小学科学课问卷调查

小学生各年级科学学科学习状况调查

小学生各年级科学学科学习状况调查
调查目的
本次调查旨在了解小学生各年级科学学科的研究状况，以便为
教育部门提供相关数据和建议。

调查方法
我们采用了问卷调查的方式进行数据收集。

问卷包括了关于小
学生科学学科的研究情况、研究兴趣以及教学质量等方面的问题。

调查对象
我们选择了来自不同地区的小学生作为调查对象，涵盖了一、二、三、四、五、六年级的学生。

调查结果
根据收集到的数据，我们得出以下结论：
1. 研究情况：大部分小学生在科学学科方面取得了较好的成绩，但也有一部分学生存在研究困难的情况。

2. 研究兴趣：大多数小学生对科学学科表现出浓厚的兴趣，他
们对实验和观察等活动非常感兴趣。

3. 教学质量：绝大多数小学生对科学学科的教学质量表示满意，认为老师讲解生动有趣，能够激发学生的研究兴趣。

建议
基于以上调查结果，我们提出以下建议：
1. 针对存在研究困难的学生，教育部门可以加大对科学学科的
辅导力度，提供更多资源和支持。

2. 鼓励学校在科学学科的教学中增加实验和观察等互动性强的
活动，以激发学生的研究兴趣。

3. 继续加强教师培训，提高他们在科学学科教学方面的能力和
水平。

结论
通过本次调查，我们对小学生各年级科学学科的研究状况有了
更深入的了解。

希望我们的调查结果和建议能够为教育部门提供有
益的参考，促进科学学科的教育质量提升。

五年级科学调查问卷

五年级科学调查问卷
问题一：您最喜欢的科学科目是什么？
生物学
化学
物理学
地球科学
其他，请说明：______________________________________问题二：您通常通过什么方式了解科学知识？（多选）
学校课堂
互联网搜索
科学书籍
科学杂志或期刊
电视节目或纪录片
其他，请说明：_______________________________________问题三：您是否参与过学校或社区的科学实验或活动？
是
否
如果您选择了“是”，请描述您参与的活动或实验。

_________________________________________________________问题四：您认为科学对您的日常生活有帮助吗？
非常有帮助
有一些帮助
几乎没有帮助
完全没有帮助
问题五：请在下面的线上简要描述一个您认为很有趣或很神奇的科学事实或现象。

__________________________________________________________问题六：您希望学校在科学教育方面做出哪些改进？（多选）
更多的实验机会
更丰富的科学教材和资源
更多的科学相关课外活动
加强科学知识与日常生活的联系
其他，请说明：_________________________________________。

小学科学教育调查问卷学生版

小学科学教育调查问卷学生版亲爱的同学们：感谢你们参与这次关于小学科学教育的调查问卷。

我们希望通过你们的回答，了解你们对科学教育的看法和感受，以便我们更好地改进和完善我们的教学。

以下是一些关于你们对科学教育的看法和感受的问题。

请在每个问题的选项中选择最符合你情况的答案，并在最后留下你的建议和意见。

1.你喜欢上科学课吗？A.非常喜欢B.比较喜欢C.一般D.不太喜欢E.非常不喜欢2.你认为科学课对你来说困难吗？A.非常困难B.比较困难C.一般D.比较容易E.非常容易3.你觉得科学课的内容有趣吗？A.非常有趣B.比较有趣C.一般D.比较无趣E.非常无趣4.你觉得科学老师讲解清晰吗？A.非常清晰B.比较清晰C.一般D.比较模糊E.非常模糊5.你觉得科学实验的体验如何？A.非常好B.比较好C.一般D.比较差E.非常差6.你觉得学校提供的科学设施和实验器材足够吗？A.非常足够B.比较足够C.一般D.比较不足E.非常不足7.你认为学校对科学教育的重视程度如何？A.非常重视B.比较重视C.一般D.比较不重视E.非常不重视8.你希望学校在科学教育方面增加哪些方面的内容或活动（可多选）？A.更多的实验和实践活动B.更多的科学游戏和趣味活动C.更多的科学知识讲座和研讨会D.更多的科学电影和纪录片放映E.更多的科学书籍和阅读材料F.其他（请注明）9.你希望学校在科学教育方面有哪些改进或提高（可多选）？A.提高科学老师的专业水平B.提高科学老师的讲解能力C.加强科学实验和实践活动的设计与指导D.加强科学知识的通俗性和趣味性E.增加与实际生活相关的科学案例和知识F.其他（请注明）再次感谢你们的参与和回答。

你们的反馈将有助于我们更好地改进和完善我们的科学教育。

小学生各年级科学学科学习状况调查

小学生各年级科学学科学习状况调查为了更好地了解小学生各年级科学学科的学习状况，我们进行了一次调查。

本调查旨在收集关于学生对科学学科的兴趣、学习习惯、学习资源、学习困难和挑战等方面的信息。

通过分析调查结果，我们将为学生提供更有针对性的科学学科学习支持。

调查对象：本次调查的对象为小学各年级学生。

调查内容：1. 基本信息请填写以下基本信息：- 年级：- 学校：- 性别：2. 兴趣与态度请回答以下问题，以了解您对科学学科的兴趣和态度：1. 您对科学学科的兴趣程度是：- 非常感兴趣- 比较感兴趣- 一般- 不太感兴趣- 完全不感兴趣2. 您在学习科学学科时，是否积极主动参与课堂讨论和实验活动？- 是- 有时是- 否3. 您是否喜欢在课余时间阅读科学学科相关的书籍或资料？- 是- 有时是- 否3. 学习习惯请回答以下问题，以了解您的学习习惯：1. 您每天花费在科学学科学习上的时间大约是多少？- 1小时以下- 1-2小时- 2-3小时- 3小时以上2. 您的学习主要依靠：- 课堂听讲- 自学- 家长辅导- 其他（请说明）3. 您在遇到困难时，会如何解决？- 自主查阅资料- 请教同学- 请教老师- 家长或亲友帮助- 其他（请说明）4. 学习资源请回答以下问题，以了解您所使用的学习资源：1. 您通常使用哪些学习资源学习科学学科？- 课本- 网络资源- 科普书籍- 实验器材- 其他（请说明）2. 您觉得现有的学习资源是否充足？- 非常充足- 比较充足- 一般- 不太充足- 非常不足5. 学习困难和挑战请回答以下问题，以了解您在科学学科学习中遇到的困难和挑战：1. 您在科学学科学习中最常遇到的困难是？- 理解概念- 应用知识- 实验操作- 课程内容太多- 缺乏学习动力- 其他（请说明）2. 您认为在学习科学学科过程中，最大的挑战是？- 课堂纪律- 学习资源不足- 课程难度- 家人或朋友不支持- 时间安排不合理- 其他（请说明）提交方式：请您将填写好的调查问卷以邮件形式发送至我们的指定邮箱，或直接在线上提交。

小学生科学学习情况调查问卷

小学生科学学习情况调查问卷1. 个人信息- 姓名：__________- 年级：__________- 性别：__________- 学校：__________2. 科学研究情况2.1 考试成绩请根据你最近一次科学考试的情况回答以下问题：1. 你的科学考试成绩是多少？__________2. 你是否满意自己的考试成绩？__________2.2 科学研究喜好请回答以下问题：3. 你对科学研究感到兴趣吗？__________4. 如果是，你最喜欢的科学研究内容是什么？__________5. 如果不是，你对什么方面的科学研究不感兴趣？__________ 2.3 科学研究方式请回答以下问题：6. 你在科学研究中经常使用哪些研究方式？（可多选）- 阅读科学书籍- 观看科学视频- 参加实验课程- 上网搜索相关资料- 参加科学竞赛7. 你觉得哪种研究方式对你更有效？__________2.4 科学研究环境请回答以下问题：8. 你有自己的科学实验器材吗？__________9. 如果有，你会经常使用它们进行科学实验吗？__________10. 你认为一个好的科学研究环境应该包括哪些方面？__________3. 改进意见请回答以下问题：11. 如果你希望改善自己的科学研究，你会选择哪些方法？__________12. 你认为学校应该如何帮助你提高科学研究水平？__________4. 其他建议/意见请提供任何与科学研究相关的其他建议或意见。

13. _________14. _________15. _________。

小学生参与科学实验调查问卷

小学生参与科学实验调查问卷
背景
科学实验对于小学生的研究和发展非常重要，可以帮助他们培养观察、分析和解决问题的能力。

为了了解小学生对科学实验的兴趣和参与程度，我们进行了以下调查问卷。

调查目的
本调查旨在收集小学生参与科学实验的情况，包括他们对科学实验的兴趣程度、参与频率和意见建议等。

调查方法
1. 对科学实验的兴趣程度：通过选择项评估小学生对科学实验的兴趣程度，包括喜欢、一般和不喜欢三个选项。

2. 参与科学实验的频率：询问小学生参与科学实验的频率，包括每周一次以上、每月一次以上和偶尔参与三个选项。

3. 喜欢的科学实验类型：了解小学生对不同类型科学实验的偏好，包括化学实验、生物实验和物理实验等。

4. 意见建议：鼓励小学生提供参与科学实验的意见和建议，以促进科学教育的进一步改进。

调查结果分析
通过统计和分析调查问卷的回收结果，我们将得到以下信息：
1. 小学生对科学实验的整体兴趣程度。

2. 小学生参与科学实验的频率。

3. 小学生对不同类型科学实验的偏好。

4. 小学生对科学实验的意见和建议。

结论
本调查将为教育部门和学校提供有关小学生参与科学实验的重要信息，为科学教育提供指导和改进的建议。

通过了解小学生的需
求和兴趣，我们可以更好地设计和组织科学实验活动，提高小学生的科学素养和研究兴趣。

请注意，本调查的数据仅用于统计分析和研究目的，个人信息将被严格保密并仅用于本调查。

感谢您的参与和支持！。

小学生对科技教育满意度调查问卷

小学生对科技教育满意度调查问卷
为了更好地了解小学生对科技教育的满意度，以便我们提供更优质的教育服务，我们特制定此问卷。

请您耐心填写，感谢您的支持与配合！
基本信息
1. 性别：
- 男
- 女
2. 年龄：
- 6岁
- 7岁
- 8岁
- 9岁
- 10岁
3. 学校名称：
4. 班级：
满意度评价
以下问题请根据您的实际情况进行评价，1分代表非常不满意，5分代表非常满意。

1. 您对学校科技教育课程的设置满意吗？
- 1分
- 2分
- 3分
- 4分
- 5分
2. 您对科技教育课程的教学内容满意吗？
- 1分
- 2分
- 3分
- 4分
- 5分
3. 您对科技教育课程的师资力量满意吗？
- 1分
- 2分
- 3分
- 4分
- 5分
4. 您对学校科技教育的设施与环境满意吗？- 1分
- 2分
- 3分
- 4分
- 5分
5. 您对学校科技教育活动的丰富程度满意吗？- 1分
- 2分
- 3分
- 4分
- 5分
6. 您对学校科技教育给您带来的兴趣和收获满意吗？
- 1分
- 2分
- 3分
- 4分
- 5分
建议与意见
请您针对学校科技教育提出宝贵的建议与意见，以便我们不断改进，为您提供更好的教育服务。

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感谢您的参与！我们将认真分析您的反馈，努力提高学校科技教育的质量，为您的成长创造更好的条件。

小学生科学调查问卷模板

亲爱的同学们：大家好！为了更好地了解同学们对科学的兴趣和认识，我们特别设计了一份科学调查问卷。

希望通过这份问卷，我们能收集到大家的宝贵意见，为我们的科学教育活动提供更好的方向。

请同学们根据自己的实际情况认真填写，谢谢您的支持与配合！一、基本信息1. 你的性别是？A. 男B. 女2. 你现在就读几年级？A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级3. 你所在的城市是？（请填写城市名称）二、科学兴趣与态度4. 你对科学感兴趣吗？A. 非常感兴趣B. 感兴趣C. 一般D. 不太感兴趣E. 完全不感兴趣5. 你认为科学对我们的生活有什么作用？A. 帮助我们解决生活中的问题B. 带给我们新的知识和技能C. 增强我们的思维能力D. 以上都是E. 不确定6. 你喜欢哪种类型的科学活动？A. 实验操作B. 观察记录C. 科学讲座D. 科学游戏E. 其他（请说明）7. 你在学校的科学课上最常做什么？A. 听老师讲解B. 进行实验操作C. 观察记录D. 分组讨论E. 其他（请说明）三、科学知识掌握情况8. 你认为以下哪些科学知识是你已经掌握的？A. 天然界的基本知识B. 物理现象的解释C. 化学物质的性质D. 生物学的基本概念E. 以上都是F. 我不太清楚9. 你在学习科学知识时遇到的最大困难是什么？A. 理解困难B. 记忆困难C. 实验操作困难D. 缺乏兴趣E. 其他（请说明）10. 你认为学校在科学教育方面还可以做哪些改进？（请提出你的建议）四、科学活动参与情况11. 你参加过哪些科学活动？A. 学校组织的科学实验B. 社区科学展览C. 家庭科学小制作D. 其他（请说明）12. 你在参加科学活动时，最愿意和谁一起？A. 同学们B. 老师们C. 家长们D. 科学爱好者E. 其他（请说明）13. 你认为参加科学活动对你的成长有哪些帮助？A. 增强动手能力B. 提高观察能力C. 培养创新思维D. 以上都是E. 不确定五、其他14. 你对科学有什么样的期待？（请自由发挥，写下你的想法）15. 你还有什么想对我们说的吗？（请在这里留下你的宝贵意见）感谢您花时间填写这份问卷，我们期待您的反馈，以便我们更好地开展科学教育活动，激发同学们对科学的热爱和探索精神！。

小学科学调查问卷模板

尊敬的家长/老师：您好！为了更好地了解学生在科学学习中的兴趣、态度、习惯以及学习效果，我们特设计此调查问卷。

您的宝贵意见将对我们改进教学方法、提高教学质量具有重要意义。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 学生姓名：（请填写学生姓名）2. 学生性别：（单选题）①男②女3. 年级：（单选题）①一年级②二年级③三年级④四年级⑤五年级⑥六年级4. 学校：（请填写学校名称）二、科学学习兴趣1. 您的孩子对科学学习感兴趣吗？（单选题）①非常感兴趣②感兴趣③一般④不太感兴趣⑤完全不感兴趣2. 您认为孩子喜欢哪些科学领域的知识？（多选题）①自然科学②社会科学③生命科学④地球与宇宙科学⑤技术与工程⑥其他（请注明：______）3. 您的孩子是否愿意参加课外科学活动？（单选题）①非常愿意②愿意③一般④不太愿意⑤完全不愿意三、科学学习态度1. 您的孩子在学习科学时，态度是否认真？（单选题）①非常认真②认真③一般④不太认真⑤完全不认真2. 您的孩子是否喜欢与同学讨论科学问题？（单选题）①非常喜欢②喜欢③一般④不太喜欢⑤完全不喜欢3. 您的孩子在学习科学时，是否愿意主动提问？（单选题）①非常愿意②愿意③一般④不太愿意⑤完全不愿意四、科学学习习惯1. 您的孩子是否养成了良好的科学学习习惯？（单选题）①非常良好②良好③一般④不太良好⑤非常不好2. 您的孩子在学习科学时，是否善于观察、思考和总结？（单选题）①非常善于②善于③一般④不太善于⑤不善于3. 您的孩子是否能够独立完成科学实验？（单选题）①能够②基本能够③一般④不太能够⑤不能五、科学学习效果1. 您认为孩子的科学学习成绩如何？（单选题）①非常好②好③一般④不太好⑤非常不好2. 您的孩子在科学学习中，是否经常遇到困难？（单选题）①经常遇到②偶尔遇到③很少遇到④几乎不遇到3. 您认为孩子在科学学习中，哪些方面需要加强？（多选题）①基础知识②实验技能③思维方法④情感态度⑤其他（请注明：______）六、其他建议请您在此处提出对科学教学的建议或意见：（请在此处填写）感谢您的参与！祝您生活愉快！【调查问卷结束】。

小学生各年级科学学科学习状况调查

小学生各年级科学学科学习状况调查
调查目的
本调查旨在了解小学生在科学学科方面的状况，包括学科掌握程度、兴趣和方法等方面的情况。

调查方法
我们采用问卷调查的方式，通过向小学生发放问卷并收集回答来获取相关数据。

调查对象
我们选择了小学各年级的学生作为调查对象，包括一年级至六年级的学生。

调查内容
问卷主要包括以下几个方面的内容：
1. 科学学科掌握程度：通过选择题和填空题了解学生对于科学基础知识的掌握情况。

2. 兴趣：了解学生对于科学学科的兴趣程度和喜好。

3. 方法：探究学生在科学学科时采用的方法和策略。

调查结果分析
通过对问卷回收的数据进行统计和分析，我们可以得出以下结论：
1. 科学学科掌握程度：根据学生对选择题和填空题的回答情况，我们可以评估学生在科学学科方面的掌握程度，进而对各年级学生
的情况进行比较分析。

2. 兴趣：通过学生对学科的兴趣程度和喜好的回答，我们可以
了解学生对科学学科的态度和兴趣，进而针对学生的兴趣开展相应
的教学活动。

3. 方法：通过学生对科学学科时采用的方法和策略的回答，我
们可以了解学生的惯和方式，从而为教师提供针对性的教学建议和
指导。

结论
通过本次调查，我们可以更加全面地了解小学生在科学学科方
面的状况。

这些结果可以为教师制定科学学科的教学计划和教学方
法提供参考，从而提高学生的效果和兴趣。

谢谢！。

小学生科学学习兴趣的调查问卷

调查问卷（一）
小学生科学学习兴趣的调查问卷？
1、你的科学成绩好吗
好（）一般（）不理想（）
2、你会留心身边的科学问题吗？
会（）不会（）
3、你经常主动找科学思维题做吗？
经常（）偶尔会（）
4、你喜欢科学的原因：（可多选）
喜欢科学老师（）
我的科学成绩特别好 ( )
课上使用的多媒体课件特别的有趣（）
科学课上有有趣的游戏活动（）
科学课上经常有动手操作的机会（）
科学知识能帮助我解决生活中的一些简单问题（）
科学作业特别少（）
5、你不喜欢科学的原因：（可多选）
我的科学成绩不好（）
科学知识没有用（）
我不喜欢科学老师（）
科学知识太难了（）
科学课没有意思（）
注意：第4题和第5题任选一题做
调查问卷（二）
小学生对课外科普读物的态度的调查问卷
你喜欢阅读科普读物吗？
喜欢（）一般（）不喜欢（）。

小学科学问卷调查

小学科学问卷调查XXX科学调查问卷亲爱的同学，你好!1、你喜欢科学吗？你喜欢上科学课吗？（）A、喜欢科学也喜欢上科学课B、喜欢科学但不喜欢上科学课C、不喜欢科学也不喜欢上科学课2、（选做）你喜欢科学课是因为（）A、会做很多有趣的实验B、作业比其他学科要少C、老师讲的生动有趣D、本来就对科学很感兴趣你不喜欢科学课是因为（）A、老师不做书上的实验B、老师讲课没有趣味C、对科学没有兴趣3、你一周有几节科学课？（）会被其他老师占用吗？（）4、在上科学课之前你会预吗？（）A、会，老师规定要预B、会自己主动预C、不会预5、学校里有专门的科学实验室吗？老师会去实验室上课吗？（）A、有，经常去实验室上课B、有，但不常去C、没有6、实验前，老师会要求大家自己准备科学实验需要的材料吗？（）A、会要求，很多人都有准备B、会要求，但只有一部分人准备C、偶尔要求准备，一般是老师准备D、从来没有要求过7、对于课本中的实验，老师一般会（）A、尽可能创造条件，让同学们本人动手操作B、尽量演示给大家看，启发同学们得出结论C、老师独自完成实验，最后给出结论D、很少认真准备，只是随意做一做8、在科学实验课中，你一般是如何进行实验的（）A、主要是我在做，别人在看着B、小组合作，一同做C、偶尔动手做一做D、简直不做，看别人做9、在实验中碰到困难时，你会（）A、求助老师、同学B、本人思考解决困难C、放任不管无所谓10、在课堂上，碰到不明白问题你会发问吗？（）A、经常发问B、偶尔发问C、从不发问11、老师对于你们提出的问题会（）A、主动肯定，给予表彰B、不睬不睬，从来不管C、给予否定，不赞同学生提出问题12、课下你会主动进行科学探索吗？（）A、会，很喜欢进行科学探究B、感兴趣的就去探究C、不进行13、老师会向你们普及科学书以外的科学知识吗？（）A、经常普及B、偶尔普及C、从不普及14、你们的家长对于科学课的态度是怎样的？（）A、只注重语数外的研究，觉得科学课不重要B、比较重视，回家之后家长会问到科学课的研究情况C、重视，并积极配合科学学具准备第六小组成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、。

小学生科学知识调查问卷

小学生科学知识调查问卷为了了解小学生对科学知识的了解程度和兴趣，我们设计了以下的科学知识调查问卷。

请小朋友们认真阅读每个问题，并勾选适合的选项。

谢谢！个人信息请填写以下个人信息：1. 姓名：_________2. 年龄：_________3. 性别：_________科学知识问题1. 所谓“重力”是指：- [ ] 光能- [ ] 水分子- [ ] 地球对物体的吸引力- [ ] 电力2. 以下哪个选项是描述地球的形状？- [ ] 正方形- [ ] 圆形- [ ] 椭圆形- [ ] 三角形3. 下列哪个不属于原材料？- [ ] 铁矿石- [ ] 木材- [ ] 煤炭- [ ] 汽车4. 以下哪个选项是描述蒸发现象的？- [ ] 水变成冰- [ ] 水从河流流走- [ ] 水变成水蒸汽- [ ] 水分子之间的结合5. 植物的叶子主要用来：- [ ] 吸收阳光- [ ] 吸收水分和养分- [ ] 吸收空气- [ ] 吸收二氧化碳6. 雷电是由以下哪两个自然现象造成的？- [ ] 雨和飓风- [ ] 云和风- [ ] 云和雷声- [ ] 雾和暴雨7. 太阳能主要用于：- [ ] 供电- [ ] 种植植物- [ ] 加热水- [ ] 出售8. 电池可以用来储存：- [ ] 水- [ ] 空气- [ ] 电能- [ ] 木材科学实验问题1. 请简要描述如何制作一个简易的纸飞机：_________2. 请简要描述如何制作一个简易的水陆两用小船：_________3. 请描述你曾经做过的任何一个与科学有关的实验，并说明实验的目的和结果：_________谢谢你的参与！以上是小学生科学知识调查问卷，希望你填写后能给我们一些建议。

小学生科学学习能力调查问卷

小学生科学学习能力调查问卷姓名：年龄：学校：一、自主学习能力1、对科学课的学习内容，你会去预习、复习吗？A、经常认真预习、复习。

B、老师有布置，我就预习、复习。

C、凭心情，偶尔预习、复习一下。

D、从不预习、复习。

2、平时，你进行科学课外学习吗？A、经常选择适合自己课外科普读物看。

B、偶尔读一些课外科普读物。

C、不读课外读物，只读科学教材。

D、什么也不读。

3、你对生活中碰到的一些不能理解的科学现象是怎么做的？A、选择一些有兴趣的现象，进行观察、实验研究。

B、主动查阅资料、询问长辈或同学。

C、把现象记在心里，以后留意。

D、我还小，长大了会明白。

二、合作学习能力4、小组合作学习时，你们怎样分工吗？A、先想一想有哪些工作要做，然后按各人的特长分工。

B、我们小组的分工是固定的，从来不变。

C、由老师帮我们分工。

D、不分工，各人做自己想做的事。

5、在学习小组中，你发表过意见吗？A、发表过，大家共同讨论。

B、发表过，每次都是我说了算。

C、发表过，但没人听我的。

D、从不发表意见。

6、在小组学习中，当别人的意见与你的不一样时，你是怎样做的？A、倾听他的意见，找出它不合理的地方，阐述自己的理由，让他改变想法。

B、倾听他的意见，吸收它合理的部分。

C、打断他人的发言，大声阐述自己的观点，让他人改变想法。

D、不予理睬。

7、在小组学习中，分配给你的工作不满意时，你是怎么做的？A、继续认真地做自己的工作，配合小组完成学习任务。

B、提出自己的意见，要求调换你喜欢的工作。

C、继续做自己的工作，但不负责任，随便做一下。

D、我什么也不做，看你们怎么办？8、在小组学习中，有同学不合作，你会怎么做？A、说服同学，共同参与。

B、告诉老师，请老师解决。

C、不管他，自己做自己的。

D、联合其他同学，把他赶走。

三、探究学习能力9、在科学探究时，探究的问题一般是怎样得到的？A、同学们一起提出一些问题，选择一个合适的进行探究。

B、自己提出来，自己研究。

关于小学科学课课堂评价学生情况的调查问卷

关于小学科学课课堂评价学生情况的调查问卷彭阳县第一小学杨全晓各位同学：你们好！为了了解教师的课堂教学及相关的情况，了解学生对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，提高教学质量，为教学管理提供决策依据, 我们设计了这份课程教学评价问卷，请你协助填写。

1、你喜欢上科学课吗？（）A、喜欢 B 、一般 C、不喜欢2、你怎么判断自己做的事是好还是坏？A、老师说好就好，老师说不好就不好 B 、同学说好就好，同学说不好就不好 C、看到别人的行为，你能判断是好还是不好吗？3、你经常总结和反思自己的行为吗？（）A、经常B、有时候C、基本上不4、在课堂上，我们学习的好坏主要由谁来评价？A、教师评B、同学之间相互评C、自己评5、如果科学课上，老师让你们开展自己评价自己或者同学之间相互评价，你愿意吗A、非常愿意B、无所谓C、不愿意，最好还是由老师给我们评价6．当课堂上当表现特别出色时，你喜欢老师给你什么样的评价？ ( )A、鼓励性的语言B、贴纸奖励C、打等级7、在课堂上，老师对你们的评价形式多样化吗？（）A 、形式多样化B 、形式单一 C、形式一般8、你喜欢自己判自己的作业并给予评价吗？（）A 、喜欢B 、不喜欢9、你喜欢老师用不同的标准评价大家的课堂表现吗？（）A、喜欢B、不喜欢10．你能针对你上的科学课老师对你的评价提一些意见吗？非常感谢你的合作小学科学学科课堂评价调查问卷分析与思考彭阳县第一小学潘荣娇本次调查，我选择了六年级一个班的学生的学生，共下发调查问卷56张，回收56张，有效问卷56张。

1、学生自我意识清晰，但是对自己行为的评价依赖于他人。

有62%的同学认为自己对自己的优缺点非常清楚，然而在“你怎么判断自己做的事是好还是坏？”时，有55%的同学依赖老师和家长的判断，有10%的同学依赖朋友和班级同学的判断，只有35%的同学依赖自己的判断。

可以看出，学生自我意识清晰，自我的感觉与真正的自我认识相差较大，缺乏自我评价的方法和能力。