小学健康教育教研活动记录表20篇汇编
健康教育教研组活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月15日活动地点：学校多功能厅活动主题：健康教育课程创新与实践参与人员：健康教育教研组成员、部分学科教师、学生代表活动记录人：张华一、活动背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，健康问题越来越受到广泛关注。
为了提高学生的健康素养，我校健康教育教研组决定开展一次主题为“健康教育课程创新与实践”的教研活动，旨在探讨如何将健康教育课程与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和健康意识。
二、活动内容1. 主题报告活动伊始，由教研组长李老师进行了主题报告。
李老师从以下几个方面进行了阐述：（1）健康教育课程的重要性：强调了健康教育课程在培养学生健康素养、预防疾病、提高生活质量等方面的重要作用。
（2）健康教育课程现状：分析了当前健康教育课程存在的问题，如教学内容单一、教学方法落后、师资力量不足等。
（3）健康教育课程创新与实践：提出了创新健康教育课程的具体措施，如开发特色课程、引入案例教学、开展实践活动等。
2. 案例分享接着，教研组成员王老师分享了他们在健康教育课程中的创新实践案例。
王老师以“健康生活方式”为主题，详细介绍了如何将课程内容与学生的日常生活相结合，通过组织学生参与户外运动、健康知识竞赛等活动，提高学生的健康意识。
3. 分组讨论为了进一步探讨健康教育课程创新与实践，活动分为四个小组进行讨论。
每个小组选取一个主题进行深入探讨，并提出了相应的解决方案。
讨论主题包括：（1）如何将健康教育课程与学科教学相结合？（2）如何提高健康教育课程的教学效果？（3）如何培养具备健康教育素养的教师？（4）如何调动学生的积极性，参与健康教育课程？4. 成果展示讨论结束后，各小组代表进行了成果展示。
他们分享了小组讨论的成果，并对其他小组的解决方案进行了评价。
通过讨论，大家一致认为，健康教育课程创新与实践需要从以下几个方面入手：（1）丰富教学内容，关注学生需求。
（2）创新教学方法，提高教学效果。
（3）加强师资队伍建设，提高教师专业素养。
健康教育教研活动记录表
地点：XX学校XX教室 设施：多媒体设备、白板、投影仪等 座位安排：分组讨论形式，每组XX人 场地布置：黑板书写活动主题，桌椅摆放整齐
教研组长：负责组 织教研活动，制定 活动计划和安排
学科组长：负责本 学科的教研活动， 组织本学科教师进 行教学研究和交流
学科教师：参加本学 科的教研活动，进行 教学研究和交流，提源自高教学水平和质量实践能力。
创新教学方法： 探索更多元化 的教学方式， 提高教学效果。
强化实践教学： 加强理论与实 践的结合，提 高学生的实践
能力。
完善评价体系： 建立科学合理 的评价体系， 促进学生的学
习积极性。
扩大合作交流： 加强与其他学 校、企业等的 合作与交流， 共同推进健康 教育的发展。
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目录
01.
02.
03.
04.
05.
教研活动名称：健康教育 教研活动
活动时间：XXXX年XX月 XX日
活动地点：XX学校XX教室
参与人员：健康教育教研 组全体成员
2022年3月1日
地点：XX小学会议室
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上午9:00-11:30
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活动时长：2小时30分钟
促进健康教育与其他学科的融合
增强学生健康意识，提高自我保健能力 培养学生良好的生活习惯，预防常见疾病 促进学生身心健康，提高生活质量 提高学生安全意识，预防意外伤害
内容：学习健康教育的基本概念、原则和方法 目的：提高教师的健康教育理论水平，为开展教研活动提供理论支持 学习方式：阅读相关书籍、资料，进行专题讲座和讨论 效果评估：通过考试、论文等形式进行评估
教师教学水平的提 高
教师课堂掌控能力 的增强
关于六年级心理健康教育记录20篇(精选范文5篇)
关于六年级心理健康教育记录20篇(精选范文5篇)六年级心理健康教育记录20篇5篇第一篇:六年级心理健康教育记录20篇六年级心理健康教育教案1、《欣赏他人的成功》教学设计教学目标: 通过本节课的活动，使学生能正确认识自己，接纳自己，认识到赞美别人在人际交往中的魅力，学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，体会愉悦的情感。
教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人。
教学过程：〔一〕启发谈话，歌曲导入。
1．暖身操：2．启发谈话，导入新课小明得了第一名，小刚说：第一名也没什么了不起。
大家说说，小刚的想法对吗？遇到别人比自己好，我们该怎么办？〔二〕寻找优点，激发情感，尝试赞美，情绪体验玩“逢3过〞的游戏，请孩子们参与其中。
〔现在我们来做一个小小的游戏，这有一顶帽子，大家一边传一边数数，逢3以及3的倍数就说“过〞，数错的同学戴上帽子，其他同学讲讲这个同学的优点。
〕1．开始游戏，数错的同学戴上帽子。
2．下面请全班其他同学都来讲讲他的优点。
3．把写有他们的优点的优点卡，贴到这棵大大的优点树上。
〔无论是戴帽子的学生，还是说优点的同学，都是兴致高涨，充满了期待，尤其是戴帽子的同学更是坐姿端正，再要谈和他朝夕相处的小伙伴的优点，同学们更是信手拈来，此时引导学生多角度，全方位的发现别人的优点，不光是学习方面，如劳动、纪律、卫生、学习、文明礼貌、自理能力、保护环境等，从而掌握夸奖别人的方法。
4。
以优点树上的一个学生为例，去夸奖去赞美她。
我问：“大家发现了他的优点，谁来夸夸她？〞相机指导学生掌握赞美的技巧。
5。
让学生同桌互相夸奖。
6．在赞美别人时，应注意什么？〔出示幻灯片〕板书：使学生在欣赏中体会到对别人的赞美方法：A．看着对方，面带微笑；B。
态度真诚，发自内心；C。
实事求是，用词准确。
7．大家体验得到别人的赞美心里有什么感受？8．你在用心发现别人的优点时，有什么体会？〔有一种乐于欣赏别人优点的心态，还要敢于当面赞美对方。
健康教育记录20篇教案
健康教育记录20篇教案《健康教育课教案设计》第一篇：《健康教育的重要性》教学内容：健康教育的概念、目标和重要性教学目标：了解健康教育的定义，明确健康教育的目标和重要性教学方法：讲述、讨论、案例分析第二篇：《个人卫生与健康教育》教学内容：个人卫生习惯、健康饮食、运动与健康教学目标：了解个人卫生的重要性，养成健康的生活习惯教学方法：示范、游戏、小组讨论第三篇：《心理健康教育》教学内容：心理健康的概念、常见心理问题和预防方法教学目标：了解心理健康的重要性，学会有效应对压力教学方法：情景模拟、角色扮演、讨论第四篇：《青春期健康教育》教学内容：青春期的变化、生理健康和心理健康教学目标：了解青春期的身心变化，了解青春期保健知识教学方法：讲述、问答、案例分析第五篇：《性健康教育》教学内容：性健康的重要性、避孕知识和性疾病预防教学目标：了解性健康的重要性，掌握基本的避孕和预防性疾病知识教学方法：讨论、案例分析、视频观看第六篇：《饮食与营养健康教育》教学内容：营养知识、饮食习惯和饮食中的健康知识教学目标：了解均衡饮食的重要性，掌握基本的营养学知识教学方法：示范、游戏、小组讨论第七篇：《运动与健康教育》教学内容：运动对健康的益处、运动方式和运动中的注意事项教学目标：了解运动对健康的益处，学会科学合理地进行运动教学方法：讲述、实地观察、讨论第八篇：《酒精与药物滥用健康教育》教学内容：酒精和药物对健康的危害、如何预防滥用教学目标：了解酒精和药物对健康的危害，学会拒绝不良诱惑教学方法：角色扮演、案例分析、讨论第九篇：《环境与健康教育》教学内容：环境对健康的影响、环境保护知识教学目标：了解环境对健康的重要性，学会爱护环境教学方法：实地考察、小组讨论、视频观看第十篇：《健康卫生与疾病预防》教学内容：常见疾病的预防知识、常见传染病的预防措施教学目标：了解常见疾病的预防知识，掌握常见传染病的防护方法教学方法：讨论、案例分析、游戏第十一篇：《急救与自救健康教育》教学内容：常见意外伤害的急救知识、自救技能教学目标：学会基本的急救技能，了解自救的重要性教学方法：模拟演练、视频观看、讨论第十二篇：《癌症预防健康教育》教学内容：癌症的预防知识、早期发现和治疗教学目标：了解癌症的危害，学会预防和早期发现癌症教学方法：讲述、案例分析、讨论第十三篇：《健康教育与生活方式》教学内容：生活方式对健康的影响、健康生活方式的养成教学目标：了解生活方式对健康的影响，学会养成健康的生活方式教学方法：故事讲述、小组讨论、游戏第十四篇：《传染病预防与控制健康教育》教学内容：传染病的预防与控制、公共卫生知识教学目标：了解传染病的预防和控制措施，学会保护自己和他人教学方法：案例分析、实地考察、讨论第十五篇：《艾滋病预防与控制健康教育》教学内容：艾滋病的传播途径、预防知识和对艾滋病患者的关爱教学目标：了解艾滋病的危害，学会预防和拒绝歧视教学方法：讲述、讨论、视频观看第十六篇：《健康教育与心血管疾病预防》教学内容：心血管疾病的危害、预防知识教学目标：了解心血管疾病的危害和预防知识，学会保护心血管健康教学方法：演示、讨论、实地考察第十七篇：《健康教育与慢性病预防》教学内容：慢性病的危害、预防知识和患病后的管理教学目标：了解慢性病的危害和预防措施，学会自我管理慢性疾病教学方法：案例分析、实地考察、讨论第十八篇：《健康教育与青少年的心理问题》教学内容：青少年的心理问题、心理健康的培养教学目标：了解青少年的心理问题，学会正确对待和有效帮助青少年教学方法：角色扮演、讨论、案例分析第十九篇：《健康教育与家庭生活健康》教学内容：家庭生活对健康的影响、家庭生活健康的培养教学目标：了解家庭生活对健康的影响，学会营造健康的家庭生活教学方法：讲述、讨论、小组活动第二十篇：《青少年心理健康教育》教学内容：青少年的心理问题、心理健康的培养教学目标：了解青少年的心理问题，学会正确对待和有效帮助青少年教学方法：角色扮演、讨论、案例分析。
小学健康教育教研活动记录表(附安全培训知识共2篇)
小学健康教育教研活动记录表学生的兴趣。
3.教学中运用多种教学手段，如CAI课件、幻灯、挂图、模型、表演等激发学生的学习兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
4.利用校园网、黑板板等窗口进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境，并利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
5．与家长紧密联系，创设良好的教育大环境，共同培养学生的健康习惯。
6.开展“我想对你说”等活动，鼓励学生说出自己的心里话，活出自己的精彩人生，培养学生的自信心。
小学健康教育教研活动记录表3、营养素的功能：①、蛋白质：是生命的基础，是构成细胞的主要成份，人体的肌肉、骨血液、内脏、皮肤等都是这蛋白质组成的。
儿童的生长发育更离不开蛋白质。
②、脂肪：脂肪是构成身体组织的重要成分。
细胞和脑、神经组织中都有脂肪或脂肪化合物。
脂肪主要来源于动物、植物、食物。
③、糖：是人体能量的主要来源，是构成身体组织的生要部分，细胞血液和神经组织中都有糖，糖能帮助肝脏解毒，保证身体糖的供给。
一、④、无机盐⑤、维生素⑥、水 4、热能小学健康教育教研活动记录表教授学生三角巾、绷带使用基本方法，手臂骨折的固定方法2、脊柱侧弯四、健康维护原则1、注意合理饮食2、坚持运动适度3、注意良好的体态站、行、坐、卧小学健康教育教研活动记录表4、蛔虫症5、遗精和痛经四、内脏器官的健康维护1、呼吸系统：2、消化系统⑴保证一日三餐有规律⑵吃饭时避免大量饮水和过度喝饮料⑶专心吃饭⑷坚持饭前洗手，饭后散步⑸不要带不良情绪吃饭3、泌尿系统4、生殖系统小学健康教育教研活动记录表三、常见病与健康维护1、青春期高血压2、青春期贫血四、循环系统的健康维护1、生命在于运动2、防治感染性疾病3、有规律地生活4、保证合理的营养5、注意环境卫生6、及时寻求医疗帮助7、保持心理平衡小学健康教育教研活动记录表（1）听力正常（2）无耳鸣和眩晕现象3、嗅觉、味觉（三个瓶子闻：醋、水、酒精、）三、感觉器官常见疾病与保健1、近视（投影演示、物理实验）预防：（1）充足营养不偏食，少食糖；（2）课间休息（3）注意读书写字距离和姿势；（4）定期检查视力2、沙眼小学健康教育教研活动记录表1、学会科学用脑2、注意饮食结构，不要随意进补3、积极锻炼身体，提高抗病能力小学健康教育教研活动记录表三、急救电话——救护第一步。
健康课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨如何提高小学健康课教学效果四、参与人员：健康课教师、教研组长、教务主任五、活动内容：1. 教师代表发言（1）教师A：我认为健康课教学效果不理想的原因主要有以下几点：首先，部分教师对健康课的重视程度不够，教学过程中缺乏趣味性和互动性；其次，教学内容与实际生活脱节，学生难以理解和接受；最后，教学评价方式单一，无法全面反映学生的学习成果。
（2）教师B：针对这些问题，我提出以下几点建议：首先，加强教师培训，提高教师对健康课的重视程度；其次，结合学生年龄特点，创新教学方法，提高课堂趣味性；最后，注重教学评价的多样性，关注学生的全面发展。
2. 教研组长发言教研组长表示，健康课教研组将围绕以下三个方面开展工作：一是加强教师队伍建设，提高教师的专业素养；二是开展教学研究，探索适合学生年龄特点的教学方法；三是加强与其他学科的交流与合作，共同提高教学质量。
3. 教务主任发言教务主任对健康课教学提出以下要求：一是教师要充分认识到健康课的重要性，将其纳入教学计划，确保教学时间；二是要注重教学方法，提高课堂教学效果；三是加强教学评价，关注学生的学习成果。
4. 互动交流（1）教师C：我认为健康课教学可以结合多媒体技术，让学生在轻松愉快的氛围中学习健康知识。
（2）教师D：我赞同教师C的观点，同时建议学校可以组织一些课外活动，让学生在实践中掌握健康知识。
（3）教师E：我认为健康课教学要注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中应用所学知识。
5. 总结发言教研组长对本次活动进行了总结，强调以下几点：一是教师要高度重视健康课教学，将其作为提高学生综合素质的重要途径；二是要积极探索适合学生年龄特点的教学方法，提高课堂教学效果；三是要加强教师队伍建设，提高教师的专业素养。
六、活动效果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过本次活动，教师们对健康课教学有了更深刻的认识，明确了今后工作的方向。
小学健康教育活动记录范文
小学健康教育活动记录范文活动主题：小学生健康教育活动活动时间：XXXX年XX月XX日活动地点：XX小学活动记录：XXX年XX月XX日上午，XX小学举行了一场主题为“健康教育”的活动。
本次活动旨在引导小学生养成良好的生活习惯，提高他们的健康意识，促进身心健康发展。
活动一：体育运动活动正式开始时，老师带领全体学生在操场上进行了一系列体育运动。
首先是热身活动，大家一起进行了慢跑、伸展运动等，以准备接下来的运动。
接着，老师们组织了集体游戏，包括跳绳、接力赛等，让学生们在愉快的氛围中锻炼身体，并激发学生的体育兴趣和参与热情。
活动二：健康讲座随后，学生们回到教室，参加了一场由专业医生进行的健康讲座。
医生向学生们普及了一些常见的疾病预防知识，如口腔卫生、预防流感等，并告诉学生们保持良好的卫生习惯有助于身体健康。
讲座中间，医生还现场演示了正确的洗手方法，提醒学生们要勤洗手，保持手部清洁，避免传染疾病。
学生们认真聆听，并积极提问，增加了对健康知识的了解。
活动三：营养午餐午餐时间到了，学生们来到食堂享用美味的营养午餐。
学校特意准备了一份健康丰盛的午餐，包括蔬菜、水果、鱼肉等多种食物。
午餐过程中，老师们向学生们介绍了每一种食物的营养价值，并提醒学生们要多吃蔬菜水果，限制糖分和油脂的摄入。
学生们在老师的引导下，养成了良好的饮食习惯，懂得选择健康食物，保持平衡的饮食结构。
活动四：安全教育下午的活动开始时，学生们参加了一堂安全教育课。
教师通过图文并茂的PPT展示了常见的安全隐患，并告诉学生们应该如何预防这些危险。
学生们认真听讲，并踊跃回答问题，增强了学生们的安全意识和安全防范能力。
活动五：户外拓展最后的活动安排了一次户外拓展活动，学生们在老师的引导下进行了一系列合作活动，如手牵手过河、盲人接力等。
这些活动不仅锻炼了学生们的身体素质，还培养了他们的团队合作能力和沟通能力。
活动总结：通过这次健康教育活动，学生们不仅增加了对健康的认识，还掌握了一些生活中的健康技巧。
小学健康课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校小学健康课的教学质量，提升教师的专业素养，我校于2021年X月X日在会议室开展了小学健康课教研活动。
本次活动由我校小学部教研组长主持，全体小学部健康课教师参加。
二、活动目的1. 分析当前小学健康课教学中存在的问题，探讨解决策略。
2. 提高教师对健康课教学的认识，明确教学目标。
3. 交流教学经验，共同提高健康课教学水平。
三、活动内容1. 分析当前小学健康课教学中存在的问题（1）部分教师对健康课教学重视程度不够，教学方法和手段单一，难以激发学生的学习兴趣。
（2）教学内容与实际生活脱节，学生难以将所学知识运用到生活中。
（3）教学评价方式单一，不能全面反映学生的学习成果。
2. 探讨解决策略（1）加强教师培训，提高教师对健康课教学的认识，丰富教学方法。
（2）结合学生实际情况，设计贴近生活的教学内容，提高学生的实践能力。
（3）采用多元化的教学评价方式，全面了解学生的学习成果。
3. 交流教学经验（1）教师A分享了自己在健康课教学中运用游戏教学法，提高学生学习兴趣的经验。
（2）教师B介绍了自己如何将健康知识与生活实际相结合，让学生学会在生活中运用健康知识。
（3）教师C分享了如何运用多元化的教学评价方式，全面了解学生的学习成果。
四、活动总结1. 通过本次活动，教师们对小学健康课教学有了更深入的认识，明确了教学目标。
2. 教师们分享了各自的教学经验，为今后的教学工作提供了借鉴。
3. 活动达到了预期效果，为提高我校小学健康课教学质量奠定了基础。
五、后续工作1. 教研组将继续关注小学健康课教学，定期开展教研活动，促进教师专业成长。
2. 教师们要根据本次活动所学，改进教学方法，提高教学质量。
3. 加强对学生的健康教育，让学生养成良好的生活习惯。
4. 积极开展家校合作，共同关注学生的健康成长。
本次小学健康课教研活动圆满结束，相信在全体教师的共同努力下，我校小学健康课教学质量必将得到进一步提升。
大班健康教育记录20篇
大班健康教育记录20篇《大班健康教育记录20篇》1. 本月健康教育活动在班级中展开，老师向孩子们介绍了膳食搭配和健康饮食的重要性，学生们积极参与，表现良好。
2. 运动日活动中，大班学生积极参与各项运动项目，老师们着重强调了运动对身体健康的重要性，并进行了相关知识的讲解。
3. 每周一次的健康饮食讲座进行得如火如荼，孩子们对各种食物的营养价值有了更深入的了解。
4. 大班学生积极参与户外健康运动，老师们倡导大班学生每天都要有30分钟的户外运动时间。
5. 关于口腔卫生的讲座吸引了学生的注意，他们积极与老师互动，提出了很多问题。
口腔卫生知识得到了广泛传播。
6. 大班学生在健康教育月活动中进行了身体检测，了解了自己的身体状况，增强了对健康的认识。
7. 健康饮食和膳食搭配的游戏活动引起了学生们的兴趣，他们在游戏中对食物的营养价值有了更深刻的认识。
8. 学校举办了一次爬山活动，大班学生积极参与，锻炼了身体，也增强了对户外运动的兴趣。
9. 孩子们通过互动游戏学会了正确的洗手方法，老师们还向他们传授了关于卫生的知识。
10. 大班学生在健康教育月进行了一次健康饮食美味分享会，每位学生都带来了自己喜爱的健康食物，进行分享和交流。
11. 学校组织了一次关于垃圾分类和健康环保的讲座，大班学生积极参与，对环保知识有了更全面的了解。
12. 学校举办了一次义诊活动，为大班学生提供了免费的健康检查和健康咨询，得到了家长和学生的积极响应。
13. 大班学生在健康教育活动中学习了一些简单的急救知识，老师们为他们进行了模拟演练，让他们了解了一些基础的急救技能。
14. 学校开展了一次有关心理健康的讲座，大班学生积极听取了心理健康知识，了解了自己的情感和心理问题，并学会了一些缓解方法。
15. 大班学生进行了一次身体成长发育的讨论，老师向他们详细介绍了身体成长和发育的知识，并解答了他们的疑问。
16. 学校进行了一次关于防止眼疲劳的讲座，大班学生了解了对护眼的重要性，学会了一些简单的眼保健操。
健康教育课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：探讨健康教育课程的有效实施策略四、参与人员：全体健康教育教师、教研组长、教务主任五、活动流程：1. 开场致辞2. 课堂观摩3. 交流讨论4. 总结提升5. 课后反思六、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教务主任发表了热情洋溢的致辞，强调了健康教育在学生成长过程中的重要性，并对全体教师提出了期望和要求。
2. 课堂观摩本次教研活动以一堂健康教育课为载体，由我校优秀教师张老师进行展示。
张老师以“如何预防近视”为主题，通过生动有趣的教学方法，引导学生了解近视的成因、预防措施以及日常生活中的注意事项。
课堂观摩结束后，全体教师对张老师的授课进行了点评，认为张老师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，达到了良好的教学效果。
3. 交流讨论在交流讨论环节，各年级健康教育教师结合自己的教学实践，分享了在健康教育课程实施过程中的一些经验和困惑。
（1）经验分享一年级教师李老师分享了在健康教育课程中，如何利用多媒体手段丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；二年级教师王老师介绍了在课堂上如何引导学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力；三年级教师刘老师则分享了如何将健康教育与学科教学相结合，提高学生的学习效果。
（2）困惑探讨部分教师反映，在健康教育课程实施过程中，学生参与度不高，课堂纪律难以维持。
对此，教研组长提出了以下建议：①教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学方案；②加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；③注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与课堂讨论；④与家长保持良好沟通，共同关注学生的健康成长。
4. 总结提升教务主任对本次教研活动进行了总结，认为本次教研活动达到了预期目标，各教师积极参与，分享了自己的教学经验和困惑，为今后健康教育课程的实施提供了有益的借鉴。
5. 课后反思活动结束后，各教师针对自己的教学实践进行了反思，总结了以下几点：（1）要充分认识健康教育的重要性，将健康教育贯穿于日常教学中；（2）要不断丰富教学手段，提高学生的学习兴趣；（3）要加强课堂管理，培养学生的良好学习习惯；（4）要关注学生的个体差异，实施差异化教学。
小学健康教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：小学健康教育教学策略探讨四、活动目的：1. 提高教师对小学健康教育重要性的认识，强化健康教育教学理念。
2. 探讨小学健康教育教学中存在的问题，寻找解决策略。
3. 促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
五、活动内容：1. 活动开始，由教研组长主持，介绍本次教研活动的主题和目的。
2. 各教师分享自己在小学健康教育教学中遇到的问题和困惑。
3. 针对提出的问题，进行分组讨论，各小组提出解决方案。
4. 各小组汇报讨论成果，其他教师进行点评和补充。
5. 邀请专家进行点评和指导，为教师提供专业建议。
6. 总结本次活动，布置下一步工作。
六、活动过程：1. 主持人介绍活动主题和目的，强调小学健康教育的重要性。
2. 教师们依次分享自己在小学健康教育教学中遇到的问题，如：（1）如何激发学生对健康教育的兴趣？（2）如何将健康教育与学科教学相结合？（3）如何提高健康教育课堂的互动性？（4）如何培养学生的健康行为习惯？3. 分组讨论：（1）激发兴趣组：讨论如何通过游戏、竞赛等形式，激发学生对健康教育的兴趣。
（2）学科结合组：讨论如何将健康教育融入语文、数学、英语等学科教学中。
（3）互动性组：讨论如何设计课堂活动，提高健康教育课堂的互动性。
（4）行为习惯组：讨论如何引导学生养成良好的健康行为习惯。
4. 各小组汇报讨论成果：（1）激发兴趣组：提出通过开展“健康知识竞赛”、“健康小达人”等活动，激发学生对健康教育的兴趣。
（2）学科结合组：提出在语文课中开展“健康故事会”、在数学课中开展“健康数据统计”等活动，将健康教育融入学科教学。
（3）互动性组：提出采用小组合作、角色扮演等形式，提高健康教育课堂的互动性。
（4）行为习惯组：提出开展“健康行为习惯养成”活动，引导学生养成良好的健康行为习惯。
5. 专家点评和指导：专家对本次教研活动给予了高度评价，认为教师们积极参与，讨论热烈，提出了许多有针对性的解决方案。
小学健康教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学健康教育越来越受到重视。
为了提高小学健康教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校小学健康教研组于2021年10月15日开展了主题为“关注学生心理健康，提升教师教学能力”的教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的互动交流，探讨如何更好地开展心理健康教育，提高教师的专业素养。
二、活动目的1. 提高教师对心理健康教育的认识，明确心理健康教育的重要性。
2. 探讨心理健康教育在教学中的实施策略，提高教师的教学能力。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同促进小学健康教育的良好发展。
三、活动内容1. 领导致辞活动开始，学校领导对本次教研活动表示了高度重视，并发表了热情洋溢的致辞。
领导强调了心理健康教育在小学教育中的重要性，鼓励教师们积极参与教研活动，共同提高心理健康教育水平。
2. 专题讲座本次教研活动邀请了心理健康教育专家进行专题讲座。
专家从心理健康教育的定义、意义、目标等方面进行了详细讲解，并结合实际案例，深入分析了小学心理健康教育的现状和存在的问题。
讲座内容丰富，实用性强，使教师们对心理健康教育有了更深刻的认识。
3. 互动交流讲座结束后，教师们进行了互动交流。
大家就心理健康教育的实施策略、教学方法、课程设置等方面展开了热烈的讨论。
教师们分享了各自在教学中的经验和困惑，共同探讨解决方法。
4. 优秀案例分享为了提高教师的教学能力，活动邀请了部分优秀教师在现场分享了他们在心理健康教育方面的成功案例。
这些案例涵盖了心理健康教育课程设计、活动组织、学生心理辅导等多个方面，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
5. 教学观摩为了使教师们更好地了解心理健康教育的实施过程，活动安排了教学观摩环节。
观摩课由优秀教师主讲，内容丰富，形式多样。
教师们在观摩过程中认真记录，积极思考，对心理健康教育的实施有了更直观的认识。
6. 总结与反思活动最后，教研组长对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动取得了圆满成功，教师们在心理健康教育方面有了新的认识和收获。
健康课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨如何提高小学健康课程教学效果四、活动参与人员：小学部全体健康教师、教务处主任、教学处主任五、活动流程：1. 教务处主任开场致辞2. 各年级健康教师代表发言3. 教学处主任点评及建议4. 教师分组讨论5. 分组汇报讨论成果6. 教务处主任总结发言7. 活动结束六、活动内容：（一）教务处主任开场致辞各位老师，大家好！今天我们召开这次健康课教研活动，旨在探讨如何提高小学健康课程的教学效果。
健康课程是学校课程体系的重要组成部分，对学生身心健康的发展具有重要意义。
希望通过本次教研活动，大家能够集思广益，共同提高我们的教学水平。
（二）各年级健康教师代表发言1. 一年级健康教师：我们年级的学生年龄较小，注意力容易分散。
在教学中，我注重培养学生的学习兴趣，通过游戏、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习健康知识。
2. 二年级健康教师：二年级的学生已经具备一定的自主学习能力，我尝试采用小组合作学习的方式，让学生在互动中提高健康素养。
3. 三年级健康教师：三年级的学生处于青春发育期，我关注学生的生理、心理变化，开展针对性的健康教育，帮助他们度过这一关键时期。
4. 四年级健康教师：四年级的学生开始接触更多的社会现象，我结合时事热点，引导学生关注健康问题，培养他们的社会责任感。
5. 五年级健康教师：五年级的学生即将面临升学压力，我关注学生的心理健康，开展减压活动，帮助他们调整心态。
6. 六年级健康教师：六年级的学生即将步入初中，我注重培养他们的自我管理能力，为他们顺利过渡到初中生活打下基础。
（三）教学处主任点评及建议各位老师的发言让我受益匪浅。
我认为，在健康课程教学中，我们要做到以下几点：1. 注重学生兴趣的培养，激发他们的学习热情。
2. 结合学生年龄特点，采用多种教学手段，提高教学效果。
3. 关注学生身心健康，开展针对性的健康教育。
低年级健康教育教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着社会的发展和人民生活水平的提高，健康问题日益受到关注。
低年级学生正处于身体和心理健康发展的关键时期，加强健康教育，提高学生的健康素养，对于促进学生的全面发展具有重要意义。
为了更好地开展低年级健康教育，我校组织开展了健康教育教研活动，旨在提高教师的专业素养，提升健康教育教学质量。
二、教研目标1. 提高教师对低年级健康教育重要性的认识，增强教师的责任感和使命感。
2. 掌握低年级健康教育的基本理论和方法，提高教师的教育教学能力。
3. 结合学校实际情况，制定切实可行的低年级健康教育方案。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高健康教育教学质量。
三、教研内容1. 低年级健康教育概述（1）低年级健康教育的定义及意义（2）低年级健康教育的目标与内容（3）低年级健康教育的方法与途径2. 低年级心理健康教育（1）低年级学生心理特点及常见心理问题（2）低年级心理健康教育的方法与策略（3）如何开展心理健康教育课程3. 低年级身体健康教育（1）低年级学生身体特点及常见疾病（2）低年级身体健康教育的方法与策略（3）如何开展身体健康教育课程4. 低年级健康教育课程设计与实施（1）课程设计的原则与步骤（2）课程内容的选择与组织（3）教学方法的运用与评价四、教研过程1. 教研准备（1）收集相关资料，了解低年级健康教育的基本理论和方法。
（2）确定教研主题，明确教研目标。
（3）制定教研计划，安排教研时间。
2. 教研实施（1）教师分组讨论，交流低年级健康教育经验。
（2）邀请专家进行专题讲座，指导教师开展健康教育。
（3）教师结合自身教学实际，进行案例分析。
（4）开展教学观摩活动，相互学习，共同提高。
3. 教研总结（1）教师分享教研成果，总结经验教训。
（2）对低年级健康教育课程进行评价，提出改进意见。
（3）制定低年级健康教育实施方案，明确责任分工。
五、教研成果1. 教师对低年级健康教育的重要性有了更深刻的认识，提高了教师的责任感和使命感。
健康教育科教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会经济的快速发展，人们对健康的需求日益增长，健康教育作为公共卫生的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了提高我科健康教育工作的质量和效率，加强教师队伍建设，促进学科发展，我科于2023年3月15日开展了主题为“健康教育创新与发展”的教研活动。
本次活动旨在通过经验交流、案例分享、专题讲座等形式，提升教师的专业素养，激发创新思维，推动健康教育工作的深入开展。
二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-12:00活动地点：XX市XX区XX学校多功能厅三、活动参与人员活动主持人：李明（健康教育科主任）活动主讲人：王丽（健康教育专家）活动参与者：健康教育科全体教师、相关科室人员四、活动流程1. 开幕式由李明主任主持，对本次活动进行简要介绍，强调了本次教研活动的重要性和目的，并对参与活动的全体人员表示欢迎和感谢。
2. 经验交流由三位教师分别就自身在教育工作中的成功经验和创新做法进行分享。
内容包括：（1）张伟老师：《健康教育课程设计与实施策略》张伟老师结合自身教学经验，分享了如何设计富有吸引力的健康教育课程，以及如何有效实施课程的方法。
（2）刘芳老师：《健康教育活动组织与实施》刘芳老师以一次成功的健康教育主题活动为例，详细介绍了活动组织、实施过程以及取得的成效。
（3）陈静老师：《健康教育与社区合作》陈静老师分享了如何与社区合作，共同开展健康教育活动的经验，强调了社区合作在健康教育中的重要作用。
3. 案例分享由三位教师分别分享了他们在健康教育工作中的典型案例，包括：（1）李娜老师：《青少年心理健康教育》李娜老师以青少年心理健康教育为主题，分享了一例成功帮助青少年解决心理问题的案例。
（2）赵磊老师：《老年人慢性病预防与健康教育》赵磊老师以老年人慢性病预防与健康教育为主题，分享了一例成功帮助老年人改善生活习惯、预防慢性病的案例。
（3）黄静老师：《儿童健康教育》黄静老师以儿童健康教育为主题，分享了一例成功帮助儿童养成良好的卫生习惯、提高健康素养的案例。
小学体育健康教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育事业的不断发展，小学体育健康教育越来越受到重视。
为了提高小学体育教学质量，促进学生的身心健康发展，我校体育教研组于2021年9月开展了小学体育健康教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提高教师的专业素养，优化教学设计，改进教学方法，提升课堂教学效果。
二、教研目标1. 提高教师对小学体育健康教育的认识，明确体育健康教育的意义和目标。
2. 帮助教师掌握小学体育健康教学的基本原则和方法，提高课堂教学质量。
3. 通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 关注学生身心健康发展，培养小学生良好的体育锻炼习惯，提高学生体质健康水平。
三、教研内容1. 小学体育健康教育的意义和目标2. 小学体育健康教学的基本原则和方法3. 小学体育健康课堂观摩与研讨4. 小学体育健康教学评价与反思四、教研过程1. 集体备课教研组全体教师共同备课，针对小学体育健康教育的特点，制定了详细的教学计划。
教师们结合教材，针对不同年级学生的身心发展特点，设计了丰富多样的教学内容和活动形式。
2. 课堂观摩教研组组织全体教师观摩优秀教师的体育健康课，通过观摩，教师们了解了优秀教师在教学过程中的优点和不足，为自身教学提供了借鉴。
3. 教学研讨在课堂观摩的基础上，教研组组织教师进行教学研讨。
教师们针对观摩课中存在的问题，提出改进意见，共同探讨如何提高小学体育健康教学效果。
4. 教学评价与反思教师们对所教授的体育健康课进行评价，总结经验教训，找出不足之处，为今后的教学提供改进方向。
五、教研成果1. 教师对小学体育健康教育的认识得到提高，明确了体育健康教育的意义和目标。
2. 教师掌握了小学体育健康教学的基本原则和方法，课堂教学质量得到提升。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
4. 学生体质健康水平得到提高，良好的体育锻炼习惯逐渐养成。
小学健康教育教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间：2022年10月25日二、教研活动地点：小学健康教育教研室三、参与人员：全体小学健康教育教师四、教研活动主题：探讨小学健康教育课程实施策略及评价方法五、教研活动内容：1. 活动背景及目的随着社会的发展和人们生活水平的提高，健康问题越来越受到重视。
我国教育部明确提出，要将健康教育纳入国民教育体系，从小学阶段开始培养学生的健康意识。
为了提高小学健康教育课程的教学质量，促进学生的全面发展，本次教研活动旨在探讨小学健康教育课程实施策略及评价方法。
2. 活动流程（1）回顾上学期健康教育课程实施情况，总结经验与不足；（2）分析当前小学健康教育课程实施中存在的问题，提出改进措施；（3）探讨小学健康教育课程实施策略；（4）交流小学健康教育课程评价方法；（5）制定下学期健康教育课程教学计划。
3. 活动过程（1）回顾上学期健康教育课程实施情况本次教研活动首先由各年级组长汇报上学期健康教育课程实施情况。
通过汇报，我们发现上学期健康教育课程在以下几个方面取得了一定的成效：1. 学生健康意识得到提高，养成了良好的卫生习惯；2. 学生对健康知识有了初步的了解，掌握了基本的健康技能；3. 教师在教学中注重理论与实践相结合，提高了学生的动手能力。
然而，在实施过程中也存在一些不足：1. 部分教师对健康教育课程的认识不够深入，教学方法单一；2. 学生参与度不高，学习效果不尽如人意；3. 评价方法不够科学，难以全面反映学生的学习成果。
（2）分析存在问题及改进措施针对上述问题，各年级组长及教师展开了讨论，提出了以下改进措施：1. 加强教师培训，提高教师对健康教育课程的认识和教学水平；2. 创新教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度；3. 建立科学、全面的评价体系，客观反映学生的学习成果。
（3）探讨小学健康教育课程实施策略1. 注重课程内容的科学性、实用性和趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习健康知识；2. 结合学校实际，制定切实可行的健康教育课程实施方案；3. 充分利用学校资源，开展丰富多彩的健康教育活动；4. 加强家校合作，共同关注学生的健康成长。
小学健康学科教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育事业的不断发展，健康学科在小学教育中的地位日益凸显。
为了提高小学健康学科的教学质量，促进教师的专业成长，我校于2021年10月开展了小学健康学科教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提高教师的教学水平，促进健康学科教学的创新与发展。
二、教研目标1. 提高教师对健康学科教学的认识，明确健康学科教学的目标和任务。
2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同提高教学水平。
4. 关注学生的个体差异，实施差异化教学，提高学生的学习效果。
三、教研内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，教师们共同探讨教材内容、教学目标、教学策略等。
在集体备课过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，为提高课堂教学质量提供了有力保障。
2. 教学观摩为了更好地了解和掌握健康学科的教学方法，教师们观摩了优秀教师的示范课。
在观摩过程中，教师们认真记录，分析优秀教师的课堂教学特点，为自身教学提供借鉴。
3. 经验交流在经验交流环节，教师们分享了自己在教学过程中遇到的问题和解决方法，以及在实际教学中积累的成功经验。
通过交流，教师们相互学习，共同提高。
4. 教学反思教师们针对自己在教学过程中的不足，进行反思和总结。
通过反思，教师们找到了提高教学水平的方法，为今后的教学工作奠定了基础。
四、教研成果1. 教师对健康学科教学的认识有了进一步提高，明确了教学目标和任务。
2. 集体备课成果显著，优化了教学设计，提高了课堂教学效率。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教学氛围。
4. 教师们关注学生的个体差异，实施差异化教学，提高了学生的学习效果。
五、教研总结本次小学健康学科教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，教师们提高了教学水平，促进了健康学科教学的创新与发展。
在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，为提高小学健康学科教学质量而努力。
健康教育活动记录
健康教育活动记录健康教育活动记录（通用16篇）活动记录，一个过程的一次执行所需信息的管理，是通过使用一个所谓活动记录的连续存储块来实现的。
下面是店铺整理的健康教育活动记录，希望对你有帮助！健康教育活动记录篇1活动时间：9月18日活动地点：教师会议室参加人员：各班教师、各班学生代表8名教育资料：一、少年儿童对衣服有什么特殊要求。
少年儿童正是长身体的大好时期，此阶段对衣服的选择，应适应其生长发育的年龄特点。
(1)衣服要宽松、柔软。
在购买或自做衣服时，要想到孩子生长发育的生理特点，服装要宽松些，柔软些。
(2)衣服要透气、保暖。
生长发育时期，身体不仅仅需要的热量增多，并且也要散发出很多的热量，此时的衣服需透气性能好;但冬天又在注意衣服的保暖性，以防止柔嫩的皮肤发生冻伤。
3)衣服要美观、大方。
少年儿童正在成长发育，性格多表现活泼、开朗，穿着应美观、整齐、大方。
(4)要预防衣服导致的皮炎。
新买回的衣服，必须要放在清水里浸泡、清洗，使残留在衣服上的化学物质清除掉。
平时衣服要常洗常晒，以坚持清洁整齐及衣料的良好性能。
二、少年儿童怎样穿着打扮。
(1)合于少年儿童的身份和年龄特征。
少年儿童的穿着不在于质地昂贵、做工考究、式样奇异，而在于能否显示时代的风貌和少年儿童的活泼、健美的年龄、性格特点。
所以，服装以简洁、明快的线条和丰富、和谐的色彩为宜，打扮则以朴实、大方为美。
(2)合于舒适、和谐的原则。
穿着打扮不能只跟着“流行”转，而忽略了自我的体型、脚型、肤色等具体情景。
(3)合于自然、健美的原则。
少年儿童动作灵敏、体型健美、皮肤光滑红润，是一生中最充满朝气的黄金时期，具有得天独厚的自然美和健康美，一般无须多加打扮。
健康教育活动记录篇2时间：20xx年10月20日地点：三楼会议室参加人员：公司全体管理人员主持人：胡雪辉主要资料：胡雪辉：1、为进一步搞好厂区的卫生和健康意识，增强厂区员工的身体素质，现将厂区的健康教育工作认真总结。
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小学健康教育教研活动记录表20篇汇编小学健康教育教研活动记录表（一）的实践。
（二）健康教育健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。
即是使教育对象知识、观念、行为改变的统一。
这三者之间的关系表现为：知是基础，信是动力，行是目标。
其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
（三）健康促进健康促进是促进人们控制影响健康因素，维护和提高他们自身健康的能力的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定个人与社会对健康所负的责任。
是指以健康教育、组织、立法、政策和经济等综合手段对健康有害的行为和生活方式进行干预，创造良好的社会和生态环境，以促进人类的健康。
水里浸泡、清洗，使残留在衣服上的化学物质清除掉。
平时衣服要常洗常晒，以保持清洁整齐及衣料的良好性能。
二、少年儿童怎样穿着打扮。
(1)合于少年儿童的身份和年龄特征。
少年儿童的穿着不在于质地昂贵、做工考究、式样奇异，而在于能否显示时代的风貌和少年儿童的活泼、健美的年龄、性格特点。
因此，服装以简洁、明快的线条和丰富、和谐的色彩为宜，打扮则以朴实、大方为美。
(2)合于舒适、和谐的原则。
穿着打扮不能只跟着“流行”转，而忽略了自己的体型、脚型、肤色等具体情况。
(3)合于自然、健美的原则。
少年儿童动作灵敏、体型健美、皮肤光滑红润，是一生中最充满朝气的黄金时期，具有得天独厚的自然美和健康美，一般无须多加打扮。
腹部受伤的急救处理，一般说来，胃肠贯通伤除了严重者外，在伤后6小时内尚未引起腹膜炎或内出血不多的时候，送到医院施行手术是大有希望的；12小时以后，腹膜已开始发炎，内出血已经相当多时，施行手术希望就小了；等到18小时后，腹膜炎已很严重，内出血已经太多时，再施行手术作用不大，而且有促进早死的可能。
所以，腹部受伤必须尽快地送往医院抢救。
在送医院前要做些临时救护。
（1）有深伤口者：把伤者放平，解开衣服，把肚皮上的伤完全露出来；找一两条干净毛巾或一大块干净布，浸在开水里，取出拧干，盖在伤口处；伤者不准喝水和吃东西，因为喝水、吃东西都能导致伤口扩大；急送医院。
（2）有内出血现象者：把伤者放平；松开衣服，用被包好，预防或治疗休克；伤者不能喝水、吃东西；若内出血严重,就用布条或绷带由手指尖与脚趾尖用力向上缠裹，一直达到大腿根，使四肢血的大部分集中在脑与心、肺等关系生命的重要脏器里；迅速送到医院抢救。
小学健康教育教研活动记录表（七）小学健康教育教研活动记录表（八）小学健康教育教研活动记录表（九）(2)听课老师谈自己的看法利用案例教学，教学不再是说教，而是让学生在具体的案例中，引发思考，进行讨论，指导行为，明白在集体中，要互相谦让，处理好发生的各种矛盾，快乐相处。
这样的教学，符合学生的年龄特征，教学效果好。
故事会一一以班级为单位开展活动，用生动的故事打动学生;⑷校长、健康教育研究组组长总结，他指出:学生年龄不同、家境不同、自身的心理情况不同，遇到挫折后的反应也不同,教师要根据每个学生的不同情况，有针对性地进行心理疏导,还要积极与家长联系，共同对有心理问题的学生进行教育，使每个孩子能健康快乐地成长。
心理健康教育，老师责无旁贷。
安全用电、文明坐车等，学习保护自己。
培养学生良好的生活、卫生习惯。
4,感受劳动的乐趣，学习用双手创造美好生活。
三、提高质量的措施：1.开展讲座、手抄报比赛、知识抢答赛、儿童剧表演等丰富多彩的活动，在快乐的活动中培养学生的身心素质。
2.每月开展“卫生小卫士”和“体育小健将”等评选活动，树立学习的榜样，激发学生的兴趣。
3.教学中运用多种教学手段，如CAI课件、幻灯、挂图、模型、表演等激发学生的学习兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
4,利用校园网、黑板板等窗口进行健康知识、卫生常识的宣传,为学生创造一个优美健康的生活环境，并利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
5.与家长紧密联系，创设良好的教育大环境，共同培养学生的健康习惯。
6.开展“我想对你说”等活动，鼓励学生说出自己的心里话，活出自己的精彩人生，培养学生的自信心。
小学健康教育教研活动记录表（十八）非非”不就是错,了解自我,培养她们把握尺度得能力.3、情感目标：让学生把握与异性交往得情感与行为尺度,使其获得积极、愉悦、健康得成长体验。
教学重点：认识青春期得问题,正确处理问题，培养她们把握好尺度得能力. 教学难点：树立对“性”得正确认识。
教学准备：多媒体设备；课件;文字卡片若干;多瞧一些心理咨询得知识；有关个案、资料等.教学课时：一课时教学过程：一、情境导入：导语:最近我们班出现了不少新现象,细心得班委们把它们收集起来进行了加工，编成了一个小品短剧，让我们一起来欣赏一下小演员们得精彩表演吧！（学生表演小品,小品内容大致为:一位男生球打得特别好,引来一位女生得倾慕；女生过分地打扮自己;同学们之间上课互相传纸条;男生拿着同学恶作剧得纸条到处宣扬有一位女生喜欢她,很得意！）二、明确“想入非非”不就是错：1、从刚才这段表演中您感受到了什么？（点题，板书：青春期得变化）2、针对同学们青春期产生得种种心理现象，您有什么自己得瞧法呢?（自由回答,畅所欲言）3、迅速阅读课文有关段落,瞧瞧老师针对这个问题就是如何瞧待得。
4、自由回答:从老师得这一段话中您了解到了什么？5、出示课件,师点拨小结：三、了解解决心理问题得途径：1、产生这些心理现象之后应该怎么办呢？（小组讨论一-汇报--老师总结）2、碰到一些自己不能解决，而又不好意思跟父母交谈，我们该怎么办？（自由发言）师:我们学校有心理辅导老师吗?您认为还有哪些人可以做您得心理辅导老师？3、师小结。
对,我们碰到青春期得问题或所有自由不能处理得问题都可以去找班主任、爸爸妈妈、学校里得心理辅导老师。
（张贴“班主任”、“爸爸妈妈”“亲近得老师”“心理辅导老师”“心理辅导咨询机构”“其她可信赖得亲友”）四、正确认识“性”：1、一提到性这个问题，同学们都有些不自然,别别扭扭,有些不好意思,这就是因为缺乏对性得正确认识，书中得小女孩莎莎也这样,自由读一读课文相关得文字,瞧瞧心理辅导老师就是怎么说得吧.2、出示课件（人类、动物繁衍生息得动画），师小结：性就是世界万事万物繁衍生息得纽带,如果没有性,就没有我们人类得生存，也不会有这世间这么多美丽、可爱得生命。
小学健康教育教研活动记录表（十九）3、连续看电视半小时至一小时后，需休息5-10分钟。
眼与电视屏幕在距离不要低于2-2.5米。
操作电脑时，眼与电脑屏幕的距离以50-60厘米为宜。
4、坚持做眼保健操，平时注意加强营养，积极参加体育锻炼，增强体质。
5、定期进行检查视力，发现视力下降要及早治疗。
二、沙眼的防预沙眼是一种常见的慢性传染性眼病，由一种叫作沙眼衣原体的病原微生物引起。
沙眼衣原体比细菌还要小，存在于病人眼的分泌物内。
健康人若接触病人眼分泌物污染了的毛巾、手帕、脸盆等物品，就会被传染。
得了沙眼后，眼睛有痒涩、磨痛、怕光的感觉，眼睛分泌物增多，见风就流泪，容易疲劳。
如果把眼皮翻过来，可以看到眼睑结膜粗糙不平,并有淡黄色半透明的小泡，称为〃滤泡〃。
若不及时治疗，眼睛就会受到很大伤害。
预防沙眼的主要方法是加强健康教育，培养学生养成良好的卫生习惯，不和别人共用毛巾、手帕、洗脸水，更不要用脏手揉眼和用脏手帕、衣袖擦眼睛。
手帕、毛巾要经常烫洗或者煮沸消毒。
要勤洗手和剪指甲。
得了沙眼要及时治疗。
小学健康教育教研活动记录表（二十）者”就是病人身旁、周围的人，就是广大的民众。
平时积极提高民众的急救意识和急救技能，一旦发生意外，如能在现场及时采取正确的急救措施病人就能及时得到周围人们的有效的救治。
三、急救电话一一救护第一步。
急救电话是急救通讯系统中重要的一环，急救通讯系统是急救反应的中枢，应急工作的前哨。
它负责急救信息的接收、传送、应召、指挥与协调等联络工作，使医院外和医院内急救工作各环节协调紧密结合，迅速反应，运行无阻。
当发生重大灾害事故和成批伤病员时.，急救通讯系统成为国家、城市、地区和医疗急救指挥联络系统。
“120”一一中国的急救电话号码呼救电话讲什么：语言必须精练、准确，重要的一定要讲清楚，无关的话不讲，以免耽误时间。
电话中一般要讲清以下几点：(1)病人的姓名、性别、年龄；(2)目前最危急的状况，如神志不清、昏倒在地、心前区剧痛、大出血、呼吸困难等发病的时间、过程、用药情况，以及过去的病史与本次发病有关的部分；⑶病人家庭或发病现场报道场的详细地址和电话号码，以及等候救护车的确切地点，最好是在有明显醒目标志处；(4)意外灾害事故还需说明伤害性质、受伤人数等情况。
急救医生根据上述呼救内容，携带急救药品装备，准确及时赶到现场，迅速救援。
四、急救前如何对病人进行最简单的检查？对受伤或发病的人进行急救之前，首先必须观察病人的变化。
通常在现场应检查的最简单、最重要的项目就是心跳、呼吸。
(1)心跳：婴儿每分钟心跳130~150次/分钟，儿童I1O〜120次/分钟，正常成年人心跳次数为每分钟60〜IoO次，心脏跳动的节律一般与全身大动脉搏动的节律相同。
检查脉搏通常选用较表浅的动脉，最常采用手腕部靠拇指一侧的梯动脉，还可选用耳前的颍浅动脉，颈部气管旁的颈动脉等。
检查者将食指、中指、无名指并齐按放在患者近手腕段拇指一侧槎动脉上，压力大小以能清楚感到搏动为宜。
注意不要用拇指摸脉，也不可用按压双侧颈动脉。
(2)呼吸：正常人呼吸均匀而规则，成年人每分钟16〜20次，小儿每分钟可达20〜30次，新生儿的呼吸频率可达每分钟44次。
呼吸的观察主要是看患者胸廓的起伏，除注意一分钟呼吸次数外，还要注意节律是否均匀，呼吸深度是否一致,呼吸时有无异常气味呼出。
重患者呼吸运动极为微弱，甚至不易见到胸廓明显起伏，这时可见薄纸片或小草、树叶、棉花丝等放在患者鼻孔旁，看这些小物体是否来回飘动，即可判定呼吸是否存在。
五、家庭急救“八戒”一戒惊慌失措：遇事慌张，于事无补。
如慌慌张张用手拉拽触电者，只能连自己也触电。
此时应首先切断电源，用木棍等绝缘体使病人脱离电源再行救护。
二戒因小失大：遇到危重病人，先看病人是否还有心跳呼吸,瞳孔和神志情况如何。
如果心跳呼吸已停止，则应马上做口对口人工呼吸和胸外心脏按压，而不能急于包扎止血（病人已死，止血何用）。
三戒随意搬动：万一发生意外，家人往往心情紧张，乱叫病人，猛推猛摇病人，搬来拖去。
其实，最好原地救治，切忌随意搬动，特别是脑出血，脑外伤，急性心肌梗塞，骨折病人更忌搬动。
四戒舍近求远：急救之时，时间就是生命，应该就近送医院,特别是病人呼吸心跳濒临停止时，更不宜送较远处的大医院,要相信小医院完全有能力进行初期急救，急救后病情相对稳定再转送上级医院。