小学美术《好吃的水果》教案

好吃的水果教案

一、教学目标

1. 知识与技能了解不同水果的颜色，外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态和表情，并创作出有情趣的画面。

2. 过程与方法通过游戏、表演、探究等活动，启发学生观察和表现水果的颜色、形状及带给人的不同感受，引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作与表情。

3. 情感、态度和价值观引导学生感受生活的情趣，体验创作的乐趣。

二、教学重点、难点

1.教学重点：运用夸张的手法通过动作、表情、大胆地表现吃水果时的样子。

2.教学难点：如何画出夸张的动作和表情，创造出生动的画面。

三、教学过程

（一）导入

1. 今天能认识二（4）班的同学老师特别开心。不刚有这么多的客人老师做客我们班还有三位身着可爱服装的小伙伴也来到我们班你们欢迎吗？接下来让我们用欢快的音乐请他们入场吧！

原来是水果王国的西瓜王子，草苺公主，菠萝仙子

（时装秀）

2. 他们可爱吗？谁来夸夸他们如他们的颜色、形状、花纹。

3. 我们二（4）班同学的小嘴儿可真甜，瞧！把他们夸得开心的，菠萝仙子悄悄告诉老师他们还准备了礼物给大家你们想要吗？请闭起眼睛来老师数三个数再睁开。

4. 你们猜猜里面装的是什么？（教师将礼物倒在桌子上）

5. 你们吃过它们吗？它们好吃吗？今天我们就一起来学习好吃的水果。

（二）新授

1.亲身表演，感受情趣师：相信你们和老师一样都流口水了吧，谁上来和老师一起来表演看谁能把好吃的水果大胆地表现出来？下面的同学仔细观察你们是从哪里看出来他们的水果很好吃。

（老师学生表演，学生观察）

师：你们是从哪里看出水果好吃的？

生：描述表情与动作

板书：表情动作

师：同桌互相表演并观察对方吃水果时夸张的动作有哪些？课件出示吃水果有趣的动作和表情。

2感受夸张，表现夸张

A 夸张局部

师：老师也画了两个吃水果的小朋友你们觉得哪幅更能体现好吃的水果？

师：为什么？你们是从哪里看出来的？（师引导学生进行分析引出夸张的手法）这个小朋友除了嘴巴其它五官还有哪些变化？

B 动作夸张

教师将水果撕掉一部分表现出吃的状态

通过学生摆放表现水果与嘴的遮挡关系

C细节夸张

提问：《水果的联想》通过什么细节表现出水果好吃的？学生进行添画。

D 联想夸张

《我爱吃水果》提问小作者有哪些想象，你有什么新的想法？3欣赏学生作品

画面中有哪些吸引你的地方？

（三）学生实践

1.老师这有一封写给二（四）班的信，原来是菠萝仙子的来信菠萝仙子说：“水果王国要举行绘画大赛特邀我们的学生一起去参加你们愿意吗”？他们的国王还会从中选出三幅优秀作品来收藏并将刚才的三套衣服作为奖励奖给获奖者。

2 .课件出示参赛要求

3.现在我们已来到了水果王国的参赛现场，国王送大家一首轻音乐希望大家听着音乐静静地画出优秀的作品。

4 .学生作画，教师辅导。（四）欣赏学生作品

（2）作业展示

评一评：谁的表情、动作最生动？

国王颁奖

四、课后拓展

（详见课件）