二年级绘本布雷格的龙卷风教学设计绘本解读布雷格的龙卷风

二年级绘本《布雷格的龙卷风》教学设计

绘本解读：

《布雷格的龙卷风》的故事温馨极了。好居乐农场来了一场龙卷风，白兔妈妈最小的孩子蒂美欧不见了。灰兔奥斯卡在黑夜里艰难地搜寻蒂美欧，终于在天亮的时候，他发现兔宝宝在高高的树枝上。奥斯卡叫来了大家。呵呵，这下，动物们又开始忙碌了。奥斯卡抱着兔宝宝从高高的树上跳下来，大伙接住了他们。结局当然是很开心的。可爱的故事总会是这样，温馨而不煽情，有趣而不搞笑。

教学目标：

1、指导学生阅读绘本，并学习通过仔细观察书中图画，想像故事情节，读通文字等方法读懂故事。

2、引导学生在寻找、猜想、和发现中体验阅读的快感.

教学时间：

一课时

教学过程：

一、谈话导入。（3分钟）

出示“龙卷风”，齐读，

你们知道龙卷风吗？说说你知道的。

今天这个故事就从一场龙卷风开始啦……

二、讲述故事（20分钟）

好居乐农场里，小动物们都非常不安，他们从来没有见过这么厚的乌云。“这是龙卷风到来前的巨型积雨云！”古古乐肯定地说，他是一

只去过很多地方的企鹅。

“快，大家都躲起来，暴风雨就要来了！”

哗啦哗啦，屋外的雨声大得可怕，大风吹得房子都摇晃起来了。

1．如果你在那里，这时候你会怎么样？

观察图，你发现了什么？（雨很大，树叶、雨点）

农场里的动物们都在做什么？（母猪布菲在钉窗子，母鸡抱着小鸡……）我们吃什么呀？

农场会不会吹走呀？

这一定是世界末日！

2．你们一起来读读他们的话吧，注意语气

学生用颤抖、害怕的声音读

动物们个个都很害怕，如果再这样下去，龙卷风没把大家搞垮，心里的想法就会把大家给搞垮了。

古古乐大声喊道：“伙伴们，不要惊慌！大家跟我一起唱：清爽的风，早晨的风，轻轻吹拂的风……”

3．古古乐为什么会让大家唱歌呢？

讨论：

教师小结：驱赶恐惧，调整心态

不久，暴风雨停了。有人敲门：“你们好，我是驯鹿沃尔福冈·阿马德，龙卷风摧毁了我们的家——布雷格森林，我们需要帮助！”

4．愿意给他们帮助吗？

所有的动物都行动起来了，企鹅内伊拉是包扎伤口的能手……

小猪布菲做了最拿手的菠菜蚯蚓汤，野猪罗伯舒非常喜欢喝。

可是兔妈妈罗丝·拉格瑞娜什么也吃不下。在这场暴风雨中，她最小的孩子蒂美欧不见了。“我们到处找他，找遍了各个地方都没有！”灰兔奥斯卡不知道该说什么来安慰她。

5．这时候最好的安慰应该是什么呢？

学生讨论

小动物们忙到筋疲力尽，最后都睡着了。

6．真的全都睡着了吗？他为什么没有睡？

他在草垫床上翻来覆去。

“兔宝宝蒂美欧一定在某个地方！”

7．如果你是奥斯卡，现在你应该怎么办？

于是，他鼓起勇气站起来，拿着提灯，背上雾天发警告用的号角，向森林方向走去……

身后传来“吧嗒”“吧嗒”的声音。奥斯卡扭过头看了看，什么都没发现。8．奥斯卡啊，回去吧！

学生做奥斯卡回答

……啊！谁在那儿？

奥斯卡边走边喊：“蒂美欧……！”森林太大了，他走了几个小时，脚下的软垫儿都磨破了。

9．他为什么要喊？那我们来帮帮他，一起和奥斯卡喊一喊吧。

想想你们的声音应该怎么样？来，一起试一试。

他搜寻着地上的每个角落……

还是没有发现兔宝宝！

疲惫的奥斯卡迷路了，他失去了寻找兔宝宝的信心，而且也不知道该怎样回农场了。

10．现在他应该怎么办？

讨论：行不行？

我们还是看奥斯卡是怎么做的吧

他坐了下来，静静地等着天亮

天亮的时候，他听到了细小的呻吟声，好像是从空中传来的。他抬头一看，是蒂美欧！

11．对于奥斯目测来说，这一发现太高兴了，那现在应该做什么？

讨论：回不了。一是因为树太高，奥斯卡上不去。二是树太高，蒂美欧下不来。

太对了，天亮了，大家都起来了，也能找到他们。

奥斯卡使尽力气一次一次地吹起号角。

12．看，奥斯卡正在吹呢！我们帮他一下吧

学生一起用手做号状，使劲吹“呜——呜——”

听到了号角的报警声，伙伴们立即行动，终于找到了奥斯卡。13．瞧，动物们多聪明，他们连梯子都带来了。好，开始救人吧！

看图，行吗？

讨论：不行

齐读：

噢，噢，不行！梯子太短了。

14．那就让蒂美欧跳下来吧，他们垫子准备好了。可蒂美欧说：（生一起读）

噢。天哪！太高了，我好害怕。

15．这可怎么办呢？

不要紧，动物们可聪明了，看，他们想出了一个法子

观察图

这时候，你最怕什么？

那我们一起祈祷吧：

阿布拉卡达布拉，老天保佑！

16．可是怕什么什么就来

瞧，倒下来啦！

很快就有孩子高声叫起来：“奥斯卡没掉下来！”

突然，噼里咔嚓！大家摔了下来。幸运的是奥斯卡跳起来抓住了一根树枝。

“蒂美欧，一步也不要动！我在这儿，不要怕，一切都会好的！来，勇敢些，我们一起跳下去！我们来啦！

好极了，正好跳在垫子中间。

回到农场，蒂美欧全身颤抖着扑进妈妈的怀抱。大家为救人英雄齐声欢呼：（讲到这儿，学生自然地大声读起来）“奥斯卡万岁！”

好天气又回来了，小动物们都高兴地忙着认识新伙伴。

兔宝宝们寸步不离地围在他们的英雄身边。

普莱特十分喜欢爱德华那一身漂亮的羽毛。

那些小不点儿们拿着别人的不同之处互相开着玩笑。

17．他们可能在说什么呢？

看图讨论

埃克多和巴兹幻想：将来有一天，或许他们可以去长出美丽的犄角……猫头鹰和山羊奶奶交流着做出美味食物的秘诀。

布菲终于找到同伴，一起玩他最喜欢的游戏。

接下来的日子，森林里的动物们一起帮忙干农场里的活儿。“又一个！”尖嗓门的松鼠鲁嘟嘟叫着。

“我们明天去野餐，好吗？”猪獾莫里斯建议道，“我可以准备些美味的奶油水果馅儿饼。”

嗯……多么美味的甜品啊！可是驯鹿沃尔福冈看起来有些忧虑：“我们必须在冬天来临前动身去找一片新的森林。”

“噢，不！”兔宝宝们抗议道，“我们想和奥斯卡一起在农场里生活。”第二天，森林里的动物们向农场的朋友们告别。“再次感谢你们的招待！”他们保证说，“下一个采摘期我们一定回来！”

让奥斯卡十分高兴的是，罗丝决定和孩子们留在农场生活。明年夏天，这里将会有更多的兔宝宝一起庆祝新的收成！

三、总结故事（2分钟）

孩子们，故事讲完了，这个故事讲的是一场龙卷风袭击了布雷格森林，小动物们到好居乐农场寻求帮助，他们在这里得到了最好的帮助，还找到了失散的小兔蒂美欧，而奥斯卡也因此成了救人英雄。

喜欢这个故事吗？我们一起来读读故事的题目吧！

生齐读《布雷格的龙卷风》