集体备课中心发言稿
集体备课中心发言稿
集体备课中心发言稿尊敬的老师们、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸站在这里，代表我们集体备课中心向大家致辞。
首先，我要感谢每一位在这个备课中心积极参与的老师们和同事们，是你们的辛勤付出，才让这个备课中心成为一个富有活力和创新精神的团队。
在这个备课中心，我们汇集了来自不同学科、不同年级的教师，你们都是自己学科领域的专家，拥有丰富的教学经验和独特的教育观念。
我们每个人都在不断反思和探索，通过交流和合作，在教研活动中共同成长。
这个备课中心正是因为有了大家的共同努力，才能够不断创新和进步。
在这里，我想提醒大家备课的重要性。
备课不仅仅是准备教学的过程，更是我们提升教学质量的有效途径。
通过集体备课，我们可以分享每个人的教学经验和优势，互相学习和借鉴。
在这个过程中，我们可以发现教材的重点难点，充分利用教学资源，实现有针对性地教学，提高学生学习效果。
此外，备课还可以帮助我们深化对教学内容和教学方法的理解，推动自己不断完善和提高。
在未来的工作中，我们的备课中心将继续坚持集体备课的原则和模式，并不断探索更有效的备课方式。
我们将进一步加强与学校其他部门的合作，共同促进教研活动的开展。
同时，我们也将积极参与区域和全国的教研交流活动，开拓我们的视野，学习其他学校和教师的先进经验和做法。
最后，我要感谢每一位在这个备课中心默默付出的老师们和同事们。
是你们的努力和支持，让我们的备课中心得以不断发展壮大。
让我们携手并肩，共同努力，为学生的成长和发展，为教育的未来奉献我们的智慧和才能。
谢谢大家！。
集体备课中心发言稿
集体备课中心发言稿第一篇：集体备课稿集体备课发言稿各位老师大家好，首先感谢县教师进修学校的各位领导、老师给我们提供了与各位老师学习、交流的机会。
今天我们集休备课的内容是北师大版小学数学第四册第六单元的第一部分“买电器。
”（这一单元的内容是在学生已经掌握百以内数加减法的基础上，启发学生探索并掌握三位数加减法的计算方法，并结合生活实际解决问题。
本单元的内容共分三个部分，第一部分就是今天我们大家要共同探讨的整十、整百数的加减法口算。
而且本节课的内容是后面三位数加、减法的教学的重要铺垫，基于本节内容的特殊地位，并且）教学目标：结合教材内容我把本课的教学目标确定为：1、结合买电器的情境，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。
2、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。
教学设想：为了完成以上两个教学目标，我打算在教学中首先创设买电器的生活情境，让学生结合情境图当中的数学提出与自己生活相联系的数学问题，并尝试独立解决，探究出整十、整百数加减的口算方法，然后用这种方法解决实际问题。
教学流程下面我就把这节课的教学流程和设计意图作一下介绍一、创设生活情境我以：老师家新买了一套房子刚装修完，就差家用电器没买了，你们想不想和老师一起到家电商场去买电器呢？引出课题并板书。
之后课件出示相关电器及价格，让孩子像售货员那样为大家介绍这几种家用电器的价格。
（这一环节的设计意图是创设与学生生活相关的情境，激发学生参与学习活动的积极性。
）二、探究算法、感受算法多样化[提出问题]：听了营业员的介绍你们能提出什么问题呢？学生独立思考后找找同学说出自己所想的问题。
（在学生所提的问题时我用课件有选择地进行演示）。
（这一环节的设计意图：结合具体情境，提出数学问题，使学生体会到数学与生活的密切联系。
）[探究算法、解决问题]：1、计算，交流合作先让孩子们独立解决：一台洗衣机和一台电视机共花多少元？再在小组内交流算法。
集体备课教研活动发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家共同参加集体备课教研活动。
首先，请允许我代表所有参加此次活动的教师，向领导表示衷心的感谢，感谢他们为我们提供了这样一个交流、学习的平台。
同时，也感谢各位同事的积极参与，让我们能够共同探讨教育教学中的问题，共同进步。
集体备课教研活动是提高教育教学质量的重要途径，也是我们教师成长的重要阶梯。
通过集体备课，我们可以相互学习、借鉴，共同提高教育教学水平。
下面，我就以下几个方面谈谈我的看法。
一、集体备课的意义1. 提高教育教学质量集体备课能够充分发挥集体智慧，共同研究教材、教法，使教学设计更加科学、合理。
通过集体备课，教师们可以相互学习，取长补短，提高教育教学质量。
2. 促进教师专业成长集体备课有助于教师之间相互学习、交流，促进教师专业素养的提升。
在备课过程中，教师们可以分享自己的教学经验，学习他人的教学方法，从而不断丰富自己的教学手段。
3. 增强团队凝聚力集体备课能够增强教师之间的沟通与协作，促进团队凝聚力的形成。
在备课过程中，教师们共同面对教学难题，共同探讨解决方案，这种团结协作的精神将有助于团队凝聚力的提升。
二、集体备课的注意事项1. 确保备课时间集体备课需要教师们投入大量的时间和精力，因此，我们要确保备课时间充足，避免因时间紧张而影响备课效果。
2. 注重教师参与度集体备课要求所有教师积极参与，共同研究教材、教法。
在备课过程中，教师要充分发表自己的意见和建议，共同探讨教学难题。
3. 突出教学重点在集体备课过程中，我们要关注教材的重难点，共同研究如何突破这些难点。
同时，要关注学生的实际需求，确保教学内容的实用性和针对性。
4. 创新教学方法集体备课要鼓励教师创新教学方法，不断尝试新的教学手段，以提高教学效果。
在备课过程中，教师要敢于突破传统教学模式，勇于尝试新的教学方法。
三、如何开展有效的集体备课1. 制定备课计划在集体备课前，我们要制定详细的备课计划，明确备课时间、主题、内容等。
小学集体备课中心发言稿小学集体备课发言稿
小学集体备课中心发言稿小学集体备课发言稿
尊敬的各位老师和同事们：
大家好！我今天非常荣幸能够站在这里向大家发言，我想与大家一起分享一下小学集体备课的重要性和价值。
首先，小学集体备课是我们教师之间相互学习和交流的重要平台。
每个老师都有自己的教学经验和教学方法，通过集体备课，我们可以互相借鉴和学习彼此的成功经验和教学技巧。
在集体备课中，我们可以分享教材研究、教学案例、评价方式等内容，不仅可以提升自己的教学水平，也可以提高整个教师团队的整体素质。
其次，小学集体备课可以提高教学效果和学生的学习成绩。
通过集体备课，我们可以共同研究教学目标、教学内容、教学方法等，确保教学的科学性和有效性。
我们可以集思广益，通过大家的集体智慧，不断完善教学内容和方法，提高学生的学习兴趣和参与度，从而提高学生的学习成绩。
最后，小学集体备课也是推动教学改革和提高教师专业发展的有效途径。
在集体备课中，我们可以共同探讨教育教学改革的热点问题，研究和实践教学新理念、新方法，促进教育教学的改进和创新。
同时，集体备课也是教师专业发展的重要组成部分，通过参与集体备课，我们可以提升自己的教育教学素养和专业能力，为学校的发展和学生的成长贡献力量。
总之，小学集体备课是教师们相互学习和交流的重要机制，它不仅可以提高教师的教学水平和学生的学习成效，还能够推动教学改革和提高教师的专业发展。
因此，我希望我们能够珍惜这个机会，积极参与集体备课，共同努力，共同进步，为我们的教育事业做出更大的贡献！
谢谢大家！。
小教师集体备课中心发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里代表小教师集体备课中心发言。
在此，我要感谢学校领导对我们工作的关心和支持，感谢各位老师的辛勤付出和无私奉献。
下面，我就小教师集体备课中心的工作情况及今后努力方向做以下几点发言：一、回顾过去，总结经验自成立以来，小教师集体备课中心始终坚持以学校教学工作为中心，以提升教师教育教学水平为目标，以优化教学资源为手段，取得了显著成效。
以下是我们在过去工作中积累的一些经验：1. 强化组织领导，明确职责分工。
中心设立了组长、副组长、备课组长等职务，确保各项工作有序开展。
2. 注重教师培训，提升专业素养。
我们定期组织教师参加各类培训，邀请专家进行专题讲座，帮助教师掌握教育教学新理念、新方法。
3. 深入开展集体备课，提高教学质量。
中心组织教师开展集体备课活动，通过集体研讨、资源共享、相互借鉴，使教师在教学过程中取长补短，共同提高。
4. 创新教学模式，激发学生学习兴趣。
我们鼓励教师探索创新，采用多种教学方法，提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣。
5. 加强教学研究，促进教师成长。
中心定期组织教师开展教学研究活动，鼓励教师撰写教学论文、参与课题研究，提升教师科研能力。
二、展望未来，努力方向在今后的工作中，我们将继续发扬优点，改进不足，努力实现以下目标：1. 深化集体备课，提高备课质量。
进一步优化备课流程，提高备课效率，确保备课内容的科学性、针对性和实用性。
2. 加强教师培训，提升教师综合素质。
继续开展各类培训活动，帮助教师掌握教育教学新理念、新方法，提高教师的专业素养。
3. 创新教学模式，提高课堂教学效果。
鼓励教师积极探索，创新教学模式，激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量。
4. 深化教学研究，促进教师专业成长。
加强教学研究队伍建设，鼓励教师参与课题研究，提升教师科研能力。
5. 加强与学校其他部门的沟通协作，共同推动学校教学工作的发展。
最后，让我们携手共进，为学校的教学工作贡献自己的力量，为培养更多优秀人才而努力奋斗！谢谢大家！。
集体备课中心发言稿范文
集体备课中心发言稿范文
各位老师、同事们：
大家好！今天我想分享一下关于我们集体备课中心的情况以及我个人对于集体备课的看法。
首先，我想强调集体备课的重要性。
集体备课不仅可以提升教师教育教学水平，也能够促进教师之间的交流和合作。
在集体备课中，我们可以分享教学经验，讨论教学方法，并一起研究解决遇到的问题。
通过集体备课，我们可以共同提高自己的专业素养，为学生提供更好的教育教学服务。
其次，我想分享一下我们集体备课中心的工作内容。
我们的备课中心定期组织各个学科的教师进行备课活动，并提供一系列备课指导和资源支持。
在备课中心的活动过程中，我们注重教师的互动和交流，鼓励大家发表自己的意见和建议。
同时，我们也邀请一些权威专家进行专题讲座，提供专业指导，帮助教师们更好地进行备课工作。
作为备课中心的一员，我个人对于集体备课有着深刻的体会和认识。
通过集体备课，我发现不同学科的教师之间可以相互借鉴，互相启发。
在这种合作与交流的氛围中，我不断吸取他人的经验和智慧，并将其运用到自己的教学中。
同时，也让我意识到集体备课的力量，我们可以共同解决教学中遇到的问题，提升教学质量，为学生创造更好的学习环境。
最后，我希望借此机会，呼吁各位教师积极参与集体备课活动。
集体备课不仅是一种教学方式，更是一种提升自己、成长的机会。
通过集体备课，我们可以拓宽视野，了解最新的教育教学理论和实践，不断提升自己的教育水平。
谢谢大家！。
集体备课交流会发言稿
大家好！今天，我们在这里召开集体备课交流会，旨在共同探讨教学策略，分享备课经验，提升教学质量。
我很荣幸能够代表备课组发言，以下是我的一些思考和体会，希望能够引起大家的共鸣。
首先，我想强调的是，集体备课是我们教师团队共同成长的重要途径。
在当今教育改革不断深入的背景下，教师不再是一个孤岛，而是需要与其他教师携手合作，共同面对教学挑战。
以下是我对集体备课交流会的几点看法：一、明确集体备课的目的1. 提升教学质量：通过集体备课，我们可以共同探讨教材，研究教学方法，提高教学效果。
2. 促进教师成长：在备课过程中，教师们可以互相学习，取长补短，提高自身的教育教学能力。
3. 增强团队凝聚力：集体备课有助于增进教师之间的了解和沟通，形成良好的团队氛围。
二、集体备课的准备工作1. 教材研究：教师们要深入研读教材，了解教材的编写意图、结构特点以及重难点。
2. 教学目标制定：根据教材内容和学情，共同确定教学目标，确保教学有的放矢。
3. 教学方法探讨：针对不同的教学内容，探讨适合的教学方法，提高课堂效率。
4. 教学资源整合：充分利用网络资源、图书资料等，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
三、集体备课的交流与探讨1. 教学思路分享：教师们要将自己的教学思路、教学方法与大家分享，共同探讨。
2. 课堂案例剖析：针对具体的教学案例，分析成功之处和不足之处，为今后的教学提供借鉴。
3. 教学难题攻关：针对教学过程中遇到的问题，共同研究解决方案，提高教学质量。
4. 教学经验交流：教师们要分享自己的教学经验，相互学习，共同进步。
四、集体备课的总结与反思1. 教学效果评估：对集体备课的教学效果进行评估，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
2. 教学资源整理：将备课过程中的优秀教学资源进行整理，便于教师们查阅和借鉴。
3. 教师个人成长：通过集体备课，教师们要不断反思自己的教学行为，提高教育教学能力。
五、集体备课的实施建议1. 定期召开集体备课会议：确保教师们有充足的时间进行备课交流。
集体备课发言稿(优质3篇)
集体备课发言稿（优质3篇）1.集体备课发言稿第1篇今年我们的中考物理成绩比同类学校出色一些，这是我们备课组每一个人共同努力，共同付出，集体智慧的结晶，我从以下四个方面谈一谈我们备课组的一些做法及感想。
一、备课，注重交流，抓住根本。
我们备课的流程是这样的，先由一位老师独立备课，独立设计，独立思考，然后写出一份教案和探究题卡，教案供本组教师共同享用，探究题卡是学生在宝贵的课堂上享用，每个人都愿意展示自己最倩丽的一面，认真抒写自己的教案，使其他教师参考时有利用价值，有所收获，而探究题卡是全年级14个班享用，是责任和情感，我们用心设计自己的题卡，精心设问，尤其是达标练习的选题，是我们教师从大量的资料中，甚至同一个题型从不同的资料中有4—5个题可供选择，优中选优，一个题花费了我们大量的心思，就是为了提高课堂45分钟的高效，教案和题卡提前印发。
集体教研时由独立备课的教师作为中心发言人，畅谈自己备课的思路和题卡的使用方法，集体备课时，中心发言人有时是两位教师，有时是三位教师，依据教学的进度而定，其他教师认真听取中心发言人的备课要点，共同探讨，共同完善，一个巧妙的教学主意，往往产生在集体备课中，集体备课的时候是没有负担的，是轻松和愉悦的，有时，别人的一句话能触动自己，点拔自己，集体备课能使我们提升自己，欣赏他人，共同进步，共同成长。
二、上课，注重实质，简化课堂。
该学生自学的，依据题卡的设计，让学生自学。
该学生钻研，思索的，一定留给他们充足的时间，让他们成为课堂的主人，突出学生，淡化自己。
该老师演示的实验，我们备课组的教师一定要想方设法，创造条件，尽最大的努力去做，把深奥的东西简化明了，真实的展示给学生，这样教师可以少讲，提高课堂效果。
同时，能提高学生的学习兴趣，有了兴趣就有了学习的动力。
该教师讲授的，该启发的，没有顾虑，接受性学习与自主合作要各展其长，相辅相成。
三、课下，注重交流，个别辅导。
给学生一个微笑，一句鼓励的话语，一份关爱的目光，让学生时时感觉教师对他的关心和爱，融洽的师生关系永远是第一教学原则。
集体备课中心发言稿
集体备课中心发言稿各位老师，大家好！很高兴能够在这里参加集体备课中心的活动，今天我想和大家分享一些备课的心得体会，并希望和大家一起讨论如何更有效地备课，提升教学质量。
首先，备课是教学工作中非常重要的一环，好的备课工作能够为教师的教学提供支持和保障。
备课不仅仅是为了准备教案和教材，更重要的是要明确教学目标，设计合理的教学内容和方法，以及合理安排教学时间和课程进度。
备课的质量直接影响着教学的效果和学生的学习成绩，因此我们要重视备课工作，认真对待每一堂课的备课工作。
其次，备课是一个不断反思和改进的过程。
在备课的过程中，我们要不断地审视自己的教学计划和教学内容，及时总结教学中出现的问题和困难，以便及时调整教学方向和方法。
同时，备课也是一个与同事交流和合作的机会，通过集体备课可以互相借鉴经验，共同探讨教学问题，分享教学资源，相互帮助，提高备课和教学的效率和质量。
在备课工作中，我们可以结合自己的实际教学情况，采用灵活多样的备课方法和技巧，使备课更具有针对性和实效性。
比如，可以通过教学研讨、教学观摩、教学案例分析等方式，共同探讨课堂教学方法和教学内容；可以通过教学视频录像、教学实录、微课录制等方式，进行教学过程的记录和分析；可以通过教学访课、教学交流、课题研究等方式，向他人学习，借鉴他人的教学经验和资料。
总之，在备课活动中，我们要积极探索和尝试新的备课方法和手段，不断完善备课的流程和程序，使备课更加科学、合理、高效。
另外，备课还需要充分利用教学资源，丰富教学内容。
在备课过程中，我们要充分挖掘和利用各种教学资源，包括教科书、教学课件、教学视频、教学实验室、教育软件等，让我们的备课更富有内涵和深度。
此外，我们还可以利用互联网等现代技术手段，获取最新的教学资料和信息，扩大我们的教学视野和资源渠道，使备课工作更具有前瞻性和创新性。
最后，备课是一个需要持之以恒的工作，我们要保持备课的热情和动力，不断提高备课的认真度和质量，不断提升自己的备课水平和能力。
白鹅集体备课中心发言稿
白鹅集体备课中心发言稿尊敬的各位老师，大家好！今天我们在白鹅集体备课中心齐聚一堂，共同商讨备课的相关事宜，我感到非常荣幸能够在这里和大家一起分享我的思考和经验。
备课是我们作为教师必须要做的重要工作，它直接关系到我们教学的质量和效果。
因此，我们要重视备课工作，不断提高自身的备课能力，为学生带来更好的教学效果。
首先，我认为备课是教学工作的基础。
只有做好了备课，我们才能够根据学生的实际情况和学习需求来设计合适的教学内容和教学方法，使得教学更加有效和有针对性。
另外，备课也是我们能够不断提高教学水平的有力保障。
通过备课，我们可以深入思考所教授的知识点和教学方法，及时总结反思自己的教学经验，发现问题和不足，不断改进和完善自己的教学方式，从而提高教学水平。
其次，备课需要我们有一定的方法和技巧。
首先，我们要充分了解学生的实际情况，包括学生的学习水平、学习习惯以及学习需求等，这有助于我们更好地为学生备课。
其次，我们要针对备课内容进行详细的研究和分析，包括教材内容、教学要求等，找准教学重点和难点，确定教学目标和教学重点。
同时，我们还要研究和选择合适的教学方法和手段，使得备课更加具有针对性和实效性。
最后，我们要时刻注重备课过程中的反思和总结，及时调整备课策略，不断提高备课的效率和质量。
最后，我想说备课是一个不断提高的过程。
我们要持之以恒地不断提升自身备课能力，不断提高备课的质量和效果。
我们要勇敢地尝试新的教学方法和手段，不断学习和借鉴他人的备课经验，从而更好地完成备课工作。
同时，我也希望我们能够在备课过程中互相交流、互相分享，多多利用集体备课的平台，共同提高备课质量，共同提高教学水平，为学生带来更好的教学效果。
谢谢大家！。
教研活动集体备课发言稿
大家好！我是XX年级XX学科的备课组长，很荣幸能够在这里与大家共同探讨和分享我们教研活动的集体备课经验。
首先，请允许我代表备课组向一直以来关心和支持我们工作的领导和同事们表示衷心的感谢！一、集体备课的意义集体备课是提高教育教学质量的重要途径，它有助于教师之间相互学习、相互借鉴、共同进步。
以下是集体备课的几个重要意义：1. 提高备课效率。
通过集体备课，教师可以共同研究教材、分析学情、探讨教学方法，从而提高备课效率。
2. 优化教学设计。
集体备课有助于教师从不同角度审视教材，从而优化教学设计，提高教学效果。
3. 促进教师成长。
集体备课为教师提供了一个交流、学习的平台，有助于教师不断提升自己的教育教学水平。
4. 增强团队凝聚力。
集体备课有助于加强教师之间的沟通与合作，增强团队凝聚力。
二、集体备课的实施过程1. 制定集体备课计划。
备课组长根据学期教学计划和教材要求，制定详细的集体备课计划，明确备课时间、主题、内容等。
2. 分工合作。
备课组成员根据自身特长和教学经验，分工合作，共同完成备课任务。
如：负责教材分析、学情分析、教学设计、课件制作等。
3. 集体研讨。
备课组成员在备课过程中，定期进行集体研讨，交流心得、分享经验，共同解决教学中的难题。
4. 教学实践。
备课组成员在集体备课的基础上，结合自身教学实践，不断优化教学设计，提高教学质量。
5. 反馈总结。
备课组长对集体备课进行总结，收集教师反馈意见，为下一轮备课提供改进方向。
三、集体备课的注意事项1. 确保集体备课时间。
备课组成员应按时参加集体备课，确保备课时间充足。
2. 尊重个人意见。
在集体备课过程中，尊重每位教师的意见，充分发扬民主，共同商讨教学方案。
3. 注重实际效果。
集体备课应以提高教学质量为宗旨，注重教学方案的实际效果。
4. 不断总结经验。
备课组长应定期对集体备课进行总结，为下一轮备课提供借鉴。
四、集体备课的成果展示1. 教学设计。
备课组成员共同完成的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
集体备课工作交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同交流集体备课工作的经验与心得。
集体备课是提高教育教学质量的重要途径，也是推动教师专业成长的重要手段。
下面，我就集体备课工作谈几点看法。
一、集体备课的意义1. 提高教育教学质量。
集体备课有助于教师们共同研究教材，探讨教学方法，使教学内容更加丰富、生动，从而提高教育教学质量。
2. 促进教师专业成长。
集体备课为教师们提供了一个相互学习、相互借鉴、共同提高的平台，有助于教师们拓展知识面，提升教育教学能力。
3. 加强教师团队建设。
集体备课有助于增强教师之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围，推动学校教育教学工作的全面发展。
二、集体备课的实施1. 明确集体备课的目标。
集体备课的目标是提高教育教学质量，促进教师专业成长，为学生的全面发展奠定基础。
2. 建立健全集体备课制度。
学校应制定集体备课的相关制度，明确集体备课的时间、地点、人员、内容等，确保集体备课工作的有序进行。
3. 加强备课组长队伍建设。
备课组长是集体备课的核心力量，应具备较高的教育教学水平和较强的组织协调能力。
学校要选拔优秀教师担任备课组长，加强对备课组长的培训与指导。
4. 深入开展集体备课活动。
备课组长要组织教师认真研读教材，分析学情，制定切实可行的教学方案。
在集体备课过程中，教师要积极参与，各抒己见，共同探讨教学难题。
5. 加强教学反思。
集体备课结束后，教师要针对教学内容、教学方法、教学效果等方面进行反思，总结经验，改进不足。
6. 优化教学资源。
集体备课过程中，教师要积极收集、整理教学资源，为教学提供有力支持。
三、集体备课的成果1. 提高教师教育教学能力。
通过集体备课，教师们能够更好地掌握教材，提高教育教学水平。
2. 增强教学团队凝聚力。
集体备课有助于加强教师之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围。
3. 提升学校教育教学质量。
集体备课为学校教育教学工作提供了有力保障，有助于提升学校的教育教学质量。
四、对集体备课工作的建议1. 加强对集体备课工作的重视。
集体备课中心发言稿
集体备课中心发言稿大家好！首先，感谢大家抽出宝贵的时间来参加集体备课中心，共同探讨教学问题，分享经验，提升教学水平。
在这里，我们将一起携手合作，共同努力，为提高教学质量、培养学生能力而努力奋斗。
今天，大家聚在一起，是为了进行集体备课，对即将到来的教学工作进行充分准备。
我们知道，在教学实践中，每个人都有自己的经验和见解，而通过集体备课，我们可以将这些经验和见解进行有效整合，进一步提高教学效果。
在备课过程中，我们要注重以下几个方面：首先，要明确教学目标。
教学目标是我们教学的根本出发点和落脚点，只有明确了教学目标，才能有针对性地进行备课，确保教学效果的实现。
其次，要注重教学内容的准备。
教学内容是我们教学的核心，只有充分准备教学内容，才能保证教学的深入和细致。
在备课过程中，我们要根据学生的实际情况和学习需求，精心设计教学内容，确保内容的连贯性和系统性。
再次，要注重教学方法的选择。
教学方法直接影响到教学效果的实现，只有选择适合学生的教学方法，才能激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
在备课过程中，我们要根据学生的个性特点和学习风格，选择恰当的教学方法，确保教学的有效性和高效性。
最后，要注重课堂管理的规划。
课堂管理是教学的基础，只有良好的课堂管理，才能保证教学秩序的井然和教学效果的显著。
在备课过程中，我们要谨慎规划课堂管理，确保教学的有序进行，保证学生的学习效果最大化。
在备课过程中，我们要珍惜每一个合作的机会，共同思考，相互交流，互相学习，共同成长。
相信通过我们的共同努力，我们一定能够在教学中取得更加显著的成绩，为学生的学习和发展做出更大的贡献。
最后，让我们共同努力，为教学事业的发展添砖加瓦，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
谢谢大家！祝集体备课中心圆满成功！感谢大家的辛勤付出和共同努力！让我们携手并肩，共同创造更加美好的未来！谢谢大家！。
集体备课发言稿(7篇)
集体备课发言稿(7篇)集体备课发言稿篇1各位领导、老师：大家下午好，刚才你们看到的就是我们八年级语文组集体备课的日常，我校自20__年9月建校来，成立课程开发中心，在课程开发中心的领导下开展集体备课活动，每周二下午13：50分，我们会准时在C区三楼美术室开展集体备课。
我们深知：集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。
它可以充分展现教师的群体智慧，博采众长，择善而从。
八年级语文备课组全组教师共6人，自20__年9月份建立，20__年9月新加入教学经验丰富的付老师，两年来我们没有发生过教学及管理之外的任何分歧，而在业务上是互帮互助、团结协作，青年教师何梦欣、甘琼能主动询问、探究教育教学中的疑难问题，发挥青年教师特长，积极主动承担教学教研任务；徐老师教学经验丰富，在全组起到传、帮、带作用，韩老师、付老师学识渊博、资历高，语文教学中涉及的教学进度、课件设计、课型设置、改革方向、都需要她们把关，正是这样一群可爱的人，充分发挥各自特点，形成优势互补，达到共同进步、共同提高的目的。
两年来我们在一次又一次的集体备课中汲取营养，不断成长，也总能在讨论中发现问题、解决问题，并实实在在的把集体备课成果运用到教学中去，我们知道，抓好集体备课是提高教学质量的根本，我们坚信，在以武校长为领导的带领下，大悟思源实验学校的教学质量将再上新台阶！集体备课发言稿篇29月21日，参加了县教科局在营根镇小心小学组织了县、各乡镇教研员集体备课活动，我收益非浅。
下面我就谈谈我个人的一些体会与困惑。
体会：集体备课是提高备课质量的重要备课形式。
它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。
有着诸多好处，如：能有效凝聚集体的智慧，做到知识共享；能显著提高教育教学效果；能不断提高教师的教学水平；能大力促进学校的教科研氛围；能够更好地服务于教学；能较好地落实课改要求等等。
在整个活动过程中，让我感到收获最大的还是相互学习的这个过程，在这当中，不同的老师有不同的见解，然后放在一起去讨论，当我们在讨论交流过程中发现别人的长处或高见后，很感到一种压力，在很短的时间内会有很好的效果。
集体备课工作发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里代表全体教师，就集体备课工作进行发言。
集体备课是提高教育教学质量的重要途径，也是我们教师共同成长、共同进步的宝贵机会。
在此，我向一直以来关心和支持集体备课工作的领导和同事们表示衷心的感谢！一、集体备课的意义1. 提高教育教学质量集体备课是教师们共同研究教材、分析学情、制定教学方案的过程。
通过集体备课，教师们可以分享各自的教学经验和教学方法，相互借鉴、取长补短，从而提高教育教学质量。
2. 促进教师专业成长集体备课为教师们提供了一个共同学习和交流的平台。
在这个平台上，教师们可以相互学习、相互启发，不断提高自己的教育教学水平，实现专业成长。
3. 增强教师团队凝聚力集体备课使教师们紧密团结在一起，共同为实现教育教学目标而努力。
在这个过程中，教师们增进了相互了解，增强了团队凝聚力。
二、集体备课的开展情况1. 组织架构我校集体备课工作由教务处牵头，各学科组负责具体实施。
教务处成立集体备课领导小组，负责制定集体备课计划、组织备课活动、监督备课进度等。
各学科组设立备课组长，负责本学科备课工作的具体实施。
2. 备课内容集体备课内容主要包括以下几个方面：（1）教材分析：教师们共同分析教材，把握教材的重难点，为课堂教学提供依据。
（2）学情分析：教师们共同分析学生的学习情况，针对学生的不同需求，制定教学方案。
（3）教学方法：教师们共同探讨有效的教学方法，提高课堂教学效果。
（4）教学资源：教师们共同收集和整理教学资源，丰富教学内容。
3. 备课形式我校集体备课形式多样，主要包括以下几种：（1）集中备课：教师们集中时间，共同研讨教材、学情、教学方法等。
（2）网络备课：教师们通过网络平台，进行在线研讨和资源共享。
（3）个体备课：教师们在集体备课的基础上，结合自身教学实际，进行个体备课。
4. 备课成果通过集体备课，我校教师们取得了以下成果：（1）教育教学质量不断提高：各学科成绩稳步提升，学生在各类竞赛中屡获佳绩。
教研集体备课发言稿
教研集体备课发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我们齐聚一堂，共同探讨教学教研工作，这是一次难得的交流与学习的机会。
在此，我谨代表备课组，向大家分享我们在集体备课过程中的一些心得和体会。
集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有举足轻重的作用。
我们备课组始终坚持以提高学生核心素养为目标，以课程标准为依据，以教材为蓝本，充分发挥集体的智慧和力量，共同研究教学方法和策略。
在集体备课过程中，我们注重以下几个方面：一、明确教学目标，把握教学重难点教学目标是课堂教学的灵魂，是教学设计的出发点和归宿。
我们根据课程标准和学生实际，制定明确、具体、可操作的教学目标。
同时，我们深入分析教材，把握教学重点和难点，确保教学内容的准确性和针对性。
二、研究教学方法，优化教学过程教学方法是实现教学目标的关键。
我们积极探索适合学生特点的教学方法，如启发式、讨论式、情境式等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们注重教学过程的优化，合理安排教学环节，提高课堂效率。
三、关注个体差异，实施分层教学学生之间存在个体差异，这是不可避免的事实。
我们关注每个学生的学习需求和特点，实施分层教学，让每个学生都能在原有基础上得到发展。
同时，我们注重培养学生的自主学习能力，引导他们学会学习、学会合作、学会创新。
四、加强课后反思，提升教学水平课后反思是教师专业成长的重要途径。
我们及时总结教学经验，分析教学得失，提出改进措施，不断提升自己的教学水平。
同时，我们积极参加各种教研活动，学习先进的教学理念和方法，不断提高自己的专业素养。
集体备课不仅是一个研讨教学的过程，更是一个团队协作、共同成长的过程。
在这个过程中，我们互相学习、互相启发、互相帮助，共同提高。
我相信，只要我们坚持不懈地努力，我们的教学教研工作一定会取得更加优异的成绩。
最后，我要感谢学校领导和同事们的关心和支持，感谢备课组成员的辛勤付出和团结协作。
集体备课中心发言稿
集体备课中心发言稿大家好！今天，我要和大家分享关于集体备课中心的一些想法。
作为集体备课中心的一员，我深刻认识到，我们的团队在教育领域起到了不可替代的作用。
集体备课中心提供了一个可以共同讨论，分享教学经验和教育资源的平台，为我们的教学工作带来了无限的活力和动力。
首先，我想谈一谈集体备课中心的价值。
在这里，我们不仅可以共同思考教学目标和方法，还可以探讨课程和教学资源。
集体备课中心让我们从孤立自主的个体变成了一个相互依赖、互相启迪的团队。
我们可以互相借鉴，取长补短，共同进步。
通过集体备课，我们可以更好地提高自己的教学能力，也可以为学生提供更优质的教育。
其次，我要强调的是集体备课的必要性。
教育是一个不断进步的领域，新知识、新方法层出不穷。
作为教育工作者，我们要时刻保持敏锐的触觉，紧跟时代的步伐。
而集体备课中心正是一个能促进我们持续学习、不断创新的重要平台。
通过与团队成员的交流互动，我们可以发现和分享最新的教育理念和教学方法，提高自己的专业素养，更好地开展教育工作。
最后，我想提出一些建议，以便我们的集体备课中心能发挥更大的作用。
首先，我们应该定期组织集体备课活动，确保每个人都能参与进来，并留出充足的时间进行讨论。
其次，我们可以设立专门的角色和任务，如组织者、记录者等，以保证备课会议的高效进行。
同时，我们也可以邀请专家或经验丰富的教师分享其成功的教学案例和心得体会。
最重要的是，我们要保持开放的心态，虚心听取他人的建议和意见，相信集体智慧的力量，共同推动教育事业的发展。
总之，集体备课中心是一个宝贵的教学资源，它为我们提供了学习、分享和创新的机会。
让我们珍惜这个平台，团结一心，共同进步，为每一个学生带去更好的教育。
谢谢大家！没有标题相同的文字。
集体备课中心发言稿
集体备课中心发言稿尊敬的各位老师：大家好！今天能在这里和大家一起交流集体备课的心得，我感到特别荣幸。
说起集体备课啊，这可真是一项充满挑战又充满乐趣的工作。
就拿我们上次集体备课的经历来说吧。
那是一个阳光明媚的上午，我们一群老师围坐在办公室里，准备对下一单元的课程进行集体备课。
每个人的面前都摆着教材、教参和笔记本，气氛既严肃又活泼。
我们要备的是一篇文言文，叫《岳阳楼记》。
这可是一篇经典之作，但对于学生来说，理解起来有一定的难度。
首先，我们开始讨论教学目标。
有的老师说，重点应该是让学生掌握文中的实词和虚词，有的老师则认为，更重要的是让学生体会作者的思想感情。
大家各抒己见，争论得热火朝天。
这时候，经验丰富的李老师说话了：“咱们啊，不能只盯着知识点，得让孩子们感受到这篇文章的美，感受到范仲淹那种忧国忧民的情怀。
”大家一听，都觉得有道理，纷纷点头。
接下来，就是讨论教学方法了。
年轻的小王老师提议，用多媒体展示岳阳楼的图片和视频，让学生有直观的感受。
另一位老师则说，可以让学生分组讨论，激发他们的主动性。
大家你一言我一语，讨论得不亦乐乎。
然后，我们又开始研究怎么导入这堂课。
这可把大家难住了。
有人说直接介绍作者，有人说从岳阳楼的历史讲起。
最后，我们决定从一个有趣的小故事入手。
说是有一个秀才，去岳阳楼游玩，回来之后别人问他岳阳楼怎么样，他憋了半天只说了一句“好看”。
我们就用这个小故事来引发学生的兴趣，让他们想想，如果是自己去了岳阳楼，会怎么描述。
说到教学设计，那更是细致入微。
比如文中有一句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，怎么让学生深刻理解这句话的含义呢？我们讨论了好久，最后决定让学生结合自己的生活实际，谈谈自己身边有没有这样的人，或者自己能不能做到。
还有“不以物喜，不以己悲”，这又该怎么让学生明白呢？我们想到了让学生进行角色扮演，通过模拟不同的情境，来体会这种心境。
在讨论作业布置的时候，大家也是绞尽脑汁。
既不能让学生负担太重，又要能巩固所学的知识。
集体备课总结发言稿
大家好！今天，我们在这里举行集体备课总结会议，回顾过去一段时间的教学准备工作，分享经验，总结不足，共同探讨如何更好地提高教学质量。
在此，我代表备课组全体成员，向大家做一次总结发言。
首先，请允许我简要回顾一下我们这次集体备课的主要内容和过程。
一、备课背景随着新课程改革的深入推进，教育教学理念不断更新，教师的专业素养和教学能力要求越来越高。
为了更好地适应新形势下的教育教学需求，我们备课组积极响应学校号召，开展了为期一个月的集体备课活动。
二、备课过程1. 确定备课主题在备课初期，我们备课组针对本学期教学内容，结合学生实际情况，确定了备课主题。
本次备课主题为“以学生为中心，提升课堂教学质量”。
2. 分组讨论为了提高备课效率，我们将备课组分为若干小组，每个小组负责一部分教学内容。
小组成员在充分了解教材、学情的基础上，围绕备课主题进行深入讨论。
3. 交流分享在讨论过程中，我们积极分享各自的教学经验，探讨教学方法，分析学生特点，针对教学难点和重点进行深入剖析。
同时，我们还结合实际案例，探讨如何将新课程理念融入到课堂教学中。
4. 整合资源在备课过程中，我们充分利用网络资源、图书资料等，收集整理了丰富的教学素材，为课堂教学提供了有力保障。
5. 撰写教案根据讨论结果，我们每位成员都撰写了详细的教案，明确了教学目标、重难点、教学方法、教学过程等。
6. 集体备课总结在教案撰写完成后，我们进行了集体备课总结，对本次备课活动进行了全面梳理，总结经验，查找不足。
三、备课成果1. 提高了教师的专业素养通过集体备课，我们备课组成员对教材、学情有了更深入的了解，教学方法和教学手段得到了丰富，教师的专业素养得到了显著提高。
2. 优化了课堂教学设计在备课过程中，我们注重以学生为中心，关注学生的个体差异，优化了课堂教学设计，提高了课堂教学效率。
3. 促进了教师之间的交流与合作集体备课为我们提供了一个交流与合作的平台，让我们在相互学习、相互借鉴中共同成长。
小学学校集体备课发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里代表小学全体教师，就集体备课工作进行发言。
集体备课是提高教育教学质量的重要手段，也是促进教师专业成长的有效途径。
下面，我就小学学校集体备课工作谈几点看法。
一、集体备课的意义1. 提高教育教学质量集体备课有助于教师们共同探讨、研究教材，充分发挥集体的智慧，提高课堂教学效率。
通过集体备课，教师们可以共同解决教学中遇到的难题，使课堂教学更加科学、合理、有效。
2. 促进教师专业成长集体备课是教师之间相互学习、交流、提高的过程。
在这个过程中，教师们可以借鉴他人的教学经验，丰富自己的教学手段，提高自己的教育教学能力。
3. 增强团队凝聚力集体备课有助于加强教师之间的沟通与协作，促进教师团队建设。
通过集体备课，教师们可以相互支持、共同进步，形成良好的教学氛围。
二、小学学校集体备课的现状1. 集体备课制度尚不完善目前，我校集体备课制度尚不健全，部分教师对集体备课的重要性认识不足，导致集体备课效果不尽如人意。
2. 教师备课水平参差不齐部分教师备课不够认真，对教材、教学目标、教学方法等方面研究不够深入，影响了教学质量。
3. 教师间交流不足部分教师之间存在隔阂，不愿分享自己的教学经验，导致集体备课效果不佳。
三、改进小学学校集体备课工作的建议1. 完善集体备课制度学校应建立健全集体备课制度，明确集体备课的时间、内容、形式等，确保集体备课工作有序开展。
2. 加强教师培训学校应定期组织教师参加集体备课培训，提高教师备课水平，使每位教师都能掌握集体备课的方法和技巧。
3. 优化备课资源学校应积极收集、整理备课资源，如优秀教案、教学案例等，为教师提供丰富的备课素材。
4. 加强教师间的交流与合作学校应鼓励教师之间相互学习、交流、借鉴，共同提高。
可以定期开展教学研讨活动，促进教师间的沟通与合作。
5. 严格考核与评价学校应建立健全集体备课考核评价机制，对教师备课情况进行定期检查，确保集体备课质量。
四、总结总之，集体备课是提高教育教学质量的重要手段。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name2 0 X X集体备课中心发言稿集体备课中心发言稿集体备课发言稿各位老师大家好，首先感谢县教师进修学校的各位领导、老师给我们提供了与各位老师学习、交流的机会。
今天我们集休备课的内容是北师大版小学数学第四册第六单元的第一部分“买电器。
”（这一单元的教学内容是在学生已经掌握百以内数加减法的基础上，启发学生探索并掌握三位数加减法的计算方法，并结合生活实际解决问题。
本单元的内容共分三个部分，第一部分就是今天我们大家要共同探讨的整十、整百数的加减法口算。
而且本节课的内容是后面三位数加、减法的教学的重要铺垫，基于本节内容的特殊地位，并且）教学目标：结合教材内容我把本课的教学目标确定为：1、结合买电器的情境，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。
2、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。
教学设想：为了完成以上两个教学目标，我打算在教学中首先创设买电器的生活情境，让学生结合情境图当中的数学信息提出与自己生活相联系的数学问题，并尝试独立解决，探究出整十、整百数加减的口算方法，然后用这种方法解决实际问题。
教学流程下面我就把这节课的教学流程和设计意图作一下介绍一、创设生活情境我以：老师家新买了一套房子刚装修完，就差家用电器没买了，你们想不想和老师一起到家电商场去买电器呢？引出课题并板书。
之后课件出示相关电器及价格，让孩子像售货员那样为大家介绍这几种家用电器的价格。
（这一环节的设计意图是创设与学生生活相关的情第2 页共21 页境，激发学生参与学习活动的积极性。
）二、探究算法、感受算法多样化[提出问题]：听了营业员的介绍你们能提出什么问题呢？学生独立思考后找找同学说出自己所想的问题。
（在学生汇报所提的问题时我用课件有选择地进行演示）。
（这一环节的设计意图：结合具体情境，提出数学问题，使学生体会到数学与生活的密切联系。
）[探究算法、解决问题]：1、计算，交流合作先让孩子们独立解决：一台洗衣机和一台电视机共花多少元？再在小组内交流算法。
（设计意图：让学生从自己的生活经验和思考角度出发，尝试计算，产生不同的运算方法。
而且让学生经历与他人交流算法的过程，使学生能从听取、反馈别人的方法中受益，这样不仅体现了课程标准中提倡的算法多样化，同时也使学生获得了知识技能，而且发展了自己数学思考、解决问题、合作交流的能力，获取到数学学习的自信心和意志力。
）2、汇报算法，感受算法多样化然后指定小组汇报，说出本组同学交流的几种算法，再问其他小组有没有不同的算法。
（随着孩子的汇报、讲解课件演示几种算法的算理。
）（设计意图：一是为了使孩子再一次体会到算法多样化，二是为了培养孩子的表达能力和思维能力。
三是为了让所有的孩子都能参与到学习过程中，都能在一节课之后感到自己有所收获，那对于一些学困生就有必要把算法算理交待清楚。
）3、灵活运用接着让孩子们用今天所学的办法解决：一台冰箱比一台电视机贵多少元？孩子们独立解决后交流算法。
(设计意图：从整十、整百数的加法过渡到减法，使学生的知识经验得以适时的延展) 这时师指出：这就是我们今天所要学习的“整十、整百数加减的口算方法”（板书副标题——整十、整百数的口算加减法）随后让孩子们说出在计算过程中有什么地方需要提醒同学注意的（相同数位上的数字才能相加。
）最后让孩子们运用所探索的口算方法解决前面提出的其他问题。
再指名回答并说算法。
而且要求孩子们解决与前面同学不一样的问题。
（设计意图：充分利用课堂生成的资源加深学生对知识的理解。
）三、闯关游戏第一关：看谁算得准说得好。
书上54页第一题第二关：比大小。
书上54页第二题：让孩子们先独立思考，填写，再交流说出自己是怎么想的。
（设计意图：低年级的学生只有在新奇生动的刺激下，才能引起他们的注意，而长时间的集中学习会让他们感到疲劳。
这时我将书后的练习融于闯关游戏中，让学生在玩中学，这样既让学生感到轻松又会收到良好的教学效果。
）四、谈收获五、个性化作业：今天回家以后问问爸爸妈妈家里电器的价格，并根据父母所提供的数学信息提出相应的数学问题，并解答出来。
这样再一次让孩子们体会到数学与生活的密切联系。
第二篇：《白杨》集体备课中心发言稿《白杨》集体备课中心发言稿一、说教材（一）教材简析《白杨》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第一组中的第三篇课文。
这一组课文主要是描写西部，祖国版图上神奇的土地！这是一篇精读课文。
文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。
作者借助白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志愿和奉献精神。
选编这篇课文的目的。
一是，让学生继续学习把握课文主要内的方法，联系上下文，理解含义深刻的句子；二是，体会课文怎样借物育人，赞颂边疆建设者；三是，一步加深对西部的了解。
（二）教学目标1．学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。
2．有感情的朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。
3．抓住重点词语，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。
4．体会借物育人的写作特点。
（三）教学重难点重点：通过白杨树的外在特点感悟其内在品质难点：体会写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相似之处。
（四）教具准备ppt 课本与板书等二、说教法本节课我以新课标为指导，以学生为中心，根据五年级学生阅读实际情况，主要采用了课前搜集资料，创设情境，指导朗读，合作交流等方法，采用现代教学手段，配合板书等，努力为学生营造一个开放而富有活力的学习氛围，提供展示的机会，让学生体验到成功的喜悦。
三、说学法自主探究，合作交流。
新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
学生是学习和发展的主体。
语文课程必须根据学习身心发展和语文学习的特点，关注学习的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
这里有自由朗读后对课文内容的交流，也有句子中对词语理解的交流，在交流中达到一定的共识。
四、说教学过程（一）导入：问题、情境导入师：同学们，上两节课我们学习了草原及我国古代交通要道丝绸之路，不知同学们课后有没有搜集更多的西部风光，对西部这片神奇的土地有更多的了解？生：自我发言。
接着老师用ppt向同学们展示一幅幅西部自然风光有高原、雪山、草原、戈壁，接着画面停顿到傲然挺立的白杨树。
进入这一节课《白杨》（二）生字词的学习。
在字词教学中要提醒学生注意一些生字的字形。
如“疆”字不要丢“土”，与吧“僵”在字形字义上进行区别；“陷”字右下的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横等。
（三）带着问题进行默读。
（10分钟）问题一：白杨树的特点是什么？问题二：为什么说爸爸也是在表白着自己的心？问题三：课文表达上的特点？在这个环节先让学生整体感知课文内容，把握作者的行文思路。
回答第一个问题并将描写白杨特点的句子画出。
把握文章的线索，从开始西行列车上看到白杨，到讨论白杨的特点和爸爸借白杨言志，最后画面又回到窗外的白杨。
从而把握课文的主要内容，并初步感知白杨的象征意义。
（四）指导朗读、分析文章。
根据文章的线索，将课文分为三层。
重点为第二层。
引导学生深入体会文中一些含义深刻的句子，感受新疆建设者扎根边疆、无私奉献的精神。
可分为学生齐读、教师与学生研读；然后在小组和全班交流，体会树的形象与人的形象是如何合二为一的。
回答上一环节中的第二的问题，明白父亲也是在表白着自己的心。
在讨论和朗读中，逐步清晰认识到，在没有山，没有水，也没有人烟的茫茫戈壁上，白杨树再此生根，并长得高大挺秀，成为毫不动摇的“戈壁卫士”；在经济、生活条件艰苦，自然环境恶劣的条件下，建设者们放弃家乡各方面优越的条件，扎根于此，奉献青春，是坚强不屈的新疆战士。
树似人、人如树，二者的形象叠印在一起，借此体会课文在表达上是借物喻人、托物言志。
回答第三个问题。
另外，通过分角色朗读课文，了解本文的人物描写特点。
对兄妹二人通过几句简短对话，凸显了不同的性格特征，哥哥诚实好奇，妹妹天真幼稚，而对父亲的描写则抓住了神情的变化，来暗写他的心理变化、志向与心愿。
第一次“出神”和“沉思”，因看到白杨而触景生情，想到环境，想到了自己和战友。
第二次“微笑”，因为听到孩子关于白杨树的争论时那么的天真幼稚；第三次是“严肃”，因为它与孩子谈白杨的特点，尽管孩子还不懂，但实质是在借树喻人、抒怀言志。
第四次“又陷入沉思”是有树想到子女，从自己想到孩子的未来；最后“浮起一丝微笑”想到自己后继有人。
想到自己的孩子也将扎根于边疆而感到欣慰。
（五）配乐诵读让学生在音乐中感悟白杨边疆战士合二为一，都是默默的在为祖国的便将事业做贡献。
把无声的文字变为有声的语言，生动地再现作者的思想感情，以情激情。
（六）布置作业1、背诵爸爸介绍白杨的那段话2、写几句话，夸夸像文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿??哪儿??”“不管??不管??总是??”等词语3、延伸阅读：《帐篷》，了解一些著名诗人艾青及其作品，边阅读边思考以帐篷为家的“我们”指的是谁，具有哪些品质。
4、课外拓展：向学生推荐阅读篇目，如茅盾《白杨礼赞》，杨朔《荔枝蜜》，陶铸《松树的风格》等。
五、说板书设计白杨车窗外的白杨——————于茫茫戈壁站得高大挺秀父亲眼中的白杨——————不择环境、不惧灾害，茁壮成长父亲心中的白杨——————扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身第三篇：集体备课发言稿夯实集体备课，优化小组合作，实现课堂教学效益最大化各位领导，各位老师大家好！非常感谢上级领导给了我们红沙沟中学一个与各位老师交流的机会，今天，我向大家汇报的题目是：夯实集体备课，优化小组合作，实现课堂教学效益最大化。
去年中考，我校各科中考成绩突出，其中，生物获得全市第六名的好成绩，我获得生物教研成果奖，生物组被市教育局评为优秀教研组，这些成绩的取得，当然离不开我校领导对我们的鼓励和大力支持。
通过对这几年生物中考试卷的分析，我们不难发现，对学生的实验探究能力，利用生物知识分析和解决实际问题的能力，知识灵活运用能力的要求越来越高，针对这种情况，我们初二生物备课组积极应对，以保证我们生物总复习紧张有序的进行。
下面，我从4个方面汇报一下我们的具体做法：1、营造研讨氛围，丰富教学内涵2、优化小组合作学习，获取最佳教学效果3、优化作业的布置与批改4、尊重学生，建立起融洽的师生关系一、营造研讨氛围，丰富教学内涵现将我校生物组集体备课活动的开展情况向各位领导和老师们做简单汇报，恳请专家、同行批评、指导。
我校生物备课组是每周二下午第八节开展的一项定时、定点活动。