辉光球物理实验报告
辉光球演示实验报告范文
辉光球演示实验报告范文引言作为物理学的一项经典实验，辉光放电实验是一项令人着迷的实验，通过该实验可以直观地观察到气体放电的特性，深入理解物质的基本结构和电学基础知识。
辉光放电实验有很多种形式，其中最常见的就是辉光球实验。
在本次实验中，我们使用了辉光球来进行辉光放电实验，并观察了不同电压下的放电现象和性质。
本文将详细介绍实验步骤、实验结果和结论。
实验原理当给定气体加上足够高的电压，电子会被加速到足以使其可以克服分子间的结合能而脱离分子，这样，一部分电子就会以很高的动能在气体分子之间进行运动，如果这些电子与其他气体分子发生碰撞时，它们的动能就会转移到这些分子中，引起这些分子发射光子，这就是辉光放电现象。
其中，气体分子在发射光子时会通过电子的能量水平发射出特定频率的光，并带有固定的颜色。
通过观察放电的颜色和形态，可以大致判断出所使用的气体种类以及其物理特性。
实验器材和材料•辉光球•高压变压器•气压表•气泵•气体气瓶•电压表•导线•示波器实验步骤1.将辉光球放在平坦台面上。
2.将高压变压器的正负极分别接到辉光球的极子上，设置不同的电压。
3.将气体气瓶和气泵连通，将气压表连接气瓶出气口，向球中通入气体，调节其压力。
4.打开气泵，将气体压入球中。
5.打开高压变压器电源。
6.调节气体压力和电压直至出现放电现象。
7.通过示波器观察放电的波形，并记录不同电压下放电的特点和性质。
8.关闭高压变压器电源，拆卸连接线。
9.清空球内气体和表面积累的电荷。
实验结果分析经过多次实验，我们观察到了不同电压下的放电现象和性质。
如下表所示：电压（V）放电现象和性质300 球体发出微光，出现弱P-P型电晕放电。
500 典型的时间短、亮度弱的P-P型电晕放电。
700 亮度明显增加，球型放射光芒，光度增强。
900 球体发亮更加明显，辉光晕发射强度增强。
从实验结果可以看出，随着电压的增加，放电强度和亮度都会相应地增强。
在较低电压下，整个辉光放电区域比较小，强度相对较弱，形状也比较简单；而在较高电压下，放电区域会更大，强度也更高，形状也更加复杂。
辉光盘物理实验报告(3篇)
一、实验目的1. 观察辉光放电现象。
2. 了解电场、电离、击穿及发光等概念。
3. 掌握辉光盘的工作原理及操作方法。
二、实验原理辉光盘是一种利用高压辉光放电现象产生绚丽多彩光芒的物理实验装置。
其原理如下：1. 辉光盘由两层玻璃盘组成，中间密封了涂有荧光材料的玻璃珠，充有稀薄的惰性气体（如氩气等）。
2. 控制器中有一块振荡电路板，通过电源变换器，将12V低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。
3. 通电后，振荡电路产生高频电压电场，稀薄气体受到高频电场的电离作用产生紫外辐射。
4. 玻璃珠上的荧光材料受到紫外辐射激发出可见光，其颜色由玻璃珠上涂敷的荧光材料决定。
5. 由于电极上电压很高，故所发生的光是一些辐射状的辉光，绚丽多彩，光芒四射。
三、实验仪器1. 辉光盘2. 控制器3. 电源4. 电压表5. 钳子6. 玻璃棒四、实验步骤1. 将辉光盘底座上的电位器调节到最小。
2. 插上220V电源，并打开开关。
3. 调高电位器，观察辉光盘上图像变化。
4. 当电压超过一定域值后，辉光盘上出现闪光。
5. 用手触摸玻璃表面，观察闪光随手指移动变化。
6. 缓慢调低电位器到闪光恰好消失。
7. 对辉光盘拍手或说话，观察辉光随声音的变化。
8. 关闭电源，拔掉电源插头。
五、实验现象及结果1. 当电压逐渐升高时，辉光盘上的图像逐渐变得模糊，直至出现闪光。
2. 用手触摸玻璃表面时，闪光随手指移动方向变化。
3. 当电位器调低至闪光消失时，辉光盘上的图像恢复清晰。
4. 对辉光盘拍手或说话时，闪光随声音的变化而变化。
六、实验结论1. 辉光盘是一种利用高压辉光放电现象产生绚丽多彩光芒的物理实验装置。
2. 通过调节电压，可以控制辉光盘上图像的清晰度及闪光的出现。
3. 手指触摸玻璃表面及声音的传入，都会对辉光盘上的图像产生影响。
七、实验讨论1. 实验过程中，电位器调节到最小值时，辉光盘上的图像最为清晰，这是因为此时电压较低，电离作用较弱，荧光材料受激发出的可见光较少。
辉光球物理实验报告
辉光球物理实验报告篇一：辉光球演示实验报告篇二：大学物理实验报告大学物理演示实验报告院系名称：勘察与测绘学院专业班级：姓名：学号：辉光盘【实验目的】：观察平板晶体中的高压辉光放电现象。
【实验仪器】：大型闪电盘演示仪【实验原理闪电盘是在两层玻璃盘中密封了涂有荧光材料的玻璃珠，玻璃珠充有稀薄的惰性气体（如氩气等）。
控制器中有一块振荡电路板，通过电源变换器，将12V低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。
通电后，振荡电路产生高频电压电场，由于稀薄气体受到高频电场的电离作用二产生紫外辐射，玻璃珠上的荧光材料受到紫外辐射激发出可见光，其颜色由玻璃珠上涂敷的荧光材料决定。
由于电极上电压很高，故所发生的光是一些辐射状的辉光，绚丽多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
【实验步骤】：1. 将闪电盘后控制器上的电位器调节到最小；2. 插上220V电源，打开开关；3. 调高电位器，观察闪电盘上图像变化，当电压超过一定域值后，盘上出现闪光；4. 用手触摸玻璃表面，观察闪光随手指移动变化；5. 缓慢调低电位器到闪光恰好消失，对闪电盘拍手或说话，观察辉光岁声音的变化。
【注意事项】：1. 闪电盘为玻璃质地，注意轻拿轻放；2. 移动闪电盘时请勿在控制器上用力，避免控制器与盘面连接断裂；3. 闪电盘不可悬空吊挂。
辉光球【实验目的】观察辉光放电现象，了解电场、电离、击穿及发光等概念。
【实验步骤】1．将辉光球底座上的电位器调节到最小；2．插上220V电源，并打开开关；3. 调节电位器，观察辉光球的玻璃球壳内，电压超过一定域值后中心处电极之间随机产生数道辉光；4.用手触摸玻璃球壳，观察到辉光随手指移动变化；5.缓慢调低电位器到辉光恰好消失，对辉光球拍手或说话，观察辉光随声音的变化。
【注意事项】1.辉光球要轻拿轻放；2.辉光球长时间工作可能会产生臭氧。
【实验原理】辉光球发光是低压气体（或叫稀疏气体）在高频电场中的放电现象。
玻璃球中央有一个黑色球状电极。
大型辉光球实验报告
一、实验目的1. 了解辉光放电现象的基本原理和实验方法。
2. 观察辉光球在高频强电场中产生的辉光现象。
3. 探究辉光球放电过程中气体电离、复合等物理过程。
二、实验原理辉光球实验是一种利用低压气体在高频强电场中产生辉光现象的实验。
实验装置主要由辉光球、电源、控制器等组成。
辉光球内充有稀薄的惰性气体（如氩气、氖气等），球中央有一个黑色球状电极，球的底部有一块震荡电路板。
通电后，震荡电路产生高频电压电场，由于球内稀薄气体受到高频电场的电离作用，产生辉光现象。
三、实验仪器与材料1. 辉光球（直径约15cm，内充惰性气体）2. 电源（12V低压直流电）3. 控制器（产生高频电压）4. 电压表（测量电压）5. 电流表（测量电流）6. 手套（保护实验人员）7. 记录纸、笔四、实验步骤1. 将辉光球放置在实验台上，确保球体稳固。
2. 将电源、控制器与辉光球连接，检查电路连接是否正确。
3. 打开电源开关，调节控制器，使电压逐渐升高。
4. 观察辉光球内气体电离、复合等物理过程，记录辉光现象。
5. 改变控制器参数，观察不同电压下辉光现象的变化。
6. 使用电压表、电流表测量实验过程中的电压、电流值。
7. 实验结束后，关闭电源，断开电路连接。
五、实验现象与结果1. 当电压逐渐升高时，辉光球内开始出现微弱的辉光现象。
2. 随着电压的进一步升高，辉光现象逐渐增强，辉光颜色和亮度也随之变化。
3. 改变控制器参数，辉光现象呈现不同的特点，如辉光颜色、亮度、形状等。
4. 在实验过程中，发现辉光现象随手指触摸位置、方向、力度等变化而有所不同。
六、实验分析1. 辉光现象的产生是由于辉光球内稀薄气体受到高频电场的作用，气体分子发生电离、复合等物理过程。
2. 辉光颜色和亮度与球内充气体种类、电压、电流等因素有关。
3. 辉光现象随手指触摸位置、方向、力度等变化而不同，这是因为手指触摸球体时，人体成为另一电极，球体周围的电场、电势分布发生改变。
物理演示实验报告——辉光球
物理演示实验报告——辉光球
本实验采用了辉光放电的原理，利用气体放电形成的带电粒子在高压电场中移动，并与气体分子发生反应，产生辐射能量，从而使气体放电开启，形成辉光球。
实验仪器包括高压电源、玻璃球、气体管、电极等组成。
首先，将气体填充到玻璃球中，然后通过高压电源对气体施加高压，开启气体放电。
此时，由于气体分子中的电子被高压电场加速，具有足够的能量来碰撞其他分子，使得其他分子也产生带电粒子，形成连锁反应。
这些带电粒子在高压电场中移动，与气体分子产生反应，产生辐射能量，从而激发其他气体分子，使放电现象不断扩散，最终形成大范围的辉光球。
在实验过程中，还可以通过改变气体种类和气压等实验条件，观察到不同的放电现象和辉光球形态。
例如，在氧气气体下，辉光球呈现出红色的光芒；而在氖气气体下，则呈现出蓝色的光芒。
此外，还可以通过改变电极位置，控制带电粒子的运动路径，从而改变辉光球的形态和颜色。
例如，当电极位置固定时，辉光球呈现为球形；而当电极位置变化时，辉光球则呈现为椭圆形或弧形。
总的来说，辉光球实验是一种简单而有趣的物理演示实验，它可以通过改变实验条件和控制带电粒子运动路径，观察到不同的放电现象和辉光球形态，深入理解气体放电的原理和特性。
辉光球实验报告
辉光球实验报告实验报告：辉光球实验摘要：本次实验旨在通过用气体放电的方式来制造辉光球，观察其光谱、颜色和形状等特征，进一步加深我们对气体物理的了解。
实验中我们使用了氦气和氖气这两种常见的惰性气体进行放电，实验结果表明，辉光球的特征与气体种类、压力、电源电压等因素有关。
通过此次实验，我们对气体的放电特性和辉光现象有了更深入的认识。
实验原理：辉光是指当电流经过气体后，发出的一种弱光，其特点是较弱的电流就可以引起放电。
在辉光的过程中，电子经与原子或离子的碰撞而激发形成激发态，当激发态的电子又被其他原子或离子碰撞时，就会释放能量。
释放的能量转化为电磁波或者其他形式，并产生特殊的颜色和光谱。
本次实验中，我们使用了氦气和氖气这两种常见的惰性气体作为放电介质，在不同电流和电压下进行放电实验，观察气体产生的辉光球的外形和颜色。
实验步骤：1. 准备：实验装置包括玻璃球、高压电源、电极、氦气或氖气等，需要对实验环境做好防护措施，保证实验安全。
2. 开始实验：使用高压电源对氦气和氖气进行放电，观察辉光球的形成过程。
3. 修改参数：调整电压、电流、气体种类等参数，观察辉光球的变化。
4. 观察记录：记录气体的放电特性，包括辉光球的形状、颜色及光谱特征等。
5. 结束实验：开关高压电源，关闭气体阀门，拆卸实验装置。
实验结果与分析：实验结果显示，当金属电极加上高压电源后，气体管道内的气体产生了放电现象，形成了辉光球的特征，不同电源电压和气体压力可以影响辉光球的形成和形态。
当我们调整电源电压和气体压力时，辉光球的形态与颜色会发生变化，这是因为不同电压和气体压力下气体的电离程度不同，从而影响了辉光球的放电效果。
此外，实验还观察到辉光球的光谱分布，在高频区域可以看到紫色和蓝色的发光带，而在低频区域则可以看到橙色和红色的发光带。
这些发光带的产生与气体原子和离子的能级跃迁有关，不同气体和不同能级跃迁会产生特定的发光带。
总结：本次实验通过观察辉光球的形态和光谱特征，深入了解了气体放电的基本原理和辉光现象。
大物演示实验报告关于辉光球的
学习物理实验的基本操作
• 实验操作是物理学研究的重要手段之一。通过本次实验，我们能够学习到如何进行物理实验的基本操作，包括仪器的使用 、实验步骤的制定与实施、实验数据的采集等。这些技能对于我们后续进行其他物理实验以及科学研究具有重要的意义。
掌握实验数据的处理和分析方法
• 实验数据的处理和分析是科学研 究的重要组成部分。通过本次实 验，我们能够学习并掌握如何处 理和分析实验数据，包括数据的 整理、图表制作、误差分析等。 这些技能将有助于我们更好地理 解实验结果，挖掘实验数据背后 的物理规律和现象。
实践与应用结合
我希望能够将所学的理论知识与实际应用相结合，将辉光球技术应用 于日常生活和工业生产中。
培养创新思维
在未来的学习中，我将努力培养自己的创新思维，探索更多创新性的 应用和改进方案。
THANKS
谢谢您的观看
辉光球的应用和意义
辉光球作为一种演示实验装置， 可以直观地展示气体放电发光的 现象和原理，帮助学生更好地理
解物理学的相关知识。
辉光球还可以用于展示等离子体 的性质和特点，帮助学生了解等
离子体的基本概念和性质。
通过辉光球的演示实验，可以激 发学生的学习兴趣和好奇心，培
养他们的观察力和思考能力。
03
辉光球中的物理现象
辉光现象
电子运动
辉光球中的气体在电场的作用下被电 离，电子与气体原子碰撞，使气体原 子激发发光，形成美丽的辉光。
Байду номын сангаас
电流通过电极产生电场，电子在电场 的作用下加速运动。电子与气体原子 碰撞时，将能量传递给气体原子，使 其激发发光。
电离现象
在强电场的作用下，气体分子或原子 获得足够的能量以克服它们之间的束 缚力，成为自由粒子或自由电子，形 成等离子体。
辉光球物理实验报告（共9篇）
辉光球物理实验报告(共9篇)辉光球实验报告辉光球【实验目的】1. 了解气体分子的激发、碰撞、电离、复合的物理过程。
2. 了解低压气体中伴有辉光出现的自激导电。
3. 探究低气压气体在高频强电场中产生辉光的放电现象和原理。
【实验装置】【实验原理】球内充有稀薄的惰性气体（如氩气等），玻璃球中央有一个黑色球状电极,球的底部有一块震荡电路板，使产生高压高频电压并加在电极上。
通电后，震荡电路产生高频电压电场，由于球内稀薄气体受到高频电场的电离作用而光芒四射，产生神秘色彩。
【实验现象】装置、、辉光球工作时，在球中央的电极周围形成一个类似于点电荷的场。
当用手（人与大地相连）触及球时，人体即为另一电极,球周围的电场、电势分布也就不再均匀对称，气体在这两极间电场中电离、复合、而发生辉光。
故辉光在手指的周围处变得更为明亮，产生的弧线顺着手的触摸移动而游动扭曲。
【实验步骤】1. 实验前首先要连接好电源；2. 闭合辉光球前面板上的开关,观察现象，调节强度旋纽，再观察现象；3. 用手指接触球面并在球面上移动,观察球内辉光变化现象；4. 实验完毕,断开开关并关掉电源,将仪器摆放整齐。
辉光球【实验目的】4. 了解气体分子的激发、碰撞、电离、复合的物理过程。
5. 了解低压气体中伴有辉光出现的自激导电。
6. 探究低气压气体在高频强电场中产生辉光的放电现象和原理。
【实验装置】【实验原理】球内充有稀薄的惰性气体（如氩气等），玻璃球中央有一个黑色球状电极,球的底部有一块震荡电路板，使产生高压高频电压并加在电极上。
通电后，震荡电路产生高频电压电场，由于球内稀薄气体受到高频电场的电离作用而光芒四射，产生神秘色彩。
【实验现象】装置、、辉光球工作时，在球中央的电极周围形成一个类似于点电荷的场。
当用手（人与大地相连）触及球时，人体即为另一电极,球周围的电场、电势分布也就不再均匀对称，气体在这两极间电场中电离、复合、而发生辉光。
故辉光在手指的周围处变得更为明亮，产生的弧线顺着手的触摸移动而游动扭曲。
辉光球探索实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景辉光球是一种常见的物理实验装置，它通过高压高频电场使球内稀薄气体发生电离，从而产生绚丽多彩的辉光现象。
这种实验不仅能够帮助我们了解气体分子的激发、碰撞、电离、复合等物理过程，还能让我们感受到物理世界的神奇魅力。
本实验旨在通过观察和分析辉光球实验现象，深入了解低压气体在高频强电场中产生辉光的放电现象和原理。
二、实验目的1. 了解气体分子的激发、碰撞、电离、复合的物理过程。
2. 了解低压气体中伴有辉光出现的自激导电。
3. 探究低气压气体在高频强电场中产生辉光的放电现象和原理。
4. 培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。
三、实验原理辉光球实验装置主要由一个高强度玻璃球壳、一个黑色球状电极和一块震荡电路板组成。
球内充有稀薄的惰性气体（如氩气等），电极接高频压电源。
当电源接通后，震荡电路产生高频电压电场，球内稀薄气体受到高频电场的电离作用，产生辉光现象。
实验中，当手指轻触玻璃球表面时，人体即为另一电极，球周围的电场、电势分布不再均匀对称，气体在这两极间电场中电离、复合，从而产生辉光。
由于电极上电压很高，所发生的光是一些辐射状的辉光，绚丽多彩，光芒四射。
四、实验装置与材料1. 辉光球实验装置：一个高强度玻璃球壳、一个黑色球状电极、一块震荡电路板、电源变换器、电源线、电位器等。
2. 实验材料：氩气或其他惰性气体。
五、实验步骤1. 连接电源：将电源变换器连接到电源线，将电源线插入电源插座。
2. 打开电源：开启电源开关，使震荡电路开始工作。
3. 观察辉光现象：观察辉光球中央电极周围形成的类似于点电荷的场，用手触摸玻璃球表面，观察辉光随手指移动变化。
4. 调节强度旋纽：调节强度旋纽，观察辉光强度变化。
5. 实验结束：关闭电源，将仪器摆放整齐。
六、实验现象与分析1. 观察到辉光球中央电极周围形成一个类似于点电荷的场。
2. 当用手触摸玻璃球表面时，辉光在手指周围处变得更为明亮，产生的弧线顺着手的触摸移动而游动扭曲。
辉光球演示实验报告
辉光球演示实验报告辉光球演示实验报告引言：科学实验是我们认识世界、探索真理的重要手段之一。
在物理学领域，辉光球实验是一项经典的实验，通过观察辉光球中的放电现象，我们可以深入了解电磁现象和电离现象。
本文将介绍辉光球实验的原理、实验步骤以及实验结果，希望能够帮助读者更好地理解这一实验。
一、实验原理辉光球实验是利用高压放电产生的电离现象来观察辉光现象。
辉光球内部充满了稀薄的气体（如氖气、氩气等），当高压电场施加在辉光球的电极上时，气体分子会被电离，产生电子和正离子。
电子受到电场的加速作用，与气体分子碰撞后激发其内部的原子或分子，使其处于激发态。
当这些激发态的原子或分子回到基态时，会释放出能量，产生光辐射，形成辉光。
二、实验步骤1. 准备实验器材：辉光球、高压电源、电压表等。
2. 将辉光球连接到高压电源上，调整电压值为适当范围。
3. 打开电源，观察辉光球内部的放电现象。
三、实验结果通过实验观察，我们可以得到以下结果：1. 辉光球内部产生了明亮的辉光。
这是由于气体分子被电离后，激发态的原子或分子回到基态时释放出的能量所引起的。
2. 辉光呈现出不同的颜色。
这是由于不同气体分子在激发态和基态之间的能级差不同，释放的光的波长也不同所致。
例如，氖气辉光呈现红色，氩气辉光呈现蓝色。
3. 辉光的形状和分布也会受到电场的影响。
当电压增大时，辉光球内部的放电现象会更加明显。
四、实验讨论辉光球实验不仅能够观察到辉光现象，还可以进一步研究电离现象和电磁现象。
通过改变电压值、气体种类等实验条件，我们可以探索不同条件下的辉光现象变化规律。
此外，辉光球实验还可以用来研究气体的电导性质、电离能等相关物理特性。
然而，辉光球实验也存在一些局限性。
首先，由于辉光球内部的气体是稀薄的，因此放电现象比较容易发生。
在实验中需要注意安全，避免高压电源对人体造成伤害。
其次，辉光球实验只能观察到辉光的现象，无法直接观察到电子和正离子的运动轨迹。
五、实验应用辉光球实验在物理教学中有广泛的应用。
大型辉光球实验报告
大型辉光球实验报告大型辉光球实验报告引言在科学领域中，实验一直是推动知识进步的重要手段之一。
本次实验旨在研究大型辉光球的特性和现象，探索其中的物理原理，并为相关领域的进一步研究提供基础数据和理论支持。
实验装置与方法我们的实验装置是一台大型辉光球，由一种特殊的气体充填而成。
该装置由一个密封的玻璃球体组成，球内充满了气体，并通过电极连接到高压电源。
实验过程中，我们将通过改变电压和气体种类等参数来观察辉光球的变化。
实验过程与观察结果在实验开始时，我们首先将电压设定为较低的值，观察到辉光球呈现出微弱的光亮。
随着电压的逐渐增加，辉光球的亮度也随之增强，呈现出丰富多彩的光谱。
当电压达到一定值时，我们观察到辉光球内部出现了弧光放电现象，伴随着强烈的闪光和噼啪声。
我们进一步调节电压，发现辉光球的形态也发生了变化。
低电压下，辉光球呈现出均匀的球形，光亮均匀分布在球体表面。
而随着电压的增加，辉光球开始变得不规则，呈现出分支状的形态。
这是因为在高电压下，气体分子受到电场的作用而发生电离和激发，产生了大量的自由电子和离子，从而形成了分支放电。
我们还尝试改变辉光球内气体的种类，发现不同气体会对辉光球的特性产生显著影响。
例如，当我们使用氦气充填辉光球时，观察到辉光球呈现出红、黄、绿等颜色，而使用氖气时则呈现出橙色。
这是因为不同气体的原子结构和能级分布不同，导致辉光球产生不同的光谱。
实验结果分析与讨论通过对大型辉光球实验的观察和分析，我们可以得出以下结论：1. 辉光球的亮度与电压呈正相关关系。
随着电压的增加，辉光球的亮度也随之增强，直至出现弧光放电。
2. 辉光球的形态与电压和气体种类有关。
在低电压下，辉光球呈现出均匀的球形，而在高电压下会出现分支放电的不规则形态。
不同气体的种类也会影响辉光球的颜色。
3. 辉光球的现象与气体的电离和激发有关。
在高电压下，气体分子受到电场的作用而发生电离和激发，产生了自由电子和离子，从而形成了辉光球的亮光和分支放电。
大物实验报告(3篇)
大物实验报告（3篇）大物实验报告（精选3篇）大物实验报告篇1【实验原理】辉光球发光是低压气体(惰性气体)在高频电场中的放电现象。
辉光球外表为高强度玻璃球壳，球内充有稀薄的惰性气体(如氩气等)，中央有一个黑色球状电极。
球的底部有一块振荡电路板，通过电源变换器，将低压直流电转变为高压高频电流加在电极上。
通电后，振荡电路产生高频电场，球内稀薄气体由于受到高频电场的电离作用而光芒四射。
辉光球工作时，在球中央的电极周围形成一个类似于点电荷的场。
当用手(人与大地相连)触及球时，球周围的电场、电势分布再均匀对称，故辉光球在手指的周围处变得更为明亮，产生的弧线顺着手的触摸移动而游动扭曲，随手指移动起舞。
这其实是分子的激发，碰撞、电离、复合的物理过程。
人体为另一电极，气体在极间电场中电离、复合而发生辉光。
【实验现象】辉光球通电后呈静止样。
当人手触摸时中间电极出现放电致球壳触摸处。
五颜六色的闪电会随着手的移动而移动，球内出现放电现象。
一旦手离开，闪电消失。
霓虹灯，把直径为12-15毫米的玻璃管弯成各种形状，管内充以数毫米汞柱压力的氖气或其他气体，每1米加约1000伏的电压时，依管内的充气种类，或管壁所涂的荧光物质而发出各种颜色的光，多用此作为夜间的广告等。
日光灯，亦称荧光灯。
一种利用光质发光的照明用灯。
灯管用圆柱形玻璃管制成，实际上是一种低气压放电管。
两端装有电极，内壁涂有钨酸镁、硅酸锌等荧光物质。
制造时抽取空气，充入少量水银和氩气。
广泛用于生活和工厂的照明光源。
还有一种是氙灯，氙灯是一种高辉度的光源。
它的颜色成分与日光相近故可以做天然色光源、红外线、紫外线光源、闪光灯和点光源等，应用范围很广。
人体辉光，疾病辉光，爱情辉光，意识体能辉光，人体辉光监控。
大物实验报告篇2【实验目的】1、了解示波器的基本结构和工作原理，学会正确使用示波器。
2、掌握用示波器观察各种电信号波形、测量电压和频率的方法。
3、掌握观察利萨如图形的方法，并能用利萨如图形测量未知正弦信号的频率。
物理演示实验报告——辉光球
物理演示实验报告——辉光球的来龙去脉姓名：***学号： *********学院：计算机学院班级： 090341B学期中旬，我们做了第二次的物理演示实验，不得不感叹，物理真的很奇妙，学校的实验室为我们提供了大量的趣味物理实验，帮助我们理解物理概念，帮助我们体会实验构思的巧妙，帮助我们把理论与实践更好的结合起来，帮助我们开阔知识视野。
在实验中，令我印象深刻的就是这个漂亮的辉光球，下课之后，我查阅了大量的资料，终于把辉光球的来龙去脉弄清楚了，一下便是我的实验报告。
一、基本资料辉光球又称为电离子魔幻球。
它的外观为直径约15cm的高强度玻璃球壳球内充有稀薄的惰性气体（如氩气等），玻璃球中央有一个黑色球状电极。
球的底部有一块震荡电路板，通过电源变换器，将12V低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。
通电后，震荡电路产生高频电压电场，由于球内稀薄气体受到高频电场的电离作用而光芒四射，产生神秘色彩。
由于电极上电压很高，故所发生的光是一些辐射状的辉光，绚丽多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
二、实验原理辉光球发光是低压气体（或叫稀疏气体）在高频电场中的放电现象。
玻璃球中央有一个黑色球状电极。
球的底部有一块震荡电路板，通电后，震荡电路产生高频电压电场，由于球内稀薄气体受到高频电场的电离作用而光芒四射。
辉光球工作时，在球中央的电极周围形成一个类似于点电荷的场。
当用手（人与大地相连）触及球时，球周围的电场、电势分布不再均匀对称，故辉光在手指的周围处变得更为明亮，产生的弧线顺着手的触摸移动而游动扭曲，随手指移动起舞。
三、相关介绍在日常生活中，低压气体中显示辉光的放电现象，也有广泛的应用。
例如，在低压气体放电管中，在两极间加上足够高的电压时，或在其周围加上高频电场，就使管内的稀薄气体呈现出辉光放电现象，其特征是需要高电压而电流密度较小。
辉光的部位和管内所充气体的压强有关，辉光的颜色随气体的种类而异。
荧光灯、霓虹灯的发光都属于这种辉光放电。
辉光球演示实验报告范文【精品】
篇一：大物演示实验报告关于辉光球的研究和利用临近期末，我们迎来了第二次物理演示实验，此次演示实验主要是电磁学相关，在实验室里，老师为我们演示了雅各布天梯、静电除尘演示仪、避雷针原理展示、磁悬浮展示等奇妙有趣的实验，虽然磁学实验有些仪器已经不能使用，但这丝毫没有影响大家的兴趣，其中最能吸引我的是辉光球。
打开仪器电源开关后，辉光球发出红蓝的光，用指尖触及辉光球，辉光在手指的周围处变得更为明亮，产生的弧线顺着手的触摸移动而游动扭曲，随手指移动起舞。
当电压调到临界值后，辉光球熄灭，但如果周围有声响便又会亮起来，这一现象十分新奇。
查阅资料后我了解到，辉光球发光是低压气体在高频强电场中的放电现象。
玻璃球有一个黑色球状电极。
球的底部有一块震荡电路板，通电后，震荡电路产生高频电压电场，由于球内稀薄气体受到高频电场的电离作用而光芒四射。
那么光路为什么会随着手指移动呢？辉光球工作时，在球的电极周围形成一个类似于点电荷的场，当用手（人与大地相连）触及球时，球周围的电场、电势分布不再均匀对称，故辉光在手指的周围处变得更为明亮。
低压气体辉光放电现象在生活中不仅仅可以做观赏使用，也有广泛的实际应用，例如日光灯、霓虹灯等等。
我们可以利用临界电压制作声控霓虹灯，用在舞台之类的地方，会有很好的效果。
另外，除了手指还会有别的因素影响球周围的电势、电场分布，所以利用这一点辉光还可以用来检测。
篇二：辉光球实验报告实验现象：辉光球，外观为直径约15cm的高强度玻璃球壳，球内充有稀薄的惰性气体，玻璃球有一个黑色球状电极。
球的底部有一块震荡电路板，通过电源变换器，将12V低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。
通电后，震荡电路产生高频电压电场，由于球内稀薄气体受到高频电场的电离作用而光芒四射，产生神秘色彩。
由于电极上电压很高，故所发生的光是一些辐射状的辉光，绚丽多彩，光芒四射。
原理：实验中，用手指轻触玻璃球的表面时，球内产生彩色的辉光。
这其实是气体分子的激发、碰撞、电离、复合的物理过程，玻璃球内充有某种单一气体或混合气体，球内电极接高频压电源，手指轻轻触摸玻璃球表面，人体即为另一电极，气体在极间电场中电离、复合、而发生辉光。
辉光球演示实验报告
辉光球演示实验报告辉光球演示实验报告引言：辉光球是一种常见的实验装置，它能通过电离气体的放电现象展示出令人惊叹的光谱效果。
在这个实验报告中，我将介绍辉光球的原理、实验步骤以及观察到的现象和结果。
一、实验原理：辉光球实验基于气体放电现象，通过高压电场使气体分子电离并激发，从而产生辉光放电。
辉光放电是一种电离气体中产生的电流，通过气体中的自由电子和正离子的碰撞，激发气体分子，从而产生可见光谱。
二、实验材料和装置：1. 辉光球：一种玻璃球，内部充满了稀薄的气体，通常是氖气、氩气或氩氖混合气体。
2. 高压电源：用于提供辉光球所需的高电压。
3. 电线和插头：用于连接高压电源和辉光球。
4. 电流表：用于测量辉光球放电时的电流强度。
5. 暗室：用于观察辉光球放电时的光谱效果。
三、实验步骤：1. 将辉光球连接到高压电源上，确保电线连接牢固。
2. 将电流表连接到辉光球的电路上，以测量电流强度。
3. 将实验装置放置在暗室中，确保观察环境的黑暗。
4. 打开高压电源，调节电压至适当的范围。
5. 观察辉光球放电时的光谱效果，并记录电流强度的变化。
四、实验观察与结果：在实验过程中，我们观察到了辉光球放电时的多种光谱效果。
当电流通过辉光球时，球内的气体开始放电，产生了美丽的辉光。
辉光的颜色和形状随着气体种类和电流强度的变化而变化。
1. 氖气辉光：当使用氖气充填辉光球时，我们观察到了明亮的红色辉光。
这是因为氖气放电时激发的电子返回基态时释放出红色光子。
随着电流的增加，辉光的亮度也会增加。
2. 氩气辉光：当使用氩气充填辉光球时，我们观察到了明亮的紫色辉光。
氩气放电时，激发的电子返回基态时释放出紫色光子。
与氖气不同，氩气的辉光更加明亮且有一定的闪烁效果。
3. 氩氖混合气体辉光：当使用氩氖混合气体充填辉光球时，我们观察到了多种颜色的辉光。
这是因为氩氖混合气体中的氖和氩分子分别产生红色和紫色的辉光。
辉光球中的氖气主要贡献了红色光谱，而氩气则贡献了紫色光谱。
辉光球实验报告心得
辉光球实验报告心得1. 引言辉光球实验是一种常见的电子物理实验，通过观察辉光球的放电现象，我们可以深入了解电子的特性和行为。
在进行这次实验之前，我对辉光球只有一些模糊的了解，通过亲手进行实验，我对辉光球有了更深入的认识。
2. 实验过程在进行辉光球实验前，我首先阅读了实验手册，了解了实验的原理、操作步骤和注意事项。
然后，我按照手册的指导，准备好所需的实验器材，并摆放好实验台。
接着，我将辉光球的电源插头与电源线连接，确保电源已接通。
然后，我调节了辉光球的亮度和色彩，以便观察到不同的放电现象。
最后，我记录下辉光球在不同条件下的放电现象以及观察到的规律。
3. 实验结果与分析通过实验观察，我得出了以下几个结论：3.1 辉光球的放电现象辉光球在不同电压条件下会有不同的放电现象。
当电压较低时，辉光球呈现出均匀的亮度，并且形成线条状的光弧。
随着电压的增加，光弧会变得更加明亮，颜色也开始变化。
当电压进一步增加时，辉光球会出现光斑，光斑的数量和大小与电压成正比。
另外，我还发现辉光球放电时伴随着微弱的噪声，这可能是由于电流通过辉光球时产生的振动造成的。
3.2 放电现象的规律通过多次试验观察，我发现了一些放电现象的规律。
首先，当电压增加时，辉光球放电的亮度会增加。
其次，辉光球放电的颜色随着电压的增加而变化，从初始的乳白色逐渐转变为蓝色或紫色。
最后，在较高的电压下，辉光球会发出清晰的光斑，并且光斑的数量和大小与电压成正比。
4. 实验中的问题与解决方法在进行实验的过程中，我遇到了一些问题，但通过仔细观察和思考，我成功地解决了它们。
例如，在调节辉光球的亮度和色彩时，我发现有些调节键没有明确的标记，不知道如何操作。
为了解决这个问题，我仔细观察了键的位置和功能，然后进行了尝试，最终成功地调节出我满意的效果。
此外，我还发现在较高的电压下，辉光球放电时会产生较强的电磁辐射。
为了保护自己的安全，我戴上了防护眼镜，并尽量远离辉光球。
尽管如此，我仍然感受到了一些强光的刺激感，所以在进行辉光球实验时，安全要始终放在第一位。
辉光球的物理实验报告
一、实验目的1. 了解气体分子的激发、碰撞、电离、复合的物理过程。
2. 了解低压气体中伴有辉光出现的自激导电现象。
3. 探究低气压气体在高频强电场中产生辉光的放电现象和原理。
二、实验原理辉光球是一种利用气体放电现象进行物理实验的装置。
它主要由一个高强度玻璃球壳、一个黑色球状电极、一个震荡电路板以及电源变换器组成。
球内充有稀薄的惰性气体（如氩气等），玻璃球中央有一个黑色球状电极，球的底部有一块震荡电路板。
通过电源变换器，将12V低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。
通电后，震荡电路产生高频电压电场，使球内稀薄气体受到高频电场的电离作用，从而产生辉光。
在实验过程中，当手指轻触玻璃球的表面时，人体即为另一电极，气体在极间电场中电离、复合，产生辉光。
通常情况下，气体中的自由电荷极少，是良好的绝缘体。
但在某些外界因素（如紫外线、X射线以及放射线的照射，或者气体加热）的作用下，气体分子可发生电离，气体中出现电子和离子，这时在外电场作用下，电子和离子作定向漂移运动，气体就导电。
通常把气体放电粗分成两种类型：依靠外界作用维持气体导电，且外界作用撤除后放电即停止的，称为气体的被激导电；不依靠外界作用，在电场作用下能自己维持导电状态的，称为气体的自激导电。
三、实验仪器1. 辉光球装置：包括高强度玻璃球壳、黑色球状电极、震荡电路板、电源变换器等。
2. 电源：12V低压直流电源。
3. 控制器：用于调节电压和频率。
四、实验步骤1. 将电源插上，打开开关。
2. 调节控制器上的电位器，使电压逐渐升高。
3. 观察辉光球内气体放电现象，记录电压和频率的变化。
4. 用手指轻触玻璃球表面，观察辉光随手指移动的变化。
5. 调节电位器，使辉光恰好消失。
6. 对辉光球拍手或说话，观察辉光随声音的变化。
五、实验现象1. 当电压逐渐升高时，辉光球内气体放电现象逐渐明显，辉光颜色逐渐变亮。
2. 当手指轻触玻璃球表面时，辉光在手指周围处变得更为明亮，产生的弧线顺着手的触摸移动而游动扭曲。
大物演示实验报告关于辉光球的研究和利用
大物演示实验报告关于辉光球的研究和利用实验目的：通过对辉光球的研究和利用，了解其基本原理、特性和在实际应用中的潜力。
实验原理：辉光球是一种玻璃球体，内部充满气体。
当施加高压电时，气体会发生放电现象，从而产生强烈的辉光。
辉光的颜色、亮度和形状，可通过改变气体种类和压力来调节。
实验步骤：1.实验器材和材料准备：辉光球、高压电源、气体灯泡、万用表等。
2.将辉光球连接到高压电源上，设置合适的电压值。
3.打开气体灯泡，将气体灌入到辉光球中。
可以选择氢、氦、氮、氩等气体进行实验。
4.调节高压电压和气体种类，观察辉光球的变化。
5.通过万用表等仪器，测量辉光球在放电过程中的电流、电压等参数。
实验结果与分析：经过一系列实验观察和测量，我们得到了以下结果：1.气体种类对辉光球的辉光颜色和亮度有明显影响。
例如，氦气产生的辉光呈现蓝色，氢气产生的辉光呈现红色，氮气产生的辉光呈现橙色等。
2.辉光球的放电电流随着电压上升而逐渐增大，当电压达到一定值时，电流会突然增大，形成放电流。
3.改变电压和气体种类，可以控制辉光球的辉光形状，如螺旋形、脉冲形等。
实验结论：通过对辉光球的研究和利用，我们可以得出以下结论：1.辉光球的辉光颜色和亮度可以通过改变气体种类和压力来调节，具有一定的可控性。
2.辉光球放电现象的特点，可以应用于电器电路中的开关、放电管等元件的设计与改进。
3.辉光球的辉光形状变化，可以用于艺术创作、科学教学和实验室示范等领域。
讨论与展望：虽然我们已经初步了解到了辉光球的基本原理和应用潜力，但还有许多问题需要进一步研究和探索。
比如，如何进一步完善辉光球的控制系统，以实现更广泛的辉光形状变化；如何利用新材料和新技术，提高辉光球的效能和使用寿命等。
这些问题的解决将会为辉光球的研究和利用开辟更加广阔的前景。
结语：通过对辉光球的研究和利用实验，我们对辉光球的基本原理、特性和潜力有了更深入的了解。
辉光球作为一种具有潜力的工程材料，在电器电路设计、艺术创作等领域都有着广阔的应用前景。
大型辉光球演示实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解气体分子的激发、碰撞、电离、复合的物理过程。
2. 探究低气压气体在高频强电场中产生辉光的放电现象和原理。
3. 通过辉光球实验，提高对电磁学知识的理解和应用能力。
二、实验原理辉光球是一种利用高压高频电场使稀薄气体产生辉光的装置。
实验原理如下：1. 球内充有稀薄的惰性气体（如氩气等），这些气体分子在电场作用下会发生电离。
2. 电离后的电子在电场作用下加速，与气体分子碰撞，使气体分子进一步电离。
3. 电离产生的电子和离子在电场作用下，不断运动并复合，释放出能量，产生辉光。
三、实验装置1. 辉光球：一个玻璃制成的球体，中央有一个黑色球状电极。
2. 震荡电路板：用于产生高压高频电压，并加在电极上。
3. 电源：提供实验所需的电能。
4. 连接线：连接电源、震荡电路板和辉光球。
四、实验步骤1. 实验前，首先将电源、震荡电路板和辉光球连接好。
2. 打开电源，调节震荡电路板的频率，使电压达到实验要求。
3. 观察辉光球内气体在电场作用下的辉光现象。
4. 改变实验条件，如改变电压、频率等，观察辉光现象的变化。
5. 用手指接触辉光球表面，观察辉光在手指周围的分布情况。
6. 记录实验数据，分析实验现象。
五、实验现象1. 辉光球内气体在电场作用下，产生红、蓝、紫等颜色的辉光。
2. 改变电压、频率等实验条件，辉光颜色、亮度和形状会发生变化。
3. 用手指接触辉光球表面，辉光在手指周围形成明显的亮斑，并随手指移动而变化。
六、实验分析1. 辉光球内气体在电场作用下，电子和离子发生碰撞，使气体分子电离，产生辉光。
2. 改变电压、频率等实验条件，会影响电离程度和电子加速速度，从而影响辉光颜色、亮度和形状。
3. 用手指接触辉光球表面，人体成为另一电极，使球内电场分布不均匀，导致辉光在手指周围形成亮斑。
七、实验结论1. 辉光球实验成功展示了气体分子在高频强电场中的电离、复合过程，验证了电磁学理论。
2. 通过实验，加深了对气体分子激发、碰撞、电离、复合等物理过程的理解。
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辉光球物理实验报告篇一：辉光球演示实验报告篇二：大学物理实验报告大学物理演示实验报告院系名称：勘察与测绘学院专业班级：姓名：学号：辉光盘【实验目的】：观察平板晶体中的高压辉光放电现象。
【实验仪器】：大型闪电盘演示仪【实验原理闪电盘是在两层玻璃盘中密封了涂有荧光材料的玻璃珠，玻璃珠充有稀薄的惰性气体（如氩气等）。
控制器中有一块振荡电路板，通过电源变换器，将12V低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。
通电后，振荡电路产生高频电压电场，由于稀薄气体受到高频电场的电离作用二产生紫外辐射，玻璃珠上的荧光材料受到紫外辐射激发出可见光，其颜色由玻璃珠上涂敷的荧光材料决定。
由于电极上电压很高，故所发生的光是一些辐射状的辉光，绚丽多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
【实验步骤】：1. 将闪电盘后控制器上的电位器调节到最小；2. 插上220V电源，打开开关；3. 调高电位器，观察闪电盘上图像变化，当电压超过一定域值后，盘上出现闪光；4. 用手触摸玻璃表面，观察闪光随手指移动变化；5. 缓慢调低电位器到闪光恰好消失，对闪电盘拍手或说话，观察辉光岁声音的变化。
【注意事项】：1. 闪电盘为玻璃质地，注意轻拿轻放；2. 移动闪电盘时请勿在控制器上用力，避免控制器与盘面连接断裂；3. 闪电盘不可悬空吊挂。
辉光球【实验目的】观察辉光放电现象，了解电场、电离、击穿及发光等概念。
【实验步骤】1．将辉光球底座上的电位器调节到最小；2．插上220V电源，并打开开关；3. 调节电位器，观察辉光球的玻璃球壳内，电压超过一定域值后中心处电极之间随机产生数道辉光；4.用手触摸玻璃球壳，观察到辉光随手指移动变化；5.缓慢调低电位器到辉光恰好消失，对辉光球拍手或说话，观察辉光随声音的变化。
【注意事项】1.辉光球要轻拿轻放；2.辉光球长时间工作可能会产生臭氧。
【实验原理】辉光球发光是低压气体（或叫稀疏气体）在高频电场中的放电现象。
玻璃球中央有一个黑色球状电极。
球的底部有一块震荡电路板，通电后，震荡电路产生高频电压电场，由于球内稀薄气体受到高频电场的电离作用而光芒四射。
辉光球工作时，在球中央的电极周围形成一个类似于点电荷的场。
当用手（人与大地相连）触及球时，球周围的电场、电势分布不再均匀对称，故辉光在手指的周围处变得更为明亮，产生的弧线顺着手的触摸移动而游动扭曲，随手指移动起舞。
对辉光球拍手或说话时，也会影响电场的分布。
【相关介绍】辉光球又称为电离子魔幻球。
它的外观为直径约15cm 的高强度玻璃球壳，球内充有稀薄的惰性气体（如氩气等），玻璃球中央有一个黑色球状电极。
球的底部有一块震荡电路板，通过电源变换器，将12V低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。
通电后，震荡电路产生高频电压电场，由于球内稀薄气体受到高频电场的电离作用而光芒四射，产生神秘色彩。
由于电极上电压很高，故所发生的光是一些辐射状的辉光，绚丽多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
在日常生活中，低压气体中显示辉光的放电现象，也有广泛的应用。
例如，在低压气体放电管中，在两极间加上足够高的电压时，或在其周围加上高频电场，就使管内的稀薄气体呈现出辉光放电现象，其特征是需要高电压而电流密度较小。
辉光的部位和管内所充气体的压强有关，辉光的颜色随气体的种类而异。
荧光灯、霓虹灯的发光都属于这种辉光放电。
在各种各样的辉光中，最神奇的还要算人体辉光了。
1911年伦敦有一位叫华尔德?基尔纳的医生运用双花青染料刷过的玻璃屏透视人体，发现在人体表面有一个厚达15毫米的彩色光层。
医学家们对此研究表明，人体在疾病发生前，体表的辉光会发生变化，出现一种干扰的“日冕”现象；癌症患者体内会产生一种云状辉光；当人喝酒时辉光开始有清晰、发亮的光斑，酒醉后便转为苍白色，最后光圈内收。
吸烟的人其辉光则有不谐和的现象。
实验心得12月的一次周末，我们利用这短短的2个小时去西区参观的物理实验室，并观看了物理演示实验。
在这次的演示实验课中，我学到了很多平时的生活学习中学不到的东西。
在实验课上，老师让我们自己学习实验原理，自己动手学习操作，然后给同学们演示并讲解。
我们第一次见到了一些很新奇的仪器和实验，通过奇妙的物理现象感受了伟大的自然科学的奥妙。
我们怀着好奇心仔细的观看了每个演示实验，通过自己的学习和同学们的认真讲解，一些看似不正常的现象都能用科学的自然知识来解释了！我觉得我们做的虽然是演示实验，但也很有收获，这是我们对课上所学知识的一个更直观的了解，通过此次光学演示实验使我对光有了一种感性的认识，加深了对光学现象及原理的认识，为今后光学的学习打下深厚的基础，此次演示实验把理论与现实相结合，让大家在现实生活中理解光波的本质，这给我们每天的理论学习增添了一点趣味。
特别是辉光球和辉光盘，在现实生活中根本看不到，这是我第一次看。
一丝一丝的五光十色的光线通过辉光球迸射出来如同礼花绽放般浪漫，让我想起了除夕夜的美妙绝伦的烟火。
虽然说演示实验的过程是简单的，但它的意义绝非如此。
我们学习的知识重在应用，对大学生来说，演示实验不仅开动了我们思考的马达，也让我们更好地把物理知识运用到了实际现象的分析中去，使我们不但对大自然产生了以前没有的敬畏和尊重，也有了对大自然探究的好奇心，我想这是一个人做学问最最重要的一点。
因此我想在我们平时的学习中，要带着一种崇敬的心情和责任感，认认真真地学习，踏踏实实地学习，只有这样，我们才能真正学会一门课，学好一门(转自： 小草范文网:辉光球物理实验报告)课。
此外，我觉得我们不能将眼光仅仅定位在事物的表面，不能被眼镜所欺骗，要认真的分析，理解，找出事物背后的真理；不仅在物理，生活中更应如此，只有这样我们才能成为一个完美的人，我想这也是为什么大纲上要安排这样一个演示实验的目的所在。
我很庆幸能和老师一起参与本次试验，老师的细致指导是我能够顺利完成、理解本次试验的前提。
感谢老师的指导！篇三：大学物理演示实验报告大学物理演示实验观后感电子信息工程专业学生柳咏学号1204451148今天上午我们很高兴的到理学院参观了大学物理演示实验室，尽管天气很冷，但是我们的热情很高，毕竟这对我们来说是一个全新的领域，是我们之前从未接触过的东西。
在老师的带领下，我们参观并亲自操作了一些实验。
在这次的演示实验课中，我见到了一些很新奇的仪器和实验，一个个奇妙的实验吸引了我们的注意力，通过奇妙的物理现象感受了伟大的自然科学的奥妙。
给我印象深刻地有以下几个实验。
一．锥体上滚在演示实验室，老师首先给我们演示的是锥体上滚实验。
其实验原理是：能量最低原理指出：物体或系统的能量总是自然趋向最低状态。
本实验中在低端的两根导轨间距小，锥体停在此处重心被抬高了；相反，在高端两根导轨较为分开，锥体在此处下陷，重心实际上降低了。
实验现象仍然符合能量最低原理，其核心在于刚体在重力场中的平衡问题，而自由运动的物体在重力的作用下总是平衡在重力势能极小的位置。
通过这个实验，我们知道了有时候现象和本质完全相反。
二．电磁炮接着我们又做了电磁炮的实验。
电磁炮是利用电磁力代替火药爆炸力来加速弹丸的电磁发射系统，它主要有电源、高速开关、加速装置和炮弹组成。
根据通电线圈磁场的相互作用原理，加速线圈固定在炮管中，当它通入交变电流时，产生的交变磁场就会在线圈中产生感应电流，感应电流的磁场与加速线圈电流的磁场相互作用，使弹丸加速运动并发射出去。
我们将炮弹放入炮管中距尾部25cm左右，按下启动按钮发射了炮弹。
虽然炮弹的射程很小，但我们都觉得很奇妙，做的很开心。
三．会飞的碗会飞的碗是用来展示流体力学和空气动力学中的有关伯努利定理的知识。
碗之所以会悬浮在空中，是由于伯努利定理造成的，因为在质量均匀的气流中，其流动速度越大，压力就越小；而其流动的速度越小，其压力越大。
气流冲击着碗，不让它落下。
碗若跳出气流，周围的空气就会把它推回到气流里，因为周围的空气速度小，压力大，而气流里的空气速度大，压力小，压力差使碗可以稳定的悬浮于空中。
我们对这个都很干兴趣，觉得十分有趣，所以我们都做了这个实验。
四．辉光球随后我们看到的一个球形仪器称为辉光球。
辉光球又称为电离子魔幻球。
它的外观为直径约15cm的高强度玻璃球壳，球内充有稀薄的惰性气体（如氩气等），玻璃球中央有一个黑色球状电极。
球的底部有一块震荡电路板，通过电源变换器，将12V低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。
通电后，震荡电路产生高频电压电场，由于球内稀薄气体受到高频电场的电离作用而光芒四射，产生神秘色彩。
由于电极上电压很高，故所发生的光是一些辐射状的辉光，绚丽多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
五．激光琴激光琴是演示光电效应的装置。
它是一种没有琴弦的琴，代替琴弦的是激光束，对应着光敏电阻，手指“轻弹”光束。
当用手指遮住光束时，遮断光路，改变了光敏电阻的电阻值，产生跳变的电压信号。
这个电压信号就触发相应的电路开始工作，从而产生一个具有固定频率的电信号。
电信号经过电子合成器处理放大后，由扬声器发出相应音符的声音，就像弹奏不同琴键发出的不同音符的声音一样，十分有趣，引人入胜。
虽然我们都不懂音乐，但这并不妨碍我们演示实验的热情。
我们把手伸到激光束下，遮住光束，然后快速的移动着手指，“悦耳动听”的琴声便萦绕在演示实验室中，我们玩的乐此不疲。
六．静电跳球静电跳球是通过小球在静电场的作用下上下跳动，演示同性电荷相斥、异性电荷相吸的原理。
带电荷量为q的小金属球在电场强度为E的电场中受到电场力为F=qE，若电场力的方向是竖直向上，在F>mg时，电场力可以克服重力做功使它向上运动。
在实验室的装置是在水平方向设置两个相互平行有一定间距d的导体平板。
在两板之间放入一些用锡箔团成的小球，它们既轻且有导电，把两板与静电起电机的正负极相连，使两极板分别带正、负电荷，这时小球也带有与上下极板同性的电荷。
同性电荷相斥、异性电荷相吸，小金属球在电场力的作用下在容器内做周而复始的上下运动。
在这短短的一次物理演示实验中，我学到了许多在平时学习中学习不到的东西，收获很大。
老师演示的一个个物理实验，奇妙的现象让我们感受到伟大的自然科学的奥妙，可以说这次的演示实验让我对物理学的认识有了进一步的提高。
以前我们普遍认为大学物理抽象难懂、深奥复杂、枯燥乏味。
物理演示实验能够将抽象、深奥的物理知识转变为具体、简单的趣味内容, 使模糊、枯燥、复杂难懂的内容变得清晰、生动、津津有味。
另外, 物理演示实验能把我们在生产、生活中看到的和听到的现象, 通过实验手段再现出来。
实物演示真实、直观, 能给人身临其境之感，极大地调动学习的积极性, 主动性以及激发创造的潜能。
老师让负责操作的同学明确注意事项后,亲自动手操作，使我们具有获得成功的自豪感, 并培养了我们的自信心和学习兴趣。