语文人教版八年级上册黄鹤楼
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课题
黄鹤楼
教学目标
掌握常见的实词、虚词。
教学重点
欣赏古代的建筑艺术。
教学难点
欣赏古代的建筑艺术。
教学方法
合作学习
教学设计及步骤
预习检查
1.学生简介作者及黄鹤楼。
2.集体朗读全文。
正音：隅祎憩倚闼邑
目标展示
1.掌握一些常见文言实词、虚词。
2．欣赏古代的建筑艺术。
3．培养学生热爱祖国大好河山的情怀。
新知研习
王勃（滕王阁）
2．“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”
杜甫（岳阳楼）
预习指导
预习《于园》，完成探究·练习二、三。
板书设计
黄鹤楼
a． 地理位置
b．命名由来
c．特点感受
d．地位价值
2．了解特殊句式。
遂以名楼：省略句，省略了宾语。
有黄鹤楼者。有……者，固定句式，可译为“有……的人”或“有……的地方（处所）。
亦荆吴形胜之最也。判断句“……，……也”是判断的标志，这里还带有陈述的语气。
3．讨论课文层次，赏析古代建筑艺术。
黄鹤楼：a．黄鹤楼的地理位置。
b．黄鹤楼的命名由来。
c．黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。
（一）师生共同分析课文
1．疏通文意，学生结合注释、工具书自学课文。（教者打出投影，提示学生注意一些重要字词的意思。）
师生共同讨论，注意重要字词的释义。
（完成教学目标一）
州城西南隅：角尝驾黄鹤返憩此：曾经、休息
遂以名楼：命名观其耸构巍峨，高标：耸立
上倚河汉：靠四闼霞敞：门、高敞
坐窥井邑：城乡亦荆吴形胜之最也：最好、最美
d．黄鹤楼的地位价值。
（二）集体朗读、背诵诗和课文。
归纳总结
本文介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。
ຫໍສະໝຸດ Baidu巩固拓展
结合黄鹤楼，拓展学习滕王阁、岳阳楼，积累有关诗句。
1．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”
黄鹤楼
教学目标
掌握常见的实词、虚词。
教学重点
欣赏古代的建筑艺术。
教学难点
欣赏古代的建筑艺术。
教学方法
合作学习
教学设计及步骤
预习检查
1.学生简介作者及黄鹤楼。
2.集体朗读全文。
正音：隅祎憩倚闼邑
目标展示
1.掌握一些常见文言实词、虚词。
2．欣赏古代的建筑艺术。
3．培养学生热爱祖国大好河山的情怀。
新知研习
王勃（滕王阁）
2．“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”
杜甫（岳阳楼）
预习指导
预习《于园》，完成探究·练习二、三。
板书设计
黄鹤楼
a． 地理位置
b．命名由来
c．特点感受
d．地位价值
2．了解特殊句式。
遂以名楼：省略句，省略了宾语。
有黄鹤楼者。有……者，固定句式，可译为“有……的人”或“有……的地方（处所）。
亦荆吴形胜之最也。判断句“……，……也”是判断的标志，这里还带有陈述的语气。
3．讨论课文层次，赏析古代建筑艺术。
黄鹤楼：a．黄鹤楼的地理位置。
b．黄鹤楼的命名由来。
c．黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。
（一）师生共同分析课文
1．疏通文意，学生结合注释、工具书自学课文。（教者打出投影，提示学生注意一些重要字词的意思。）
师生共同讨论，注意重要字词的释义。
（完成教学目标一）
州城西南隅：角尝驾黄鹤返憩此：曾经、休息
遂以名楼：命名观其耸构巍峨，高标：耸立
上倚河汉：靠四闼霞敞：门、高敞
坐窥井邑：城乡亦荆吴形胜之最也：最好、最美
d．黄鹤楼的地位价值。
（二）集体朗读、背诵诗和课文。
归纳总结
本文介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。
ຫໍສະໝຸດ Baidu巩固拓展
结合黄鹤楼，拓展学习滕王阁、岳阳楼，积累有关诗句。
1．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”