中国电影史解析
《影视鉴赏》882-0(文源)教案(23
教学重点：中国内地电影的三个发展阶段、港台地区电影发展的历程、中国电影流派的艺术特征
教学难点：通过对经典作品的鉴赏和分析，了解中国影视艺术的风格和审美特点
教学方法
讲授与影片观摩相结合，影视鉴赏与探讨相结合
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计
第一节课：课前任务→考勤（2min）→案例导入（8min）→传授新知（25min）→影视解析（10min）
第9课鉴赏中国电影
课题
中国电影发展简史及赏析
课时
4课时（180min）
教学目标
知识技能目标：
1．了解中国电影发展的概况，以及中国电影的风格特色
2．通过学习中国电影发展简史，掌握中国电影发展的脉络；通过鉴赏中国经典电影，掌握中国电影的风格特色和审美特点
素质目标：
通过学习中国电影发展简史，树立学生的爱国情怀，引发学生的民族自豪感；通过中国电影赏析，提高学生的审美和人文素养，引导学生选择正确的人生道路，使学生在获得艺术享受的同时，健全自身的人格
第二节课：案例导入（10min）→传授新知（25min）→深入探讨（10min）
第三节课：中国影片赏析（一）（45min）
第四节课：中国影片赏析（二）（20 min）→中国影片赏析（三）（20min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）
教学过程
主要教学内容及步骤
设计意图
第一节课
课前任务
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，观看相关的影视作品（《风云儿女》《红色娘子军》《南征北战》《天云山传奇》《小花》《建国大业》《建党伟业》《精武门》《海角七号》等）和资料
【教师】分别播放《八佰》和《八百壮士》的影片片段，对学生进行分组，每4～6人为一组，并选出一个组长，安排各小组讨论这两部影片有哪些相同底，由张艺谋导演，李连杰、章子怡、梁朝伟、张曼玉、陈道明、甄子丹等影星出演的《英雄》上映，该片明星云集、场面宏大、画面精美，一上映便引起了观影热潮。（详见教材）
中国电影史
一中国电影观念的演变：1.工具论——审美论2。
影戏论——影像论二第一代导演郑正秋、张石川1。
张石川:强调娱乐电影《孤儿救祖记》（第一部长故事片）《难夫难妻》（第一部短故事片）《孤儿救祖记》特点：（1）影片表面上说传统道德伦理下的遗产继承问题，其实质在于提倡教育。
（2）镜头运用上，注意通过特写来表现和突出人物的表情及情绪变化。
（3）演员追求生活化表演，力求摆脱文明戏的舞台痕迹。
中国第一批长故事片：《阎瑞生》《海誓》《红粉骷髅》影戏——————主流电影的特征：1 注重教化：表现人生批评人生调和人生美化人生2 讲求戏剧性：创作原则是以戏剧化冲突为基础的，在出乎意料和偶然天成的魅力中讲故事吸引观众3 强调情节性：新奇趣的剧情曲折的故事强烈的感染力4突出场面性：在环境造型中重指示性轻表现性。
表演与场面调度上注重单向平面和大景别三左翼电影运动：1。
定义：30年代在中国共产党领导下的进步电影运动。
“九一八”事变后，各电影公司的经营者为了摆脱困境，吸引观众，同时也由于广大电影工作者抗日爱国要求的影响，纷纷开始了“向左转”的趋向。
2．导演及代表作：夏衍《狂流》田汉《母性之光》夏衍：默片名家三十年代创作电影剧本上十余部是中国电影剧作的杰出代表《春蚕》第一部文学改编。
田汉：早年以话剧创作出色，作品取材多为知识分子领域或城市革命者的生活斗争，创作内容和时代都争相接近，在中国电影史上，他是浪漫诗情的代表《三个摩登女性》3．分期：（1）迅速兴起（2）曲折绵延（1934——1935）（3）重新高涨（36——37）4．意义影响：（1）提倡电影文化观念，使电影担负文化责任（2）确立现实主义原则（3）在剧作形态导演技巧、摄影艺术、表演方法、电影语言上的革新。
5．吴永刚和《神女》（1）《神女》的构思及表达：《神女》表达的是“母爱”，妓女母亲双重身份，人的生存境遇，社会多方面对母子二人生存权力的否定。
（2）成就：首先是深沉忧郁人性贡奉，其次是朴实蕴藉的画面造型，第三是委婉含蓄的风格。
中国电影艺术史课程教案讲义
中国电影艺术史课程教案讲义第一章：中国电影艺术概述1.1 教学目标了解中国电影的发展历程及特点掌握中国电影史上的重要阶段和事件理解中国电影艺术在中国文化中的地位和影响1.2 教学内容中国电影的发展历程概述中国电影的特点和风格中国电影史上的重要阶段和事件中国电影艺术在中国文化中的地位和影响1.3 教学方法讲授法：讲解中国电影的发展历程及特点互动法：引导学生讨论中国电影史上的重要阶段和事件展示法：播放经典中国电影片段，让学生直观感受中国电影的艺术风格1.4 教学评估课堂讨论：学生对中国电影艺术的发展历程及特点的见解课后作业：学生对中国电影史上的重要阶段和事件的分析报告第二章：中国电影艺术的早期发展（1905-1949）2.1 教学目标了解中国电影艺术的早期发展阶段掌握中国电影史上的一些早期经典作品及其特点理解中国电影艺术在早期发展中的影响和意义2.2 教学内容中国电影艺术的早期发展阶段概述早期经典作品的介绍及分析早期中国电影艺术的特点和影响2.3 教学方法讲授法：讲解中国电影艺术的早期发展阶段及特点互动法：引导学生讨论早期中国电影艺术的影响和意义展示法：播放早期中国电影片段，让学生直观感受早期中国电影的艺术风格2.4 教学评估课堂讨论：学生对中国电影艺术的早期发展阶段的见解课后作业：学生对中国早期经典作品的分析报告第三章：新中国电影艺术（1949-1978）3.1 教学目标了解新中国电影艺术的发展阶段掌握新中国电影史上的一些经典作品及其特点理解新中国电影艺术在特定历史背景下的意义和影响3.2 教学内容-新中国电影艺术的发展阶段概述经典作品的介绍及分析新中国电影艺术的特点和影响3.3 教学方法讲授法：讲解新中国电影艺术的发展阶段及特点互动法：引导学生讨论新中国电影艺术的意义和影响展示法：播放新中国电影片段，让学生直观感受新中国电影的艺术风格3.4 教学评估课堂讨论：学生对新中国电影艺术的见解课后作业：学生对新中国经典作品的分析报告第四章：改革开放以来的中国电影艺术（1978-至今）4.1 教学目标了解改革开放以来中国电影艺术的发展阶段掌握改革开放以来一些经典作品及其特点理解改革开放以来中国电影艺术的创新和变革4.2 教学内容改革开放以来中国电影艺术的发展阶段概述经典作品的介绍及分析改革开放以来中国电影艺术的特点和影响4.3 教学方法讲授法：讲解改革开放以来电影艺术的发展阶段及特点互动法：引导学生讨论改革开放以来电影艺术的创新和变革展示法：播放改革开放以来电影片段，让学生直观感受电影的艺术风格4.4 教学评估课堂讨论：学生对改革开放以来电影艺术的见解课后作业：学生对改革开放以来经典作品的分析报告第五章：中国电影艺术的未来展望5.1 教学目标了解中国电影艺术当前的发展状况掌握中国电影艺术未来发展的趋势和可能性激发学生对中国电影艺术的创新和发展的思考5.2 教学内容中国电影艺术当前的发展状况概述中国电影艺术未来发展的趋势和可能性激发学生对中国电影艺术的创新和发展的思考5.3 教学方法讲授法：讲解中国电影艺术当前的发展状况及未来发展趋势互动法：引导学生讨论中国电影艺术的创新和发展方向创意实践法：学生分组讨论并展示中国电影艺术的创新和发展项目5.4 教学评估课堂讨论：学生对中国电影艺术当前发展状况及未来发展趋势的见解课后作业：学生对中国电影艺术创新和发展项目的分析报告第六章：中国电影艺术的类型与风格6.1 教学目标了解中国电影的主要类型及其特点掌握中国电影艺术的多样化风格理解不同类型和风格对中国电影艺术发展的影响6.2 教学内容中国电影的主要类型：如武侠片、喜剧片、爱情片、纪录片等各类型的特点和代表作品中国电影艺术的多样化风格及其表现6.3 教学方法讲授法：讲解中国电影的主要类型及其特点互动法：引导学生讨论不同类型和风格对中国电影艺术发展的影响案例分析法：播放各类型的代表作品片段，分析其艺术风格6.4 教学评估课堂讨论：学生对中国电影类型及其特点的理解课后作业：学生对中国电影艺术风格多样化的分析报告第七章：中国电影艺术的名导演与名演员7.1 教学目标了解中国电影界的名导演及其代表作品掌握中国电影界的名演员及其表演艺术理解名导演与名演员对中国电影艺术的贡献和影响7.2 教学内容中国电影界的名导演：如张艺谋、陈凯歌、王家卫等名导演的代表作品及其艺术特点中国电影界的名演员：如巩俐、张国荣、章子怡等名演员的表演艺术及其代表作品7.3 教学方法讲授法：讲解中国电影界的名导演及其代表作品互动法：引导学生讨论名导演与名演员对中国电影艺术的贡献和影响案例分析法：播放名导演与名演员的代表作品片段，分析其艺术特点7.4 教学评估课堂讨论：学生对中国电影界的名导演与名演员的理解课后作业：学生对中国电影艺术中名导演与名演员贡献的分析报告第八章：中国电影艺术的传播与影响8.1 教学目标了解中国电影在国内外的传播渠道和方式掌握中国电影艺术在国际上的影响和地位理解中国电影艺术传播的意义和挑战8.2 教学内容中国电影在国内外的传播渠道：如电影院、电视、网络等中国电影艺术在国际上的影响：如国际电影节、海外发行等中国电影艺术传播的挑战与机遇8.3 教学方法讲授法：讲解中国电影艺术的传播渠道及其影响互动法：引导学生讨论中国电影艺术在国际上的地位和影响案例分析法：分析中国电影艺术传播的成功案例及其经验8.4 教学评估课堂讨论：学生对中国电影艺术传播与影响的见解课后作业：学生对中国电影艺术传播挑战与机遇的分析报告第九章：中国电影艺术的国际交流与合作9.1 教学目标了解中国电影艺术与国际交流的现状与发展掌握中国电影艺术国际合作的重要项目和成果理解国际交流对中国电影艺术发展的意义和作用9.2 教学内容中国电影艺术与国际交流的现状与发展趋势中国电影艺术国际合作的重要项目和成果：如电影节、合拍片等国际交流对中国电影艺术发展的影响和作用9.3 教学方法讲授法：讲解中国电影艺术与国际交流的现状与发展互动法：引导学生讨论国际合作对中国电影艺术的意义和作用案例分析法：分析中国电影艺术国际合作的重要项目和成果9.4 教学评估课堂讨论：学生对中国电影艺术国际交流与合作的见解课后作业：学生对中国电影艺术国际合作重要项目和成果的分析报告第十章：中国电影艺术的前沿话题与未来发展10.1 教学目标了解中国电影艺术当前的前沿话题及其讨论掌握中国电影艺术未来发展的趋势和可能性激发学生对中国电影艺术的创新和发展的思考10.2 教学内容中国电影艺术当前的前沿话题：如数字技术、网络电影等中国电影艺术未来发展的趋势和可能性激发学生对中国电影艺术的创新和发展的思考10.3 教学方法讲授法：讲解中国电影艺术当前的前沿话题及其讨论互动法：引导学生讨论中国电影艺术未来发展的趋势和可能性创意实践法：学生分组讨论并展示中国电影艺术的创新和发展项目10.4 教学评估课堂讨论：学生对中国电影艺术当前前沿话题及其讨论的理解课后作业：学生对中国电影艺术创新和发展项目的分析报告重点和难点解析重点环节1：中国电影艺术的发展历程及特点需要重点关注的内容：中国电影的发展历程、特点和风格，以及在中国文化中的地位和影响。
2015艺考考点试题中国近代史电影史解析
中国诞生的标志
• 1905年春夏之交，北 京丰泰照相馆老板任 庆泰主持拍摄，京剧 演员谭鑫培主演了第 一部无声影片《定军 山》。地位与影响： 中国第一部国产片、 电影艺术在中国诞生 的标志。
• 2、第一批短片 • 1913年，张石川、郑正秋在上海创办了 “新民公司”拍摄了中国第一部故事片 《难夫难妻》，其后又拍摄《黑籍冤魂》、 《一夜不安》等。 • 同年，黎民伟在香港拍摄了故事片《庄子 试妻》。 中国第一部出口片。
一、中国电影史
王广华主讲
1.摇篮时期的中国电影 2.抗战前后的中国电影 3.解放区的中国电影 4.新中国十七年电影 5.“文革”时期的中国电影 6.新时期的中国电影
电影的发明
1、电影是西方（现代工业）和（科学技术） 发展的产物。 2、灯影戏：是用光源照射在一种剪纸之类的 物象上，投影在一定的空间上，产生活动的影 像。法国著名电影史学家乔治．萨杜尔在《世 界电影史》中说，“电影的前驱”就是“皮影 戏与幻灯”。 3、灯影戏起源于（汉代），盛行于（唐宋）， （13世纪）以后，被带入波斯、阿拉伯和东南 亚等国。（清代乾隆）年间，盛行于中欧一带。 4、1872年，（英国人慕布里奇）曾经用24架 照相机搞了一个拍摄（奔马）的试验，成为电 影史上非常著名的例子。
3、“国防电影”的提出 代表作：《保卫我们的土地》《八百壮士》 《火的洗礼》《东亚之光》《风云儿女》 等。 4、“软性电影”的干扰 5、“孤岛电影”的奇观 表现在以下方面：①产量高②类型多③效 益好④借古喻今，表现了艺术家的勇气和 良心 代表作：《貂蝉》《木兰从军》《铁扇公 主》《明末遗恨》《尽忠报国》《苏武牧 羊》
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第四代导演 · 黄蜀芹 · 黄健中 · 郑洞天 · 谢飞 · 王启民 · 滕文骥 · 吴贻弓 · 丁荫楠
中国电影的发展史简述
中国电影的发展史简述
中国电影的发展历史大致可以分为以下几个阶段：
首先，电影的萌芽期。
1896年，电影首次在中国亮相。
这一时期的电影主要是由外国人带进来的，主要用于娱乐和展示。
然后，1905年，中国有了自己的第一部国产电影《定军山》，标志着中国电影的诞生。
在接下来的几十年中，中国电影经历了不同的发展阶段，包括无声电影、黑白电影、彩色电影等阶段。
这个时期的电影主要反映了当时的社会和文化背景，出现了许多优秀作品，如《孤儿救祖记》、《狂流》、《中华儿女》等。
随着时间的推移，中国电影逐渐与世界接轨，技术也得到了很大的提升。
进入新世纪后，中国电影开始快速发展，形成了多种所有制协调发展的新格局，电影发展走上了良性循环的轨道。
总之，中国电影的发展历程充满了曲折和挑战，但也创造了许多优秀的作品和人物。
北京电影学院中国电影史考研真题及答案解析
第五阶段：调整（初试至复试） 调整原因：
经过长时间的复习，经历几乎被耗尽，需要通过这一段时间加以调整。但是，由于现在考 研复试的比重越来越大，平均达到 25%以上。因此，这个阶段还是不能够太过于放松。很多人 没有把握住这个阶段，结果大意失荆州。万望诸君注意。
育明教育 2015 年北影状元集训计划
【北京电影学院考研状元集训营】 独家专注北影考研专业课辅导 育明教育连续 5 年包揽北影文学系、导演系、管理系考研状元，连 续 7 年成功帮助 86 名学员圆梦北京电影学院
2015 年育明教育考研攻略
一、《育明教育：五阶段考研复习攻略》
育明教育中国考研专业课辅导第一品牌
育明教育中国考研专业课辅导第一品牌
6
育明教育官方网站：
重要任务： 这个阶段以专业课为主，辅之以政治、英语、数学。
第四阶段：冲刺（12 月 1 日-初试）
冲刺原因： 育明教育（）咨询师认为，到 12 月初，各个科目都复习到了一定程度，
专业课复习要有计划的进行，这一阶段要开始有计划的进行知识点的记忆。争取完成第一 轮的复习。达到的效果是，对每个知识点做到能够基本记住。
第三阶段：坚持（10 月 1 日-12 月 1 日）
坚持原因： 这是一个考验毅力的阶段，无数前人的血泪经验告诉我们，谁坚持到了最后，谁就能够成
功。经过长达三个月的紧张准备，精力和体力都耗费很大，但是“革命尚未成功，同志仍需努 力”。加上周围的同学开始找工作，很多的机会都可能分散考研的经历和时间。这个时候要耐 得住寂寞，坐得住冷板凳。毅力不坚定，三心二意，是考研的大忌。很多人没有成功，就是因 为机会和诱惑太多了。
2005 年“电影历史与理论（中外）”专业课试题（电影史、理论方向通用） 一：填空 一共 10 分一空一分， 罗生门的导演是________ 公民凯恩的导演________ 新女性的导演____女主演_______ 石挥代表作____ 《闲情偶寄》作者______ 《写电影剧本的几个问题》作者______ 斯坦尼斯拉夫斯基的表演理论是____体系；布莱希特的表演理论是____体系 星球大战的导演是_______
钟大丰《中国电影史》配套模拟试题及详解(二)【圣才出品】
钟大丰《中国电影史》配套模拟试题及详解（二）一、选择题1．最常见、影响最大的片种是（）。
A．故事片B．美术片C．纪录片D．科学教育片【答案】A【解析】电影作品划分为故事片、美术片、纪录片（含新闻片）和科学教育片（简称科教片）四大类。
故事片是最常见、影响最大的片种，也是电影产业的经济支柱；它运用多种艺术手法，叙述虚构的事件情节，由演员饰演的角色塑造人物形象；当今一部故事片的长度一般在90～180分钟之间，内容宏大、情节复杂、时间跨度大的故事片有时会选择多部曲的模式。
2．电通公司1934年出品的（），第一次呈现出中国电影有声片声画协调的特殊魅力。
A．《桃李劫》B．《神女》C．《渔光曲》D．《十字街头》【答案】A【解析】电通公司1934年出品的《桃李劫》（袁牧之与应云卫合作），第一次呈现出中国有声片声画协调的特殊魅力，被认为是“中国有声电影声画结合的划时代之作”。
3．白景瑞的处女作影片是（）。
A．《今天不回家》B．《新娘与我》C．《第六个梦》D．《寂寞的十七岁》【答案】D【解析】白景瑞，台湾电影导演，积极参与健康写实主义电影，后对金马奖改革贡献较大。
代表作有《还我河山》（与李嘉、李行合作）、《寂寞的十七岁》、《第六个梦》、《新娘与我》、《今天不回家》、《喜怒哀乐》、《家在台北》等。
1967年导演的《寂寞的十七岁》被视为他的处女作影片，同年获第六届金马奖最佳导演奖。
4．（）是电影、电视共有的艺术技巧。
A．声音B．画面C．声音与画面D．声画结合的叙事抒情手段【答案】D【解析】声音与画面是电影、电视共有的艺术要素。
声画结合的叙事抒情手段是电影、电视共有的艺术技巧5．《红高梁》的导演是（）。
A．张艺谋B．田壮壮C．陈凯歌D．黄建新【答案】A【解析】《红高粱》是张艺谋执导的影片，该片在1988年获得了第38届柏林国际电影节金熊奖，成为首部获得此奖的中国电影。
二、名词解释1．类型电影答：类型电影是美国好莱坞商业电影发展起来的一个重要流派，在20世纪三四十年代曾占据世界影坛统治地位。
钟大丰《中国电影史》配套题库【名校考研真题+课后习题+章节题
目录分析
二、选择题
一、填空题
三、名词解释
四、简答题
五、论述题
第0 11 章 “影戏”— —中国电影 的奠基 （1896 年～1932
年）
02
第2章 30 年代电影 （1932 年～1937 年）
03
第3章战时 与战后 （1937 年～1949 年）
04
第4章 “十七年” 中国电影 （1949 年～1966 年）
05
第5章 “文革”时 期的中国电 影（1966 年～1976 年）
06
第6章 “新时期” 的中国电影 （1976 年～1989 年）
第2章 30年代电影
第1章 “影戏”— —中国电影的奠基
第3章战时与战后
第5章 “文革”时 期的中国电影
第4章 “十七年” 中国电影
第6章 “新时期” 的中国电影
钟大丰《中国电影史》配套题库【名 校考研真题＋课后习题＋章节题
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 读书笔记
目录
02 内容摘要 04 作者介绍 06 精彩摘录
思维导图
本书关键字分析思维导图Байду номын сангаас
名校
电影史
答题
部分
论述题
教材
习题
题库
真题
中国 中国
模拟
习题
第章
时期
电影
名词解释
影戏
试题
内容摘要
本书特别适用于参加研究生入学考试指定考研参考书目为钟大丰《中国电影史》的考生。也可供各大院校学 习钟大丰《中国电影史》的师生参考。钟大丰编著的《中国电影史》是我国高校广泛采用的影视学权威教材之一， 也被众多高校（包括科研机构）指定为影视学考研考博专业课参考书目。为了帮助参加研究生入学考试指定考研 参考书目为钟大丰《中国电影史》的考生复习专业课，我们根据教材和名校考研真题的命题规律精心编写了配套 辅导用书（均提供免费下载，免费升级）：1．[3D电子书]钟大丰《中国电影史》笔记和课后习题详解[免费下载， 送手机版]2．[3D电子书]钟大丰《中国电影史》配套题库【名校考研真题+课后习题+章节题库+模拟试题】[免费 下载，送手机版]本题库主要包括以下四部分内容：第一部分为名校考研真题。精选名校考研真题，每道真题均提 供答案解析。学员可以通过真题部分的练习来熟悉考研真题的特点，并测试自己的水平。第二部分为课后习题。 本书参考大量中国电影史相关资料对该教材的课（章）后习题进行了详细的分析和解答，并对相关重要知识点进 行了延伸和归纳。第三部分为章节题库。遵循钟大丰《中国电影史》的章目编排，精选详析了部分名校近年的考 研真题，同时针对该教材的重难点相应整理了典型题，并对题库中的试题进行详细解析。第四部分为模拟试题。 根据历年考研真题的命题规律及热门考点进行押题，其试题数量、试题难度、试题风格与研究生入学考试真题完 全一样。通过模拟试题的练习，学员既可以用来检测学习该考试科目的效果，又可以用来评估对自己的应试能力。
中国电影史学史研究纲要
中国电影史学史研究纲要一、前言：电影学史的研究意义电影作为一种独特的艺术形式，自问世以来就吸引了广泛的关注和研究。
对于电影的历史、产生背景、艺术特点、意义和未来发展等方面进行研究，不仅可以加深人们对电影这一文化现象的认识，还可以为电影的发展提出合理建议，促进电影艺术事业的繁荣和进步。
本文旨在对中国电影史学史的研究进行探讨，分析其研究现状与不足，并提出未来的研究方向和重点，为电影学史的深入发展提供有益的参考。
二、中国电影史学史研究的现状中国电影的发展历程可以分为不同的时期，如民国时期、解放战争时期、新中国成立后的社会主义建设时期、改革开放以后的时期等。
这些不同的时期都有其特定的历史背景、社会环境和文化氛围，也呈现出各自独特的电影文化和艺术风格。
在中国电影史的研究中，已有不少学者对其进行了较为深入的探讨。
他们对电影历史的时间序列、电影主题的演变、电影制作技术的进步、电影艺术的风格变化等方面进行了深入的研究，并提出了一些有益的观点和结论。
然而，当前中国电影史学史研究还存在一些不足。
其中主要有以下三个方面：1.研究方法单一。
当前的中国电影史研究仍主要使用了单一的研究方法，如历史文献研究、电影艺术分析、传媒批评等。
这些方法虽然各有侧重，并且可以有效地解决某些问题，但难以全面深入地解析电影历史的发展及其背后的文化社会原因。
2.视角受限。
中国电影史学史的研究视角往往受到时代背景、文化背景和学科限制等因素的束缚，导致研究视角过于片面。
例如，一些学者往往只从电影的艺术特点或电影行业的内部结构等角度来研究电影史，缺乏对社会文化背景、观众需求和全球文化交流等方面的探讨。
3.跨学科研究不足。
电影是一种综合性的艺术形式，涉及到文学、音乐、美术、表演等多种艺术门类。
然而，目前的中国电影史学史研究还没有充分地将跨学科的研究方法与电影史的研究结合起来，难以深入探讨电影与其他艺术门类之间的相互作用和影响。
三、中国电影史学史研究的未来方向和重点1.全面深入地使用多种研究方法。
中国电影史(2)
江兼霞署名发表文章，也这样批评： “中国电影，每一张新片开映，总有‘意识 正确’的影评人在检查它的成绩；内容是否 空虚，意识是否模糊，用着膺造的从西伯利 亚贩来的标准尺，来努力提高中国电影的水 准，使其不致成为资产阶级，甚而至于小市 民的享乐品，要使它负起教育大众的使命。”
以超主义、超党派的形式出现，似乎是强 调的纯艺术纯电影的要求与立场，但在这样 的论者背后，也是有别样意识形态和审美趣 味的影子的。刘呐鸥们所提出的问题，相对 于社会派，也是一种质疑与刺激，是提供了 另一种历史观的方式。刘呐鸥、穆时英、江 兼霞等人爱贴标签（这是论争双方都采用的 法子），对“带有一点马化风味”的影片不 满，但对他们的一些观点，尤其是指涉电影 美学与电影形式的一些内容，需要作辩证解 析，不宜像我们过去的一些电影史著那样， 采取太过简单化的做法。
中国电影史
二
中国电影史（二）
1931—1937
第二章
新兴电影之路
一、有所为有所不为的坚持
（一）炮火中的电影人：现实作为象征
1932年1月28日，日本军队进攻上海，爆 发了“一•二八”淞沪战争。炮火直接摧毁掉 了设立在上海虹口、闸北、江湾地区的各影 片公司或摄影场，并迫使其他地区不少中小 影片公司歇业。在这民族危亡的关头，许多 电影从业人员的人生观世界观产生了变化。
客观地说，所谓“软性电影”论者，大抵 属于深迷于电影院的城市作家，对城市生活更 投入也更敏感，是一个个贪婪沉迷于影像世界 里的影迷。刘呐鸥认为“影艺是沿着由兴味而 艺术，由艺术而技巧的途径而走的”，同时坚 持“视觉的要素的具象化者就是一部影片形式 上的最后的决定者”。他写过不少关于电影影 像美学方面的文章。话题包括电影创作、电影 形式、电影节奏及从电影造型角度谈葛泰丽• 嘉宝、琼•克劳馥表演等。
大红灯笼高高挂影片赏析
大红灯笼高高挂影片赏析电影《大红灯笼高高挂》是由张艺谋导演，陈道明、张国荣、巩俐、李保田等演员主演的一部经典电影。
该片于1991年上映，是中国电影史上非常具有代表性的一部作品。
本文将从剧情、角色、摄影等方面对该片进行解析，带领大家一起欣赏这部电影。
剧情《大红灯笼高高挂》是一部表现文化大革命时期农村生活的电影。
影片的主人公是一位叫袁百娘的农村妇女，她在试图改变男女平等观念的过程中，遭受了丈夫的残忍镇压和社会的压力。
该片通过袁百娘的遭遇，展现出了大时代对个人的毁灭性影响。
影片呈现出的大环境和个人的命运交织在一起，深刻地批判了文化大革命的不合理行为和残忍环境。
袁百娘则是用坚韧的意志和顽强的信念，去面对岁月催人老的人性。
角色本片最受人喜欢的就是角色之间的复杂关系，从中展现了人性的善恶和复杂性。
陈道明饰演的袁汝南是袁百娘的丈夫。
他是个善良又懦弱的人，一开始和袁百娘也相爱相敬，但随着袁百娘对女权主义的追求，他变得虚荣、盲目，对妻子进行了残酷的压迫。
这一转变的描绘十分细腻，让观众对角色的厚度有了更深的理解。
张国荣饰演的朱云是个积极的年轻人，他的才华被袁百娘看中，但他在袁百娘遭到打压时却裹足不前，在这种复杂的角色关系中，观众看到了生活中的真实之面。
摄影本片最为让人印象深刻的要数它的摄影特色。
电影展示了中国农村的日常生活和文化形象，富有浓郁的中国风情和独特的文化附庸。
摄影方面，该片的画面非常细腻，深入了解了当时的农民家庭生活，在音乐、灯光、饰物等方面都表现得十分丰富多彩。
另外，该片也大量运用了颜色对比，黄色和红色尤其受到了表现。
黄色代表了自然和温馨的人际关系，而红色则象征着爱情和权利斗争。
这种明暗交错的摄影手法，让观众更加贴近角色，感受到了他们夹杂的情感纠葛。
结语《大红灯笼高高挂》是一部刻画当时农村生活的佳作，影片主题深刻，人物角色有深度，镜头特效又十分出彩。
张艺谋导演带来的画面冲击力，加上陈道明、张国荣、巩俐、李保田等一众优秀演员的精湛演技，让观众见到了不同的人物形象和不同的人性。
中国传媒大学电影学考研出题范围-例题解析-经典真题
中国电影史·第七章理想、审美与人性展示：谢飞⏹谢飞（1942- ）⏹中国艺术电影：《黑骏马》与《益希卓玛》、大地与爱情⏹第四代诗化历史策略：时空复现的叙事策略、温柔敦厚的影像表达、身心投入的情感结构。
⏹研究文献二则：姜伟、李道新⏹观摩：《黑骏马》⏹讨论：《黑骏马》中的母亲形象。
谢飞（1942-）原籍湖南宁乡，出生于陕西延安。
1965年毕业于北京电影学院导演系，后留校任教。
导演的主要作品有：《我们的田野》（1983）、《湘女萧萧》（1986，获法国第4届蒙彼利埃国际电影节金熊猫奖、西班牙第26届圣塞巴斯提安国际电影节堂·吉珂德奖）、《本命年》（1989，第40届西柏林国际电影节银熊奖、第13届《大众电影》百花奖最佳故事片奖）、《世界屋脊的太阳》（1991，广播电影电视部优秀影片奖）、《香魂女》（1992，广电部优秀影片特别荣誉奖、第43届西柏林国际电影节金熊奖、芝加哥国际电影节最佳女演员奖、第12届香港电影金像奖10大华语片之一）、《黑骏马》（1995，第19届蒙特利尔国际电影节最佳导演最佳音乐艺术成就奖、俄罗斯第5届圣彼德堡电影节组委会特别奖）、《益希卓玛》（2001）。
中国艺术电影《黑骏马》与《益希卓玛》：对大地与爱情的讴歌。
理想主义情愫。
影像的美感。
人道主义精神。
疏离于政治与商业。
个体精神世界的探寻：爱与宗教。
研究文献姜伟：“从〈我们的田野〉到〈黑骏马〉，谢飞一直坚持着自己的艺术追求，以此表达自己对现实社会的思考。
〈我们的田野〉表现了谢飞对美好青春的惋惜与赞美，以此加强对两个时代的对比；〈湘女萧萧〉想象地揭示了封建传统在中国是赞扬绵延与传递的。
在〈本命年〉中，谢飞把自己对人生的关注及对潜在社会问题的思索寄赋予李慧泉——一个无法进入现实社会生活的年轻人；〈香魂女〉则对社会文明的畸形发展表现出深深的忧患；〈黑骏马〉是对失去不返的美好往事和自然生命的礼赞。
从谢飞的日常交谈和作品中，我们可以看出他的创作主旨从来不随对商业的或教化的功能的强调而改变。
2017中国电影资料馆戏剧与影视学中国电影史考研参考书答析
全心全意因才思教2017中国电影资料馆戏剧与影视学电影理论与美学考研参考书解析笔记大家好我是才思教育的一名学员，现在已经考上中国电影资料馆；以下是我之前看过的关于电影理论与美学方面的一些考研参考资料和归纳笔记。
希望能够给大家带来更多的帮助和收获。
第一章原始、古代美术第一节、原始美术人类最早制造的劳动工具从广义上讲就属于美术品。
原始美术包括洞窟壁画、岩画、雕塑、建筑等，大多数现已发现的原始美术作品集中在欧洲，分别属于旧石器时代、中石器时代和新石器时代三个时期。
旧石器时代最杰出的美术作品是法国的拉斯科洞窟壁画、西班牙的阿尔塔米拉洞窟壁画及母神雕像。
法国拉斯科洞窟壁画拉斯科洞窟顶上描绘了大量野牛、驯鹿、野马等动物。
原始人用有色的土和石头研磨成粉末状，然后用水调剂成液态或膏状的颜料。
再用粗壮的黑线勾画出轮廓，并以红、黑、褐色渲染出体积结构，富有动感，被誉为“史前的卢佛宫”。
拉斯科洞窟崖壁画线条粗犷、气势磅礴、动态强烈。
画面已经初显构图意识。
法国现代画家马蒂斯对此赞不绝口，很高兴自己的所作与原始人的画迹有相通之处。
西班牙阿尔塔米拉洞窟阿尔塔米拉洞窟年代稍晚于拉斯科洞窟。
它包括主洞和侧洞。
侧洞顶部布满各种动物画，最突出的是各种姿势的野牛，用红、黑、褐色画出，生动而精确。
阿尔塔米拉壁画画在窟顶，观赏者必须躺倒仰视，西方人称它为“史前的西斯廷教堂”.原始人的创作目的1:为了生存的实用。
他们画动物目的在于识别动物而去猎获动物。
2:也有专家认为，可能是原始人出猎前，为了保证打猎成功而举行的巫术仪式。
原始人认为，如果他们只要画出所要猎获的动物的画来，而且可能是用投枪和石斧击打着画中的动物，真实的动物也同样会屈服于他们的威力。
所以原始人视绘画为魔力，相信画什么就能征服什么。
母神雕像原始雕塑中，裸体女性雕像占主要地位。
这些女性雕像强调夸张女性的生理特点，突出表现女性的乳房、臀部、腹部、大腿等，体现出原始时期人们对于母性和生殖的崇拜。
电影史研究解析
《中国电影史研究专题2》是《中国电影史研究专题》的续篇，从电影的发端开始，选取一些重要的电影现象、电影人、电影作品，从电影史学史和史学范式的角度，进行了较为专门的观照和阐发，力图在此基础上重构中国电影史。
李少白本书史论结合，尚变求新，在尊重历史的基础上把握评述的公正性，是目前对中国电影史研究最为完整和规范的一本教材。
把中国电影史看作是一部由电影艺术、电影工业等多维体系组成的综合史，系统地介绍了中国电影的发展流变，分时期、分阶段地对中国电影史中的电影作品、电影现象进行细致人微的论述和阐释，勾勒出了一条清晰的中国电影史发展脉络。
本书内容充实，观点明确，电影史，某种意义上，是一部残缺不全的电影史，是四分之三电影史。
大批曾经构成这个国族记忆的珍贵影像和关键人物被湮灭和遗忘，成为主流历史书写中的“失踪者”。
关于电影历史研究的理论原则、方法论、研究对象、目的和手段的理论思考。
电影史研究主要包括四个方面1?关注传统杰作和电影大师的美学电影史；2?关注发明家和技术革新的技术电影史；3?关注制片、发行、放映的视电影为产业的经济电影史；4?关注观众的价值观、欲望和关切的社会电影史。
中国电影史专家也进行了各种新的尝试，为中国电影史研究提出了新的视点。
新视点的尝概括起来不外乎有两种：一种是强调自上而下的研究方式，因此确立正确的电影史观是尤为重要的。
中国电影艺术研究中心研究员郦苏元先生指出中国电影史的综合研究与微观研究相辅相成，二者的交汇结合才能真正实现电影史的重写和整合的研究思路。
因为电影史既是电影研究，又是历史研究，是一门交叉学科。
为避免电影落入泛文化研究中，电影史必须坚持电影本体特性的研究。
西南师范大学的虞吉教授从电影史教学第一线的立场呼吁采取一种“开放的电影史观”、确立一种电影“总体史”的写作体例，然后展开具体研究和写作；电影崔斌箴认为应该建立更全面的、更系统的整体（综合）电影史观。
这种以整体综合电影美学为背景理论的电影史观认为“电影是一个开放的系统”。
中国体育电影的历史文化学解析及发展出路
中国体 育电影的历史文化学解析 及发展 出路
孙 卫 星 ，吴 军 霞 ，张
（ １ ．河北体育学院 运 动训练 系，石家庄
巍
０ ５ ０ ０ ４ １ ）
０ ５ ０ ０ ４ １ ；２ ．河北体育学院 外语系 ，石家庄
摘
要 ：体育电影是 向大众传播体 育文化 、体 育意识和体育形 态的重要栽体 ，不 同时期 的体 育电影 随着历 史时代文化主题 的
新 中国成立后 ， “ 发展体育 运动 ，增 强人 民体质” 的政
治 口号奠定 了体育服务人 民的思想 ，体育作为政治工具 的功 能得 以凸显 ，人们带着极 大的政治 热情投入 到体育工 作 中， 促进 了体育工作 的开展 。在这一时期 ，体育电影在意识 形态 的表达中重 在突出新 中国的政 治优势 ，以 《 女篮 五号 》 《 水
“ 先 国后家” 的思想 意识 。以 《 女篮 五号 》为 例 ，影片 除 了 叙述主人公 在克服困难 、艰苦训练后实现为 国争光的最高追
体育运动 的美感 ，感悟体育的价值和精神信念 。
２ 我 国体育 电影文化 内涵 的嬗变
作 为文 化创 造的主体 ，人类不可避免地受到环境和时代
求外 ，还镶嵌着教练 田振华从 旧社会 到新 中国的爱情故 事 ，
“ 以小 见大”来讴歌新社会 。
收 稿 日期 ：２ ０ １ ３ — ０ ４ — １ ７
作者 简介 ：孙卫 星 （ １ ９ ７ ９ 一） ，男 ，河北邢 台人 ，讲师 ，硕士 ，研究方 向为体育人文社会学 。
新文化运动 ，在教育者先驱提倡的 “ 强国必先 强种 ，强 种必 先强身”的思想影 响下 ，以 《 体育皇后》为代 表的中国体育 电影表达 了强烈 的 “ 体育 救 国”观念 ，影 片 中将体 育 与身
《长安三万里》深度解析
长安三万里深度解析《长安三万里》是一部以唐朝安史之乱为背景的历史电影，讲述了诗人高适的一生以及他与李白、杜甫等诗人的交往。
本文将对该电影进行深度解析，探讨其背后的历史背景、人物性格以及影片所传达的思想。
下面是本店铺为大家精心编写的4篇《长安三万里深度解析》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《长安三万里深度解析》篇1一、历史背景唐朝是中国历史上的一个辉煌时期，而安史之乱则是唐朝由盛转衰的转折点。
公元 755 年，安禄山发动叛乱，攻占了许多城池，包括唐朝的都城长安。
这场战争持续了八年之久，对唐朝的经济、政治和文化造成了巨大的破坏。
电影《长安三万里》以这一历史事件为背景，展现了唐朝的兴衰和人民的苦难。
二、人物性格1.高适高适是该电影的主人公，他是一位真实存在的唐代诗人和将领。
影片中，高适被描绘为一个忠于国家和理想的英雄。
他不仅在战争中表现出色，还关心人民的疾苦，为百姓谋福利。
高适的性格坚韧不拔，面对困难和挫折，他从不放弃，始终保持着对国家和人民的忠诚和热爱。
2.李白李白是唐朝著名的诗人，被誉为“诗仙”。
影片中，李白被描绘为一个豁达洒脱、恣意想象的人物。
他的年少轻狂让人感受到蓬勃的朝气和率性。
然而，在面对婚姻和世俗压力时，李白也开始感到了生活的不易。
他的性格中有一份执着和一份无奈，使得他在面对困境时无法轻易摆脱束缚。
3.杜甫杜甫是唐朝另一位著名的诗人，被誉为“诗圣”。
影片中，杜甫被描绘为一个惬意灵动的人物。
然而，由于时局的变化，他最终只得无奈地离开长安，过着流离失所的生活。
杜甫的性格中充满了对国家和人民的忧虑和关切，使得他在面对困境时始终保持着一份坚强和乐观。
三、影片思想《长安三万里》深度解析的思想内核在于对人性的探讨。
影片中，高适、李白、杜甫等人物性格鲜明，他们既有追求理想的执着，也有面对现实的无奈。
影片通过这些人物的经历，展现了人性的复杂性和多样性。
同时，影片还通过对唐朝兴衰的描绘，探讨了历史发展的规律和必然性。
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费穆、桑弧
• 费穆，字敬庐，号辑止，祖 籍江苏、苏州； 1906年生于上海
• 桑弧，1916年12月22日出生 于上海，原名李培林，原籍 浙江宁波，中国导演、编剧。
1951年病逝于中国香港
• 《不了情》《哀乐中年》
• 一生在探求古典美学和民族
《太太万岁》
电影之间的关系，并以一批 艺术精湛、寄托深远的优秀
• 站在史论学科的制高点上来探求当今电影发展 的规律和趋势，规避艺术创新的误区，是电影 史这门理论课程给我们带来的最大启示。
成熟与厚重：战后电影的格局
• 概述：30年代中国电影拨正航向，走向现实主义发展道路，使中国电 影达到了第一次高潮，产生的优秀影片至今为人称道；伴随着8年抗 战的结束，中国电影创作又重新回到了现实主义创作的道路上，30年 代的优秀经验很快得以恢复和发展。这时的中国电影又迎来了比较厚 重的时期。
的一个噱头。
• 于丹等学者心灵鸡汤般的国学解读，就相当于中医里面的“使药”， 只能起到的“运化”的作用。奢望他们能够治疗虎狼之症的“文化信 仰缺失”便显得力不从心了。 ———蒙言蒙语
总结：
• 我们现在正处于一个“混乱的时代”，审视中 国文明、汉赋、六朝散文、唐诗、宋词、元曲、 明清小说戏剧，都是每个时代创造的文化高峰。 他们之间有千丝万缕的存在着某种联系，当代 中国电影的中兴亦不能摆脱此种传承格局，重 新审视被歪曲的传统核心价值，是为了让当今 电影的发展和策划重塑道德和价值走向。
高，是创作的高峰期； 《东亚之光》（何非光）、《塞上风云》（应云卫）、《青年进行曲》、
《中华儿女》（沈西苓） • 4、停顿与复苏时期（1941年~1943年~1945年） 苏德战争爆发（1941年12月） ，反共浪潮再起，国民政府下令“中国电
影制片厂”、“中央电影摄影厂” 停止拍摄一切影片。到1945年抗战 结束的几年间，全国一共只有5部影片出现。
• 雅：在艺术追求上面，不能笼统地说抗战电影不追求艺术成就，但是 也不必讳言抗战电影上的艺术停滞；富有个性的影片缺乏，电影的艺 术感染力也受到了影响。
“孤岛”电影的商业、艺术流脉
• 概述：“孤岛电影”以更加个人化、多样 化和商业化的方式完成了抗敌御侮、保家 卫国的时代命题，并在电影史上完成了第 一次的家国置换和伦理政治置换的叙事格 局。
• 程季华：1937年加入中国共产党。
1938年后在移动演剧队、抗敌演剧五队 从事抗日宣传活动。后任中国歌舞剧艺 社监事会监事长、新加坡中华艺术专科 学校教师。建国后，历任文化部电影局 艺术处业务秘书兼演员科科长、艺术研 究室主任，中国电影出版社副社长兼总 编辑 • 文华电影公司：《夜店》《假凤虚凰》
• 《祝福》《天仙配》水墨动 画《鹿铃》
影片载入史册的电影艺术家。
案例分析：
2009年胡玫的电影《孔子》产生巨大争议的原因何在？
• 人物形象的塑造对影视策划人的意义——从《论语》里还原一个孔子
仁的观念（恭宽信敏惠到对待“怨恨”的态度）——泛爱众；《士兵突击》？ 伦理有序（父行父道爱其子，子行子道爱其父）——单纯、浪漫； 对待理想的态度《论语-子路、冉有、公西华侍坐篇》——直接、个人色彩浓重； 对待自己的政治生命（知其不可而为之，道不行）——古怪； 毕生诉求（克己复礼、中庸）——古板、理想主义；
• 《木兰从军》（1939年2月） • 《木兰从军》：有意识地从现实角度出发
把握历史题材，在古人身上关注着可以配 合大时代的新生命，隐约的在影片中感受 到了抗日战争的现实图景。 • “太阳一出满天下，快把功夫练好它，强 盗贼来都不怕，一起送他们回老家” • 《铁扇公主》（1941年）万籁鸣、万古蟾、 万超尘“万氏三兄弟” • 《山水情》
• 此时的中国电影格局分布： 昆仑公司：“一”“三”“五”“八”“万” 文华公司：“小”“太太”“哀乐”“艳阳天” 政府制片系统：“天堂”“遥远”“松花江”“乘龙”“幸 福”“还”“夜店”
《一江春水向东流》《三毛流浪记》《乌鸦与麻雀》《八千里路云和月》 《小城之春》《太太万岁》《哀乐中年》《艳阳天》 《天堂春梦》《遥远的爱》《松花江上》《幸福狂想曲》《乘龙快婿》 《还乡日记》《夜店》
二、抗战电影的艺术特色：快、纯、真、雅
• 快：制片速度快，抗战电影的艺术标尺是宽泛的，不能以正常的道德 标准以及艺术发展规律来要求此时的电影创作；
• 纯：影片的主题单纯一致，表现外敌的残暴、入侵造成的屈辱以及本 国民众的抵御外侮的决心、热情等；
• 真：真实性突出，真人真事，真实的战役再现等，形成了纪实风格； 《八百壮士》
• 《孔子》最大的失误在于：影片策划者极力使孔子的故事生活化、人性化， 但不知觉中忽视电影描述历史的规则，其历史想象和故事创作有了媚俗之嫌； 即精神重构失败。
对历史表述应把握的原则：
• 1、对史料进行解读时注意现实中受众的观影需求； • 2、敬畏之心永存、媚俗欲望收敛，不能把国学、史学作为文化投机
成熟与厚重：战后电影的艺术价值 战后电影的类型概述
主流形态电影：代表了战后中国电影主流方向的现实影片创作，是中国 电影走向成熟的标志。
《一江春水向东流》（史诗悲剧）、《八千里路云和月》（纪实影像）、《三毛流浪记》 （戏剧与讽刺艺术结合）、、
《万家灯火》（冷峻现实主义）→《城南旧事》（林海音原著、吴怡弓导演）
多样形态的艺术风格创作：以《小城之春》为代表，把中国电影语言风 格化进行了成功的试验。
讽刺艺术的温情化、喜剧化创作：
a、文华公司出品社会风俗喜剧，如：张爱玲编剧、桑弧导演的《太太万岁》 b、以昆仑公司为代表的讽刺喜剧，如：赵明严恭导演的《三毛流浪记》，《乘龙快婿》
对待《小城之春》的两种截然不同的态度： 程季华的《中国电影发展史》与当代电影学者
百年中国电影史
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、抗战电影的分期
• 1、抗战爆发初期（1937年~1938年），主要以新闻纪录片为主； 《卢沟桥事变》（1本），《抗战特辑》（1、2集）等 • 2、武汉时期（1937年~1938年10月），主要以故事片创作为主； 《八百壮士》等 • 3、重庆时期（1938年~1941年皖南事变之前） 故事片的创作质量较