小学数学二年级上册认识时间复习课
二年级上册数学教案-七《认识时间》复习课人教新课标
二年级上册数学教案七《认识时间》复习课人教新课标教案：二年级上册数学教案七《认识时间》复习课人教新课标一、教学内容本节课是二年级上册数学的复习课，主要复习《认识时间》这一章节的内容。
包括：1. 认识钟面，了解钟面的结构和数字；2. 学习时、分、秒的概念，理解它们之间的关系；3. 学会读写时间，包括整时和带分的时间；4. 学会计算时间，包括加减法和比较时间的长短。
二、教学目标1. 使学生掌握钟面的结构和数字，能够正确认识时、分、秒的概念；2. 培养学生能够准确读写时间，计算时间，比较时间的长短；3. 培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：钟面的结构和数字，时、分、秒的概念，读写时间和计算时间。
难点：理解时、分、秒之间的关系，计算时间的方法，比较时间的长短。
四、教具与学具准备教具：钟面模型、时间卡片、计时器学具：学生钟面模型、时间卡片、练习本五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的钟面，引导学生注意钟面上的数字和指针。
2. 知识讲解：讲解钟面的结构和数字，时、分、秒的概念，读写时间和计算时间的方法。
3. 例题讲解：用时间卡片展示一些时间，让学生读写出来，并用计时器演示时间的计算和比较。
4. 随堂练习：让学生分组进行时间读写和计算的练习，教师巡回指导。
六、板书设计钟面的结构和数字时、分、秒的概念读写时间的方法计算时间的方法比较时间的长短七、作业设计1. 请用钟面模型画出自己喜欢的时刻。
答案：学生根据自己的喜好画出时刻，如：8点30分。
答案：1分钟比50分钟少49分钟，30分钟加上45分钟等于75分钟。
3. 请写出一个时间，并计算这个时间加上10分钟后的时间。
答案：学生任意写出一个时间，如：3点20分，加上10分钟后为3点30分。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对钟面的结构和数字，时、分、秒的概念，读写时间和计算时间的方法掌握情况较好，但在比较时间的长短方面还需要加强练习。
人教新课标二年级上册数学《 第七单元 【第四课时】认识时间复习课 》教案
人教新课标二年级上册数学《第七单元【第四课时】认识时
间复习课》教案
一、教学目标
1.能够认识一小时有60分钟，一分钟有60秒。
2.能够正确读写小时和分钟。
3.能够用时钟读时间。
4.能够根据所学时间概念解决简单的时间问题。
二、教学重点
1.掌握将时间用小时和分钟表示。
2.能够用时钟读时间。
三、教学难点
1.小时和分钟的概念。
2.分钟的读法。
四、教学准备
1.教学课件：包括时钟图片、时间表示练习等。
2.课堂活动准备：时间概念游戏等。
五、教学过程
1. 导入
老师出示一张时钟图片，让学生说出现在的时间是多少。
引导学生回顾已经学过的时间概念。
2. 认识时间
1.讲解一小时有60分钟，一分钟有60秒的概念，让学生明白时钟的
刻度代表的意义。
2.练习将时间用小时和分钟表示，让学生互相练习。
3. 用时钟读时间
1.老师出示不同时间的时钟图片，让学生用表盘上的时针和分针读出时
间。
2.学生进行练习，纠正他们在读时间时可能出现的错误。
4. 时间练习
1.布置一些时间相关的练习题，让学生在课堂上完成并相互核对。
2.针对学生答题中出现的常见错误进行讲解和纠正。
六、课堂小结
通过本节课的学习，我们掌握了小时和分钟的概念，能够用时钟读时间。
在日常生活中要多多练习，加深对时间概念的理解。
七、作业
完成课堂练习，对所学时间概念进行巩固。
以上就是本节课的教学内容，希望同学们能够认真学习，掌握好时间概念，提升时间意识。
2024-2025学年人教版二年级上册数学第七单元认识时间复习课课件
复习课
CONTENTS
1
目2 录
3
4
1、认识钟面 2、了解时和分的关系 2、会用几时几分表达时间 4、解决与时间有关的实际问题
1 认识钟面
小格
12 11
1
10
分针
2
大格
9
3
时针
8 秒针
4
7
5
6
2 理解时和分的关系
55 50 45 40
35
60
20 30 25
填一填
1.钟面上有(12 )个数字，有(12)个大格，每个大格有 ( 5 )个小格，总共有(60)个小格。
判断对错
1.分针走一大格是1分（×）。 2.钟面上最短的针是分针（ ×）。 3.分针从一个数字走到下一个数字是5分（ √ ）。 4.时针指向数字3和4之间，分针指向数字5是3：25（√ ）。 5.时针走一小格是12分钟（√ ）。
3 读、写时间
时针走过数字4，分针从12起走了多少个小格， 就是4时多少分。
2.分钟走一小格是( 1）分钟，走一大格是( 5 )分钟。 走一圈是(60)分钟。
3.时针走一大格是( 1 )时，分针需要走( 1 )圈，所以1 时=(60)分。
填一填
4.半小时=(30)分，一刻钟=(15 )分。 5.( 6 )时整，时针和分针成一条直线。 6.(12)时整，时针和分针重合。 7. ( 3 )时和( 9 )时整，时针和分针成直角。
小橙和小绿约定十点电影院见面，
看下图，谁到的早，谁迟到了？
小橙
小绿
10：10
9：35
易错点
1
误认为时针接近 3 几就是几时
分针指向几，读 成几分
2 不满10分时，电 子表形式没有在 分钟数的前面加0
人教版小学数学二年级上册《观察物体和认识时间整理与复习》说课稿
人教版小学数学二年级上册《观察物体和认识时间整理与复习》说课稿一. 教材分析《观察物体和认识时间整理与复习》是人教版小学数学二年级上册的一节课。
本节课主要是对前面学习的观察物体和认识时间知识进行整理和复习，通过复习使学生对观察物体和认识时间的知识有更深入的理解和掌握。
教材通过丰富的图片和实例，引导学生观察物体，认识时间，培养学生的观察能力和时间观念。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和时间观念，他们对物体和时间有一定的认识。
但是，学生的观察能力还不够细致，对时间的认识还不够深入，特别是对时间的换算和计算还存在困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生细致观察物体，深入理解时间概念，提高学生的观察能力和时间计算能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过观察物体和认识时间的复习，使学生对物体和时间的知识有更深入的理解和掌握，提高学生的观察能力和时间观念。
2.过程与方法目标：通过观察物体和认识时间的实践活动，培养学生的观察能力，提高学生的时间计算能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生形成正确的时间观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：通过对物体的观察，认识时间，提高学生的观察能力和时间观念。
2.教学难点：时间换算和计算，特别是小时和分钟的换算。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用直观演示法、引导发现法、实践操作法、合作交流法等，引导学生观察物体，认识时间。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、时间道具等，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过出示各种物体和时间的图片，引导学生观察物体，认识时间，激发学生的学习兴趣。
2.出示学习目标：明确本节课的学习目标，让学生知道要学什么，要达到什么程度。
3.出示学习内容：引导学生回顾前面学习的内容，通过讲解和演示，使学生对观察物体和认识时间的知识有更深入的理解和掌握。
新人教版二年级上册数学(认识时间)期末专题复习PPT课件
（根据时间画出钟表的时针和分针。）
7：30
1：05
2：50
（先想一想，填一填。）
3：05
9：50
5：30
8：00
4、时间的单位换算
（填空。）
60分=（ 1 ）时
120秒=（ 2 ）分
1分20秒=（ 80 ）秒
）分 1
15
4分=（360 ）秒 600分=（10 ）时
2时8分12=8（
（在 里填上“>”“<”或“＝”。）
新人教版二年级上册数学 (认识时间)期末专题复习
空间与图形(二)
认识时间
同学们，我们已和“时间”是好朋友了,现在我们和 它做个游戏吧！
10:45
6:50
11:35
1 复习目标
（1）进一步巩固时间的认读和书写方法。 （2）进行时间单位换算和计算。 （3）结合生活经验，解决时间问题时，掌握时间的先后
6．半小时是( 30 )分，一刻指的是( 15 )分。 7．分针从12走到7，走了( 35 )分；时针从12走到
7，走了( 7 )时。 8．时针从5开始绕了一圈又走回5,走了( 12 )时。
（我会选。）
1．看一场杂技的时间大约是( ② )。
①1分钟 ②1小时 ③一刻钟
2．8时5分也可以表示为( ③ )。
（我会判断。） 小动物们的时间读得对吗？错误的请改正。
7时 3时55分
3、时间的书写
6 05 65
65 6 05
（用两种方法写出钟面上的时刻。）
6 15 6时15分
1 45 1时45分
7 00 7时
（用两种方法写出钟面上的时刻。）
3 05 3时5分
8 20 8时20分
人教版数学二年级上册教案-七《认识时间》复习课
人教版数学二年级上册教案-七《认识时间》复习课一、教学目标1.能够准确识别时钟上的小时和分钟指针，并知道它们的意义。
2.能够听懂并回答有关时间的问题。
3.能够正确表达和写出简单的时间概念。
二、教学重点与难点重点1.认识时钟上的小时和分钟指针。
2.讲解时间相关的基本概念。
3.进行时间的比较和练习。
难点1.听懂时间相关的问题并结合知识回答。
2.正确表达时间概念，如半点、整点等。
三、教学准备1.PPT课件2.时钟模型3.教学卡片四、教学过程一、复习导入•通过PPT展示时钟，让学生回忆时钟上的小时和分钟指针代表的意义。
•以问答形式复习时间概念，引导学生回忆并巩固基础知识。
二、新知讲解1.介绍时间相关的基本概念：小时、分钟、半点、整点等。
2.指导学生如何理解并表达这些时间概念，同时展示实际时钟示例。
三、练习与小组讨论1.分发教学卡片，让学生互相练习读时钟，相互提问时间。
2.小组讨论，学生可以结合教学卡片上的问题，互相交流解答时间问题。
四、课堂练习1.同学之间进行时间比较练习，谁说的时间更早，谁说的时间更晚。
2.老师提问时间问题，学生积极回答，加深对时间概念的理解。
五、课堂小结•回顾课上学习的内容，强调掌握时钟上的指针代表的意义，以及时间相关的基本概念。
六、作业布置•布置练习作业，让学生用时钟或画出时钟，写出几个时间点，并互相出题。
七、课后反思•回顾本节课的教学过程，总结教学中出现的问题，并思考下节课改进的地方。
以上是本节《认识时间》复习课的教学内容，希朴能够帮助学生对时间有更深入的理解与掌握。
二年级上册数学教案-七《认识时间》复习课人教新课标(2023秋)
一、教学内容
二年级上册数学教案-七《认识时间》复习课，人教新课标（2023秋）涉及以下内容：
1.时钟的组成：时针、分针、秒针；
2.认识整点时间：学会读取整点时间，如1时、2时、3时等；
3.认识半点时间：学会读取半点时间，如1时半、2时半、3时半等；
四、教学流程
Байду номын сангаас（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《认识时间》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不知道时间的情况？”（如早上起床晚了，不知道上课时间等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时间的奥秘。
（1）分针的读取：分针读取是学生的一个难点，需要学生理解分针在钟面上的位置与时间的关系。
举例：引导学生观察分针在钟面上的移动，学会读取5分、10分、15分等时间。
（2）时间差的计算：计算时间差需要学生理解时间的基本单位，并能进行简单的加减运算。
举例：通过设置实际问题，让学生学会计算开始时间与结束时间之间的时间差。
五、教学反思
在今天的教学中，我重点关注了学生对时间概念的掌握以及在实际生活中的应用。通过导入新课，我发现学生们对时间的重要性有了初步的认识，但在具体操作和读取时间方面还存在一些困难。
在讲授新课的过程中，我尝试用简单的语言解释时间概念，并通过案例分析让学生了解时间在实际生活中的应用。同时，针对重点和难点内容，我通过举例和比较的方式进行讲解，希望帮助学生更好地理解。
（3）时间观念的培养：让学生在认识时间的基础上，懂得珍惜时间，合理安排生活与学习。
举例：通过讨论和分享，让学生认识到时间的重要性，并学会合理安排时间。
二上：《长度单位、角的初步认识、认识时间复习课》教案
二上：《长度单位、角的初步认识、认识时间复习课》教案一、教学目标：1. 让学生复习和巩固长度单位、角的初步认识和认识时间的相关知识。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
二、教学内容：1. 长度单位：米、厘米、毫米2. 角的初步认识：锐角、直角、钝角3. 认识时间：时、分、秒三、教学重点与难点：1. 重点：长度单位、角的初步认识和认识时间的复习与巩固。
2. 难点：运用所学知识解决实际问题。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究和解决问题。
2. 运用分组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 采用案例分析法，让学生在实际情境中理解和运用知识。
五、教学过程：1. 导入新课：通过一个有趣的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 复习长度单位：让学生回顾米、厘米、毫米的意义和换算关系，并通过实际操作加深理解。
3. 角的初步认识：引导学生复习锐角、直角、钝角的定义，并通过图片和实物展示，让学生感知各种角的特点。
4. 认识时间：让学生复习时、分、秒的意义和换算关系，并结合实际情境进行练习。
5. 解决问题：设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决，培养学生的应用能力。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
7. 课后作业：布置一些练习题，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组合作表现，了解学生的学习状态。
2. 练习题评价：对课后作业和课堂练习进行批改，评估学生对知识的掌握程度。
3. 问题解决评价：通过学生解决问题的方法和结果，评价学生的应用能力和创新精神。
七、教学资源：1. 教材：《数学课程标准》教材2. 教具：长度单位模型、角模型、时间模型3. 教学素材：故事案例、实际问题、图片和实物4. 多媒体设备：投影仪、计算机、网络等八、教学进度安排：1. 导入新课：5分钟2. 复习长度单位：10分钟3. 角的初步认识：10分钟4. 认识时间：10分钟5. 解决问题：15分钟6. 课堂小结：5分钟7. 课后作业布置：5分钟九、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习情况、教学方法的选择和运用、教学内容的难易程度等，以便在今后的教学中进行改进和优化。
人教新课标二年级上册数学《 第七单元 【第四课时】认识时间复习课 》教案
人教新课标二年级上册数学《第七单元【第四课时】认识时间复习课》教案一. 教材分析人教新课标二年级上册数学第七单元《认识时间复习课》主要让学生复习和巩固之前学习的认识时间的相关知识，包括时、分、秒的认识，以及它们之间的关系。
通过复习，使学生能够熟练掌握和运用这些知识，为后续的学习打下坚实的基础。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了认识时间的基础知识，但部分学生对时间的理解和运用还不够熟练。
因此，在复习课上，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学，通过各种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们对时间的认识和运用能力。
三. 教学目标1.让学生复习和巩固认识时间的基础知识，包括时、分、秒的认识和它们之间的关系。
2.提高学生对时间的理解和运用能力，使他们在日常生活中能够熟练运用时间知识。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：复习和巩固认识时间的基础知识，提高学生对时间的理解和运用能力。
2.教学难点：让学生理解和掌握时、分、秒之间的关系，以及如何在实际情景中运用这些知识。
五. 教学方法1.采用情境教学法，通过生活场景和实际问题，引导学生理解和运用时间知识。
2.采用小组合作学习法，让学生在小组内进行讨论和交流，培养他们的团队合作精神。
3.采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关的时间教学材料，如课件、图片、问题等。
2.准备计时器等教学工具，以便进行时间相关的实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和生活场景，引导学生回顾和复习之前学习的时间知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT或其他方式，呈现一些时间相关的问题，让学生思考和回答，以此巩固他们对时间的认识。
3.操练（10分钟）让学生进行一些时间相关的实践活动，如计时、换算等，提高他们对时间的运用能力。
4.巩固（10分钟）教师提出一些时间问题，学生回答，通过问答的方式巩固所学知识。
二上：《长度单位、角的初步认识、认识时间复习课》教案
《长度单位、角的初步认识、认识时间复习课》教案一、教学目标：1. 让学生复习和巩固长度单位的知识，包括米、厘米、毫米。
2. 使学生能够正确运用长度单位进行测量和估算。
3. 帮助学生理解和掌握角的初步概念，包括锐角、直角、钝角。
4. 让学生通过实际操作和观察，复习和巩固认识时间的能力。
二、教学内容：1. 长度单位的复习：通过实物和图片，让学生回顾和巩固米、厘米、毫米这三种长度单位。
2. 角的初步认识：通过实物和图形，介绍锐角、直角、钝角的概念，并让学生进行观察和分类。
3. 认识时间的复习：通过钟表和计时器，让学生复习和巩固认识小时、分钟和秒的能力。
三、教学方法：1. 采用直观演示法，通过实物和图片，让学生直观地了解长度单位和角的概念。
2. 采用分组讨论法，让学生在小组内进行讨论和实践，增强合作意识。
3. 采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思维和兴趣。
四、教学步骤：1. 导入新课：通过一个谜语，引发学生对长度单位和角的兴趣。
2. 复习长度单位：教师展示实物和图片，引导学生回顾米、厘米、毫米这三种长度单位。
3. 学习角的初步认识：教师展示实物和图形，介绍锐角、直角、钝角的概念，并让学生进行观察和分类。
4. 复习认识时间：教师展示钟表和计时器，让学生复习和巩固认识小时、分钟和秒的能力。
5. 课堂练习：教师设计一些练习题，让学生进行实际操作和解答。
6. 总结和布置作业：教师对本节课的内容进行总结，布置相关的作业。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课堂练习：检查学生完成的练习题，评价学生的掌握程度。
3. 课后作业：批改学生的作业，了解学生对课堂内容的巩固情况。
六、教学准备：1. 教具准备：长度单位尺子、角的模型、钟表模型、计时器、练习题纸张等。
2. 教学环境：教室桌椅摆放整齐，学生能清晰看到教具和黑板。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够正确运用长度单位进行测量和估算，理解角的初步概念，以及认识时间的能力。
人教版二年级上数学《认识时间整理和复习》优质示范课教案
人教版二年级上数学《认识时间整理和复习》优质示范课教
案
一、教学内容
本节课主要围绕认识时间这一数学概念展开，帮助学生掌握时间的概念、常用单位、以及时间的读法等方面的知识。
二、教学目标
1.能够准确地说出时间的基本概念；
2.能够熟练使用小时和分钟来表示时间；
3.能够准确地读懂时钟上的时间。
三、教学重点
1.时间的基本概念；
2.小时和分钟的表示方法；
3.时钟上的时间阅读。
四、教学难点
1.时钟上的时间读法；
2.小时和分钟的转换。
五、教学准备
1.教学课件；
2.时钟模型。
六、教学过程
1. 导入
老师会出示一张时钟模型，让学生观察并说出时钟的指针指向的时间。
2. 讲解
•首先，介绍时间的基本概念；
•然后，教授小时和分钟的表示方法；
•最后，讲解时钟上的时间读法。
3. 练习
让学生完成一些相关练习，巩固所学知识。
4. 拓展
通过一些拓展问题，引导学生进一步思考时间的概念。
5. 知识整理
学生们一起总结本节课所学的内容，并做一个小结。
七、课堂作业
1.完成指定的作业题目；
2.反复练习时钟上的时间读法。
八、教学反思
本节课教学过程中，学生对时间的认识有了较大提高，但在时钟上的时间读法方面还存在一些困难，需要继续加强练习和巩固。
九、教学延伸
在日常生活中，鼓励家长和学生一起关注时间，并帮助学生进一步巩固所学知识。
以上是本次数学课《认识时间整理和复习》优质示范课的教案，希望能够帮助学生在时间概念上有更深入的认识。
人教版二年级上数学《认识时间整理和复习》优质示范课说课稿
人教版二年级上数学《认识时间整理和复习》优质示范课说课稿一. 教材分析《认识时间整理和复习》是人教版二年级上数学的一节优质示范课。
本节课的主要内容是让学生通过观察和操作，掌握认识时间的知识，提高学生的时间观念，培养学生按时作息、珍惜时间的好习惯。
教材中通过精美的插图和生动的语言，引导学生理解和掌握时间的概念，以及如何合理安排时间。
二. 学情分析二年级的学生在生活中对时间有一定的认识，知道一天有24小时，知道钟表的时针、分针、秒针的运行规律，但部分学生对时间的精确度认识不足，对时间单位小时的细分认识不够。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生从生活中发现时间，理解时间，培养时间观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握时间单位小时，理解小时的概念，能够正确读写小时，培养学生的计时能力。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流、实践等环节，培养学生的合作意识，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：引导学生认识到时间的重要性，培养学生珍惜时间，合理安排时间的好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：使学生掌握时间单位小时，理解小时的概念，能够正确读写小时，培养学生的计时能力。
2.教学难点：对时间的精确度认识，如何将小时细分，以及如何引导学生从生活中发现时间，理解时间。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法、合作学习法等多种教学方法。
利用多媒体课件、钟表模型等教学手段，引导学生直观地认识时间，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在学校的故事，引出时间的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.基本概念：介绍时间单位小时，让学生观察和操作钟表，理解小时的概念。
3.时间的细分：引导学生思考如何将小时细分，引出分钟和秒钟的概念。
4.计时能力的培养：通过实践环节，让学生尝试用小时、分钟、秒钟计量时间，培养学生的计时能力。
5.应用拓展：让学生从生活中发现时间，如起床、吃饭、上课等，理解时间的合理安排。
二年级上册数学教案-七认识时间复习课-人教新课标
二年级上册数学教案七认识时间复习课人教新课标教案：二年级上册数学教案七认识时间复习课人教新课标一、教学内容今天我们要复习的是人教新课标二年级上册的数学内容，具体是第五章第二节《认识时间》。
我们将回顾和巩固小时、分钟的认识，学会用钟表和时间词语来表示时间。
二、教学目标通过复习，让学生能够熟练地认识小时、分钟，理解时间的基本概念，能够用钟表和时间词语正确地表示时间。
三、教学难点与重点重点是让学生能够熟练地认识小时、分钟，理解时间的基本概念。
难点是让学生能够用钟表和时间词语正确地表示时间。
四、教具与学具准备我准备了一些钟表的图片和时间词语的卡片，学生需要准备一本数学书和一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：早上上课时，我对学生说：“同学们，早上好！我们已经学习了认识时间，那么现在是什么时间呢？”学生回答：“早上9点。
”2. 复习小时和分钟：我拿出钟表的图片，问学生：“这是我们学过的哪种钟表？小时和分钟是怎么表示的？”学生回答：“这是电子钟表，小时用1到12的数字表示，分钟用0到59的数字表示。
”3. 复习用钟表表示时间：我拿出时间词语的卡片，问学生：“这是什么时间？用钟表怎么表示？”学生回答：“这是下午3点25分，用钟表表示就是3点在上，25分在下。
”4. 复习用时间词语表示时间：我拿出时间词语的卡片，问学生：“这是什么时间？用时间词语怎么表示？”学生回答：“这是早上8点30分，用时间词语表示就是早上八点半。
”5. 例题讲解：我拿出一个电子钟表，对学生说：“同学们，我们来看一个例题。
这个电子钟表显示的时间是几点几分？”学生回答：“是2点50分。
”6. 随堂练习：我让学生打开数学书，做第55页的练习题。
题目是：“用钟表和时间词语表示下面的时间。
”学生独立完成练习题。
7. 板书设计：我在黑板上写下：“认识时间”，下面写下：“小时：112，分钟：059，电子钟表，时间词语：早上、下午、晚上、八点、九点、十点等。
总复习《认识时间》PPT课件
11时55分
11：55
精选课件
16
( )时55分
( )：55
精选课件
17
精选课件
18
考考你,相信你一定行!
3：10 7：15 1：20 5：25
10：45精选课件6：50
8：19 55
9时30分
9：30
6时40 8时35分
分6：40
8：35
精选课件
20
精选课件
21
填一填
⒈ 钟面上有12 个大格， 60 个小格。 ⒉ 时针走１个大格是 1 时。 ⒊ 分针走１个小格是 1 分， 走１大格是 5 分。 ⒋ 时针走１个大格，分针正好走 1 圈，是 60 分。
12
11
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人教版二年级上数学《认识时间整理和复习》优质示范课教案
人教版二年级上数学《认识时间整理和复习》优质示范课教案一. 教材分析《认识时间整理和复习》这一课是人教版二年级上数学的内容，主要让学生通过复习对时间有更深入的理解。
教材通过具体的例子和练习，帮助学生掌握认识时间的基本方法，并能够运用到实际生活当中。
二. 学情分析二年级的学生在生活经验上已经对时间有了一定的认识，比如知道一天有24小时，知道时钟的构造等。
但是，他们可能对时间的具体划分，如分钟和秒的认识还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过具体的操作和练习，帮助他们进一步理解和掌握时间的知识。
三. 教学目标1.让学生掌握认识时间的基本方法，能够正确读取时间。
2.能够理解分钟和秒的概念，并能够进行时间的换算。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握认识时间的基本方法，能够正确读取时间。
2.难点：理解分钟和秒的概念，并能够进行时间的换算。
五. 教学方法采用“情境教学法”和“互动式教学法”，通过设置具体的情境，让学生在实际操作中学习和理解时间的知识，同时，鼓励学生积极参与，进行师生互动，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备一些时间的工具，如时钟、秒表等。
2.准备一些时间的练习题，包括读时间、写时间、换算时间等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过一个具体的情境，如“小明的一天”，引导学生对时间进行观察和思考，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）：通过PPT或者实物展示，呈现时间的知识，包括时间的划分、如何读取时间等，同时，让学生进行实际的操作，如读取PPT上的时间、调整实物时钟的时间等。
3.操练（10分钟）：让学生进行时间的练习，包括读时间、写时间、换算时间等，教师进行逐一的指导和反馈。
4.巩固（10分钟）：通过一些游戏或者竞赛活动，让学生在玩乐中巩固时间的知识。
5.拓展（5分钟）：引导学生思考时间在生活中的应用，如如何安排时间、如何节约时间等。
二年级上册数学教案-七认识时间复习课-人教新课标
二年级上册数学教案：七认识时间复习课 - 人教新课标教学内容本节课为《认识时间》的复习课，旨在巩固学生对时间概念的掌握，包括时、分、秒的基本认识，以及它们之间的换算关系。
教学内容涉及时间的读取、时间的计算以及时间在日常生活中的应用。
教学目标1. 巩固学生对时、分、秒的认识，并能准确读取时间。
2. 培养学生进行简单的时间换算和计算能力。
3. 增强学生将时间知识应用于实际生活的能力。
4. 提高学生的观察力和逻辑思维能力。
教学难点1. 时间单位之间的换算，特别是分钟与秒的换算。
2. 学生对时间概念的深入理解和应用。
教具学具准备1. 闹钟或时钟模型。
2. 时间的教具卡片。
3. 时间相关的练习题。
4. 白板和笔。
教学过程1. 复习导入：利用闹钟或时钟模型，引导学生复习时间的读取，包括整点和非整点的读取方法。
2. 知识讲解：通过教具卡片，讲解时间单位之间的换算关系，特别是分钟与秒的换算。
3. 互动练习：发放练习题，让学生独立完成，期间教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论：学生分组讨论时间在日常生活中的应用，每组选代表分享讨论成果。
5. 总结讲解：教师对学生的讨论进行总结，强调时间知识在实际生活中的重要性。
6. 作业布置：布置相关的课后作业，巩固所学知识。
板书设计1. 时间的基本单位：时、分、秒。
2. 时间单位之间的换算：1小时=60分钟，1分钟=60秒。
3. 时间的读取方法：整点读取、非整点读取。
4. 时间在日常生活中的应用。
作业设计1. 完成课后练习题，加深对时间知识的理解。
2. 观察家中或学校中的时钟，记录不同时间点的时间，并尝试进行换算。
3. 记录一天中自己活动的时间安排，体会时间管理的重要性。
课后反思本节课通过复习和练习，巩固了学生对时间知识的理解。
在教学过程中，注重了理论与实践的结合，通过小组讨论和实际操作，提高了学生的参与度和兴趣。
课后作业的布置旨在让学生将所学知识应用于实际，培养时间管理意识。
二年级上册数学教案七《认识时间》复习课 人教新课标
二年级上册数学教案七《认识时间》复习课人教新课标二年级上册数学教案七《认识时间》复习课一、教学目标1、帮助学生回顾和整理在《认识时间》这一单元中学习的知识，包括时间的概念、时间的读取和时间的加减等。
2、提高学生识别钟表的能力，能够准确读取给定时间，并能够根据时间进行简单的计算。
3、培养学生的时间观念，教育他们珍惜时间，合理利用时间。
二、教学内容本节课将通过复习、巩固和拓展三个环节来帮助学生掌握《认识时间》这一单元的知识。
三、教学步骤1、复习环节（1）回顾时间的概念：教师提问学生，什么是时间？学生思考后回答。
教师进一步引导，时间与我们生活的联系，如我们什么时候起床、吃饭、上学等。
（2）复习时间的读取：教师出示不同时刻的钟表图片，让学生读取时间。
然后教师提问，如何从钟表上判断时针和分针的位置？学生思考后回答。
（3）复习时间的加减：教师出示一些简单的加减法题目，如8:00am+30分钟，3:00pm-1小时等，让学生进行计算。
2、巩固环节（1）教师出示一些生活中的场景图，如学校课程表、电影院电影放映时间等，让学生根据场景进行时间的读取和计算。
（2）教师出示一些较难的加减法题目，如9:00am+1小时30分钟=？等，让学生进行计算，并请学生解释计算过程。
（3）教师组织学生进行小组讨论，互相出题进行时间的加减练习。
3、拓展环节（1）教师引导学生思考时间在其他领域的应用，如日历、季节、年代等。
（2）教师出示一些较复杂的加减法题目，如跨越不同日期的时间计算等，让学生进行挑战。
（3）教师引导学生思考时间的意义和价值，教育他们珍惜时间，合理利用时间。
四、教学反思通过本次复习课，学生基本掌握了《认识时间》这一单元的知识，能够准确读取给定时间，并能够根据时间进行简单的计算。
通过小组讨论和互相出题练习，学生的合作学习和自主学习能力也得到了提高。
但在时间的加减法计算中，部分学生还存在一些困难，需要进一步加强练习。
在今后的教学中，教师将更加注重联系实际生活，让学生在实际操作中掌握时间的知识。
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我会算时间
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1 我来拔，你来说。
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到校时间： 肖老师
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猜猜我在做什么？
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时间 8：30- 8：50 9：00- 9：40 9：50-10：30 10：55-11：00 11：00-11：40 11：50-12：30 12：30- 1：20 1：20- 2：00 2：10- 2：20
项目 早读 第一节 第二节 眼保健操 第三节 第四节 午餐 第五节 晚会
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复习时间的知识
写出相应的时间， 画出缺少的分针。
8:008:10源自10:0010:30
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请你思考 7：00后5分是（7：）05，前5分（6：5）5 。 8：30过5分是（8：3）5 ,再早5分是（8：2）5
人教版小学数学二年级上册
认识时间 整理与复习
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⒈ 钟面上有 12 个大格， 60 个小格。 ⒉ 时针走１个大格是 1 时。 ⒊ 分针走１个小格是 1 分， 走１大格是 5 分。 ⒋ 时针走１个大格，分针正好走 1 圈，是 60 分。
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分针走一圈，时针走一个大格。
1时=60分
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