(完整)二年级上册心理健康教育教案

第一课：说说我自己

教学目标：

知识与技能:指导学生通过他人的反馈和评价增进对自我的了解。

过程与方法:培养学生的观察力和善于发现问题的能力。

情感态度与价值观;帮助学生了解每个人都有自己的个性。

教学重难点：学生客观的了解自己、接纳自己、肯定自己。

教学过程：

一、准备活动：我的个性

教师说明：每个人都有自己的个性，而个性决定每个人的做事方式，让我们先试着了解自己的个性。

1、教师请同学翻开学生用书第1、2页。

2、教师逐一解释、说明书上各形容词的含义。

3、引导学生在学生用书上找出符合自己个性的形容词，并将相应的圆圈涂上不同的颜色;如果没有适合自己的，可以再空白的圆圈中填写。

4、教师说明接下来的活动方式：

(1)请学生在班上找到一位平时与自己交往较多的同学，担任自己的“见证人”。

(2)交换学生用书，让“见证人”根据对“我”的了解，试着对自己填写和选择的内容进行客观的评价。

(3)“见证人”如果认为自己确实具有某种个性，就在书上的选项旁画“√”，“见证人”对不认同的个性不做标记。

(4)互相说一说对彼此的看法。

5、学生开始活动。