大班科学详案教案及教学反思《认识时钟》
幼儿园大班《认识时钟》教案5篇
幼儿园大班《认识时钟》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、培训计划、心得体会、条据文书、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, training plans, experiences, document documents, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班《认识时钟》教案5篇制定有趣味性的教案能够增加学生对学习的兴趣和动力，教案使教师更好地反思教学过程和效果，进行教学改进，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班《认识时钟》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班数学优秀说课稿《认识时钟》含反思(共16篇)
幼儿园大班数学优秀说课稿《认识时钟》含反思〔共16篇〕篇1：幼儿园大班数学优秀说课稿《认识时钟》含反思幼儿园大班数学优秀说课稿《认识时钟》含反思一、分析^p 教材幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，亲密联络幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经历来设计数学活动。
时间无直观形象是较为抽象的，因此，我运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：8：00入园，3：30离园……这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和承受。
根据教材内容和幼儿的实际情况，制订出本次活动的教学为：1．使幼儿认识时钟，能叫知名称，根本掌握钟面的主要构造。
2、使幼儿知道时针、分针、以及它们之间的运转关系，能正确识别整点、半点。
3、培养幼儿的观察力和操作才能，使幼儿建立初步的时间概念。
二．教学重点和难点本次教学活动的目的主要是帮助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。
为此，我提供了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看一看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及它们之间的运转关系。
三．教法与学法为了帮助幼儿掌握教学重点，打破教学难点，在活动中始终以幼儿为主体。
根据幼儿认识过程的直观形象性，遵循直观性原那么，主要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的构造，时针和分针之间的运转关系；在活动中遵循活性原那么，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习；遵循积极性原那么，老师借助环境条件〔实物投影仪〕集图象、色彩一体，激发幼儿学习的兴趣；遵循个别性原那么，对才能差的幼儿在看图拨指针时，老师注意加强辅导，如：7：00时，提醒幼儿分针在12上，时针在7上。
四．教学准备小兔木偶，动物钟假设干只〔小老鼠、小猪、小猴、小牛、小狗等〕，图片假设干张，红、黄、绿钟各两只，幼儿人手一只钟，实物中一只。
五．教学过程〔一〕开场部分〔二〕活动一开场我出示了一只木偶小兔，以小兔开了家钟表点引出活动内容，然后出示食物钟，请幼儿说说钟的用处，总结出钟能告诉我们时间，人们的学习、生活、工作都离不开它。
大班数学认识钟表教案及反思（精选3篇）
大班数学认识钟表教案及反思（精选3篇）一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。
老师上课时应以教案课件为依据来实施。
下面是栏目小编精心整理的"大班数学认识钟表教案及反思"，相信您在本文中有所收获！大班数学认识钟表教案及反思篇1活动目标：1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
2、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
3、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：实物挂钟一个，自制大钟、操作材料等活动过程：一、出示挂钟，引出主题1、提问：它叫什么?除了在家你还在什么地方看到过钟?2、钟的作用是什么?3、教师小结：时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作学习和休息。
二、认识钟的基本结构1、看看这个钟是什么形状的?钟上有什么?(时针、分针、秒针、数字、刻度)2、想幼儿介绍钟的各个结构。
3、教师小结：钟的结构。
三、学看正点和半点1、时针和分针是怎么来告诉我们时间的呢?请你自己认真想一想，做一做。
2、时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢，它们是怎么做的?(教师拨动时针，让幼儿仔细观察并说一说)3、时针走的慢还是分针走的慢?分针走一圈，时针走多少?(时针走的慢，分针走的快，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。
)4、幼儿尝试拨钟，感受正电荷半点的不同。
5、师生共同小结。
总结时针、分针运转的规律。
反思：本次教学活动的目标主要是帮助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。
为此，我提供了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看一看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及它们之间的运转关系。
在动手操作的基础上幼儿逐步掌握了正点和半点的区别。
大班数学认识钟表教案及反思篇2活动目标：1.了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，在学会看整点的基础上，学会看半点。
大班认识钟教案及活动反思
一、教案主题：大班认识钟教案及活动反思二、教案目标：1. 认知目标：让幼儿认识时钟的数字、指针以及基本的时间概念。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、表达和交流的能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识钟表的数字、指针，了解基本的时间概念。
2. 教学难点：让幼儿学会通过观察钟表，表达和交流时间。
四、教学准备：1. 教具：钟表模型、时间卡片、贴纸、画纸、彩笔等。
2. 环境：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入：教师出示钟表模型，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察钟表的数字、指针。
2. 基本概念：教师讲解钟表的基本知识，让幼儿认识时、分、秒的概念。
3. 实践活动：a. 时间卡片游戏：教师发放时间卡片，幼儿根据卡片上的数字，将其贴在对应的钟表上。
b. 画钟表：教师引导幼儿画一个简单的钟表，并标注数字。
4. 交流与表达：教师组织幼儿相互展示自己的作品，让幼儿表达自己画的是哪个时间，培养幼儿的口语表达能力。
6. 课后作业：让幼儿回家后，尝试自己画一个钟表，并标注时间，家长协助监督。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课后作业和课堂表现，评价幼儿对钟表知识的理解和掌握程度。
2. 技能评价：评价幼儿在实践活动中的观察、操作、表达和交流能力。
3. 情感评价：观察幼儿在活动中的参与程度，以及对时间的态度和习惯。
七、教学拓展：2. 邀请家长参与，开展家庭时光活动，让幼儿在家庭环境中感受时间的重要性。
八、教学反思：1. 教师需在课后认真反思本次教学活动的组织、内容和效果，发现问题并及时调整。
2. 关注幼儿在活动中的反馈，了解幼儿的需求，不断提高教学质量和教学方法。
九、教学建议：1. 在后续教学中，加强对时间概念的渗透，让幼儿逐步掌握更多时间相关的知识。
2. 结合生活实际，让幼儿学会运用时间知识，解决生活中的问题。
十、教学规划：1. 后续教学中将开展“认识日历”等活动，让幼儿了解日期、月份和年份的相关知识。
大班认识钟教案及活动反思
一、教案主题：大班认识钟教案及活动反思二、教案目标：1. 认知目标：让幼儿认识钟表的数字、大小小时针、分针和秒针，了解钟表的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作、表达能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对钟表的兴趣，培养幼儿的探究精神及合作意识。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识钟表的数字、大小小时针、分针和秒针，了解钟表的基本结构。
难点：让幼儿学会通过观察钟表，判断时间。
四、教学准备：1. 教具准备：钟表模型、电子钟、挂图、操作卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
五、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示一个钟表模型，引导幼儿观察并说出钟表的名称。
2. 基本部分：1. 教师讲解钟表的数字、大小小时针、分针和秒针的作用，让幼儿理解钟表的基本结构。
2. 幼儿操作：让幼儿自己动手操作钟表模型，观察和体验钟表的运行。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿相互交流对钟表的认识和观察。
3. 拓展部分：1. 教师出示电子钟，引导幼儿观察电子钟与机械钟的区别。
2. 幼儿操作：让幼儿尝试操作电子钟，学会看懂电子钟的时间。
4. 总结部分：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说出钟表的数字、大小小时针、分针和秒针的作用，以及如何看懂时间。
5. 作业布置：让幼儿回家后，观察家中的钟表，尝试说说家人作息时间，培养幼儿的时间意识。
6. 活动反思：在课后对本次活动进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
2. 操作实践评价：检查幼儿在操作钟表模型和电子钟时的正确性，以及对时间的理解程度。
3. 作业完成评价：评估幼儿回家后观察家中钟表并表述家人作息时间的情况，以检验幼儿对钟表知识的理解和应用能力。
七、教学延伸：1. 开展“小小钟表师”活动，让幼儿设计自己的钟表，培养幼儿的创意和动手能力。
大班主题《认识时钟》教案反思
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“时钟在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-在实际生活应用方面，教师可以提供一些模板，引导幼儿思考自己的日常活动，并尝试安排时间，如“早上7点起床，7点半吃早餐，8点上学”等。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《认识时钟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过时钟的运行？”比如，我们知道什么时候该吃饭，什么时候该睡觉，这些都是时钟告诉我们的。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时钟的奥秘。
-利用教具或多媒体展示，让幼儿学习并掌握读取整点和半点时间的方法，如整点时两个指针重合，半点时分针指向6，时针指向相邻的两个数字之间的中间位置。
-设计与生活紧密相关的小游戏或活动，让幼儿在实际情境中练习时间应用，如设定一个“早上起床”的时间，让幼儿调整时钟模型到相应时间。
2.教学难点
（1）理解时钟的指针运行规律，尤其是分针和秒针的运行速度关系。
五、教学反思
在今天的教学中，我引导大班的孩子们走进了《认识时钟》的世界。从他们的反应来看，我发现孩子们对于时钟的概念有着很强的好奇心和兴趣。在导入新课的时候，通过提问日常生活中的时间问题，成功吸引了他们的注意力，这为后续的教学打下了良好的基础。
在新课讲授环节，我尝试用简单的语言解释时钟的组成部分和读取时间的方法，孩子们基本上能够跟上我的讲解。通过时钟模型的演示，他们能够直观地理解时针、分针、秒针之间的关系。不过，我也注意到，对于读取非整点时间，部分孩子还是感到有些困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地指导，用更多的生活实例来帮助他们理解和记忆。
幼儿园大班优秀数学教案《认识时钟》含反思
幼儿园大班优秀数学教案《认识时钟》含反思幼儿园大班优秀数学教案《认识时钟》含反思「篇一」活动目标1、通过自己动手操作，更好的认识时钟。
2、学习认识整点和半点。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
教学重点、难点能正确的认识时间，并区分整点和半点。
活动准备时钟模型一个。
活动过程一、理解什么是时钟?1、开始时老师先唱一首时钟歌，听一听时钟有什么用途?滴答滴答当当当，滴答滴答当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡?出示时钟模型，看，我们认识它吗?提问：我们为什么要认识时钟?二、认识时钟1、认识钟面，看时钟上面有什么?有1―12个数字，两颗针，长针和短针;长针是分针，短针是时针，这两颗针都是顺时针走。
分针走一圈，时针走一个数字。
2、认识整点，分针指向12，时针指向几就是几点整。
(指着1点、9点、12点的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点的针。
3、认识半点，分针指向6，时针刚过几就是几点半。
(指着1点半、9点半、12点半的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点半的针。
4、幼儿都到钟面上进行练习，试着拨针认时间。
幼儿园大班优秀数学教案《认识时钟》含反思「篇二」活动设计背景幼儿园大班的小朋友马上要上小学了，为培养良好的作息习惯做准备。
活动目标1、通过自己动手操作，更好的认识时钟。
2、学习认识整点和半点。
3、大胆说出自己的理解。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点能正确的认识时间，并区分整点和半点。
活动准备1、时钟模型一个。
活动过程一、理解什么是时钟？1、开始时老师先唱一首时钟歌，听一听时钟有什么用途？滴答滴答当当当，滴答滴答当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡？出示时钟模型，看，我们认识它吗？提问：我们为什么要认识时钟？二、认识时钟1、认识钟面，看时钟上面有什么？有1―12个数字，两颗针，长针和短针；长针是分针，短针是时针，这两颗针都是顺时针走。
大班下学期数学教案《认识时钟》及教学反思（全文5篇）
大班下学期数学教案《认识时钟》及教学反思（全文5篇）第一篇：大班下学期数学教案《认识时钟》及教学反思大班下学期数学教案《认识时钟》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神，通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途，教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯，快来看看幼儿园大班下学期数学《认识时钟》含反思教案吧。
【活动目的】1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。
2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3.教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。
4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。
5.引导幼儿对数字产生兴趣。
【活动准备】1.创设“钟表展览馆”的教学环境。
2.人手一只可以拨动的小时钟。
3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等)，时钟演变过程图片。
4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1～12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。
【活动过程】一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望边听“在钟表店”里的音乐，边把幼儿带进“钟表展览馆”，引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习的兴趣。
师：请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想，工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?二、观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。
提问：1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字)2.比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(教案出自：快思.教案网)(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)提问：1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)2.请小朋友把时针从12拨到1上，看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)3.小朋友自己拨钟试一试，然后把你的发现告诉大家。
幼儿园大班数学活动教案《认识时钟整点》及教学反思（共5则）
幼儿园大班数学活动教案《认识时钟整点》及教学反思（共5则）第一篇：幼儿园大班数学活动教案《认识时钟整点》及教学反思《大班数学活动教案《认识时钟整点》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会辨认整点。
2、能结合一日活动的作息时间表拨整点，建立初步的时间概念。
3、发展目测力、判断力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：物质准备：实物大钟6个，小闹钟人手一个，自制时钟人手一个;时钟课件。
经验准备：事先把小闹钟投放到分区材料中，供幼儿自由观察;老师有目的结合一日活动的作息时间，提醒幼儿看点钟进行各项活动。
活动过程：一、老师以钟表店老板的身份出示各种实物闹钟，引出活动内容。
★以提问的方式，请幼儿说出点钟在生活中的作用。
“如果我们的生活没有点钟那会怎样?”(它会提醒我们几点了该干什么事了。
)二、认识钟面，了解钟的结构。
1、以游戏的口吻引导幼儿给各种点钟找相同。
“第一个游戏就是“找相同”。
“它们的形状不太一样，但是他们身上有相同的地方，小朋友你们能找出来吗?”2、利用课件帮助幼儿梳理自己的发现。
课件重点：①认识分针和时针：看点钟只要看这两个针就知道是几点了。
②每个钟上的12个数字排得是不是都一样?三、了解分针与时针的运转关系。
1、幼儿操作实物时钟，了解分针与时针的运转关系。
★“时针和分针和小朋友一样都很爱运动，它们每天都要进行跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上了。
[文.章出自快思教.案网]请你们猜猜谁会赢?好，比赛就要开始了，预备—开始!”★“分针和时针跑的时候，你看到了什么?还发现了什么秘密?”2、老师利用课件帮助幼儿梳理和验证。
与幼儿一起小结：“分针走一圈，时针走一格(数字)，这就是一小时。
”四、出示“整点作息表”，引导幼儿观察并认识整点。
1、“现在是7点整(10点、11点)，小朋友在干什么?”2、引导幼儿发现这三个时间都有一个共同的地方，分针都是指向数字12。
大班数学教案认识时钟含反思六篇(模板)
最新大班数学教案认识时钟含反思六篇(模板)大班数学教案认识时钟及反思大班数学教案认识时钟教学过程篇一1、能仔细观察钟面，探究发现整点时分针和时针的位置规律，学会识别整点。
2、懂得时钟与人们生活的关系，知道生活中掌握时间的重要性。
3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
一、讲述故事《小明的秋游》，引导幼儿看时钟的兴趣二、和幼儿一起讨论，引导幼儿体会生活中掌握时间的重要性1、小明去秋游了吗？怎么没去成？2、他应该几点钟起床？他是几点钟起床的？3、小明到幼儿园是几点钟？4、为什么会迟到？他是几点钟睡觉的？讨论时老师及时出示四个钟面三、探究发现整点时分针和时针的位置规律，正确识别整点1、单独指一个钟面，认识分针、时针提问：钟面上有什么？这两根针一样吗？有什么不一样？老师小结：长的细的是分针，粗的短的是时针老师逐一指四个钟面上的时针、分针，幼儿识别2、找一找四个钟面上的共同点，藏着什么机密小结：分针指向12时，时针指向数字几就是几点钟3、老师指钟面，请幼儿说出整点时间四、老师拨时钟，幼儿指出错误老师先说出整点时间，将分针或时针拨错，请幼儿指出错误在哪儿五、教出示大钟，拨出整点时间，识别整点时间1、老师将时钟藏于身后，先拨出时间，再出示2、请个别幼儿拨时钟，大家说一说是几点钟六、幼儿在纸钟面上尝试拨时间1、老师讲述自己起床、上班、下班、睡觉时间，请幼儿在纸钟面上拨出2、请个别幼儿说一说自己一日生活时间，其余幼儿在纸钟面上拨出3、老师浸透早睡早起，有序生活教育内容七、看图画时钟，稳固对整点的认识1、老师出示幼儿生活情景图，并示范在钟面上画出整点时间，强调时针画短些、分针画长些。
2、幼儿进展看图画指针活动。
《认识钟表》这节课的目的旨在使幼儿认识时钟，能区分时针、分针，理解钟面上数字的排列规律，初步理解时针、分针的运转规律，认识整点、半点。
为进步幼儿学习的兴趣，我采用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。
大班数学活动教案及教学反思《认识时钟》
大班数学活动教案及教学反思《认识时钟》一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解钟面的基本结构，知道时、分、秒的认识。
2.技能目标：培养幼儿观察、操作、表达的能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿掌握钟面的基本结构和时间单位。
三、活动准备1.教具：钟面模型、数字卡片、小动物图片、时间线索卡片等。
2.学具：每个幼儿准备一个钟面模型，一把计时器。
四、活动过程1.导入：邀请幼儿猜一个谜语：“小小一间房，三个好朋友，天天来相遇，永不分开。
”谜底是“钟表”。
2.基本认知：介绍钟面的基本结构，即时针、分针、秒针，以及数字代表的意义。
3.实例讲解：通过图片和实际操作，让幼儿了解小时、分钟、秒的认识。
4.游戏环节：a.“时间猜猜看”：教师出示时间线索卡片，幼儿猜猜是几点几分。
b.“小小钟表师”：幼儿分组进行钟面模型操作，摆放出正确的时间。
c.“时间管理”：教师给出一个场景，如“明天早上7点起床，吃早餐后8点去幼儿园”，让幼儿规划时间。
五、教学反思1.活动设计：本次活动以游戏为主线，注重幼儿的实践操作和表达能力。
在设计游戏环节时，要充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平，确保游戏既能吸引幼儿的兴趣，又能达到教学目标。
2.活动组织：在活动过程中，要注意调动幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
3.教学方法：采用直观演示、实例讲解、游戏互动等多种教学方法，让幼儿在实际操作中掌握知识。
4.活动效果：通过本次活动，幼儿对钟面的认知和时间管理能力有了明显提高。
但在游戏环节，部分幼儿对时间的理解和表达仍有一定困难，需要在今后的教学中继续加强。
重难点补充：一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解钟面的基本结构，认识时、分、秒的概念。
2.技能目标：培养幼儿观察、操作、表达的能力，学会使用计时器。
二、活动过程1.导入：邀请幼儿猜一个谜语：“小小一间房，三个好朋友，天天来相遇，永不分开。
《认识钟表》教学反思
《认识钟表》教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、合同协议、条据书信、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, contract agreements, document letters, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《认识钟表》教学反思《认识钟表》教学反思10篇《认识钟表》教学反思篇1一、教学内容的选择：大班科学活动《认识钟表》是本学期的一节活动。
认识时钟大班教案反思
一、教案基本信息教案名称：认识时钟大班教案反思课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生认识时钟的组成部分，了解时钟的基本功能。
2. 培养学生的时间观念，提高学生按时作息的习惯。
3. 培养学生合作、探究、动手操作的能力。
教学重点：1. 时钟的组成部分2. 时钟的基本功能教学难点：1. 培养学生的时间观念2. 培养学生合作、探究、动手操作的能力二、教学过程1. 导入：教师出示时钟，引导学生观察时钟的组成部分，如时针、分针、秒针、数字等。
2. 讲解：教师讲解时钟的基本功能，如显示时间、提醒时间等。
3. 实践：学生分组进行实践，每人操作一个时钟，尝试认识和理解时间。
4. 讨论：教师引导学生分组讨论，分享自己认识时间的方法和感受。
5. 总结：教师总结学生讨论的结果，强调按时作息的重要性。
三、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，对于不同认识时间能力的学生要给予不同的指导和帮助。
2. 在实践环节，教师要关注学生的操作过程，及时发现问题，引导学生正确认识和理解时间。
3. 在讨论环节，教师要引导学生积极参与，鼓励学生表达自己的观点和感受。
4. 教师要注重培养学生的合作意识，引导学生学会与人合作、共同探究问题。
5. 教师要定期进行教学反思，总结教学中的优点和不足，不断提高教学质量。
六、教学评价1. 学生能够正确认识时钟的组成部分及基本功能。
2. 学生能够理解时间的概念，具备基本的时间观念。
4. 学生在实践操作中能够熟练运用时钟，解决问题。
5. 学生在讨论中能够积极参与，表达自己的观点和感受。
七、作业布置1. 请学生回家后，向家人介绍时钟的组成部分及基本功能。
3. 学生和家长共同完成一个关于时间的手工制作，下节课分享。
八、课程延伸1. 邀请家长参与课堂，共同指导学生认识时钟。
2. 组织一次关于时间的主题活动，如时间知识竞赛、时间故事分享等。
3. 开展课后服务，针对学生个体差异进行辅导。
九、教学建议1. 教师在教学中要注重启发式教学，引导学生主动探究问题。
【创意幼教】最新幼儿园大班科学活动教案：认识时钟教案附教学反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班科学活动教案：认识时钟教案附教学反思
(四篇)
目录：
幼儿园大班科学活动教案：认识时钟教案附教学反思一
幼儿园大班科学活动教案：雨是什么教案附教学反思二
幼儿园大班科探活动教案：玩电珠教案三
幼儿园大班美术活动教案《对称的翅膀》教案附教学反思四
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幼儿园大班科学活动教案：认识时钟教案附教学反思一大班科学活动认识时钟教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反
思等内容，通过自己动手操作，更好的认识时钟，学习认识整点和
半点，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看认识时钟教
案吧。
活动设计背景
幼儿园大班的小朋友马上要上小学了，为培养良好的作息习惯
做准备。
活动目标
1、通过自己动手操作，更好的认识时钟。
2、学习认识整点和半点。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
教学重点、难点
能正确的认识时间，并区分整点和半点。
活动准备
1、时钟模型一个。
活动过程
一、理解什么是时钟？
1、开始时老师先唱一首时钟歌，听一听时钟有什么用途？滴答滴答当当当，滴答滴答当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告
诉我们什么时候起，什么时候睡？出示时钟模型，看，我们认识它吗？
提问：我们为什么要认识时钟？
二、认识时钟
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大班数学优秀教案及教学反思《认识时钟》
大班数学优秀教案及教学反思《认识时钟》一、教学目标1.让学生认识时钟，了解时钟的构造及功能。
2.学会看整点、半点，能准确表达时间。
3.培养学生的时间观念，养成守时、惜时的好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识时钟，学会看整点、半点。
2.教学难点：理解整点、半点的概念，并能准确表达时间。
三、教学准备1.教具：大时钟模型、小时钟模型、课件、图片等。
2.学具：学生自备小时钟模型。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道现在几点了吗？我们一起来认识一下时钟吧！2.认识时钟（1）观察时钟外观师：请你们观察一下，时钟的外观有什么特点？生：时钟是圆圆的，有两个指针，一个长一个短。
师：对了，时钟是圆圆的，长指针叫分针，短指针叫时针。
（2）认识时针、分针师：请你们看看，时针和分针有什么不同？生：时针短，分针长。
师：很好，那我们一起来认识一下时针和分针吧！（3）学习看整点师：现在我们来学习看整点。
请大家把小时钟模型拿起来，我们一起来看一看，现在是几点？生：现在是12点。
师：很好，12点是整点，时针指向12，分针指向12。
那我们再来试一试，看能不能找出其他的整点。
生：现在是1点，现在是2点，现在是3点……（4）学习看半点师：现在我们来学习看半点。
请大家把小时钟模型拿起来，我们一起来看一看，现在是几点？生：现在是12点半。
师：很好，12点半是半点，时针指向12，分针指向6。
那我们再来试一试，看能不能找出其他的半点。
生：现在是1点半，现在是2点半，现在是3点半……3.练习（1）看时钟，说时间师：现在请大家看大时钟模型，我说一个时间，你们用手指出这个时间。
生：1点、2点、3点……（2）我说时间，你们拨时钟师：现在我说一个时间，你们用手中的小时钟模型拨出这个时间。
生：12点、12点半、1点……师：通过今天的学习，我们认识了时钟，学会了看整点、半点。
希望大家在日常生活中，养成守时、惜时的好习惯。
五、教学反思1.本节课通过实物、课件、图片等多种形式，引导学生直观地认识时钟，学会看整点、半点。
大班科学教案认识时钟及活动反思
大班科学教案认识时钟及活动反思大班科学教案：认识时钟及活动反思一、引言时钟作为我们日常生活中常见的工具，帮助我们测量时间，提醒我们日常的各项活动，无疑对我们的生活起着重要的作用。
在大班科学教学中，通过引入时钟的概念，可以帮助幼儿认识时间、了解时间的流逝，以及培养他们的时间观念和时间管理能力。
本文将介绍一节针对大班幼儿的科学教案，具体内容包括时钟的认识和相关活动，并对此教案进行反思和改进。
二、教案内容1. 目标通过本节课的学习，使幼儿掌握以下几个方面的内容：- 了解时钟的基本结构和作用；- 能够辨认时钟上的时、分和秒指针，并能理解其作用；- 能够根据时钟上的指针判断时间的长短；- 注重培养幼儿的观察力和思维能力。
2. 创设情境在课前布置好环境，将一张大型时钟挂在课堂的显眼位置。
教师引导幼儿围绕时钟展开探究。
可以利用绘本或图片引发幼儿的兴趣，激发他们对时钟的好奇心。
3. 导入活动教师可以通过唤起幼儿对时间的认知，如询问他们一天中的不同时间节点所发生的活动，或播放一段与时间有关的音频或视频，引发幼儿对时间的思考和讨论。
4. 教学内容- 介绍时钟的基本结构：时钟通常由表盘、时针、分针和秒针组成，表盘上刻有12个小时刻度和60个分钟刻度。
- 解释时钟的作用：时针指示小时数，分针指示分钟数，而秒针则指示秒数，通过这三个指针的运动，我们可以读取当前的时间。
- 通过观察时钟上不同指针的位置，问幼儿当前的时间是多少，培养他们的观察力和判断能力。
- 结合幼儿的日常活动，引导他们谈论不同时间段发生的事情，帮助他们形成对时间的概念。
5. 练习活动- 让幼儿自由触摸时钟的各个部分，辨认指针的形状和功能。
- 接下来，教师可以播放一段时间的音频，例如铃声，让幼儿根据声音判断时间的长短，然后让他们指出时钟上对应的指针位置。
- 制作简易时钟模型，引导幼儿亲自操作指针，模拟不同时间的变化。
6. 结束活动教师可以通过观察幼儿的学习情况，问答形式的回顾教学的内容。
2024年度-大班数学活动《认识时钟》教案及教学反思
通过网络资源共享，拓展幼儿的学习渠道和视野，促进家园共育。
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教学评价与反馈
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评价标准制定及实施过程
评价标准明确
在活动开始前，教师明确了评价标准 ，包括学生对时钟的认识程度、操作 能力、创新思维等方面。
实施过程公正
教师对学生的表现进行了 总结性评价，肯定了学生 的进步和亮点，同时指出 了需要改进的地方。
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反馈问题整理及改进措施
反馈问题及时
在活动过程中，教师及时收集了学生的反馈问题，包括对时钟的认识不清、操 作不熟练等。
改进措施具体
针对反馈问题，教师制定了具体的改进措施，如加强时钟的认识训练、提供更 多的操作机会等。
通过提问、引导等方式，激发幼儿对时钟的好奇心和 探究欲望。
结合生活实际，引导幼儿感知时间概念，理解时钟的 用途和重要性。
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情境模拟法提高实际操作能力
创设购物、旅行等生活化情境，让幼儿 在模拟场景中学习认识时钟。
提供实物时钟或时钟模型，让幼儿通过 引导幼儿运用所学知识解决实际问题，
亲手操作加深理解。
引导学生养成良好的作息习惯 ，形成健康的生活方式。
通过小组合作与交流，培养学 生的团队协作精神和沟通能力 。
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教学重点与难点
教学重点
认识时钟的整点与半点，掌握时 间的读取方法。
教学难点
理解时钟的运转原理，区分时针 和分针的功能及运动规律。
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教学内容与步骤
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引入新课
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通过猜谜语、展示实物等方式激 发学生对时钟的兴趣。
加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿在 数学方面的发展，为幼儿提供更好的学习支 持和环境。
2024年幼儿园大班数学教案及活动反思《认识时钟》
2024年幼儿园大班数学教案及活动反思《认识时钟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间和日历》第一节《认识时钟》。
通过本节课的学习，使学生能够了解时钟的构成，认识时钟的数字和指针，学会读取时钟上的时间。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解时钟的概念，认识时钟的数字和指针，掌握读取时钟时间的方法。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达的时间观念，提高学生的生活自理能力。
3. 情感目标：激发学生对时间的好奇心，培养学生珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识时钟的数字和指针，学会读取时钟上的时间。
难点：理解时钟的运行规律，能够在实际生活中应用所学知识。
四、教具与学具准备教具：大型时钟模型、磁性教具、卡片、多媒体课件。
学具：学生用磁性时钟、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个大型时钟模型，引导学生观察时钟的构成，提问：“大家知道这个是什么吗？它由哪些部分组成？”2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件，讲解时钟的数字和指针，引导学生认识时钟。
（2）教师示范读取时钟上的时间，讲解读取方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示磁性教具，展示几个不同的时间，引导学生读取并回答。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行磁性时钟操作，互相读取时钟上的时间，巩固所学知识。
六、板书设计1. 时钟的构成：数字、指针2. 读取时钟时间的方法七、作业设计1. 作业题目：（2）请描述一下你一天中某个时间做的事情，并画出对应的时钟时间。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引入实践情景，激发学生对时间的好奇心，引导学生认识时钟。
在教学过程中，注意培养学生的观察、思考、表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 拓展延伸：（1）让学生在家中观察时钟，记录一天中的某个时间做的事情，与家长分享。
（2）学习制作简单的时钟，培养学生的动手操作能力。
大班认识钟教案及活动反思
一、教案名称：大班认识钟教案二、课时：1课时三、年龄段：5-6岁四、教学目标：1. 使幼儿能够认识时钟的数字和指针。
2. 使幼儿能够理解时钟的三个基本概念：时、分、秒。
3. 使幼儿能够学会正确读取和理解时间。
五、教学重点与难点：重点：使幼儿能够认识时钟的数字、指针以及三个基本概念。
难点：使幼儿能够学会正确读取和理解时间。
教案内容：一、导入部分（5分钟）1. 教师向幼儿展示一个时钟，引导幼儿观察时钟的形状、数字、指针。
2. 教师提问：“你们见过这个东西吗？它是什么？上面的数字和指针是什么意思？”二、基本概念讲解（10分钟）1. 教师讲解时钟的三个基本概念：时、分、秒。
2. 教师通过实物演示或图片，使幼儿能够理解时间的流逝。
三、学习读取时间（10分钟）1. 教师讲解如何读取时间，例如：“现在是3点15分，我们可以读作三点十五分。
”2. 教师进行示范，引导幼儿模仿并练习读取时间。
四、实践活动（10分钟）1. 教师准备一些时钟的图片，上面标有不同的时间。
2. 幼儿分组，每组选择一张图片，尝试读取图片上的时间。
3. 教师选取几名幼儿进行分享，纠正发音和理解上的错误。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结今天学习的内容，提问：“我们今天学了什么？你们能读取时间了吗？”2. 教师分享自己的教学反思，例如：教学方法是否适合幼儿，是否有需要改进的地方。
教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对时钟的认识程度，以及他们能否正确读取和理解时间。
收集幼儿在实践活动中的反馈，以评估教学效果。
六、教学准备：1. 教具：时钟模型、时间图片、挂图、数字卡片等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
七、教学过程：1. 导入：教师展示时钟模型，引导幼儿观察并提问。
2. 新课讲解：教师讲解时钟的基本概念，如时、分、秒。
3. 实践操作：幼儿通过挂图、数字卡片等练习读取时间。
4. 巩固练习：教师提供时间图片，幼儿分组读取时间并进行分享。
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大班科学详案教案及教学反思《认识时钟》
活动设计背景
幼儿园大班的小朋友马上要上小学了，为培养良好的作息习惯做准备。
活动目标
1、通过自己动手操作，更好的认识时钟。
2、学习认识整点和半点。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
教学重点、难点
能正确的认识时间，并区分整点和半点。
活动准备
时钟模型一个。
活动过程
一、理解什么是时钟?
1、开始时老师先唱一首时钟歌，听一听时钟有什么用途?滴答滴
答当当当，滴答滴答当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告
诉我们什么时候起，什么时候睡?出示时钟模型，看，我们认识它吗?
提问：我们为什么要认识时钟?
二、认识时钟
1、认识钟面，看时钟上面有什么?
有1：12个数字，两颗针，长针和短针;长针是分针，短针是时针，这两颗针都是顺时针走。
分针走一圈，时针走一个数字。
2、认识整点，分针指向12，时针指向几就是几点整。
(.来源教案网)(指着1点、9点、12点的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几
点的针。
3、认识半点，分针指向6，时针刚过几就是几点半。
(指着1点半、9点半、12点半的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点半的针。
4，幼儿都到钟面上进行练习，试着拨针认时间。
教学反思
通过学习，我们把一天生活的作息时间也进行了演练，幼儿兴趣非常高，并记住了学习时间，上学放学时间，培养了他们热爱时间的好习惯。