我自信我能行教学设计

学生的活动
教学媒体（资源） 设计意图、依据
进行小游戏： 导
如果 你认 为下 面 入
我说的是你， 就立刻举 新
手： 1 、我很帅或我很 课
漂亮 2 、……
学生回应
课件
ห้องสมุดไป่ตู้
调动课堂气氛 ,感 受到自信。《新课 标》提到：只有 不引起孩子们反 感 与拒绝的 内 容，才能打动他 们心灵”。
上面的游戏涉及 优点不全，参与
让学生在理解的基础上， 用自己的实际行动去正确认识到自身的优缺点， 不断地去挖 掘自身的潜能，在实践中发挥自己的优势，获得成功的体验越多，信心也就越足。
2
课前准备
收集自信小故事。收集克服自卑，增强自信的方法。预习并提出问题
板书设计
是什么
我
我
自
为什么
能
信
行
怎么做
课堂教学过程结构设计
教学 教师的活动
环节
章节名称 学科
设计者 教材分析
课堂教学设计表
天生我才必有用
思品
授课班级
七年级
授课时数 一课时
成潇然
所属学校
镇江江南学校
《我自信、我能行》 这课由自信伴我成功、 把握自己的长处、超越自卑三个部分构成。 在此之前，学生已经学习了《正确认识和评价自己》 ，从正确认识自己的重要性开始，谈 到自信是什么以及自信的积极作用， 根据初中学生的生理和心理特点， 引导学生正确认识 评价自己，促使学生超越自卑， 树立自信， 走向成功。学好本节内容对让学生清醒的认识 “我心目中的我”具有不容忽视的重要作用。 学情分析
让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，真正成为学 习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法： 合作学习法、分析归纳法、自主探究法等。 教学重点和难点
本节课的教学重点和难点是统一的， 即掌握树立和增强自信的基本方法， 特别是把握 自己的长处、超越自卑。
3
1
自信的人生态度。 2 、知识与能力：
（1 ）能看到自己的进步，发现自己的长处 （2 ）培养自信的心理品质，努力克服存在的自卑心理，充分认识和发挥自身的潜能。
教法分析
我们都知道思想品德课具有丰富的思想性、 人文性、 实践性和综合性， 要引导学生树 立正确的人生价值观。 我在以师生既为主体， 又为客体的原则下， 考虑到七年级学生的现 状，主要采用了以下的方法：情景体验法、讨论教学法、小组合作探究法、游戏教学法、 个案分析法等。 学法分析
青少年学生一方面希望自己能成才为社会作贡献， 但又由于自身知识、 阅历等方面的 原因，往往缺乏自信。特别是在激烈的学习竞争中，时常与家长、老师的期望有距离，因 而常常看不到自己的长处，对自己产生怀疑，因此增强自信特别重要。
教学目标
1 、情感、态度与价值观： 确立切实可行的人生目标，用自信激励自己不断进取，在成功中增强自信，养成