《布雷格的龙卷风》教案
2024年小班《龙卷风》教案设计
2024年小班《龙卷风》教案设计一、教学内容本节课选自2024年小班教材《自然科学》第四章《气象现象》第三节《龙卷风》。
详细内容包括：龙卷风的定义、形成原因、特点、危害及预防措施。
二、教学目标1. 了解龙卷风的基本概念，掌握其形成原因和特点。
2. 培养学生关注气象现象的兴趣，提高科学素养。
3. 学会预防龙卷风灾害，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：龙卷风的定义、形成原因、特点。
难点：龙卷风的危害及预防措施。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、图片等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示龙卷风灾害的图片，引导学生关注气象现象，提出问题：“你们知道这是什么现象吗？它为什么会造成这么大的危害？”2. 知识讲解（10分钟）介绍龙卷风的定义、形成原因、特点、危害及预防措施。
3. 实践情景引入（5分钟）分组讨论：如果你遇到了龙卷风，应该怎么做？4. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）强调本节课的重点和难点，提醒学生注意安全。
六、板书设计1. 龙卷风定义：一种强烈的旋转气旋形成原因：空气上升，湿度大，不稳定特点：高速旋转、破坏力强危害：房屋倒塌、树木折断、人员伤亡预防措施：关注天气预报、远离危险区域七、作业设计1. 作业题目：（1）简述龙卷风的定义、形成原因和特点。
（2）如果你遇到了龙卷风，你会怎么做？请给出三条建议。
（3）了解其他气象现象，与同学分享。
2. 答案：（1）龙卷风是一种强烈的旋转气旋，形成原因主要是空气上升、湿度大、不稳定。
其特点是高速旋转、破坏力强。
（2）遇到龙卷风，建议：①迅速进入坚固的建筑物内躲避；②远离窗户、玻璃等易碎物品；③保持冷静，听从指挥。
（3）其他气象现象如：暴雨、洪水、台风、地震等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对龙卷风有了较为全面的了解，但部分学生在预防措施方面掌握不足，需要在今后的教学中加强安全教育。
小班龙卷风教案
小班龙卷风教案【篇一：科学教案龙卷风】科学教案：龙卷风教师：付雅设计意图：我们班的孩子对大自然的现象非常感兴趣，尤其是破坏力很强大的自然现象。
比如：雷电、地震、海啸及龙卷风等等。
但是我发现他们对这些自然现象的了解仅仅只是知道它们的破坏力很强大而已，并不知道这些自然灾害给人们生活带来了什么。
所以，我想通过这节课，让孩子们意识到自然灾害是非常可怕的，呼吁孩子们爱护环境，让自然灾害能够不再降临。
活动重点：让幼儿感知风的力量，了解大自然的神奇。
对龙卷风有一定的了解。
活动难点：做实验时，纪律组织一定要到位。
让幼儿能够充分感知风的力量。
活动时间：35-40分钟。
活动目标：1. 感知风的存在、风的力量，发现风的形成。
2. 对龙卷风的现象感兴趣，有探究相关问题的欲望。
3. 会做小实验，感知风的形成及旋窝的现象，感受大自然的神奇。
活动准备：1. 有关天气变化的粗浅经验。
2. 有关龙卷风的录像。
3. 实验器材：⑴纸折青蛙一只；塑料瓶、气球、打气筒、报纸等每组一份。
⑵盛了大半杯水的杯子（杯中放十余粒米），勺子一份。
活动过程：一、猜谜语，做导入。
1. 导入：小朋友们好，今天我想考考你们，给你们带来了一个非常有趣的谜语，请你们猜一猜~2. 猜谜语：抓不住它的身子，看不见它的影子，有时会抖动树枝，有时会推倒房子。
请你们猜一猜这是什么？（谜底：风）3. 小朋友们真聪明，一下子就猜出了谜底，可是考验不仅仅是猜谜语哟，我还要请你们做个小实验，看看谁的办法多~二、做实验，通过实验感受风的存在。
1. 激起幼儿做实验的兴趣。
出示纸青蛙，问：这是什么?（青蛙）今天我们一起来玩一个让青蛙动起来的游戏好吗？2. 观察实验材料。
引导幼儿认识桌面上的实验器材，提问：小朋友，你们的桌面上都有些什么东西呀？（有塑料瓶、气球、打气筒、报纸等；纸青蛙一只）3. 交代游戏规则。
⑴不能推动桌子；⑵不能用实验器材和身体的任一部分直接触动青蛙。
⑶比一比，哪一组让青蛙动起来的办法最多。
2024年小班美术《龙卷风》标准教案
2024年小班美术《龙卷风》标准教案一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第四章《神奇自然现象》中第3节《龙卷风》。
通过该内容学习，让学生解龙卷风特征，学会运用线条、色彩表现龙卷风动态美。
二、教学目标1. 让学生解龙卷风形成、特征及其在自然界中重要作用。
2. 培养学生运用线条、色彩表现龙卷风动态美能力。
3. 培养学生观察、想象、创造等美术素养，提高审美能力。
三、教学难点与重点重点：运用线条、色彩表现龙卷风动态美。
难点：如何引导学生观察、想象，把握龙卷风特征，创作出富有创意作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、教材、黑板、粉笔、画纸、颜料、画笔等。
学具：画纸、颜料、画笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示龙卷风真实图片和视频，引导学生关注龙卷风现象，激发学生兴趣。
2. 讲解龙卷风知识（10分钟）介绍龙卷风定义、形成原因、特征以及在自然界中重要作用。
3. 示范讲解（15分钟）以黑板为载体，示范如何运用线条、色彩表现龙卷风动态美。
同时，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 学生练习（25分钟）学生在画纸上运用所学知识，创作出自己心中龙卷风。
5. 随堂练习（10分钟）学生相互评价，教师点评，针对学生作品中存在问题进行指导。
强调本节课重点，引导学生关注自然现象，发现生活中美。
六、板书设计1. 龙卷风定义、形成原因、特征。
2. 绘画技巧和注意事项。
3. 示范作品。
七、作业设计1. 作业题目：以龙卷风为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要求：运用线条、色彩表现出龙卷风动态美，作品富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他自然现象，进行观察和创作，提高美术素养。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 示范讲解3. 学生练习4. 作业设计一、实践情景引入为让学生对龙卷风产生直观、深刻印象，我在实践情景引入环节，精心挑选真实龙卷风图片和视频。
在展示过程中，我要注意观察学生反应，引导他们关注龙卷风特征，如旋转形态、强烈气流等。
2024年小班《龙卷风》标准教案设计
2024年小班《龙卷风》标准教案设计一、教学内容本节课选自2024年小班教材《龙卷风》章节，详细内容包括：龙卷风定义、形成原因、特点、危害及预防措施。
通过本节课学习，让学生解龙卷风相关知识，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生掌握龙卷风基本概念、形成原因、特点及危害。
2. 培养学生关注自然灾害、提高防灾减灾意识。
3. 培养学生观察、思考、表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：龙卷风形成原因、特点及危害。
2. 教学重点：龙卷风定义、预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频、实物模型。
2. 学具：笔记本、笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示龙卷风发生场景，让学生感受龙卷风威力，激发学习兴趣。
2. 基本概念讲解（10分钟）介绍龙卷风定义、形成原因、特点及危害，通过图片、视频等辅段帮助学生理解。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“请描述龙卷风形成原因及特点。
”引导学生运用所学知识进行解答。
4. 随堂练习（5分钟）设计随堂练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论如何预防和应对龙卷风。
7. 互动环节（5分钟）学生分享自己防灾减灾经验，教师点评并给出建议。
六、板书设计1. 《龙卷风》2. 内容：定义：龙卷风是一种强烈旋转气旋。
形成原因：冷暖空气交汇、湿度大、不稳定大气层结。
特点：速度快、破坏力强、路径短。
危害：房屋倒塌、树木折断、人员伤亡。
预防措施：关注气象预警、远离危险区域、做好防护。
七、作业设计1. 作业题目：请简述龙卷风形成原因及特点。
请列举至少三种预防龙卷风方法。
2. 答案：龙卷风形成原因：冷暖空气交汇、湿度大、不稳定大气层结。
龙卷风特点：速度快、破坏力强、路径短。
预防龙卷风方法：关注气象预警、远离危险区域、做好防护。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对龙卷风知识掌握程度较好，但在讲解形成原因和特点时，部分学生理解不够深入，需要加强个别辅导。
2024年幼儿园中班教案《龙卷风》(精选
2024年幼儿园中班教案《龙卷风》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《自然现象》第三节《龙卷风》。
本节课将围绕龙卷风的成因、特点、危害及防护措施等内容展开讲解。
二、教学目标1. 了解龙卷风的形成原因和特点，知道龙卷风对我国的影响。
2. 学会防范龙卷风的基本方法，增强自我保护意识。
3. 培养观察自然现象的兴趣，激发探索科学的欲望。
三、教学难点与重点难点：理解龙卷风的形成原因和特点。
重点：掌握防范龙卷风的方法，增强自我保护意识。
四、教具与学具准备教具：龙卷风形成过程的动画视频、龙卷风防范宣传海报。
学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师播放龙卷风动画视频，引导学生观察并思考：你们看到了什么？它是什么样的？2. 例题讲解（1）教师出示龙卷风防范宣传海报，引导学生观察并提问：你们知道龙卷风是怎么形成的吗？（2）教师根据教材内容讲解龙卷风的形成原因和特点。
3. 随堂练习（1）教师出示练习题：请同学们画一幅龙卷风来临时的情景。
（2）学生动手操作，教师巡回指导。
4. 教学难点讲解（1）教师结合教材内容，讲解龙卷风的危害及防护措施。
（2）教师示范如何正确佩戴口罩，提醒学生在龙卷风来临时要保护好自己。
（1）教师提问：这节课我们学习了什么？（3）教师布置作业，拓展延伸。
六、板书设计1. 龙卷风的形成原因2. 龙卷风的特点3. 龙卷风的危害及防护措施七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合今天所学的知识，向家人介绍龙卷风，并提醒他们如何防范。
答案：龙卷风是一种强烈的旋风，形成原因是……，特点为……，来临时要……。
2. 课后反思及拓展延伸（1）教师反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况进行查漏补缺。
（2）鼓励学生在家里观察自然现象，了解其他自然灾害，提高自我保护意识。
（3）组织学生参加科普活动，拓宽知识面，激发探索科学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 动画视频的选择：应选择形象、生动、具有代表性的龙卷风动画视频，以便学生能够直观地感受到龙卷风的威力。
2024年小班美术《龙卷风》教案幼儿园免费教案
2024年小班美术《龙卷风》教案幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《大自然的现象》，详细内容为第一课时《龙卷风》。
通过本节课的学习，让幼儿了解龙卷风的特征，感受大自然的神奇力量，同时培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解龙卷风的特征，知道龙卷风是一种自然现象。
2. 培养幼儿观察力和想象力，激发幼儿对大自然的好奇心。
3. 培养幼儿的审美意识，提高幼儿的绘画表现能力。
三、教学难点与重点教学难点：龙卷风特征的观察与绘画表现。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力及绘画能力。
四、教具与学具准备教具：龙卷风视频、龙卷风图片、绘画材料（水粉、画纸、画笔等）。
学具：画纸、水粉、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）播放龙卷风视频，让幼儿观察并引导他们说出龙卷风的特点。
通过讨论，引出本节课的主题——《龙卷风》。
2. 教学新课（10分钟）出示龙卷风图片，引导幼儿观察并讲述龙卷风的特征。
讲解绘画方法，示范绘画步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和示范，开始绘画龙卷风。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并评价。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：《龙卷风》2. 画纸：水粉、画笔、调色盘3. 绘画步骤：1）画出一个圆形作为龙卷风的中心。
2）用画笔在圆形周围画出旋转的线条。
3）用不同颜色画出龙卷风中的物体，如房屋、树木等。
4）调整画面，完成作品。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅龙卷风的作品。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过视频、图片和示范，让幼儿了解了龙卷风的特征，培养了他们的观察力和想象力。
但在绘画过程中，部分幼儿对龙卷风的描绘不够细致，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后收集更多关于龙卷风的知识，了解龙卷风的形成原因及预防措施。
二年级绘本布雷格的龙卷风教学设计绘本解读布雷格的龙卷风
二年级绘本《布雷格的龙卷风》教学设计绘本解读：《布雷格的龙卷风》的故事温馨极了。
好居乐农场来了一场龙卷风，白兔妈妈最小的孩子蒂美欧不见了。
灰兔奥斯卡在黑夜里艰难地搜寻蒂美欧，终于在天亮的时候，他发现兔宝宝在高高的树枝上。
奥斯卡叫来了大家。
呵呵，这下，动物们又开始忙碌了。
奥斯卡抱着兔宝宝从高高的树上跳下来，大伙接住了他们。
结局当然是很开心的。
可爱的故事总会是这样，温馨而不煽情，有趣而不搞笑。
教学目标：1、指导学生阅读绘本，并学习通过仔细观察书中图画，想像故事情节，读通文字等方法读懂故事。
2、引导学生在寻找、猜想、和发现中体验阅读的快感.教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入。
（3分钟）出示“龙卷风”，齐读，你们知道龙卷风吗？说说你知道的。
今天这个故事就从一场龙卷风开始啦……二、讲述故事（20分钟）好居乐农场里，小动物们都非常不安，他们从来没有见过这么厚的乌云。
“这是龙卷风到来前的巨型积雨云！”古古乐肯定地说，他是一只去过很多地方的企鹅。
“快，大家都躲起来，暴风雨就要来了！”哗啦哗啦，屋外的雨声大得可怕，大风吹得房子都摇晃起来了。
1．如果你在那里，这时候你会怎么样？观察图，你发现了什么？（雨很大，树叶、雨点）农场里的动物们都在做什么？（母猪布菲在钉窗子，母鸡抱着小鸡……）我们吃什么呀？农场会不会吹走呀？这一定是世界末日！2．你们一起来读读他们的话吧，注意语气学生用颤抖、害怕的声音读动物们个个都很害怕，如果再这样下去，龙卷风没把大家搞垮，心里的想法就会把大家给搞垮了。
古古乐大声喊道：“伙伴们，不要惊慌！大家跟我一起唱：清爽的风，早晨的风，轻轻吹拂的风……”3．古古乐为什么会让大家唱歌呢？讨论：教师小结：驱赶恐惧，调整心态不久，暴风雨停了。
有人敲门：“你们好，我是驯鹿沃尔福冈·阿马德，龙卷风摧毁了我们的家——布雷格森林，我们需要帮助！”4．愿意给他们帮助吗？所有的动物都行动起来了，企鹅内伊拉是包扎伤口的能手……小猪布菲做了最拿手的菠菜蚯蚓汤，野猪罗伯舒非常喜欢喝。
幼儿园小班教案《龙卷风》含反思(1)
幼儿园小班教案《龙卷风》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《自然现象》第三节《龙卷风》。
主要内容包括：龙卷风的成因、特点、发生规律以及如何保护自己。
二、教学目标1. 让幼儿了解龙卷风的基本知识，知道龙卷风的形成原因、特点及发生规律。
2. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望，提高观察、思考、表达的能力。
3. 教育幼儿在遇到龙卷风等自然灾害时，能够保持冷静，学会保护自己。
三、教学难点与重点教学难点：龙卷风的形成原因、特点及发生规律。
教学重点：让幼儿学会在龙卷风发生时如何保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具：龙卷风视频、图片、模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放龙卷风视频，让幼儿观察并说出自己的感受。
（2）教师提问：你们知道这是什么现象吗？它为什么会发生？2. 例题讲解（1）讲解龙卷风的成因、特点、发生规律。
（2）通过图片和模型，让幼儿更直观地了解龙卷风。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，如何保护自己在龙卷风发生时。
（2）每组选一名代表进行分享，其他幼儿补充。
5. 创作环节（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作龙卷风手工。
（2）展示作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 龙卷风的成因、特点、发生规律。
2. 遇到龙卷风时的自我保护方法。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的龙卷风。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了龙卷风的基本知识，提高了幼儿的观察、思考、表达的能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探讨其他自然灾害的成因和防护措施，增强幼儿的自我保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点：龙卷风的形成原因、特点及发生规律。
2. 实践情景引入：视频播放与讨论。
3. 例题讲解：龙卷风知识的深入解析。
4. 随堂练习：分组讨论如何保护自己。
幼儿园小班教案《龙卷风》含反思(2)
幼儿园小班教案《龙卷风》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《大自然的奥秘》第三节《龙卷风》。
详细内容包括：了解龙卷风的成因、特点、危害及如何防范；通过观察图片、视频，让幼儿直观感受龙卷风的威力；学习用简单的语言描述龙卷风的现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解龙卷风的基本知识，知道龙卷风的形成原因、特点和危害。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对大自然现象的兴趣。
3. 教育幼儿学会如何防范龙卷风，提高他们的安全意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握龙卷风的基本知识，学会如何防范。
难点：引导幼儿用简单的语言描述龙卷风的现象。
四、教具与学具准备1. 教具：龙卷风图片、视频、PPT、小卡片等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示龙卷风图片，引发幼儿兴趣，让他们猜猜这是什么，从而引出本节课的主题。
2. 新课内容：（1）观看龙卷风视频，让幼儿直观感受龙卷风的威力。
（2）教师讲解龙卷风的形成原因、特点、危害及如何防范。
（3）引导幼儿用简单的语言描述龙卷风的现象。
3. 实践操作：（1）分组讨论：让幼儿分小组讨论，如何防范龙卷风。
（2）动手制作：以小组为单位，制作防范龙卷风的手抄报。
4. 例题讲解：教师出示PPT，展示龙卷风例题，引导幼儿观察、思考，并解答。
5. 随堂练习：发放小卡片，让幼儿根据所学知识，选择正确的防范措施。
六、板书设计1. 板书龙卷风2. 板书内容：（1）龙卷风的形成原因、特点、危害。
（2）如何防范龙卷风。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于龙卷风的画，并标注防范措施。
2. 答案：幼儿根据所学知识，画出龙卷风的场景，并标注如何防范。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、视频等多种形式，让幼儿了解了龙卷风的基本知识，提高了他们的安全意识。
但在引导幼儿用语言描述龙卷风现象方面，还需加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观气象站，了解更多的气象知识。
《龙卷风》教案设计
《龙卷风》教案设计第一章：龙卷风的定义与特征1.1 教学目标让学生了解龙卷风的定义与特征让学生了解龙卷风的形成原因让学生了解龙卷风的特点和危害1.2 教学内容龙卷风的定义与特征龙卷风的形成原因龙卷风的特点和危害1.3 教学方法采用讲授法讲解龙卷风的定义与特征，形成原因，特点和危害采用案例分析法分析具体的龙卷风事件，让学生更加深入地理解龙卷风的特点和危害1.4 教学评估课堂问答：提问学生关于龙卷风的知识，检查学生的学习效果第二章：龙卷风的预测与预警2.1 教学目标让学生了解龙卷风的预测与预警方法让学生了解如何应对龙卷风的预警信息2.2 教学内容龙卷风的预测方法龙卷风的预警系统如何应对龙卷风的预警信息2.3 教学方法采用讲授法讲解龙卷风的预测方法，预警系统，以及如何应对预警信息采用小组讨论法，让学生分组讨论如何应对龙卷风的预警信息，并分享各自的讨论结果2.4 教学评估课堂问答：提问学生关于龙卷风预测、预警和应对的知识，检查学生的学习效果第三章：龙卷风的观测与研究3.1 教学目标让学生了解龙卷风的观测方法让学生了解龙卷风的研究方法3.2 教学内容龙卷风的观测方法龙卷风的研究方法龙卷风观测与研究的最新进展3.3 教学方法采用讲授法讲解龙卷风的观测方法，研究方法，以及最新进展采用小组讨论法，让学生分组讨论龙卷风观测与研究的意义，并分享各自的讨论结果3.4 教学评估课堂问答：提问学生关于龙卷风观测、研究以及最新进展的知识，检查学生的学习效果第四章：龙卷风的应对与救援4.1 教学目标让学生了解龙卷风发生时的应对措施让学生了解龙卷风灾后的救援工作4.2 教学内容龙卷风发生时的应对措施龙卷风灾后的救援工作龙卷风应对与救援的案例分析4.3 教学方法采用讲授法讲解龙卷风发生时的应对措施，灾后的救援工作，以及案例分析采用角色扮演法，让学生分组扮演不同的角色（如受灾者、救援人员等），进行应对与救援的模拟演练4.4 教学评估课堂问答：提问学生关于龙卷风应对、救援以及案例分析的知识，检查学生的学习效果第五章：龙卷风的历史与现状5.1 教学目标让学生了解龙卷风的历史记录让学生了解当前龙卷风的研究现状5.2 教学内容龙卷风的历史记录当前龙卷风的研究现状龙卷风研究的发展趋势5.3 教学方法采用讲授法讲解龙卷风的历史记录，当前研究现状和发展趋势采用小组讨论法，让学生分组讨论龙卷风研究的发展趋势，并分享各自的讨论结果5.4 教学评估课堂问答：提问学生关于龙卷风历史、现状以及发展趋势的知识，检查学生的学习效果第六章：龙卷风的案例分析6.1 教学目标让学生了解龙卷风发生的典型案例让学生分析案例中龙卷风的成因和影响6.2 教学内容选取几个具有代表性的龙卷风案例分析案例中龙卷风的成因和影响6.3 教学方法采用讲授法讲解龙卷风案例的背景、成因和影响采用小组讨论法，让学生分组讨论案例中的经验和教训，并分享各自的讨论结果6.4 教学评估课堂问答：提问学生关于龙卷风案例的知识，检查学生的学习效果第七章：龙卷风的影响与恢复7.1 教学目标让学生了解龙卷风对环境和社会的影响让学生了解龙卷风灾后的恢复工作7.2 教学内容龙卷风对环境和社会的影响龙卷风灾后的恢复工作龙卷风恢复过程中的挑战和应对策略7.3 教学方法采用讲授法讲解龙卷风对环境和社会的影响，灾后的恢复工作以及恢复过程中的挑战和应对策略采用角色扮演法，让学生分组扮演不同的角色（如受灾者、恢复工作人员等），进行恢复工作的模拟演练7.4 教学评估课堂问答：提问学生关于龙卷风影响、恢复以及模拟演练的知识，检查学生的学习效果第八章：龙卷风研究与科技应用8.1 教学目标让学生了解龙卷风研究的方法和技术让学生了解科技在龙卷风预测和应对中的应用8.2 教学内容龙卷风研究的方法和技术科技在龙卷风预测和应对中的应用龙卷风研究的发展趋势和未来展望8.3 教学方法采用讲授法讲解龙卷风研究的方法和技术，科技在龙卷风预测和应对中的应用，以及发展趋势和未来展望采用小组讨论法，让学生分组讨论龙卷风研究的发展趋势和未来展望，并分享各自的讨论结果8.4 教学评估课堂问答：提问学生关于龙卷风研究、科技应用以及发展趋势和未来展望的知识，检查学生的学习效果第九章：龙卷风的国际合作与交流9.1 教学目标让学生了解龙卷风研究国际合作的意义和重要性让学生了解不同国家和地区在龙卷风研究方面的交流与合作9.2 教学内容龙卷风研究国际合作的意义和重要性不同国家和地区在龙卷风研究方面的交流与合作龙卷风研究国际合作案例分析9.3 教学方法采用讲授法讲解龙卷风研究国际合作的意义和重要性，不同国家和地区在龙卷风研究方面的交流与合作，以及案例分析采用小组讨论法，让学生分组讨论龙卷风研究国际合作的重要性，并分享各自的讨论结果9.4 教学评估课堂问答：提问学生关于龙卷风研究国际合作、交流以及案例分析的知识，检查学生的学习效果第十章：龙卷风的科普宣传与教育10.1 教学目标让学生了解龙卷风科普宣传的意义和重要性让学生掌握龙卷风科普宣传和教育的方法和技巧10.2 教学内容龙卷风科普宣传的意义和重要性龙卷风科普宣传和教育的方法和技巧龙卷风科普宣传和教育案例分析10.3 教学方法采用讲授法讲解龙卷风科普宣传的意义和重要性，龙卷风科普宣传和教育的方法和技巧，以及案例分析采用小组讨论法，让学生分组讨论龙卷风科普宣传和教育的方法和技巧，并分享各自的讨论结果10.4 教学评估重点和难点解析1. 龙卷风的定义与特征难点解析：龙卷风的形成原因涉及到气象学知识，需要通过案例和图像来帮助学生理解。
2024年幼儿园小班教案《龙卷风》含反思(通用
2024年幼儿园小班教案《龙卷风》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《自然现象》中的第2节《龙卷风》。
内容包括了解龙卷风的形成原因、特点、危害及如何防护。
二、教学目标1. 让幼儿了解龙卷风的基本概念，知道龙卷风是一种自然现象。
2. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
3. 教育幼儿在遇到龙卷风时，能够采取正确的防护措施，保护自己的安全。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解龙卷风的形成原因。
教学重点：让幼儿掌握龙卷风的特点及防护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：龙卷风形成的动态图、龙卷风防护手册。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示龙卷风形成的动态图，引导幼儿观察并说出自己看到的情景，激发幼儿对龙卷风的好奇心。
2. 讲解龙卷风的形成原因（5分钟）结合动态图，简要讲解龙卷风形成的原因，让幼儿对龙卷风有初步的认识。
3. 例题讲解（5分钟）以龙卷风的特点和防护方法为例，通过图解和讲解，让幼儿了解龙卷风的特点及如何保护自己。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上画出自己心目中的龙卷风，并分享给其他小朋友。
5. 小组讨论（5分钟）7. 拓展延伸（5分钟）让幼儿回家后，与家长一起查阅有关龙卷风的资料，了解更多相关知识。
六、板书设计1. 板书《龙卷风》2. 板书内容：（1）龙卷风的形成原因（2）龙卷风的特点（3）如何防护龙卷风七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的龙卷风，并简要描述其特点。
2. 答案：（1）龙卷风的特点：旋转的气旋、风速快、破坏力强。
（2）防护方法：躲进坚固的建筑物内、远离窗户、保护头部。
八、课后反思本节课通过生动的实践情景引入，让幼儿对龙卷风产生了浓厚的兴趣。
在讲解过程中，注意结合图解和实例，使幼儿更容易理解和接受。
课后，通过作业和拓展延伸，让幼儿巩固所学知识，提高他们对自然现象的认识。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿参与更多的实践活动，如制作龙卷风模型等，提高他们的动手能力和探究精神。
布雷格的龙卷风教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校布雷格的龙卷风★大师经典绘本——好居乐农场的趣事布雷格的龙卷风（适合小学二年级）一、聊聊“风”，猜猜故事师：（出示封底）一天，好居乐农场的小动物们正在玩，忽然刮起了大风，吹得晾在绳子上的毛巾都飞了起来，吓得小老鼠拼命大喊：“不好了，快跑呀！”（出示封面，形成长幅的画面）一听到这个消息，其他的小动物们都纷纷往屋子里躲。
小动物们为什么这么慌张呀？生：要下大雨了。
生：不对，海洋那边好像有龙卷风来了。
师：龙卷风（板书：龙卷风），你是怎么猜出来的？生：我看到封面上有一个长长的旋转的东西，可能是龙卷风。
师：你有一双亮眼睛，是的，是龙卷风来了。
你们知道龙卷风吗？生：龙卷风会把所有的东西吸进去。
师：它的力量真大呀。
生：龙卷风的破坏力很强，我在电视上看到过，它会把一个村庄变成一片平地。
师：我也看到过这样的场面，怪不得小动物们才会这么慌张。
这样恐怖的龙卷风袭击了一个叫（板书：布雷格的）森林，你想森林会变成怎样？生：树木都被连根拔起。
生：小动物们有的被龙卷风刮走了。
生：会有很多小动物受伤。
师：你们说得都对，今天我们就来学一个《布雷格的龙卷风》的故事。
故事的作者叫“阿尔麦勒•博瓦”，我们可以叫他“阿尔麦勒”。
亲切地叫一声。
二、讲讲故事，说说想法师：（出示：扉页——出现一股龙卷风刮走了一只小兔子。
）师：好居乐农场里，小动物们都非常不安，他们从来没有见过这么厚的乌云。
“这是龙卷风到来前的巨型积雨云！”古古乐肯定地说。
他是一只去过很多地方的企鹅。
“快，大家都躲起来，暴风雨就要来了！”他们会躲到哪里去呢？生：地下室。
生：农场里最坚固的房子里。
师：那就躲到地下室的石屋子里去吧。
哗啦哗啦，屋外的雨声大得可怕。
大风吹得房子都摇晃起来了。
我们吃什么呀？农场会不会被吹走呀？这一定是世界末日！古古乐大声喊道：“伙伴们，不要惊慌！大家跟我一起唱歌：清爽的风，早晨的风，轻轻吹拂的风……”（老师用随意的音乐调子哼唱起来。
2024年幼儿园小班教案《龙卷风》含反思
2024年幼儿园小班教案《龙卷风》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学教育活动指导手册》第三章“自然现象篇”，详细内容为“龙卷风”的相关知识。
通过学习，让幼儿了解龙卷风的成因、特点以及防范措施。
二、教学目标1. 让幼儿了解龙卷风的基本概念，知道龙卷风是一种自然现象。
2. 培养幼儿对自然现象的观察和描述能力。
3. 提高幼儿的安全防范意识，学会在龙卷风来临时如何保护自己。
三、教学难点与重点教学难点：龙卷风的成因及防范措施。
教学重点：龙卷风的特点及对人们生活的影响。
四、教具与学具准备教具：龙卷风视频、图片、模型、安全常识卡片。
学具：画笔、画纸、安全常识小手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放龙卷风视频，让幼儿观察并引导他们描述视频中的情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和模型，讲解龙卷风的成因、特点以及防范措施。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
4. 安全常识学习（10分钟）教师发放安全常识卡片，组织幼儿学习如何在龙卷风来临时保护自己。
5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿用画笔和画纸创作一幅关于龙卷风的画。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调龙卷风的特点及防范措施。
六、板书设计1. 龙卷风的概念2. 龙卷风的成因3. 龙卷风的特点4. 龙卷风的防范措施七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于龙卷风的画，并标注出龙卷风的特点和防范措施。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对龙卷风有了基本的认识。
课后，教师应关注幼儿对龙卷风知识的掌握程度，及时进行拓展延伸，如组织幼儿参观气象局，了解更多关于气象知识的内容。
同时，教师还需加强对幼儿的安全教育，提高他们的自我保护意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 安全常识学习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 视频时长：控制在5分钟以内，避免幼儿注意力分散。
《布雷格的龙卷风》教案
《布雷格的龙卷风》教学设计教学目标：1、指导学生阅读绘本，并学习通过仔细观察书中图画，想像故事情节，读通文字等方法读懂故事。
2、引导学生在寻找、猜想、和发现中体验阅读的快感.教学过程：一、谈话导入。
（3分钟）出示“龙卷风”，齐读你们知道龙卷风吗？说说你知道的。
今天这个故事就从一场龙卷风开始啦……二、讲述故事（20分钟）好居乐农场里，小动物们都非常不安，他们从来没有见过这么厚的乌云。
“这是龙卷风到来前的巨型积雨云！”古古乐肯定地说，他是一只去过很多地方的企鹅。
“快，大家都躲起来，暴风雨就要来了！”哗啦哗啦，屋外的雨声大得可怕，大风吹得房子都摇晃起来了。
1．如果你在那里，这时候你会怎么样？观察图，你发现了什么？（雨很大，树叶、雨点）农场里的动物们都在做什么？（母猪布菲在钉窗子，母鸡抱着小鸡……）我们吃什么呀？农场会不会吹走呀？这一定是世界末日！2．你们一起来读读他们的话吧，注意语气学生用颤抖、害怕的声音读动物们个个都很害怕，如果再这样下去，龙卷风没把大家搞垮，心里的想法就会把大家给搞垮了。
古古乐大声喊道：“伙伴们，不要惊慌！大家跟我一起唱：清爽的风，早晨的风，轻轻吹拂的风……”3．古古乐为什么会让大家唱歌呢？讨论：教师小结：驱赶恐惧，调整心态不久，暴风雨停了。
有人敲门：“你们好，我是驯鹿沃尔福冈·阿马德，龙卷风摧毁了我们的家——布雷格森林，我们需要帮助！”4．愿意给他们帮助吗？所有的动物都行动起来了，企鹅内伊拉是包扎伤口的能手……小猪布菲做了最拿手的菠菜蚯蚓汤，野猪罗伯舒非常喜欢喝。
可是兔妈妈罗丝·拉格瑞娜什么也吃不下。
在这场暴风雨中，她最小的孩子蒂美欧不见了。
“我们到处找他，找遍了各个地方都没有！”灰兔奥斯卡不知道该说什么来安慰她。
5．这时候最好的安慰应该是什么呢？学生讨论小动物们忙到筋疲力尽，最后都睡着了。
6．真的全都睡着了吗？他为什么没有睡？他在草垫床上翻来覆去。
“兔宝宝蒂美欧一定在某个地方！”7．如果你是奥斯卡，现在你应该怎么办？于是，他鼓起勇气站起来，拿着提灯，背上雾天发警告用的号角，向森林方向走去……身后传来“吧嗒”“吧嗒”的声音。
《龙卷风》教案设计
《龙卷风》教案设计第一章：龙卷风的定义与特点1.1 教学目标：了解龙卷风的定义和基本特点。
掌握龙卷风的形成原因和发生条件。
1.2 教学内容：介绍龙卷风的定义，解释其作为一种强烈的旋风现象。
阐述龙卷风的特点，包括其旋转方向、风速、破坏力等。
探讨龙卷风的形成原因，包括大气条件、地理位置等因素。
1.3 教学方法：使用图片和视频资料，直观地展示龙卷风的形态和特点。
进行小组讨论，让学生分享对龙卷风的理解和观点。
设计互动游戏，检验学生对龙卷风知识的掌握程度。
1.4 教学评估：学生参与小组讨论的表现和观点分享。
学生在互动游戏中的表现和对知识的应用能力。
第二章：龙卷风的预测与预警2.1 教学目标：了解龙卷风的预测方法和预警系统。
掌握龙卷风预警信号的等级和含义。
2.2 教学内容：介绍龙卷风的预测方法，包括气象雷达、卫星图像等工具和技术。
解释龙卷风预警系统的运作原理和预警信号的等级划分。
探讨龙卷风预警信号的含义和应对措施。
2.3 教学方法：使用图表和案例分析，展示龙卷风预测和预警的实际应用。
进行角色扮演，模拟龙卷风预警发布的过程。
开展小组讨论，让学生提出应对龙卷风的保护措施。
2.4 教学评估：学生参与角色扮演的表现和对预警信号的理解。
学生在小组讨论中提出的保护措施的合理性和创造性。
第三章：龙卷风的观测与研究3.1 教学目标：了解龙卷风的观测方法和研究技术。
掌握龙卷风观测仪器和数据收集的工具。
3.2 教学内容：介绍龙卷风的观测方法，包括地面观测站和气象卫星等工具。
阐述龙卷风研究技术，包括雷达探测和无人机侦察等方法。
探讨龙卷风观测仪器和数据收集的工具及其作用。
3.3 教学方法：使用图表和实际案例，展示龙卷风观测和研究的具体操作。
进行实验演示，让学生亲身体验龙卷风观测的过程。
开展小组讨论，让学生分享对龙卷风观测与研究的理解和观点。
3.4 教学评估：学生在实验演示中的参与度和对观测过程的理解。
学生在小组讨论中提出的观点和理解的深度。
幼儿园中班教案《龙卷风》(精选
幼儿园中班教案《龙卷风》(精选一、教学内容《龙卷风》这一教学内容选自幼儿园中班科学领域教材第四章《神奇的自然现象》第三节。
详细内容包括：了解龙卷风的定义、成因、特点及影响；观察龙卷风的图片和视频，感受自然现象的奇妙；学习如何保护自己在遇到龙卷风等自然灾害时的安全。
二、教学目标1. 了解龙卷风的基本知识，知道龙卷风的成因、特点及影响。
2. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索自然奥秘的兴趣。
3. 培养幼儿在遇到自然灾害时的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：龙卷风的成因和特点。
重点：龙卷风的定义、影响及如何在遇到龙卷风时保护自己。
四、教具与学具准备教具：龙卷风图片、龙卷风视频、地球仪、安全知识卡片等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用龙卷风视频和图片，让幼儿观察并引导他们讲述自己在生活中是否听说过龙卷风，了解他们对龙卷风的初步认识。
2. 例题讲解（10分钟）通过地球仪和图片，讲解龙卷风的定义、成因、特点及影响，让幼儿对龙卷风有更深入的了解。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上用水彩笔画出他们心中的龙卷风，并分享给其他小朋友。
4. 安全教育（5分钟）利用安全知识卡片，讲解如何在遇到龙卷风时保护自己，提高幼儿的安全意识。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何向家人和朋友宣传龙卷风知识，增强大家的安全意识。
六、板书设计1. 龙卷风的定义、成因、特点及影响。
2. 遇到龙卷风时的自我保护方法。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅龙卷风主题的画，并和家人分享今天学到的龙卷风知识。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对龙卷风有了更深入的了解，提高了他们的安全意识。
课后，教师应关注幼儿对龙卷风知识的掌握程度，鼓励他们继续关注自然现象，探索更多自然奥秘。
同时，教师还可以拓展延伸，带领幼儿学习其他自然灾害的知识，提高他们的自我保护能力。
幼儿园中班精品教案《龙卷风》(精选
幼儿园中班精品教案《龙卷风》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《自然灾害》章节中的《龙卷风》一节。
教学内容主要包括：了解龙卷风的形成原因、特点、危害及防护措施；通过观察、讨论、实践等方式，使幼儿对龙卷风有更直观的认识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解龙卷风的基本知识，包括形成原因、特点、危害等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高自我保护意识。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的好奇心，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解龙卷风的形成原因和特点。
2. 教学重点：培养幼儿的自我保护意识和能力。
四、教具与学具准备1. 教具：龙卷风形成过程的动画视频、图片、实物模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过播放龙卷风动画视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注自然现象。
2. 讲解：用图片和实物模型，详细讲解龙卷风的形成原因、特点、危害及防护措施。
3. 实践：组织幼儿进行小组讨论，分享观察到的龙卷风现象，引导幼儿画出心中的龙卷风。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何判断龙卷风来临前的征兆，提高幼儿的自我保护能力。
5. 随堂练习：让幼儿模拟龙卷风来临时的情景，进行紧急疏散演练。
六、板书设计1. 板书《龙卷风》2. 内容：（1）龙卷风的形成原因：冷暖空气交汇，产生强烈上升气流。
（2）龙卷风的特点：旋转性强、速度快、破坏力大。
（3）龙卷风的危害：摧毁建筑物、树木，造成人员伤亡。
（4）龙卷风防护措施：提前预警、躲避、保护头部等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的龙卷风，并简要描述其特点。
2. 答案：幼儿作品，不设统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对龙卷风知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起查阅龙卷风的资料，了解我国哪些地区容易发生龙卷风，增强幼儿的防范意识。
2024年小班《龙卷风》教案设计
2024年小班《龙卷风》教案设计一、教学内容本节课选自2024年小班教材《自然灾害》章节，详细内容为“龙卷风”的相关知识。
通过对龙卷风的形成、特点、危害及预防措施的学习，使学生对龙卷风有更深入的了解。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握龙卷风的基本概念、形成原因、特点及危害。
2. 能力目标：培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，提高学生的自然灾害防范意识。
3. 情感目标：激发学生对自然科学的好奇心，培养关爱生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：龙卷风的形成原因及预防措施。
教学重点：龙卷风的特点及危害。
四、教具与学具准备1. 教具：龙卷风形成过程的动画视频、图片、实物模型等。
2. 学具：学生分组讨论时所需的白纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：展示龙卷风图片，提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”引发学生思考。
3. 讲解：根据教材内容，详细讲解龙卷风的形成原因、危害及预防措施。
4. 例题讲解：出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：发放练习题，学生独立完成，教师巡回指导。
6. 分组讨论：学生分组讨论龙卷风的预防措施，并进行汇报。
8. 课后延伸：布置课后作业，鼓励学生查阅资料，了解更多关于龙卷风的知识。
六、板书设计1. 《龙卷风》2. 内容：（1）龙卷风的概念（2）龙卷风的形成原因（3）龙卷风的特点（4）龙卷风的危害（5）龙卷风的预防措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述龙卷风的概念及形成原因。
（2）列举三个龙卷风的特点，并说明其危害。
（3）你认为如何预防龙卷风？2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅资料，了解其他自然灾害的知识，提高学生的自然灾害防范意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
2. 教学目标的明确性和可达成性。
3. 教学难点和重点的区分与处理。
2024年小班美术《龙卷风》教案幼儿园免费教案
2024年小班美术《龙卷风》教案幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术课程，涉及教材第3章《神奇的自然现象》。
具体内容包括认识龙卷风这一自然现象，通过观察和分析，引导幼儿用美术手法表现龙卷风的形态，培养幼儿对自然现象的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解龙卷风的特点，培养幼儿对自然现象的兴趣。
2. 培养幼儿观察、表现和创造龙卷风形态的能力，提高幼儿的美术素养。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：龙卷风形态的表现，色彩的搭配。
2. 教学重点：观察龙卷风的特征，运用美术手法进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、龙卷风图片、彩笔、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示龙卷风的图片，让幼儿观察并讨论龙卷风的特征，激发幼儿对龙卷风的兴趣。
2. 讲解：讲解龙卷风的定义、形成原因和特点，引导幼儿关注龙卷风的形态和色彩。
3. 示范：现场演示如何用画笔和颜料表现龙卷风的形态，讲解色彩的搭配方法。
4. 实践：幼儿分组进行创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示：将幼儿的作品进行展示，让幼儿互相欣赏、评价，提高幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 板书《龙卷风》2. 内容：龙卷风的定义、特点、形成原因，以及创作方法。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和颜料创作一幅龙卷风的画作。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自行创作，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后收集更多关于龙卷风的知识，开展家庭作业，让幼儿将所学知识分享给家长，提高幼儿的表达能力。
同时，开展户外活动，让幼儿观察自然现象，激发幼儿对自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：龙卷风形态的表现，色彩的搭配。
2. 教学过程中的实践环节：幼儿分组进行创作，教师巡回指导。
3. 作业设计：幼儿根据课堂所学，自行创作，教师进行评价。
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《布雷格的龙卷风》教学设计
教学目标：
1、指导学生阅读绘本，并学习通过仔细观察书中图画，想像故事情节，读通文字等方法读懂故事。
2、引导学生在寻找、猜想、和发现中体验阅读的快感.
教学过程：
一、谈话导入。
（3分钟）
出示“龙卷风”，齐读
你们知道龙卷风吗？说说你知道的。
今天这个故事就从一场龙卷风开始啦……
二、讲述故事（20分钟）
好居乐农场里，小动物们都非常不安，他们从来没有见过这么厚的乌云。
“这是龙卷风到来前的巨型积雨云！”古古乐肯定地说，他是一只去过很多地方的企鹅。
“快，大家都躲起来，暴风雨就要来了！”
哗啦哗啦，屋外的雨声大得可怕，大风吹得房子都摇晃起来了。
1．如果你在那里，这时候你会怎么样？
观察图，你发现了什么？（雨很大，树叶、雨点）
农场里的动物们都在做什么？（母猪布菲在钉窗子，母鸡抱着小鸡……）我们吃什么呀？
农场会不会吹走呀？
这一定是世界末日！
2．你们一起来读读他们的话吧，注意语气
学生用颤抖、害怕的声音读
动物们个个都很害怕，如果再这样下去，龙卷风没把大家搞垮，心里的想法就会把大家给搞垮了。
古古乐大声喊道：“伙伴们，不要惊慌！大家跟我一起唱：清爽的风，早晨的风，轻轻吹拂的风……”
3．古古乐为什么会让大家唱歌呢？
讨论：
教师小结：驱赶恐惧，调整心态
不久，暴风雨停了。
有人敲门：“你们好，我是驯鹿沃尔福冈·阿马德，龙卷风摧毁了我们的家——布雷格森林，我们需要帮助！”4．愿意给他们帮助吗？
所有的动物都行动起来了，企鹅内伊拉是包扎伤口的能手……小猪布菲做了最拿手的菠菜蚯蚓汤，野猪罗伯舒非常喜欢喝。
可是兔妈妈罗丝·拉格瑞娜什么也吃不下。
在这场暴风雨中，她最小的孩子蒂美欧不见了。
“我们到处找他，找遍了各个地方都没有！”灰兔奥斯卡不知道该说什么来安慰她。
5．这时候最好的安慰应该是什么呢？
学生讨论
小动物们忙到筋疲力尽，最后都睡着了。
6．真的全都睡着了吗？他为什么没有睡？
他在草垫床上翻来覆去。
“兔宝宝蒂美欧一定在某个地方！”
7．如果你是奥斯卡，现在你应该怎么办？
于是，他鼓起勇气站起来，拿着提灯，背上雾天发警告用的号角，向森林方向走去……
身后传来“吧嗒”“吧嗒”的声音。
奥斯卡扭过头看了看，什么都没发现。
8．奥斯卡啊，回去吧！
学生做奥斯卡回答
……啊！谁在那儿？
奥斯卡边走边喊：“蒂美欧……！”森林太大了，他走了几个小时，脚下的软垫儿都磨破了。
9．他为什么要喊？那我们来帮帮他，一起和奥斯卡喊一喊吧。
想想你们的声音应该怎么样？来，一起试一试。
他搜寻着地上的每个角落……
还是没有发现兔宝宝！
疲惫的奥斯卡迷路了，他失去了寻找兔宝宝的信心，而且也不知道该怎样回农场了。
10．现在他应该怎么办？
讨论：行不行？
我们还是看奥斯卡是怎么做的吧
他坐了下来，静静地等着天亮
天亮的时候，他听到了细小的呻吟声，好像是从空中传来的。
他抬头
一看，是蒂美欧！
11．对于奥斯目测来说，这一发现太高兴了，那现在应该做什么？讨论：回不了。
一是因为树太高，奥斯卡上不去。
二是树太高，蒂美欧下不来。
太对了，天亮了，大家都起来了，也能找到他们。
奥斯卡使尽力气一次一次地吹起号角。
12．看，奥斯卡正在吹呢！我们帮他一下吧
学生一起用手做号状，使劲吹“呜——呜——”
听到了号角的报警声，伙伴们立即行动，终于找到了奥斯卡。
13．瞧，动物们多聪明，他们连梯子都带来了。
好，开始救人吧！看图，行吗？
讨论：不行
齐读：
噢，噢，不行！梯子太短了。
14．那就让蒂美欧跳下来吧，他们垫子准备好了。
可蒂美欧说：（生一起读）
噢。
天哪！太高了，我好害怕。
15．这可怎么办呢？
不要紧，动物们可聪明了，看，他们想出了一个法子
观察图
这时候，你最怕什么？
那我们一起祈祷吧：
阿布拉卡达布拉，老天保佑！
16．可是怕什么什么就来
瞧，倒下来啦！
很快就有孩子高声叫起来：“奥斯卡没掉下来！”
突然，噼里咔嚓！大家摔了下来。
幸运的是奥斯卡跳起来抓住了一根树枝。
“蒂美欧，一步也不要动！我在这儿，不要怕，一切都会好的！来，勇敢些，我们一起跳下去！我们来啦！
好极了，正好跳在垫子中间。
回到农场，蒂美欧全身颤抖着扑进妈妈的怀抱；兔宝宝们寸步不离地围在他们的英雄身边；普莱特十分喜欢爱德华那一身漂亮的羽毛；那些小不点儿们拿着别人的不同之处互相开着玩笑；17．他们可能在说什么呢？；看图讨论；埃克多和巴兹幻想：将来有一天，或许他们可以去长出；布菲终于找到同伴，一起玩他最喜欢的游戏；接下来的日子，森林里的动物们一起帮忙干农场里的活；“我们明天去野餐，
回到农场，蒂美欧全身颤抖着扑进妈妈的怀抱。
大家为救人英雄齐声欢呼：（讲到这儿，学生自然地大声读起来）“奥斯卡万岁！”好天气又回来了，小动物们都高兴地忙着认识新伙伴。
兔宝宝们寸步不离地围在他们的英雄身边。
普莱特十分喜欢爱德华那一身漂亮的羽毛。
那些小不点儿们拿着别人的不同之处互相开着玩笑。
17．他们可能在说什么呢？
看图讨论
埃克多和巴兹幻想：将来有一天，或许他们可以去长出美丽的犄角……猫头鹰和山羊奶奶交流着做出美味食物的秘诀。
布菲终于找到同伴，一起玩他最喜欢的游戏。
接下来的日子，森林里的动物们一起帮忙干农场里的活儿。
“又一个！”尖嗓门的松鼠鲁嘟嘟叫着。
“我们明天去野餐，好吗？”猪獾莫里斯建议道，“我可以准备些美味的奶油水果馅儿饼。
”
嗯……多么美味的甜品啊！可是驯鹿沃尔福冈看起来有些忧虑：“我们必须在冬天来临前动身去找一片新的森林。
”
“噢，不！”兔宝宝们抗议道，“我们想和奥斯卡一起在农场里生活。
”第二天，森林里的动物们向农场的朋友们告别。
“再次感谢你们的招待！”他们保证说，“下一个采摘期我们一定回来！”
让奥斯卡十分高兴的是，罗丝决定和孩子们留在农场生活。
明年夏天，这里将会有更多的兔宝宝一起庆祝新的收成！
三、总结故事（2分钟）
孩子们，故事讲完了，这个故事讲的是一场龙卷风袭击了布雷格森林，小动物们到好居乐农场寻求帮助，他们在这里得到了最好的帮助，还找到了失散的小兔蒂美欧，而奥斯卡也因此成了救人英雄。
喜欢这个故事吗？我们一起来读读故事的题目吧！
生齐读《布雷格的龙卷风》
四、想到好居乐农场去吗？那就赶快写一个关于他们的故事，作为见
面礼吧！(15分钟)
1 、你可以把今天这个故事写绘一遍。
2 、你可以接着今天这个故事写绘下去。
3 、你还可以续编好居乐农场里发生的其他故事。