小班主题计划

《多元能力探索课程》主题计划（小班）

主题一：我想成大

一、主题目标

1.通过游戏式的语言活动，形成积极的自我意识，愿意积极面对新环境和尝试新事物，为幼儿提供语言的发展及正面经验的延伸机会。

2.借助幼儿园、家庭密切合作，将身体与艺术建立联系，突出艺术活动氛围的影响及节奏感、结构感的训练。

3.通过游戏的形式帮助幼儿熟悉了解幼儿园的环境，使幼儿在愉快的游戏中逐步适应幼儿园的集体生活。

4.引导幼儿初步认识颜色和形状、路径的概念、物物对应、物品特征，直观比较两物长短。

5.引导幼儿认识周围的声音，并学会制造声音的方法，让幼儿获得声音的概念，培养幼儿探究的兴趣。

6.通过玩游戏和丰富的活动设计，引导幼儿认识同伴及幼儿园的环境，让幼儿尽快适应集体生活。

二、教学活动安排

三、主题墙布置建议

四、游戏活动建议

主题二：多彩的秋天

一、主题目标

1.从幼儿原有的生活经验出发，借由秋景与相关内容设计结合，引导幼儿扩展自身经验及无限的想像空间。

2.丰富幼儿关于绘画工具的经验，为幼儿提供各种操作材料，让幼儿尝试进行涂鸦活动。

3.根据幼儿年龄特点及生活经验，运用生动有趣的相关活动开展主题活动，通过了解大家庭成员间的关系，还可以体验到家的温暖和亲情。

4.引导幼儿初步感知“1”和“许多”的数量，直观地比较两物大小，感知“上下”、“里外”的空间概念。

5.引导幼儿从秋天多变的天气类型中观察下雨天的情景及雨天与人们生活的关系，运用视觉、听觉、触觉等方式去认识动物的外形和叫声。

6.通过养成良好的清洁习惯，可以学习独立处理日常生活事物，学会照顾自己，同时也能培养自信心。

二、教学活动安排

三、主题墙布置建议

四、游戏活动建议

主题三：生活棒棒糖

一、主题目标

1.通过对人际概念置入，以对周围具体生活环境的观察，作为幼儿了解社区人、事、物的开端，引发幼儿的创意与讨论，对幼儿认识人、事、地、物等各类型的交流。

2.运用艺术的手段来感受、表达自己对轻重、大小事物的认识和理解，通过操作、游戏、语言活动，使幼儿对大小、长短、轻重带来的不同视听觉通感效果有一个初步的感受。

3.根据小班幼儿的年龄特点，通过观察、品尝、讨论、制作等一系列有趣的活动，帮助幼儿进一步丰富对糖果的综合认识。

4.引导幼儿初步感知5以内数量的计数、顺唱，尝试红、黄、蓝、绿等基本颜色的辨别，初步感知三角形、四边形、圆形等基本形状的特征。

5.通过方糖溶解在水中的活动，让幼儿了解水具有溶解物质的功能，并通过实际操作的过程来培养幼儿解决问题的能力。

6.通过反复演练和情境类比，熟悉生活礼仪并增进其勇于表达的能力。

二、教学活动安排

三、主题墙布置建议

四、游戏活动建议

主题四：冬日小精灵

一、主题目标

1.通过相关文学作品来引导，激发幼儿的求知与探索的欲望，注重幼儿想象力和创造力的发展。借以丰富幼儿对民俗活动的认识，使幼儿对自己的社会环境与文化有更深一层的了解和认识。

2.通过看一看、尝一尝、做一做、玩一玩，开展有趣的“糖果屋”游戏。在听听、唱唱、跳跳、做做、玩玩之中充分感受欢庆中国传统节日的喜悦心情。

3.通过衣、食、住、行等各个方面让幼儿感受新年这个重要的传统节日，并参与新年中丰富的民间活动，体验亲人、朋友之间的融洽、友爱、温馨的情感氛围。

4.引导幼儿对比观察两物品的特征与差异，初步感知事情发展的前后顺序，同时尝试找出两物品间的特征对应关系。

5.通过观察周围的冬天景象，让幼儿发现从秋天到冬天自然环境的变化，让幼儿了解水的变化，理解冬天湖面、河水结冰的现象。进一步引导幼儿了解雪融化的原因。

6.让幼儿从简单的故事中了解危险行为的后果，具体而直接地说明预防危险行为是必要的，并通过生活习惯的培养及教师的示范，来达成幼儿安全基本概念的建立。

二、教学活动安排

三、主题墙布置建议

四、游戏活动建议

注：各位园长、教师可以参考本主题计划组织主题活动、布置主题环境，也可在此基础上加以调整，形成具有园所特色、班级特色的主题计划，从各角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。雨滴穿石，不是靠蛮力，而是靠持之以恒。——拉蒂默