表单制作 教学设计
表格的制作教学设计
表格的制作教学设计第一篇：表格的制作教学设计《表格的制作》教学设计一、学情分析：经过前面的学习，学生对word2000系统有了一定的认识，已经学会了在word2000中进行文字编辑、图文混排，在这个基础上学生具备了再进一步学习制作表格的意愿和基础。
而且，学生在日常学习、生活中经常用到表格，这些都为本课的学习作好了铺垫。
二、教材内容分析1．本节的主要内容及在本章中的地位本节的主要教学内容是认识表格的各元素和表格的制作，这在日常的学习、生活中常常用到。
表格制作是计算机文字处理知识必不可少的一部分，本课的学习内容也为下一节《综合应用》做好铺垫，所以本节的学习相当重要。
2．教学重点、难点重点：1)表格的特征和表格各元素的概念；2)制作简单的表格及美化表格。
难点：1)调整表格（表格的选择、移动及缩放、改变列宽）；2)表格结构的修改（合并单元格）。
3．课时安排：两课时，本教学设计是第一课时——插入表格及调整表格（操作指南步骤1-3）三、教学目标1．知识与技能1)初步理解表格中的行、列、单元格等概念，并会指出指定的表格单元；2)熟练掌握创建表格、修饰表格的技巧；3)表格的选定、编辑和修饰。
2．过程与方法：感受在老师的指导下学习制作表格的过程，懂得在遇到问题的时候通过“课本”解决问题，通过思考问题、自主学习、小组讨论交流以及教师的演示讲解等方式，掌握制作表格的一般方法。
3．情感态度与价值观1)了解表格在日常生活中的应用，并能将学到的表格知识运用到日常的学习和生活中去的意识和习惯，学以致用。
2)培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。
四、教学策略：讲授法（精讲多练）、演示法、任务驱动法、分组协作五、教学环境、教具：计算机网络教室、课本、实物教具（个人简历、课程表、小组成绩表）六、教学过程设计教学环节一：情景引入1．我们在日常生活中会碰到各种各样的表格，比如个人简历表、课程表、成绩表、座次表等，同一种信息用文字呈现，另一种为表格表示。
《表单的创建》教学设计
《表单的创建》教学设计一、教学背景分析随着信息化时代的到来，表单的创建成为了我们生活、学习和工作中必不可少的一部分。
无论是在日常生活中填写各种申请表格，还是在工作中进行数据库的建立，都需要我们掌握表单的创建技能。
通过本节课的学习，学生将会掌握如何利用软件创建各种不同类型的表单，从而提高自己的信息化水平和工作效率。
二、教学目标1. 知识与能力：学生能够掌握利用多种软件创建不同类型的表单。
2. 过程与方法：学生采用合适的软件工具，按照规范流程完成表单的设计与创建。
3. 情感态度：学生能够在设计表单的过程中积极思考，注重细节，提高自己的设计审美及实用能力。
三、教学重难点1. 教学重点：掌握利用多种软件创建不同类型的表单。
2. 教学难点：学生如何根据不同的需求灵活地运用软件工具进行表单的设计与创建。
四、教学过程设计1. 导入（5分钟）：老师通过引入日常生活或工作中的表单应用案例，引发学生对表单创建的兴趣，并让学生分享自己日常生活中填写表单的经历。
2. 知识讲解（20分钟）：a. 介绍常见的表单类型及其特点，如调查问卷、报名表、订单表等。
b. 软件工具的选择：对比Excel、Word、Google表格等软件工具的适用场景和特点。
c. 设计原则：介绍表单设计的基本原则，如布局合理、信息清晰、操作便捷等。
3. 案例分析与讨论（15分钟）：老师通过实际案例，向学生展示不同类型表单的设计与创建过程，让学生了解实际应用中的设计需求和解决方案。
4. 分组练习（30分钟）：将学生分成若干小组，每组给出一个不同类型的表单设计任务，要求学生灵活运用课上所学知识，结合实际情况进行表单设计。
老师在一旁指导和解答学生疑惑。
5. 展示与点评（15分钟）：让每个小组展示他们完成的表单设计作品，其他同学进行点评，并且老师在一旁给予专业的建议和指导。
6. 辅导训练（20分钟）：老师在课堂上进行对学生设计的表单进行辅导和训练，帮助学生改进设计不足之处。
教案表格制作模板免费下载(共5篇)
教案表格制作模板〔共5篇〕第1篇：表格制作教案课题名称：表格处理课型：新授课组织形式：讲练结合教学教学内容：1、表格的创立与编辑2、表格的设置与修饰教学目的知识目的：掌握Word文档中插入表格和编辑表格的方法；才能目的：培养学生的动手才能、思维才能、研究才能、观察才能、和理论操作才能。
情感目的：通过学生对表格的创立与编辑，激发学生对美的追求；通过成果展示培养学生们的自信心。
教学重点：表格的编辑，表格的绘制及修饰教学难点：不规那么表格的创立教学方法讲授法，演示法，任务驱动法，练习指导法 [教学过程]一、引入提问：今天下午是什么课？怎样去得到答案。
答：课程表。
假如换一种形式：文字表达的形式。
比拟两种方式哪一种更加容易承受。
答复：表格形式。
因此得出表格是日常生活中常用的一种组织文字的形式，比方：日程安排、名册、成绩单以及积压种报表等方面，使用表格的形式给人以直观、严谨的版面观感。
Word提供了强大的表格处理功能，它能使你达成所愿，利用它，无论制作多么复杂的表格都将成为一件非常容易的事情。
二、新授1、根本概念：行、列、单元格2、创立表格的根本步骤：〔1〕、插入表格〔2〕、添加、删除表格线、调整行高与列宽〔3〕、添加文字、并设置字体格式与对齐方式〔4〕、设置线型、颜色、宽度以及表格填充色3、归纳总结根本步骤：新建表格——调整表格——修饰表格4、根本操作方法：〔1〕、菜单法〔2〕、工具栏法〔3〕、快捷菜单法〔4〕、手绘法5、操作示范：〔工具栏法〕〔1〕、调用表格与边框工具栏――单击常用工具栏“表格与边框”按钮；〔2〕、初步认识工具栏〔3〕、插入表格：7列×9行〔以课程表为例〕新建表格〔4〕、比拟样图：分析^p 新建表格与样图中的需修正之处调整表格〔5〕、调整表格大小、行高与列宽〔6〕、合并单元格〔去除多余线条〕、添加斜线表头〔7〕、添加文字、设置字体格式、对齐方式〔8〕、设置线型、颜色、宽度〔9〕、添加单元格填充色6、步骤回忆表格修饰三、学生演示1、注意学生操作过程中出现的问题2、请其他学生指出存在的问题3、如有时间：再请一位学生进展学生演示四、课堂练习利用最后10分钟时间，要求全班同学均完成课程表的制作，并进展作业上交五、作业布置：表格制作第2篇：轻松制作表格教案轻松制作表格【教学目的】一、知识目的：掌握表格的组成及制作表格的操作步骤。
《表单的创建》教学设计
《表单的创建》教学设计一、设计意图如今，在数字化时代，表单对于企业、组织以及日常生活中的重要性越来越突出。
通过制定规范的表单可以规避许多组织日常的错误，并可以增强表现力和专业性。
因此，本次教学设计旨在向学生介绍如何制作规范的表单，并通过实际操作帮助学生了解如何应用其在实际场景中。
二、设计内容1.认识表单2. Excel表单的创建3. Word表单的创建4. 投票表单的创建三、教学流程1. 认识表单：具体介绍表单的概念、种类及在各个领域中的应用。
2. Excel表单的创建：2.1介绍 Excel 表单的制作流程、单元格编辑和合并。
2.2讲解 excel 表单中的公式基本函数。
2.3 导入数据，格式化数据以及格式转换。
3. Word表单的创建3.1 讲解 word 表单的制作流程、设置页眉页脚，页边距等基本格式3.2 插入控件如文本框、单选框、复选框、下拉框。
3.3 格式设置4.投票表单的创建4.1讲解投票表单的流程、规范、应用场景和注意事项。
4.2介绍 Google 表格的创建及其表单创建相关的高级控件。
4.3 实际操练和讨论。
四、教学方法1.课前导读，教师对本节课所涉及到的知识点进行简单的介绍和叙述。
2.演示和讲解教学，由教师示范相关操作，并在讲解时进行适当的引导，使学生更好地理解和记忆。
3.讨论式教学，学生在实践过程中遇到问题，教师要根据问题引导学生思考和探讨。
4.小组练习与总结，将学生分组，让他们操作并给出评价和建议，以此来提升学生的实际操作能力。
五、评估方式1. 听课笔记，课堂上学生自觉记录教师的授课内容、操作步骤、要点和思路等。
2. 实战测试，让学生利用所学知识进行操作并验收结果。
3. 小组讨论，鼓励小组自行分工合作，形成小组议题，让小组在小组中进行互相讨论、问题解决和评估总结。
《表单的创建》教学设计
《表单的创建》教学设计一、教学目标：1.学生能够理解表单的概念和作用。
2.学生能够掌握表单元素的种类和使用方法。
3.学生能够根据需求创建表单并对表单进行调整和修改。
二、教学内容：三、教学过程：1.导入环节：出示一个位于网页上的表单样式，然后询问学生在生活中是否有使用过类似的表单。
引导学生分析表单的作用和作用范围。
然后说明表单的分类和使用。
2.讲解环节：（1）表单的概念及作用表单是Web网站中的重要组成部分。
它是一种可以向各种类型的服务器公开的HTML文档，可以提供用户输入和交互的信息。
通常，表单用于向Web服务器提交数据或让用户与Web服务器交互。
（2）表单元素的分类及使用表单元素可以分为输入元素和选择元素，其中输入元素可以让用户输入文本、数字、日期等数据类型，选择元素可以让用户选择某些选项或进行多项选择等。
两种元素的具体分类如下：输入元素：文本框、密码框、多行文本框、单选框、多选框、下拉菜单、隐藏字段、文件选择框。
选择元素：单选框、多选框、下拉菜单。
（3）创建表单及表单的调整和修改在介绍元素使用时，顺带提到如何创建表单并进行表单的调整和修改，具体步骤如下：创建表单a.在HTML代码中，使用<form>标签创建表单，并设置表单属性值。
b.在表单代码中添加表单元素。
c.使用提交按钮提交表单数据。
a.调整表单框架和大小。
b.调整表单元素的布局。
d.添加或删除表单元素，重新定义表单元素属性。
e.修改提交按钮字体、颜色等标签属性。
3.实践环节：（1）让学生在课堂上实践创建一个“登录表单”，鼓励学生自由发挥，同时要求表单要功能齐全。
（2）让学生交流分享。
四、教学方法：1.讲解法。
2.实践结合法。
3.互动交流法。
五、教学评价：1.教学前测：通过观察学生日常生活学习和兴趣提问来检查学生是否已经掌握了表单和表单元素的相关知识。
2.教学中测：通过观察学生的表现和听取学生的发言，以评估他们对知识的理解和掌握程度。
《制作表格》教学设计和教案
《制作表格》教学设计和教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握表格的基本概念和作用。
2. 培养学生使用电子表格软件（如Microsoft Excel）进行表格制作的能力。
3. 培养学生根据实际需求，设计、制作和美化表格的能力。
二、教学内容：1. 表格的基本概念和作用。
2. 电子表格软件的基本操作。
3. 表格的设计、制作和美化。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：表格的基本概念和作用，电子表格软件的基本操作，表格的设计、制作和美化。
2. 教学难点：表格的美化，数据的排序和筛选。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解表格的基本概念和作用，电子表格软件的基本操作。
2. 演示法：展示制作表格的过程，让学生跟随操作。
3. 实践法：让学生动手制作表格，巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论，分享制作表格的心得。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些实际生活中的表格，引发学生对表格的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解表格的基本概念和作用，电子表格软件的基本操作。
3. 演示：教师演示制作表格的过程，让学生跟随操作。
4. 实践：学生动手制作表格，教师巡回指导。
5. 分享：分组讨论，分享制作表格的心得。
6. 总结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
后续章节待补充。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 操作技能：评估学生在电子表格软件上制作表格的操作技能和熟练程度。
3. 作品完成度：评价学生完成的表格作品的设计、制作和美化水平，以及数据的准确性和合理性。
4. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作态度、沟通能力和分享的意愿。
七、教学资源：1. 电子表格软件（如Microsoft Excel）的安装和运行环境。
2. 教学PPT或黑板，用于展示和讲解表格制作过程。
3. 学生用电脑或平板设备，以便进行实践操作。
4. 实际生活中的表格案例，用于导入和启发学生思考。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解表格的基本概念和作用，电子表格软件的基本操作。
《表单的创建》教学设计
《表单的创建》教学设计教学目标：1.了解表单的基本组成结构。
2.能够使用HTML、CSS等相关知识创建表单。
3.能够理解表单的运作原理。
教学重点：2.表单的属性和功能。
3.表单样式的设计和美化。
教学方法：讲授法，实践操作法。
教学过程：一、导入环节1.引入表单的概念：表单是网页中用户输入和提交信息的功能。
常见的表单包括注册、登录、留言等。
2.引入表单的使用意义：表单可以为网站提供与用户交互的功能，能够收集和处理重要信息。
3.引入表单的学习目标：通过本课程，能够理解表单的基本组成结构、属性与功能，并能够使用HTML、CSS等相关知识创建表单。
二、课堂讲解表单由form、input、textarea、label等元素组成。
其中form元素用于包含表单内容，而input、textarea、label等元素分别用于输入、文本和标签的显示。
表单的属性包括name、id、method、action等。
其中name属性用于提交数据的标识，id属性用于元素的唯一标识符，method属性用于指定提交方式，而action属性用于指定表单数据提交的URL。
表单的功能主要包括数据的收集和加工。
数据收集主要是通过表单输入框等元素实现用户输入数据，而数据加工主要是通过后端程序对表单数据进行数据处理。
表单的设计和美化可以通过CSS来实现。
可以添加样式来修改表单中元素的外观、颜色、大小等属性。
三、案例分析通过实例分析，讲解表单的创建和应用：1.创建表单的代码<html><head><title>表单标题</title><body><form><label>姓名：</label><input type="text" name="username"><br><label>密码：</label><input type="password" name="password"><br><label>性别：</label><input type="radio" name="gender" checked>男<input type="radio" name="gender">女<br><label>年龄：</label><select name="age"><option value="20">20岁</option><option value="30">30岁</option><option value="40">40岁</option></select><br><input type="submit" value="提交"></form>当用户点击提交按钮时，表单会自动将用户填写的数据发送到指定的URL上，后端程序可以处理这些数据，并据此实现相应的功能。
《制作表格》教学设计及教案
《制作表格》教学设计及教案一、教学目标1. 让学生掌握Excel表格的基本操作，包括插入、删除、调整行和列等。
2. 让学生学会在表格中输入和编辑数据，包括文本、数字和公式等。
3. 让学生了解表格的格式设置，包括字体、颜色、边框等。
4. 培养学生运用Excel表格解决实际问题的能力。
二、教学内容1. Excel表格的基本操作。
2. 在表格中输入和编辑数据。
3. 表格的格式设置。
4. 实际操作练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel表格的基本操作，数据的输入和编辑，格式设置。
2. 教学难点：表格的格式设置，公式的运用。
四、教学方法1. 采用“任务驱动法”，通过完成具体任务来引导学生学习。
2. 利用多媒体教学，直观展示操作过程。
3. 分组讨论，学生之间互相学习，教师进行个别辅导。
五、教学过程1. 导入：讲解Excel表格在日常生活和工作中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 基本操作：讲解如何插入、删除表格，调整行和列。
3. 数据输入与编辑：讲解如何在表格中输入数据，编辑文本、数字和公式。
4. 格式设置：讲解如何设置表格的字体、颜色、边框等。
5. 实际操作练习：布置练习任务，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生自主学习。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及团队合作表现，评价学生的学习态度和积极性。
2. 任务完成评价：对学生在实际操作练习中完成的任务进行检查，评价学生的操作熟练度和对知识的掌握程度。
3. 课后作业评价：对学生的课后作业进行批改，了解学生对课堂所学知识的巩固情况，以及对拓展内容的掌握程度。
七、教学资源1. 教学课件：制作包含详细操作步骤和示例的课件，用于课堂讲解和展示。
2. 练习素材：准备一些实际操作的练习素材，让学生在课堂上进行实践操作。
3. 课后作业：设计一些具有挑战性的课后作业，帮助学生巩固知识，提高应用能力。
《制作表格》教案设计
《制作表格》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解表格的基本概念和作用，知道表格在日常生活中的应用。
2. 培养学生掌握使用计算机软件（如Microsoft Excel）制作表格的基本技能。
3. 培养学生学会根据实际需要调整表格样式，使表格更美观、更实用。
二、教学内容：1. 表格的基本概念和作用。
2. 计算机软件Microsoft Excel的基本操作。
3. 表格样式的调整。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：表格的基本概念和作用，Microsoft Excel的基本操作，表格样式的调整。
2. 教学难点：表格样式的调整。
四、教学方法：1. 采用“讲解演示法”进行教学，教师通过讲解和演示，让学生掌握表格制作的基本技能。
2. 采用“实践操作法”进行教学，让学生在实际操作中学会调整表格样式。
3. 采用“分组讨论法”进行教学，让学生在小组内讨论问题，培养学生的合作意识。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示生活中常见的表格，让学生了解表格的基本概念和作用。
2. 讲解演示：讲解Microsoft Excel的基本操作，包括插入表格、输入数据、调整列宽和行高等。
3. 实践操作：让学生在计算机上实际操作，制作一个简单的表格。
4. 调整样式：讲解如何调整表格样式，包括字体、颜色、边框等。
5. 分组讨论：让学生在小组内讨论如何使表格更美观、更实用。
6. 总结评价：对学生的作品进行评价，总结本节课所学内容。
7. 布置作业：让学生课后继续练习制作表格，巩固所学知识。
六、教学准备：1. 计算机教室，每台计算机安装有Microsoft Excel软件。
2. 教学PPT或黑板，用于展示教学内容和步骤。
3. 教学素材，包括示例表格和练习数据。
4. 学生分组，每组一台计算机。
七、教学步骤：1. 导入新课：通过生活实例，如班级成绩统计表，引导学生思考表格在日常生活中的重要性。
2. 讲解演示：教师在屏幕上展示如何使用Microsoft Excel制作表格，包括插入表格、输入数据、调整列宽和行高等基本操作。
制作表格教学设计及教案完整版
制作表格教学设计及教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】《制作表格》教学设计及教案河北省唐山市路南区文北小学王静一、教学设计（一）教学目标知识技能：学生在自己喜爱的情境中，认识表格中一些常用名词，学会制作简单的表格，在表格中输入文字及装饰表格。
过程与方法：在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作表格过程。
初步学会表达解决问题的过程和方法。
情感、态度、价值观：感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。
（二）课题分析本节课是信息技术第一册中怎样制作简单的表格及美表格等内容。
本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用优美、生动的画面，丰富有趣的情境，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和交流合作，用不同的学习方式来学习制作表格以及指导学生解决同一问题可用不同方法。
学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。
重点：制作简单的表格及美化表格难点：用不同的方法来制作表格。
（三）教学策略分析1学习者分析五年级学生的有意注意大约保持30分钟左右。
学生在学习本课前已经有了一般计算机水平的能力。
学生会输入文字，美化文字，并且学会了上网浏览及下载。
2教学理念和教学方式信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
信息技术教学，要紧密联系学生的生活实际。
采用探究式学习，教师可以利用网络的优势，成为信息的广播者，为学生提供动态的，丰富的信息；问题情境的创设者，鼓励学生主动参与学习；尝试点拨的引导者，为学生的主动学习创设空间；知识反馈的调整者，激活学生积极探索的自信心。
学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知，自主学习。
在word中制作表格教学设计（5篇）
在word中制作表格教学设计（5篇）第一篇：在word中制作表格教学设计《在Word文档中制作表格》教学设计广安市武胜县宝箴塞小学易利课题：在word种制作表格执教：易利年级：五年级课时：1课时一、教材分析生活中我们对表格的应用十分广泛，所以这节课的内容在整个教材中占有很重要的作用，它要求每个学生必须掌握。
在Word中制作表格是安排在掌握用Word处理文字的基本方法基础之上，进一步把握Word的常用功能，这样安排有助于学生在制作表格的同时把握在表格中处理文字的知识，也是学生进一步学习Word的提升。
二、学情分析我任教于广安市武胜县的一所乡村小学，我的小学生们好奇心强、兴趣高，但实践操作少；他们接受新鲜事物能力快、有一定的探究发现能力，但动手能力差。
使用word制作表格是我们生活中常见的应用，但大部分学生却对计算机操作十分陌生，所以我结合本校学生的实际情况制定了以下教学目标。
三、教学目标分析在新课程理念指导下，我根据本节课教学内容制定了知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观三个方面的教学目标。
（1）知识与技能：⒈了解行、列、单元格的概念。
⒉掌握在Word中插入表格的方法。
⒊能简单的进行表格的调整。
（2）过程与方法：⒈亲身参与表格的制作过程⒉了解与表格相关的概念及操作方法。
（3）情感态度与价值观：⒈培养自主探究问题、解决问题的能力⒉能将所学知识灵活运用到实际生活中去⒊通过成果展示培养学生的自信心四、教学重、难点分析从教材特点看，学生只有理解表格的应用和把握制作表格的方法，才能在Word中很方便的生成表格，因此表格的制作是本节课的教学重点。
从教材实践看，由于表格的调整操作有点复杂，因此表格的调整及增删行列的方法是本节课的教学难点。
五、教学准备计算机网络教室，多媒体课件六、说教学过程：新授内容：根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合我校五年级学生的实际认知水平，我设计了如下四个教学环节：第一环节：情景激趣，引出主题1、运用文本与表格两种方法展示我要讲解的内容。
《制作表单网页》教学设计范文
《制作表单网页》教学设计一、教学设计部分本课的主要内容与地位本课主要的内容涉及表单的插入和表单数据的收集两个方面的内容。
教学目的是以表单的形式完成对网站的评价。
本课与前后内容的关系最后生成能够实现交互的动态网页，是学生在学习静态网页制作基础之上的知识提升。
知识目标/技能目标知识目标了解表单的交互作用。
技能目标掌握在网页中插入表单的一般操作；学会正确设置表单信息的收集方式。
过程与方法目标通过学习网页表单的设计，学会与人交流，正确收集反馈意见。
情感态度与价值观目标能够正常对待自己的缺点和别人的优点，取人之长、补己之短。
学无止境，让自己不断在进步中成长。
本课的重难点重点：表单的设计；表单数据的收集；难点：表单控件的参数设置。
本课的课时分配建议一课时教法建议由于本节课学习的内容是创建一个动态网页，出现了很多前面没有出现的概念和术语，所以建议教师在讲解时注意对相关知识的补充和拓展。
在讲解组件属性的修改时建议仍以分组探究的形式进行，通过各组之间的对比加深学生对相关知识点的掌握。
在设置表单信息的收集部分，只有网页真正发布以后才能看到信息收集的情况，所以建议教师在教师机器上设置一个能正常访问的网站，预设一个表单网页，然后通过学生的访问表单网页留言，提醒学生时刻关注_private文件夹中form_results．txt和指定的电子邮箱内容的变化。
教学环境准备建议教师机：Windows 2000 Server（安装FrontPage服务器扩展插件）。
自评、互评、师评要注意的问题学生能否完成表单网页的设计和表单数据的收集方法的设置，并且针对设计中存在的问题能否提出建设性的意见和建议。
本节内容涉及网页的交互，为学生下一步学习动态网站的设计起到承上启下的作用，在教学中应注重讲清表单网页的工作原理。
二、补充资料部分网页表单基础知识表单，在网页中的作用不可小视，主要负责数据采集的功能，比如你可以采集访问者的名字和e－mail地址、调查表、留言簿等等。
《表单的创建》教学设计
《表单的创建》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标（1）掌握表单的基本概念和作用；（2）了解表单元素的常见类型；（3）学会使用HTML和CSS创建简单的表单；（4）掌握表单的基本验证功能。
2. 情感态度价值观目标（1）增强学生对Web开发的兴趣；（2）培养学生对用户体验设计的重视；（3）鼓励学生在实践中发现问题并寻求解决方案。
二、教学重难点2. 教学难点（1）表单验证的实现；（2）用户体验设计的考量。
三、教学方法1. 情境教学法通过实际的案例和问题情境，让学生在实践中感知知识，理解知识，掌握知识。
2. 合作学习法采用小组合作学习的方式，让学生能够彼此讨论、交流和合作，提高学习效果。
3. 案例分析法通过分析经典的表单设计案例，让学生深入理解表单设计的重要性和技巧。
四、教学过程第一步：导入（1）教师简要介绍表单的基本概念和作用，以及表单在Web开发中的重要性。
（2）通过举例让学生了解表单在日常生活中的应用，引发学生对表单的兴趣。
第二步：讲解表单元素的常见类型（1）教师介绍表单元素的常见类型，如输入框、单选框、复选框、下拉框等。
（2）教师结合实例讲解每种表单元素的用途和特点。
第三步：实践操作（1）学生根据教师的指导，使用HTML和CSS创建一个简单的表单。
（2）学生在创建表单的过程中，体会表单元素的布局和样式设计的重要性。
第四步：表单验证（1）教师介绍表单验证的基本方法和原理。
（2）学生根据教师的指导，使用JavaScript实现表单的基本验证功能。
第五步：案例分析（1）教师给出经典的表单设计案例，让学生分析其中的设计思路和技巧。
（2）学生在小组中讨论和总结，提出自己的见解和建议。
第六步：展示与评价（1）学生展示他们创建的表单和表单验证功能。
（2）教师对学生的作品进行评价，并提出改进建议。
五、教学资源及条件1. 教学资源（1）多媒体课件；（2）网络教学平台；（3）实例案例和验证工具。
2. 教学条件（1）配备电脑和网络设备的教室；（2）提供学生练习的电脑设备。
《制作表格》教学设计及教案
《制作表格》教学设计及教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握Excel表格的基本操作。
2. 培养学生运用Excel表格进行数据整理和分析的能力。
3. 引导学生学会根据实际需要设计表格，提高工作效率。
二、教学内容1. Excel表格的基本操作。
2. 数据录入与编辑。
3. 表格格式设置。
4. 表格样式调整。
5. 表格中的公式和函数应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel表格的基本操作，数据录入与编辑，表格格式设置。
2. 教学难点：表格样式调整，公式和函数的应用。
四、教学方法与手段1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在实际操作中掌握知识。
2. 使用多媒体教学，以图片、动画等形式展示操作步骤。
3. 教师讲解与学生实践相结合，及时解答学生疑问。
五、教学过程1. 导入：介绍Excel表格在生活和工作中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 基本操作：讲解和演示Excel表格的基本操作，如插入、删除、复制、粘贴等。
3. 数据录入与编辑：教授如何输入数据，编辑单元格，调整行高和列宽。
4. 表格格式设置：讲解如何设置字体、颜色、边框等格式。
5. 表格样式调整：演示如何使用表格样式，调整单元格间距，合并单元格等。
6. 公式和函数应用：教授如何使用公式和函数进行数据计算和分析。
7. 实践环节：学生分组进行实践，完成指定任务。
8. 总结与反馈：教师点评学生作品，解答学生疑问，总结知识点。
9. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
10. 教学反思：针对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 评价方法：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。
2. 评价内容：Excel表格的基本操作、数据录入与编辑、表格格式设置、表格样式调整、公式和函数应用。
3. 评价标准：能独立完成指定任务，操作规范，数据准确，表格美观。
七、教学拓展1. 深入了解Excel的高级功能，如数据透视表、图表制作等。
《表单的创建》教学设计
《表单的创建》教学设计一、教学目标1. 知识与能力学生能够了解表单的概念和作用，掌握创建表单的基本步骤和方法，能够熟练使用HTML语言创建简单的表单。
2. 过程与方法通过理论讲解和实际操作相结合的方式，让学生了解表单的原理和创建方法，并通过实际操作加深理解和掌握。
3. 情感态度价值观培养学生的动手能力和实际操作能力，鼓励学生在课后积极探索和应用所学知识。
二、教学重难点1. 重点表单的概念与作用、创建表单的基本步骤和方法、熟练使用HTML语言创建简单的表单。
2. 难点理解表单的原理和创建方法、掌握表单元素的属性和用法、能够灵活运用HTML语言创建各种表单。
四、教学准备1. 教学工具：电脑、投影仪2. 教学软件：编辑器软件3. 教学素材：表单的相关资料、示例代码4. 实验设备：计算机五、教学过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍表单的概念和作用，引起学生的兴趣，并引出本节课的教学内容。
2. 理论讲解（15分钟）（1）讲解表单的概念和作用，引导学生了解表单在网页中的重要性。
（2）讲解创建表单的基本步骤和方法，让学生了解表单元素的结构和基本属性。
（3）介绍HTML语言中表单元素的属性和用法，让学生了解表单元素的具体用法和常见属性。
3. 实际操作（30分钟）（1）教师利用投影仪演示创建简单的表单的操作步骤和方法。
（2）要求学生跟随教师的演示，通过实际操作学习如何创建简单的表单。
（3）教师巡视指导学生操作，及时解决学生在操作过程中遇到的问题。
4. 案例分析（15分钟）教师选取一些实际的案例，让学生分析案例中的表单设计，了解不同类型的表单在网页中的应用。
5. 总结与反馈（10分钟）（1）教师对本节课的重点知识点进行总结，强化学生对表单的理解和操作方法。
（2）学生针对本节课的学习情况进行反馈，及时解答他们在学习过程中遇到的问题。
（3）布置作业：要求学生利用所学知识，在家自行创建一个简单的表单，并写一份学习心得体会。
《表单的创建》教学设计
《表单的创建》教学设计一、教学目标1. 知识目标：通过学习，学生能够掌握表单的创建原理和方法。
2. 能力目标：学生能够独立创建简单的表单，并能够对表单进行基本的编辑和格式化。
3. 情感目标：通过实践操作，培养学生对表单制作的兴趣，激发学生的创造力和实际操作能力。
二、教学重点和难点1. 重点：表单的基本原理和创建方法。
2. 难点：对表单的编辑和格式化操作。
三、教学内容与教学步骤1. 教学内容（1）表单的基本概念和作用（2）表单的创建方法（3）表单的基本操作和格式化2. 教学步骤（1）导入：通过实例引入表单的概念和作用，让学生了解表单的基本功能和应用场景。
（2）讲解表单的创建方法：接下来，通过简单的示范和讲解，介绍表单的创建方法和步骤，让学生掌握表单的基本原理和操作。
（3）实践操作：让学生跟随教师的指导，进行表单的实际操作和创建，让学生熟悉表单的基本操作和格式化方法。
（4）拓展应用：在掌握了基本的表单创建方法之后，让学生自主进行表单的拓展应用，如添加图片、链接、单选框等，让学生发挥自己的创造力，设计出更加丰富多彩的表单内容。
四、教学手段1. 多媒体教学：通过投影仪展示表单的创建过程和操作方法，让学生更直观地了解表单的创建步骤和技巧。
2. 实物演示：教师通过在电脑上实际操作创建表单，让学生跟随操作，更加深入地理解和掌握表单的创建方法。
3. 小组讨论：让学生分成小组进行讨论和交流，共同解决表单创建过程中遇到的问题，并分享表单设计的创意和经验。
五、教学评价1. 课堂讨论：在教学中，教师可以随时进行课堂讨论，引导学生就表单的创建原理和方法展开讨论，促进学生的思维深度和交流合作能力。
2. 实际操作评价：通过学生的实际操作情况和表单设计作品，进行实时评价和指导，及时纠正学生的错误操作，促进学生的学习进度和效果。
3. 课后作业：布置相关的表单创建作业，让学生在家中进行实践操作和练习，巩固并拓展所学的知识和技能。
六、教学反思和改进1. 及时总结：课程结束后，教师及时总结和归纳教学中出现的问题和学生的反馈意见，为下一次教学提供参考和改进。
制作表单网页教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
制作表单网页教学设计简介表单是网页设计中常用的元素之一，它可以用于收集用户的数据和信息。
本文将介绍如何制作一个表单网页，并提供一套教学设计，帮助读者了解表单设计的基本原理和技巧。
目录1. 表单网页的概述1.1 表单的定义1.2 表单的作用2. 表单网页的基本元素2.1 表单标签2.2 输入字段2.3 提交按钮3. 表单网页的设计原则3.1 明确目的3.2 简洁明了3.3 响应式设计4. 表单网页的实际制作过程4.1 页面结构设计4.2 HTML代码编写4.3 CSS样式设计4.4 JavaScript交互5. 表单网页的常见问题与解决方案 5.1 表单验证5.2 数据安全5.3 提交成功提示6. 表单网页的最佳实践和优化技巧6.1 使用合适的输入字段6.2 设置默认值和提示信息6.3 提供用户友好的错误提示7. 结语1. 表单网页的概述1.1 表单的定义表单是网页中用于收集用户数据和信息的一种交互元素。
它包含了各种输入字段和提交按钮，用于向服务器提交用户输入的数据。
1.2 表单的作用表单在网页中有着重要的作用。
它可以用于注册新用户、登录账号、提交反馈、下单购买等各种场景。
通过表单，网站可以方便地获取用户的信息，实现与用户的互动和交流。
2. 表单网页的基本元素2.1 表单标签表单使用`<form>`标签定义，通过设置不同的属性来控制表单的行为。
常见的属性有`action`和`method`，分别用于指定表单提交的目标URL和提交方式。
2.2 输入字段输入字段是表单的主要元素，用于接收用户的输入数据。
常见的输入字段包括文本框、密码框、下拉菜单、单选框、复选框等。
2.3 提交按钮提交按钮是表单用于触发提交操作的元素。
用户填写完表单后，点击提交按钮可以将表单数据发送到服务器进行处理。
3. 表单网页的设计原则3.1 明确目的在设计表单网页时，首先需要明确其目的和功能。
清晰明确地定义表单的作用可以帮助用户正确使用表单，并提高用户体验。
《表单的创建》教学设计
《表单的创建》教学设计教学目标：1. 了解表单的概念和作用；2. 掌握表单的基本结构和常用标签；3. 能够创建简单的表单并添加输入框、复选框、单选框和提交按钮；4. 能够使用表单标签进行数据传递和验证。
教学重点：1. 表单的基本结构和常用标签；2. 表单的创建和使用。
教学难点：1. 表单的数据传递和验证。
教学方法：1. 示范演示：通过实际操作展示表单的创建过程；2. 实践练习：让学生进行实际的表单创建练习。
教学工具：1. 电脑2. 项目演示软件教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入课题：介绍表单的概念和作用，并与学生进行互动讨论，了解他们对表单的初步了解。
2. 简要讲解教学目标和重点难点。
二、表单的基本结构和常用标签（10分钟）1. 讲解表单的基本结构：form标签的作用和属性。
2. 介绍常用的表单标签：input、textarea、select等。
3. 示范演示：创建一个简单的表单，并使用input标签添加输入框和提交按钮。
三、表单的创建和使用（20分钟）1. 讲解如何创建表单：使用form标签创建表单，并添加具体的表单元素。
2. 示范演示：创建一个包含输入框、复选框、单选框和提交按钮的表单，并进行样式设置。
3. 引导学生进行实践练习：让学生根据示例自行创建一个表单，并添加相应的表单元素。
四、表单的数据传递和验证（20分钟）1. 讲解表单数据的传递：通过action属性和method属性来指定表单数据的传递方式。
2. 示范演示：创建一个表单并设置相应的action和method属性，然后通过PHP脚本来接收和处理表单数据。
3. 讲解表单数据的验证：介绍常用的表单数据验证方法，如必填项验证、格式验证等。
4. 示范演示：使用JavaScript来进行简单的表单数据验证，并进行提示。
五、总结（5分钟）1. 再次强调表单的作用和重要性；2. 回顾本节课的教学内容和要点。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解表单的概念和作用，掌握表单的基本结构和常用标签，能够创建简单的表单并添加输入框、复选框、单选框和提交按钮，能够使用表单标签进行数据传递和验证。
《表单的创建》教学设计
《表单的创建》教学设计《表单的创建》敗教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握表单的创建方法和基本属性。
2. 能力目标：学生能够独立使用HTML语言创建简单的表单，并能够对表单进行基本的样式设计。
3. 情感目标：培养学生对Web开发的兴趣，激发学生的创造力和实践能力。
三、教学内容及安排1. 教学内容（1）表单的概念介绍（2）表单元素的创建方法（3）表单属性的设置（4）表单的样式设计2. 教学安排（1）知识讲解：介绍表单的概念，讲解表单元素的创建方法和基本属性，引导学生理解表单的基本结构和功能。
（2）案例演示：通过实际案例演示，展示表单的创建过程，并讲解表单的常见属性设置和样式设计方法。
（3）练习训练：让学生进行实际操作，创建简单的表单，并对表单进行样式设计，加深对表单创建方法和属性设置的理解。
（4）答疑解惑：对学生在实际操作中遇到的问题进行解答，帮助学生克服困难，提高表单创建的技能。
四、教学方法1. 示范教学法：通过案例演示和实际操作，引导学生掌握表单的创建方法和基本属性。
2. 合作学习法：组织学生进行合作学习，相互交流讨论，共同解决问题，提高学生的学习效果。
3. 实践教学法：注重让学生在实际操作中学习，提高学生的实际能力和解决问题的能力。
五、教学工具1. 电脑及投影仪：用于教师的课件展示和案例演示。
2. 开发工具：如Sublime Text、Visual Studio Code等，用于学生的实际编码操作。
3. 教学素材：包括案例代码、练习题等，用于学生的实际操作和练习训练。
六、教学过程1. 知识导入教师通过一个实际的案例，引出表单的概念，并让学生思考表单的作用和重要性，激发学生对表单的学习兴趣。
2. 知识讲解教师讲解表单的基本结构和功能，介绍表单元素的创建方法和基本属性，让学生对表单有一个初步的了解。
3. 案例演示教师通过一个简单的案例，演示表单的创建过程，并讲解如何设置表单的基本属性，如表单的提交地址、表单元素的类型、名称和值等。
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“注册页”——表单的应用教学设计
课题“注册页”——表单的应用所属模块网页制作
授课者杨成授课班级授课类型理实一体化、网络化
授课时间3月26
第4节
授课地点6楼机房计划课时 1
教学目标
知识与
能力
1.体验网站中常见的注册网页；
2.掌握表单属常见元素的创建；
3.理解脚本语文对表单的简单验证。
过程方
法
采用理实一体的教学模式，通过在线讨论、小组合作探究等教学方法，
给学生提供学以致用的表单制作与实际应用体验。
情感态
度价值
观
通过制作注册表单学习，提高学生的信息化服务意识。
利用注册数据
的提交与验证，增强学生的信息安全观念。
教学重点创建表单及其对象；
教学难点调试表单JavaScript脚本
教学资源序号名称类别形式
1 搜索“注册页面”习题设计网络考试平台
2 解密“表单属性”微课MP3
3 直播表单制作课堂形式
浙江省普通高中选
修课网络直播中心
4 制作“注册页”教学课件Flash
学习者特征分析
学生有一定的Dwearmweaver知识基础，在日常生活中接触过注册页，但是对表单制作缺乏了解。
教
学
教学内容
设计课前
预习
搜集网络上常见的注册页面，观看表单制作微课，自主练习和测试
导
入
一、课前预习，情景导入
1.课前预习。
师：同学们，上周，我们在网上考试系统中预习了表单制作，这是同学们的预习效果——大屏幕投影同学考试分数,可见大家对表单已
经有一定的了解。
2.情景导入。
师：老师最近看了一个很有趣的视频，想和大家分享（播放美团外卖
视频）。
同学们，美团外卖是我们生活中常用的APP，它的用户数已
达2.5亿，合作商户数超过200万家，覆盖城市超过1300个，日完成
订单1800万单。
现在老师给你们布置一个任务：每位同学都在美团外
卖上点个外卖。
生：（网上操作）老师，登录要用户名和密码，我没有用户名和密码，没法下单，怎么办？
师：哦，网页中除了登录，还有没有其它的可操作链接？仔细看边上有没有“注册”，它能否帮你解决问题？
生：思考，讨论。
师：注册登录的意义。
师：很多网站功能都离不开和用户的交互。
而人机对话的平台，基本上是靠相应的文本框、列表框进行输入，然后通过按钮提交送至后
台数据库，用户登录时就可以进行身份验证，确保信息的安全。
那么
如何将网页中的数据与数据库中的数据进行对比呢？
生：可以利用表单实现。
师：那就开始我们的表单制作吧。
教
学
过
程
二、新课讲解，学做合一。
1. 创建表单
注册网页是网站的一个网页，所以首先要建立网站，其次在网站中建立注册网页（reg.html）,最后在注册页中插入表单域。
（1）新建web文件夹；在web文件夹下新建images文件夹；新建站点myweb；将下发文件放入images文件夹下。
（2）打开reg.html文件；
（3）插入表单域：将光标定位在要插入表单位置的中间单元格区域，设置此单元格左对齐、顶端对齐，打开“插入”面板，选择“表
单”类别，单击“表单”按钮（或者执行菜单“插入”—>“表单”—>
“表单”命令），在表格里插入表单域对象。
在属性检查器中设置表
单属性：表单ID为form1,方法为POST，动作为result.html。
2.在表单域中插入各种表单元素
首先要创建一个表格，然后在各个单元格中插入相应的表单元素。
（1）插入单元格：在表单内插入一个行列，100%宽的表格，单元格间距为5.
（2）插入表单元素，并调整表格单元格及数据对齐方式。
A.用户名文本字段（username）:单击“插入”面板“表单”中的
文本字段（input text），生成一个文本域表单。
在属性检查器中设
置如下属性：
B.添加密码文本字段（password）：文本字段，类型为“密码”，
宽度为10，最多10个字符。
C.添加密码确认文本字段（password2）:宽度为10，最多10个字
符。
D.添加按钮（button）:
提交（submit）按钮：值为“提交”；动作为“提交表单”。
重置（reset）按钮：值为“重置”；动作为“重设表单”。
3.检验表单
为表单添加JavaScript脚本效果，验证两次密码是否相同。
密码验证在单击提交按钮时进行，当两次输入密码不相同时，清空密码重新输入，只有在两次密码相同时，才能完成正常的提交。
在
“提交”按钮上单击右键，选择“编辑标签”命令，进入“变迁编辑
器”，单击“onClick”事件，输入代码：
如果要同时对密码长度进行验证，可输入以下代码:
4.预览网页，查看网页效果。
二、任务实施
请同学们到下载专区，下载任务实施文件夹，完成QQ注册界面的表单制作。
并在账号注册成功后，登录账号。
三、总结，拓展
师：从提交的练习成果看出，绝大部分同学已经掌握了表单的制作过程。
网上考试是我们学校自行开发的的网上学习与考试的一个平台，为广大师生提供实时在线教学服务，为了网络安全，同样在进入考试
之前也有一个注册表单，课后，交给同学们一个任务，请同学们下载
习题1，以小组为单位，共同探究，完成设计与制作网上考试系统的
注册表单，并将成果上传到我们的网上考试平台。
完成课后拓展活动。
课后
反思。