广西版三年级上册信息技术全册教案

主题一信息就在我们身边任务一让我们感受身边的信息一、教学目的:1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；二、教学重点：知道信息是普遍存在的。

三、教学难点：通过身边的信息现象了解信息这个概念。

四、教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

2、电脑动画课件教学。

五、教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

2、课前打开电脑。

六、教学过程（一）导入师：同学们好，从今天开始，我们一起来学习信息技术这门课程，首先打开课本，一起来看一下，要学习的内容有哪些？师生浏览课本，了解本学期要学习的内容，浏览模块内容结构。

（二）谈话导入，引出主题1、同学们，“21世纪是信息时代”这句话听到过吗？2、那你们知道什么是信息吗？能举几个例子吗？（让学生举例子，教师补充例子，如手机发的信息、电视上看到的新闻、乌云密布快要下雨了等）（三）新授课活动一观察身边的信息现象1、新学期到了，小迪在学校里能感受到什么信息呢？指导看图，课文p1中出示的三幅图告诉我们怎样的信息呢？（1）生观察文中的三幅图片：枫叶图、晨读图、桂花香图。

（2）生汇报，用语言表达出小迪所感受到学校的信息。

2、此时此刻，如果你是小迪你还能感受到校园里面的哪些信息呢？生讨论汇报。

3、美丽自然界带给我们无穷无尽的信息，我们可以通过色彩、气味、形状、运动等获取信息。

（1）生观察文中的三幅图片：黄鹂图、象山图、蓝天白云图。

（2）学生分小组互相讲述从图中获取的信息。

4、拓展：（课件展示图片）（1）从图中你知道这些景色是什么季节的吗？（2）从图中你知道这些穿着民族服装的叔叔阿姨是哪个民族的吗？活动二案例分析：北斗星1、同学们，你们知道什么是北斗星吗？它由多少颗星组成？它的形状像什么呢？生汇报2、观察课文中四幅插图，感受一下不同季节北斗星的斗柄指向哪个方向吗？生观察并汇报3、知道北斗星的方面对我们生活中有什么帮助呢？生讨论，汇报如：辨别方向。

4、思考：你观察过身边的自然现象吗？它们给你带来了什么信息呢？生汇报。

5、同学们讲的非常好,这也是信息,信息时时都在我们身边。

.课件出示：信息的概念:信息是人们通过观察、感受得到的有用消息。

6、观察课文插图：说说下面各图给你带来了什么样的信息？书籍、网页、红绿灯、禁烟图标生观察后汇报。

7、思考：想一想，我们平时看电视，会得到哪些信息呢？8、我们获取信息有时是通过人与人之间的语言或动作来获得的，如课文中的图片。

师示范：安静的动作、停止的动作。

活动三小游戏：我们一起编儿歌1、同学们，你们会唱《春天在哪里》这首歌吗？师生同唱歌曲《春天在哪里》。

2、我们来做小作词家，把歌词换一换，看谁换的歌词最好！生填歌词，汇报。

3、小迪改的歌词是这样的，有没有错呢？生齐读歌词，并找错误。

4、正确的信息是符合事物的原貌的，而错误的信息记录的不符合事物的原貌。

5、从图上找出错误的信息。

生仔细观察图，同桌交流找出错误的信息，并在全班汇报，师反馈。

（四）小结师：同学们，今天这节课学的开心吗？你们都学到了什么？生小结任务二让我们寻找更多的信息一、教学目标：1、让学生了解信息在生活中无处不在，并学会通过各种方式获取身边的信息。

2、学会借助各种工具帮助获取信息。

3、指导学生在获取信息的同时，提高信息的准确性。

二、教学重点：让学生了解信息在生活中无处不在，并学会通过各种方式获取身边的信息。

三、教学难点：学会借助各种工具帮助获取信息。

四、教学方法：游戏法、动手实践法、讲故事五、教学准备：1、课前布置学生收集自己感兴趣的信息。

2、尺子、课本。

六、学习过程（一）新课引入1、师：(故事情境导入)小迪想在星期天计划去秋游，但是又担心会下雨，这时，他多么想知道星期天会不会下雨，自己的计划能不能实行，如果你是小迪，你是通过什么办法得知星期天到底下不下雨的信息呢？2、生集体交流，汇报成果每一小组派一名代表汇报查找结果根据查找情况让学生举手表决：获取这些信息时，你们认为哪种方法最好？查找书籍询问他人计算机上网(二)学习新课活动一：获取信息的方式1、生活中有很多信息需要我们去获取，如秋天到了，你是怎样知道秋天来到了呢？指名说，要求举例子2、我们是通过什么感觉器官来得到这些信息的呢？指名说，师板书：眼睛、耳朵、舌头、鼻子、手3、指导学生进行探究：想一想，通过人的感觉器官可以得到物体的什么信息，并填好表格。

活动二：小游戏――教室信息知多少1、现在我们来玩一个小游戏，通过我们的感觉器官来获取教室里传递给我们的信息。

2、生阅读游戏规则。

3、学生在教室里自由活动获取信息。

4、将获取的信息填写到课本中的表格。

5、汇报，评价。

活动三：一分钟破案1、同学们，你们喜不喜警察叔叔破案呀？下面请同学们阅读书中的案例分析，然后跟小组里的同学互相讨论，大侦探是通过什么办法知道去东村的路，从而得破案的。

2、生阅读案例并讨论。

3、指名生汇报、交流。

4、师画出方向图进行小结。

原来可以通过刮东风及路标倒的方向得到东村在哪个方向的信息。

5、通过这个故事你有什么感想呢？（指名说）活动四：计时1、古代科学技术不发达，没有钟和表，他们是通过什么来看时间的呢？（指名说，如鸡打鸣、太阳、沙漏、立竿等）2、生阅读案例分析。

3、作业布置：用立竿的方式做一次实验，知道早上每一个时辰，竹竿的影子各是怎样的。

4、思考：生活中你通过什么方法知道时间的？活动五：拓展1、同学们，你们听说过《盲人摸象》的故事吗？请同学们自己阅读课本中的故事，从中你得到什么启发呢？2、生阅读故事。

3、指导学生看图，让学生讲述故事。

4、交流汇报：这个故事给了大家什么启发呢？如果盲人要正确地获取大象全貌的信息，他该怎么做呢？5、教师小结：做什么事情不能通过片面的信息去判断，应该多方面的获取更全面的信息。

（三）课堂总结：同学们今天我们学到了不少的知识，我们知道了获取信息的方式有很多，还知道了只有多方面的获取更全面的信息，信息传递给我们的才是最真实有效的。

任务三让我们分享有益的信息一、教学目标：1、了解为什么要进行信息的交互。

2、信息的传递方式有那些。

3、信息传递中的变化4、信息安全意识。

二、教学重点：了解为什么要信息共享。

三、教学难点：如何正确的获取信息四、教学方法：游戏法、动手实践法、讲故事五、教学准备：1、课前布置学生收集动物传递信息的方式。

2、收集自己最快乐的事情与大家分享。

六、学习过程（一）新课引入同学们当你们准备出游的时候想不想知道天气的情况，你们是怎么获得天气情况的信息的，当你们获得后你们是怎样把它传递给同学的？（二）学习新课。

活动一：小游戏――“分享的快乐”1、同学们我们一天中都会有许多的故事发生，喜怒哀乐，都希望能跟别人分享，今天我们就来做一个分享快乐的小游戏。

2、四人小组互相讲述自己的故事，分享快乐的信息。

3、思考：你喜欢这们的分享游戏吗？做完游戏你有什么感想呢？活动二：小游戏――猜一猜1．信息交互的重要性。

（请学生举例说明信息交互的意义）2．信息在交互过程中的传递方式有那些。

（学生举例说明）3．小游戏：“猜猜看”。

请一位同学上台根据老师黑板上写的内容用肢体语言表达出来，让另外一位同学背对黑板猜黑板上的内容。

活动三:信息传递的方式1、同学们你们知道我国早在三千多年前，就有了利用烽火台来传递信息的故事吗？请同学们阅读案例分析。

2、生阅读，并思考：如果你是守城的哨兵，你将如何传递敌情？3、生讨论，汇报。

4．谁来说说动物是怎样传递信息的，你们了解他们的信息吗？5．分小组进行小游戏“信息传递”老师把要传递的悄悄话告诉第一位同学，同学间互相传递悄悄话，看那一组的同学传递最准确。

6．在信息的传递过程中应该树立健康的信息安全意识。

（三）课堂总结：生活中有些人听不见，看不见，说不出，请大家想一想，你们能通过什么方法能帮助这些有困难的人获得信息，传递信息呢？主题二走进信息技术任务一认识信息技术一、教学目标：1、如何借助工具获得更多的信息。

2、如何借助工具来传递信息信息。

二、教学重点：了解信息技术对我们生活和学习的影响。

三、教学难点：了解常用的信息技术工作的名称及应用效果。

四、教学方法：演示法、动手实践、合作探究五、教学准备：一张16开纸六、教学过程：（一）引入新课：在前几节课我们了解了什么是信息，如何获得信息的方法，今天我们就来学习获得信息的技术。

（二）新授课。

1、想一想我们在生活中可以通过那些工具能帮助我们看清物体。

（1）生阅读课本第14页。

（2）指名生汇报，你认识了哪些看的工具？（3）你了解他们的作用吗？（4）引导学生区别显微镜、放大镜、望远镜、天文望远镜的区别。

（5）完成课文P15页的连线游戏，并了解我们借助那些工具能更准确地获得信息。

2、除了书上所提到的例子外谁还能说说你如何借助工具更准确的获得信息。

（1）分组讨论交流。

（2）生汇报。

（3）师小结。

3、信息的传递的传递过程中同学们知道那些能提高传递速度和效率，扩大传递范围的方法？（1）指名生回答，并做示范动作。

（2）阅读P16页上方的“小游戏”，学习制作小听筒。

（3）同学之间互相试一试“小听筒”的听音效果。

4、情境设置：茵茵要去动物园，家里有三种获取信息的工具，有数码相机、录音笔、数码摄像机，你能帮她选择哪一个去既便于携带，又有利于获取需要的信息呢？（1）了解三种工具的作用。

（2）指名生回答，并说明自己的理由。

（3）教师小结三种工具的作用。

（4）除了这三种工具可以记录人的记忆之外，还有哪些工具也可以帮助人们记录信息？生阅读课本第16页，指名回答。

师板书：光盘、磁盘、录音笔、图书、录音机……（5）原始社会，人们的生活水平还不是很发达，大家没有一定的文字记载，也没有先进的信息技术工具，他们又是怎样记下每一天发生的事情呢/生阅读第16页的“案例分析·结绳记事”。

指名生汇报，师补充讲解。

思考：古人用符号、图画来记录信息，我们是用什么方法来记录以帮助记忆的呢？指名生汇报，师小结：写日记、博客、手机、电脑……5．人们采用各种各样的方法来传递信息，为了提高信息传递的速度和效率，扩大传递的范围，还发明了许多信息技术工具。

（1）制作“小喇叭”。

（2）同学之间互相试一试“小喇叭”的传音效果。

（3）认识现代的信息技术工具。

（三）小结今天我们认识了信息技术的一些工具，有看的工具和听的工具，除了课本上列举的之外，你还知道哪些先进的信息技术呢？任务二：探究信息技术在生活中的应用一、教学目的:1、了解信息在生活中的重要性。

2、信息技术在我们的日常生活和学习中发挥怎样的作用。

二、教学重点：信息技术为我们的生活带来的便利。

三、教学难点：了解信息技术不利的一面。

四、教学方法：竞赛法、讨论法五、教学准备：算盘、计算器、纸、笔六、教学课时：1课时七、教学过程：（一）引入信息技术在我们日常生活和学习中处处可见。