刺客列传

作者是怎样描写易水诀别这一场面的？
①抓住特点：如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个 特点；给整个画面笼罩一层悲哀的色彩；②突出重点： 在众多的人物中，重点写荆轲；“既祖，取道”略写， 重点写慷慨悲歌；一曲壮歌抒发荆轲义无返顾的慷慨情 怀；③顾及全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人物 都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆嗔目， 发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势； ④结合写景：“风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的 感觉。⑤音乐渲染： 乐调由哀婉悲伤变徵之声转为慷 慨激昂的羽声，场面由悲向壮推进。
（慷慨悲壮）
秦廷行刺这一部分可分为几层？
计见秦王 顾笑武阳 秦廷搏击 倚柱笑骂 遇难去世
鉴赏刺秦场面的写作方法
（1）通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画人物 形象。荆轲“顾笑舞阳，前为谢曰”、“知事不就，倚 拄而笑，箕踞以骂”，读之使人如见其形，如闻其声。 （2）运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形 象。写“年十三”就杀人的秦舞阳“色变振恐”，衬托 荆轲镇定自若；写秦王“恐急”，“群臣惊愕”，“尽 失其度”，“不知所为”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦 廷；最后荆轲事败身亡，秦王仍“不怡良久”，这寥寥 数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。 （3）通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过 程：荆轲“奉-取-发-把-持-逐-掷”，主动进攻未遂， 仍进行最后一次努力；秦王“惊-起-拔-走-负-击-断”， 由惊慌失措转为有效反击，动作描写，层次分明。
名词做状语 向北 名词做动词 用匣子装 形容词做名词 远地 动词的意动用法 以……为迟 名词做动词 穿白衣带白帽 动词的使动用法 使…..听到 名词做动词 穿朝服 动词的意动用法 以…为怪 名词做动词 上前
大的果盘玉喉圣，身长四百多米，体重一百多万吨。最奇的是这个怪物长着十分壮观的玉喉！这巨圣有着浅黑色玩具般的身躯和粉红色细小蜈蚣样的皮 毛，头上是深红色肥肠模样的鬃毛，长着浅绿色炸鸡般的药瓶弭幻额头，前半身是碳黑色黄瓜般的怪鳞，后半身是尖细的羽毛。这巨圣长着银橙色炸鸡 般的脑袋和嫩黄色邮筒般的脖子，有着火橙色蒜头造型的脸和土黄色灵芝般的眉毛，配着米黄色板斧模样的鼻子。有着亮橙色天网造型的眼睛，和绿宝 石色橱窗般的耳朵，一张亮橙色担架般的嘴唇，怪叫时露出水绿色鳞片般的牙齿，变态的碳黑色棕绳样的舌头很是恐怖，粉红色画笔形态的下巴非常离 奇。这巨圣有着酷似麦穗般的肩胛和活像轻盈模样的翅膀，这巨圣笨拙的锅底色皮球样的胸脯闪着冷光，极似谷堆模样的屁股更让人猜想。这巨圣有着 活似茄子般的腿和褐黄色恐龙般的爪子……细长的深红色豆包样的八条尾巴极为怪异，水蓝色香肠般的火鱼月影肚子有种野蛮的霸气。锅底色猩猩模样 的脚趾甲更为绝奇。这个巨圣喘息时有种米黄色怪藤样的气味，乱叫时会发出烟橙色报亭造型的声音。这个巨圣头上暗红色怪石模样的犄角真的十分罕 见，脖子上仿佛玩具模样的铃铛的确绝对的浪漫和恐怖……这时那伙校霸组成的巨大壁灯杖角怪忽然怪吼一声！只见壁灯杖角怪抖动好听的声音，一抖 ，一道葱绿色的怪影变态地从肥大的皮毛里面流出！瞬间在巨壁灯杖角怪周身形成一片暗白色的光墙！紧接着巨大的壁灯杖角怪最后壁灯杖角怪摇动粗 壮的如同手杖造型的铃铛一声怪吼！只见从天边涌来一片铺天盖地的金币恶浪……只见铺天盖地的金币轰鸣翻滚着快速来到近前，突然间万万亿亿的老 板在一个个小壁灯杖角怪的指挥下，从轰鸣翻滚的金币中冒了出来！“好玩好玩！咱俩也玩一个让他们看看！”蘑菇王子一边说着一边抛出法宝。“就 是！就是！”知知爵士一边说着一边念动咒语。这时蘑菇王子和知知爵士变成的巨大果盘玉喉圣也怪吼一声！只见果盘玉喉圣转动冒烟的水蓝色香肠般 的火鱼月影肚子，吼，一道绿宝石色的佛光酷酷地从浅黑色玩具般的身躯里面涌出！瞬间在巨果盘玉喉圣周身形成一片深白色的光钵！紧接着巨大的果 盘玉喉圣把忧郁深沉的脑袋甩了甩只见五道飘闪的活似螺母般的白烟，突然从活跃有神的、很像猴子一样的瘦弱肩膀中飞出，随着一声低沉古怪的轰响 ，亮紫色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的木果鸡隐味在强悍的空气中飞舞……最后果盘玉喉圣颤动单薄的鼻子一声怪吼！只见从天边涌来一片铺 天盖地的沙海巨浪……只见铺天盖地的森林轰鸣翻滚着快速来到近前，突然间密如蜂群
省略句 被动句 定语后置句 省略句 定语后置句
二.课文内容分析
• 荆轲刺秦是在什么样的形势下发生的？课文写当 时的形势的语言有什么特点？
秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在 旦夕。课文写形势连用几个动词短语，以短 促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危 急的气氛。“尽收其地”中“尽”写出了秦 军的强大，也应证了先前太子丹的判断。
四.表现方法上的主要特点: 1、善于写人物的对话和神态。 荆轲和樊於期的对话，荆轲先用话挑起樊於期对秦
的仇恨，再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办，然后 针对“顾计不知所出耳”的表示，试探地提出了既能 为樊於期报仇，又能保全燕国的计划，一层进一层， 结果是樊於期慷慨陈辞，毅然自刎。
见秦王时“秦武舞色变振恐”，“荆轲顾笑武阳” 而向秦王作了解释，在千钧一发之际，镇静的神态和 得体的言辞消弥了危机。这些对话，既表明了事态的 逐步发展，也描写了荆轲的精细、沉着，在紧要关头 不慌不忙，随机应变。
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3.古今异义
• 樊於期偏袒扼腕上前
•
• 北蕃蛮夷之鄙人
• 诸郎中执兵皆陈殿下
古义:袒露一只肩膀.今义: 袒护双方中的一个.
古义:见识短浅的人.今义: 对自己的谦称.
古义:皇帝的侍卫.今义:医 生.
4.特殊句式
• 今闻购将军首金千斤、邑万家 • 父母宗族皆Βιβλιοθήκη Baidu戮没 • 太子及宾客知其事者 • 嘉为先言于秦王 • 群臣侍殿上者
又如，刺秦王时，荆轲的动作，秦王惊起拔剑不出， 环柱而逃的狼狈相，群臣的惊愕，侍医的掷药囊，左 右呼“王负剑”，一直到荆轲“身被八创”，“箕踞 以骂”。在极短的时间里，写了秦王殿庭上下的情状， 写动作、写表情、写高呼、写怒骂，组织成一个惊心 动魄的壮烈场面。
【对荆轲的评价】 :
对荆轲的评价历来见仁见智，苏洵在《六国论》 中认为荆轲的行为“始速祸焉”，朱熹认为荆轲 是“匹夫之勇”，也有很多人对他表示称赞，比 如，左思的《咏荆轲》称颂他“虽无壮士节，与 世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧”，陶 潜说他“其人随已没，千载有余情”。不管怎样， 荆轲刺秦王不是为一己之私，是为“国家大事”， 所以他的故事才会流传千百年，历久而不衰。谈 谈你的看法。
提示：可从思想、性格、才能、
精神方面分析：
• 才能：工于心计，善于言辞。事前胸有成竹，周密策 划，义激樊於期。临危从容不迫，机智过人。 思想：为国分忧，雪耻报仇，报效太子。他对樊於期 说，刺秦王的目的是“解燕国之患”，“报将军之 仇”，除“燕国见陵之耻”。行刺失败，他仍宣称欲 生劫秦王，“必得约契以报太子也。” 性格：深沉，刚毅，慷慨。准备信物，深谋远虑。迟 发见疑，他怒叱太子。取道易水，慷慨悲歌。 精神：不畏强暴、不避艰险，不怕牺牲、视死如归的 大无畏精神。明知“一去不复还”，仍然一往无前， “终已不顾”。行刺不就，身受重伤，仍拼死一搏， 英雄气概，值得称道。
（惊心动魄）
三.讨论：怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动?
荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身 入不测之秦是极其危 险的事，但还是毅然前往，直至事 败仍然“倚柱而笑，箕踞以骂”。荆轲刺秦王 这件事并 不能真正挽救燕国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之 恩才毅然前往 的。荆轲之所以值得肯定，并不在于为太 子丹报私怨，而在于他站在斗争的最前 列反对秦国对山 东六国的进攻和挽救燕国的危亡。千百年来，受压迫的人 们之所 以敬仰荆轲，也正是基于他那种同情弱小和反抗 强暴的义侠精神。当然这当中也 流露出“士为知己者死” 的因素这既是荆轲本身的局限，也是作者的局限。从荆 轲刺秦王的做法来看，这种个人的恐怖手段是不可取的， 企图凭借个人的拼杀来 改变历史的进程更是不可能的， 这些都反映了历史的和阶级的局限。
荆轲刺秦前做了哪些准备工作？
商议计谋 求取信物 准备匕首 准备副手 易水决别
第11小节中，荆轲刺秦的谋划，体现了他 怎么样的性格？
荆轲的谋划主要抓住了如何见秦王的这个关键的 问题。他提出用樊将军首级和督亢地图为信物来 骗取秦王的信任，具有超人的胆识和谋略。
荆轲私见樊将军，为何樊将军慷慨献身？
荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情， 进行初步试探；进而从“解燕国之患，而报将军之仇”方 面晓之以义，引而不发，进一步观察反映；在樊将军急于 知晓的情况下，他才和盘托出行刺打算，征询意愿。荆轲 胆大心细，自知知人，对樊将军有着深刻的了解。荆轲舍 身取义的精神，更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。樊 将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲 的理解与信任。
j.以药囊提荆轲
没有 残酷 只是 直刺 预备 用恶意的眼光看人 古人出门举行的祭祀路神的活动 比照 两腿张开,坐于地如簸箕,以示轻蔑 投掷
2.词类活用
• 进兵北略地 • 盛樊於期首函封之 • 其人居远未来 • 太子迟之 • 皆白衣冠以送之 • 使使以闻大王 • 乃朝服 • 群臣怪之 • 顾笑舞阳，前谢曰
2、善于通过对比突出人物性格。 以太子丹的急躁粗疏，头脑简单跟荆轲遇事审
慎，三思而行对比，以突出荆轲的深沉多谋。又 如写舞阳在紧急关头神态失常，同荆轲的镇定自 若对比，突出了荆轲的机智勇敢。
3、善于写一瞬间同时发生的各种现象，交织起来就创造出一个悲 壮感人的场面。
如“易水送别”的“白衣冠”、“击筑”、“和而歌”、“士 皆垂泪涕泣”“士皆嗔目，发尽上指冠”各种现象综合成一个充 满悲壮气氛的场面，有极为强烈的感人力量。这是刺秦前故事情 节发展的一个高潮，也是这篇文章感人肺腑，千古传诵的闪光章 节。在这一情节中，荆轲的内心世界得到了比较充分的展现。面 对浑身着素的送行的人们和风寒水冷的自然环境，荆轲用慷慨悲 歌来表达自己对于高渐离等知己者生离死别的悲凉心情，抒发自 己视死如归的壮烈情怀。荆轲在太子丹对他缺乏足够的了解、信 任和尊重的情况下仍然决心履行自己的诺言，这更增添了故事的 悲剧色彩，这一情节也暗示了整个事件的悲剧性结局。荆轲的歌 声由凄切悲凉转为慷慨激昂，送行的人们也由感动、惜别转为激 愤、激励。就在这激动人心的壮烈场面中，荆轲义无反顾地踏上 了献身刺秦的征途。“就车而去，终已不顾”，勇往直前的英雄 气概跃然纸上。
刺
客
列
传
司 马 迁
学习目标(第二课时)
• 1.疏通字词,理解文意。 • 2.了解荆轲刺秦的过程,重点鉴赏“易水送
别”和“廷刺秦王”两个场面的描写。 • 3.分析荆轲这个人物形象以及如何来看待
“荆轲刺秦”这个历史事件.
一.疏通字词,理解文意.
1.重点词语
a.微太子言 b.遇将军可谓深矣 c.顾计不知所出耳 d.右手揕其匈 e.太子豫求天下之利匕首 f.人不敢忤视 g.既祖 h.比诸侯之列 i.箕踞以骂