教学设计银行存款的清查教学教材

教学设计银行存款的

清查

银行存款的清查

鲁中中等专业学校 孙红

教案首页

授课班级：2012级会计二班

山东省教师技能展示课

教学设计

学法自主、合作、探究法（观察讨论、分析归纳、查阅资料等活动）

教学准备1.学生准备：课前根据任务书进行预习

2.教师准备：制作多媒体课件

教学

过程

教师活动学生活动设计意图

创设情境布置任务2′

王强到淄博晨光集团进行出纳岗位实习，晨光集

团在中国工商银行和中国农业银行分别开设了账户，

王强的主要工作就是跑银行和登记现金日记账、银行

存款日记账。一天，财务主管问王强：“我们可以动

用的银行存款有多少？”王强不知应如何回答，因为

王强记的银行存款日记账和银行发来的对账单余额不

一致，到底哪一个是实际可以动用的银行存款呢？我

们和王强一起核对一下账目，看看有哪些账目不符的

地方。

聆听故事

观察图片

激发兴趣

充分调

动学生参与

课堂的积极

性。

探求新知子任务一环

节

一

核

账

目

找

不

符

提出问题，引导讨论：

核对账目要从哪几个方面入手？（日期、

摘要、结算凭证种类和号数、发生额及方向）

理清思路，找出不符：

1.金额不符

2.业务不符

回答问题

找出不符

采取由

浅入深的方

式引导学生

逐步认知，

符合认知规

律。

财务室的小故事

交流归纳2’归纳总结，点出课题：

归纳完成任务的过程，总结出工作程序，点出课

题《银行存款的清查》。

明确银行

存款清查的程

序，加深对知

识的理解。

培养学

生的总结归

纳能力，帮

助学生更清

晰的理顺知

识。

布置作业1’技能训练，夯实基础

课本：银行存款余额调节表的编制

知识拓展，开阔思路

课下了解一种其他的银行存款余额调节表编制方

法，并与今天所学的方法进行对比。

完成本任

务，加深对知

识的理解，提

高运用知识的

能力。

培养学

生严谨求实

的岗位意

识，开阔学

生思路。

板

书

设

计

银行存款的清查

教师寄语2′

同学们，通过对银行存款的清查，我们可以及时发现错账和未达账项，得出实际可用的银行存款数。那么，我们的生活需要不需要清查？我们的人生需要不需要清查？学会清查，我们就能发现不足，修正错误，盘点收获，完善自我，把握正确的方向，实现人生的价值！