师德师风建设监督制度守则
小学师德诚信建设师德师风督查制度模版
小学师德诚信建设师德师风督查制度模版一、制度背景教师是社会主义事业的建设者和接班人，是国家的栋梁之才，其道德品质和师德师风对学生的成长起到至关重要的作用。
为加强对小学师德诚信建设的监督和管理，制定一套科学有效的师德师风督查制度势在必行。
二、督查目标师德师风督查旨在促进小学教师提高道德修养，树立正确的人生价值观和职业操守，规范教学行为，营造良好的教育环境，为小学生的全面发展营造良好的师生关系。
三、督查内容1. 教师的道德修养（1）奉公守法，遵纪守法，积极履行公民的义务和教师的职责。
（2）廉洁自律，坚决抵制各种形式的贪污腐败，任何时候都不利用职务之便为自己谋取私利。
（3）团结协作，遵循教育教学单位的工作制度，积极与同事合作，共同为学校的教育事业贡献力量。
2. 教学行为（1）教学内容科学合理、适应学生的实际需求，培养学生的学习兴趣和能力。
（2）课堂管理有序，遵守学校规定，严禁违反法律法规和道德规范的行为。
（3）注重学生的全面发展，关注学生的身心健康，培养学生健康的价值观和积极的思维品质。
3. 教育环境建设（1）班级管理规范，建立良好的师生关系，加强与学生家长的沟通与合作。
（2）尊重学生的个性差异，注重学生的心理健康，关心学生的成长。
（3）创建和谐校园，营造安全、稳定、和睦的学习环境。
四、督查方式1. 定期督查每学期至少进行一次全员师德师风督查，主要内容包括教师的道德修养、教学行为和教育环境建设等方面，对于发现的问题进行记录和评估。
2. 抽查督查不定期对一定比例的教师进行抽查，以保证督查工作的全面性和公正性。
3. 匿名督查采取匿名方式对教师的师德师风进行督查，以消除干扰和影响因素，提高督查结果的客观性和公正性。
五、督查结果处理1. 优秀评定对于在师德师风督查中表现出色的教师，给予公开好人好事的表扬和奖励，鼓励他们继续发挥榜样作用。
2. 一般评定对于在师德师风督查中表现一般的教师，通过面谈、辅导等方式指导其改正并提高教育教学水平。
2024年小学师德师风民主监督制度
2024年小学师德师风民主监督制度一、前言在教育领域，师德师风的重要性不言而喻。
小学师德师风的好坏直接关系到学生的健康成长和未来发展。
为了加强对小学师德师风的监督，确保教师队伍的健康发展，特制定本监督制度，希望通过民主监督的方式，促进教师的自我约束和提高。
二、制度目标1. 培养教师以德育人的价值观念和自律意识；2. 促进教师群体的成长和进步；3. 提高教师的专业素养和教育教学水平；4. 营造健康的教育教学环境。
三、监督方式1.民主监督委员会设立民主监督委员会，由学生代表、家长代表、教师代表和学校领导组成。
委员会负责对教师的师德师风进行监督和评估。
通过召开会议、收集意见和建议、开展调查等方式，进行监督工作。
2.监督举报制度鼓励学生、家长和教师对师德师风问题进行举报。
学校建立举报渠道和保密制度，保障举报人的合法权益，及时处理举报问题。
3.定期评估考核每学期对全体教师进行师德师风评估考核，评估内容包括教师的教学态度、言行举止、课堂纪律等方面。
评估结果作为干部选拔、晋升和奖惩的重要依据。
四、监督内容1.教师的言行举止教师应严守教育教学纪律，规范言行举止，做到言行一致。
不得有不敬爱学生、侮辱学生、虐待学生等行为；不得在教学过程中出现私自离课、迟到、早退等行为。
2.教师的教学态度教师应以身作则，对学生认真负责，积极主动地辅导和指导学生。
不得出现漠视学生的问题、敷衍了事、推诿责任等行为；不得以各种方式进行学术不端行为，如抄袭、篡改学生作品等。
3.教师与学生的关系教师应保持良好的师生关系，注重与学生的沟通和互动。
不得有师生之间的私人交往，不得乱用权力干预学生的个人生活。
五、监督程序1.民主监督委员会负责对师德师风问题进行调查和监督，并及时向学校领导反映调查情况。
2.对于被举报的教师，学校将成立专门的调查组进行调查，听取被举报教师的意见，收集相关证据和证人证言，并依据调查结果进行处理。
3.对于师德师风问题严重的教师，学校将依法依规进行处理，包括批评教育、责令改正、通报批评、记过、记大过等纪律处分措施。
学校师德监督制度
一、制度背景师德是教师职业的灵魂，是教师队伍建设的重要基石。
为加强我校师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，维护教育公平，保障学生权益，根据国家有关法律法规和教育部相关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、制度目标1. 强化师德师风建设，提高教师队伍整体素质；2. 增强教师职业责任感，树立良好的教师形象；3. 促进学生全面发展，提高教育教学质量；4. 营造风清气正的校园环境，维护学校声誉。
三、监督内容1. 教师遵守国家法律法规，执行党的教育方针政策；2. 教师遵守职业道德规范，恪守教师职业道德；3. 教师履行教育教学职责，关爱学生，尊重学生人格；4. 教师廉洁自律，杜绝有偿家教、收受学生家长财物等行为；5. 教师教育教学行为规范，尊重学生，关爱学生，杜绝体罚、变相体罚学生；6. 教师参与学校管理和教育教学活动，发挥积极作用。
四、监督机制1. 建立健全师德师风监督委员会，负责师德师风监督工作的组织实施；2. 教师个人自评：教师每年进行一次师德师风自查，填写《师德师风自查表》，自觉接受监督；3. 同行互评：教师之间相互监督，定期开展师德师风评议活动；4. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，了解教师师德师风状况；5. 家长反馈：学校设立师德师风投诉电话、邮箱，接受家长对教师师德师风的监督；6. 社会监督：邀请社会各界人士参与师德师风监督，共同维护教育公平。
五、奖惩措施1. 对师德师风表现优秀的教师，给予表彰和奖励；2. 对师德师风表现一般或较差的教师，进行批评教育，限期整改；3. 对严重违反师德师风的教师，视情节给予警告、记过、降职、解聘等处分；4. 对师德师风问题严重的教师，依法依规予以处理。
六、实施与保障1. 学校将师德师风监督工作纳入年度工作计划，定期召开专题会议研究部署；2. 建立健全师德师风监督工作制度，明确监督内容、监督机制、奖惩措施等；3. 加强师德师风监督队伍建设，提高监督工作水平；4. 加大宣传力度，营造全社会共同关注、共同监督师德师风的良好氛围。
师德师风监督制度
师德师风监督制度首先，师德师风监督制度应明确教师的基本职责和守则。
教师应具备良好的道德品质和职业操守，积极践行教育教学宗旨，尊重学生的人格尊严，对待工作认真负责。
制度应规定教师应遵守的基本原则，例如尊重学生的个体差异，充分展示学生的优点，严禁对学生进行侮辱、体罚等不当行为。
其次，师德师风监督制度应确立有效的监督机制。
监督机制应包括多种评估方法，例如学生评价、同事评价、家长评价等多方面的评估。
学校应建立起完善的师德师风考核制度，对教师的职业素养和工作表现进行全面评估。
监督机制还可以包括定期的业务督导，教师间的互相观摩和经验交流，以及学校领导的督导和指导等形式。
另外，师德师风监督制度应建立奖惩机制。
对于表现优异的教师，应给予适当的奖励和荣誉，激励教师们不断提高自身素养和教育教学水平。
对于违反师德师风的教师，应给予相应的惩罚，例如警告、记过、降职等处分，严重者甚至可以终止其教师资格。
这样的制度可以起到警示和威慑的作用，促使教师们守法守纪，维护良好的教育环境。
最后，师德师风监督制度还应提供教师教育和培训的机会。
教师作为教育行业的从业人员，应不断提高自身的教育教学水平和专业素养。
学校应组织定期的师德师风培训，为教师提供最新的教育理念和教学方法，引导他们不断更新教育观念，提高自身的能力。
这样可以帮助教师适应不断变化的教育环境和教育需求。
综上所述，师德师风监督制度是保障学生权益，维护教育事业健康发展的关键。
这一制度应明确教师的基本职责和守则，建立有效的监督机制，建立奖惩机制，提供教师教育和培训的机会。
通过这些举措，可以使教师们牢记自己的职业责任，提高教育教学质量和水平，为学生的健康成长和社会发展做出应有的贡献。
师德师风监督制度
师德师风监督制度一、背景和目的教师作为教育事业的中坚力量，其师德师风的建设和监督是推动学校文化建设和提高教育教学质量的重要保障。
为了规范教师的师德师风行为，维护教育教学秩序，建立健康良好的教师团队，制定本制度旨在明确教师的师德师风要求和监督机制，促进教师的自觉遵守，提升教师队伍的整体素质。
二、适用范围本制度适用于本单位的所有教师。
三、管理标准3.1 师德标准1.教师应具备高尚的职业道德和精神风貌，积极践行社会主义核心价值观，关心学生，关爱集体，尊重学生人格，努力为学生提供优质的教育教学环境。
2.教师要弘扬中华民族传统美德，热爱教育事业，具备教育理论知识和专业素养，不断提升个人修养和业务水平，争做学生的榜样。
3.教师要遵守宪法、法律、法规及学校制定的各项规章制度，严禁从事违法违规活动，维护学校和教育行业的声誉。
3.2 师风标准1.教师应注重自身形象和言行举止，言传身教，做到言必行，行必果。
遵守公序良俗，在教育教学活动中做到公平、公正、公开，不偏袒、歧视任何学生。
2.教师应以学生为中心，积极关注学生的发展和成长，倾听学生的心声，耐心解答学生的问题，妥善处理学生的矛盾和问题，保护学生的合法权益。
3.教师应协调师生关系，尊重和维护同事之间的合法权益，积极参与学校教育教学活动，发扬团结协作的精神。
四、考核标准4.1 师德考核1.定期开展师德考核活动，通过教学观察、学生评价、同事评议等方式对教师的师德进行评估，评价结果作为教师绩效考核的重要依据。
2.师德考核的内容包括：–教师对学生的关心和照顾程度；–教师在教育教学活动中的言行举止；–教师的职业道德操守；–教师与学生、家长、同事之间的关系等。
3.师德考核结果分为优秀、称职、待改进和不称职四个等级，考核结果公示，并作为奖惩和岗位晋升的重要依据。
4.2 师风考核1.师风考核主要通过教学观摩、课堂评估、教学案例分析等方式进行，评价教师的教学态度、课堂管理、教学方法等方面。
师德师风建设监督制度
师德师风建设监督制度师德师风建设监督制度（精选15篇）在社会发展不断提速的今天，制度使用的情况越来越多，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。
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师德师风建设监督制度篇1一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。
各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。
对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。
对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。
二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。
三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。
教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。
今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。
要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。
四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。
五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。
其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。
师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。
小学师德师风民主监督制度范本
小学师德师风民主监督制度范本一、制度目的为加强小学师德师风建设，促进教师的职业道德提升，确保教育质量和学生利益最大化，特设计此民主监督制度。
二、制度内容1.监督对象本制度适用于小学内的所有教师，包括教学、管理、辅导等各类教职人员。
2.监督方式（1）同行评议：教师以小组为单位，在自我评估的基础上互相评议，提出改进意见和建议。
（2）家长评价：每学期安排一次家长会，家长可以就教师的工作表现进行评价和建议。
（3）学生评价：学生在每学期末对教师进行匿名评价，评价内容包括教学态度、教学方法、关心学生情况等。
（4）同事评价：教研组成员可以对教师的教学工作进行评价，互相交流经验，提出合理化建议。
（5）学生家长代表评价：学生家委会成员代表家长对教师进行评价，用于收集家长的意见和建议。
（6）社会公众评价：对优秀的教师进行媒体宣传和表彰，对存在问题的教师进行警示和督促改进。
3.监督周期（1）同行评议：每学期进行一次，每次评议周期为两周。
（2）家长评价：每学期一次，评价结束后及时进行总结和反馈。
（3）学生评价：每学期末进行一次，最长不超过一周。
（4）同事评价：每学期安排至少一次，时间一般为集体备课的时候。
（5）学生家长代表评价：每学期一次，安排在家长会后进行评价。
（6）社会公众评价：每年举办一次评选活动。
4.监督反馈（1）同行评议：评议结果由小组成员在评议会上公示，并提出具体的改进计划。
（2）家长评价：评价结果要进行总结和分析，及时向教师反馈。
（3）学生评价：评价结果要综合分析，并进行线下沟通。
（4）同事评价：评价结果由教研组长进行总结和反馈。
（5）学生家长代表评价：评价结果由学校领导进行总结和反馈。
（6）社会公众评价：评选结果由学校领导进行公示，并组织表彰仪式。
5.监督结果运用（1）同行评议：改进计划要进行落实，并在下次评议时进行总结和反馈。
（2）家长评价：教师要对评价结果进行认真分析，并根据需要改进自己的教学方法和态度。
学校师德师风监督管理制度
第一章总则第一条为加强学校师德师风建设，规范教师行为，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规和教育部门的相关规定，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工，旨在强化师德师风建设，促进教师队伍的健康发展。
第三条学校师德师风监督管理制度遵循以下原则：1. 实事求是原则：以客观公正的态度，对师德师风问题进行监督和管理。
2. 预防为主原则：加强师德师风教育，预防师德师风问题的发生。
3. 教育与惩处相结合原则：在加强教育引导的同时，对违反师德师风的行为进行严肃处理。
第二章师德师风要求第四条教师应具备以下师德师风要求：1. 坚定理想信念，热爱教育事业，忠诚党的教育事业，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
2. 遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，恪守职业道德，为人师表。
3. 关爱学生，尊重学生，公平对待每一位学生，关心学生的身心健康，促进学生全面发展。
4. 严谨治学，不断提高教育教学水平，努力创新教学方法，提高教学质量。
5. 团结协作，与同事相互尊重、相互支持，共同提高教育教学质量。
第三章监督管理第五条学校成立师德师风监督管理小组，负责师德师风监督管理工作。
第六条师德师风监督管理小组的主要职责：1. 制定师德师风建设规划，组织实施师德师风教育培训。
2. 负责师德师风问题的调查、核实和处理。
3. 定期对师德师风建设情况进行检查、评估和通报。
4. 向学校领导汇报师德师风建设情况，提出改进建议。
第七条师德师风监督管理的方式：1. 教师自我监督：教师应自觉遵守师德师风要求，自我约束，提高自身素质。
2. 同行监督：教师之间应相互监督，发现问题及时报告。
3. 学生监督：学生有权对教师的行为进行监督，并提出意见和建议。
4. 家长监督：家长可以通过学校了解教师师德师风情况，对师德师风问题进行监督。
第八条对违反师德师风行为的处理：1. 轻微违规行为：给予批评教育，限期改正。
2. 严重违规行为：根据情节轻重，给予警告、记过、降级、撤职等处分。
最新师德师风监督制度
最新师德师风监督制度教师的职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进教育的关键环节。
教师职业道德素质的高低，直接关系到亿万少年的健康成长。
学校党支部、行政、工会等部门要将教职工的师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。
为了更好地锤师德，铸师魂，树师表，规范教师的言行，特制订师德师风督查制度。
一、师德师风督查内容师德师风督查的主要内容有政治学习和活动情况，遵纪守法，以法治教，为人师表，爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从教，团结协作等。
二、师德师风督查要求1、切实落实，采用定期检查和考核的形式。
2、对教师职业道德的检查和考核与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。
3、对教工的师德师风考核采用教师自查自评和教师互评，家长评议、学生评议，学校、审定的程序进行。
4、工会、德育处负责师德师风的平时检查：（1）校行政、工会加强师德建设的各项活动。
（2）德育处负责教职工职业道德方面的学习、宣传、教育、引导和督促工作。
（3）教务处负责师德师风建设与教育教学工作相结合，通过教育教学活动，引导教师树立良好的师德师风。
（4）总务处负责师德师风建设与服务工作相结合，通过优质服务，树立良好的师德师风。
三、师德师风督查结果的运用1、师德师风督查结果将作为教职工评优评先、职务晋升、职称评聘、工资晋级的重要依据。
2、对师德师风督查结果差的教职工，学校将进行批评教育，限期整改，对整改不合格的，将给予相应的行政处分，直至开除公职。
四、师德师风督查的组织领导学校成立师德师风督查领导小组，由党支部书记任组长，工会主席、德育处主任、教务处主任、总务处主任为成员。
领导小组下设办公室，负责师德师风督查的日常工作。
五、师德师风督查的保障措施1、学校要为师德师风督查提供必要的经费保障。
2、学校要为师德师风督查提供必要的工作条件。
3、学校要为师德师风督查提供必要的人力保障。
4、学校要为师德师风督查提供必要的制度保障。
师德师风日常监管制度
师德师风日常监管制度师德师风日常监管制度是为了保障教师的职业道德和教育教学质量，维护教育系统的良好秩序而设立的一系列规章制度和监督机制。
具体规定如下：1. 师德师风的基本要求：（1）教师要以身作则，做到严谨、真实、负责任，严禁利用职权谋取私利；（2）教师要尊重学生，平等对待，不得采取体罚、辱骂等伤害学生身心健康的行为；（3）教师应当遵守职业道德规范，不得从事任何违法乱纪的行为；（4）教师要不断提高教育教学水平，积极参与教育教学改革和专业培训。
2. 监管机制：（1）学校建立健全师德师风评价制度，定期对教师进行评价，并根据评价结果采取相应措施；（2）学校建立师德师风监督委员会，负责监督教师的行为和工作情况；（3）学校建立匿名举报渠道，鼓励学生家长和同事对教师的违规行为进行举报；（4）教育行政部门对学校进行定期检查，督促学校有效落实师德师风日常监管制度。
3. 监管措施：（1）对违反师德师风的教师，根据违规情节轻重，给予不同程度的处理，包括批评教育、诫勉谈话、记过、记大过等；（2）对涉嫌严重违纪的教师，将移交相关部门进行调查处理；（3）对被投诉的教师进行核实，如果发现确凿证据支持投诉内容，将根据情节轻重给予相应处理。
4. 教师权益保障：（1）对于受到不公正对待的教师，可向学校专门机构投诉；（2）学校应当建立教师权益保障机制，确保教师的合法权益得到保护。
师德师风日常监管制度的建立和落实，对于教师的职业发展、学校的良好运行和社会的和谐稳定具有重要意义。
所有教育工作者都应当遵守师德师风的要求，努力为学生的健康成长和社会的进步贡献力量。
学校师德师风监督管理制度（通用5篇）
学校师德师风监督管理制度学校师德师风监督管理制度（通用5篇）在社会一步步向前发展的今天，越来越多地方需要用到制度，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
那么制度的格式，你掌握了吗？下面是小编帮大家整理的学校师德师风监督管理制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校师德师风监督管理制度篇1一、师德师风建设目标责任制度学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。
二、师德师风互助制度学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。
重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。
三、师德师风学习制度学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。
四、师德师风督促制度1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。
2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。
学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。
根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
五、师德师风考评制度学校坚持做好每日巡查。
每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。
坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。
师德师风检查监督制度
师德师风检查监督制度师德师风是衡量一个教师的道德品质和教育思想的重要标准，是教师专业发展和教育教学质量提升的基础。
为了加强对教师师德师风的监督和管理，建立起一套完善的师德师风检查监督制度是非常必要的。
一、建立监督责任体系师德师风检查监督制度首先要建立一个明确的监督责任体系。
学校领导要树立正确的教育观念，培养师德师风监督员，确保每个教职工都有一名监督员，并公开透明地公示监督员的名单。
监督员要具备一定的道德素质和专业背景，要接受监督员培训，熟悉师德师风评价的标准和程序。
监督员要定期对教师的师德师风进行评价，发现问题及时反馈给学校领导，形成监督与管理相结合的工作机制。
二、建立评价指标和评价标准师德师风检查监督制度需要建立一套科学的评价指标和评价标准，对教师的师德师风进行全面的、客观的评价。
评价指标可以包括教师的业务能力、教育观念、教育方法、教学效果等方面，评价标准要细化具体，可操作性强。
评价指标和评价标准要根据学校的具体情况进行设计，不同学校可以有所差别，但应围绕教育教学的核心目标和学校的办学特色。
三、制定检查和评价程序师德师风检查监督制度需要制定详细的检查和评价程序，以确保检查工作的规范和公正。
检查程序可以包括日常观察、定期评价、突击检查等多个环节，评价程序可以包括自评、同行评价、学生评价、家长评价等多个方面的参与。
评价程序要注重情境化，尽可能还原教师实际的工作状态和教育教学情境，既要看表面现象，更要关注实质问题。
四、建立激励和处罚机制师德师风检查监督制度还需要建立激励和处罚机制，既激励优秀教师，又惩戒违纪违规行为，营造风清气正的教育环境。
激励机制可以包括表彰和奖励制度，对表现出色的教师进行嘉奖或给予一定的奖金；处罚机制可以包括批评教育、诫勉谈话、停职检查、降职甚至辞退等措施，对严重违纪违规的教师进行严肃处理。
五、开展师德师风培训师德师风检查监督制度需要加强对教师的培训和教育，提高教师对师德师风的重视和认识。
小学教师师德师风监督制度
小学教师师德师风监督制度小学教师师德师风监督制度在现在的社会生活中，制度使用的频率越来越高，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
你所接触过的制度都是什么样子的呢？以下是店铺帮大家整理的小学教师师德师风监督制度，欢迎阅读与收藏。
小学教师师德师风监督制度11、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献；不敷衍塞责，按要求完成各项教育教学任务，不参与有偿家教。
2、有正确的教育观、质量观、人才观；面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。
3、衣着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容、仪表上为人师表。
男教师不准留长发（过耳、披肩）；女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐；穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。
男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋。
4、教师在教室内禁止抽烟，上课时禁止接打电话；禁止携带手机等通讯工具进课堂。
工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将（包括上网做非工作性质的活动）。
5、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生；教师要注意文明、规范用语，不得讲粗话。
6、文明执教，积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；遵章守纪、自觉遵守上级规定的收费制度。
7、教师的师德师风管理列入年终考核范畴。
凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位。
小学教师师德师风监督制度21、认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的路线、方针、政策，不断提高政治素质。
自觉遵守宪法和各项教育法规，规范教育行为，自觉抵制社会不良风气的影响，廉洁自律，依法治教。
2、刻苦钻研业务，认真学习教育教学理论，积极参加业务培训和教研活动，强化教改意识，提高自身文化素质、教育能力和科研水平，爱岗敬业。
3、尊重同志，团结协作，互相学习，共同提高。
4、关心爱护善待每一个学生，不得以利益观念去处理选干、评优以及座位等问题。
师德师风建设监督制度
师德师风建设监督制度前言作为一名教师，师德师风建设始终是我们非常关注的一个问题。
一个优秀的教师不仅要有扎实的专业知识和技能，还要具备高尚的师德师风。
为了更好地加强师德师风建设，各级教育部门和学校都制定了一系列监督制度。
本文将对师德师风建设监督制度进行详细介绍。
师德师风的内涵师德师风是指教师应具备的一系列道德规范和职业准则。
它包括严谨的教学态度、精湛的教学技能、高尚的道德情操、良好的公民意识等多个方面，是教师职业道德素质和业务能力的综合体现。
师德师风建设监督制度为了加强师德师风建设，各级教育部门和学校都制定了一系列监督制度。
这些制度主要包括：1.教师考核制度教师考核是教育行政部门对教师工作绩效进行评估的一种方式。
通过考核，可以评估教师的教学水平、学生评价、能力培养等方面的表现，同时也可以对教师的师德师风进行考评。
教师考核的结果可以用于评优选优、惩戒问责等方面。
2.师德考核制度师德考核是对教师道德情操、职业道德、师德师风等方面进行评估的一种方式。
它重点考察教师在工作中的道德行为、教育教学质量、师生关系等方面的表现。
师德考核的结果可以用于评优选优、晋升职称、评先评优等方面。
3.师德师风督查制度师德师风督查是对教师师德师风建设情况进行监督和检查的一种方式。
通过开展师德师风督查，可以及时发现教师存在的问题，及时纠正和解决。
同时，还可以对教师师德师风建设情况进行定期评估，为下一步工作指导提供依据。
4.师德师风评价制度师德师风评价是一种对教师师德师风情况进行评估的方式。
通过对教师的师德师风进行评价，可以客观反映出教师在教学、管理、科研等方面的表现和不足之处。
评价结果可以用于指导教师的自我提高和职业发展。
师德师风建设是教育工作的基础，各级教育行政部门和学校要加强师德师风建设监督制度的制定和实施，严格按照要求落实到位。
只有这样，才能进一步提高教师的教育教学水平，在教育改革和发展中发挥更加积极的作用。
学校师德师风监督管理制度(精选篇)
学校师德师风监督管理制度(精选篇)一、总则为了加强学校师德师风建设，规范教师教育教学行为，提高教育教学质量，维护学校的正常教育教学秩序，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、师德师风建设目标1. 加强教师思想政治教育，提高教师的思想政治素质和道德水平。
2. 强化教师职业道德规范，树立教师的良好形象。
3. 优化教育教学环境，提高教育教学质量。
4. 促进学生全面发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、师德师风建设内容1. 爱国守法。
教师应当热爱祖国，遵纪守法，维护国家利益，遵守社会公德。
2. 爱岗敬业。
教师应当忠诚于教育事业，认真履行教育教学职责，不断提高教育教学水平。
3. 关爱学生。
教师应当关心学生成长，尊重学生人格，公平对待学生，关注学生全面发展。
4. 教书育人。
教师应当注重教育教学方法，传授知识，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 为人师表。
教师应当树立良好的师德师风，以身作则，为学生树立正确的价值观和人生观。
四、师德师风监督管理措施1. 建立师德师风监督机制。
学校应当设立师德师风监督小组，负责监督师德师风建设工作的开展。
2. 开展师德师风教育培训。
学校应当定期组织教师参加师德师风教育培训，提高教师的职业道德水平。
3. 加强师德师风考核。
学校应当将师德师风建设纳入教师考核内容，对师德师风表现优秀的教师给予表彰和奖励。
4. 建立师德师风举报制度。
学校应当设立师德师风举报电话和邮箱，接受学生、家长和社会对师德师风的举报和投诉。
5. 严肃处理师德师风问题。
对违反师德师风的教师，学校应当根据情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、停职检查、降级降职、开除等处分。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度的解释权归学校师德师风监督小组所有。
3. 本制度未尽事宜，由学校师德师风监督小组另行规定。
学校师德师风监督管理制度是学校师德师风建设的重要组成部分，对于规范教师教育教学行为，提高教育教学质量，维护学校的正常教育教学秩序，促进学生全面发展具有重要意义。
师风师德监督管理制度范文
师风师德监督管理制度范文师风师德监督管理制度范文第一章总则第一条为进一步加强学校师风师德建设，规范教师行为，提高教师教育教学、道德修养水平，建立健全师风师德监督管理制度。
第二条本制度适用于学校全体教职员工，包括校长、教师、辅导员等。
第三条学校师风师德监督管理工作应坚持以下原则：1.公正公平：公正对待每一位教育工作者，平等对待每一位申诉人；2.依法依规：根据国家法律法规，教育行业法规，制定监督管理制度；3.重视防范：积极预防师风师德问题的发生，加强教师的道德教育培训；4.重视纪律：发挥纪律作用，严格教师行为规范，依法处理违纪违规行为；5.宽严相济：对于被投诉的教师，根据实际情况进行处罚或恢复名誉。
第二章师风师德监督机构第四条学校设立师风师德监督委员会，负责师风师德的监督管理工作。
第五条师风师德监督委员会由校领导担任主任，各年级、各学科的带头人及学术委员会成员组成，具体人员由学校领导决定。
第六条师风师德监督委员会的职责包括但不限于以下几个方面：1.负责学校师风师德管理工作的组织和实施；2.制定和完善师风师德监督管理制度；3.收集、调查、核实与师风师德相关的情况和投诉；4.对投诉的教师进行调查，依据实际情况作出处理决定；5.开展师德考评工作，制定相应的考评标准。
第三章师风师德监督管理的方式第七条对于投诉的教师，学校将依照以下方式进行监督管理：1.内部调查：学校师风师德监督委员会将对被投诉的教师进行调查，收集相关证据，并听取当事人的陈述；2.外部机构调查：若内部调查结果不明确或需要进一步证实，学校可以向外部专业机构请教，进行调查，确保调查结果的准确性和客观性；3.学校纪律处分：根据内部调查或外部机构调查的结果，学校将依据教师行为规范，对教师进行相应的纪律处分；4.教育培训：对于教师存在的师风师德问题，学校将安排相应的培训，提高教师的道德修养和教育教学水平；5.师德考评：学校将定期对教师进行师德考评，建立健全教师评价制度，对教师的师德进行量化评价。
2024年师德师风监督制度
2024年师德师风监督制度师德师风是教师职业的核心，是教师道德品质、职业素养、教学能力和教学行为的综合体现。
加强师德师风建设，是推进教育现代化、建设教育强国、提高国民素质的重要保障。
为了进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我国在2024年制定了一系列师德师风监督制度。
一、师德师风监督制度的主要内容1. 完善师德师风建设制度体系。
制定《教师职业道德规范》，明确教师职业行为的基本要求，为教师树立良好的师德师风提供制度保障。
2. 加强师德师风教育。
将师德师风教育纳入教师培训计划，通过专题培训、研讨会等形式，提高教师对师德师风的认识和理解。
3. 建立师德师风评价体系。
制定《教师职业道德评价办法》，对教师职业道德行为进行定期评价，并将评价结果作为教师职务晋升、职称评定、表彰奖励的重要依据。
4. 强化师德师风监督。
建立健全师德师风监督机制，对教师职业道德行为进行全过程监督，对违反师德师风的行为进行严肃处理。
5. 建立师德师风激励机制。
对表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师自我提升、自我完善的积极性。
二、师德师风监督制度的主要特点1. 全面性。
师德师风监督制度覆盖所有教师，无论职务高低、职称大小，都应遵守师德师风规范。
2. 规范性。
师德师风监督制度具有明确的行为规范和评价标准，使教师在教学和生活中有明确的遵循。
3. 公正性。
师德师风监督制度应公平、公正、公开，确保评价结果的客观性和准确性。
4. 激励性。
师德师风监督制度应发挥激励作用，引导教师自觉遵守职业道德规范，不断提高自身素质。
三、实施师德师风监督制度的建议1. 加强组织领导。
各级教育行政部门要高度重视师德师风建设，成立专门机构，负责师德师风监督制度的实施。
2. 加大宣传力度。
充分利用各种媒体，广泛宣传师德师风监督制度，提高教师和社会各界对师德师风建设的认识。
3. 强化师资培训。
将师德师风教育纳入教师培训计划，定期开展师德师风培训，提高教师职业道德素养。
学校师德监督管理制度
一、制度目的为加强我校教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师教育教学行为，营造良好的教育教学环境，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体教师，包括正式教师、兼职教师、实习教师等。
三、师德监督内容1. 教师的政治思想表现：教师应坚定理想信念，忠诚党的教育事业，坚决拥护党的路线方针政策，积极参加政治学习，不断提高自己的政治觉悟。
2. 教师的教学态度：教师应认真备课、上课，关心学生，尊重学生，因材施教，努力提高教育教学质量。
3. 教师的学术道德：教师应严谨治学，遵守学术规范，反对抄袭、剽窃等学术不端行为。
4. 教师的行为规范：教师应遵守社会公德，树立良好的师德形象，自觉抵制不良风气，维护学校形象。
5. 教师与学生关系：教师应尊重学生，关爱学生，关心学生的身心健康，不得体罚或变相体罚学生。
四、师德监督机构1. 成立学校师德监督领导小组，负责师德监督工作的组织、协调和实施。
2. 设立师德监督举报箱，接受师生对教师师德问题的举报。
3. 建立师德监督举报热线，及时处理师生对教师师德问题的投诉。
五、师德监督程序1. 举报：师生对教师师德问题进行举报，应提供真实、准确、完整的信息。
2. 受理：师德监督领导小组对举报事项进行初步核实，决定是否进行调查。
3. 调查：对举报事项进行调查，包括询问当事人、查阅相关资料等。
4. 处理：根据调查结果，对违反师德规范的教师进行处理，包括警告、记过、降职、解聘等。
5. 宣传：对师德监督工作进行宣传，提高全体教师的师德意识。
六、师德监督保障1. 学校将师德监督工作纳入教师年度考核，作为教师评优、晋升、评聘职称的重要依据。
2. 对在师德监督工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
3. 对违反师德规范的教师，学校将严肃处理，绝不姑息。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度的解释权归学校师德监督领导小组所有。
3. 本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。
学校师德师风监督制度
太乙镇XX初级中学校师德师风监督制度为了认真贯彻《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，增强全校教职工为人师表、教书育人的自觉性，努力提高教师职业道德水平，建设一支师德高尚敬业奉献的高素质教师队伍，根据射教体函（2017）173号文件精神，结合我校具体实际，特制定XX中学师德师风监督制度。
一、督查教师持证上岗，增强教师依法执教观念。
学校将认真清查全体专任教师是否做到了持相应资格证上岗，对不合要求者登记造册，按要求制定限期达标计划。
二、督查师生关系，增强教师以人为本的观念。
学校按新时期对教师的新要求，广泛组织师生关系大讨论，更新师德观念，从而树立新时期的教师崇高形象。
每位老师在讨论基础上写出一篇体会文章，评选学生最满意的教师。
凡学生满意率低于60%的要认真反省并写出书面整改计划，限期整改。
对整改后仍不达标者，学校将采取一定措施加以强化。
三、督查学校期中教学检查工作，增强全体教师“办人民满意的教育、做学生满意的教师”的责任意识，期中教学检查工作将对全体教师进行四个方面的督查：学生评价教师、课堂教学效果、常规性的教学活动、参与德育工作情况，并将检查结果向全校师生通报。
凡教学检查综合评价不合格者要制定整改计划。
四、督查师德管理规范，增强教师的师德规范意识。
学校将进一清查有悖师德规范，乱收费、乱发资料、乱补课、体罚学生、赌博等严重违背师德规范的行为。
对上述行为一经发现，除批评教育外，还要全校通报并上报联区。
同时建立和完善教师个人师德档案，对未达到教师职业道德规范要求者，不得聘任上岗；在评先晋级中实行师德一票否决。
五、建立师德监督机制，推行师德承诺制度。
学校公开向社会承诺：严格执行《学校师德师风建设“十要十不要” 》的规定，并向社会公示学校、教育局师德投诉电话，以强化师德监督。
学校将通过问卷调查，召开座谈会等形式向家长、学生及社会广泛征求意见，结合实际抓整改，建立新型师生关系，树立良好教师形象，不断提高家长对教师的满意率，不断提高社会对学校、对教育的满意率。
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精心整理毛堂乡中心小学师德师风建设
民主监督制度
师德师风是教师的灵魂，是规范教师行为的典范，是提高教师自身形
师风是教师的形象，让学生进行评价是为人师表的具体体现，学校每期在学生中至少组织两次师德师风调查或“我心目中的教师”评选活动，加强师德学习教育的针对性。
?（四）建立家长委员会，接受社会公开监督，学校采取走出去和请进来的办法，设立师德师风热线电话，聘请义务监督员，发放家长联系卡，让广大教师自觉接受社会的公开监督，改进和调整教师的行业形象。
???二、规范管理促发展
???（一）加强对中层干部和教师学习时间的检查和考勤，对学习笔记
???（四）每学期要向学生、家长及社会广泛征求师德师风建设意见和建议，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
???（五）对举报的师德师风问题，学校都须进行认真调查核实，属个别教师问题，由学校处理解决；对严重违反《中小学教师职业道德规范》、
《义务教育阶段办学行为十不准》的教师要严肃处理，并及时上报市教育局。
如不属师德问题，也要及时做好解释、宣传工作，做到事事有回音，件件有答复。
???（六）加强对师德问题举报人的保护。
教育局及学校依法保护师德举报人的权益，凡出现泄露、报复、打击举报人的，要依据有关规定追
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3、学校定期召开学生座谈会，对师德情况进行了解。
4、学校每学期召开一次家长会，专门对教师的工作进行测评。
5、学校定期征求村民、乡、村政府意见，及时改进学校师德建设工作。
6、学校建立教师师德民主测评档案，测评结果实行量化。
毛堂乡中心小学2014.9。