在线答疑系统论文

4.3 数据库物理结构设计 18
第5章 功能模块详细设计与实现 22
5.1连接后台数据库和前端应用程序的开发模块 22
5.2系统用户管理模块创建 22
5.2.1创建管理员登录对话框 22
5.2.2修改管理员密码对话框 25
5.2.3添加公告栏信息窗口 25
5.2.4上传作业答案及附件窗口 27
通过测试系统所有功能都得以实现。本系统具有操作简单、有一定的实用性等特点，但设计界面不够完美，部分功能不够完善。在线学习答疑系统可使教学过程网络化，创建知识学习的新途径，将推动电子化学习发展与应用。
关键词：在线学习；教学平台；B/S结构
目录
第1章 绪论 1
1.1选题背景 1
1.2选题的目的与意义 2
6.4测试管理员管理部分的功能 37
6.4.1测试学生信息的添加 37
6.4.2测试管理员密码的修改 38
6.4.3测试交流论坛 38
6.5测试总结 3致谢 42
参考文献 43
论文结构安排
本论文具体结构安排如下：
第一章 绪论。主要介绍在线学习答疑系统的选题背景和意义，论文结构安排以及方案选择。
B/S（Browser/Server，浏览器/服务器）模式又称B/S结构。它是随着Internet技术的兴起，对C/S模式应用的扩展。在这种结构下，用户工作界面是通过IE浏览器来实现的。B/S模式最大的好处是运行维护比较简便，能实现不同的人员，从不同的地点，以不同的接入方式（比如LAN, WAN, Internet/Intranet等）访问和操作共同的数据；最大的缺点是对企业外网环境依赖性太强，由于各种原因引起企业外网中断都会造成系统瘫痪。B/S结构，主要是利用了不断成熟的WWW浏览器技术，结合浏览器的多种Script语言(VBScript、JavaScript…)和ActiveX技术，用通用浏览器就实现了原来需要复杂专用软件才能实现的强大功能，并节约了开发成本，是一种全新的软件系统构造技术。
3.1 概述 10
3.2 系统功能定义 10
3.2.1管理员管理部分的功能定义 10
3.2.2教师管理部分的功能定义 11
3.2.3学生管理部分的功能定义 11
3.3系统数据描述 11
3.4功能模块设计 12
第4章 数据库设计 14
4.1 数据库需求分析 14
4.2 数据库逻辑结构设计 14
2.1系统功能需求分析
针对传统远距离教育中的教学诊断和反馈的问题进行开发设计的基于ASP技术的在线学习答疑系统，具有广泛发展空间。它的整个设计适用于Internet发布，其开发主要包括后台数据库的建立和前端应用程序的开发以及整体网站的美工设计三个方面。总体结构采用的是B/S结构，使用ASP动态网页技术，数据库采用ACCESS 2000进行开发的。
第二章 系统需求分析。主要介绍在线学习答疑系统的可行性研究，系统功能分析，性能分析，运行环境分析以及系统数据流图的分析。
第三章 概要设计。主要介绍在线学习答疑系统的系统功能定义，系统数据描述以及功能模块设计等。
第四章 数据库设计。主要介绍在线学习答疑系统的数据库需求分析，数据库逻辑结构设计以及数据库物理结构设计等。
2.3.1软件开发环境的需求分析 5
2.3.2硬件开发环境的需求分析 5
2.4数据流图 5
2.5设计方案 8
2.5.1方案的比较 8
2.5.2 方案的选择 8
2.6系统可行性分析 9
2.6.1技术可行性 9
2.6.2经济可行性 9
2.6.2操作可行性 9
第3章在线学习答疑系统系统概要设计 10
2.3.2硬件开发环境的需求分析
至少Pentium III 500Mhz，64MB内存。建议PentiumIII 733Mhz，128MB内存以上。显示器的分辨率不低于800×600，24位真彩。计算机机标准键盘。
2.4 数据流程图
在本系统的数据流设计中，主要是实现在线作业/教案管理、课程管理、在线公告管理、作业分数查看管理、答案管理以及交流论坛管理等，其数据流图如图2-1所示。
方案二：C/S （Client/Server，客户机/服务器）
C/S （Client/Server，客户机/服务器）模式又称C/S结构，是软件系统体系结构的一种。C/S模式简单地讲就是基于企业内部网络的应用系统。C/S模式软件开发广泛应用于现在的局域网中,它以其灵活的设计方法,丰富的客户表现形式,快速的数据交换能力受到广大用户的的欢迎.但是他在广域网上的能力受到了限制,通过结合VPN技术以及在广域网上C/S模式软件开发的特点和一些注意事项进行剖析,使C/S模式开发应用到广域网上。
5.2.5添加公告栏信息窗口 27
5.2.6修改学生信息界面 28
5.2.7添加课程信息窗口 29
5.2.8作业评分窗口 30
第6章 在线学习答疑系统测试及试运行 32
6.1测试目的 32
6.2测试教师管理部分的功能 32
6.2.1测试老师登录 32
6.2.2测试教师信息以及信息的录入 33
2.6系统可行性分析
本系统是用ASP语言开发，并使用ACCESS 2000作为数据库管理在线学习答疑系统。在计算机高度普及的当前社会状况下，这个系统的可行性主要体现在以下的几个方面：
第五章 功能模块详细设计与实现。主要介绍数据库访问的实现，具体功能模块的实现以及实现的关键代码。
第六章 测试及试运行。主要介绍在线学习答疑系统功能的测试结果及分析测试结果。
第七章 总结。主要介绍对在线学习答疑系统作出的简单小结，说明系统存在不足的地方以及自己的收获等。
第2章 在线学习答疑系统分析
2.2.2系统安全性需求
在软件使用方面，教师和学生使用该系统必须进行必要的身份验证，在教师和学生第一次使用该软件的时候以给定的用户名和密码进行登录。而管理员是登录用户名和密码是唯一的，一旦管理员登录成功就可以修改登录密码。同时根据不同用户的属性赋予相应的菜单使用权限。
2.2.3系统灵活性需求
6.2.3测试学生清单的查询 34
6.2.4测试在线教案/作业的修改和删除 34
6.2.5测试在线公告的管理 34
6.2.6测试在线作业/教案的添加 35
6.3测试学生管理部分的功能 36
6.3.1测试在线教案的查看 36
6.3.2测试作业的上传 36
6.3.3测试作业分数的查询 37
操作方式上的变化：本系统能支持鼠标操作和键盘操作；
运行环境的变化：本系统支持的运行平台有win98,win2000, winxp,win2003。
2.3系统开发环境需求分析
2.3.1软件开发环境的需求分析
支持中文的Windows XP各种版本操作系统。数据库系统使用ACCESS 2000，使用的语言为ASP。在服务器端引用上ASP和JSP有着相同之处。ASP和JSP都可以支持此功能的服务器(IIS,APACHE)上实现服务器端包含虚文件。但JSP是将动态页面的结果包含进来，而不是包含文件的代码本身。当你包含的文件在另一个服务器上时，不包含任何代码和对象是一个非常有效的功能。通过比较作者认为在线答疑系统选用ASP作为开发工具。
在线学习答疑系统的设计与实现
摘 要：在科学技术飞速发展的今天，传统的教育和管理受到了极大地冲击。教育的方式、辅助手段和工具也发生着日新月异的变化。在线教育是一种全新的教育模式，它可以突破时间和空间的限制，让更多的学习者共享优秀教育资源。在线学习答疑系统有着广阔的应用前景。
在线学习答疑系统中采用了目前流行的B/S结构，使用ASP动态网页技术，选用ACCESS 2000作为后台数据库进行开发的。系统实现教师发布教案、布置/批改作业、发布公告和答疑解惑。学生完成自学，向老师提出问题，与老师和其他同学讨论，查询作业及成绩等功能。管理员则对系统进行管理和维护。整个系统开发过程中遵循软件工程相规范，结合了现有的设备条件和具体的实际情况。
图2-3 第一层数据流程图——教师管理
学生管理部分主要实现了作业分数管理、在线作业/教案管理、在线公告管理以及交流论坛管理，其数据流图如图2-4所示。
图2-4 第一层数据流程图——学生管理
2.5设计方案
方案一：B/S模式（Browser/Server，浏览器/服务器）
在线学习答疑系统与传统网络远距离教育、多媒体辅助教学有所不同，主要是：不仅使用多媒体传送预制的教学内容，学生自主学习；而且有设计的反馈、评价与互动机制，它彻底打破现有学校教育体制的时间和空间限制，打破以教师为主导地位的灌输式教育方式，对扩大教育对象的范围，有效利用各种优势教育资源提供了可能。这很符合我国的国情也符合世界教育发展的潮流。
图2-1 顶层数据流程图
管理员管理部分主要实现了课程管理、在线作业/教案管理、在线公告管理、交流论坛管理以及答案的管理，其数据流图如图2-2所示。
图2-2 第一层数据流程图—管理员管理
教师管理部分主要实现了课程管理的、在线作业/教案管理、在线公告管理、交流论坛管理以及答案的管理，其数据流图如图2-3所示。
2.5.1 方案的比较
基于C/S的技术存在以下三大致命的弱点：1.数据库的集中管理，造成局部工作效率低下。2.应用逻辑封装在C端的客户机上，系统扩充性低，不易维护和修改。3.应用逻辑的简单封装，使其对应用服务器性能要求过高，最终导致系统效率无法充分发挥。而基于Web的计算机技术、B/S(Browser/Server)结构和用户界面统一机制来作用户访问应用服务器，其中最重要的就是数据库服务器。这样采用B/S(Browser/Server)结构，在软件开发工作中主要集中于服务器端的应用程序，可以节约对客户端的应用程序进行开发所花费的时间和麻烦。