学校师资队伍建设工作总结
师资队伍建设工作总结
师资队伍建设工作总结师资队伍是学校教育教学质量的重要保障，是学校发展的核心力量。
本文将对本学校师资队伍建设工作进行总结，分析存在的问题，并提出相应的改进措施。
一、师资队伍建设的成绩和亮点1. 教师梯队建设初见成效。
通过引进高层次人才和培养本校教师，我们学校的师资力量不断壮大。
目前，已有多名教师取得了高级职称，一些优秀青年教师获得了各类荣誉。
教师队伍的整体素质和教学水平明显提升。
2. 资源共享与团队协作取得突破。
学校鼓励教师间开展合作研究和教学互助，促进了资源共享和团队协作。
一些教师组建团队，开展教研活动，形成了一批教学经验丰富、能力较强的团队。
他们通过集体备课、交流讨论，共同提高教学水平。
3. 积极开展教师培训和交流。
学校广泛组织教师参加各类培训，提高专业素质和教学水平。
此外，还积极开展内外部交流活动，邀请专家学者讲授课程和做学术报告，进一步提高了教师的教学能力和学术水平。
二、存在的问题及原因分析1. 招聘引进人才工作不够精细。
在引进高层次人才时，学校对需求及评估不够准确，导致引进的人才与学校的教学需求不匹配。
同时，招聘程序和条件的公正性也需要进一步加强。
2. 教师培训和发展机会有限。
虽然学校开展了一些培训活动，但对于不同特长和需求的教师，培训机会还不够充分，个别教师长期缺乏系统的培训和专业发展机会。
3. 缺乏团队合作意识和机制。
虽然有少数教师组成了团队，但整体团队合作意识还不够强烈。
一些教师仍然以个人为中心，缺乏与他人合作的意愿和能力。
4. 教师评价机制不健全。
学校对教师的评价主要以教学效果和业绩为依据，而忽视了教师的创新能力和科研水平。
这种评价机制容易导致教师追求教学效果的简单化和功利化。
三、改进措施1. 完善招聘引进机制。
建立健全评估制度和流程，确保引进的人才能够与学校的发展需求相匹配。
同时，加强招聘条件和程序的公正性，营造一个公平竞争的环境。
2. 加大教师培训和发展力度。
制定个性化的培训计划，根据教师的不同需求和特长，提供相应的培训机会。
2024年师资队伍建设个人工作总结
2024年师资队伍建设个人工作总结在2024年，我致力于师资队伍建设工作，下面是我的个人工作总结。
一、职业素养提升
在这一年里，我注重提升自身的职业素养。
我积极参加各类教师培训和研讨会，不断更新自己的教学理念和教学方法。
我学习先进的教育理论，了解最新的教育政策和改革方案，不断提升自己的教育教学能力。
二、师德师风建设
作为一名教师，我深知师德师风的重要性。
我注重树立良好的师德师风形象，严格要求自己的言行举止，严守教师的职业道德。
我积极参与学校的师德师风建设活动，通过讲座、培训等形式宣传师德师风的重要性，给予同事们正面的引领和榜样。
三、教学质量提升
在教学方面，我注重提升教学质量。
我不断总结经验，改进教学方法，针对学生的实际情况，制定个性化的教学方案。
我注重培养学生的创新思维和实践能力，引导学生独立思考和自主学习。
我积极参与教学评价工作，及时反思和调整自己的教学策略，力求提高学生成绩和综合素质的全面发展。
四、团队合作
作为师资队伍建设的一员，我注重团队合作。
我积极参与学科组的工作，与同事们共同探讨教学问题，协作解决教学难题。
我积极参与学校活动和教研活动，与同事们分享教学经验，相互学习，共同提高。
总之，通过一年的努力，我在师资队伍建设方面取得了一定的成绩。
但是，我也深知自己的不足之处，我将继续努力学习和提升自己，为师资队伍建设做出更大的贡献。
学校教师队伍建设工作总结3篇
学校教师队伍建设工作总结3篇1. 学校教师队伍建设工作总结在过去的一年里，我们学校在教师队伍建设工作上取得了显著成效。
我们通过各种方式加强了教师的培训和考核，推进了教学质量的提升，提高了教师的综合素质，为学生的发展提供了更好的保障。
首先，我们加强了教师的日常培训。
通过组织各种类型的课堂研讨，教师能够在互相交流中取得启示，学习到新的方法和技巧，获得了自我提高的动力。
其次，我们推进了评价和考核机制。
我们不仅仅关注教师的教学效果，还注重教师的职业道德和态度。
通过综合考评的方式，教师们能够更全面地了解自己的表现，及时分析偏差，并做出必要的改变。
最后，我们促进了教师之间的合作。
在协作中，教师们能够通过团队合作共同促进学生的学习和发展。
教师之间的交流和合作也加强了学校的内部合作机制，提高了教学质量。
总的来说，我们的工作还有待改进，但是我们已经取得了一定的成绩。
我们将继续加强教师队伍建设工作，为学生的发展提供更好的教育服务。
2. 学校教师队伍建设工作总结在过去的一年里，我们学校在教师队伍建设工作上取得了显著成效。
通过优化教师培训和考核、加强教师之间的交流和协作，我们推进了学校的教学质量和教师的综合素质提高。
首先，我们注重教师的培训和提升。
在学校和职业教育中心定期开展课程，为教师提供了全面的训练，能够更好的应对当下的教育问题，提高了课堂教学的效率和质量。
其次，我们加强了教师之间的交流和协作。
通过组织互动教学和课程讨论，教师之间能够互相取长补短，提高教学水平；通过组织团队建设和团队活动，教师之间的合作关系得以加强，使教师们更加团结和积极。
最后，我们优化了教师考评和绩效管理系统。
通过完善考核指标、建立评估机制，及时发现问题和解决问题，同时通过绩效管理推动教师自我提升，实现了工作目标的实现。
虽然我们在教师队伍建设工作中取得了丰硕的成果，但是我们依旧需要更加努力，才能为学生提供更高质量的教育。
3. 学校教师队伍建设工作总结在过去的一年里，我们学校在教师队伍建设工作中，通过加强教师培训，优化教师考核，改善教师工作环境，推进了教师的综合素质提高，从而为学生提供高质量的教育服务。
教师队伍建设工作计划和总结经典优秀范文5篇
教师队伍建设工作计划和总结经典优秀范文5篇教师队伍建设工作总结篇1教师队伍建设是教育事业中永恒的主题之一。
学校的发展需要建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，管理模式与管理制度上的改革与创新是新形势下教师队伍建设科学发展的需要。
以人为本，为教师搭建专业化成长的平台是我校教师工作的根本宗旨，学校为教师提供成长的帮助与施展才华的舞台，教师为学校、为学生全心全意服务，教师个人与学校实现共同发展是我们的总体目标。
20xx年，学校在市教育局的正确领导下，以《九合一匡》为指导，坚持根本宗旨，把握总体目标，扎实做好教师工作，学校软实力提升至新的水平。
一、以职评细则为导向，高标准打造优质团队职评工作是关系到每一位教职工切身利益的大事，学校一直非常重视。
注重政策的宣传，引导教师以职评细则为导向，加强自身业绩的积累，并非为职评而努力工作，而是在职评细则高标准要求下扎实工作，以职评要求检查自己的工作，查找不足，努力改进。
我们中的许多35岁以下的年轻同志敢于挑重担，担任版主任工作，又是学校的教学骨干，业绩突出，其实早已具备晋升高级教师职务资格，但他们并没有停歇，在学校起着中流砥柱的作用。
每年我们都严格按职评细则量化计分，进行排序，推优晋级。
在此良好的氛围中，我校推荐参评的教师都有优异的实绩，据统计20xx年至今我校参加高、中级职评共有52人，只有今年1位实验教师未通过评审。
到目前为止我校共有高级教师人，占专业技术人员%，中级教师人，占专业技术人员%。
从职称结构不难看出，我校师资力量堪称雄厚。
二、以跟踪考核为载体，严要求管理教师队伍高级教师是学校的一笔宝贵的财富，教学经验丰富，教学水平优秀，管好用好这支队伍对于提高学校教育教学质量是非常关键的。
然而高级教师随着年龄增大，其中一部分同志不免产生了职业倦怠，且有蔓延之势。
针对这一现状，市教育局出台了高级教师任期跟踪考核这一新政策。
对于学校管理层来说这就是一把尚方宝剑，今年我校领导班子统一了思想，提高了认识，予以了足够重视，改变了去年柔和的态度，制订了刚性的实施办法，认真落实上级文件精神，把政策用好，做好宣传发动工作，做细考核方案，做实具体操作，对高级教师进行了公平、公正地考核与评价。
2024年师资队伍建设个人工作总结范本(2篇)
2024年师资队伍建设个人工作总结范本【个人工作总结】师资队伍建设时间如白驹过隙，转眼间我已经度过了2024年，回顾这一年的师资队伍建设工作，我深感责任重大、使命光荣。
通过不懈的努力和团队的支持，我在这一年取得了一定的成绩，但也有不足之处，下面我将总结____年个人师资队伍建设工作。
一、工作回顾____年，作为师资队伍建设的一员，我按照学校的要求，积极参与各项工作，努力提升自己的师资素质。
在教学上，我紧跟时代发展，不断更新教学理念，掌握先进的教学技术和方法，积极参与教研活动，提升教学质量。
同时，我还主动承担了一些课题研究工作，通过对教材内容的深入剖析和研究，加深了自己对专业知识的理解和把握。
此外，我还积极参与学校组织的各项活动，如教师培训、教育研讨会等，通过与同行的交流与学习，不断提升自己的教育教学水平。
二、存在的问题然而，在工作中，我也存在一些不足之处，主要表现在以下几个方面：首先，我发现自己在课程设计上存在有些固化的思维定势，无法很好地满足学生的真实需求。
这主要是由于我对学生的需求了解不够深入，因此在课程教学设计中未能很好地考虑到学生的个体差异。
这对学生的学习效果产生了一定的影响。
其次，我在教学方法和手段上还需要进一步创新。
尽管我已经努力掌握了一些新的教学技术和方法，但在实际教学中，我发现自己多数时倾向于使用传统的讲授式教学方法，而较少使用互动式、合作学习等先进的教学手段。
这使得我的课堂缺乏活力和互动性，不够吸引学生的注意力。
最后，我觉得自己在教育教学理论方面的学习还不够深入。
虽然我每年都会参加一些教育培训和研讨会，但对于一些重要的教育理论和研究成果，我掌握得还不够充分。
因此，在应对学生的各种问题时，我有时缺乏系统的理论支撑，导致解决问题的效果不佳。
三、改进措施为了更好地提升师资队伍建设工作，我将采取以下措施：第一，加强学生需求调研，科学合理地设计教学内容和方式。
我将通过与学生的交流和互动，了解他们的学习态度、兴趣爱好和学习习惯，以及对当前教育环境和社会发展的认知，从而更好地设计教学内容和方式，满足学生的真实需求。
2024师资队伍建设工作总结
2024师资队伍建设工作总结
2024年，我们高度重视师资队伍建设工作，以提升教育教学质量为核心目标，取得了一系列成效。
以下是对2024年师资队伍建设工作的总结：
一、招聘优秀人才
在2024年，我们注重校内外人才引进，广泛开展人才招聘工作。
通过在各大高校和研究机构宣传招聘信息，吸引并吸收了一批优秀的教师和研究人员加入我们的团队。
同时，我们鼓励现有教师通过博士、硕士学位教育项目提高自身学历水平，培养更多高层次的专业人才。
二、加强教师培训和提升
我们深入实施师德师风建设，加强教师的职业道德建设和业务能力培养。
通过组织各类教师培训和研讨会，不断提升教师的教学能力和课堂管理能力。
此外，我们鼓励教师参加学术交流和教学比赛，积极提升教学水平和影响力。
三、加强教师评价和激励机制
为了激励教师持续提高教学质量和学术能力，我们建立了科学、公正、有效的教师评价和激励机制。
通过定期对教师的教学和科研表现进行评估，激励教师积极投入教学工作。
同时，我们加大师资团队建设的经费投入，提供更好的工作环境和福利待遇，增强教师的归属感和荣誉感。
四、加强师资队伍建设管理
在2024年，我们加强了对师资队伍的管理，建立了健全的教师档案和信息管理系统，及时掌握教师的基本信息和工作情况。
与此同时，我们加强了与教师的沟通和交流，及时了解教师的需求和困难，并积极解决问题，营造了良好的工作氛围。
通过以上的努力，我们的师资队伍建设工作在2024年取得了显著的进步。
我们将继续加大力度，进一步完善教师培训和激励机制，深化师资队伍管理，不断提升教育教学质量，为学校的发展做出更大的贡献。
2024年学校教师队伍建设工作总结
2024年学校教师队伍建设工作总结一、总体情况2024年，我校教师队伍建设工作取得了一定的成绩。
全校教师队伍总人数达到了300人，其中，高级职称教师占比达到了30%。
在教师队伍结构上，我们坚持公平公正的原则，注重选拔优秀人才，注重教师培养和提高教师素质，努力提升教师队伍整体水平。
二、人才引进工作为了提升学校教师队伍的整体素质，我们在2024年开展了广泛的人才引进工作。
首先，在招聘环节，我们注重考察教师的教学水平和科研能力，通过多轮面试和考核，选拔出了一批优秀的教师人才。
其次，在引进已有成果的高级职称教师方面，我们积极与其他高校和科研机构合作，促成了多位知名专家加入我们学校，为教师队伍注入了新鲜血液。
同时，我们还注重培养本校人才，通过鼓励教师参加职称评审和各类培训进修，提高他们的综合素质和专业水平。
三、教师培训工作2024年，我们重视教师培训工作，通过举办各类培训班、讲座和研讨会，提高教师的教学水平和科研能力。
我们邀请了一些学科领域的专家进行专题培训，分享他们的经验和教学方法，使教师们能够了解到最新的教学理念和方法。
我们还通过组织教师间的交流活动，促进教师相互学习和借鉴。
此外，我们还积极鼓励教师参加国内外学术会议和研讨会，提高他们的学术影响力和科研水平。
四、教师评价机制建设为了提高教师队伍的整体素质，我们在2024年加强了教师评价机制的建设。
我们制定了一套科学合理的评价指标体系，包括教学水平、科研成果、学术影响力等方面的评价内容。
我们通过定期组织教师履职考核和互评，借助同行评议的力量，发现和激励优秀教师，同时也及时发现和纠正存在的不足。
通过教师评价机制的建设，我们提高了教师队伍的整体能力，提升了教育教学质量。
五、教师激励机制建设2024年，我们进一步加强了教师激励机制的建设。
我们重视教师职称评审和晋升工作，以职称评审为重要依据，奖励优秀教师，激发教师的积极性和创造力。
我们还注重发挥赛事活动的积极作用，通过组织教师参加各类比赛和竞赛，提高教师的教学水平和创新能力。
教师队伍建设师德师风工作总结范文(4篇)
教师队伍建设师德师风工作总结范文暑假，在新教师即将走上岗位前就对他们进行了为期三天岗前适应性培训。
从教学基本功、班级管理、职业理想三个大方面对新教师进行了专题指导，开学又让他们跟岗学习了一个周。
____月____日，学校正式启动精准对标工程，选派____位骨干教师担任____位新教师的师傅，对他们开展教学实践指导，为了促进新教师的专业成长，提高新教师教学能力，全面帮助、促进新教师快速成长，检验新教师学习效果，于____月____日-____日举行了为期两天的新教师教学实践汇报课活动。
贾艺伟老师的语文课《找骆驼》上，用有趣的导入吸引学生注意，并且创设情景将学生变成一个个小侦探走上寻找骆驼之路，激发了学生学习课文的欲望，引导学生明白了善于思考、善于观察的重要性;樊琴老师的体育课《模仿小动物跳》更是上得激情四射、热情奔放，通过“喊数抱团”“红灯停，绿灯行”等游戏，让学生情不自禁的就将自己融入到这堂“好玩”的体育课中，在本堂课结束时学生还意犹未尽。
本次新教师汇报课活动，让我们看到新教师在教学中迫切需要解决的问题，为教师队伍队伍建设提供了决策依据。
同时，本次新教师教学实践指导汇报课活动，让新老师对教学有了更深层次的理解，促进了全体教师的专业成长，让我们看到精准对标工作取得的显著成效，让导师们看到自己的指导成果，找到指导差距，谋求指导方法。
我们深信，只要我们精准对标工作长抓不懈，老师不断的努力和学习，这些新教师的专业素质一定会不断提高，一定会茁壮成长起来，成为教学的主力军。
教师队伍建设师德师风工作总结范文（二）为了切实搞好学校师德师风建设，根据上级教育行政部门安排部署，结合我校的实际情况，自____年____月上旬日至____月底，我校认真开展了“师德师风”建设活动，通过学习教育、查摆问题、分析梳理、整改建制和认真总结，全体教职工思想认识进一步提高，职业道德进一步规范，教师良好形象有了新的提升，现从以下几方面对我校的师德师风建设工作情况作出总结。
学校教师队伍建设工作总结(3篇)
学校教师队伍建设工作总结(3篇)学校教师队伍建设工作总结（精选3篇）学校教师队伍建设工作总结（精选3篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，想必我们需要写好工作总结了。
那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是为大家收集的学校教师队伍建设工作总结，欢送阅读与收藏。
在市委教育工委、市教育局的正确领导下，我校高度重视教师队伍建设。
一年来，学校班子团结协作，带着全体教职员认真贯彻《中长期教育改革和开展规划纲要》，实施学校《十二五开展规划》，努力提升师德与师能，为全面实施素质教育、全面提高教育质量，打下了坚实的根底。
（一）紧扣师德师能重研究提高。
1、及时更新观念：通过业务研究、教研组活动等帮助教师树立正确的教师观、学生观和课程观。
邀请专家来校讲座指导，派遣教师外出培训研究，及时为教师送上最新的教育教学理念。
2、提升为师境界：加强教师的师德标准研究，倡导教师向模范教师学，向身边的优秀班主任、师德标兵学，向兄弟学校的同行学。
学校重视实施青蓝工程，每学年均要开展青年教师师徒结对活动，由学校骨干教师担任青年教师的师傅，引领青年教师快速成长。
3、丰富专业知识：学校每学期规定教师必须阅读3—4本教育理论书籍，并开展教师读书心得评比、教师读书沙龙；倡导教师利用网络资源，向网络研究；倡导教师在课程中研究，不断提升自身的学科知识和专业理论水平。
4、提高专业技能：开展暑期教师校本培训、息技术培训、特殊教育专业技能培训等，勉励教师报名参加网上课程培训，参加国度、省、市、各类培训，不断提升教师现代教育技术能力和教学程度。
xx 名教师以优异的成绩顺利通过市局组织的生理健康教育课程考试，全体教师自立研究并顺利通过市人社局组织的公需科目考试，xx名教师成功取得双师资格；各类培训活动xx人次，个中境外培训xx人次，国度级培训xx人次，省级培训xx人次。
（二）立足教学实践促专业开展。
1、制定成长规划立目标：学校要求每位教师根据自身情况制定个人三年开展规划，并根据教师所递交的规划制定相应的学校骨干教师开展规划，促进骨干教师队伍梯队开展。
学校师资队伍建设工作总结5篇
学校师资队伍建设工作总结5篇第1篇示例：学校师资队伍建设工作总结随着教育事业的不断发展，学校师资队伍建设工作显得尤为重要。
高素质的教师队伍是学校教育质量的关键，也是学校办学水平的重要标志。
为了适应时代发展的需求，学校必须加强师资队伍的建设，提高教师的教学水平和教育能力，使他们能够更好地适应教育改革和学生的发展需求。
以下是我校师资队伍建设工作的总结：一、加强师资队伍选拔和培养。
学校坚持选拔和培养一批专业素养较高、教学水平较好、教育教学研究较深、师德师风优良的骨干教师。
在师资队伍建设中，学校加大了引进高层次人才的力度，通过公开招聘、引进、招聘兼职教师等多种方式，积极引进各学科、各专业领域的高水平人才。
学校加强对现有教师的培养和提升，组织各种教师培训、进修和学习活动，提高他们的综合素质和专业水平。
二、优化师资队伍结构。
学校通过制定师资结构优化方案和调整措施，逐步优化了师资队伍的结构。
调整既有教师的任课安排，重点培养和激励骨干教师，提高学校整体的教学水平。
还加强了学科带头人、年轻教师的培养和选拔，注重培养一批教育教学研究的骨干教师，推动学校教学改革和课程建设。
三、加大教师薪酬和福利保障力度。
学校注重提高教师薪酬水平，根据教师的工作业绩和贡献，合理确定薪酬激励政策，建立激励机制，提高教师的工作积极性和创造性。
学校还不断完善教师的福利保障制度，关心教师的生活和工作，提供良好的工作环境和发展空间，增加教师的获得感和归属感。
四、推进专业发展和学术交流。
学校鼓励教师积极参加学术研讨、教学观摩和专业交流活动，提高他们的学术造诣和教学水平。
为此，学校制定了相关的政策和措施，提供专业发展的支持和保障，帮助教师解决科研、教学和发展中的困难和问题。
五、加强师德师风建设。
学校高度重视教师的师德师风建设，鼓励教师践行教育教学的初心和使命，严格遵守教育教学规范和职业操守，注重培养学生的德智体美劳全面发展。
通过开展各种师德师风教育活动和案例分享，学校不断提升教师的师德修养和职业道德水平，建设风清气正的教育教学环境。
2023年教师队伍建设工作总结(3篇)
2023年教师队伍建设工作总结一、学校基本情况二、教师队伍建设具体做法建设一支政治能力强、业务水平高、师德修养好的教师队伍，是实现教育教学质量提升的重要保证。
多年来，我校在区教体局和镇党委政府的正确领导下，以师德建设为重点，提升师资队伍建设，促进我校教师队伍健康、快速、有序地发展。
1、严格教师考勤制度任何一项工作的落实，首先从教师工作纪律开始，这是我校多年来积攒起来的一项治校法宝。
《____临埠中学教师考勤制度》每年一修订，严格执行上级关于上班时间的基础上，全校实行刷脸考勤，每周进行张榜公示，并严格落实考勤结果在教师评优树先、职称评聘等方面的合理运用，大大激发和调动了全体教师的积极性和工作的紧迫性。
2、严格教师综合量化考评教师业务综合量化考评，是对教师全方位评价的一个最合理途径。
多年来，我校逐步摸索和积攒了一整套全方位衡量教师个人工作的“一把尺子”，从教师考勤、教师师德、教师备课上课作业布批、教师理论学习听评课记录到教师业务成绩等各方面对教师进行千分制量化。
既大大消除了个别教师的侥幸心理，认为我只要成绩好其余各项再孬也不在乎，又大大激发了全体教师比学赶帮超的劲头。
3、注重教师培养和班主任培训记得刚参加工作的时候，有一位老教师曾经语重心长地给我讲过“你刚参加工作，和什么样的人在一起工作你就是什么样的人。
”言外之意，如果我这个办公室的人大多都非常上进、能干，潜移默化之中我也这样了，否则也会和他们一个样。
这句话一直陪伴我工作至今，主持政务处工作以来，对这句话的理解倍感亲切。
所以，每年除了教师远程培训、教师继续教育培训外，我都要瞅准机会安排很多教师外出培训，北京、上海、济南，莒南、费县、罗庄，朱保、红旗、南坊等等;除此之外，每年都要邀请专家到校现场指导，兰山区教体局的殷朝芹主任，____九中的伊永贵校长、洪善理主任，____十六中的咸慧校长等，都为我们在教师培养、班主任培训等方面做了大量工作。
4、开展百名教师访千家活动家访是学校德育工作的一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。
学校教师队伍建设工作总结3篇
学校教师队伍建设工作总结3篇一、学校教师队伍建设工作总结近年来，我校高度重视教师队伍建设工作，通过一系列的改革措施和培训活动，不断提升教师的教育教学水平和业务能力。
经过一段时间的努力，取得了一定的成绩和进展。
以下是对学校教师队伍建设工作的总结。
一、加强教师能力培养我们通过开展各类培训班和学习交流活动，不仅提高了教师的教育教学水平，也增强了教师的教学创新能力和课堂管理能力。
在教师能力培养方面，取得了较好的成果。
二、强化教师队伍建设学校注重选拔优秀教师加入教师队伍，并对优秀教师进行职称评聘和奖励，激励教师积极进取。
同时，学校加强教师队伍的管理，建立完善的师德师风评价体系，促进教师的持续发展和进步。
三、加强教师队伍的沟通交流我们鼓励教师之间开展教学经验交流和合作研究，组织教师参加学术交流会议和研讨会，提高教师的专业素质和学术造诣。
这样的交流活动有助于教师之间互相学习、互相促进，提高整个教师队伍的水平。
综上所述，学校教师队伍建设工作取得了一定的成绩和进展，但也存在一些问题和挑战。
未来，我们将进一步加大力度，优化教师培训机制，加强教师队伍建设工作，进一步提高教师的教育教学质量，为学校的发展做出更大的贡献。
二、学校教师队伍建设工作总结近几年，我校致力于加强教师队伍建设工作，通过一系列的措施和项目，提高了教师队伍的整体素质和教学水平。
以下是学校教师队伍建设工作的总结。
一、加强师资培养学校加大对教师师资培养的投入，开展各类培训班和研修活动。
通过这些培训，教师们不仅提高了自己的学科知识和教学技能，还增强了团队意识和团队合作能力，为学校发展提供了强有力的支持。
二、建立激励机制学校注重教师的激励，通过评优、评聘、评奖等措施，激励教师积极进取。
同时，学校还建立了教师成长档案和教师评估制度，提供了教学资源和发展机会，鼓励教师不断创新和提升。
三、加强教师团队合作学校鼓励教师之间开展合作研究和教学经验交流，组织教研活动和研讨会。
教师队伍建设工作总结(精选7篇)
教师队伍建设工作总结（精选7篇）教师队伍建设工作总结篇1中河小学一所6个班级的农村完小，全校12名教师，其中一名长代教师，三名临代教师，一名民师转正教师，一名高师预备班毕业，三名社会招聘教师，三名师范毕业教师，师资情况差强人意，但是，中河小学要想立足，就必须抓好学校的教学质量，要办好一所学校，最基本、最重要、最有效的措施，就是要坚持以教学为中心，以教师队伍建设为重点。
这是中河小学治校的根本。
在过去的一年中，我们学校从以下几个方面扎实开展教师队伍建设。
一、行政领导率先垂范，深入第一线。
身教胜于言传，学校工作要坚持以教学为中心，校长必须身先士卒，深入教学工作第一线，了解教师工作的辛苦，这样学校管理的各项措施才能顺利实施。
一方面在教研活动中要勇作领头雁。
除平日经常听教师们的课外，每学年我都为教师们上几节公开课，每次公开课我都认真备课，切实达到示范课的目的，使教师们听后心服口服，学有所得。
校长率先垂范，行政领导自然不甘落后，都纷纷勇挑重担：总务应老师担任毕业班的数学教学工作，教导董老师担任五年级的语文和2班音乐教学工作。
大队辅导员诸建斌甚至担任2班（不是平衡班）的数学教学工作。
行政领导都这样肯挑重担，教师们还会有意见吗？他们对学校分配的教学任务也都能毫无怨言地接受。
二、关心教师，以情感人。
这是我校加强教师队伍建设又一方案。
教师是提高教学质量的关键，校长只有关心教师，设身处地为教师着想，帮教师解决工作、生活上的难题，才能更好地稳定教师队伍，调动起教师的工作积极性。
比如：我校的劳欣欣老师，由于她的家庭情况比较特殊，经常会因为要照顾身体垂危的父亲而不能来校上课，学校并不因此给她工作上的压力，教导处帮她解决课务问题，使她能安心处理好家务事，感受到学校的温暖。
比如：王平柏老师，其妻子生病住院，学校专程前往探望。
过重的工作压力让老师们常常累得喘不过气来。
看到这一情况，校总务处与行政领导商议，带老师们外出学习考察，既开拓了眼界，也缓解了压力。
小学师资队伍建设工作总结6篇
小学师资队伍建设工作总结6篇篇1一、背景在过去的一年中，我校致力于小学师资队伍的建设工作，以提高教学质量为核心目标，通过多种措施的实施，取得了显著的成效。
本总结将详细介绍我校师资队伍建设的各项工作，包括目标制定、实施过程、成果评估以及存在的问题和改进措施。
二、师资队伍建设的目标我校师资队伍建设的目标主要包括以下几个方面：1. 提高教师的教育教学能力，确保教学质量稳步提升；2. 加强教师的师德师风建设，培养一支高素质、专业化的小学教师队伍；3. 促进教师队伍的梯队建设，优化教师队伍结构；4. 建立健全教师激励机制，激发教师的工作热情和创造力。
三、师资队伍建设实施过程1. 加强师德师风建设（1）组织师德教育。
学校定期组织师德培训和专题研讨活动，增强教师的职业素养和师德观念。
（2）评选优秀师德典型。
通过评选表彰优秀教师、优秀班主任等活动，树立师德典范，发挥示范引领作用。
2. 教师专业能力提升（1）开展教学教研活动。
定期组织教师进行教学研讨、观摩交流等活动，提高教师的教学水平和教育教学能力。
（2）实施教师培训计划。
针对不同学科、不同层次的教师，制定个性化的培训计划，加强学科知识和教学技能的培养。
（3）鼓励教师参加各类比赛。
组织教师参加教学技能比赛、课件制作比赛等，提高教师的专业技能水平。
3. 梯队建设与优化结构（1）招聘优秀人才。
学校通过公开招聘、选拔优秀人才加入教师队伍，优化教师队伍结构。
（2）实施青年教师培养计划。
通过师徒结对、岗位练兵等方式，加快青年教师的成长速度，促进教师队伍的梯队建设。
4. 建立健全激励机制（1）完善绩效考核制度。
建立科学合理的绩效考核体系，客观公正地评价教师的工作业绩和表现。
（2）落实奖惩措施。
根据绩效考核结果，对优秀教师进行表彰和奖励，对表现不佳的教师进行帮扶和整改。
（3）提供发展机会。
为教师提供进修、培训、交流等机会，拓宽教师的发展空间，激发教师的工作热情。
四、师资队伍建设成果评估通过一年的努力，我校师资队伍建设取得了显著的成效。
小学师资队伍建设工作总结5篇
小学师资队伍建设工作总结5篇篇1一、背景在当前教育改革的背景下，小学师资队伍建设成为提升教育教学质量的关键。
过去一年，我校在师资队伍建设方面取得了显著成绩，通过一系列措施，提升了教师的专业素养，激发了教师的教学热情，为学校教育教学质量的提升打下了坚实的基础。
二、工作总结（一）师德师风建设1. 加强师德教育。
学校组织教师参加师德培训，开展“师德楷模”评选活动，提高了教师的职业道德水平。
2. 强化教师行为规范。
学校制定了《教师职业道德规范》，明确教师的职责与义务，规范教师的教育教学行为。
3. 深入开展师德宣讲活动。
通过家长会、校内外宣讲等形式，宣传优秀教师的先进事迹，营造良好的师德氛围。
（二）教师专业培训1. 加大培训力度。
学校组织教师参加国培、省培等各级培训，提高了教师的教育教学能力。
2. 开展校内培训。
学校组织骨干教师开展校内培训，推广先进的教学经验和方法，提高教师的教育教学水平。
3. 鼓励教师自我学习。
学校鼓励教师自学，提供学习资源和时间，支持教师不断提升自己的专业素养。
（三）教师激励机制1. 建立激励机制。
学校建立教师激励机制，通过评优评先、奖励等措施，激发教师的教学热情和工作积极性。
2. 开展教学竞赛。
学校组织教师参加各级教学竞赛，提高教师的教学技能，增强教师的荣誉感。
3. 关怀教师生活。
学校关注教师的身心健康，组织教师参加文体活动，增强教师的归属感和幸福感。
（四）教育教学成果1. 教学质量稳步提升。
学校教育教学质量稳步提升，学生学业成绩显著提高。
2. 教师科研成果显著。
学校教师的科研成果显著，多项课题获得立项，多篇论文在各级刊物上发表。
3. 教育教学改革深入推进。
学校深入推进教育教学改革，创新教学方法和手段，提高课堂教学效率。
三、存在问题及改进措施1. 部分教师教学理念有待更新。
学校将加大培训力度，推广先进的教学理念，引导教师更新教学观念。
2. 师资队伍建设仍需进一步优化。
学校将加大人才引进力度，完善教师评价机制，优化师资队伍结构。
学校教师队伍建设工作总结(精选3篇)
Full and warm will make you faint and lazy, while hunger and cold will tighten your bones.简单易用轻享办公（页眉可删）学校教师队伍建设工作总结（精选3篇）学校教师队伍建设工作总结1近几年来，我区深入贯彻全国、全省教育工作会议精神，以加强师德建设为核心，大力进行中小学教师队伍建设，各项工作取得了显著成绩。
现将有关工作情况总结如下：一、教师队伍的现状我区共有中小学校6所，教职工x人，在校生x人。
其中，初中x所，在校生x人，教职工x人(其中本科学历x人);小学x所，在校生x人，教职工x人(其中本科学历x人、专科学历x 人)。
总体来看，我区教师队伍学历结构、职务结构、年龄结构都日趋合理，教师高学历化、年轻化趋势也越发明显，他们理念新、干劲足、潜力大，对促进我区教育教学质量的稳步提高发挥了重大作用。
二、主要做法和经验近年来，我区出台了一系列加强教师队伍建设的相关文件，并采取了多项重要措施，取得了明显的成效。
主要做法是：(一)加强了教职工的工资管理。
农村义务教育积极推行“以县为主”的管理体制，设立中小学教师“工资资金专户”，由区财政部门按照国家规定的工资项目和标准，将中小学教师工资全额列入区财政预算，并通过银行直接拨入教师在银行开设的账户，从而确保了中小学教师工资按时足额发放。
(二)加强中小学教职工编制管理。
由于历史原因，过去我区中小学教职工编制比较混乱。
__年，区人事部门在对全区中小学进行编制调研和核编的基础上，全面规范了中小学教职工编制。
严格控制中小学领导数量、内设机构数量、精简压缩非教学人员，清理整顿各类在编不在岗人员，认真进行核编定岗，目前我区已经没有代课教师。
(三)进一步优化了教师资源配置。
几年来，我区结合农村中小学布局调整，加强了对薄弱学校的改造力度，并对中小学教师队伍进行了新一轮的优化配置。
一方面是通过校本培训、以老带新、结对帮扶等方式提高教师整体水平;另一方面还选派了一些优秀教师到面上小学任教，从而对于提高我区教师素质，增强校本教研、校际交流，提升教育教学质量都起到了积极的推动作用。
2024年师资队伍建设工作总结（4篇）
2024年师资队伍建设工作总结2024年是一个重要的时刻，对于师资队伍建设工作来说，也是一个关键的年份。
在这一年里，我校师资队伍建设工作取得了一系列重要成绩，为学校的发展注入了新的活力和动力。
以下是对2024年师资队伍建设工作的总结。
一、引进高层次人才在2024年，我校注重引进高层次人才。
通过制定科学的引才政策，积极开展各类人才引进活动，广泛宣传学校的发展前景和优厚的待遇。
在此基础上，我们积极与国内外的一流大学和研究机构展开合作，并邀请一些国内外知名学者来校讲学、合作研究和开展教学活动。
这些举措有效地增强了学校的师资力量，提高了学校的学术水平和声誉。
二、加强师资培养和培训在2024年，我们加大了对师资的培养和培训力度。
通过举办各种形式的培训班和研讨会，提升师资队伍的教学水平和科研能力。
我们还鼓励教师参加学术会议和学术交流活动，扩大教师的学术视野和影响力。
通过这些努力，我们培养了一批教师具有较高的素质和专业能力，为学校的发展提供了坚实的支撑。
三、优化师资结构在2024年，我们注重优化师资结构，积极调整师资队伍的布局。
通过制定合理的人才流动机制，鼓励优秀教师进修学习、提升职称等途径，逐渐实现师资队伍的结构优化和升级。
同时，我们还注重培养青年教师和中青年骨干教师，为他们提供广阔的发展空间和良好的工作环境，激发他们的积极性和创造力。
通过这些举措，我们不断提升了师资队伍的整体素质和能力。
四、加强师资队伍的管理和激励机制在2024年，我们加强了对师资队伍的管理和激励工作。
通过完善的考核评价体系，确保对教师的考核评价公平、公正、科学。
同时，我们建立了灵活多样的激励机制，充分调动教师的工作积极性和创造力。
通过这些措施，我们不仅增强了教师的工作动力，也提高了师资队伍的整体素质和教学水平。
综上所述，2024年师资队伍建设工作取得了一系列重要成绩。
通过引进高层次人才、加强师资培养和培训、优化师资结构以及加强管理和激励，我们不断提高了师资队伍的整体素质和能力，为学校的发展提供了有力的支撑和保障。
教师队伍建设工作总结6篇
教师队伍建设工作总结6篇篇1一、引言本学期，我校教师队伍建设工作紧紧围绕学校整体发展规划，以新课程改革为契机，以师德建设为核心，以提高教师综合素质为目标，全面落实教师队伍建设的各项任务。
经过一学期的努力，教师队伍素质不断提升，为学校的可持续发展提供了有力保障。
二、师德建设本学期，我校继续深入开展师德建设活动，通过组织专题讲座、观看师德视频、分享教育故事等形式，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业观。
同时，结合学校实际，开展“我为学校添光彩”系列活动，鼓励教师在工作中勇于创新、乐于奉献。
此外，学校还组织了“最美教师”评选活动，树立了一批师德楷模，激励全体教师以更加饱满的热情投身于教育事业。
三、教师培训本学期，我校组织了多种形式的教师培训活动。
首先，针对新课程改革的要求，学校组织了新课程培训，帮助教师了解新课程的理念、目标和内容。
其次，学校还组织了教育技能培训，包括教学设计、教学方法、教学评价等方面的内容，提升教师的教学技能水平。
此外，学校还鼓励教师参加各类学术会议和培训课程，不断拓宽教师的学术视野。
四、教学研究本学期，我校继续深入开展教学研究活动。
学校组织了多个教研组，定期开展教研活动，讨论教学中遇到的问题，分享教学经验。
同时，学校还鼓励教师积极参与课题研究，本学期共有多个课题获得立项。
这些课题涉及教育教学多个领域，旨在通过研究解决实际教学中的问题，提升教学质量。
五、教师评价与激励本学期，我校继续完善教师评价与激励机制。
学校制定了更加科学的教师评价体系，从教师的工作态度、工作能力、工作成绩等多个方面进行评价。
同时，学校还设立了奖励机制，对在工作中表现突出的教师进行表彰和奖励。
这些措施有效地激发了教师的工作热情和积极性。
六、总结与展望本学期，我校教师队伍建设工作取得了显著成效。
通过师德建设、教师培训、教学研究等一系列措施的实施，教师队伍素质得到了全面提升。
然而仍存在一些问题和挑战需要解决。
例如部分教师的教育理念仍需更新教学方法和手段仍需改进教学评价机制仍需完善等。
师资队伍建设总结
师资队伍建立总结师资队伍建立总结。
篇一：学校师资队伍建立工作总结学校师资队伍建立工作总结2023.12我校自2023年办学以来，重视师资队伍建立。
我校现有专任老师132人。
现有区级以上骨干老师32人，其中苏州市学科带头人1人，区学科带头人3人，区教学能手6人，区教坛新秀17人。
在实际工作中，学校努力做到以下几个方面：一、以学习促进步，更新观念：帮助老师树立正确的老师观、学生观和课程观。
邀请专家来校讲座指导，及时为老师送上最新的教育教学理念。
提升境界：加强老师的师德标准学习，倡导老师向模范老师学，向身边的优秀班主任、师德标兵学；向兄弟学校学习。
学校重视施行青蓝工程，每学年均要开展青年老师拜师结对活动，由学校骨干老师担任青年老师的师傅，引领青年老师快速成长。
学校与星湾学校达成了友好合作协议，结对为友好学校，开展互通合作，互补共享。
丰富知识：学校每学期规定老师必须阅读2~3本教育理论书籍，并开展老师读书心得评比、老师读书论坛；倡导老师利用名校资网等网络资，向网络学习；倡导老师在课程中学习，不断提升自身的学科知识和专业理论程度。
提升技能：开展暑期老师校本培训，多媒体技术培训，概念图培训，鼓励老师报名参加网上课程培训，参加省、市、区各类培训，不断提升老师现代教育技术才能和教学程度。
二、以理论促开展“三年规划”立开展目的：学校要求每位老师都要根据自身情况制定个人三年开展规划，并根据老师所递交的规划制定相应的学校骨干老师开展规划，形成骨干老师队伍梯队开展。
“七个认真”促标准：进一步完善“学校七认真工作要求”并组织老师深化学习，定期开展七认真自查、备课查、行政抽查，利用备课组活动开展七认真工作交流。
教学督导强质量：学校成立了教学督导小组，制定莲花学校教学督导制度，对学校各学科老师教学质量进展督导，及时反应老师教育教学情况，提出缺乏与改良意见，进一步加强老师的质量意识。
公开教学助成长：开展校内公开课展示活动，备课组内每位老师每学期均要完成一节公开课的教学；学校每学期组织一次青年老师评优课，使一批青年老师能脱颖而出；学校每学期还开展一次对外公开课活动，邀请兄弟学校老师共同参与教学研讨；鼓励老师积极参与园区的各类评优课、展示课活动，发挥集体智慧，教研组、行政人员一起参与磨课、评课，使老师能在公开课中得到成长。
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学校师资队伍建设工作总结徐汇区教师进修学院附属实验中学前身是上海市沪闵中学，挂牌于XX年4月，是一所公办初级中学。
现有在编在岗教职工72人，其中教师岗位62人，平均年龄34岁，是一支新组建的教师队伍。
高级职称9人，中级职称32人，占教师总数的近60%，有教育系统学科带头人、区中青年骨干教师9人。
学校的组织机构目前由学生处、教学处、后勤服务中心、校办等组成，校级和中层班子共8人，平均年龄36岁，高级职称3人，中级职称5人。
（一）师资队伍建设1．基本理念本校的师资队伍建设的基本理念包括以下几个方面：（1）优质教育资源中最根本的是优质的教师资源和优质的管理资源。
新的教育思想强调学生是一种资源，要注重开发潜能，发展个性。
这就首先要把教师队伍作为学校最重要的资源，努力去“开发潜能，发展个性”，使教师的活力“竞相迸发”，使教师的才智“充分涌现”。
学校要为学生的一生幸福奠基，也要努力为教师的一生幸福创设条件，其中包括小康的生活福利，工作的成就感与集体生活的愉悦感。
（2）“以人为本”，关心和信赖教师，尊重教师，依靠教师，从多方面调动教师的主动性、积极性。
（3）“以校为本”，教师队伍的建设，必须以学校自主培养为主，只有从学校的实际出发，在实践中才能培养出高素质的教师队伍。
（4）“以发展为本”，教师队伍的建设必须以教师的发展为主要内容，要创造各种条件，激励教师成功，学有所长，不断进步。
（5）“以青年教师为本”，把对青年教师的培养作为整个教师队伍建设的重点，帮助青年教师早日成才。
w2．建设目标学校师资队伍建设总的目标是：继续完善“引进、培养、调整、优化”队伍建设指导方针，完善管理和激励机制，构建以“教研训一体化”校本教师自培模式为载体，促进教师专业化发展为核心，努力建设一支素质高、有特长、结构合理、有现代教育观念、掌握现代教育手段，敬业爱生，师德高尚，奋发向上，业务良好，善于研究，勇于探索的有凝聚力的可持续发展的师资队伍。
（1）近期目标力争在三年时间内使有能力的青年教师脱颖而出，成为教育教学骨干，三年后教师队伍中有70%左右的教师达到硕士或研究生课程班水平，60%左右的教师具有某方面的教育教学特长，三年内创造条件使现有的35岁以下青年教师中有20%左右的教师在学校中层岗位锻炼，并从中选拔优秀者充实学校干部队伍。
（2）远期目标培养一支高质量、德才兼备、乐于奉献的教师队伍。
100%的教师能开设2门以上的课程，70%左右青年教师具有双语教学能力，培养出一定比例的学科带头人和骨干教师（1-2名区学科带头人、3-4名局学科带头人和5-6名左右区骨干教师），为教院附中提供优质的师资。
3．主要内容（1）努力提升教师的素质，这是学校兴衰的关键① 要提升教育理念，提高人文修养。
中青年教师要努力把新的教育理念转化为平时生活的语言与思维，转化为日常工作的常规习惯。
② 要提升教学艺术和教学水平，探索实验经常搞，论文总结经常写，研讨交流定期办。
③ 要提升对外交往的品位。
积极而适度地参与对外交流，展示个人风采，得体与人交往。
④ 共同培育和推出不同类型、不同层次的“名师”，依据“名师”办“名校”。
⑤夯实教师基本功，提升教师“一专多能”的本领，提升外语水平，电脑水平与信息素养，掌握开设三类课程的基本技能。
（2）加强师德建设是提高队伍素质的首要任务要提高师德建设的针对性和有效性，提升气质风度的品位，提高思想境界，讲究修养、教养、涵养、学养。
师德建设包括日常教育和集中学习两个基本途径，这两个基本途径又包括许多具体的途径。
4．主要措施（1）提高0-3岁青年教师的业务水平① 建立两年制新教师培训学校，制定两年制新教师培训考核制度，对近三年进入我校的新教师开展教学基本功的训练，重点抓好教学常规、语言表达、板书新意，待人规矩四个重点，使青年教师“一年入门，两年合格，三年见成效”。
② 除了见习大学生安排师徒带教外，学校综合考虑，全校平衡，明确目标，落实到人，安排教龄5年以下的有潜质的青年教师校内、校外拜师，进一步充实顾问小组，由专家、老教师长期带教3年，促使青年教师早日脱颖而出。
（2）培养中青年骨干教师拥有一批高素质的骨干教师，是一所学校办学水平高的标志之一。
为此，我们要进一步加强中青年骨干教师的培养。
① 鼓励推荐中青年教师参加研究生班及其它专业培训班的学习。
② 进一步完善校“学科带头人”和校“骨干教师”评审机制，形成区、长桥地区和校学科带头人、骨干教师三级梯队。
③ 每学年进行1-2次全校性的教学大赛，促使青年教师广泛参与竞赛课、汇报课，积极促进中老年教师参与研讨课、展示课，通过备课、说课、上课、评课的系列训练，使广大教师，尤其是青年教师驾驭课堂教学能力，与优化课堂教学全程有一个质的飞跃。
④ 不定期地组织科研、现代信息、多媒体课件制作等讲座或培训，开拓视野，使教师适应现代教育、素质教育的需要，不仅有敬业爱生的精神，而且在学科专业、计算机运用、外语素养、教科研能力等方面同样要有突破。
⑤ 选送优秀青年教师参加区党训班、青训班，并积极发展青年教师入党。
完善在一线优秀班主任、优秀骨干教师中选拔培养管理干部的机制，将优秀教师特别是优秀青年教师选拔到干部队伍中，使学校管理队伍有可持续发展的能力。
⑥ 每学年举行1-2次课件制作评比、论文交流评比及教育思想研讨活动，大力弘扬高尚师德与教学特色，充分发挥典型示范作用来推动教育改革。
（3）以“教师发展为本”，营造教师专业化发展的良好氛围以“发展为本”的教育理念，一方面要以“学生发展为本”，另一层含义就是在师资队伍建设方面要关注教师专业发展，“为教师发展铺路”，为教师成长搭建舞台。
① 努力营造宽松、和谐的工作氛围，让教师在教学过程中不断总结、反思、提高过程中形成自己的个性特长。
② 建立有利于教师发展的激励机制a. 进一步完善“学科带头人”和“骨干教师”评审机制，健全教育教学奖励评价制度。
b. 进一步完善人事制度、分配制度改革方案，试行评聘分离，对由于种种原因、职称上不去，但实际教学水平与教学态度比较优秀、教育教学业绩突出的骨干教师，在校内实行浮动的低职高聘。
相反，也可将职称高、水平一般、态度欠缺的教师，高职低聘，促其流动。
c. 要采取有力措施，一方面稳定并发展现有教师队伍，特别是优秀中青年骨干教师。
另一方面引进教师要从量的补充转变到质的提高，要注重引进高水平的教师，同时对教学能力差、责任心不强、缺乏“内动力”的教师要进行流动，搞活用人制度，通过师资队伍的管理竞争流动，基本上形成骨干教师“稳得住，进得来”，不胜任或不合适教育的人员出得去的良性态势，形成“上岗靠竞争、聘任靠实绩、报酬看贡献、考核看实效”的良性循环，从根本上提高师资队伍的整体素质。
（4）构建“教研训一体化”自培模式，全面提升教师业务水平学校将教师的继续教育视为师资队伍建设的重要内容。
除组织教师参加市、区“540、240”业务进修外，还要结合学校的发展需要开展自培活动，自培工作分两条线：一是不同的教研组设计不同的培训内容、考核办法，二是不同类教师在培训内容上各有侧重，培训要求各有异同；三个层面：一是带教性培训：对0-2岁青年教师的业务带教及班主任带教；二是基础性培训，全体教师进行普及性培训，使每位教师具有基础型课程教学及拓展型、探究型课程教学的能力。
三是发展性培训，着力培养骨干教师。
培训与学校实施的素质教育和提高教师业务素质有着密切的关系，因此，要求相关教师都必须参与，并由校长负责，制定具体考核办法，把教师参与自培课程和实际教学水平、教学能力的提高载入教师业务档案。
千方百计通过自培基地的扎实努力，请进来，请名师名家开讲座、请专家作导师。
走出去，参加全国、全市、全区各种研讨会、骨干短训班及硕士学位、双学位课程班进修，送出国门在国外短训等方法，培养人才，脱颖骨干。
镇中心学校年终工作总结 2020年在市教育局、镇党委政府的领导下，镇中心校积极带领全镇师生以十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观,坚持以办好人民满意的教育为目标,全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,与时俱进，开拓创新，使我镇教育工作稳步健康向前发展。
现将一年来的工作汇报如下：一、坚持科学发展观,促进教育均衡发展.1、按照镇中小学布局调整实施意见，在镇党委政府的科学指导下，暑假期间中心校深入康庄、梁村、道湛三个行政村，走访群众，两次召开三个村村委领导协调会，暑假开学将道湛、梁村、康庄三个初中教学点顺利并入一中，初中布点工作全部到位，教育资源得到优化整合。
2、加强薄弱学校建设，努力办好每一所学校。
结合我镇教育工作实际，建立完善滩区学校对口支援山区学校的支教制度。
每年暑假在滩区8所学校选出14名优秀教师到山区8所学校对口支教，缓解山区教师紧张、工作压力大等问题，给山区教育注入生机和活力，促进教育均衡发展。
二、加强队伍建设，培养高素质的教师队伍。
1、校长队伍建设。
校长是学校发展的灵魂。
一年来，在校长队伍建设中，一是尊重信任校长，给他们授权压担子。
鼓励支持校长因校制宜，创造性的开展工作；二是开展学习活动，提高校长的思想政治素质。
镇中心校先后组织中小学校长认真学习了xx《大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风》、中国教育报刊登的名校长治校经验《校长要潜心治校》及《中国著名校长的管理奇迹》等系列篇章。
学习四川安县桑枣初中校长叶志平的事迹及教育时报刊登的新课改专题等，校长每人记录学习笔记20篇以上，撰写心得体会2篇。
通过学习交流，中小学校长的思想政治素质和教育教学理论水平不断提高；三是鼓励支持校长外出参加岗位提高培训，适时组织校长到市直中学、洛龙区实验小学等学校实地考察学习，借鉴各校先进的办学理念、科学规范化的学校管理，用来指导自身的工作实践，提高校长的学校管理水平；四是实施岗位目标责任制，逐步完善校长考评机制。
镇中心校与各校长签定任期目标责任书，加强过程管理，每学期对校长各项工作进行综合考评，考核结果与校长的任职、评先晋级挂钩。
目前全镇25所中小学校长善于学习，勤于思考，率先垂范、廉洁自律，逐渐向学者型、创新型校长发展。
2、教师队伍建设。
教育大计、教师为本，教师大计、师德为首。
一年来，镇中心校在全镇教师中扎实开展了牢记xx去年教师节对广大教师提出的四点希望，争做人民满意的教师系列师德师风教育实践活动，组织教师专题学习了汶川地震中教师群体的先进事迹，开展了教师职业道德规范大讨论，通过学习、讨论，撰写心得体会，大力弘扬严谨治学、默默无闻、爱生如子、钟情教育的奉献精神，全镇教师的师德水平不断提高。
5月份，对涌现出的王丽娜等45名镇、市级师德标兵进行了表彰，组织了师德标兵先进事迹报告会。
教师节对宋红伟等镇级十佳优秀教师、150名教育教学成绩突出的优秀教师进行表彰奖励；二是利用本镇教育资源，加强校际交流培训，提高教师的业务素质。