苏教版二年级下册《认识时分》

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苏教版二年级下册数学《认识时分》教案

苏教版二年级下册数学《认识时分》教案一. 教材分析《认识时分》是苏教版二年级下册数学的一单元，主要让学生通过观察和操作，掌握钟面的认识和时间的基本表示方法。

本节课的教学内容主要包括认识小时、分钟和秒钟，学会读写时间，以及了解不同时间单位之间的换算关系。

教材通过丰富的图片和实际情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和发现，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对时间有了一定的认识，但大部分学生对时间的表示方法还不够熟悉，特别是换算关系和读写时间的能力。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，以生动有趣的方式引导学生理解和掌握时间知识，同时调动学生的积极性，让他们在实践中学会运用时间知识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握钟面的认识，学会读写时间，了解小时、分钟、秒钟之间的换算关系。

2.过程与方法：通过观察、操作、实践等活动，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，使他们认识到时间的重要性，养成良好的时间观念。

四. 教学重难点1.教学重点：认识钟面，学会读写时间，理解小时、分钟、秒钟之间的换算关系。

2.教学难点：读写时间的方法，以及时间单位之间的换算。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解时间的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.直观教学法：利用图片、教具等直观手段，帮助学生形象地认识钟面和时间表示方法。

3.实践操作法：让学生动手操作，实际测量和换算时间，提高学生的实践能力。

4.合作交流法：鼓励学生之间相互讨论、分享，培养学生的合作意识和沟通能力。

六. 教学准备1.教具：钟面模型、时间卡片、计时器等。

2.学具：学生用书、练习本、画笔等。

3.教学资源：多媒体课件、教学视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示一天中不同时间场景的图片，引导学生关注时间，激发学生的学习兴趣。

提问：“你们认识这些时间吗？它们表示了什么？”2.呈现（10分钟）介绍钟面的认识，讲解小时、分钟、秒钟的表示方法。

苏教版二年级下册数学课件-2.1《认识时、分》 (共16张PPT)

3
7时55分
7：55
8 7
4 5 6
一节课（40 ）分，课间休息是（10）分，再加（）分1就0 是一小时。
（1） 3：05
（3） 10：55
12
11
1
10
2
12 11 10 9 8
1
2 （2） 6：30
12
3
11
1
9 8 7
10
2
4
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4 5 6
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5
9
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6
8
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9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/102021/3/10Wednesday, March 10, 2021
11
1
分针走了几分钟？
10
2
9
8 7 6
3
4 5
15分钟
12
11
1
分针走了几分钟？
10
2
9
3
8
7 6
4 5
30分钟
一分钟能做些什么呢？
银行点钞机点1500张人民币
一条彩电生
产线可组装一
台半彩电
电中央电视
一分钟台播音员播800 个字
激光可走1800 人大约可走80米万公里，等于绕地
球4500圈
1212
1111
11
认一认写一写
1010
22
11时25分
99
3 3 11：25
88 77
44 55 66
7时10分
再认认看，

苏教版二年级下册数学《认识时分》说课稿

苏教版二年级下册数学《认识时分》说课稿一. 教材分析苏教版二年级下册数学《认识时分》，这部分内容是在学生已经掌握了《认识时间》的基础上进行进一步的学习。

教材通过直观的图片和生动的语言，引导学生认识钟面，学会读取时分，理解时分的关系，以及学会简单的时分计算。

教材内容由浅入深，由易到难，既注重了学生的知识技能的培养，又关注了学生的情感态度和价值观的培养。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对时间有了一定的认识，他们能够辨识一些时间词汇，如“早上”、“下午”、“晚上”等，也能够读取一些简单的时刻，如“3点”、“5点”等。

但是，学生对时分的关系理解不够深入，对一些复杂的时刻，如“3点15分”、“4点30分”等的读取和计算还有待提高。

另外，学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力也需要进一步培养。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识钟面，学会读取时分，理解时分的关系，以及学会简单的时分计算。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和探究精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识钟面，学会读取时分，理解时分的关系，以及学会简单的时分计算。

2.教学难点：学生对时分的关系的理解，以及对一些复杂的时刻的读取和计算。

五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用情景教学法、游戏教学法和小组合作法等教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

同时，我还将利用多媒体课件和实物教具等教学手段，以增强学生的直观感受，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过生活中的实际情景，如“小明早上7点钟去上学，下午3点钟放学”，引导学生回顾已学过的《认识时间》的知识，为新课的学习做好铺垫。

2.基本知识的学习：通过多媒体课件的展示，引导学生认识钟面，学会读取时分，理解时分的关系。

苏教版数学二年级下册《认识时分》说课稿

苏教版数学二年级下册《认识时分》说课稿一. 教材分析苏教版数学二年级下册《认识时分》这一单元主要让学生通过观察和操作，认识钟面，了解时、分、秒之间的关系。

通过学习，学生能够掌握读写时间的基本技能，并能在实际情景中应用。

教材内容由浅入深，从认识钟面开始，逐步引导学生理解时、分、秒的概念及其相互关系。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有了一定的认识。

但他们在理解时、分、秒之间的关系，以及将时间与实际生活情景相结合方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我将以学生已有的生活经验为基础，通过生动有趣的活动，引导学生深入理解时间概念。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识钟面，理解时、分、秒之间的关系，学会正确读写时间。

2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、实践，培养观察能力、动手能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生体验数学与生活的联系，培养对数学的兴趣和好奇心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识钟面，理解时、分、秒之间的关系，学会正确读写时间。

2.教学难点：学生灵活运用时间知识，解决实际生活中的问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、合作学习法等，引导学生主动探究、积极参与。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、钟面教具等，辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的故事，引出时间主题，激发学生的学习兴趣。

2.认识钟面：学生观察钟面，了解钟面的结构和时、分、秒的刻度。

3.理解时、分、秒之间的关系：通过实物操作和多媒体演示，让学生体验时、分、秒之间的关系。

4.学习读写时间：学生练习读写时间，掌握读写时间的规则。

5.实践应用：学生参与实际活动，如计时比赛、安排时间表等，将所学知识应用于生活。

6.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。

七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。

《认识时、分》【说课稿】二年级下册数学苏教版

认识时、分一、教材分析本次教学内容为《认识时分》，是二年级下册数学课程中的一部分，属于数的认识和计算范畴，教材选自苏教版。

本节课的目标是让学生掌握时、分的基本概念和表示方法，学会将时间和时钟上读数进行转换。

二、教学目标1.知道一小时有60分钟，一分钟有60秒。

2.能够识别时钟的指针和数字，知道时、分的概念。

3.能够进行时、分的读写转换，如“3点20分”和“3：20”之间的转换。

4.能够思维上的计算和分析，如“12点到3点有多长时间?”等。

5.培养学生对时间的敏感度和时间观念，帮助学生在生活中更好的运用时间管理自己的生活。

三、教学重难点本课程的重点难点在于如何帮助学生理解时、分的概念，以及学生在时钟上进行读写转换时的困难。

四、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以依托学生生活中的一些例子，如常见的电视播报时间、手机自带的时钟、闹钟等等，来引出时间的概念，并引导学生思考时、分的含义。

此外，可以通过时钟的图片或实物，来让学生理解时钟上的指针及其与时间的关系。

2. 展示（10分钟）通过图片、视频等多种形式向学生展示时钟上不同指针与对应时间的关系，帮助学生更好地理解时、分的概念。

同时，老师可以让学生进行观察，让学生自己观察时钟，判断对应指针的时、分，并将其用数字表示出来。

3. 讨论（15分钟）老师可以依据学生对时、分的认识情况，提出问题进行讨论，如：“如何表示一小时？”、“一分钟有多少秒？”、“3点20分和3：20表示相同的时间吗？”等等。

通过讨论，让学生共同探讨和发现，对时、分的认识更加深入和丰富。

4. 练习（20分钟）针对时、分的读写转换，可以让学生进行拓展练习，例如：“读出以下时间：5：30，10：15等等”、“请按照12小时制把以下时间改为24小时制：4：30下午，6：15早上等等”、“编写题目：15：20至17：30有多长时间？”等等。

通过练习，让学生更加熟练地掌握时、分的读写转换，培养计算能力。

二年级下册数学教案-2认识时分苏教版

二年级下册数学教案2 认识时分苏教版我今天要上的课程是二年级下册的数学，课题是“认识时分”，使用的教材是苏教版。

教学内容主要包括教材第三单元“认识时分”的章节内容。

这一章节主要让学生通过实际操作，认识时和分的关系，学会读写时间，并能够用时间来描述事件发生的顺序。

我的教学目标是希望通过这节课，让学生能够理解和掌握时和分的关系，能够正确读写时间，并且能够用时间来描述事件。

在教学过程中，我会先通过一个实践情景引入，比如让学生观察教室里的钟表，然后提问他们现在是什么时间。

这样能够激发学生的兴趣，也能够帮助他们理解时间和分的概念。

然后，我会让学生进行一些随堂练习，比如给出一些时间，让学生读出来，或者给出一些事件，让学生用时间来描述。

这样能够帮助学生巩固所学的知识，也能够培养他们的应用能力。

在板书设计上，我会设计一些简洁明了的板书，比如时和分的关系，如何读写时间，以及如何用时间来描述事件。

这样能够帮助学生清晰地理解和记忆所学的知识。

在作业设计上，我会布置一些相关的作业，比如让学生读写一些时间，或者用时间来描述一些事件。

我会给出详细的作业题目和答案，这样能够帮助学生巩固所学的知识，也能够帮助他们培养应用能力。

课后，我会进行反思和拓展延伸。

我会思考我这节课的教学效果，学生是否掌握了所学的知识，教学过程中有没有需要改进的地方。

同时，我也会尝试拓展延伸一些相关的知识，比如时间的计算，时间的转换等，这样能够帮助学生更深入地理解和掌握时间的概念。

这就是我今天要上的课程，希望通过这节课，学生能够理解和掌握时间的概念，能够用时间来描述事件，也能够培养他们的数学思维能力。

重点和难点解析：在今天的课程中，我认为有几个重点和难点是需要特别关注的。

是实践情景引入环节。

这个环节的目的是让学生通过实际观察和体验，来理解和认识时间和分的概念。

因为这个概念对于二年级的学生来说可能比较抽象，所以通过实际观察和体验，能够帮助他们更直观地理解和记忆。

苏教版二年级数学下册《认识时、分》优秀课件

钟面上有12个大格每个大格里有5个小格一共有60个小格
时针从12走到1，走了_1____大格。
那你知道走过多少时间吗？时针走一大格就是1小时
那时针从12走到2呢？从12走到3呢？分别过了几小时？时针走几大格就是几小时
分针从12起走1小格，是经历了多长呢？分针走一小格就是1分
那分针从12起走2小格，走3小格呢？是经历了多长？那分针从12起走一圈？
分针走1小格表示1分钟，走几格代表几分钟，从12起走一圈是60分钟。
1.静坐一分钟（闭上眼睛）
2.听一分钟的歌曲
3.一分钟虽然短暂，但是却还能学习不少知识，不信？这些口算你1分钟能做完吗？
下面的计算，你能在一分钟内完成吗？
9×7＝ 28÷4＝ 3×9＝
45÷9＝ 25＋9＝ 7×6＝ 21÷3＝ 54÷6＝ 42－8＝
你能给下面的钟面画上时针或分针吗？
4 ：00
10 ：00
5 ：00
时针分针 12个数字
每两个数之间的就是大格钟面上的12个数字把一圈分成了12个大格
钟面上有几个大格？每个大格里有几个小格？一共有多少个小格？
钟面上有12个大格
钟面上有几个大格？每个大格里有几个小格？一共有多少个小格？
时、分、秒的认识
猜一猜
兄弟三人齐上路，有快有慢不停步。走了三百六日日，没有走出玻璃铺。
时钟
你们早上什么时间起床呀？
认识时、分
长针是分针
分针指着12，时针指着8，是8时。
短针是时针 8时写作8:00
先说说钟面上各是几时，再写一写。
1 ：00
6 ：00
先说说钟面上各是几时，再写一写。
72÷8＝ 63－5＝ 8×8＝

(完整word版)苏教版二年级下案例《认识时分》及教学反思

苏教版二年级下册《认识时分》教教事例及反省教课内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版）小学数学第四册第二单元《时、分、秒》，第一课时《认识时、分》教课目的：1、让学生在察看钟面的过程中认识时间单位时、分，知道1时＝60分。

2、让学生经历 1 时、 1 分的时间，初步成即刻、分的时间观点，体验数学与生活的联系，使学生领会到时间的可贵，养成恪按时间和珍爱时间的优秀习惯。

3、在认识时、分的过程中，经过着手实践、自主研究和合作交流来获取知识，培育学生的察看能力、研究能力和合作交往能力以及踊跃的学习感情与态度。

教课要点：认识钟面、认识 1 时、 1 分实时、分的关系。

教课难点：理解 1 时＝ 60 分教具准备：多媒体课件一个，实物钟一个。

学具准备：自制学具钟一个。

教课过程：一、预习反应，揭露课题昨天我们的预习作业是小组合作画一个钟面，哪个小组愿意来说一说你们在钟面上都画了些什么呀？小组登台展现，介绍自己的钟面。

每个同学也能够走下来看看其余小组画的钟面。

小结：小朋友的钟面画得都很美丽。

固然大家画的钟面形状各不同样，但有几点是同样的，那就是钟面上都有 1～12 的数字、有时针、分针，秒针今日先不学，因此就不出示了，还有好多刻度线。

这节课我们持续学习对于钟表的知识：认识时、分。

（板书课题）【设计企图：从预习引入，经过小组合作画钟面、展现小组所画的钟面，以及赏识他组的钟面，让不一样水平的学生在小组合作中进行互补，互学，认识钟面的实质，同时培育了学生的察看力和合作学习的意识，加强预习欲念。

】二、反，研究新知1、面⑴ 大格通昨天的，你知道怎的是一大格？指名回答。

揭露：每两个数字之就是一大格，从12 到 1 是 1 大格， 1 到 2 也是1大格。

提：你能从哪到哪也是一大格？面上一共有几个大格呢？你是怎么知道的？是否是有12 大格呢？我来数一数。

（出示：面上有12 个大格。

）⑵ 小格那每个大格里有几个小格？面上一共有多少个小格呢？取出学具，和一同看一看，数一数，再一。

《认识时分》(教案)-2022-2023学年数学二年级下册-苏教版(含答案)

认识时分（教案）一、教学目标知识目标1.了解时分的概念和表示方法。

2.能够根据具体例子，认识时分的实际应用。

能力目标1.能够正确书写时分的表示方法。

2.能够根据具体例子，解决与时分相关的数学问题。

二、教学重点1.时分的概念和表示方法。

三、教学难点1.能够根据具体例子，解决与时分相关的数学问题。

四、教学内容和步骤第一步：导入新知识（5min）1.复习小时的概念及表示方法。

第二步：讲解时分的概念（10min）1.引导学生回忆小时的概念和表示方法，然后引出时分的概念和表示方法。

2.介绍时分的概念：时分是一个整数和一个分数的结合表示方式，表示时间的精度更高。

第三步：练习时分的表示（15min）1.列举几个时分的表示方式，让学生练习。

2.在黑板上写出一些含有时分的时间，请学生将其转换为时分的表示方法。

第四步：讲解时分的应用实例（10min）1.通过情境实例介绍时分的使用，如：小明上午九时十五分开始做作业，用时两个半小时，什么时间完成作业？2.展示多个具体的实例，让学生通过自己的计算和想象，了解时分的实际应用。

第五步：练习时分的应用（15min）让学生完成下列题目：1.小明下午5点25分开始跑步，用时20分钟，跑步结束的时间是几点几分？2.餐厅午餐时间是从中午11点30分开始，到下午1点30分结束，共计几个小时几分钟？3.小军上午6时20分开始借书，用时20分钟，什么时间归还？第六步：总结本节课内容（5min）1.让学生总结本节课所学的新知识和实践演示的经验。

2.强调时分的重要性和实际应用。

五、作业布置让学生独立思考和完成下列题目：1.小明上午八时开始做作业，用时一小时三十五分，一共花了多长时间？2.小军上午7点26分开始借书，用时15分钟，什么时间可以归还？3.某活动从下午3点整开始，共用时两个半小时，活动结束的时间是几点几分？六、教学反思时分是数学二年级的一个基础概念，对学生的日常生活有很好的指导性作用，同时掌握时分的表示方法和实际应用也有助于学习日常生活和学习上的计划和安排。

苏教版二年级下册数学《认识时分》(课件)

苏教版义务教育教科书小学数学二年级下册
认识时分
12
33
6
667
55
0
1
2
3
4
56
67
78
9 8
9
10
11
12
分针
12 11 10
1 2
9
3
8
4
7
65
时针
11大格
12大格1小格
55
60
钟面上一共有（12）个大格。 50
10大格45 每个大格里有（ 5 ）个小格。
9大格
40
一共有（60）个小格。
10分
分针走1小格是 1 分。
20分
分针走1小格是 1 分。
45分
分针走1小格是 1 分。
60分
走一圈是 60 分。
小组合作
1.拨一拨拨动分针一圈，看时针位置变化。
2.说一说你发现了什么？
时针走1大格，分针走1圈
1时 = 60分
体验一分钟
默口诀
一分钟我能默（）句
体验一分钟
口算
一分钟我能做（）题
8大格 35格
15
4大格
52大0格
25
分针指着12，时针指着7，是7时。写作： 7 : 00
7时 7 ：00
9时
9 ： 00
6时
6 ：00
相同点：分针指着12 不同点：时针指着7
分针指着12 时针指着9
分针指着12 时针指着6
分针指着12，时针指着几，就是几时。
播整时你来说我来拨
小小修表匠
4:00
10:00
5:00
时针走1大格是 1 小时。

二年级下册数学优秀教案-2.1《认识时、分》苏教版

二年级下册数学优秀教案2.1《认识时、分》苏教版教案：认识时、分一、教学内容本节课的教学内容主要包括苏教版二年级下册数学第二章第一节《认识时、分》。

本节课主要让学生掌握小时、分钟的概念，学会读写小时和分钟，并能够进行简单的时、分换算。

二、教学目标1. 让学生掌握小时、分钟的概念，理解小时与分钟之间的关系。

2. 学会读写小时和分钟，能够进行简单的时、分换算。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：时、分之间的换算，以及如何在实际情境中运用时、分知识。

2. 教学重点：掌握小时、分钟的概念，学会读写小时和分钟。

四、教具与学具准备1. 教具：电子钟、计时器、教学卡片、课件等。

2. 学具：学生手表、计时器、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的环境，发现生活中的时、分现象，如公交车的到站时间、学校的上课时间等。

2. 知识讲解：通过课件展示，讲解小时、分钟的概念，以及小时与分钟之间的关系。

3. 课堂互动：学生分组讨论，分享自己对于时、分的理解和认识。

4. 例题讲解：通过具体的例题，讲解如何读写小时和分钟，以及进行时、分换算的方法。

5. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

6. 动手操作：学生分组进行计时器实验，观察时、分的变化，加深对时、分的理解。

六、板书设计板书设计主要包括小时、分钟的概念，小时与分钟之间的关系，以及读写小时和分钟的方法。

七、作业设计1. 作业题目：请用彩色笔在练习本上画出一个钟表，并标明每个数字所代表的小时和分钟。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过课堂互动、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了小时、分钟的概念，并能够进行简单的时、分换算。

但在教学过程中，需要注意引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

在课后，可以让学生观察身边的时、分现象，进一步巩固所学知识，拓展延伸学生的学习兴趣。

苏教版二年级下册数学《认识时、分》教案

苏教版二年级下册数学《认识时、分》教案一. 教材分析苏教版二年级下册数学《认识时、分》这一单元主要让学生掌握时、分的基本概念，学会读写小时和分钟，以及理解时、分之间的进率关系。

通过本单元的学习，学生能够运用时、分知识解决一些实际问题。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对日常生活中的一些基本时间概念有所了解。

但是，他们对时、分之间的进率关系以及精确到分的读写能力还比较薄弱。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，逐步引导他们理解和掌握时、分知识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握小时和分钟的读写方法，学会用时、分表示时间，理解时、分之间的进率关系。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的时间观念和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习时间知识的兴趣，培养他们珍惜时间的良好习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握时、分的读写方法，以及时、分之间的进率关系。

2.教学难点：精确到分的读写能力和时间推算能力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活场景的创设，让学生在实际情境中感受和理解时间知识。

2.游戏教学法：设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

3.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作意识和沟通能力。

六. 教学准备1.教具准备：时钟模型、计时器、幻灯片等。

2.学具准备：学生用书、练习本、画笔等。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道一天有多少小时？一小时有多少分钟？”引发学生对时间知识的思考。

然后，教师简要介绍本节课的内容，让学生对时要、分有初步的认识。

呈现（10分钟）1.教师通过幻灯片呈现小时和分钟的定义，以及时、分之间的进率关系。

2.学生跟随教师一起朗读小时和分钟的读写方法，加深对时、分的认识。

操练（10分钟）1.教师出示一些时间，要求学生快速准确地读写出来。

2.学生互相练习，提高读写时间的准确性。

苏教版数学二年级下册《认识时、分》教案

苏教版数学二年级下册《认识时、分》教案一. 教材分析苏教版数学二年级下册《认识时、分》这一单元主要让学生掌握认识小时、分钟的概念，学会将时间换算成小时和分钟，并能够运用到实际生活场景中。

教材通过生动的插图和实际例题，让学生在轻松愉快的氛围中学习时间知识。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对时间有了初步的认识，知道一天有24小时，知道早上、下午、晚上的概念。

但是，对于具体的小时、分钟换算，以及如何将时间运用到实际生活中，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动的例子和实际操作，让学生更好地理解和掌握时间知识。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解小时、分钟的概念，学会将时间换算成小时和分钟，并能够运用到实际生活场景中。

2.过程与方法：通过观察、操作、实践，让学生在活动中感受时间的流逝，培养学生的观察能力和动手能力。

3.情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识，让学生明白时间的重要性。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解小时、分钟的概念，学会将时间换算成小时和分钟。

2.难点：学生能够将时间知识运用到实际生活场景中，进行时间的合理安排。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际场景中感受时间的流逝，理解时间的重要性。

2.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习时间知识，提高学生的学习兴趣。

3.小组合作学习：让学生在小组讨论和合作中，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备一些时间相关的道具，如钟表、计时器等，以便在课堂上进行实际操作。

2.准备一些时间相关的图片和实例，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.准备一些时间相关的练习题，以便在课堂上进行练习和巩固。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些时间相关的图片，如钟表、计时器等，引导学生关注时间，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示，向学生介绍小时、分钟的概念，让学生了解一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。

苏教版数学二年级下册《认识时分》ppt课件

6
7
55 50
116小小0格11格大大格格
5 10
45
15
40
35 30
20
25
8
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
9
1时
时针走一大格，是 1 小时。
10
4时
时针走了 4 大格，就是 4 小时。
11
想一想，完成练习。时针
从112起走到7，要走（7 )大格，是（7 ）小时。
765
分针走1一圈，时针正好走一大格
16
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
分针走了60小格，此时，时针走了1大格
17
分针走了60小格，此时，时针走了1大格
60分
1时
18
19
小红
小明的脉搏
小明
1分钟跳了
( )下。
20
1分钟大约做( )
节眼保健操。
21
22
一分钟能干什么？
时分的认识\游戏1分.s2w3 f
二、小结： 1、时针走了几大格，就是走了几小时。时针从12走到几，就是走了几小时。
2、分针走了几小格，就是几分钟。
32
游戏
••21、、我你拨拨，，你我说说。。 •• 你我拨拨，，我你说说。 ••说说说说分时针针走走的的时时间间。。
33
34
时间名言欣赏：
时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。
苏教版小学数学二年级下册
1
2
找一找：
8时
时针
分针
8:00
分针指着12，时针指着

二年级下册数学教案《认识时分》苏教版

二年级下册数学教案《认识时分》苏教版一、教学目标1. 让学生理解时分的基本概念，掌握时分的读法和写法。

3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的观念。

二、教学内容1. 时分的基本概念2. 时分的读法和写法3. 时分的关系和转换4. 时间的管理和运用三、教学重点与难点1. 教学重点：时分的基本概念、读法和写法，时分的关系和转换。

2. 教学难点：时分的关系和转换，时间的管理和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、电子钟、PPT课件。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 引入：通过故事、生活实例等方式引入时分的概念，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入：讲解时分的基本概念、读法和写法，让学生初步了解时分。

3. 案例分析：分析时分在实际生活中的应用，让学生深入了解时分的关系和转换。

4. 实践操作：让学生动手操作时钟模型，加深对时分概念的理解。

5. 小组讨论：分组讨论如何合理安排时间，培养学生珍惜时间的观念。

7. 课后作业布置：布置与时分相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 时分的基本概念、读法和写法2. 时分的关系和转换3. 时间的管理和运用七、作业设计1. 填空题：填写时分的基本概念、读法和写法。

2. 判断题：判断时分的关系和转换是否正确。

3. 应用题：根据实际情况，合理安排时间。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法和节奏。

2. 教师要关注学生在实践操作中的表现，及时解答学生的疑问。

3. 教师要关注学生在小组讨论中的表现，引导学生积极参与，培养合作意识。

4. 教师要关注学生的课后作业完成情况，及时反馈和指导，提高学生的学习效果。

一、引入环节的设计引入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。

教师可以通过生动的故事、有趣的谜语或者与生活紧密相关的事例来引入时分的概念。

例如，教师可以讲述一个关于时钟的小故事，让学生在听故事的过程中自然地接触到时分的概念，从而引发他们的好奇心和学习欲望。

《认识时分》(教案)二年级下册数学苏教版

《认识时分》（教案）二年级下册数学苏教版教案：《认识时分》一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版二年级下册数学教材，主要涉及第78页至第80页的“认识时分”章节。

这一章节旨在让学生通过观察和操作，理解小时和分钟的含义，学会读写小时和分钟，并能够进行简单的时间推算。

二、教学目标1. 让学生能够认识小时和分钟，理解它们之间的关系。

2. 培养学生能够正确读写时间，进行简单的时间推算。

3. 培养学生的时间观念，提高学生的生活自理能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小时和分钟之间的关系，进行时间推算。

2. 教学重点：学会读写时间，掌握时间的基本概念。

四、教具与学具准备1. 教具：电子钟、挂钟、计时器等。

2. 学具：学生手表、时间卡片、时间拼图等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，引导学生发现钟表上的数字和指针。

2. 讲解小时和分钟的概念：通过电子钟和挂钟，向学生讲解小时和分钟的意义，让学生理解小时和分钟之间的关系。

3. 学习读写时间：让学生观察钟表，学习如何读写时间。

例如，3时15分可以读作“三点十五分”，用数字表示为“3:15”。

4. 随堂练习：让学生独立完成时间卡片上的练习，检查学生对时间读写的掌握情况。

5. 时间推算：通过实例讲解，让学生学会进行简单的时间推算。

例如，如果现在是3时15分，再过20分钟是多少时间？引导学生用加法进行计算，得出答案为3时35分。

6. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己学会的时间推算方法。

六、板书设计板书内容主要包括小时和分钟的概念、时间的读写方法以及时间推算的实例。

七、作业设计a. 早上7点b. 下午3点30分c. 晚上9点15分2. 答案：a. 7:00b. 3:30c. 9:15八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对时间概念的掌握情况，对学生在学习过程中遇到的问题进行解答和指导。

同时，可以为学生提供一些关于时间的故事或游戏，让学生在课后进一步巩固时间概念，提高学生的时间管理能力。