人教部编版四年级音乐上册《哦,十分钟》PPT课件
一年级上道德与法治《课间十分钟》优质ppt课件【新部编版】
一年级上册 道品 德德 与课 法件 治-《课课间间十十分分钟钟2人》 教优（质新ppt版课）件5【 新部编 版】
快乐游戏
一年级上册 道品 德德 与课 法件 治-《课课间间十十分分钟钟2人》 教优（质新ppt版课）件5【 新部编 版】
2020/12/12
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一年级上册 道品 德德 与课 法件 治-《课课间间十十分分钟钟2人》 教优（质新ppt版课）件5【 新部编 版】
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一年级上册 道品 德德 与课 法件 治-《课课间间十十分分钟钟2人》 教优（质新ppt版课）件5【 新部编 版】
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儿 歌
下楼梯，安静等，轻声慢步靠右行； 游戏前，先入厕，洗净小手别忘记； 饮水时，要排队，文明礼让友谊长； 不疯跑，不打架，相互谦让乐淘淘。
一年级上册 道品 德德 与课 法件 治-《课课间间十十分分钟钟2人》 教优（质新ppt版课）件5【 新部编 版】
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一年级上册 道品 德德 与课 法件 治-《课课间间十十分分钟钟2人》 教优（质新ppt版课）件5【 新部编 版】
一年级上册 道品 德德 与课 法件 治-《课课间间十十分分钟钟2人》 教优（质新ppt版课）件5【 新部编 版】
一年级上册 道品 德德 与课 法件 治-《课课间间十十分分钟钟2人》 教优（质新ppt版课）件5【 新部编 版】
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一年级上册 道品 德德 与课 法件 治-《课课间间十十分分钟钟2人》 教优（质新ppt版课）件5【 新部编 版】
部编版四年级上册语文《我的心儿怦怦跳》PPT教学电子课件
流出的汗水吗？我真想大叫一声：作业本，你出
来吧！
（学生习作《作业本不见了》）
【分析】小作者抓住动作描写来表现心情。 如，“翻了一遍又一遍”“我把书包翻了个底朝 天，就是找不到作业本”表现出内心的着急。
描写心理变化，写感受
事情的不同阶段，人的心理也不一样。试着绘制 “心跳图”，把每个阶段的不同感受表达出来，同时也 可以梳理事情的起因、经过和结果，确定记叙的顺序。
第二步：立意 通过写事，描写出自己内心的不平静， 表达出自己的担心、紧张、害怕或激动等情绪。
第三步：思维导图
开头→点明主题，引出下文。
中间→以环境描写烘托心理，以神态、动作 “变化”表现心理。 结尾→抒发感想。
第四步：方法 写清楚事情的经过，运用歇后语、成 语、夸张手法等细致地描写当时的心情，可以用课本上 给出的写心情的词句。
远，也很安全，你一个人先过去吧。到 了跟姑姑说一声，说我们等会儿就过 去。”我只好一个人壮着胆子朝姑姑家 走去。 ②
②交代自 己独自走夜 路的原因。
走在乡间路的小路上，我的恐惧心理又开始作怪了。抬眼望 去，只见月光朦朦胧胧，大地一片昏暗。一阵风刮过，路旁的 树叶发出“沙沙”的声音，就像有人躲在树上随时
如，描写身体变化的句子： ☆我第一次感觉到了那种心儿怦怦乱跳的 紧张感，一下变得僵手僵脚，手足无措。 ☆我的心跳得更厉害了，我生怕它跳出来， 赶忙用手拍了拍胸脯，试图让它安静下来。 ☆我顿时心急如焚，虽然才刚上完厕所， 但现在我又特别想去厕所，两腿一直打战，停 不下来。
语段案例分析
【示例】当我走出门时，心里忐忑不安。妈妈 呀妈妈，你明明知道我最胆小了，为什么偏偏要我 自己回家呢？天这么黑，万一迷路了怎么办？万一 遇到坏人，我又该怎么办呢？我提心吊胆地走着， 后背禁不住冒出了冷汗，心儿跳得像打鼓，就快蹦 出嗓子眼儿了。我感觉自己不是走在大路上，而是 走在悬崖边。突然，草丛里蹿出一道黑影，“嗖” 的一声，吓得我魂飞魄散。我赶紧闭上眼睛，倒吸
《课间十分钟》PPT优秀课件
课间十分钟
人教部编版一年级上册道德与法治课件
01 学习目标 03 课堂检测
02 新课导入 04 延伸拓展
0 1ห้องสมุดไป่ตู้学习目标
小 小 指 挥 家， 威 力 可 真 大， 只 要 它 说 话， 我 们 都 听 它！
0 2 课文解读
说一说:
nǐ xǐ huān de kè jiān yóu xì shì shén me?
一网 不捞鱼 二网 下小雨
三网 网住 小尾巴 鱼
“捞鱼”儿歌
一网 不捞鱼 二网 下小雨
三网 网住 小尾巴 鱼
投铜板
这个小太监为什么能使铜板落入碗中？他的 窍门在哪里？
0 4 延伸拓展
游戏规则
jué 1. 一共有9朵花，两人对决。 2. 双方轮换摘取，每人每次可以摘取1-2朵。
3. 谁拿到最后一朵，谁获胜。
你 喜 欢 的 课 间 游 戏 是 什 么？
dòng zuò lèi
动 作 类(室内)： 跳绳、老鹰捉小鸡、踢毽子……
yì zhì lèi
益 智 类(室外)： 下棋、翻花绳、折纸……
勾老将
翻花绳
编 花 篮
青蛙跳跳跳：
勾老将 青蛙跳跳跳
编花篮
翻花绳
玩个课间小游戏
捞鱼
0 3 课堂检测
“捞鱼”儿歌
部编版四年级上册语文《故事二则》PPT课件
_j_ì __（ 纪律 ）
这个姓纪（ jǐ ）的小同学很遵守纪（ jì ）律。
词语理解 拜见： 拜会，会见(从客人方面说)。
造句：昨天，爸爸去拜见了这座博物馆的馆长。
无能为力：没有能力或能力达不到。
造句：即使是最强壮的鲸鱼，在浅水里也无能为力。
百发百中：每次都命中目标,形容射箭或射击准确。
造句：古代有很多将军，射箭都是百发百中。
知识链接
扁鹊 （前407～前310） 战国时医学家。相传扁鹊在总结前人经验
的基础上，提出了“望、闻、问、切”四大诊法，被中医沿用至今。
飞卫 春秋时期赵国邯郸著名的神射手，被尊称为“不射之射”。
相传飞卫是继后羿之后，中国历史上最著名的神射手。
字词学习 bài
拜访 骨髓
盘桓 拴住
fū
jì
敷药 剂量
diào
文章结构
病在皮肤——没病
拜师：首先练眼力
病在皮肉——不悦 病在肠胃——不悦
故事二则
①《扁鹊治病》
②《纪昌学射》 苦练
盯踏板：针刺不眨眼 盯虱子：大得像车轮
病入骨髓——病死
成功：百发百中，射箭能手
方法总结
简要复述——长话短说
有人问起美国第28任总统威尔逊：“准备一份十分钟 的讲稿，得花多少时间？”他说：“两个星期。”那人又 问：“准备一个小时的讲稿呢？”他说：“一个星 期。”“如果是两个小时的讲稿呢？”他笑了笑，回答说： “不用准备，马上就可以讲。”可见，能否做到长话短说， 是很见一个人的说话功底的。
（2）要刻苦学习，有恒心，有毅力，才能最终 实现自己的梦想。
主题归纳
《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何 处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没病，拒绝医治，以致小 病发展成大病，无药可救。这个故事警示我们，要防微杜渐， 善于听取别人正确的意见，不能讳疾忌医、固执己见。
部编版道德与法治一年级上册第七课：《课间十分钟》第一课时——《下课了》ppt课件
六：交流
课间活动要注意些什么？
• 学生A：不做危险动作 • 学生B：在班级指定的活动场地活动 • 学生C：同学之间要互相谦让，不打骂吵
闹 • ……
课间如何做到安全
1、在过道内不追打，不做危险的游戏。 2、远离危险区域：施工处，窗户，栏 杆。 3、不在楼梯口出追跑，打闹，以防从 楼梯滚下去。 4、不在教室里追逐打闹。
部编版·一年级道德与法治上册
一、看看学生文明行 为：上下楼梯靠右行
二、看看这些文明行为：创设活动情境
这些活动你们都参与过吗？
跳绳、踢毽子、拍皮球、
木头人、橡皮筋、八仙过海、 老鹰抓小鸡、丢手巾、讲故 事、做游戏
小鱼小鱼游啊游……
三：小调查
课间你们是怎样渡过的？ 你们喜欢在哪儿？喜欢那种形式？
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
集体舞 哦,十分钟-人教版二年级音乐下册教案
集体舞哦，十分钟-人教版二年级音乐下册教案简介《集体舞哦，十分钟》是人教版二年级音乐下册的一首歌曲，采用了快节奏的旋律和简单易懂的歌词，适合小学生学习跳集体舞。
本教案旨在通过歌曲学习和舞蹈动作练习帮助孩子提高音乐鉴赏和身体协调能力，同时也能增强集体合作精神。
教学目标1.学习歌曲《集体舞哦，十分钟》的歌词和旋律，能够正确地唱出歌曲。
2.学习集体舞蹈动作，能够配合音乐跳出规定的舞蹈。
3.培养小学生的团队合作精神，增强社交能力。
教学准备1.教材：人教版二年级音乐下册2.板书：歌曲《集体舞哦，十分钟》的歌词和旋律，舞蹈动作3.音响设备：音箱、MP3等教学过程第一步：导入1.教师播放歌曲《集体舞哦，十分钟》。
2.对歌曲的旋律进行简单介绍，让学生了解歌曲所表达的内容。
3.激发学生的兴趣，让学生跟着歌曲节奏摆动身体，引导学生理解歌曲内涵。
第二步：学习歌曲1.教师逐句给学生唱歌曲，并以同步的方式教授歌曲的歌词。
2.让学生跟着音乐和教师的节奏一起唱，让学生掌握歌曲的基本歌唱技巧和旋律。
第三步：学习舞蹈1.介绍集体舞蹈的特点和要求。
2.教师向学生展示集体舞蹈的动作细节，并引导学生模仿教师的动作。
3.教师带领学生分组练习集体舞蹈动作，让学生成为动作的主体，进一步加深学生对舞蹈锻炼的体验。
第四步：集体练习1.学生分组展示所学的集体舞蹈动作。
2.教师根据学生表现评价，鼓励学生互相学习、帮助与支持，加强学生的团队合作精神。
第五步：回顾1.教师让学生自主或互相纠错，查漏补缺。
2.给学生留时间，让他们回顾这次教学，总结所学内容，反思不足，加深对集体舞和歌曲的理解。
教学评价本次教学将学生分为小组进行学习和表演，通过教学评价，可以更好地发现和解决小组内外的问题，同时也可以更准确地检验学生对歌曲和集体舞的掌握程度。
课后延伸1.让学生在家中练习歌曲和舞蹈以巩固所学内容。
2.教师为学生介绍有趣的音乐和舞蹈相关练习，让学生能够在舞蹈和音乐方面继续深入学习。
小学音乐《哦,十分钟》 说课稿
小学音乐《哦，十分钟》说课稿作为一位杰出的老师，编写说课稿是必不可少的，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编精心整理的小学音乐《哦，十分钟》说课稿，希望能够帮助到大家。
小学音乐《哦，十分钟》说课稿1尊敬的考官：大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。
今天我准备从教材分析、学情分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。
一、说教材我今天说课的内容是人音版九年义务教育小学音乐四年级上册第3课的一节唱歌课《哦，十分钟》。
是一首2/4拍的歌曲，歌曲情绪欢快活泼，旋律清新流畅，节奏简练明快，描绘了学生在课间活动中的各种情景，抒发了学生自由欢乐的心情。
二、说学情作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。
小学阶段的孩子对自然界和生活中的音乐感到好奇有趣，能用自己的声音进行模仿，能听辨不同情绪的音乐，学生乐于敢于表达自己的想法，能积极的参与课堂活动中。
但是由于存在着个体差异，所以在教学中就要求要因材施教，对接受能力强的学生我会指导他们进行多种形式的练习，对能力稍弱的学生需要多鼓励、多引导，评价标准要根据实际情况而定，有针对性地进行教学。
三、说教学目标新课标指出，教学目标应包括情感态度价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：情感态度价值观：通过对歌曲的学习和理解，能够加深对校园生活的热爱。
过程与方法：运用小组合作的方式，能够提高创编与团队合作能力。
知识与技能：完整有感情地演唱歌曲并掌握2/4拍的知识。
四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点是完整有感情地演唱歌曲。
难点是熟练掌握2/4拍的相关知识。
五、说教法、学法为了更好的突出重点、解决难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。
新人教版二年级音乐下册哦十分钟课件ppt
❖ 6– 4 6 5 5 5-- 4-- 2 4 3 3 3-- 5 5 5
❖ 哦， 十 分 钟！ 哦， 十 分 钟！十分钟，
❖1 1 5 0 4 3 2 7 2 1 1 1 0
❖ 十分钟，哦，
十分钟！
《哦，十分钟》
1=C 4/2 欢快地
❖5 5 3 4 5 0 5 5 3 4 5 0 4 2 6 5 5 5
❖ 下课 的铃 声， 送来 十分 钟， 来 吧 来 吧 大家
❖ 3 4 5—
来轻 松
❖
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
5 5 344
5
1
55
34
让 那 疲劳的 眼睛，看 看 蓝
5 0 4 4 233 4 2
天， 让 那 紧张的 大 脑
5 4 3 2 1—
吹 进 春 风。
❖ X X XX X XXX 0X X-
❖ X X XXX X X X X X X X 0 答案：2
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
《哦，十分钟》 哪个旋律在歌曲前8小节中重复出现？
❖ A.6-- 4 6 5 5 ❖ B.55 344 5 1 ❖ C.4 2 6 5 ❖ D.55 34 5 0
❖ ❖
答案: Dபைடு நூலகம்
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
演唱 哦,十分钟-人音版四年级音乐上册教案
演唱哦，十分钟-人音版四年级音乐上册教案
一、教学目标
1.让学生能够唱出《哦，十分钟》这首歌曲。
2.能够通过演唱了解简单的节奏与音调。
二、教学准备
1.教师准备歌曲《哦，十分钟》的伴奏音乐。
2.学生音乐书是人音版四年级音乐上册。
3.教师准备黑板、彩笔等工具。
三、教学过程
3.1 打牢基础
在开始正式学唱歌曲之前，我们需要先进行一些基础练习，例如利用身体的各个部位完成“节奏单元”的敲打，让学生区分节奏并进行模仿练习；同时利用五线谱教学，让学生学会常用的音符，进行音符练习。
3.2 正式演唱
当学生已经掌握了基础节奏和音符，我们开始正式学唱歌曲《哦，十分钟》。
这里我们分为三步：
1.教学歌词：
教师将歌词在黑板上写出，并进行朗读。
让学生跟随跟读歌词，并进一步理解歌曲内容。
2.教学旋律：
教师播放伴奏音乐，并强调每个节拍，让音乐与歌词配合。
学生进行模仿，并进行音高练习。
3.整合：
将歌词和旋律整合起来，进行全曲练习。
3.3 建立音乐基础
学生通过演唱这首歌曲，不仅能够对音乐有更深入地认识，同时也能够掌握音乐基础，如节奏的敲打和音符的演唱。
这里我们可以让学生互相表演，增加互动性和参与度。
四、教学总结
通过这堂课的学习，学生能够通过演唱了解简单的节奏和音调，并且建立对音乐的基础认知。
作为老师，我们需要在学生演唱的过程中进行及时的点评和反馈，以便及时纠正错误并提高学生的掌握程度。
同时，我们需要让学生知晓，学习音乐不是一朝一夕的事情，需要长时间的积累和坚持。
3.2《哦香雪》课件高一语文部编版必修上册(1)
资料助学 整体感知 新知讲学 课堂总结
3.平静的大山因突然闯入的火车而上演的这一幕幕，仅仅只是一个故事吗？香雪对 铅笔盒的期望与执着令我们动容，铅笔盒代表的仅仅是一件物品吗？探究“大 山”“火车”“铅笔盒”等的象征意义及其作用。
（1）小说开头提到“火车”和“铁轨”，象征着现代文明。用在开头的条件复 句中，夸张地描写出台儿沟的闭塞，点明背景，为下文的火车的经过做出铺垫。
（2）第三自然段写到火车的开通，以“来自山外的陌生、新鲜的清风”象征现 代文明，“擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过”象征现代文明与台儿沟擦肩而过， 描写了台儿沟的人眼睁睁看着火车从台儿沟通过却不能享受它带来的好处时的惋 惜和无奈，反衬下文描写火车在台儿沟停留一分钟所带来的影响。
资料助学 整体感知 新知讲学 课堂总结
部编版高中语文必修上册——第一单元
第3课 哦，香雪
学习目标
1.理清故事发展脉络，概括文章内容 2.分析人物形象，掌握通过景物描写烘托人物心理的手法 3.理解物象的象征意义，鉴赏作者细腻的语言表达方式
资料助学 1.作者介绍：
整体感知 新知讲学 课堂总结
铁凝，1957年生，河北赵县人，中国文联主席、中国作家 协会主席。发表中短篇小说60余篇，出版有短篇小说集《夜 路》，中短篇小说集《没有纽扣的红衬衫》《铁凝小说集》。 1982年发表的短篇小说《哦，香雪》获当年全国优秀短篇小说 奖。同年，中篇小说《没有纽扣的红衬衫》获全国优秀中篇小 说奖。1984年《六月的话题》获全国优秀短篇小说奖。《麦秸 垛》获1986至1987年《中篇小说选刊》优秀作品奖。202X年9 月，《哦，香雪》入选改革开放四十年最具影响力小说。
③望着她那干净得好像一分钟前才产生的面孔，望着她那柔软得仿佛红缎子似的 嘴唇，心中会升起一种美好的感情。
演唱 哦,十分钟-人音版四年级音乐上册教案
演唱哦，十分钟-人音版四年级音乐上册教案一、教学目标1.能够正确掌握歌曲《哦，十分钟》的基本节奏和音高。
2.能够独立演唱歌曲《哦，十分钟》。
3.能够通过配合动作表现歌曲的意境。
二、教学重点1.歌曲乐曲节奏和音高的掌握。
2.歌曲的正确演唱。
三、教学难点1.歌曲节奏的掌握。
2.歌曲演唱中的情感表达。
四、教学过程1. 引入教师播放歌曲，并鼓励学生跟随节奏轻轻摇摆身体。
然后教师询问学生对此歌曲的印象和感受。
2. 歌曲整体欣赏教师请学生边听边读歌曲歌词，并指导学生把歌曲分成几个部分、每个部分的节奏和音高特点。
3. 歌曲逐句教唱教师按照歌曲的结构，先将一段歌曲逐句教唱，然后请学生跟唱，直到掌握此部分。
4. 歌曲整体合唱教师请学生全班合唱此歌曲，并带领学生注意歌曲的节奏、音高和情感表达。
5. 动作配合演唱教师请学生按照歌曲的意境，配合动作来演唱此歌曲，并指导学生如何表现歌曲中所描述的情感和氛围。
五、教学总结本节课通过引入、整体欣赏、逐句教唱、整体合唱以及动作配合演唱的方式来带领学生掌握歌曲《哦，十分钟》。
在教学过程中，重点强调了歌曲的节奏和音高特点，难点突出了歌曲节奏的掌握和情感表达。
在教学中，学生的配合度较高，表现出良好的音乐素养和表现力，取得了不错的教学效果。
六、教学反思本节课的教学效果还是比较满意的，但是在教学中也发现了一些问题。
例如，在教学中，有部分学生对歌曲的节奏掌握不够，需要老师耐心地带领学生，反复演唱；同时，在演唱过程中，学生也需要加强对动作配合的掌握和理解。
这些问题需要在后续的教学中得到加强和改进。
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》说课稿5
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》说课稿5一. 教材分析《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要围绕课间活动的时间安排和注意事项展开，旨在让学生了解和掌握课间的合理安排，培养他们的自主学习能力，提高他们的安全意识和自我保护能力。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于课间活动的安排和注意事项还不够了解。
他们对新鲜事物充满好奇，活泼好动，但同时也缺乏一定的自我控制能力。
因此，在教学过程中，我们需要引导学生正确对待课间活动，培养他们的自主学习能力，提高他们的安全意识和自我保护能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解课间的合理安排，掌握课间活动的时间安排和注意事项。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生自主获取知识和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校生活，正确对待课间活动，增强安全意识和自我保护能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握课间活动的时间安排和注意事项。
2.教学难点：如何引导学生正确对待课间活动，培养他们的自主学习能力和安全意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学辅助工具，生动形象地展示课间活动的内容和注意事项。
六. 说教学过程1.导入新课：通过学生熟悉的课间活动场景，引发学生对课间活动的关注，激发他们的学习兴趣。
2.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解课间活动的时间安排和注意事项。
3.合作交流：学生分组讨论，分享自己对课间活动的理解和经验，互相学习和借鉴。
4.教师讲解：针对学生讨论中的重点和难点问题，进行讲解和解答。
5.实践演练：学生进行课间活动的实践演练，让学生在实际操作中掌握相关知识和技能。
6.总结提升：对课间活动的时间安排和注意事项进行总结，引导学生正确对待课间活动，培养他们的自主学习能力和安全意识。
新部编版《课间十分钟》完美PPT1
一年级上册道德与法治课件-7 课间十分钟人教（新版） (共12页) 一年级上册道德与法治课件-7 课间十分钟人教（新版） (共12页)
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1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
•
3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
•
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
你知道吗？课间休息只有十分钟， 时间不是很长，下课后，我们要 先解决上厕所、喝水等生理需求 问题。
一年级上册道德与法治课件-7 课间十分钟人教（新版） (共12页) 一年级上册道德与法治课件-7 课间十分钟人教（新版） (共12页)
一年级上册道德与法治课件-7 课间十分钟人教（新版） (共12页) 一年级上册道德与法治课件-7 课间十分钟人教（新版） (共12页)
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5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
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6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
人教部编版道德与法治一年级上册《课间十分钟》教学设计
7 课间10分钟（第一学时）一、教材分析：本课是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》第7课的第一课时。
《课程标准》的课程目标中提出小学生要健康安全地生活，愉快积极地生活。
喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩，具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能并养成基本的文明行为习惯。
二、学情分析:初入学的一年级学生对学校生活充满好奇与热情，从学生的社会生活环境看,现代人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。
从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法，因此课堂教学中要引导学生合理安排课间十分钟，培养学生初步的活动安全和文明意识, 感受校园生活的快乐和文明。
三、教学目标：根据《课程标准》的课程目标、教材内容和本班学生实际情况，基于教材又高于教材，我制定了如下教学目标：1．知识与技能：引导学生在学校里安全文明地玩游戏，遵守游戏规则，与同学游戏时相互合作，友好相处。
2．过程与方法：教师引导学生通过看图片、情景表演、现场游戏、讨论交流等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。
3．情感与态度：通过课间十分钟文明安全的游戏，形成初步的自我保护意识和安全意识。
4．行为与习惯：引导学生课间十分钟除了喝水、上厕所以及要准备好下一节课的学习用品，还可以适当玩一些文明的游戏，让学生感受校园生活的快乐和文明，养成良好的行为习惯。
四、教学重难点：1、合理安排课间十分钟，感受校园生活的快乐和文明。
2.积极开展有益的课间活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。
有安全意识,会帮助同伴。
五、教学准备：教师：1、了解孩子们课间玩些什么游戏以及这些游戏的玩法。
2、录制学校高年级孩子课间游戏的小视频。
3、寻找适合低年级小朋友课间十分钟的小游戏，学会玩法。
人教版部编(2019)高中语文必修上册《哦,香雪》优质教学课件1(第2课时)
铁凝
第二课时
1
创设情境，导入新课
3
各抒己见，品味语言
5
学习目标
2
再读课文，赏析人物
4
比较鉴赏人物形象
学习目标
1.从语言描写和心理描写角度欣赏人物。 2.品味小说语言。 3.比较阅读《百合花》《哦，香雪》的人物形象。
直截了当，导入新课
铁凝曾经说过，世上最纯洁、美丽的情感就 是少女的梦想，尽管它幼稚、缥缈甚至可笑， 尽管它也许是人性中最为软弱的一部分，但 同时也是最可宝贵的一种情感。作为美的对 象，它可以洗涤人性中那些功利的、自私的、 丑陋的部分，至少可以作为这些东西的反衬 和对照，今天我们起来欣赏铁凝的《哦，香 雪》中一群少女的梦想。
各抒己见，品味语言
（5）哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！ （6）她和他做买卖故意磨磨蹭蹭，车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。 要是他先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就更够意思了。 （7）你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得 宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。 （8）古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她 们共同欢呼着。
各抒己见，品味语言
小结 香雪是台儿沟小山村十七岁的女孩子，台儿沟唯一的初中生。 她纯真无邪，淳朴自尊，坚毅执着，渴求科学文化，渴望摆脱贫 困，对新生活有着炽热的向往和追求。
比较鉴赏人物形象
比较阅读《百合花》《哦，香雪》，这两篇小说是怎样塑造主 人公人物形象的？
新
《百合花》的主人公新媳妇是美丽、纯洁、善良高尚的。
各抒己见，品味语言
（7）“仿佛一分钟前才诞生的面孔”着意刻画香雪的清纯；“美好的 感情”是一种非常健康非常纯洁的感情，不会有其他杂质，说明香雪 的纯净的美，可以感化别人，使别人的心灵也变得更美好。这是对人 物的侧面描写，效果非常好。 （8）“被感动得战栗”它拟人又双关，一方面指姑娘们的声音在群山 间回荡；另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同 欢呼文明时代的到来。
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十分钟
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这首歌曲分几个乐段？
请听歌曲《哦，十分钟》 A乐段节奏紧凑 旋律活泼 思考： 两个乐段 B乐段节奏舒缓 旋律抒情 1.歌曲描述了什么内容？ 2.歌曲的情绪是怎样的？
欢快的
这首歌曲分几个乐段？
1.歌曲有几段歌词？ A乐段节奏紧凑 旋律活泼 两个乐段 2.歌曲可分成几个部分？
4
2
眼 手
6
睛 指
5
看看 蓝 摸摸 皮
55 34
︵
天， 球，
5-让那 让那5 5 3 44 0紧 张的 快 活的
大 叫
5
脑 喊
1
吹进 清 冲出 喉
55 34
风。 咙。
5
切分节奏：
X
X X 0 X X
3 2 72 ·︵ 2 6 5- 5 -
0 4
哦 哦
0 4 3
6 - 4 6 5 5 5 - 4 - 2 4 7 哦， 十 分 钟！ 哦， 1. . . 8 9 3 3 66 6 1 1 5 0 4 3 10 分 钟！ 十分 2. 钟，十 分 钟， 哦， 112 7 2 6 12
B乐段节奏舒缓 旋律抒情
第一部分：活泼 第二部分：优美、抒情
谁能视唱出这两小节旋律
5 5
3 4
5
0
55 34 下课 的铃 0 下课 的铃
来 来 吧， 吧，
5
声， 声，
0
55 34
送 来 十分 送 来 十分 钟， 钟，
5
来 来
吧， 吧，
.
大家 来轻 大家 来活
︵
松， 动，
让那 疲 劳的 让那 握 笔的
︵
.
1 1 十 分
1. 0 ： 0 钟！
4 3
2 哦，
135 -
5-
5
5
1
0
第 一 乐 段
第 二 乐 段