幼儿园中班舞蹈教学计划
幼儿园中班舞蹈课教学计划5篇
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幼儿园中班舞蹈课教学计划
幼儿园中班舞蹈课教学计划Prepared on 21 November 2021幼儿园中班舞蹈课教学计划教学目标：1、重点培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好，让其真正的喜欢上舞蹈，从基本开始，由浅入深。
2、选材音乐明快、新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。
3、发展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教，注意个别教育。
周次和目标：第一周：1、练习队形，站立姿势2、交待舞蹈课的常规要求3、教授脚的形态和脚的基本位置第二周：1、复习脚的形态和位置2、教授手的形态和手的基本位置3、强化练习脚和手的形态和基本位置第三周：1、基本功训练——头部、肩部练习2、基本步伐——踮步、并步3、新授舞蹈组合：“牛奶歌”（一）第四周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”（一）2、基本功训练——胸部、腰部练习3、基本步伐——蹦跳步、开合跳、后踢步4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”（二）第五周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前两节2、基本功训练——含胸屈腿、压胯练习3、基本步伐和手型——开掌、脚跟点地4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”（三）第六周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前三节2、基本功训练——勾绷脚、绕脚练习3、基本手型——单指、空心拳4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”（四）第七周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前四节2、基本功训练——振臂、下前腰练习3、舞蹈组合：“牛奶歌”（五）第八周：1、基本功训练——双屈腿、腰的软度练习2、强化所有舞蹈组合：“牛奶歌”第九周：1、基本功训练——胯部、膝部练习2、基本手型——兰花掌3、新授舞蹈组合：“踏浪”（一）第十周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”（一）2、基本功训练——脚腕、手腕练习3、基本步伐——脚尖点地、移动重心4、新授舞蹈组合：“踏浪”（二）第十一周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”前两节2、基本功训练——仰卧举腿压胯练习3、基本步伐——膝弹动4、新授舞蹈组合：“踏浪”（三）第十二周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”前三节2、基本功训练——地面踢腿练习3、基本步伐——小碎步4、新授舞蹈组合：“踏浪”（四）第十三周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”前四节2、基本功训练——地面搬腿练习3、新授舞蹈组合：“踏浪”（五）第十四周：1、强化所有舞蹈组合：“踏浪”2、基本功训练——仰卧起坐、背肌练习第十五周：1、熟练基本功训练（一）2、熟练基本功训练（二）3、跟随音乐的节奏完成所有基本功动作第十六周——第十九周：1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
舞蹈生初中班备课教案
舞蹈生初中班备课教案课时：2课时年级：初中教材：《舞蹈教程》教学目标：1. 让学生了解舞蹈的基本知识，掌握舞蹈的基本技巧。
2. 培养学生的舞蹈兴趣，提高学生的舞蹈素养。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的舞蹈表演能力。
教学重点：1. 舞蹈基本知识的掌握。
2. 舞蹈基本技巧的学习。
3. 团队合作和舞蹈表演能力的培养。
教学难点：1. 舞蹈基本技巧的掌握。
2. 团队合作和舞蹈表演的协调。
教学准备：1. 教室环境布置，确保空间足够学生活动。
2. 准备音乐CD、舞蹈视频等教学资源。
3. 准备舞蹈服装和道具。
教学过程：第一课时：一、舞蹈知识讲解（10分钟）1. 介绍舞蹈的起源和发展历程。
2. 讲解舞蹈的基本分类和特点。
3. 介绍舞蹈的基本技巧和术语。
二、舞蹈基本技巧学习（20分钟）1. 教师示范舞蹈基本技巧，如：柔韧性、平衡性、协调性等。
2. 学生跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。
三、舞蹈组合教学（25分钟）1. 教师示范舞蹈组合，学生跟随教师学习。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的舞蹈知识和技巧。
2. 学生分享学习舞蹈的感悟和收获。
第二课时：一、复习舞蹈基本技巧（10分钟）1. 学生自主练习舞蹈基本技巧。
2. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
二、舞蹈组合教学（25分钟）1. 教师示范新的舞蹈组合，学生跟随教师学习。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、团队合作舞蹈表演（20分钟）1. 学生分组，每组编排一段舞蹈。
2. 各组展示舞蹈，其他学生观摩学习。
3. 教师点评各组的舞蹈表演，给出改进建议。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的舞蹈知识和技巧。
2. 学生分享学习舞蹈的感悟和收获。
教学评价：1. 学生舞蹈知识的掌握程度。
2. 学生舞蹈技巧的学习进度。
3. 学生团队合作和舞蹈表演的能力。
中班幼儿男女街舞活动教案
中班幼儿男女街舞活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿培养自信心和团队合作精神。
2. 培养幼儿的节奏感和动感。
3. 提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
二、活动准备：1. 准备舞蹈音乐，选择适合幼儿的街舞音乐。
2. 准备合适的舞蹈服装，让幼儿感受到街舞的风格。
3. 准备舞蹈道具，如帽子、围巾等，增加舞蹈的趣味性。
4. 确保活动场地宽敞，保证幼儿的安全。
三、活动流程：1. 热身活动（10分钟），播放轻快的音乐，引导幼儿进行简单的热身运动，如摇摆手臂、踢腿等，让身体得到放松和活跃。
2. 学习基本舞步（20分钟），老师向幼儿示范基本的街舞动作，如上下摇摆、踢腿、旋转等，让幼儿跟随音乐节奏进行学习。
3. 组织小组练习（15分钟），将幼儿分成若干小组，让他们在小组内互相搭档练习基本舞步，培养幼儿的团队合作精神。
4. 创作舞蹈（20分钟），鼓励幼儿在老师的带领下，自由发挥，创作属于自己的小舞蹈，培养幼儿的创造力和想象力。
5. 舞蹈表演（15分钟），每个小组轮流表演他们创作的舞蹈，让幼儿感受到表演的快乐和成就感。
6. 放松活动（10分钟），播放柔和的音乐，让幼儿进行放松伸展运动，缓解身体疲劳。
四、活动总结：在活动结束后，老师可以与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿分享自己的感受和体会。
同时，老师可以对幼儿的表现进行肯定和鼓励，激发幼儿对街舞活动的兴趣。
在活动总结中，老师可以对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在日常生活中多进行身体活动，培养良好的运动习惯。
五、活动延伸：1. 在日常生活中，老师可以不定期地组织街舞活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习街舞，提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 可以邀请专业的街舞老师来学校进行街舞教学，让幼儿接触更多的街舞知识和技巧。
3. 可以组织幼儿参加街舞比赛或演出，让幼儿在实践中提高舞蹈技巧，并增强自信心和表现欲。
通过这样一次街舞活动，不仅可以让幼儿在愉快的氛围中学习街舞知识，还可以帮助幼儿培养自信心、团队合作精神和身体协调能力。
2024幼儿园舞蹈教学计划
2024幼儿园舞蹈教学计划前言舞蹈作为一种艺术形式，不仅具有较高的艺术鉴赏价值，更能够激发孩子们的兴趣和潜力，培养其优美的姿态和自信心。
因此，在幼儿园舞蹈教学中，需要注重方法、内容和形式的选择，让孩子们在舞蹈教学中得到充分的体验和乐趣。
本文将为你介绍2024幼儿园舞蹈教学计划的基本内容和实施方案。
教学目标•发展幼儿的音乐感知和审美能力；•培养幼儿的舞蹈基本能力和形体素养；•培养幼儿的协作精神和表现力；•提高幼儿的自信心和自我表达能力。
教学内容舞蹈入门初步学习舞蹈的基本步伐、姿态和动作，培养幼儿的身体协调性和形体素养。
幼儿舞蹈结合幼儿的身体特点和心理需求，选取适合幼儿学习的舞蹈作品，并进行教学创编。
舞蹈表演通过舞蹈表演，让幼儿充分展现自己的舞蹈技巧和表现力，培养幼儿的自信与勇气。
教学方法游戏教学法通过舞蹈游戏方式，激发幼儿兴趣，促进其主动参与，增强幼儿对舞蹈的热爱。
视听教学法借助现代音乐、视觉影像等元素，向幼儿呈现多样化的形式，提高幼儿的学习效果和兴趣。
实践教学法通过实际演示、模仿和练习，让幼儿在实践中领会舞蹈的基本动作和技巧，锻炼幼儿的身体协调性。
教学步骤1.舞蹈入门阶段：介绍舞蹈基本知识，教授基本步伐和姿态，培养幼儿的身体协调性和形体素养。
2.幼儿舞蹈阶段：设计适合幼儿的舞蹈作品，教授舞蹈动作，创编舞蹈节目，提高幼儿的舞蹈技巧和表现力。
3.舞蹈表演阶段：安排舞蹈表演活动，让幼儿在表演中展示所学技巧和表现力，增强幼儿自信心。
教学评估教学评估是评价教学成效和效果的重要手段。
通过日常评估和综合考评，及时发现孩子们存在的问题并纠正，弥补不足，提高教学质量。
总结舞蹈教学应该注重培养幼儿的兴趣和潜力，采取多种形式、多种方法的教学手段，让幼儿在学习中得到更充分的体验和乐趣。
通过合理设计教学计划和科学有效的教学方法，可以让幼儿在舞蹈教学中得到全面的发展和提高，增强其自信和自我表达能力。
2024年舞蹈课计划教案中班反思
在2024年的舞蹈课计划教案中，中班舞蹈教学应注重幼儿的兴趣和能力发展，通过多样化的舞蹈活动，引导幼儿感受音乐的美妙，培养他们的节奏感、协调性和表现力。
以下是一份针对中班幼儿的舞蹈课计划教案及反思：一、课程目标1.培养幼儿对舞蹈的兴趣，增强自信心。
2.通过舞蹈活动，提高幼儿的节奏感和协调性。
3.引导幼儿感受音乐的情感，培养他们的表现力。
4.增强幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、课程内容1.舞蹈基本功训练：通过热身运动、基本舞步的练习，如踏步、小碎步、点步等，提高幼儿的身体控制能力和协调性。
2.舞蹈组合学习：选择适合中班幼儿的舞蹈组合，如《小苹果》、《宝贝宝贝》等，通过模仿和练习，让幼儿掌握舞蹈动作的连贯性和节奏感。
3.音乐欣赏与表达：播放不同风格的音乐，让幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感，并通过身体动作自由表达。
4.舞蹈游戏：设计有趣的舞蹈游戏，如“节奏接力”、“舞蹈捉迷藏”等，让幼儿在游戏中学习舞蹈，增强学习的趣味性和互动性。
5.创编舞蹈：鼓励幼儿发挥想象力，创编简单的舞蹈动作，培养他们的创造力和表现力。
三、教学方法与策略1.示范教学：通过教师的示范，让幼儿直观地学习舞蹈动作。
2.模仿练习：引导幼儿模仿教师的舞蹈动作，并通过反复练习掌握。
3.游戏教学：将舞蹈动作融入游戏中，让幼儿在游戏中学习舞蹈。
4.音乐感知：通过音乐欣赏和讨论，让幼儿感受音乐的情感和节奏。
5.鼓励与表扬：及时对幼儿的舞蹈表现给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。
四、实施过程1.课前准备：检查舞蹈教室的安全性，准备合适的音乐和舞蹈道具。
2.热身活动：通过简单的舞蹈动作和游戏，让幼儿的身体和心灵做好准备。
3.舞蹈教学：按照课程内容，逐步教授舞蹈动作和组合。
4.互动环节：通过舞蹈游戏和音乐欣赏，让幼儿参与互动，体验舞蹈的乐趣。
5.复习与巩固：在课程结束前，带领幼儿复习所学内容，巩固他们的记忆。
五、评估与反思1.过程评估：通过观察幼儿在舞蹈课中的参与度和表现，评估教学效果。
幼儿园舞蹈教学计划及方案 幼儿园舞蹈教育
幼儿园舞蹈教学计划及方案一、引言在幼儿园阶段，舞蹈教育作为幼儿全面发展的重要组成部分，对幼儿的身体协调能力、音乐感知能力、情感表达能力等方面都起着重要作用。
制定一份科学、合理、具有可操作性的幼儿园舞蹈教学计划及方案至关重要。
本文将围绕此主题展开讨论。
二、幼儿园舞蹈教学目标1. 培养幼儿对音乐的感知能力，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
2. 培养幼儿的身体协调能力和灵活性，增强幼儿的体质素质。
3. 培养幼儿的表演意识和团队协作能力，增强幼儿的交流能力和表达能力。
4. 培养幼儿的审美情操，培养幼儿对艺术的理解和感悟能力。
三、幼儿园舞蹈教学内容1. 舞蹈基本动作训练：如伸展、转身、跳跃、摆臂等。
2. 舞蹈技巧训练：根据幼儿的芳龄特点，进行简单的舞蹈技巧训练，如转体、步伐等。
3. 舞蹈成品训练：编排简单的舞蹈动作让幼儿学习，并完成小规模的舞蹈演出。
4. 舞蹈韵律训练：培养幼儿对音乐的感知能力和对舞蹈韵律的把握能力。
5. 舞蹈创造：鼓励幼儿进行简单的舞蹈创作，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、幼儿园舞蹈教学组织形式1. 教师示范引导：通过教师的示范引导，让幼儿模仿学习，提高幼儿舞蹈动作的准确性和美感。
2. 小组学习：安排幼儿进行小组学习，增强幼儿的团队协作能力和交流能力。
3. 自主练习：鼓励幼儿进行自主练习，培养幼儿的自主学习和自我探究能力。
五、幼儿园舞蹈教学评价1. 观察评价：通过观察幼儿在舞蹈课上的表现，评价幼儿的学习情况和表现水平。
2. 成果展示评价：通过组织舞蹈演出和展示，评价幼儿在舞蹈方面的学习成果和表现水平。
3. 文字评价：向家长反馈幼儿在舞蹈课上的学习情况和表现，加强与家长的沟通与交流。
六、幼儿园舞蹈教学方案实施步骤1. 制定教学计划：根据幼儿的特点和实际情况，设计科学合理的舞蹈教学计划。
2. 教学过程实施：严格按照教学计划，合理组织幼儿的舞蹈教学过程。
3. 教学效果评估：对幼儿的学习情况和教学效果进行评估，及时调整教学方案。
幼儿园中班舞蹈计划
幼儿园中班舞蹈计划舞蹈是一种表达情感、锻炼身体和培养审美意识的绝佳方式。
对于幼儿园中班的孩子来说，舞蹈不仅能让他们感受到音乐的韵律美，还能在舞动中体验到团队合作的快乐。
以下是一份为幼儿园中班孩子精心设计的舞蹈计划，涵盖了舞蹈目标设定、教学内容选择、教学方法与技巧、舞蹈节奏与律动、舞蹈表现与情感、安全与健康指导、家园共育合作以及评估与反馈机制等多个方面。
一、舞蹈目标设定针对中班孩子的身心发展特点，舞蹈目标的设定应当注重基础动作的训练、节奏感的培养以及舞蹈兴趣的激发。
通过舞蹈活动，我们希望孩子们能够达到以下目标：培养基本的舞蹈姿势和动作协调性。
提高对音乐节奏的感知和理解能力。
激发孩子们的舞蹈兴趣和创造力。
促进身体协调发展，增强身体素质。
二、教学内容选择教学内容的选择应贴近孩子们的生活经验，具有趣味性和教育性。
我们可以选择以下内容作为教学重点：基础舞蹈动作：如走步、跳跃、转身、摆动等。
简单的舞蹈组合：结合孩子们熟悉的儿歌或故事，编排简单的舞蹈动作。
舞蹈游戏：通过游戏的形式，让孩子们在玩耍中学习舞蹈。
三、教学方法与技巧针对中班孩子的认知特点，我们可以采用以下教学方法和技巧：示范教学法：教师亲自示范舞蹈动作，让孩子们模仿学习。
游戏化教学法：通过舞蹈游戏和角色扮演等方式，激发孩子们的学习兴趣。
音乐辅助法：利用音乐节奏引导孩子们感受舞蹈的韵律和节奏。
四、舞蹈节奏与律动节奏是舞蹈的灵魂，对于中班孩子来说，培养他们的节奏感至关重要。
在教学过程中，我们可以通过以下方式帮助孩子们感受和理解节奏：利用打击乐器：让孩子们用打击乐器跟随音乐节奏敲打，感受音乐的强弱和快慢。
舞蹈动作配合：将舞蹈动作与音乐节奏相结合，让孩子们在舞动中感受节奏的韵律。
五、舞蹈表现与情感舞蹈不仅是一种身体活动，更是一种情感的表达。
在教学过程中，我们应该鼓励孩子们通过舞蹈表达内心的情感：情感启发：通过讲述故事或播放感人的音乐，激发孩子们的情感共鸣。
表情与动作结合：指导孩子们在舞蹈中融入表情和动作，让舞蹈更具表现力和感染力。
中班舞蹈教学计划 幼儿园舞蹈教学目标
中班舞蹈教学计划幼儿园舞蹈教学目标教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
中班舞蹈教学计划(一)。
舞蹈是人体的艺术，他要求舞者良好的体型和必要的舞蹈条件。
幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。
它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。
部分幼儿站姿仍存自然形态的习惯，因此首先要克服幼儿的自然形态的习惯，训练出一个良好的体态，初步掌握肌肉的紧张和松弛，锻炼后背和腿的能力;其次解决腰腿的软度和控制能力;然后，在训练的整个过程中教会幼儿听音乐，养成跟着音乐来做动作的习惯。
幼儿的生理特点是：人小，稳定性差，但软度和开度较好，而软度和开度又是一切舞蹈动作的根本点，所以，借助平整的地板来帮助幼儿进行软、开度的训练，由于幼儿是躺或坐在地上进行训练的负担较小，容易掌握动作达到理想的训练目的，因此在舞蹈时，动作尽量简单。
上肢在摇动同时，下肢动作不要太大。
如：小丁字步、连续跳等。
动作简单，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来说，他们不会产生厌倦恐惧的心理。
另外，动作要一定的情趣，如果一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的兴趣，稍加点情趣，效果就不一样。
因此本学期活动安排如下：幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：一、舞蹈基础训练。
也可称为舞蹈的基本技能训练。
主要是采用地面训练的方式，训练(4—6岁)这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。
二、表演性组合。
主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。
幼儿角色舞蹈编舞教案中班
幼儿角色舞蹈编舞教案中班一、教学目标：1.培养幼儿对角色舞蹈的兴趣，激发幼儿的表演欲望，提高幼儿的表演能力。
2.通过角色舞蹈的编舞教学，培养幼儿的动作感知能力，提高幼儿的舞蹈表现力。
3.通过角色舞蹈的编舞教学，培养幼儿的合作意识，增强幼儿的团队合作能力。
二、教学内容：1.角色舞蹈的基本概念，通过教师的讲解和示范，让幼儿了解角色舞蹈的基本概念，包括角色扮演、舞蹈动作等内容。
2.角色舞蹈的编舞方法，通过教师的指导，让幼儿了解角色舞蹈的编舞方法，包括选定角色、设计舞蹈动作、排练等内容。
3.角色舞蹈的表演技巧，通过教师的指导和示范，让幼儿了解角色舞蹈的表演技巧，包括表情、动作、节奏等内容。
三、教学重点：1.培养幼儿对角色舞蹈的兴趣，激发幼儿的表演欲望，提高幼儿的表演能力。
2.通过角色舞蹈的编舞教学，培养幼儿的动作感知能力，提高幼儿的舞蹈表现力。
3.通过角色舞蹈的编舞教学，培养幼儿的合作意识，增强幼儿的团队合作能力。
四、教学步骤：1.导入活动，教师播放一段角色舞蹈视频，让幼儿观看并讨论他们对角色舞蹈的认识和感受。
2.角色扮演，教师让幼儿选择自己喜欢的角色，并进行角色扮演，让幼儿感受角色的特点和表现形式。
3.舞蹈动作设计，教师引导幼儿根据所选角色的特点和表现形式，设计相应的舞蹈动作，并进行排练。
4.表演排练，教师组织幼儿进行表演排练，包括动作、表情、节奏等方面的训练。
5.表演展示，教师组织幼儿进行角色舞蹈表演，让幼儿展示他们的成果，并进行评价和点评。
五、教学反思：通过本次角色舞蹈编舞教学，幼儿对角色舞蹈有了更深入的了解，激发了幼儿的表演欲望，提高了幼儿的表演能力。
同时，通过角色舞蹈的编舞教学，培养了幼儿的动作感知能力，提高了幼儿的舞蹈表现力。
通过角色舞蹈的编舞教学，也增强了幼儿的合作意识，提高了幼儿的团队合作能力。
在今后的教学中，我们将继续加强角色舞蹈的教学，不断提高幼儿的表演能力和舞蹈表现力。
2024年舞蹈课计划教案中班
舞蹈课计划教案中班一、课程目标本课程旨在通过舞蹈教学，培养中班幼儿的节奏感、协调性、表现力和创造力，同时促进他们的情感表达和社会交往能力。
幼儿将学习基本的舞蹈动作和简单的舞蹈组合，感受不同风格的音乐，并在团队合作中完成舞蹈表演。
二、课程内容1.热身运动：通过简单的舞蹈动作和游戏，如拍手、踏步、转圈等，帮助幼儿活动身体，提高灵活性。
2.基本功训练：包括站立、蹲、压腿、踢腿、转圈等基本动作，以及节奏感的训练。
3.舞蹈组合学习：选择适合中班幼儿的舞蹈，如儿童舞、民族舞等，教授舞蹈的基本动作和组合。
4.音乐欣赏：播放不同风格的音乐，如古典、流行、民族等，让幼儿感受音乐的节奏、旋律和情绪，并尝试用舞蹈动作表达。
5.创造性舞蹈：鼓励幼儿根据音乐即兴创作舞蹈动作，发展他们的想象力和创造力。
6.团队合作：通过集体舞蹈的排练，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
7.表演机会：提供机会让幼儿在班级或学校活动中表演所学舞蹈，增强他们的自信心和表现力。
三、教学方法1.示范法：教师通过示范舞蹈动作，让幼儿模仿学习。
2.分解法：将复杂的舞蹈动作分解成简单的步骤，逐步教授。
3.游戏法：将舞蹈动作融入游戏中，让幼儿在游戏中学习舞蹈。
4.音乐感知法：通过音乐的节奏、旋律和情绪，引导幼儿感受舞蹈的情感表达。
5.鼓励法：积极鼓励和表扬幼儿的每一个进步，增强他们的学习兴趣和自信心。
四、评估与反馈1.观察评估：教师在日常教学中观察幼儿的表现，记录他们的进步和不足。
2.参与度评估：通过幼儿在课堂上的参与度和积极性，评价他们的学习效果。
3.家长反馈：通过家长会或家园联系本，了解家长对幼儿舞蹈学习的看法和建议。
4.表演评估：通过舞蹈表演，评估幼儿的动作协调性、表现力和团队合作能力。
五、课程安排1.每周安排一节舞蹈课，每次课时为30分钟至45分钟。
2.课程应根据幼儿的兴趣和能力进行调整，确保内容的适宜性和挑战性。
3.合理安排课程进度，确保每个幼儿都能掌握基本舞蹈动作和舞蹈组合。
幼儿园中班教案《欢乐舞》含反思
幼儿园中班教学计划《欢乐舞》带反思中班教学计划《欢乐舞》包含了适用于中班的音乐主题教学活动的反思，使孩子们的经验不断与舞者交流跳舞的乐趣，学会协调地与音乐跳舞，并初步了解集体跳舞和与朋友跳舞的交替。
儿童音乐的节奏和儿童表现力的发展，让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园中班《欢乐舞》。
活动目标：1.学会协调地与音乐共舞，并初步了解在小组中寻找朋友和与朋友共舞的规则。
2.体验舞蹈和舞蹈的不断交流。
3.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。
4，能大胆表达歌曲的内容和情感。
繁重而艰巨的活动：知道如何在小组中找到朋友并与朋友共舞。
活动准备：有一些基本的步行步骤，例如冲刺和蹲下；支撑带。
活动程序：首先，熟悉音乐的旋律和情感。
1.知道音乐很欢快。
2，与音乐合拍做拍手，拍腿等动作。
其次，学习舞蹈的基本动作。
1.见老师演示舞蹈中的基本动作。
2.说老师跳了什么动作，先跳了什么，然后跳了什么。
3.带有音乐的小组的基本动作。
第三，学习集体舞。
1.见老师再次演示舞蹈。
2.告诉老师什么时候一个人跳，什么时候两个人一起跳，以及什么时候换个新朋友。
3，学会跳舞集体舞。
我知道当我跳时，我正在寻找朋友。
跳跃时，我会和朋友快乐地跳舞，注意运动与音乐之间的关系，并逐渐地不断交换舞蹈。
教学反思：这项舞蹈活动《欢乐舞》的目标是让幼儿学习音乐和舞蹈舞蹈，并初步了解在小组舞中结识朋友和与朋友跳舞的规则。
体验不断交流的舞伴的乐趣。
在活动开始时，我让孩子们听音乐，让他们谈论音乐是什么类型。
孩子们听了之后，有人说他们很幸福，有人说他们很幸福，有人说他们想到幸福。
在孩子们熟悉的音乐的基础上，我一边表演舞蹈表演一边播放音乐。
孩子们还可以认真地看着老师在做练习。
看了一会儿之后，他们忍不住站起来学习老师的模样。
当我再次跳过时，我很高兴举起手。
由于幼儿有找朋友游戏的经验，舞蹈的动作也很简单，因此学习过程中没有困难。
我强调了一些动作，孩子们很快学会了。
百科全书：舞蹈是一种表演艺术，它利用身体完成各种优雅或困难的动作，通常在音乐的伴奏下，以有节奏的动作为主要表现形式。
2024年幼儿园舞蹈班工作计划中班
在设计2024年幼儿园舞蹈班工作计划中班时，我们需要考虑到中班幼儿的年龄特点、舞蹈基础以及兴趣发展。
以下是一份详细的工作计划：一、舞蹈班基本情况分析中班幼儿年龄一般在4-5岁之间，他们已经具备一定的模仿能力和身体协调性，对于舞蹈有初步的兴趣和好奇心。
然而，他们的注意力集中时间较短，身体力量和耐力有限，因此在舞蹈教学上需要注重趣味性和互动性，同时要合理安排舞蹈难度和训练强度。
二、工作目标1.培养幼儿对舞蹈的兴趣和热爱，通过舞蹈训练提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2.教授幼儿基本的舞蹈知识和技能，包括舞蹈基本功、节奏感、音乐欣赏等。
3.增强幼儿的团队协作能力和集体荣誉感，通过舞蹈表演增强自信心。
4.结合节日和主题活动，创作和表演舞蹈作品，丰富幼儿的幼儿园生活。
三、工作内容与措施1.舞蹈课程设计：根据中班幼儿的身心发展特点，设计既有趣味性又有教育意义的舞蹈课程。
课程内容应包括热身运动、舞蹈基本功训练、舞蹈组合学习以及舞蹈剧目排练。
2.教学方法与策略：采用游戏化教学法，将舞蹈动作融入到游戏中，提高幼儿的学习兴趣。
同时，运用正面激励和表扬的方式，增强幼儿的自信心和表现力。
3.舞蹈技能训练：从基础的舞蹈动作开始，逐步教授幼儿压腿、劈叉、下腰等基本功，以及简单的舞蹈组合。
训练中注重安全，避免过度拉伸和受伤。
4.音乐与节奏感培养：选择适合幼儿年龄段的音乐，通过节奏训练和音乐欣赏，提高幼儿的节奏感和音乐素养。
5.舞蹈表演机会：定期组织舞蹈汇演，为幼儿提供展示自我的机会，增强他们的舞台表现力和自信心。
6.家园共育：与家长保持沟通，让家长了解幼儿在舞蹈班的学习进展，同时鼓励家长参与舞蹈活动，共同促进幼儿的成长。
四、实施步骤1.准备阶段：制定详细的教学计划，准备教学用具和音乐，选拔和培训舞蹈助教。
2.实施阶段：按照教学计划进行舞蹈教学，定期评估幼儿的学习效果，调整教学策略。
3.总结阶段：学期末对舞蹈班工作进行总结，分析成效和不足，为下一阶段工作提供参考。
舞蹈练腿动作幼儿教案中班
舞蹈练腿动作幼儿教案中班一、教学目标。
1. 让幼儿了解舞蹈对腿部肌肉的锻炼作用。
2. 培养幼儿的动作协调能力。
3. 提高幼儿对音乐节奏的感知能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学重点和难点。
重点，教会幼儿正确的舞蹈腿部动作姿势和技巧。
难点，让幼儿掌握舞蹈动作的节奏和协调性。
三、教学准备。
1. 舞蹈音乐。
2. 舞蹈教学视频。
3. 舞蹈教具。
四、教学过程。
1. 热身活动（5分钟）。
老师和幼儿一起做简单的热身运动，如扭动腰部、摇动手臂等，为后续的舞蹈练习做好准备。
2. 教学舞蹈动作（15分钟）。
老师播放舞蹈音乐，示范给幼儿看舞蹈的腿部动作，如抬腿、踢腿、跳跃等。
然后，老师逐步教导幼儿跟着音乐节奏做相应的动作。
3. 练习舞蹈动作（20分钟）。
幼儿们分成小组，互相练习舞蹈动作，老师在旁边指导和纠正他们的动作姿势。
4. 舞蹈表演（10分钟）。
每个小组轮流表演他们练习的舞蹈动作，其他小组的幼儿可以观看并鼓励他们。
5. 游戏活动（10分钟）。
老师可以安排一些与舞蹈相关的游戏活动，如“模仿游戏”、“跟着音乐走路”等，让幼儿在游戏中巩固舞蹈动作的学习。
6. 教学总结（5分钟）。
老师和幼儿一起回顾今天学习的舞蹈动作，强调正确的动作姿势和节奏感。
同时，鼓励幼儿继续练习，坚持不懈。
五、教学反思。
通过今天的舞蹈练习，幼儿们对舞蹈动作有了更深入的了解，也提高了他们的动作协调能力和音乐节奏感知能力。
在教学过程中，老师要注意及时纠正幼儿的动作错误，鼓励他们勇敢尝试，并在表扬和鼓励中不断提高他们的自信心。
同时，也要注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在小组活动中学会互相配合和协作。
希望通过这样的舞蹈教学，可以让幼儿在快乐中学习，健康成长。
追梦舞蹈动感幼儿教案中班
追梦舞蹈动感幼儿教案中班一、教学目标。
1.培养幼儿对舞蹈的兴趣，激发幼儿的舞蹈潜能；2.培养幼儿的音乐感和节奏感；3.培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点。
1.培养幼儿的音乐感和节奏感；2.培养幼儿的团队合作意识。
三、教学难点。
1.引导幼儿根据音乐节奏进行舞蹈动作；2.培养幼儿的团队合作意识。
四、教学准备。
1.音乐播放设备；2.教学道具，彩色丝带、小饰品等；3.教学场地，宽敞明亮的教室。
五、教学过程。
1.热身活动（5分钟）。
老师播放轻快的音乐，引导幼儿进行简单的舞蹈动作，如扭动身体、摆动手臂等，热身活动旨在让幼儿放松身体，为后续的舞蹈教学做好准备。
2.音乐鉴赏（10分钟）。
老师播放一段优美的舞曲，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的节奏和情感，引导幼儿表达自己对音乐的感受，培养幼儿的音乐感。
3.舞蹈动作教学（20分钟）。
老师向幼儿展示一组简单的舞蹈动作，如摆动彩色丝带、转身跳跃等，然后逐步教导幼儿跟随音乐进行舞蹈动作的练习，重点在于引导幼儿根据音乐的节奏进行舞蹈动作。
4.分组练习（15分钟）。
将幼儿分成若干小组，每个小组选择一段音乐，自行编排舞蹈动作，培养幼儿的团队合作意识和创造力，同时增强幼儿的集体荣誉感。
5.表演展示（10分钟）。
每个小组轮流进行舞蹈表演，其他幼儿观看并鼓励表演的小组，增强幼儿的自信心和集体荣誉感。
6.舞蹈游戏（10分钟）。
老师引导幼儿进行一些与舞蹈相关的游戏，如音乐停止时快速做出指定的舞蹈动作等，增加课堂气氛的活跃度。
七、课堂小结。
通过本节课的教学，幼儿们对舞蹈的兴趣得到了培养，音乐感和节奏感得到了提高，团队合作意识也得到了加强。
希望幼儿们能够在今后的学习和生活中继续保持对舞蹈的热爱，并不断提高自己的舞蹈水平。
八、课后延伸。
老师可以布置一些与舞蹈相关的家庭作业，如让幼儿和家人一起跳舞，或者观看一些优秀的舞蹈表演视频，并向家长推荐一些适合幼儿学习舞蹈的培训班或课程，帮助幼儿在课外继续提高舞蹈水平。
循序渐进的幼儿园舞蹈教学计划
循序渐进的幼儿园舞蹈教学计划在幼儿园阶段，舞蹈教学是一种非常重要的形式。
幼儿通过舞蹈活动，可以锻炼身体，增强自信心，培养对音乐节拍的感觉和節奏感，并且还可以提高他们的表现能力。
很多家长和老师都非常注意幼儿舞蹈教学。
为了达到良好的教学效果，我们的幼儿园特别制定了一份循序渐进的舞蹈教学计划。
下面，就让我们来详细了解一下这个计划。
第一阶段：热身准备在舞蹈教学的开始，幼儿需要进行热身活动，以便为之后的学习做好充分的准备。
通过热身活动，可以放松身体、增强血液循环、预防受伤等。
在热身阶段，幼儿会进行各种舞蹈动作的简单练习，包括：扭转腰部、上下跳跃、摆臂等。
这些活动可以逐步提高幼儿的体能水平，让他们在学习舞蹈时能够更加灵活、自如。
第二阶段：基础技巧在完成热身活动后，幼儿将会开始学习最基础的舞蹈技巧。
在这个阶段，老师会介绍幼儿各种动作的基本方法和技巧。
比如，学习前进、后退、左转、右转这样的基本舞蹈步伐；学习如何正确站立及如何舒缓的转移重心等。
这些基础动作的学习将为之后的高级学习做好良好的基础。
第三阶段：舞蹈编排在学会了基本技巧后，幼儿将会开始学习如何进行舞蹈编排。
在这个阶段，老师会选择一些简单的舞蹈动作并将它们组合成一个完整的舞蹈。
老师将会指导幼儿如何合理分配舞蹈动作、如何过渡舞步、舞蹈节奏的把握等等。
在编排过程中，幼儿不仅学会了更加复杂的动作，而且体验到了舞蹈的意境和趣味性。
第四阶段：表演和评估在经过前三个阶段的学习后，幼儿将会进行表演和评估。
在表演环节，幼儿将会表演他们所学的舞蹈节目。
这个环节，是为精益求精的幼儿提供一个展示的机会，同时也是老师们对幼儿学习成果的评估。
老师将会根据幼儿表演的舞蹈动作是否准确、美观、流畅等多种因素来进行评估，同时也可以通过对每个幼儿的评估来不断地完善舞蹈教学计划。
我们的幼儿园舞蹈教学计划是一个循序渐进的学习过程。
这个计划设计合理，学习层级逐步提高，涵盖了热身、基础技巧、舞蹈编排和表演和评估的各个环节。
少儿中班舞蹈古典舞教案
少儿中班舞蹈古典舞教案一、教学目标。
1. 让学生了解古典舞的基本动作和姿势；2. 培养学生的舞蹈表现力和舞台表演能力；3. 帮助学生树立正确的舞蹈态度和自信心。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，古典舞的基本动作和姿势；2. 教学难点，培养学生的舞蹈表现力和舞台表演能力。
三、教学准备。
1. 音乐，选择适合古典舞的音乐；2. 教具，镜子、音响设备；3. 舞蹈服装，古典舞的服装；4. 教学环境，宽敞明亮的教室。
四、教学过程。
1. 热身活动（10分钟）。
利用音乐进行简单的热身活动，包括扭动身体、摆动手臂、踢腿等，让学生放松身体，做好舞蹈准备。
2. 基本动作练习（20分钟）。
教师向学生展示古典舞的基本动作和姿势，包括立正、站位、手臂动作、脚步动作等，然后让学生跟随音乐进行练习。
3. 舞蹈组合练习（30分钟）。
将基本动作和姿势组合成简单的舞蹈动作，让学生学习并进行练习，教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和指导。
4. 舞蹈表演（20分钟）。
让学生进行舞蹈表演，教师可以根据学生的表现给予肯定和指导，鼓励学生展现自己的舞蹈魅力。
5. 舞蹈欣赏（15分钟）。
教师播放一些古典舞的视频或演出，让学生欣赏并学习优秀的舞蹈表演，激发学生对古典舞的兴趣和热爱。
6. 舞蹈总结（5分钟）。
教师和学生一起总结今天的舞蹈学习内容，鼓励学生对古典舞保持热情和积极的态度。
五、教学反思。
通过今天的古典舞教学，我发现学生对古典舞有着浓厚的兴趣，他们在学习过程中表现出了较强的学习能力和舞蹈表现力。
但也有一些学生在动作和姿势上存在一定的困难，需要更多的练习和指导。
因此，下一步我将继续加强古典舞的基本功训练，帮助学生掌握更多的舞蹈技巧和表现力，让他们在舞台上展现出自己的光彩。
同时，我也会鼓励学生多参加舞蹈比赛和演出，提高他们的舞蹈水平和舞台表演能力。
希望通过我的努力和指导，能够培养出更多优秀的古典舞学员，为舞蹈艺术的传承和发展做出贡献。
幼儿园中班《邀请舞》教案
幼儿园中班《邀请舞》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并学会《邀请舞》的基本舞步和动作。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：通过舞蹈活动，培养幼儿的自信心、表现力和对舞蹈的兴趣。
二、教学内容1. 舞步：前进、后退、左转、右转等基本舞步。
2. 动作：挥手、点头、弯腰等配合舞步的基本动作。
3. 音乐：《邀请舞》歌曲，节奏欢快，适合幼儿跳舞。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握《邀请舞》的基本舞步和动作。
2. 难点：幼儿在舞蹈中能够保持节奏感、协调性和合作意识。
四、教学准备1. 教具：录音机、音响设备、《邀请舞》歌曲、舞蹈动作图示。
2. 场地：宽敞的舞蹈场地，适合幼儿跳舞。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如前进、后退、左转、右转等，让幼儿适应舞蹈节奏。
2. 教学舞步（5分钟）：教师示范《邀请舞》的基本舞步，让幼儿跟随教师学习，注意讲解舞步的要点。
3. 教学动作（5分钟）：教师示范《邀请舞》的基本动作，让幼儿跟随教师学习，注意讲解动作的要点。
4. 实践练习（5分钟）：幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与展示（5分钟）：教师带领幼儿回顾本次舞蹈学习的内容，并进行展示。
注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，鼓励他们积极参与，培养他们的自信心和表现力。
要注重团队协作，让幼儿学会与他人合作完成舞蹈。
六、教学评价1. 评价方法：通过观察幼儿在舞蹈过程中的表现，评价他们的舞步、动作、节奏感、协调性和合作意识。
2. 评价指标：a) 舞步和动作的正确性b) 节奏感和协调性c) 合作意识和表现力七、教学拓展1. 组织舞蹈比赛：让幼儿分组进行舞蹈比赛，培养他们的竞争意识和团队精神。
2. 编排舞蹈剧：结合童话故事或幼儿生活场景，编排舞蹈剧，提高幼儿的舞蹈表现力。
3. 邀请家长观摩：邀请家长来园观摩幼儿的舞蹈表演，增进家长对幼儿园舞蹈教育的了解和支持。
幼儿园舞蹈教案《快乐的小蜜蜂》
幼儿园舞蹈优秀教案《快乐的小蜜蜂》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蜜蜂的生活习性，知道小蜜蜂是勤劳的昆虫。
2. 技能目标：通过舞蹈练习，培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，尊重生命的情感态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握小蜜蜂舞蹈的基本动作。
难点：协调性地完成小蜜蜂舞蹈的动作。
三、教学准备：1. 教具准备：小蜜蜂头饰、翅膀道具、舞蹈音乐。
2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，适当的灯光和音响设备。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿进入学习状态。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍小蜜蜂的生活习性，引导幼儿观察小蜜蜂的动作特点。
（2）教师示范小蜜蜂舞蹈的基本动作，让幼儿跟随教师一起练习。
（3）教师指导幼儿完成小蜜蜂舞蹈的动作组合，并进行分组练习。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行小蜜蜂舞蹈比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对舞蹈动作的掌握情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否继续练习舞蹈，以及他们的态度和兴趣。
3. 组织一次小蜜蜂舞蹈表演，让幼儿在舞台上展示他们的学习成果，以此评价他们的舞蹈水平。
七、安全注意事项：1. 确保舞蹈场地安全，无障碍物，以免幼儿在舞蹈过程中受伤。
2. 在舞蹈教学中，教师要密切关注幼儿的动作，防止他们因为动作不当而受伤。
3. 教育幼儿在舞蹈过程中注意自我保护，不要相互追逐打闹。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与舞蹈教学，让家长了解幼儿的学习情况，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观养蜂场，让他们更直观地了解小蜜蜂的生活环境。
3. 开展以小蜜蜂为主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出美丽的画作。
幼儿园舞蹈表演《小兔乖乖》的教学计划
幼儿园舞蹈表演《小兔乖乖》的教学计划《小兔乖乖》是一首经典的儿童歌曲，在幼儿园舞蹈表演中常常被选用。
本文将为您提供一份详细的《小兔乖乖》舞蹈教学计划，帮助您在教学过程中更好地组织和引导孩子们的表演。
一、教学目标1. 让幼儿了解《小兔乖乖》这首歌曲，理解歌曲的基本内容和情感表达。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，提高其音乐节奏感。
3. 培养幼儿的舞蹈表达能力和团队合作意识。
二、教学准备1. 音乐设备、音乐录音或音乐播放器。
2. 舞台布置、道具准备。
3. 适合幼儿穿戴的舒适服装。
三、教学步骤1. 引入（5分钟）在幼儿圈子中播放《小兔乖乖》这首歌曲，让幼儿先听一遍。
然后和幼儿简单交流，询问是否喜欢这首歌曲，以及他们对歌曲的感受和理解。
通过互动交流，激发幼儿的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）播放《小兔乖乖》这首歌曲，让幼儿跟随节奏摆动身体，感受音乐的韵律。
引导幼儿一起跟唱歌词，注意字正腔圆、清晰发音。
反复播放歌曲，让幼儿逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 舞蹈动作学习（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组由一个领舞的孩子引领其他孩子。
根据歌曲节奏和内容，引导幼儿学习简单的舞蹈动作，例如：耳朵动一动、鼻子动一动、尾巴摇一摇等。
重点让幼儿掌握动作的顺序和节奏感，引导他们在音乐中舒展身体。
4. 编排舞蹈（20分钟）根据歌曲的情感表达和舞蹈动作，帮助幼儿创造出一段简单的舞蹈。
可以根据幼儿的芳龄和能力调整难度，尽量简洁明了，让幼儿能够轻松跟随。
在编排过程中，可以鼓励幼儿提出自己的创意和想法，增强他们的参与感和创造力。
5. 排练和巩固（20分钟）让每个小组有足够的时间进行排练，确保每个幼儿都能够掌握舞蹈动作。
引导幼儿注意动作的协调性和整齐度，同时也要鼓励他们互相帮助和支持。
根据需要，可以多次进行巩固排练，确保幼儿们能够自信地表演。
6. 表演（10分钟）组织一次小型的舞蹈表演，让每个小组按照顺序展示他们的舞蹈。
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幼儿园中班舞蹈教学计划幼儿园中班舞蹈教学计划范本
幼儿园中班舞蹈教学计划范本1
周次和目标：
第一周：
1、熟悉幼儿，练习队形，站立姿势。
2、交待舞蹈的常规要求。
(时间与物品)
3、新授舞蹈组合：小熊晚安
第二周：
1、音乐游戏：拉个圆圈走走
2、复习舞蹈组合：小熊晚安
3、新授头组合
第三周
1、音乐游戏：拉个圆圈走走
2、复习头组合
3、新授舞蹈组合：走路
第四周
1、音乐游戏：拉个圆圈走走
2、复习舞蹈组合：走路
3、新授舞蹈组合：小手小脚
第五周：
1、音乐游戏：蝴蝶
2、复习舞蹈组合：小手小脚
3、基本步伐——进退步：右脚向前踏地屈膝移重心，左脚离地屈膝，原地踏步，右脚前脚掌向后踏地，继续一再动作。
小碎步：双膝放松、屈膝，两脚掌着地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗劲轻快、活跃的舞蹈中。
蹦跳步：双脚正步并拢，一拍一次前脚掌着地跳跃，起跳前，双膝略微弯曲，落地时，脚单着地，跳跃要轻盈富有弹性。
蹦跳形式有：双起双落、单起双落、双起单落。
蹦跳标的目的为：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。
小跑步：按音乐节奏跑步，左脚向前小跑一步，同时右脚离地;右脚向前小跑一步，同时左脚离地，动作要有节奏地交替进行。
小跑步时，幼儿之间可拉手小跑，也可独自叉腰或做其它动作小跑。
小跑步也多用于活跃、欢喜的舞蹈中。
4、新授舞蹈组合：我的'本领多么大
第六周：
1、音乐游戏：蝴蝶
2、复习舞蹈组合：我的本领多么大、小熊晚安、走路、小手小脚
第七周：
1、音乐游戏：开火车
2、基本步伐——点步
娃娃步：两脚交替屈膝向两旁踢出，脚心向上、脚踢起时向外撇，
双膝尽量挨近。
双手可以五指张开、随身体自然摆动，也可一手臂侧屈肘于胸前，一手臂侧平举。
3、新授舞蹈组合：小红花
第八周：
1、音乐游戏：开火车
2、复习舞蹈组合：小红花
3、新授舞蹈组合：泥娃娃
第九周：
1、复习基本步伐、动作组合
2、复习舞蹈组合：泥娃娃
3、新授舞蹈组合：动物模仿操
第十周：
1、复习舞蹈组合：动物模仿操
2、新授舞蹈组合：小燕子
第十一周：
1、复习以前学的内容。
2、复习已学过的所有组合。
3、复习舞蹈组合：小燕子
第十二周：
1、复习以前学的内容。
2、复习已学过的所有组合。
3、学习在舞蹈小燕子的单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，
形成完整的舞蹈形式。
第十三周：复习小燕子
第十四周：
1、复习小燕子
2、复习舞蹈组合：小熊晚安、走路、小手小脚、我的本领多么大、小红花、泥娃娃、动物模仿操
第十五周：
1、复习小燕子
2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。
第十六周：汇报演出
幼儿园中班舞蹈教学计划范本2
幼儿情况分析及措施：
1、在教学上着重点放在培养幼儿对于舞蹈的兴趣和爱好，让她们真正的喜欢上舞蹈，从基本开始，由浅入深。
2、选材音乐明快、新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。
3、对幼儿进行表扬、赏识教育，鼓励跳的较好的幼儿贴上“小红花”，以点带面。
4、发展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教，注意个别教育。
5、学期结束做好汇报工作并写好成绩单。
总体目标：
1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。
4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。
5、学会2—3个完整性的幼儿舞蹈组合。
周次和目标：
第一周：
1、练习队形，站立姿势。
2、交待舞蹈的常规要求。
(时间与物品)
第二周：
1、基本功训练——肩、腿按压练习
2、基本步伐——垫步、摆摆头、伸伸脚
3、舞蹈组合：“种太阳”(一)
第三周
1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习
2、基本步伐——踵趾小跑步、猫跳步
3、舞蹈组合：“种太阳”(二)
第四周
1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习
2、动作组合——手腕转动组合
3、舞蹈组合：“种太阳”(三)
第五周：
1、基本功训练——压腿练习、腰部练习
2、基本步伐——娃娃步组合练习
3、复习舞蹈组合：“种太阳”
第六周：
1、基本功训练——韧带压松、腰部练习
2、新授舞蹈组合：“我们是勇敢的小空军”(一)
第七周：
3、舞蹈组合：“我们是勇敢的小空军”(二)
4、复习舞蹈组合：“种太阳”“我们是勇敢的小空军”第八周：
1、基本步伐——跑跳步动作
2、舞蹈组合：“我们是勇敢的小空军”(三)
第九周：
1、复习基本步伐、动作组合
2、复习舞蹈组合
第十周：
1、复习以前学的内容。
2、基本功训练——腿部练习、腰部练习
3、复习已学过的所有组合。
4、舞蹈组合：“剪羊毛”(一)
第十一周：
1、舞蹈组合：“剪羊毛”(二)
第十二周：
1、基本功训练——踏点步
3、舞蹈组合：“剪羊毛”(三)
第十三周：
1、复习舞蹈组合：“剪
羊毛”
2、复习舞蹈组合：“种太阳”“我们是勇敢的小空军”
第十四周：
1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。
第十五周：
1、汇报演出，发放评价表。
2、请家长提出宝贵意见。