人教版《道德与法治》九年级上册：2.2创新永无止境 教案
部编九年级道德与法治上册2.2创新永无止境教案
人教版九年级道德与法治上册2.2创新永无止境教案九年级上 2.2 创新永无止境《创新永无止境》设计思路【导入1】手机的变迁图片展示意图：从手机的更新换代着手，让学生直观感受到创新永无止境，引出本框框题。
【导入2】十九大报告导入意图：完成政治任务，强化关键论断。
新课讲授【预习导学】填空意图：其一是给学生机会自己阅读教材，其二是让所有学生的注意力很快集中到课堂，集中到教材，跟上课堂节奏。
•创新强国【活动一】阅读材料《中国名片——高铁》设问：高铁为什么能成为中国的一张新名片？这说明什么？意图：从高铁话题就让学生联想到中国在变强，通过材料的阅读，又能分析出为什么高铁会成为中国的新名片。
主要在于自主研发的投入，也就是重视科技创新。
给我们的启示就要重视科技创新，因为这决定了一个国家一个企业能否在竞争中占有优势地位。
过渡：高铁的中国标准成为世界标准，那么中国在其他领域的情况如何，是否已经是世界科技强国了呢？【活动二】数据分析（表格）设问：根据图表，可以得出哪些结论？设计意图：通过图表，知道中国的科技创新能力不足，以及科技创新对经济的贡献率不高等问题。
小结：我国的科技现状：有优势也有不足。
过渡：活动二的数据表格再利用设问：给我国建设创新型国家哪些启示？意图：得出怎样建设创新型国家的第一点——转变发展方式播放视频约3分钟：如何加快建设创新型国家。
（时间允许的情况下）【活动三】科技大赛简介（与课本素材相衔接）——有待改进设问：国家为何组织全国青少年科技创新大赛？意图：得出教育对培养创新型人才的重要性【活动四】视频欣赏：中国高铁为什么更平稳？意图：自主创新【活动五】分析说明下列措施的共同用意是什么？意图：国家正采取各种措施，打造有利于创新的环境。
得出如何建设创新型国家的最后一点完善创新制度保障，建设创新型国家。
——P24小结：如何建设创新型国家过渡：建设创新型国家也不光是国家的事儿，和我们每一个普通人都有关系。
•万众创新【预习导学】：填空填空的同时简要讲解每个人都是创新者创业者。
人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》 教学设计
人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》教学设计一. 教材分析《创新永无止境》是人教版部编道德与法治九上第二单元第二课的主题。
本课内容旨在让学生理解创新的重要性，培养学生的创新精神和实践能力。
教材通过生动的案例和事例，让学生了解创新的意义，鼓励学生勇于创新，不断探索。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的知识储备和思考能力，对于创新有一定的理解和认识。
但部分学生可能对于创新的实践和应用还存在困惑和疑虑。
因此，在教学过程中，需要引导学生积极参与，激发他们的创新潜能。
三. 教学目标1.让学生理解创新的意义，认识到创新是一个国家和民族发展的不竭动力。
2.培养学生勇于创新，敢于探索的精神。
3.提高学生的实践能力，将创新理念应用到实际生活中。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解创新的重要性，培养学生的创新精神。
2.难点：如何引导学生将创新理念应用到实际生活中，提高学生的实践能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型的事例，让学生了解创新的意义。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的看法和经验，激发创新思维。
3.实践操作法：让学生参与实践活动，将创新理念付诸实践。
六. 教学准备1.准备相关的案例和事例，用于教学导入和呈现。
2.设计好讨论问题和实践活动，以便在课堂上引导学生参与。
3.准备相关的教学道具和材料，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些典型的创新案例，如科技创新、社会创新等，引导学生思考创新的意义。
2.呈现（10分钟）让学生阅读教材，了解创新的重要性。
然后，老师简要讲解教材内容，强调创新是一个国家和民族发展的不竭动力。
3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，分享彼此的看法和经验，让学生认识到创新就在身边，每个人都具备创新的能力。
4.巩固（5分钟）老师针对学生的讨论情况进行总结，强调创新的意义和重要性。
5.拓展（5分钟）让学生思考如何将创新理念应用到实际生活中，提高实践能力。
人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》教学设计
人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》教学设计一. 教材分析《创新永无止境》是人教版部编道德与法治九上第二单元第二课的内容。
本节课主要围绕创新的含义、创新的重要性、国家对创新的支持、青少年如何培养创新品质等方面展开。
教材通过生动的案例、丰富的材料，引导学生认识创新、理解创新，培养学生的创新意识和创新能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对周围的事物有自己的看法。
但他们在创新方面可能还存在一定的认知盲点，需要通过本节课的学习，拓宽视野，提高认识。
此外，学生可能对创新有一定的恐惧心理，认为创新是一件难以触及的事情，因此需要教师在教学中激发学生的创新潜能，帮助他们建立自信。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的含义、创新的重要性，掌握国家对创新的支持政策，学会如何培养创新品质。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、实例分析等方法，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的创新意识，激发创新潜能，使学生勇于实践，追求卓越。
四. 教学重难点1.重点：创新的含义、创新的重要性、国家对创新的支持、青少年如何培养创新品质。
2.难点：如何激发学生的创新潜能，培养学生的创新意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受创新的重要性。
2.案例分析法：选取典型的创新案例，引导学生分析、讨论，培养学生的创新思维。
3.小组合作法：分组讨论，激发学生的合作精神，提高解决问题的能力。
4.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关的创新案例、视频、图片等教学资源。
2.设计好教学过程中的问题和讨论题目。
3.准备好黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段创新案例视频，引出本节课的主题——创新永无止境。
视频结束后，教师简要介绍创新的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示一系列创新案例，让学生了解创新的重要性。
人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》(说课稿)
人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》（说课稿）一. 教材分析《创新永无止境》是人教版部编道德与法治九上第二单元第二课的主题。
本课内容主要围绕创新的重要性、创新的动力、创新的时代要求等方面展开。
通过本课的学习，让学生认识到创新是推动社会进步的重要力量，培养学生的创新精神和实践能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的思维能力和判断能力，对周围的事物有一定的认识和理解。
但面对创新这一抽象的概念，学生可能存在一定的理解难度。
因此，在教学过程中，教师需要结合生活实例，引导学生深入理解创新的意义和价值。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的概念、意义和价值，理解创新对社会进步的重要作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、创新能力和实践能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对创新的兴趣和热情，培养学生的创新精神，提高学生服务社会、服务人民的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：创新的概念、意义和价值，创新对社会进步的重要作用。
2.教学难点：如何引导学生理解创新的时代要求，培养学生的创新精神和实践能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的创新能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国科技创新的成就，引出创新的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解创新的概念、意义和价值。
3.合作探究：分组讨论创新对社会进步的重要作用，分享各自的观点和体会。
4.案例分析：分析具体案例，让学生深入理解创新的时代要求，培养学生的创新精神和实践能力。
5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调创新的重要性，激发学生的创新意识。
6.布置作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容，提高创新能力。
2.2创新永无止境(教案)2024-2025年九年级道德与法治上册高效备课精品课件(统编版)
《创新永无止境》教学设计部编版《道德与法治》九年级上册第二课第二框《创新永无止境》1.政治认同：认同我国建设世界科技创新强国的必要性和举措；在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信。
2.道德修养:通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。
3.责任意识：培养创新精神，同时增强自身的责任感和使命感，立志为国家创新事业的发展作出自己的贡献。
本课时设两目。
第一目“创新强国”，在对上一框创新重要性的讲解后进一步引导，让学生明晰目前我国科技发展的现状，增强忧患意识，明白国家创新强国的建设任重而道远，并从战略方针、教育重要性、自主创新以及氛围营造下提出国家建设创新强国的具体路径。
第二目“激发创新活力”，在上一目的具体落实下，进一步引导学生感知方方面面激发创新活力的举措，在思想意识上自力更生自主创新，企业发挥主体作用，弘扬创新精神，正确对待知识产权等方面入手。
九年级的学生具有一定的创新能力，学生能通过电视、网络等媒体了解到我国创新驱动发展取得了丰硕成果，如载人航天飞船、量子通信、大飞机、探月工程等重大创新成果不断涌现，高铁网络、电子商务、移动支付、共享经济等引领世界潮流。
快速崛起的新科技、新成就也让部分同学产生错觉，认为我国科技创新能力已经全面超越西方发达国家水平。
所以，教师要引导学生全面认识我国的科技国情，激发学生弘扬开拓进取、敢为人先的创新意识与创新精神。
讲授法、案例分析法、情景创设法建成世界科技创新强国的原因及做法如何激发创新活力教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、新课导入：1.播放视频：中国九天内干了四件大事：上天、入地、下海、揽月展示材料：创新，是破局开路的利器，点亮面向未来的希望。
从高铁飞驰神州大地到5G连通大江南北，从中国空间站筑梦苍穹到国产大飞机翱翔蓝天，从福建舰开展航行试验到嫦娥六号携月背“土”特产启程回家……近年来，中国一批批重大创新成果竞相涌现，推动经济社会发展，增进民生福祉。
【人教部编版】九年级上册道德与法治：2.2《创新永无止境》示范教学设计
【人教部编版】九年级上册道德与法治：2.2《创新永无止境》示范教学设计一. 教材分析《创新永无止境》是人教部编版九年级上册道德与法治的一节课。
本节课主要让学生理解创新的重要性，培养学生的创新精神和实践能力。
教材通过生动的案例和事例，引导学生了解创新的意义，鼓励学生勇于创新，不断探索。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对于创新有一定的理解和认识。
但部分学生可能对创新的内涵和实践意义理解不深，需要通过本节课的教学来进一步引导学生树立创新意识，培养创新精神。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解创新的意义，认识到创新是一个国家和民族发展的不竭动力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的创新思维和实践能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的创新热情，培养学生的创新精神，使学生勇于探索，追求卓越。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解创新的意义，培养学生的创新精神。
2.难点：如何引导学生将创新理念付诸实践，提高学生的创新能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型创新案例，引导学生了解创新的意义。
2.小组讨论法：分组讨论，激发学生的创新思维，培养学生的团队合作能力。
3.实践操作法：让学生参与实践活动，亲身体验创新的过程，提高创新能力。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》九年级上册。
2.案例材料：收集相关的创新案例，如科技创新、社会创新等。
3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些典型的创新案例，如我国科技领域的创新成果，引导学生思考：什么是创新？创新对个人和社会有什么意义？2.呈现（10分钟）呈现教材中的创新案例，让学生阅读并进行简要分析，讨论案例中的创新点及其意义。
3.操练（10分钟）分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中的创新过程，探讨如何将创新理念付诸实践。
4.巩固（10分钟）邀请学生分享各组的讨论成果，总结创新的方法和经验。
人教版道德与法治九年级上册2.2创新永无止境教案设计
人教版九年级道德与法治上册2.2创新永无止境教案【教学目标】知识目标：我国科技现状怎样；我们应该怎样建设创新型国家；为什么必须重视教育发展；为促进大众创业，万众创新，我们应该怎样做；创新精神的表现；保护知识产权的途径有哪些。
能力目标：提高创新能力及保护知识产权的能力。
情感、态度与价值观目标：自觉培养创新精神，落实创新行动。
【重点难点】教学重点：创新强国。
教学难点：万众创新。
【教学过程】一、导入新课问题：移动通信技术从1G到5G的演进，给我们什么启示？引导总结：今天就让我们一起来探讨“创新永无止境”。
二、新课讲解（一）创新强国1.探究与分享：党的十八大以来，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大成果相继问世。
一大批分布在高端装备、战略性新兴产业、信息化等方面的重大工程惊艳全球，中国在多个领域创造了“世界最长”“世界最快”。
引导总结：我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
（成就）2.出示创新能力及相关经济发展对比表思考：通过数据比较，你看到了什么？引导总结：从总体上看，我国仍然面临着科技能力还不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
（差距）3.问题：我国为什么要建设创新型国家？⑴科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
⑵目前,我国虽在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础,在一些重要领域走在世界前列,但从整体上看,仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技随经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
中国科技创新之路任重道远,需要加快建设创新型国家。
4.观课本21、22页插图思考：请你说说，实施科教兴国以来，我国在创新上还取得了哪些重大成果？5.阅读教材P22页的”探究与分享“，思考下列问题：查找资料，收集整理近年来青少年科技创新大赛的获奖作品。
从这些同龄人的创造发明中，你受到哪些启发？你参加过哪些科技创新活动？你在这些活动中有哪些收获？引导总结：一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。
创新永无止境 教案 道德与法治九年级上册
2.2创新永无止境教学目标通过了解我国的科技创新发展状况，使学生理性看待我国科技创新发展的现状，自觉提高创新的主动性和自觉性。
通过介绍我国教育现状，使学生认识到发展教育的重要性。
通过探究如何让华为公司走出困境，使学生能够认识实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措。
重难点建设创新型国家的原因和做法。
教师准备：1．准备教学情景幻灯片。
2．精心备课。
学生准备：1．搜集我国在近两年建设创新型国家方面所取得的重大成就材料。
2．了解华为公司被四次制裁的事件2．预习新课。
一、导入新课：播放多媒体视频《华为手机的发展历程》，华为手机的发展历程，给我们什么启示？创新深刻影响着我们的生活，创新永无止境。
二、新课讲授教学活动一：科技创新的重要性教师提问：上一框我们学习创新改变生活的时候提到创新驱动是国家命运所系，我国实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新。
这里提到科技创新是核心，为什么呢？提到科技，不得不提当今世界，各国都在抢夺5G控制权。
那么，什么是5G呢？5G技术（第五代移动通信技术）：为用户提供更加身临其境的极致业务体验，更解决人与物、物与物通信问题，满足移动医疗、车联网、智能家居、工业控制、环境监测等物联网应用需求。
未来，你身边几乎所有能看见的东西，都会被连接起来，即使身处千里之外，一样能掌控一切。
5G技术的竞争不光是经济和技术竞争，也有军事方面因素，甚至对所谓的情报和国家安全，也有一定的影响。
最终，5G将渗透到经济社会的各行业各领域，成为支撑经济社会数字化、网络化、智能化转型的关键新型基础设施。
教师总结：由此可见，信息时代，经济、政治、军事的发展都以科技为基础，科技创新已经成为综合国力竞争的决定性因素。
科技创新如此重要，那我国的科技现状如何呢？上课之前，老师让大家搜集了近些年来我国在科技创新方面有哪些重大成就，下面就请同学们为我们介绍我国居世界前沿的中国技术。
思考问题：听完了这些，你有什么感受？我国取得如此多的科技成就说明了什么？这说明我国在尖端科技和创新方面打下坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
《道德与法治》九年级创新永无止境教案教学设计优质.docx
课题授课教师教学目标创新永无止境年级九年级授课时间课型新授1、知识目标 ;知道建设创新型国家的原因和做法；充分认识教育的重要性；全面认识万众创新；2、能力目标：通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力；3、情感、态度与价值观目标：能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识，自觉融入大众创业、万众创新之中。
4、重点难点教学重点：建设创新型国家，教育的重要性教学难点：万众创新，弘扬创新精神教学微课、学案、课件、试题资源自主知道建设创新型国家的原因和做法；学习充分认识教育的重要性；目标全面认识万众创新；发布任务一：自学课件 ,并在教材相应的地方做好笔记，拍照上传；回答：1、我国科技创新的现状如何？任务2、怎样建设创新型国家？自主学习3、你是怎样理解万众创新的？4、教育的重要性。
任务任务二：把自己没有弄懂的地方做好标记；任务三：思维导图（根据自己对知识的理解，简要勾画出本课时的知识导图，并在小组内展示分享，拍照上传。
）学生本节课知识点较多，理解上有一定难度。
通过自主学习，学生对创新有了更多、更深的了获取解。
但对建设创新型国家的原因和措施了解的不够透彻，对万众创新理解肤浅，在教学中要注问题学情意培养学生的创新意识和创新精神，让学生懂得人人皆可创新，人人皆可过有创意的生活。
归纳通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和二次课堂实践能力；教学备课目标能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识，自觉融入大众创业、万众创新之中。
课堂教学设计一、导入：播放“海尔智慧家庭”看了这段视频，你有什么感悟？说出来与大家分享。
——创新让生活变得更方便、更舒适、更美好。
创新也是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，创新是引领发展的第一动力。
走在创新路上，我国该怎么做，我们每个人又该怎么做？今天我们进一起来学习《创新永无止境》二、课前自主学习情况反馈1、优秀学习笔记展示、点评2、根据思维导图复习所学知识——“创新强国”三、新知内化（一）合作探究“创新强国”1、出示材料，学习解题策略，合作探究：（1）材料一、二、三分别反映了什么？（2）结合我国国情分析“实施创新驱动发展战略”的现实意义。
2.2 创新永无止境 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
比亚迪董事长王传福回顾艰难创业路，
思考：有人说，创新就该追求原创；有人说，我国发展起点低，创新应当从模仿开始。结合王传福的讲话，谈谈你对创新的看法。
提示：建设科技创新强国，增强自主创新能力，要坚持“引进来”和“走出去”相结合。我国科技发展起点低，可以先从模仿开始，在吸收国外先进技术基础上再创新，最终形成自主创新能力。
部编版道德与法治九年级2.2《创新永无止境》教学设计
课题
《创新永无止境》
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习
目标
核心素养目标：
政治认同：了解我国的科技现状，明确在党的正确领导下实施科教兴国战略、人才强国战略建设创新强国，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
道德修养：在感受中国创新成就中培养民族自豪感，热爱科学、热爱创新。
1.我国科技创新现状？
2.我国应该怎样建成世界科技创新强国？
3.为什么必须重视发展教育？
4.创新精神的表现？
5.如何激发创新活力？
引出本课主题—创新永无止境。
思考：探月蓝图，已经绘就。从中你感悟到什么？
学生阅读中国探月历程，学生分享自己的感想
讲授新课
第一目题创新强国
探究一我国科技创新现状
思考：各国耗费巨资发展航空航天工程说明了什么？
材料一【企业重视创新】
思考：比亚迪的做法给企业提升创新能力带来什么启示？
提示：企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军。
提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。
材料二【培养创新精神】
思考：结合下面材料理解什么是创新精神？
笔记创新精神的表现
《2.2创新永无止境 》教案-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)
《2.2创新永无止境》教案-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）一. 教材分析《2.2创新永无止境》是九年级道德与法治上册的一课，主要内容是让学生了解创新的重要性，以及如何培养创新精神和创新能力。
通过本课的学习，让学生认识到创新是一个国家、一个民族不断发展进步的动力，也是一个人实现自我价值的途径。
教材通过生动的案例和深入的剖析，使学生明白创新不仅仅是一种能力，更是一种精神和态度。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力和分析问题的能力，对于创新这一概念，他们可能已经在其他学科或者生活中有所接触，但可能缺乏系统的理解和深入的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活的角度去理解创新，从自身的经验去感受创新，从而激发他们的创新意识和创新能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的概念、意义和重要性，学会如何培养创新精神和创新能力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的创新意识，培养他们的创新精神，使他们在生活中能够积极面对挑战，勇于创新。
四. 教学重难点1.重点：创新的概念、意义和重要性，如何培养创新精神和创新能力。
2.难点：如何激发学生的创新意识，培养他们的创新精神。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解创新的过程和意义。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论创新的意义和如何培养创新能力，从而提高他们的思考和沟通能力。
3.引导发现法：教师引导学生从生活的角度去理解创新，从自身的经验去感受创新，从而激发他们的创新意识和创新能力。
六. 教学准备1.教材：九年级道德与法治上册。
2.案例材料：与创新相关的案例。
3.投影仪：用于展示案例和教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个与创新相关的案例，引出本课的主题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生了解创新的过程和意义。
九年级道德与法治教案(部编人教版)-2.2创新永无止境带反思
第2课时创新永无止境1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标理性看待我国科技创新发展的现状，自觉提高创新的主动性和自觉性；感受“大众创业、万众创新”的时代氛围，自觉尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造能力目标通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力知识目标了解我国的科技创新发展现状，认识实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措；知道人人皆可创新，人人皆能创新；知道企业是社会创新的重要力量，知道如何尊重和保护知识产权【重点难点】教学重点：建设创新型国家的要求。
教学难点：建设创新型国家的要求；理解创新精神。
2教学过程一、导入新课(多媒体链接视频——港珠澳大桥)观看视频，从港珠澳大桥的建设中，我们可以得到哪些启示？二、新课讲授目标导学一：创新强国(一)从总体上介绍我国的科技发展水平1．材料展示：材料一：“蓝鲸一号”是全球最先进的海上钻井平台。
18000多吨的上船体由重型吊床吊起与下船体合拢，从船底到钻井架顶端有37层楼高，甲板面积相当于一个足球场大小，最大钻井深度超过了大海最深处马里亚纳海沟。
材料二：洋山港区位于浙江省嵊泗县境内，由大洋山港口区和小洋山港口区组成，是上海成为国际航运中心的重要支点。
2017年12月，上海洋山深水港四期开港试运营，集装箱年吞吐量超过4000万标箱，居世界第一。
这是全球最大的全自动化码头，实现了24小时无人作业，中国港口行业完成跨越式升级。
(多媒体链接视频——渤海粮仓)从上述材料和视频中，你有哪些感想？2．小结：(1)科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
(2)从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。
(二)建设创新型国家的要求◆落实科教兴国战略、人才强国战略1．图文展示：南仁东(左三)与工程技术人员在位于黔南州平塘县的大窝凼施工现场检查施工进展有超级“天眼”之称的500米口径球面射电望远镜于2016年9月25日在贵州省平塘县的喀斯特坑洼中落成，开始接收来自宇宙深处的电磁波。
人教版道德与法治九年级上册2_2创新永无止境教案
人教版九年级道德与法治上册2.2创新永无止境教案【教学目标】知识目标：我国科技现状怎样；我们应该怎样建设创新型国家；为什么必须重视教育发展；为促动大众创业，万众创新，我们应该怎样做；创新精神的表现；保护知识产权的途径有哪些。
水平目标：提升创新水平及保护知识产权的水平。
情感、态度与价值观目标：自觉培养创新精神，落实创新行动。
【重点难点】教学重点：创新强国。
教学难点：万众创新。
【教学过程】一、导入新课问题：移动通信技术从1G到5G的演进，给我们什么启示？引导总结：今天就让我们一起来探讨“创新永无止境”。
二、新课讲解（一）创新强国1.探究与分享：党的十八大以来，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大成果相继问世。
一大批分布在高端装备、战略性新兴产业、信息化等方面的重大工程惊艳世界，中国在多个领域创造了“世界最长”“世界最快”。
引导总结：我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
（成就）2.出示创新水平及相关经济发展比照表思考：通过数据比较，你看到了什么？引导总结：从总体上看，我国仍然面临着科技水平还不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
（差别）3.问题：我国为什么要建设创新型国家？⑴科技创新水平已经成为综合国力竞争的决定性因素。
⑵当前,我国虽在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础,在一些重要领域走在世界前列,但从整体上看,仍然面临科技创新水平不强、科技发展总体水平不高、科技随经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
中国科技创新之路任重道远,需要加快建设创新型国家。
4.观课本21、22页插图思考：请你说说，实施科教兴国以来，我国在创新上还取得了哪些重大成果？5.阅读教材P22页的”探究与分享“，思考以下问题：查找资料，收集整理近年来青少年科技创新大赛的获奖作品。
从这些同龄人的创造发明中，你受到哪些启发？你参加过哪些科技创新活动？你在这些活动中有哪些收获？引导总结：一个民族创新水平的提升离不开创新人才的培养。
《2.2创新永无止境 》教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)
《2.2创新永无止境》教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）一. 教材分析《2.2创新永无止境》是九年级道德与法治上册的一节课，本节课的主要内容是让学生了解创新的重要性，以及创新是如何存在于我们的生活中的。
教材通过生动的案例和深入的讲解，使学生认识到创新不仅仅是一种能力，更是一种精神。
教材还介绍了我国在创新方面取得的成就和面临的挑战，激发学生的民族自豪感和创新意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对于创新这一概念，他们可能有一定的了解，但不够深入。
通过本节课的学习，学生应该能够理解创新的意义，认识到创新对于国家、社会和个人发展的重要性。
在教学过程中，教师需要关注学生对于创新的理解程度，以及他们对于创新的热情和兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的概念，认识到创新的重要性，了解我国在创新方面取得的成就和面临的挑战。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生的创新意识和能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的民族自豪感，培养他们积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.创新的概念和意义。
2.我国在创新方面取得的成就和面临的挑战。
3.如何培养学生的创新意识和能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解创新的意义和价值。
2.讨论交流法：让学生在小组内进行讨论，分享彼此对于创新的理解和经验。
3.情境教学法：创设一定的情境，让学生在实践中感受和创新。
六. 教学准备1.教材和教学参考书。
2.与创新相关的案例和资料。
3.教学多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：什么是创新？创新对于我们的生活有什么影响？让学生对于创新有一个初步的认识。
2.呈现（15分钟）教师通过多媒体展示我国在创新方面取得的成就和面临的挑战，让学生了解我国在创新领域的发展现状。
3.操练（15分钟）教师引导学生分组讨论，每组选择一个创新案例进行分析，探讨创新的过程和价值。
【人教部编版】九年级上册道德与法治：2.2《创新永无止境》示范教案
【人教部编版】九年级上册道德与法治：2.2《创新永无止境》示范教案一. 教材分析《创新永无止境》这一章节主要让学生了解到创新的重要性，以及创新精神和实践能力的培养。
通过学习，学生可以理解到创新是一个国家和民族发展的不竭动力，也是现代人应具备的素质。
教材通过生动的案例和实例，引导学生认识创新，理解创新，并鼓励学生勇于创新。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的思维能力和分析问题的能力，对于创新这一概念，他们可能从课本、媒体或者其他渠道有所了解，但可能缺乏深入的理解和认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活的方方面面去观察创新，理解创新，并培养他们的创新意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解创新的重要性，理解创新精神和实践能力的培养。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生观察、思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的创新意识，培养学生的创新精神。
四. 教学重难点1.重点：创新的重要性，创新精神和实践能力的培养。
2.难点：如何激发学生的创新意识，培养学生的创新精神。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生动的案例，让学生深入了解创新。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.实践操作法：鼓励学生动手实践，提高学生的创新能力。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》九年级上册。
2.案例材料：相关创新案例若干。
3.教学工具：多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：什么是创新？创新在我们生活中有哪些体现？从而激发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示相关创新案例，让学生了解创新的重要性。
案例可以包括科技、经济、文化等各个领域。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组选取一个案例，分析案例中的创新点，并简要阐述创新对相关领域的影响。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生分享各自小组的分析成果，总结创新的特点和作用。
5.拓展（5分钟）教师提出一些实际问题，引导学生思考如何运用创新精神和实践能力解决这些问题。
122创新永无止境教案-人教部编版九年级道德与法治上册
学科初中政治授课班级初三授课人授课题目2.2 创新永无止境授课时间2020.9学情分析教学目标情感、态度与价值观目标：培养创新精神，养成创新、质疑和批判的良好习惯，在生活中进行创新实践。
2.知识与技能：了解我国科技现状，知道为什么要建设创新强国和如何建设创新强国。
懂得教育对创新型国家建设的重要意义，认识万众创新和大众创业。
3.过程与方法：通过合作探究、讨论等方法，能够利用所学知识分析社会现象，从日常生活的感受出发，培养学生亲社会行为；培养学生通过案例分析问题的能力。
教学重点和难点1.重点：如何建设创新型国家。
2.难点：理解创新和教育的重要性，积极投身于万众创新。
教学思路设计内容与方法选择合作探究法、讨论法、讲授法工具使用或说明教学步骤步骤内容相关说明导入新课1、播放视频：《创新中国》2、思考：中国近几年来的科技创新成就世界瞩目，中国目前的科技创新能力如何？未来要怎么发展呢？讲授新课一、创新强国(一)中国科技创新之路任重道远1、思考：认真观察两表格，你有哪些发现？2、总结：我国科技创新的现状。
(1)科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
(2)从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。
3、小拓展：解释什么是“综合国力”。
(二)建设创新型国家1、（1）思考1：根据你的理解，请你说说，发展科学技术、建设创新型国家的关键要依靠什么？（2）思考2：培养人才要依靠什么？（3）总结：如何建设创新型国家一。
（4）补充说明：创新中国在行动。
（教材P21“相关链接”）2、材料分析：请你谈谈材料给你带来的感悟和启示？3、总结：教育的重要性。
4、展示：我国教育改革发展的辉煌成就。
5、探究与分享P24：（1）中国为什么要自主开发北斗卫星导航系统？你从中获得哪些启示？（2）总结：如何建设创新型国家二。
九年级道德与法治上册《创新永无止境》教案、教学设计
1.培养学生热爱创新，敢于挑战的精神。
-教师通过讲解创新故事、分享创新经验等，激发学生对创新的热情，培养学生敢于面对困难，勇于挑战的精神。
2.增强学生的社会责任感，认识到创新对国家和社会的贡献。
-学生通过学习创新对社会发展的推动作用，意识到自己作为社会一员，要积极参与创新，为国家和社会发展贡献自己的力量。
-学生通过学习我国创新发展的历程，了解我国在科技、经济等方面的突破和成就，激发学生的民族自豪感。
3.学会运用创新思维和方法，解决实际问题。
-学生通过案例分析、小组讨论等形式，培养创新思维，掌握创新方法，学会将这些方法和思维运用到实际问题的解决中。
（二）过程与方法
1.采用启发式教学方法，引导学生主动探究创新的意义和方法。
-活动总结：反思活动成果，总结经验教训，分享给其他同学。
3.每位同学结合自身特长和兴趣，思考一个创新点子，用以解决生活中的一个问题。将这个点子以图文并茂的形式展示出来，包括以下内容：
-创新点子：描述你的创新想法，以及它如何解决实际问题。
-设计图稿：绘制创新点子的设计图稿，可以手绘或使用软件制作。
-实施计划：简要阐述如何将这个创新点子付诸实践，以及可能遇到的挑战。
1.学生对创新概念的理解程度，针对不同学生的认知水平进行差异化教学；
2.学生在创新实践中的参与度和积极性，鼓励他们敢于尝试、勇于挑战；
3.学生在团队合作中的沟通与协作能力，培养他们善于倾听、乐于分享的良好品质。
ห้องสมุดไป่ตู้三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解创新的概念，认识到创新的重要性。
-对于九年级学生来说，创新这一概念较为抽象，如何让学生从实际案例中提炼出创新的核心要素，理解创新对于个人和社会发展的价值，是教学的重点和难点。
部编人教版九年级道德与法治上册2.2《创新永无止境》教案
第2课时创新永无止境【教学目标】1．知识目标：了解我国的科技现状，了解并掌握建设创新型国家的要求；了解万众创新的原因，知道创新精神的表现，掌握万众创新的要求。
2．能力目标：培养具体问题具体分析的能力，提高正确认识我国科技水平的能力。
3．情感态度与价值观目标：树立创新意识，增强建设创新强国的紧迫感，培养热爱祖国、奉献社会的责任感。
【教学重点】创新强国【教学难点】万众创新【教学环节】一、新闻导入【多媒体呈现】厉害了，我的国——2017年中国科研成绩单闪耀世界世界首台超越早期经典计算机的光量子计算机原型诞生，时速350千米的“复兴号”高铁列车服役，国产大飞机C919首飞，量子科学、生命科学、空间科学等诸多领域的世界级科研成果涌现……2017年，中国亮出的科研创新成绩单让世界瞩目，新时代的创新曲正在奏响。
在这个新时代，正如中国科学院院长白春礼所说，中国科学家已从自然科学前沿重大发现和理论的学习者、继承者、围观者，逐渐走向舞台中央。
教师点拨：这些成就的取得，得益于积极推进科教兴国战略和人才强国战略，得益于创新驱动发展战略的实施。
中国在建设世界科技创新强国的征途上正阔步前行！二、探究新知(一)创新强国活动1 合作探究【多媒体呈现】材料一2017年5月5日，国产大飞机C919在进行70多分钟的试飞后，顺利返回上海浦东机场，成功着陆。
2017年，我国在南海北部神狐海域进行的可燃冰试采获得成功。
2017年11月5日，我国在西昌卫星发射中心，用“长征三号乙”运载火箭，以“一箭双星”方式成功发射两颗北斗导航卫星。
中国北斗导航进入全球组网新时代。
2017年1月18日，我国发射的世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”在圆满完成4个月的在轨测试任务后，正式交付用户单位使用。
2017年9月28日，由袁隆平挂帅的“海水稻”项目在产量上取得重大突破，最高亩产620.95千克！2017年10月10日，中国科学院国家天文台发布消息，宣布科学家们使用位于贵州的FAST望远镜找到了2颗新的脉冲星。
2.2《创新永无止境》教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
《创新永无止境》教案一、核心素养目标政治认同：1.认同我国实施创新驱动发展战略的必要性和重要性，增强对国家发展战略的认同感。
2.理解我国在科技创新领域取得的成就，增强对国家的自豪感和自信心。
健全人格：3.培养学生的创新意识和创新精神，鼓励学生勇于尝试、敢于创新，培养积极进取的人生态度。
4.引导学生树立正确的学习态度，培养学生持续学习和不断探索的精神，以适应时代的发展需求。
责任意识：5.激发学生的爱国情怀，鼓励学生为国家的创新发展贡献自己的力量，培养学生的社会责任感。
6.让学生认识到创新不仅仅是个人的事情，也是国家和社会发展的需要，培养学生的大局意识和担当精神。
二、教学重点难点重点：1.创新的持续性和无限性。
2.全球化背景下创新对国家竞争力的影响。
3.持续推动创新的策略，包括个人、企业和国家层面的措施。
难点：4.引导学生理解创新永无止境的内涵，并转化为个人行动的动力。
5.培养学生面对挑战和失败时坚持创新的勇气。
6.让学生认识到每个人都是创新的参与者和推动者，明确自己在创新发展中的责任和角色。
三、教学过程（一）导入新课1.情境创设：展示科技领域不断突破和创新的新闻或视频片段，如新材料的发现、医疗技术的进步等，引导学生思考创新为何永无止境。
提问：同学们，在刚才的视频中，我们看到了许多科技领域的创新成果，这些成果让我们的生活变得更加美好。
那么，你们认为创新会停止吗？为什么？学生可能会有不同的观点，有的认为创新会停止，因为可能会遇到各种困难；有的认为创新不会停止，因为人类的需求和科技的发展是不断前进的。
教师总结：同学们的观点都有一定的道理，创新是一个不断演进、永无止境的过程，它不受时间、空间和领域的限制。
今天，我们就来一起探讨创新永无止境的道理。
2.提问导入：提问学生“你认为创新会停止吗？为什么？” 引出本课时主题。
提问：除了刚才视频中展示的例子，你们还能想到哪些创新的事物或现象呢？学生可能会提到智能手机的不断更新、电子商务的发展、新能源汽车的出现等。
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2.怎样“加快推动创新型国家和世界科技强国建设”？
(1)建设创新型国家，必须落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。(2)建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。(3)建设创新型国家，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识，自觉融入大众创业、万众创新之中。
重点
建设创新型国家，科教兴国。
难点
科教兴国对建设创新型国家的作用。
课时计划
1课时
实际完成
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
利用歼-20和歼-31的图片导入新课。
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标
(1)创新。(2)同意。理由符合实际即可。
时代需要弘扬创新精神。创新精神，表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信，表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神，表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神，表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。
6.创新的目的是什么？
创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。创新让我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面而有尊严的生活。我们今天播下创新的种子，明天定会收获丰硕的果实。
1.了解科技创新的作用；如何建设创新型国家；全面认识万众创新以及教育对创兴的作用。
2.通过教育对科技重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。
3.能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识，自觉融入大众创业、万众创新之中。
学习重点：建设创新型国家，科教兴国。
学习难点：科教兴国对建设创新型国家的作用。
阅读学习目标，明确本课学习任务。
明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。
三、自主学习
学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1.创新强国
（1）已经成为综合国力竞争的决定性因素。从整体上看，我国仍然面临科技创新能力不强、科技发展不高、科技对经济低于发达国家水平等问题。
4.你认为在“万众创新”大背景下企业应该怎么做？
企业是社会创新的重要力量。提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。大国重器一定要掌握在自己手里，核心技术不是别人赐予的，企业不能只是跟着别人走，而必须自强奋斗、敢于突破。
5.阅读教材第26－27页“探究与分享”。
思考：(1)从裘法祖、吴孟超和王红阳三代人的创新事迹中，你感受到一种什么样的精神力量？(2)有人说：“科技创新既需要关键人物的开拓探索，更需要研究团队的接续积累。”你是否同意这个观点？说说你的理由。
3.思考：(1)我国教育整体大踏步前进，取得了哪些成就？(2)为什么要把解决教育发展不平衡不充分的问题作为长期面对的工作主题？
(1)教育改革全面推进，教育普及程度明显提高，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升。
(2)一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
小组讨论探究
培养学生合作学习，分享智慧的能力。
五、课堂小结
创新永无止境
1.创新强国
2.万众创新
思考、归纳、总结
通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
六、巩固复习
完成配套练习相应习题。
进一步加强对知识的记忆及理解。
（3）创新的时代，既要尊重他人的，又要学会自己的知识产权。
（4）创新的目的是增进，让生活更美好。
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。论，后讲解。
1.我国科技发展现状如何？
(1)科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
2020-2021学年 春季 部编版（统编）
九年级上册《道德与法治》
2.2 创新永无止境
教学目标
知识目标：
知道建设创新型国家的原因和做法；充分认识教育的重要性；全面认识万众创新。
能力目标：
通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。
情感、态度、价值观目标：
（2）建设创新型国家，必须落实。
（3）教育是和的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的的根本途径。
（4）改革开放以来，教育改革，教育普及程度，取得重要进步，稳步提升。
（5）建设创新型国家，要增强能力，坚持、支撑发展、的方针。
2. 万众创新
（1）当今社会，、的理念深入人心。
（2）是社会创新的重要力量。提升是企业持续发展之基、市场制胜之道。