第三单元第8讲 呼吸作用
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《呼吸作用》 讲义
《呼吸作用》讲义一、什么是呼吸作用呼吸作用是生物体内细胞将有机物氧化分解，并产生能量的过程。
简单来说，就像是细胞在“吃”东西，并通过一系列的化学反应，把“食物”变成可以利用的能量。
对于我们熟悉的动植物来说，呼吸作用是维持生命活动的关键。
无论是小小的细菌，还是庞大的大象，都离不开呼吸作用。
二、呼吸作用的类型呼吸作用主要分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。
有氧呼吸是指细胞在氧气的参与下，将有机物彻底氧化分解，产生大量能量的过程。
这个过程就像一个高效的工厂生产线，能够充分利用原材料，产生大量有用的产品。
举个例子，当我们进行跑步、游泳等剧烈运动时，身体的细胞会通过有氧呼吸来获取足够的能量，支持我们的活动。
无氧呼吸则是在无氧或缺氧的条件下进行的。
它的效率相对较低，产生的能量较少，但在某些紧急情况下，却能帮助细胞暂时维持生存。
比如说，在剧烈运动时，如果氧气供应不足，肌肉细胞就会进行无氧呼吸，产生乳酸，这也是我们运动后感到肌肉酸痛的原因之一。
还有一些微生物，像乳酸菌，在无氧的环境中通过无氧呼吸产生乳酸。
酵母菌在无氧条件下则进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，这也是酿酒的原理之一。
三、呼吸作用的过程有氧呼吸的过程可以分为三个阶段：第一阶段：在细胞质基质中，葡萄糖被分解为丙酮酸和少量的H （还原氢），同时释放出少量的能量。
第二阶段：丙酮酸进入线粒体，在有水参与的情况下，进一步分解为二氧化碳和H，同时释放出少量的能量。
第三阶段：前两个阶段产生的H与氧气结合生成水，同时释放出大量的能量。
无氧呼吸的过程相对简单：对于产生乳酸的无氧呼吸，葡萄糖在细胞质基质中被分解为乳酸，同时释放出少量能量。
对于产生酒精和二氧化碳的无氧呼吸，葡萄糖在细胞质基质中被分解为酒精和二氧化碳，同样释放出少量能量。
四、呼吸作用的意义呼吸作用对于生物来说具有极其重要的意义。
首先，它为生命活动提供了能量。
无论是细胞的分裂、生长，还是生物体的运动、思考，都需要能量，而呼吸作用就是产生能量的主要途径。
初中生物《呼吸作用》教学课件
不同类型细胞呼吸比较
有氧呼吸与无氧呼吸比较
有氧呼吸主要在线粒体内，而无氧呼吸主要在细胞基质内。有氧呼吸需要分子氧参加，而无氧呼吸不需要 分子氧参加。有氧呼吸分解产物是二氧化碳和水，无氧呼吸分解产物是酒精或者乳酸。有氧呼吸释放能量 较多，无氧呼吸释放能量较少。
不同生物无氧呼吸产物不同
植物细胞无氧呼吸产物一般为酒精和二氧化碳，少数植物产生乳酸，如马铃薯块茎、甜菜块根等；动物细 胞、酵母菌无氧呼吸产物一般为乳酸；细菌无氧呼吸产物一般为乳酸或酒精以及二氧化碳。
适宜的温度有利于酶的活性， 促进细胞呼吸；
氧气浓度
氧气是细胞呼吸的必要条件， 浓度的高低直接影响呼吸速率；
水分
水是细胞呼吸的原料之一，同 时也影响细胞内环境的稳定；
细胞种类和状态
不同种类和状态的细胞呼吸速 率不同。
实验设计原则和操作技巧
单一变量原则
实验中只能有一个自变 量，其他条件应保持一
致；
对照原则
01
02
03
提供能量
呼吸作用释放的能量一部 分以热能形式散失，另一 部分储存在ATP中，用于 生物体的各项生命活动。
维持体温
呼吸作用产生的热量有助 于维持生物体的体温。
促进物质转化
呼吸作用过程中产生的中 间产物可以作为合成其他 物质的原料，促进物质转 化。
与其他生命活动关系
与光合作用的关系
光合作用为呼吸作用提供所需的有机 物和氧气，而呼吸作用为光合作用提 供所需的二氧化碳和能量。
ATP合成效率
ATP合成酶能够高效地利用质子梯度驱动ADP磷酸化生成 ATP，保证了细胞内能量的供应。
影响因素 能量转换效率受到多种因素的影响，如温度、氧气浓度、 底物浓度等。在适宜条件下，呼吸作用和ATP合成的效率 可以达到较高水平。
2020版人教中考生物新突破大一轮复习第8课时 植物的呼吸作用
【变式训练1】 [2019·广元]在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作 用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中，与其他三个不同的是
(A ) A．农田及时松土 B．低温贮藏水果、蔬菜 C．贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳 D．小麦种子晒干后入仓 【解析】 给植物松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进 根的呼吸，促进根的生长；B、C、D选项的目的都是为了抑制呼吸作用。
【解析】 水淹后的农田及时排涝的目的是促进根部的呼吸作用，利于根的生 长，A错误。
7．[2019·江西]如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是 ()
A．装置A是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的准确性 B．若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 C．若装置B中换成煮熟的种子，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊 D．若装置B中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下 【解析】 由于新鲜的豆苗在光下会进行光合作用消耗二氧化碳，影响实验现 象；因此若装置B中改用新鲜的豆苗，该装置一定要放在黑暗的环境下进行实 验，才能确保实验的准确性，D错误。 【答案】 D
贮藏水果、蔬菜时降低含氧量 (充加氮气) 充加二氧化碳延长水果、蔬菜 的贮藏时间
2.温度对光合作用和呼吸作用都有影响。昼夜温差对植物生长的影响：白天温度 高，日光充足，有利于光合作用制造有机物；夜间温度低，降低了呼吸作用消耗 有机物的强度。因此，在一定温度内，昼夜温差大有利于有机物的积累。
[易错易混点剖析] 不要认为在卧室内摆放花草，可以净化空气，在夜间植物只进行呼吸作用，与人 争夺氧气，对人体健康不利。
第一轮 基础过关
第三单元 生物圈中的绿色植物 第8课时 植物的呼吸作用
3.2细胞呼吸
细胞呼吸的方式
有氧呼吸 无氧呼吸
一、有氧呼吸 有 氧呼 吸的 过 程 图 解
1、第一阶段：葡萄糖的初步分解 场所：细胞质基质
C6H12 O6
酶 2C3H４ + 4[H] + 能量（少量） O３
葡萄糖
细胞质基质 4[H]
①酶
2丙酮 酸
能量
热能
2AT P
线粒体
第二阶段：丙酮酸彻底分解
场所：线粒体基质
性：最适温度时，
细胞呼吸最强；
超过最适温度呼
温度
吸酶活性降低， 甚至变性失活，
呼吸受抑制；低
于最适温度酶活性下降，呼吸受抑制曲线模型实践应用
①低温下贮 存蔬菜、水 果；②在大 棚蔬菜的栽 培过程中夜 间适当降温， 以降低细胞 呼吸，减少 有机物的消 耗，提高产 量
有氧呼吸：三个阶段都产生 ATP 无氧呼吸：只在第一阶段产
生
用于各项生命活动
6. 根据CO2释放量和O2消耗量判断细胞呼吸状况(底物为葡萄糖)
O2吸收量、CO2释 放量
细胞呼吸的方式
不消耗O2，释放CO2 O2吸收量＝CO2释 放量
只进行无氧呼吸 只进行有氧呼吸
O2吸收量<CO2释放量
两种呼吸方式同时进行，多余CO2来自 无氧呼吸
易 错 警 示 有关细胞呼吸的9个易错点
8.微生物的无氧呼吸也称为发酵，但动植物的无氧呼吸不能称 为发酵。 9.产物CO2中的两个氧原子，一个来自于丙酮酸，一个来自于 底物中的H2O。用18O2参与呼吸作用，生成H2O后再用于参与 呼吸作用的第二阶段，18O可从水中转移到CO2中。
4. 不同生物无氧呼吸的产物不同
酒精量＝CO2量
只进行无氧呼吸
呼吸作用ppt课件
指生活细胞吸收O2，把有机物 进行彻底的氧化分解，放出CO2， 同时释放能量的过程。 指生活细胞在无氧条件下，把 有机物进行不彻底的氧化分解， 同时释放出部分能量的过程。 无氧呼吸又称发酵。有酒精发 酵和乳酸发酵。
3
与有氧呼吸相比，无氧呼吸的特点：
A）不吸收O2； B）底物分解不彻底； C）释放能量少。
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Ý Ë ² á ×á ¼ Ë Ò ´ ¼ Ë á Ñ õ » ¯ Í ¾ ¾ ¶ ú ç ç ê Ë á
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6
3 呼吸作用的指标
（1）呼吸速率 (又称呼吸强度)
指单位植物材料（鲜重、干重、原生质），在单 位时间内，呼吸释放的CO2或吸收O2的量。
常 用 单 位 有： O2微升（μL）· 克鲜重（干重）－１· 小时－１ CO2微升（μL）· 克鲜重（干重）－１· 小时－１ O2微升（μL）· mg N－１· 小时－
É Ô ú Ö Ê ó Ö ¿ Ê ¼ Ë Ì ® » ¯ º Ï Î ï ® · Ë Ö ï Ö Î Ê º Ï ³ É ¸ ° Ï û ½ á ¹ ¸ ° Ï û ± Ú Ï ° ¸ û Æ ÷ í · µ Û Ë Ë º á °× µ °Ê Ö ¬ · Ö ¾ ¤Ø ¼ Ë µ È Ï ¸ Ô ë À õ Ï °· û Ö Á Ñ ú Ö É Ê Ô Ë ¶ ¯ Ó Î × ü Ê Õ á » Ë ¹ Ô µ È
10
2 光合作用与呼吸作用的关系
《呼吸作用》ppt课件
植物体进行吸作用的部位是（ ）
A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上
植物体进行呼吸作用的时间是（ ）
考考你
浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。 （ ）
水分过多，根无法呼吸
根吸收的水分过多而死亡
水分过多，根毛无法吸收
水分过多，使细胞能大量繁 殖，导致根烂掉
B
4.植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为 （ ） A．日光下进行光合作用， 呼吸作用停止 B．光合作用强于呼吸作用 C．呼吸作用在夜间进行， 光合作用在夜间停止 D．叶片进行光合作用， 不进行呼吸作用
植物的呼吸作用
在卧室里摆放很多绿色植物的做法科学吗？
实验一：探究种子在呼吸作用中是否释放能量
单击此处添加小标题
实验结论：种子萌发时释放能量
单击此处添加小标题
实验现象： 萌发种子瓶内温度 高于 煮熟种子内的温度
种子萌发过程中产生的能量来源于光合作用的时候贮存在有机物中的能量。
提示：想想光合作用的产物
种子在萌发过程中产生的能量是从哪里来的？
二氧化碳的性质： 二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变混浊
实验2：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳
实验结论： 证明种子呼吸时释放二氧化碳和水
实验现象 甲组试管内变浑浊 乙组无变化
实验3：探究种子在呼吸作用中是否吸收氧气
甲瓶 —— 熄灭 乙瓶 —— 燃烧 这说明什么呢？
实验结论：证明了种子呼吸时吸入了氧
Байду номын сангаас
添加标题
实验一：证明种子萌发时释放能量 实验二: 证明种子呼吸时释放二氧 化碳和水 实验三 : 证明了种子呼吸时吸入了氧
A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上
植物体进行呼吸作用的时间是（ ）
考考你
浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。 （ ）
水分过多，根无法呼吸
根吸收的水分过多而死亡
水分过多，根毛无法吸收
水分过多，使细胞能大量繁 殖，导致根烂掉
B
4.植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为 （ ） A．日光下进行光合作用， 呼吸作用停止 B．光合作用强于呼吸作用 C．呼吸作用在夜间进行， 光合作用在夜间停止 D．叶片进行光合作用， 不进行呼吸作用
植物的呼吸作用
在卧室里摆放很多绿色植物的做法科学吗？
实验一：探究种子在呼吸作用中是否释放能量
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实验结论：种子萌发时释放能量
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实验现象： 萌发种子瓶内温度 高于 煮熟种子内的温度
种子萌发过程中产生的能量来源于光合作用的时候贮存在有机物中的能量。
提示：想想光合作用的产物
种子在萌发过程中产生的能量是从哪里来的？
二氧化碳的性质： 二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变混浊
实验2：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳
实验结论： 证明种子呼吸时释放二氧化碳和水
实验现象 甲组试管内变浑浊 乙组无变化
实验3：探究种子在呼吸作用中是否吸收氧气
甲瓶 —— 熄灭 乙瓶 —— 燃烧 这说明什么呢？
实验结论：证明了种子呼吸时吸入了氧
Байду номын сангаас
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实验一：证明种子萌发时释放能量 实验二: 证明种子呼吸时释放二氧 化碳和水 实验三 : 证明了种子呼吸时吸入了氧
呼吸作用教案初中生物
呼吸作用教案初中生物
教学目标：
1. 了解呼吸作用的概念和重要性。
2. 掌握人类和动物的呼吸器官及其功能。
3. 理解气体交换的过程和机制。
4. 了解呼吸作用与健康的关系。
教学准备：
1. PPT课件
2. 教材和练习册
3. 模型或图片展示人类呼吸器官
4. 实验器材：酵母、糖水、试管、吸管等
教学过程：
一、导入
通过展示图片或视频引入话题，引发学生对呼吸作用的兴趣。
二、呼吸作用概念介绍
1. 讲解呼吸作用的定义和重要性。
2. 通过实例说明呼吸作用对生命活动的重要性。
三、人类呼吸器官
1. 讲解人类呼吸器官的种类和功能。
2. 展示模型或图片，让学生了解呼吸器官的结构。
四、气体交换过程和机制
1. 讲解肺部的工作原理和气体交换的过程。
2. 结合实例，说明氧气和二氧化碳在呼吸作用中的交换。
五、呼吸作用与健康
1. 探讨呼吸作用与健康的关系。
2. 提倡良好的呼吸习惯和健康生活方式。
六、实验展示
1. 进行酵母呼吸实验，让学生亲自体验呼吸作用的过程。
2. 引导学生观察实验结果，理解呼吸作用的原理。
七、教学总结
通过复习和总结，让学生对呼吸作用有更深入的理解。
八、作业布置
布置相关练习或课后思考题，巩固学生对呼吸作用的理解。
教学反思：
在本节课中，学生通过实例和实验的方式，深入理解了呼吸作用的概念和重要性，掌握了人类和动物的呼吸器官及其功能。
通过生动的教学方式和实践操作，激发了学生对生命科学的兴趣，提高了学习效果。
《呼吸作用》PPT课件
呼吸困难
常见于气道阻塞、肺部疾病、胸廓 疾病等。
呼吸节律异常
可能与神经系统疾病、药物使用等 有关。
常见呼吸系统疾病预防措施建议
加强锻炼，提高身体素质和 免疫力。
保持室内空气流通，避免长 时间在密闭环境中。
避免吸烟和吸入二手烟，减 少对呼吸道的刺激。
注意个人卫生，勤洗手、戴 口罩等。
01
02
03
04
ATP合成途径及其在细胞呼吸中作用
ATP合成途径
01
光合作用和细胞呼吸。
细胞呼吸中ATP合成过程
02
糖酵解、三羧酸循环和电子传递链。
ATP在细胞呼吸中作用
03
作为能量通货，驱动各种细胞活动。
影响能量代谢和ATP合成因素
温度
影响酶活性，进而影响物质代谢和能量 代谢速率。
氧气浓度
影响细胞呼吸类型和ATP合成效率。
无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸相同，在细胞质基质中进行；
第二阶段在不同类型细胞中有所不同，如植物细胞产生酒精和二氧化 碳，动物细胞产生乳酸。
不同类型细胞呼吸特点比较
原核细胞与真核细胞呼吸作用场所不同，原核细胞无线 粒体，呼吸作用在细胞质中进行；
需氧型与厌氧型生物呼吸方式不同，需氧型生物进行有 氧呼吸，厌氧型生物进行无氧呼吸；
05
呼吸作用在农业生产中应 用
提高作物产量和品质措施探讨
选用优良品种
选择适应当地生态环境的优质高产 品种，是提高作物产量的基础。
合理密植
根据地力、施肥水平等因素，确定 适宜的种植密度，使作物群体与个
体协调发展。
科学施肥
按照作物需肥规律和土壤供肥能力 ，合理施用有机肥和化肥，满足作 物生长所需养分。
生物的呼吸作用ppt3 人教版
问题1： 冬天手冷的时候会有些什么动作？
放在嘴边通过呼气取暖。 在呼吸的过程中产生热。
问题2：
这种现象说明了什么？
有能量产生
问题3：
人呼吸过程中产生的热 量来自哪里？
来自储存在人体内 有机物中的能量
注意！任何生物的各项生命活动 所需要的能量都储存在于细胞内 的有机物中。
问题4：存在于细胞内 的各种有机物中的能 量是如何释放出来的 呢？
主要是由于:
A
A.抑制有氧呼吸
B.促进无氧呼吸
C.抑制无氧呼吸
D.促进有氧呼吸
6.若呼吸作用有CO2放出，则可判断此过程： D
A.必定是有氧呼吸 B.只能是无氧呼吸 C.决不是酒精发酵 D.一定不是乳酸发酵
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
放在嘴边通过呼气取暖。 在呼吸的过程中产生热。
问题2：
这种现象说明了什么？
有能量产生
问题3：
人呼吸过程中产生的热 量来自哪里？
来自储存在人体内 有机物中的能量
注意！任何生物的各项生命活动 所需要的能量都储存在于细胞内 的有机物中。
问题4：存在于细胞内 的各种有机物中的能 量是如何释放出来的 呢？
主要是由于:
A
A.抑制有氧呼吸
B.促进无氧呼吸
C.抑制无氧呼吸
D.促进有氧呼吸
6.若呼吸作用有CO2放出，则可判断此过程： D
A.必定是有氧呼吸 B.只能是无氧呼吸 C.决不是酒精发酵 D.一定不是乳酸发酵
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
2024版呼吸作用课件ppt课件
•呼吸作用基本概念与意义•细胞呼吸过程详解•呼吸链组成与功能分析•影响呼吸作用因素剖析•呼吸作用在农业生产中应用•实验方法与技术手段介绍呼吸作用基本概念与意义呼吸作用定义及分类呼吸作用定义生物体通过氧化分解有机物，释放能量的过程。
呼吸作用分类有氧呼吸和无氧呼吸。
0102 03能量供应呼吸作用为生物体提供能量，维持生命活动。
物质代谢呼吸作用参与物质代谢，合成生物体所需物质。
细胞生长与修复呼吸作用产生的能量和物质促进细胞生长与修复。
呼吸作用在生物体中的重要性光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物，实现物质循环。
物质循环能量转换相互依存光合作用将光能转换为化学能，呼吸作用将化学能转换为热能或ATP 中的能量。
光合作用为呼吸作用提供原料，呼吸作用为光合作用提供能量和中间产物。
030201与光合作用关系探讨细胞呼吸过程详解糖酵解途径及其产物糖酵解的定义和重要性糖酵解是细胞呼吸的第一步，通过将葡萄糖分解为丙酮酸来产生能量。
糖酵解的步骤包括葡萄糖的磷酸化、裂解、氧化还原反应等，最终生成丙酮酸和两个ATP分子。
糖酵解的产物及其去向丙酮酸可以进入线粒体进行进一步氧化，也可以在细胞质中被利用合成其他物质。
1 2 3三羧酸循环是细胞呼吸的核心环节，通过一系列氧化还原反应产生大量的ATP和中间产物。
三羧酸循环的定义和重要性包括乙酰辅酶A的形成、柠檬酸的合成、异柠檬酸的氧化脱羧等，最终生成CO2、NADH和FADH2。
三羧酸循环的步骤CO2被排出体外，NADH和FADH2进入氧化磷酸化途径产生ATP。
三羧酸循环的产物及其去向三羧酸循环过程剖析氧化磷酸化机制及ATP生成氧化磷酸化的定义和重要性01氧化磷酸化是细胞呼吸的最后一步，通过氧化NADH和FADH2产生大量的ATP。
氧化磷酸化的机制02包括电子传递链的组成和功能、氧化磷酸化酶的催化作用等，最终将NADH和FADH2的氧化与ADP的磷酸化偶联起来生成ATP。
ATP的生成及其意义03氧化磷酸化过程中，每消耗一分子NADH或FADH2可以生成2.5或1.5分子ATP，为细胞提供大量的能量供应。
七上生物课堂笔记第三单元
七上生物课堂笔记第三单元
七年级上册生物第三单元课堂笔记如下：
一、植物的呼吸
1.呼吸作用的概念：植物体吸收空气中的氧，将有机物转化成二氧化碳和水，
并释放能量的过程。
2.呼吸作用的部位：主要是线粒体，也可以在细胞质基质中发生。
3.呼吸作用的公式：有机物(葡萄糖)+氧→二氧化碳+水+能量(光合作用释放的
能量)
4.影响呼吸作用的因素：温度、氧气浓度、水分等。
二、光合作用
1.光合作用的概念：植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成有机
物和氧气的过程。
2.光合作用的公式：二氧化碳+水→有机物(葡萄糖)+氧气
3.光合作用的意义：光合作用是地球上最重要的化学反应之一，它为生物界提
供了食物来源和氧气来源，也是维持地球碳氧平衡的重要过程。
三、生物圈中的水循环
1.水循环的概念：水在地球上循环的过程，包括海洋水、陆地水和大气水之间
的相互转换。
2.水循环的意义：水循环是地球上最重要的水文循环之一，它为生物圈提供了
必要的水分来源，也是调节气候、净化空气的重要过程。
四、植物的生长和发育
1.生长的概念：植物体积的增大和重量的增加。
2.发育的概念：植物从种子萌发到开花结果的全过程。
3.植物生长的物质基础：主要是指细胞分裂和细胞生长。
细胞分裂使细胞数目
增多，细胞生长使每个细胞体积增大。
4.植物生长的节律性：植物生长有一定的节律性，如昼夜节律、季节节律等。
5.植物生长的相关激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素等。
这些激素对植物的
生长和发育具有调节作用。
《呼吸作用》PPT优秀课件
6. 早春播种时，采用“地膜覆盖”可以提早出苗是因为（ ）D
A.种子萌发需要遮光 B. 避免了害虫的破坏 C.阻挡了鸟类取食种子 D. 保温、保湿，有利于萌发
课堂小结
1. 呼吸作用的反应式
2. 呼吸作用的意义 为生命活动提供动力 3. 呼吸作用的应用
水果保鲜 粮食储存 中耕松土 农业排涝
1．细胞的呼吸作用具有重要意义，能为人的生命提供（ B）
B．种子进行呼吸作用释放氧气
C．种子中有机物被分解，释放能量太少
D．种子中有机物被分解，释放出大量水分
（低温、干燥）
ห้องสมุดไป่ตู้ 中耕松土
农业排涝
促进根的呼吸作用
1．下列农林业生产措施与所依据的生物学原理不相匹配的是（ ）
A．向蔬菜大棚中施气肥——促进蔬菜的呼吸作用
A
B．遇阴雨连绵天气在农田边挖排水沟排涝——促进根的呼吸作用
C．选用子粒饱满完好无损的种子播种——保证种子的正常萌发和幼苗
能够茁壮成长
D．移栽的植株根部带土坨——保护幼根和根毛
C
7．如图是“探究种子萌发过程中释放什么气体”的实验。图Ⅱ中
澄清石灰水变浑浊，这说明种子萌发过程中产生的气体是（ B）
A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．一氧化碳
8．如图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时 后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭。下列解释正确的是（ ）
A
A．种子进行呼吸作用消耗氧气
C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量
4．人和植物呼吸作用都具有的特点是（ C）
①都在叶绿体中进行 ②都需要吸收二氧化碳 ③都能分解有机物 ④都能释放能量 A．①② B．①③ C．③④ D．②④
5．植物呼吸作用的时间是（ D ）
A.种子萌发需要遮光 B. 避免了害虫的破坏 C.阻挡了鸟类取食种子 D. 保温、保湿，有利于萌发
课堂小结
1. 呼吸作用的反应式
2. 呼吸作用的意义 为生命活动提供动力 3. 呼吸作用的应用
水果保鲜 粮食储存 中耕松土 农业排涝
1．细胞的呼吸作用具有重要意义，能为人的生命提供（ B）
B．种子进行呼吸作用释放氧气
C．种子中有机物被分解，释放能量太少
D．种子中有机物被分解，释放出大量水分
（低温、干燥）
ห้องสมุดไป่ตู้ 中耕松土
农业排涝
促进根的呼吸作用
1．下列农林业生产措施与所依据的生物学原理不相匹配的是（ ）
A．向蔬菜大棚中施气肥——促进蔬菜的呼吸作用
A
B．遇阴雨连绵天气在农田边挖排水沟排涝——促进根的呼吸作用
C．选用子粒饱满完好无损的种子播种——保证种子的正常萌发和幼苗
能够茁壮成长
D．移栽的植株根部带土坨——保护幼根和根毛
C
7．如图是“探究种子萌发过程中释放什么气体”的实验。图Ⅱ中
澄清石灰水变浑浊，这说明种子萌发过程中产生的气体是（ B）
A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．一氧化碳
8．如图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时 后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭。下列解释正确的是（ ）
A
A．种子进行呼吸作用消耗氧气
C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量
4．人和植物呼吸作用都具有的特点是（ C）
①都在叶绿体中进行 ②都需要吸收二氧化碳 ③都能分解有机物 ④都能释放能量 A．①② B．①③ C．③④ D．②④
5．植物呼吸作用的时间是（ D ）
呼吸作用PPT演示课件
的
作用强度差不多，制造的
应该根本一样。
光合
有机物量
2、因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以甲地甜瓜剩余
的
比乙地的多，即
有机物
作用消耗的
少。
呼吸
有机物
3、因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以
甲地的甜瓜的
作用比乙地的 。受什么影响？
呼吸
弱
4、因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明
环境温度影响植物的呼吸作用 三、推理结论：
〕 〕 〕
升高 不升高 放出了热
热能
5 其它类似的例子有吗？
煮熟 萌发
热能来自何处？由什么能转变而来？
结论：萌发种子中有机物
(化学能)
能量释放
甲
乙
小部分：热能
散
失
大部分用于 生命活动
＊利用二、有机物为植物的生命活动提供能量
种子的萌发、植物的生长发育等生命活动，所需的能量都来自于有机物。
7
为什么说种子萌发还会产 生水呢，同学们见过这样
呼吸作用PPT演示课件
2 从细胞水平上看 从器官程度上看
细胞壁—— 细胞膜—— 细胞核——
纤维素(糖类) 蛋白质和脂类
DNA (核酸)
＊有机物构成细胞
＊有机物构成器官 ＊有机物利用一、 用来构建植物体
＊利用二、为植物的生命活动提供能量
4 甲瓶
乙瓶
甲瓶萌发的种子温度〔 乙瓶煮熟的种子温度〔 说明萌发的种子〔
4.作为生物圈中一员,为了我们的生活环境 空气永远清新,我们应该做些什么?
植树造林，保护植被，回绝一次性筷子、节约用纸。
0
C
1． “小草依依，踏之何忍。〞这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而 影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是( ) A．植物缺少无机盐，影响生长B．植物缺少水，影响光合作用 C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸D．气孔关闭，影响蒸腾作用
《呼吸作用》PPT优质课件
2.分析实验现象，你得出的结论是什么？ 甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明甲 瓶里的气体中含有大量的二氧化碳。所以，萌发的种子 进行呼吸作用时释放二氧化碳。
种子萌发时释放能量
甲、乙两个保温瓶中分 别装有等量萌发的种子和煮 熟后冷却至室温的种子，各 插入一支温度计，密封三四 个小时后，观察甲、乙两个 保温瓶内温度的变化。
这种说法没有道理，绿色植物在白天进行光合作 用，晚上因为没有阳光不能进行光合作用。而活的植 物细胞都能进行呼吸作用，且所有的活细胞都是时刻 进行着呼吸作用，因此不管是白天还是晚上，绿色植 物时刻都在进行呼吸作用。
2.堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂，堆积在一起 的蔬菜为什么能生热呢？
蔬菜堆里的蔬菜进行着呼吸作用，细胞呼吸作用 分解有机物释放能量，一部分能量以热量的形式释放 出来，使得蔬菜堆发热。
1.分析实验现象，你得出的结论是什么？ 装有萌发种子的保温瓶里的温度，比装有煮熟种子 的保温瓶里的温度高。说明萌发的种子进行呼吸作用时 产生热量。 2.煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用？ 煮熟的种子没有生命，不再进行生命活动，故不能 进行呼吸作用。
植物的呼吸作用不但吸收 氧气，释放二氧化碳，而且会 产生热量。
氧气，还会呼出二氧化碳，
氧气
植物是不是如此呢？
二氧化碳
我们如何来验证植物呼出二氧化碳呢？
种子萌发时释放二氧化碳
甲、乙两个玻璃瓶中分 别装有等量萌发的种子和煮 熟后冷却至室温的种子，在 温暖的地方放置一夜后，运 用加水排气法，将瓶中气体 排入装有澄清石灰水的试管 中，观察石灰水的变化。
1.说出演示实验中乙瓶的作用。 起对照作用
3.一般来说，植物生命活动旺盛的部分呼吸作用强度 大，请你设计一个实验方案来验证这种说法。先对结 果作出预测，然后将实验方案付诸实施，看看结果与 预测是否一致。
种子萌发时释放能量
甲、乙两个保温瓶中分 别装有等量萌发的种子和煮 熟后冷却至室温的种子，各 插入一支温度计，密封三四 个小时后，观察甲、乙两个 保温瓶内温度的变化。
这种说法没有道理，绿色植物在白天进行光合作 用，晚上因为没有阳光不能进行光合作用。而活的植 物细胞都能进行呼吸作用，且所有的活细胞都是时刻 进行着呼吸作用，因此不管是白天还是晚上，绿色植 物时刻都在进行呼吸作用。
2.堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂，堆积在一起 的蔬菜为什么能生热呢？
蔬菜堆里的蔬菜进行着呼吸作用，细胞呼吸作用 分解有机物释放能量，一部分能量以热量的形式释放 出来，使得蔬菜堆发热。
1.分析实验现象，你得出的结论是什么？ 装有萌发种子的保温瓶里的温度，比装有煮熟种子 的保温瓶里的温度高。说明萌发的种子进行呼吸作用时 产生热量。 2.煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用？ 煮熟的种子没有生命，不再进行生命活动，故不能 进行呼吸作用。
植物的呼吸作用不但吸收 氧气，释放二氧化碳，而且会 产生热量。
氧气，还会呼出二氧化碳，
氧气
植物是不是如此呢？
二氧化碳
我们如何来验证植物呼出二氧化碳呢？
种子萌发时释放二氧化碳
甲、乙两个玻璃瓶中分 别装有等量萌发的种子和煮 熟后冷却至室温的种子，在 温暖的地方放置一夜后，运 用加水排气法，将瓶中气体 排入装有澄清石灰水的试管 中，观察石灰水的变化。
1.说出演示实验中乙瓶的作用。 起对照作用
3.一般来说，植物生命活动旺盛的部分呼吸作用强度 大，请你设计一个实验方案来验证这种说法。先对结 果作出预测，然后将实验方案付诸实施，看看结果与 预测是否一致。
中考达州生物复习课件：第三单元 8 绿色植物的呼吸作用 生物圈中的碳氧平衡(共31张PPT)
吸收或除尽二氧化碳气体，用___氢__氧__化__钠__溶__液____。
✓ 02 考点管理
自主学习区
3．光合作用与呼吸作用的比较 场 所：光合作用在含有__叶__绿__体___的细胞中才能进行，而呼吸 作用在所有的活细胞中的__线__粒__体____内都能进行。 条 件：光合作用必须要有__光____才能进行，而呼吸作用 _有_光__无__光___均可进行。 原 料：光合作用的原料是_二__氧__化__碳__、__水__，而呼吸作用的原料 是_有__机__物__、__氧__气___。 产 物：光合作用的产物是__有__机__物__、__氧__气__，而呼吸作用的产物 是_二__氧__化__碳__、__水___。 能量转变：光合作用是__制__造____有机物，___储__存___能量；而呼吸作 用是__分__解____有机物，__释__放____能量。
✓ 04 限时集训
训练提升区
一、选择题 1．[2018·德阳]没有晒干又放置过久的玉米堆会发热，那么与玉 米细胞产热直接相关的生理作用是( B ) A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．运输作用
2．[2018·福建]暴雨过后菜地积水，导致菜苗烂根，主要原因是 土壤中( D )
A．温度过低 B．养分流失 C．光照不足 D．氧气不足
✓ 03 归类探究
合作探究区
类型之一 呼吸作用的探究实验 [2017·东营]甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟 的大豆种子。一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛。观察到甲瓶中的蜡烛 熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧(如图)。分析实验现 象，能得出的结论是( D) A．种子萌发消耗氧气 B．种子萌发产生二氧化碳 C．种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳 D．种子萌发消耗氧气，产生水 【点悟】 只有活的细胞才能进行呼吸作用，煮熟的种子没有生命 了不能进行呼吸作用。萌发的种子呼吸作用旺盛，呼吸作用的公式：有 机物(贮存能量)＋氧气→二氧化碳＋水＋能量。
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C6H12O6― ― →2C3H6O3＋少量能量(如乳酸菌) ①___________________________________________ 。
C6H12O6― ― →2C2H5OH＋2CO2＋少量能量 ②___________________________________________ 。
栏目 导引
第三单元 细胞的能量供应和利用
（教材 P108 思维拓展） 利 用生 物 学原 理 分析 新疆 的 哈密 瓜 较甜 的 原因 是
昼夜温差大。白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱，净积 ____________________________________________________ 累的有机物多 ___________________________________________________ 。
栏目 导引
第三单元 细胞的能量供应和利用
1．实验条件的创设 (1)增加水中氧气：泵入空气。 (2)创设无氧条件：①装置密封；②石蜡油膜覆盖；③用凉开 水；④装置内充入氮气。 (3)除去容器中 CO 2 ：NaOH 溶液。 2．实验分析 (1)实验中的变量 ①自变量：是否有氧气。 ②因变量：澄清的石灰水变混浊的程度，滴加酸性重铬酸钾 溶液后的颜色变化等。 ③无关变量：酵母菌以及培养液的用量、培养时间、温度等。
人体细胞与酵母菌呼吸作用过程中CO2的产生场所是否一致？
栏目 导引
第三单元 细胞的能量供应和利用
突破 1 有氧呼吸过程中氢元素和氧元素的来源和去路
H2O (1)氢元素：葡萄糖、 H 2O(反应物)→[H]→_____________ 。 丙酮酸 葡萄糖→_______________ →CO 2 CO2 (2)氧元素 H 2 O（反应物）→_______________ H2 O O 2 →_______________
细胞呼吸概念的分析： 1、细胞呼吸的底物可以糖、脂肪、蛋白质等底物，一般情 况下以底物为葡萄糖进行分析； 2、不可认为有氧呼吸才属于氧化分解反应，没有氧气参与 的无氧呼吸也是氧化分解反应。
酶
酶
栏目 导引
第三单元 细胞的能量供应和利用
各种生物无氧呼吸的类型归纳：
生物
细胞
大多数植物细胞，如根细胞
无氧呼吸产物
(3)实际应用 ①保鲜：水果、蔬菜等放入冰箱的冷藏室中，可延长保鲜时 间。 ②促进生长：温室中栽培蔬菜时，夜间适当降低温度，可降 低细胞呼吸，减少有机物的消耗，提高蔬菜的产量。
栏目 导引
第三单元 细胞的能量供应和利用
2．氧气
有氧呼吸 (1)影响原理：氧气促进_______________ ，抑制无氧呼吸。
第三单元 细胞的能量供应和利用
第 8讲
ATP的主要来源——细胞呼吸
考纲要求· 考情展示
序号 1
考纲展示
2017
Ⅱ卷T29（3） Ⅰ卷T30（2）
全国卷五年考频 2016 2015 2014
2013
细胞呼吸 (Ⅱ )
实验：探究 酵母菌的呼 吸方式
Ⅱ卷T29 Ⅱ卷T6
Ⅱ卷 T31
Ⅱ卷 T3
2
第三单元 细胞的能量供应和利用
酒精和CO2 乳酸 乳酸 乳酸 酒精和CO2
栏目 导引
植物
马铃薯块茎、甜菜块根、玉 米胚等
骨骼肌细胞、哺乳动物成熟 动物 的红细胞等 微生物 乳酸菌等 酵母菌等
提醒：无氧呼吸产生的乳酸/酒精对细胞有害。P95
第三单元 细胞的能量供应和利用
(教材 P96 基础题 T2 改编)将酵母菌研磨成匀浆，离心后得 上清液（细胞质基质）和沉淀物（含线粒体） ，把等量的上清 液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管 中，各加入等量葡萄糖溶液，然后隔绝空气。下列叙述正确 的是( B ) A．甲试管中最终产物为 CO 2 和 H 2 O B．乙试管中不发生反应 C ．丙试管内有大量的 ATP 产生 D．丙试管中无 CO 2 产生
(2)曲线分析
无氧呼吸 ①A 点时，氧浓度为零，细胞只进行_______________ 。
②氧浓度为 0～ 10%时，随氧浓度的升高，无氧呼吸速率 减慢 _____________ 。B 点时，有氧呼吸释放的 CO2 量等于无氧 呼吸释放的 CO2 量；C、D 点：横坐标相同，无氧呼吸停止。
栏目 导引
①若需要增强细胞呼吸强度，可采取供水、升温、高氧等措施。
②若需要降低细胞呼吸强度，可以采取干燥、低温、低氧等 措施。 (2)储存蔬菜和水果与储存种子的条件不同 ①蔬菜和水果应储存在“零上低温、湿度适中、低氧”的条 件下保鲜。 ②种子应储存在“零上低温、干燥、低氧”条件下。
栏目 导引
第三单元 细胞的能量供应和利用
2016•海南， T11,C 无氧呼吸下， 丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有 ATP 的胞的能量供应和利用
高分点拨——类题通法 1．判断细胞呼吸方式的三大依据
资料书P52
P51（4）
栏目 导引
第三单元 细胞的能量供应和利用
（ 2014•海南卷） （资料书 P54）某 豆科植物种子萌发过程中 CO 2 释放 速率和 O 2 吸收速率的变化趋势如 图所示。下列叙述错误的是( B ) A．在 12～24 h 期间，此时的呼吸方式主要是无氧呼吸 B．在 12～24 h 期间，呼吸的产物是水和二氧化碳 C ．第 12 h 到胚根长出期间，有机物总量下降 D．胚根长出后，氧气的吸收量明显增多，说明有氧呼吸速 率明显提高
栏目 导引
第三单元 细胞的能量供应和利用
4．水含量 (1)影响原理 ①各种生化反应需溶解在水中才能进行，自由水含量升高， 新陈代谢加快。 ②水是有氧呼吸的反应物之一，含水量会影响细胞呼吸的进 行。
(2)实际应用 ①抑制细胞呼吸：晒干的种子自由水含量降低，细胞呼吸 减慢，更有利于储存。 ②促进细胞呼吸：浸泡的种子自由水含量升高，细胞呼吸
栏目 导引
第三单元 细胞的能量供应和利用
细胞呼吸过程中物质和能量的变化规律分析 (1)从物质变化方面分析 ①有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段完全相同。 ②有氧呼吸中丙酮酸进入线粒体被彻底氧化分解成 CO 2 和 水，无氧呼吸中丙酮酸在细胞质基质中转变为乳酸或酒精和 CO 2 。 ③有氧呼吸过程中的[H]来自葡萄糖和水， 无氧呼吸过程中的 [H]只来自葡萄糖。 (2)从能量变化方面分析 ①有氧呼吸的三个阶段均能释放能量，产生 ATP ，其中第三 阶段释放的能量最多。 ②无氧呼吸仅在第一阶段产生少量能量， 产生少量 ATP。 （P94）
3．实验现象
条件 甲组 乙组
澄清石灰水的变化 _______________ 变混浊快 _______________ 变混浊慢
1、2两试管的变化 无变化 出现灰绿色
栏目 导引
第三单元 细胞的能量供应和利用
4．实验结论 (1)酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。
产生CO2多而快 (2) 在有氧条件下 ______________________ ，在无氧条件下 产生酒精，还产生少量CO2 _________________________________________ 。
高分点拨——类题通法 通过曲线图变式理解氧浓度对细胞呼吸的影响
[信息解读] (1)图甲中的A点只进行无氧呼吸，对应图乙中氧气浓度为a 时的情况。 (2)图甲中的C点既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，对应图乙 中氧气浓度为c时的情况，此时最适合贮藏。 (3)图甲中的D点只进行有氧呼吸，对应图乙中氧气浓度为d 时的情况。
栏目 导引
第三单元 细胞的能量供应和利用
③防止无氧呼吸： 陆生植物长时间水淹， 土壤中氧含量降低， 植物因无氧呼吸产生的酒精积累而烂根。 ④控制呼吸方式：制葡萄酒时，初期进行有氧呼吸，使酵母 菌大量繁殖，发酵时严格控制无氧环境，促进酵母菌的无氧 呼吸。 ⑤包扎伤口应选用透气的敷料，抑制破伤风杆菌的无氧呼 吸。(2011• 海南，T3 ，B 破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖） ⑥慢跑，提倡有氧运动，可防止无氧呼吸产生乳酸使人体肌 肉酸胀。
栏目 导引
第三单元 细胞的能量供应和利用
(实验 6)探究酵母菌细胞的呼吸方式
1．实验原理
栏目 导引
2．实验步骤 (1)配制酵母菌培养液 (酵母菌＋葡萄糖溶液 )。 (2)检测 CO 2 的产生，装置如图所示：
第三单元 细胞的能量供应和利用
(3) 检测酒精的产生： 自 B、 D 中各取 2 mL 酵母菌培养液的滤液 分别注入编号为 1 、 2 的两支试管中→分别滴加 0． 5 mL 溶有 0 ． 1 g 重铬酸钾的浓硫酸溶液→振荡并观察溶液的颜色变化。
加快，有利于种子的萌发。
栏目 导引
第三单元 细胞的能量供应和利用
1．影响细胞呼吸的内部因素分析 因素 遗传特性 生长发育 时期不同 器官类型 依据 不同种类的植物呼吸速率不同 同一植物在不同的生长发育时期呼 吸速率不同 同一植物的不同器官呼吸速率不同
栏目 导引
第三单元 细胞的能量供应和利用
2．影响细胞呼吸的外界因素的注意点 (1)影响细胞呼吸的因素并不是单一的
栏目 导引
第三单元 细胞的能量供应和利用
影响细胞呼吸的因素及其应用
1．温度 (1)影响原理：温度通过影响酶的活性影响细胞呼吸速率。 (2)曲线分析
①a 为该酶的最适温度，细胞呼吸速率最快。 ②温度低于 a 时，随温度降低，酶活性下降，细胞呼吸受抑制。 ③温度高于 a 时，随温度升高，酶活性下降，甚至变性失活， 细胞呼吸受抑制。
细胞呼吸类型及过程
1．细胞的呼吸过程图解
教材P94 【H】
热力学第二定律
有氧呼吸和无氧呼 吸的场所为何不同？
栏目 导引
第三单元 细胞的能量供应和利用
2．反应式 (1)有氧呼吸（标出各种元素的来源和去路） 思考：储存粮 食时，粮食堆 湿度增大的原 ________________________________________________ 。 因？ (2)无氧呼吸