流云火焰。
生动形象的说明了太 和殿内部装饰的富丽 庄严.
作比较： “后三宫”与“前三殿”在 气氛和彩画图案方面的比较。
突出“后三宫”与“前三殿” 在气氛和彩画图案方面的不 同。
归纳总结 说明对象：故宫博物院
说明对象的特征：宏大壮丽、建筑精美、
布局统一 说明顺序：空间顺序 说明方法：摹状貌 列数字 比较 打比方 作
说明语言：准确
拓展训练：
1、以“‘故宫’知多少”为话题，列 举你所了解的内容。
2、请你设计一条参观故宫的最佳线路。
金銮殿 蟠龙 （pán） （luán ） 湛蓝 （ zhàn） 藻井（zǎo） 琉璃 （liú ） 击磬 （qìng）
14故宫博物院(1)
故宫博物院一、教学目的：⒈通过对故宫博物院建筑群的了解，培养热爱祖国的思想感情。
⒉掌握文中以空间为顺序的写作特点。
⒊方位词语的准确性。
二、教学重难点：掌握并运用空间顺序。
三、教学手段：计算机辅助软件、电视、视频投影仪等。
四、教学时数：一课时。
五、教学过程：⒈导入新课：①同学们，先动动脑筋猜这个谜语，谜面是“以前的殿堂”，打一个地名,是哪里？（谜底：故宫）②简介故宫：故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。
迄今已有500多年的历史。
1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。
1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。
今天，我们来看看作者是如何介绍故宫博物院这庞大的建筑群的？⒉课前准备：①要把握课文，先要解决生字词，翻开课本164页，学生齐读一遍生字词。
教师显示生字词的读音。
矗立(chù) 鳌头(áo) 湛蓝(zhàn) 琉璃(liú)殿檐(yán) 藻井(zǎo) 蟠龙(pán) 中轴线(zhóu)金銮殿(luán) 击磬(qìng) 檀木(tán) 攒(cuán)乾清宫(qián) 坤宁宫(kūn) 肃穆(mù) 奏报(zòu)慈禧(xǐ) 额枋(fāng) 妃嫔(pín) 翊坤宫(yì)提示：要求学生特别注意以下几个字的读音：轴、磬、攒、禧、嫔②本文是一篇事物说明文，说明对象是故宫博物院。
记得在学习《中国石拱桥》时，曾明确：说明事物首先是抓住特征，那么作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？请迅速从课文中找出答案。
（答案：规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一。
）③故宫宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿70多座，房屋9000多间。
《故宫博物院》 (1)
习题一
一、积累与运用
1.找出每组词语中的错别字，并改正。
①雕金屏风相互应衬（）②烟雾燎绕池馆水榭（）
③幽雅宁静迴然不同( ) ④庄严肃穆龙风呈祥（）
2.本文进行说明时，抓住了故宫博物院怎样的特征？是按什么顺序说明的？
二、阅读
阅读下列文段，回答文后问题。
(一)
①太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。
在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。
殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。
正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
②大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。
方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
5.第①段写太和殿“高28米，面积2380多平方米”，运用了什么说明方法？这样写有什么表达作用？
6.第（2）段说明太和殿内景是按照空间顺序写的。
按空间顺序进行说明时，需要确立空间方位的观察点。
本段确立的观察点是。
7.按空间顺序说明往往借助于方位词。
第②段文字中使用的方位词有哪些？
8.①②段文字都突出了说明对象的主要特征。
请具体说明突出了什么样的特征，目的是什么？
9.从上述两段文字看，选文是平实说明，还是生动说明？。
故宫博物院1
材料二：介绍太和殿被毁和重修的过程。
材料三：网页资料，简单介绍故宫以及参观故宫博物院的方案。
材料四：网站资料，故宫博物院的平面示意图。
3.学生根据阅读任务阅读相关材料。
预设：因课程时间有限，而这两个阅读任务都涉及实践操作，所以此处只引导学生根据阅读任务选择相关的阅读材料，可对重点字词、语段进行圈画，交流简单思路，具体操作可放在课后完成。
三、研读课文，重点探究合作学习“材料一”1.教师出示“自主学习卡”，小组合作探究。
过渡：在本文中，材料一篇幅最长，内容最多，信息量最大，不管是完成哪个阅读任务，材料一都是阅读的重点。
下面是一份自主学习卡，请大家带着问题自由朗读，认真思考，分组交流。
2.汇报交流自主学习卡上第②小题。
预设：如果能正确填写此图，说明学生对课文的说明顺序已经把握到位了；若填错，则引导学生再回看相关文字或段落，修改错误的同时也能加深印象。
教师无须再逐字逐句地介绍本文的说明顺序了。
3.汇报交流自主学习卡上第③小题。
明确：天安门→端门→午门→汉白玉石桥→太和门→三大殿（太和殿→中和殿→保和殿）→小广场→后三宫（乾清宫→交泰殿→坤宁宫）→御花园→顺贞门→神武门4.汇报交流自主学习卡上第④小题。
学生思考后明确：第1、2自然段是总说，概括介绍故宫的位置、历史、地位、总体布局和艺术风格。
中间（第3—15自然段）是分说。
根据故宫的特点，以保和殿后面的小广场为界，把故宫分为前朝和内廷两部分分别加以说明。
前朝主要介绍“前三殿”，先介绍殿前建筑（第4自然段），然后依次介绍太和殿（第5—8自然段）、中和殿（第9自然段）、保和殿（第10自然数）。
内廷主要介绍“后三宫”，分别是乾清宫（第12自然段）、交泰殿和坤宁宫（第13自然段），接着概括介绍后三宫的彩画图案（第14自然段）和御花园（第15自然段）。
最后一段借登临景山俯瞰故宫全景，对上文进行综合总括，再次突出故宫建筑群布局的和谐统一，使读者获得明确、完整的印象。
5.师生共同解读疑难问题。
11 故宫博物院(1)(1)
我会读
内廷 后妃 政务 肃穆 气氛 迥然不同 水榭 坚贞 膳食 废墟 康熙 崇祯
矗立 鳌头 金銮殿 琉璃 额枋 蟠龙 祝贺 击磬 攒着 镏金 轮廓 雍正
初读课文
默读材料一，理 清作者是按照怎样的 顺序来介绍故宫的？
作者以天安门为起点，穿端门，进午门， 过汉白玉石桥，来到前三殿。依次介绍了太 和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的 文华殿、武英殿。然后继续向北，简单介绍 了位于中轴线上的“内廷”建筑：乾清宫、 交泰殿、坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门 到神武门而离开故宫。
拓展延伸
描写建筑的词语
美轮美奂 雕梁画栋 古色古香
玉宇琼楼 金碧辉煌 亭台楼阁
雕栏玉砌 巧夺天工 青瓦白墙
飞阁流丹 别有洞天
粉墙黛瓦
随堂练习
一、给加点字选择正确的读音，打“√“。
气氛（fèn ·
f√ēn）
击磬·（qì√nɡ qìn）
模型（mú ·
m√ó）
矗·立(c√hù zhù） 废墟·（x√ū qū） 朝·贺（ch√áo zhāo）
11* 故宫博物院
字词学习
chù
矗立
fānɡ
额枋
cuán
攒着
áo
鳌头
pán
蟠龙
liú
镏金
我会读
luán
金銮殿
hè
祝贺
kuò
轮廓
liú
琉璃
qìnɡ
击磬
yōnɡ
雍正
tínɡ
内廷
fēn
气氛
shàn
膳食
fēi
后妃
zhènɡ
政务
jiǒnɡ
迥然不同
xiè
水榭
xū
《故宫博物院》 课件(共26张PPT)
通过《故宫博物院》这篇课文的学习，我们顺利的 完成了阅读任务，也跟随着同学们的游览图，真切的游 览了一遍故宫的建筑。请同学们说一说，故宫给你留下 了怎样的印象呢？
激趣导入，揭示课题
同学们，你们去过北京吗？都参观过哪些景点？ 如果有机会去北京，你想去参观哪些景点呢？
交流展示：学生展示课前收集的有关故宫的图片和资料。
任务2
景点讲解
自主学习卡 ①阅读完成任务需要重点关注的材料。 ②明确要讲解的景点。 ③小组讲解交流。
展示汇报阅读成果
汇报第一个阅读任务时，每个人都要向同学们展示自己画的参观 路线图，并解释为什么要这样设计。其他同学要关注参观路线图设计 是否合理，如果不合理，应该如何调整。
汇报第二个阅读任务时，可以就选择的景点，进同学们当作自己 的家人，模拟向他们作一次讲解。展示过程中，扮演家人的同学可以 随机提问，讲解的同学要尽力回答。
板书设计
故宫一日游路线图 天 安 门 —— 端 门 —— 午 门 —— 太 和 门 ——— 太 和 殿 —— 中 和 殿——保和殿——“后三宫”——御花园——顺贞门——神武 门——景山
1 课后小结
课 后 小 结
本课主要讲述了中国故宫博物院的历史、建筑特点、馆藏文物以及参观注意事项等方 面的内容。文章首先介绍了故宫的历史背景，包括故宫的修建历史、各朝代的皇帝和 重要事件等。然后，文章详细阐述了故宫的建筑特点，如宫殿建筑、宫廷园林、雕刻 艺术等。接着，文章介绍了故宫的馆藏文物，包括历史文物、艺术品、珍宝等。最后 ，文章提醒游客参观故宫时需要注意的事项，如遵守规定、保护文物、文明旅游等。
教师小结
本文的信息量非常大，如果你想为家人或自己做个游览计 划，学习本课对你一定非常有帮助。通过本课的学习，我们又巩 固训练了本单元的阅读策略——根据阅读任务来确定阅读方法。 我们也能够从文中得到非常好的写作借鉴——按照一定的方位顺 序来介绍事物，就会介绍得清楚明白。我们更领略了故宫建筑的 壮观、精美和蕴含其中的传统文化精髓。
故宫博物院1
“保和”出自《周易》：“保合大和，乃利 贞。”意思是保持好事物间的协调关系。
明代皇帝在该 殿册立皇后和 皇太子。清代 起，皇帝在此 宴请 王公大臣。 雍正皇帝时,保 和殿是举行殿 试 的固定场所。
乾清宫是皇帝处 理日常政务、批 阅各种奏章的地 方。 中间“正大 光明”四字是顺 治的笔迹 。其意 是标榜自己的所 做所为都是正当 适合，光明磊落 的。 清代，乾清宫 是皇帝死后停放灵柩地方。不 论皇帝死在什么地方，都要把灵柩运到乾清 宫停放几天
交泰殿
坤宁宫
坤宁宫内景
乾清宫、交泰殿、坤宁宫称“后三 宫”。是皇帝和后妃们起居生活的地 方。思考：其布局和前三殿有什么区 别？
故宫,是我国古代建筑艺术的杰 出代表,是劳动人民智慧的结晶. 但是它是为封建统治 阶段服务的，是封建统治 者奢侈享乐的场所。据记 载，故宫中生活费用平均 每天需白银一万两以上。 其中皇帝一顿饭费用，可 供五千贫苦百姓吃一天。 而清朝光绪年间，山西、 陕西、河南等省贫民因饿 死达130多万人。
午门，紫禁城正门，高 37．95米 。午门有五个 门洞， 三个正门 ，左 右各有两个掖门， 在 古代文武官员走左门； 宗室王公走右门； 正 门只准皇帝、皇后出入
太和门是宫 中等级最高 的门。是三 大殿的正门。
太和门两侧各设铜狮一尊，左雄右雌，威武 凶猛。雄狮脚踏绣球，象征权力和天下，雌 狮左足抚幼狮，象征子嗣昌盛。
景山公园 D神武门 御花园 东华A 门 后 三 宫 广场
H G
K J I 前 三 宫
F E
B 午门
分别指出 字母A—K 所代表建 筑物的名 称 西 C 华 E:太和门 门 F:太和殿 G:中和殿 H:保和殿 I:乾清宫 J:交泰宫 K:坤宁宫
在明代，皇帝在午门外广 场杖打犯有过失的大臣, 有的当场被打死。故民间 有 “推出午门斩首”之 说 清代皇帝每年十月初一在 午门颁发第二年的历书，
故宫博物院1
文章大致可分为三部分
第一部分(1)：概括说明故宫称属、历 史及现状。 第二部分(2-15)：具体介绍故宫各宫殿 的位置和功能。
第三部分(16)：介绍景山并记述从景山 回望故宫全貌之所见。
全文按照游览参观路线，详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局、功用。 其中通过介绍故宫宏大的规模，统一的布局、壮丽的形体、精巧的建筑、华美的装饰， 突出体现我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格，显示了古代劳动人民的才智和巨 大的劳动成果，使每一位读者对祖国的传统建筑艺术形成自豪感
坤宁宫宝座
坤宁宫内景
御花园
御花园
后花园
神武门
从景山看故宫
• 根据课文及图表，你能分析出作者带领读者参 观故宫是沿着怎样的路线，按着怎样的方向进 行的吗？ 沿故宫的中轴线，由南到北 • 他又是将故宫的建筑物分为哪两大部分进行介 绍的？ 同时又将线路上的建筑物分为“前朝”和“内 廷” • 聪明的你，能从本文中看到作者使用了哪些说 明顺序？ 空间顺序（从南到北）
迥然 jiǒng 点缀 zhuì
中轴线 zhóu 琉璃 liú lí
肃穆 sù mù
藻井 zăo
• 2、下面是故宫的简略平面图，请根据课文，在 图中方框内标出相应的故宫建筑的名称。
（
15
）
（
2
） （
14
（
） ）
北
13
（ 12
（ 11
） ）
（
9
）
（
3
） （
（
7
）
6
）
（
1）
（ ）
1.午门 2.神武门 3.西华门 4.东华门 5.角楼 6.金水桥 （ 10 ） 7.太和门 8.太和殿 （ 8 ） 9.中和殿 10.保和殿 11.乾清宫 （ 4 ） 12.交泰宫 13.坤宁宫 （ 5 ） 14.御花园 15.景山
故宫博物院 第一课时(课件25张PPT)
材料一
第三部分（第11-15自然段） 主要介绍故宫的“内廷”。
写站在景山高处望故宫，故宫宏伟的建 第四部分（第16自然段）
筑群与和谐统一的布局令人惊叹。
本文的说明方法主要有如下几种∶ 举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化， 以便读者理解。“每逢大典，皇帝端坐……烟雾缭绕。”运用了 举例子的说明方法，真实地再现了太和殿当年举行大典的场面。 作比较∶是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明 事物特征的说明方法。如"这里的建筑布局，环境气氛，和前几部 分迥然不同”运用作比较的说明方法，突出了事物的特点。
风格
独特
横贯
矗立 典礼 延伸
选词填空。 环绕 缭绕 围绕
1.台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆 （ 围绕 ） 着， 栏杆上面刻着龙凤流云。 2.台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝 ， 烟雾 （ 缭绕 ）。 3.龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（ 环绕 ）着六颗小 珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
2 课后小结
课 后 小 结
知识点归纳： 故宫的历史：文章介绍了故宫的修建历史，包括明朝、清朝、民国等时期的皇帝和重 要事件，以及故宫作为中国历史文化的重要地位。 故宫的建筑特点：文章详细阐述了故宫的建筑特点，如宫殿建筑的结构、装饰风格、 宫廷园林的设计等，以及故宫的雕刻艺术和建筑美学价值。 故宫的馆藏文物：文章介绍了故宫的馆藏文物，包括历史文物、艺术品、珍宝等，以 及这些文物的价值和意义。 参观注意事项：文章提醒游客参观故宫时需要注意的事项，如遵守规定、保护文物、 文明旅游等，以及如何更好地欣赏故宫的文化遗产。
大声流利地读课文，读准字音，读通句子。遇 到自己喜欢的语句，多读几遍。自学课文中的 生字词，可以用笔在文中圈出来 然后用合适的方法来 解决生字词。
14.故宫博物院 (1)
迥然不同： 形容差别很大。迥:远,差得远。
讲授新课
初读课文 整体感知
听课文录音，整体感知课文。在书上标记出作者介绍 的景点名称。
故 宫 平 面 示 意 图
西 华 门
角楼
北
神武门
御花园
坤宁宫
交泰殿
乾清宫
乾清门 保和殿
中和殿
太和殿
太和门
东
华
金水桥
门
午门
南
图示
门
殿
宫
楼
园
河
午门 端门 天安门
欣赏故宫
故 宫 平 面 示 意 图
西 华 门
角楼
北
神武门 御花园
坤宁宫
交泰殿
乾清宫
乾清门 保和殿
中和殿
太和殿
太和门
金水桥 午门
南
文章采用了怎样 的说明顺序来介 绍故宫呢？
按照游览 路线沿故宫中 轴线由南向北 逐次介绍的 。 东 空间顺序。
华 门
思考讨论
作者重点介绍了那个大殿？这是为什么？ 文章重点介绍了太和殿
讲授新课
作者主要运用了哪些说明方法? 举例并说明其作用.
弯弯的金水河像一条玉带横贯东西······
打 比 方 生动形象的写出来金水河的特点和位置。
讲授新课
列 太和殿俗称金銮殿,高28米，面积2380多平方米。 数 字 准确的说明了太和殿的规模宏大,突出了它的
雄伟壮丽。
讲授新课
梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠，单龙翔舞，有 行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬
故宫远眺
午门
金水桥
三
大
殿
故宫角楼
ห้องสมุดไป่ตู้
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故宫博物院简介：
故宫旧称紫禁城，位于北京城 的中心，明、清两代的皇宫，是我国 现存的最大最完整的古代宫殿建筑群， 始建于明永乐四年（即1406年），历 时十四年才竣工。迄今已有500多年的 历史。1925年改名为故宫博物院，它 是世界上最大的博物院之一。1987年 就被联合国教科文组织列入“世界人 类文化遗产”。
磬（qing):古代打击乐器，形状像曲尺，用 玉或石制成。 横贯：(山脉、河流、道路等）横着通过去。
缭绕：回环缠绕。
错综：纵横交叉。 和谐：配合得适当和匀称。 掩映：彼此遮掩而互相衬托。
金銮(luán)殿 蟠(páan)龙 鎏(liú)金
玉玺(xǐ) 妃嫔(Pí 湛(zhàn)蓝 n) 上谕(yù) 傀儡(kuǐ lěi) 翊(yì )坤宫 修缮(shàn) 击罄(qì 诏(zhào)书 ng)
第一部分（第1段）：概括介绍故宫 博物院。 第二部分（第2~15段）：具体介绍 故宫各宫殿的位置和功能。 第三部分（第16段）：介绍景山并 记述从景山回望故宫全貌之所见。
思考:
• 1.本文从哪些方面介绍了故宫？故宫有什 么特点？ • 2.本文主要按什么顺序介绍故宫？
• 1.故宫概况（位置、历史、价值）， 全貌，建筑布局（三大殿、后三宫、 御花园）；特点：规模宏大、形体壮 丽、建筑精美、布局统一。 • 2.空间顺序
作者为什么要把太和殿作为解说的重点? 因为太和殿是“前朝”以致整个 故宫的重点建筑物，是封建皇帝 行使统治权力和举行重大典礼的 场所，因此它的地位非常重要， 另外它在整个建筑群中最具代表 性。所以文章把太和殿作为介绍 的重点。
（一）着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由 南到北，逐次介绍建筑物。作者沿着参 观路线，以天安门为起点，穿端门，进 午门，过汉白玉石ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，来到前三殿。依 次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并 略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大 殿和武英殿、文华殿合称为“前朝”。 然后继续向北，简单介绍了位于中轴线 上的“内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、 坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门到神 武门而离开故宫，这样写来井然有序， 条理分明。
说明顺序：
本文的说明顺序是按照故宫 的空间顺序来安排说明顺序的。也 就是说作者的参观路线，是按照故 宫的建筑顺序来参观的，故宫的建 筑顺序是由南向背，作者的参观路 线基本上也是沿着由南向北的中轴 线前进的。
太和殿是故宫建筑的中心，作者介绍了太和 殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？ 对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基—— 台基修建得很高(三层台基高七米)，并且设施奇巧 (排水管道是一千多个圆雕龙头)，这就暗示和渲染 了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟 (是故宫最大的殿堂)，色彩壮丽(金黄色的琉璃瓦重 檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、 梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门)，内部装饰 的庄严富丽(金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁 枋等上面都装饰着多姿多态的龙)；最后从它的位 置和功用上(皇帝举行重大典礼的地方)说明它在设 计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建 筑显示威严。使用的说明顺序是由外到内、总说和 分说相结合。