部编版七年级(下)《第2课 说和做——记闻一多先生言行片段》同步练习卷(3)

部编版七年级下册《第2课说和做——记闻一多先生言行片段》
同步练习卷（3）
一、基础知识
1．阅读下面的文字，完成下列各题。

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。

．．仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．而不舍。

他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，jiǒnɡjiǒnɡ目光，一直远射到有史以前。

（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

宝藏．
锲．而不舍
jiǒnɡjiǒnɡ目光
（2）文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。

（3）文中“弥高”的“弥”意思是。

“锲而不舍”比喻。

二、选择题（共1小题，每小题3分，满分3分）
2．（3分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
（1）他要给我们________的民族开一剂救济的文化药方。

（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

几年辛苦，________而成《唐诗杂论》的硕果。

（3）他又由唐诗转到楚辞。

十年艰辛，一部《校补》________而出。

（4）这个方面，情况就迥乎不同，而且________了。

A．衰弱凝结蓦然一反既往
B．衰弱凝固赫然一如既往
C．衰微凝固蓦然一如既往
D．衰微凝结赫然一反既往
三、填空题（共1小题，每小题0分，满分0分）
3．文学常识填空。

（1）臧克家（1905﹣2004），诗人，代表作有诗集《》等。

（2）闻一多（1899﹣1946），诗人、、。

代表作有诗集《》《》。

四、选择题（共1小题，每小题0分，满分0分）
4．对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是（）
①（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
②他，是口的巨人。

他，是行的高标。

③“人家说了再做，我是做了再说。

”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

”
④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。

闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。

A．①排比②排比③引用④对比
B．①反复②比喻③对比④引用
C．①排比②比喻③对比④对比
D．①反复②排比③引用④引用
五、解答题（共1小题，满分0分）
5．某班开展“走近闻一多”的主题活动，活动中有一些问题。

请你参与解决。

（1）请用简洁的文字向同学介绍闻一多。

（2）根据《邓稼先》和本课内容拟写对联。

上联：唐诗杂论
下联：邓稼先两弹一星刻苦钻研
（3）陈洁同学为本次活动写了结束语。

下面是结束语的部分内容，请你按要求帮她修改。

真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，执着地追求着真善美。

它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名其妙地涂改自己灵动的线条。

【A】有时，它也许会被冷酷地阻断□有时，它也许会被无情地搁浅。

【B】但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。

【C】希望闻一多的精神在新时代里能够继续被发扬和继承。

①【A】处画线句子的方框内应填的标点符号是。

②【B】处画线句子有语病，请修改：。

③【C】处画线句子有语病，应将“”和“”调换位置。

六、课内精读
6．阅读《说和做﹣﹣记闻一多先生言行片段》全文，回答下列问题。

（1）请从结构和内容上分析开头两段在文中作用。

（2）请理解下面句子的含义。

他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

（3）文中“炯炯目光”“头发凌乱”都属于什么描写？作用是什么？
（4）闻一多先生作为学者和革命家有什么共同的地方？请结合闻一多先生的一生，谈谈什么样的人才是“有些人死了他还活着”的人。

七、拓展阅读
7．
闻一多先生上课
汪曾祺
①闻先生性格强烈坚毅。

日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后
改为西南联合大学，将往云南。

一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。

他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似“一”字。

他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。

有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。

②联大到云南后，先在蒙自待了一年。

闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。

图书馆在楼上。

那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。

因为闻先生总不下楼。

③西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。

④我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。

⑤楚辞班人不多。

闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以
为名士。

”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。

字是正楷，字体略长，一笔不苟。

他写字有一特点，是爱用秃笔。

别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。

我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。

⑥闻先生教古代神话，非常“叫座
．．”。

不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院的、工学院的同学也来听。

工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。

闻先生讲课“图文并茂”。

他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。

闻先生是一个好演员。

伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。

听这样的课，穿一座城，也值得。

⑦能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。

他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英
灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。

他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。

讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。

这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。

我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。

听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》，出版了，这是大好事。

⑧我颇具歪才，善胡诌，闻先生很欣赏我。

我曾替一个比我低一班的同学代笔写一篇关于李贺的读书报告﹣﹣西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。

闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好！”其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。

这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。

（选自《人间草木》）（1）选文①②段用了两个事例来体现“闻先生性格强烈坚毅”，请简要概括这两个事例。

（2）结合文意说说第⑥段中加点词语的含义。

闻先生教古代神话，非常“叫座
．．”。

（3）汪曾祺为同学代笔写的读书报告为什么会受到闻先生的赞赏？
（4）请你发挥想象，把闻一多先生教古代神话时学生听课的情景描写出来。

（要求：至少使用一种修辞手法和一个成语，60字左右）
部编版七年级下册《第2课说和做——记闻一多先生言
行片段》同步练习卷（3）
参考答案
一、基础知识
1．zàng；qiè；炯炯；典藉；典籍；更加；有恒心，有毅力；
二、选择题（共1小题，每小题3分，满分3分）
2．D；
三、填空题（共1小题，每小题0分，满分0分）
3．有的人；学者；民主斗士；红烛；死水；
四、选择题（共1小题，每小题0分，满分0分）
4．B；
五、解答题（共1小题，满分0分）
5．闻一多；严谨治学；；；将”的原因“去掉；继承；发扬；
六、课内精读
6．；
七、拓展阅读
7．；。