高二分班后家长会课件
高二分班后家长会课件
2023高二分班后家长会课件contents •欢迎与会议背景•高二分班及教学计划介绍•家校沟通与互动•学生代表发言与经验分享•高一总结与高二展望•结束语目录01欢迎与会议背景欢迎各位家长参加本次高二分班后的家长会表达对家长们长期支持与配合的感谢欢迎词高二分班后学生面临新的学习环境和挑战家长与学校之间需要加强沟通与合作会议背景介绍让家长了解新班级及任课老师情况加强家长与学校、老师之间的联系与沟通探讨如何帮助学生更好地适应新班级和学习状态会议目的与意义02高二分班及教学计划介绍根据学生的选科和成绩，合理均衡各班级资源和学生人数。
高二分班情况概述分班原则共分为X个班级，每个班级人数控制在X人左右。
分班结果每个班级均有各自的教学特色和优势。
班级特色教师背景多数教师具有硕士或博士学位，且有多年的高中教学经验。
教师团队组建一支经验丰富、教学水平高的教师团队，涵盖各学科领域。
教师特点积极向上，关爱学生，教学风格各具特色，能激发学生的学习兴趣和潜力。
新班级任课教师介绍高二教学计划分为X个学期，每学期约X周，每周安排X节课。
教学计划重点内容教学方法重点学习语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科的核心知识点。
采用多种教学方法，如案例分析、讨论式教学、探究性学习等，提高学生的思维能力和创新能力。
03教学计划与重点内容介绍020103家校沟通与互动家长与学校应共同尊重彼此的教育理念，充分理解和支持对方的工作。
建立共同教育理念针对不同阶段的学习和发展目标，制定沟通计划，确保信息及时传递。
分阶段沟通计划家长和学校应定期交流，及时了解学生的情况，共同关注学生的成长。
定期交流与反馈家庭教育与学校教育的配合家长应积极参与学校的各项活动，如家长会、开放日等，了解学校教育。
家长参与学校活动与关注事项参与学校活动密切关注学校的工作计划和重要通知，了解学校教育的发展趋势。
关注学校工作家长应主动与教师沟通，了解学生在学校的表现和学习情况。
高二家长会主题班会课件
制定教育策略
教师和家长应根据学生的学习特 点和个性特点，制定个性化的教 育策略，以提高学生的学习效果
。
强调家校合作
教师和家长应强调家校合作的重 要性，共同参与学生的学习和成 长过程，促进学生的全面发展。
共同关注学生心理健康
关注学生情绪变化
教师和家长应关注学生的情绪变化，及时发现学生的心理问题， 如焦虑、抑郁等，并采取有效的干预措施。
会议目的
01
02
03
04
增进家长对学生学习状况的了 解。
加强家校之间的沟通与合作。
共同探讨如何提高学生的学习 成绩和综合素质。
为家长提供有效的家庭教育建 议和方法。
会议议程
14:00-14:10 开场致辞及 欢迎词
14:40-15:10 分组讨论： 如何更好地支持学生的学
习
15:30-16:00 班主任发言 ：家庭教育建议及方法分
学科心得
学生将分享自己在各学科学习中 的心得体会，包括对重点、难点 的理解以及如何攻克这些难点的 经验。
成长经历回顾
集体活动
学生将回顾高中二年级参与的各类集 体活动，如社会实践、运动会、文艺 比赛等，分享在这些活动中所获得的 成长和感悟。
个人挑战
学生将分享在面对个人挑战时的心路 历程，如如何克服困难、如何调整心 态等，以鼓励其他同学在面对困难时 保持积极态度。
交流学生表现
探讨学生发展计划
教师和家长应共同探讨学生的发展计 划，包括学习目标、学习计划、发展 路径等，为学生未来的发展做好规划 。
教师和家长应就学生的学习情况、课 堂表现、作业完成情况等进行交流， 以便全面了解学生的学习状况。
探讨教育方法与策略
高二家长会ppt课件
对未来学习和成长的展望与规划ห้องสมุดไป่ตู้
鼓励孩子参加各种竞赛和文化活动，丰富自己的经验和见识。 规划未来的学习和成长
制定详细的学习计划和目标，帮助孩子明确自己的方向和重点。
对未来学习和成长的展望与规划
寻找合适的学习资源和机会， 如参加辅导班、参加比赛等。
02
01
鼓励孩子多参加社会实践和志愿 者活动，培养社会责任感和综合
学生心理状态及应对方法
01
学业压力增大，容易产生焦 虑和挫败感
02
对自我认知和未来规划开始 产生迷茫和困惑
03
对人际关系和情感需求更加 敏感和复杂
如何帮助学生调整学习状态
建立良好的学习方法和习惯，提高学习 效率
帮助学生制定学习计划和目标，合理规 划时间，提高学习自主性
注重学生的情感需求，及时关注和解决 学生的心理问题
详细描述
1. 高效学习：学生需要具备高效的学习方法，能够快速 理解和掌握知识点，提高学习效率。
2. 自主性学习：学生应具备自主学习的能力，能够独立 思考和解决问题，培养自主学习的习惯。
3. 合理安排学习时间：学生需要合理安排学习时间，既 要保证足够的学习时间，也要注意适当的休息和娱乐。
4. 掌握正确学习方法：学生需要掌握正确的学习方法， 如分阶段复习、做笔记、归纳总结等，以提高学习效果。
详细描述
沉迷网络游戏会对学生的学习和生活产生负面影响。家长应该限制学生玩游戏 的时间，引导学生发展其他的兴趣爱好，建立规矩和自律意识。同时，要关注 学生的心理健康，增强学生的自信心和自我管理能力。
05
高二家长会总结与展望
总结高二学生特点和需要关注的问题
总结高二学生的特点
学习压力增大，面临 高考的倒计时，焦虑 感逐渐增加。
高二第一次家长会刚分班第一次和家长交流课件
高二第一次家长会刚分班第一次和家长交流课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解随机事件、等可能事件、条件概率和独立事件的定义，并能运用这些概念解决实际问题。
2. 培养学生运用概率知识进行问题分析、逻辑推理和计算能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生在团队中的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：条件概率的计算，独立事件的判断。
教学重点：随机事件的概率计算，等可能事件的概率计算。
四、教具与学具准备教具：PPT课件，黑板，粉笔。
学具：教材，笔记本，计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个与学生生活密切相关的情景，如“抛硬币实验”，让学生了解随机事件的概念，激发学生兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）详细讲解随机事件、等可能事件、条件概率和独立事件的定义。
（2）通过例题讲解，让学生了解如何运用这些概念解决实际问题。
3. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成PPT上展示的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，针对某一问题进行讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
5. 答疑环节（5分钟）针对学生在练习和讨论过程中遇到的问题进行解答。
六、板书设计1. 概率的计算与应用2. 内容：（1）随机事件的概率（2）等可能事件的概率（3）条件概率与独立事件七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）概率为1/2。
（2）不是独立事件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发学生兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习概率知识。
但在讲解过程中，要注意语速和讲解的清晰度，确保学生能够充分理解。
2. 拓展延伸：引导学生思考概率在生活中的应用，如彩票、保险等，让学生了解概率在实际生活中的重要性。
同时，可以布置一些拓展性的作业，如研究某种随机现象的规律，提高学生的探究能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的选择与运用；2. 教学过程中例题的选取与讲解；3. 小组讨论的组织与指导；4. 作业设计中的题目难度与答案解析；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
高二分班后家长会课件
保持与老师联系
家长需要与老师保持密切联系 ，及时了解学生在课堂上的表 现和作业完成情况。
尊重教师
在与老师沟通过程中，家长应 尊重教师的专业意见，积极合
作，共同促进学生进步。
家长如何帮助学生调整学习心态和应对压力
鼓励积极心态
家长需要引导学生以积极的心态面对学习中的困难和挑战 ，激发学生的学习兴趣和动力。
04
未来学习计划与展望
高三课程安排与特点介绍
1 2 3
紧凑的课时安排
高三的课时安排更加紧凑，课程速度加快，要求 学生具备更强的学习自觉性和自主性。
复习与拓展并重
高三课程不仅是对之前知识的复习和巩固，更是 对学科知识的深化和拓展，要求学生能够构建完 整的知识体系。
强化应试技巧
高三课程中会加强对应试技巧的训练，包括解题 思路、答题规范和时间管理等，以提高学生的考 试成绩。
家长要尊重学生的兴趣和特长，鼓励学生 多元发展，培养综合素质和能力。
05
互动环节与总结
家长提问与互动交流
互动环节设计
01
为了加强家校沟通，会议中专门设置家长提问与互动交流环节
。
解答疑惑
02
在这一环节中，家长可以针对分班后的教学、课程安排、教师
团队等方面提出问题，学校领导和老师将进行详细解答。
交流心得
THANKS
感谢观看
家长如何为学生的高考和未来规划提供支持与建议
给予心理支持
提供学习资源
家长要关注学生的心理健康，鼓励学生面 对挑战，增强学生的自信心。
家长可以为学生提供丰富的学习资源，如 参考书籍、辅导课程等，帮助学生更好地 备考。
协助规划未来
鼓励多元发展
家长可以与学生一起探讨未来的职业规划 和发展方向，给予建设性的建议和支持。
高二分班后家长会课件
家长如何与其他家长沟通
互相了解
与其他家长建立联系， 互相了解孩子的学习情 况和进展，分享经验和 资源。
合作解决问题
如有共同关心的问题或 困难，可与其他家长合 作解决，共同寻求解决 方案。
互相鼓励支持
在孩子的学习过程中， 互相鼓励和支持，共同 促进孩子的成长和发展 。
07
学生自我展示环节
学习成果展示
高二分班后家长会课 件
汇报人： 2023-12-01
目录
• 欢迎与开场 • 学生适应情况分析 • 新班级教师介绍 • 分班后学生关注问题解答 • 学校支持与保障措施 • 家长沟通与合作 • 学生自我展示环节
01
欢迎与开场
欢迎语与会人员
欢迎语
尊敬的各位家长，大家好！感谢您在百忙之中抽出时间参加今天的会议。我们 非常重视这次与您的沟通，希望通过这次会议，能够更好地促进家校合作，共 同关注和支持孩子在高二年级的学习和生活。
总结词
让家长了解学生在高二分班后的学习 成果。
详细描述
学生可以准备一些自己的作业、考试 卷子、奖状等，向家长展示自己在学 习上的进步和成绩，让家长了解学生 在高二分班后的学习状态和水平。
才艺展示
总结词
让学生展示自己的才艺和特长，增强自信心和表达能力。
详细描述
学生可以选择一些自己擅长的才艺，如唱歌、跳舞、朗诵、表演等，向家长展示 自己的能力和天赋，这不仅可以增强学生的自信心和表达能力，还能让家长了解 学生的兴趣爱好和个性特点。
增强自信
帮助孩子认识自己的优点 和长处，增强自信心。
应对挫折
教育孩子正确对待挫折和 失败，鼓励他们在遇到困 难时积极寻求帮助和支持 。
05
学校支持与保障措施
高二第一次家长会刚分班第一次和家长交流课件
高二第一次家长会刚分班第一次和家长交流课件一、教学内容本节课我们将学习高中数学教材第二章《函数》的2.1节“函数的基本概念”和2.2节“函数的性质”。
详细内容包括函数的定义、表示方法、函数图像的绘制，以及函数的单调性、奇偶性、周期性等基本性质。
二、教学目标1. 让学生掌握函数的基本概念，理解函数的定义及其表示方法。
2. 培养学生能够绘制常见函数的图像，并能通过图像分析函数的性质。
3. 培养学生运用函数性质解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：函数性质的理解和运用。
教学重点：函数的定义、表示方法及性质。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：函数图像绘制工具（如函数绘图器）、练习本、草稿纸。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组实际生活中的函数图像，引导学生观察并思考这些图像背后的数学规律。
2. 知识讲解：（1）讲解函数的定义，让学生理解函数的概念。
（2）介绍函数的表示方法，如解析法、表格法、图像法等。
（3）讲解函数的性质，如单调性、奇偶性、周期性等。
3. 例题讲解：结合教材例题，讲解如何运用函数性质解决实际问题。
4. 随堂练习：让学生绘制常见函数图像，并分析其性质。
六、板书设计1. 板书左侧：列出函数的定义、表示方法和性质。
2. 板书右侧：展示例题及解题步骤，绘制函数图像。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）见附图。
（2）y=3x2为一次函数，单调递增；y=x^3为奇函数，单调递增；y=cos(x)为周期函数，周期为2π。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对函数的定义和性质掌握程度较高，但在绘制函数图像方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）引导学生思考如何利用函数性质解决实际问题。
（2）布置一道拓展题目：研究函数y=a^x（a>0，a≠1）的性质，并尝试解决相关问题。
重点和难点解析：一、教学内容重点关注细节：函数的定义、表示方法及性质。
高二分班后家长会课件
contents
目录
• 欢迎与会议背景 • 高二年级概况 • 分班情况的说明与解读 • 学生管理与德育工作 • 家长参与与班级建设 • 学生生涯规划与选科指导 • 安全教育与心理疏导 • 互动环节与答疑解惑
01
欢迎与会议背景
欢迎词
欢迎各位家长参加本次高二分班后的家长会 表达对家长们长期支持与配合的感谢
职业规划引导
通过案例分析和现实生活中的实例，引导家长和学生关注未来职业发展的趋势和 变化，帮助学生树立正确的职业观念和目标，提前做好职业规划。
07
安全教育与心理疏导
高二年级安全教育内容与安排
交通安全
01
学习交通规则，遵守学校纪律，不私自外出，不乘坐非法车辆
。
校园安全
02
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ维护校园秩序，不私自进入校园，不擅自改变学校设施。
04
学生管理与德育工作
高二年级德育工作特色
注重学生个性发展
针对不同学生的兴趣和特长，提供个性化的指导和支持，促进学生自主发展。
德育实践活动的开展
通过组织多样化的德育实践活动，如社会实践、志愿服务等，培养学生的社会责任感和公 民意识。
强化班主任的角色和作用
班主任作为班级管理的核心，需不断提升自身素质和管理能力，为学生提供优质的教育服 务。
1 2
及时沟通
家长应及时与学校、老师沟通交流，了解学生 在校表现和学习情况，及时掌握学校和班级工 作的最新动态。
坦诚相待
家长和老师之间应坦诚相待，积极表达自己的 意见和建议，共同商讨解决问题的办法。
3
多角度沟通
家长和老师之间可以采取多种方式和渠道进行 沟通交流，如电话、短信、微信、面谈等，以 便更好地交流情况和解决问题。
高二第一次家长会刚分班第一次和家长交流课件
高二第一次家长会刚分班第一次和家长交流课件一、教学内容本节课我们将深入探讨教材第四章《函数的单调性与极值》的详细内容。
具体包括函数单调性的定义、判定方法以及极值的求解和性质。
重点讲解单调递增与单调递减函数的图像特征，以及极值点的判定和求解。
二、教学目标1. 理解并掌握函数单调性的定义及判定方法，能够熟练运用到实际问题中。
2. 学习并掌握函数极值的求解和性质，能够分析并解决相关数学问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：函数单调性的判定方法，极值点的求解和性质。
教学重点：单调递增与单调递减函数的图像特征，极值的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，函数图像展示工具。
2. 学具：笔记本，文具，计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实际生活中函数单调性和极值的例子，如气温变化、股票价格波动等，引导学生思考函数单调性和极值的应用。
2. 例题讲解（15分钟）讲解单调递增与单调递减函数的判定方法，以及极值点的求解和性质。
通过具体例题，让学生掌握相关知识点。
3. 随堂练习（10分钟）布置相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，针对课堂所学内容进行讨论，互相交流心得，共同解决问题。
六、板书设计1. 函数单调性的定义及判定方法。
2. 函数极值的求解和性质。
3. 相关例题解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：（1）判断下列函数的单调性，并求出极值点。
（2）已知函数在某区间内有极值，求极值点及其函数值。
2. 答案：（1）单调递增/递减，极值点为x=a。
（2）极值点为x=a，函数值为f(a)。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对函数单调性和极值的理解程度，以及对相关题型的掌握情况。
2. 拓展延伸：引导学生了解函数凹凸性、导数与函数图像之间的关系，为后续学习打下基础。
重点和难点解析：1. 教学内容的例题讲解部分。
2024年《高二家长会》ppt课件x
共同关注学生的心理健康
家长和学校要密切关注学生的心理健康状况，及时发现问题并进行干预。
家校协同推进学生综合素质评价
家长要积极参与学生的综合素质评价过程，了解学生在校表现和发展情况。
解答家长疑问和关注问题
01
建立有效的沟通机 制
典型错题及原因分析
针对考试中出现的典型错题，进行了详细的原因分析，并给出了相应的解题思路和方法。
学生学习状态评估
学习动力与自信心
大部分学生学习动力充足，自信心较 强，但仍有部分学生缺乏明确的学习 目标和动力。
时间管理与自律能力
部分学生时间管理能力较强，能够合 理安排学习和休息时间，但也有部分 学生自律能力不足，容易受外界干扰 。
追求进步和突破。
02
祝福学生在未来的学习 和生活中，能够不断充 实自己，实现自己的人
生价值。
03
期望学生能够树立正确 的世界观、人生观和价 值观，成为有担当、有 责任、有作为的人。
THANKS
学校要设立专门的家长咨询渠道 ，及时解答家长的疑问和关注问 题。
02
针对热点问题提供 专业解答
对于家长普遍关注的热点问题， 学校要组织专业人员进行解答， 消除家长的疑虑。
03
加强家校信息共享
学校要及时向家长通报学校的重 要信息和工作动态，让家长了解 学校的工作进展和成果。
06
总结与展望
高二上学期工作总结
1 2 3
心理健康普查结果
介绍学校对学生进行的心理健康普查情况，包括 普查方法、参与人数、结果分析等。
主要心理问题及表现
列举学生中普遍存在的心理问题，如学习压力、 人际关系紧张、自我认知偏差等，并分析其表现 形式和成因。
高二分班后家长会课件
当老师提出建议或意见时，家长应及时反馈，共 同促进学生的进步。
家校合作的具体建议和措施
定期召开家长会
学校应定期组织家长会，让家长了解学校的教育理念、教学计划 和学生在校表现。
建立家校联系本
通过家校联系本，家长可以及时了解学生在校情况，同时也可以 向老师反映学生回家后的表现。
利用现代通讯工具
家长和老师可以利用微信、QQ等现代通讯工具进行实时沟通， 以便及时解决问题。
05
学生心理调适与建议
学生可能面临的心理问题
焦虑情绪
面对新的班级和同学，可能会 感到不安和焦虑。
失落感
在原班级中的地位或角色发生 变化后，可能会产生失落感。
学习压力
适应新班级的教学方式和课程 要求，可能会带来学习压力。
人际关系问题
学科带头人
新班级汇聚了一批在本学科领域 具有深厚造诣的学科带头人，他 们能够为学生提供更专业、更深
入的学科指导。
优秀班主任
新班级配备了经验丰富、善于与 学生沟通的优秀班主任，他们将 负责班级日常管理，关注学生全
面发展。
新班级的课程设置与特点
01
02
03
04
必修课程
按照国家课程计划设置必修课 程，确保学生掌握基础知识。
课外活动
组织丰富多彩的课外活动，如文艺比赛、科技竞赛、运动会等，促 进学生全面发展。
学生社团
鼓励学生成立和参加各类学生社团，发挥学生的主动性和创造性， 提升学生的组织能力和团队协作精神。
04
家校合作与沟通
家校沟通的重要性
促进信息共享
01
家长和学校之间的有效沟通有助于双方及时了解学生的学习情
况、生活状况和情绪变化，共同解决学生面临的问题。
高二分班后家长会课件
高二分班后家长会课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并适应分班后的学习环境，增强集体荣誉感。
2. 培养学生积极向上的心态，提高自我调整能力。
3. 引导学生掌握合适的学习方法，提高学习效率。
三、教学难点与重点教学难点：如何帮助学生调整心态，适应新的学习环境。
教学重点：分班后的学习方法指导及家校合作的重要性。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、教材、案例分享。
2. 学生准备：笔记本、教材、学习心得。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个分班后成功适应的案例，引发学生对主题的关注。
2. 讲解：详细讲解分班后的环境变化、心理调整、学习方法等方面内容。
a. 环境变化：介绍新班级的特点，强调集体荣誉感。
b. 心理调整：分析分班后的心理困扰，提出解决方法。
c. 学习方法：分享高效学习方法，引导学生找到适合自己的学习方式。
3. 实践：进行小组讨论，让学生分享自己的学习心得，互相借鉴。
4. 随堂练习：设计一些关于分班后适应的问题，让学生现场解答。
六、板书设计1. 分班后的环境变化2. 心理调整方法3. 高效学习方法4. 家校合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，思考如何适应分班后的学习生活，写一篇心得体会。
答案：学生根据自己的实际情况，从环境适应、心理调整、学习方法等方面进行阐述。
2. 作业题目：与家长共同探讨家校合作的重要性，制定一份合作计划。
答案：学生与家长共同完成，包括合作目标、具体措施、预期效果等方面。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的反馈进行教学调整。
同时，鼓励学生积极参与课外活动，提高自己的综合素质，为分班后的学习生活打下坚实基础。
拓展延伸方面，可以推荐学生阅读相关书籍，了解更多的学习方法和心理调适技巧。
重点和难点解析1. 教学难点：如何帮助学生调整心态，适应新的学习环境。
3. 作业设计：作业题目的设置及答案的指导。
一、教学难点解析1. 认识新环境：教师应详细介绍新班级的特点，如师资力量、课程设置、同学关系等，让学生全面了解新环境。
高二家长会-PPT课件
师资力量
特色课程教师具备专业背 景和丰富的教学经验，能 够提供高质量的教学服务。
课程效果
特色课程有助于培养学生 的综合素质和兴趣爱好， 促进学生全面发展。
学生支持服务政策
学习支持
提供学习辅导、作业指导等服务， 帮助学生解决学习上的困难。
详细描述：分享学生在过去一学期中的学习心得，包括对学科知识的理解、学习 方法的有效性、课堂互动的体验等。
成长故事
总结词：成长历程
详细描述：讲述学生在学校和家庭生活中的成长故事，如何面对挑战、克服困难，以及在困难中成长 的经验教训。
对家长的建议
总结词：家长教育
详细描述：学生代表向家长提出一些建议，如何更好地支持孩子的学习和成长，包括关注孩子的心理健康、合理安排学习时 间、鼓励孩子多参加课外活动等。
心理支持
设立心理咨询室，提供心理辅导和 疏导服务，帮助学生缓解压力和情 绪问题。
生活支持
提供生活指导、住宿安排等服务， 帮助学生适应学校生活。
04
家长如何支持学生
学习方法指导
制定学习计划
指导学生制定合理的学习计划， 明确学习目标，合理安排时间，
提高学习效率。
培养自主学习能力
鼓励学生独立思考，自主解决问 题，培养自主学习能力。
高二家长会-ppt课件
$number {01}
目 录
• 欢迎与介绍 • 高二学生现状分析 • 学校教育资源与政策介绍 • 家长如何支持学生 • 学生代表发言 • 互动环节
01
欢迎与介绍
会议背景
01
本次家长会是为了加强学校与家庭之间的联系 ，共同促进学生的成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我们的工作
1.加强思想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望， 充分利用课堂及班会给同学们加油鼓劲；
2.增强时间观念，强调学习效率；
3.关注信息技术考试，提高学生对会考科目的重视；
4.通过谈话帮助学生分析成绩,找出原因； 5.加强青春期男女同学交往的教育； 6.严格常规管理，严格班规班纪，稳定学习秩序，为学 习保驾护航。
三门总分 333 329 319 318 317 316 310 310 307
年级名次 104 130 181 188 193 195 220 221 233
马秋艳 谈钰琴
彭路 周惠 韩紫燕
305 304
304 304 302
239 243
244 245 250
进步生名单
姓名 姚淑娴 王雨思 束灵俐 吴小莉
分班情况
全年级810人，文科425人，9个理科班，1 个艺术班， 2 个史地班， 6 个史政班。其中 有4个史政强化班。 高一 8 个强化班 330 人，一半学理科，一半 学文科，现在强化班学生组成一半来自原来 强化班，一半来自原来普通班成绩较好的同 学。
因此原来普通班后一半的同学分布在 9个理 科班四个文科班。我们班分班成绩最好的同 学是原普通班的中等生。
成员组成
我们班共 49 名同学， 12 名男生， 37 名
女生。
走读生19人，住校生30人。 体育生3人，借读生3人。
统招生20人，择校生26人。
绝大多数为独生子女。
面临问题
班级管理，成绩提高难度大。
选不出有经验的班委。 学生动力不足，有些学生比较散漫。 学生学习习惯差。
不懂是非 小心眼 不上进 懒惰 喜欢埋怨 脾气暴躁 自以为是 不会关心人 自私 过于敏感、多疑
最大的苹果分给谁
一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早 期教育。美国一位著名心理学家研究了母亲对人一生的影响。 一位来自监狱的犯人在信中这样写道：小时候，有一天妈妈拿 来几个苹果，红红绿绿，大小各不同。我一眼就看中一个又红又大 的苹果，十分喜欢，非常想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我 和弟弟：你们想要哪个？我刚想说要最大最红的一个，这时弟弟抢 先说出我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：好孩子要 学会把好东西让给别人，不能总想着自己。 于是，我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，最大 的留给弟弟吧。” 妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大 的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。 以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想要得到的东西，我不 择手段。直到现在，我被送进监狱。
另外一位自白宫的著名人士是这样写的：小时候， 有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小各不同。 我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹 果举在手中，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃， 谁都想要得到它。很好，现在，让我们来做个比赛， 我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责 修剪好，谁做得最快最好，谁就有权得到大苹果！” 我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的 苹果。 我非常感谢母亲，她让我明白了一个最简单也最 重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。 她一直都是这样教育我们，同时自己也是这样做的。 在我们家里，你想要什么好东西都要通过比赛来赢得， 这很公平，你想要什么、想要多少，就必须为此付出 相应努力和代价！
郦宇婧 张琪
1.肯定所有学生的努力。 2.保持和提高名次不容易。 3.进步和退步是暂时的、相对的。 4.有些同学学习动机不强。 4.考试心理承受能力差。 5.不分同学学习自觉性不足，学习效率低下。 6.有些同学偏科严重，各科发展部均衡。 7.基础薄弱，却甚少问老师或同学。 8.部分同学有抄袭作业的现象。 9.个别同学有早恋倾向或行为。
有几位同学高一有谈恋爱的情况。
有个别同学学习压力过大。
迎战措施
明确培养目标
培养班干部，指导班委工作 增强班级荣誉感、凝聚力 班会形成班级文化、加强思想教育
制定班规，加强常规管理，争夺文明班级
明确奖惩措施 加强沟通，鼓励奋进
班级的发展离不开你们
班 长: 沈宇杭 学习委员: 王雨思 纪律委员: 郦 瑾 生活委员: 王伟梅 劳动委员: 陆 阳 冷 伟 体育委员: 陈凯杰 电教委员： 贡泉雷 团支部书记: 谈钰琴 团宣传委员: 姚淑娴 团组织委员： 殷 影 宿舍舍长： 贡泉雷 王雨思
何兰兰
蒋恬
开学以来学生的总体表现
优势 : 学生们的集体荣誉感较强 ,
同 学之间团结互助 , 能较好地遵守校纪 班规。 够踏实，个别学生自控能力差 , 对自 身要求不高，有谈恋爱的现象。
不足 : 部分同学学习效率低下 , 学习不
优秀生名单
姓名 张琪 李世雪 王雨思 束灵俐 王燕 姚淑娴 刘甜 吴小莉 吴晓敏
月考 26 21 20 24
期中 6 3 4 8
进步名次 20 18 16 16
王燕 韩紫燕
何君妮 蒋恬 王阳帆 刘甜 张琪 陆晨 施红
19 27
29 32 43 16 9 34 22
5 14
18 22 33 7 1 27 16
14 13
11 10 10 9 8 7 6
李世雪
沈宇杭
7
36
2
31
5
5
学科标兵
语文 数学 外语 政治 历史 物理 化学 生物 地理
李Байду номын сангаас雪 张琪
束灵俐 王燕
施红
张琪
施红
施红
徐雪蕾
王燕
陆晨
姚淑娴 郦瑾
何兰兰 王霞
彭路
何兰兰 贺蔚 殷影 韩紫燕
韩紫燕 吴晓敏 王雨思 谈钰琴 刘甜
周王婷 贡泉雷 刘甜 张琪 李世雪 王燕 彭路
李世雪 刘甜
何兰兰 周王婷 王伟梅 马秋艳 吴晓敏 唐舒窈 王雨思 徐微 何君妮 束灵俐 王燕 曾统筱 吴晓敏 王霞 沈宇杭
父母性格对孩子性格的影响参照表
自卑、懦弱、胆小害羞 父母其中必然有一人是苛求之人 必有一个专制，喜欢替孩子做决定的家长。或是一个不 明事理的家长。 缺乏宽容的家庭环境，指责是这个家庭的主基调 父母对孩子要求过高，或父母对自己要求过低 父母替孩子做得太多 必然有一个负面思维的家长 必然有一个家长脾气不好，习惯通过发火这种不良方式 与人沟通 父母溺爱的必然结局 父母宠爱过度，不让孩子表现 必然有一个溺爱的父母 家庭不包容，缺乏温暖