顶岗实习学生总结报告10篇

顶岗实习学生总结报告10篇

顶岗实习学生总结报告 (1) 当初面临二选一的境况时，我几乎没有犹豫地就选择了顶岗实习，因为我对

老师和学长学姐们眼中所描绘的顶岗生活充满好奇和向往。同时我也想考验自

己、进一步了解自己。我到底水平如何?我能不能将自己所学所知在三尺讲台上

尽情挥洒?抱着这样的憧憬和期待，我和同学参加各种顶岗培训演讲，做了一系

列的准备工作。当得知自己被分到离家很近的吴桥第二初级中学时，我心中更是

万分激动，这为我今后的择业问题做了进一步的铺垫。但与此同时，压力感也阵

阵袭来，都是家乡的孩子，家乡的父老乡亲们都在看着我，我更应加倍努力才对。

终于，出发的那一天到来了。我心情复杂的和岗友们搬运行李登上了前往吴

桥的客车。窗外小雨淅淅沥沥，我的心情随着距离的缩短而翻涌着，不安着。虽

是家乡，虽是学校，但作为一名老师来到这却是第一次。到了学校，接待的老师

无比热情，安顿好食宿之后，我们便正式开启了自己的顶岗之路。

回想第一次站到讲台上自我介绍时，当七十多双小眼睛全部集中到我一人身

上时，我紧张又欣喜，大脑又难免一阵阵空白。我想我真幸运，我是新来的，孩

子们跟我一样，也是新来到这个学校，我想这个共同成长的过程会充满挑战和乐

趣。

果然令我印象深刻的事情很快发生了。还未到实习学校，我便知道虽然我容

易与学生打成一片，但是我一定要跟他们保持一定的距离。所以初来时，我便抱

着“淑女变悍妇”的心态进行教学，可是随着时间的推移，我发现同学们对于英

语课堂产生了很大的抵触心理，他们甚至不愿意再去学习英语，这让我我意识到

我的严肃貌似过了头。于是我开始改正自己，我变得积极与同学们交流，去倾听

他们的意见，并对英语课堂气氛做一个及时的改变，逐步提高学生们对于英语的

喜爱。渐渐地，孩子们爱上英语了，而我也觉得我变得更加受欢迎了!这不禁令

我欢欣鼓舞!而此时我也意识到，对于一位老师来说应该是让学生们“又爱又恨”。

让他们在喜欢你的同时敬畏你，让他们与自己的距离亲近却不过于亲密。这个度

需要老师去把握。

哦，对了，顶岗总结中怎么能少了我当班主任的日子。一开始是辅助班主任，那让我欣喜连连。谁知我的班主任指导老师去参加顶岗置换培训了，整个八初一班就交到了我的手上。指导老师才走的那段时间，我压力大到夜夜失眠，就算迷迷糊糊睡着了，脑海中也一直回放着着关于学生的每一个画面。只要是在八班所在的四楼，我就是踏实的。一旦离开，我便有了那种妈妈把孩子单独留在家中的画面，时刻担心，这一点真的毫不夸张。班主任的责任重大，所涉及的问题没有轻松可言，每一个涉及到学生的问题都需要严肃对待。班主任没有自己的时间，一旦学生出现任何问题，班主任都要随传随到。全班七十一个学生的安全、学习、成长问题都和班主任的工作息息相关，所以我时刻待命，尽全力尽到自己的责任。不得不说的是，当了班主任之后，我一度将班主任的工作和英语课堂的混淆。有关班级管理的话题有时甚至会占用大半个英语课堂。幸亏我及时地认识到了问题的严重性，并且每天进行课堂反总结，慢慢地将英语课堂变得轻松起来，将学生的注意力更多的集中到英语学习上。这两个月的代理过程十分辛苦。一切都是从零开始，如何与学生沟通，如何与学校领导交流，如何在面对各种突发状况时及时采取措施，如何......这一切对我而言都是挑战。

在当班主任的期间我也十分感谢同学们包容和配合。每周的综合测评成绩，八班都名列前茅。每次自习课的时间，八班最为安静。而当我冲他们发火时，他们又在第一时间想我道歉保证下次不再犯错。他们在日记本上写到“英语老师就要走了，我找不到人倾诉自己的不舍与无奈，所以只好在这里写下.......”我深切的感受到了孩子对我的深情，而我对他们又何尝不是。每次一讲到离开的话题，我总是忍不住哽咽，这半年付出的与收获的除了经验，教学方法，更多的是与孩子们之间的深厚情谊。我们每一个人今后的路都那么长、那么远，很遗憾我只能陪伴他们走半年的时光，但我想这半年足够变成我们深刻的回忆，时刻铭记在心。愿在今后的求知路上我们都能全力以赴，坦然前行。

微风越过纱窗阵阵吹来，撩起我的发尾和孩子们垂在额头的碎发。飘落的粉笔末一点点铺满黑板槽，我在讲台上讲得酣畅，同学们屏气凝神，听得专注。他们的眼睛里闪烁着对我的信任和依赖，谁的眼睛会比孩子的更纯洁?谁的情感会比师生之间的更真挚?顶岗生活中的这些画面是最另人动容，另人潸然泪下的。

感谢顶岗，这样的机会恐怕我一辈子都不会再有。这半年里，教学技能和人

际关系方面我取得了明显的进步。而且以后是否以教师为职业在我心里也有了更

多的判断依据。感谢吴桥第二初级中学对我们的信任和器重。也要感谢孩子们对

我生涩教育方法的种种包容与接纳。我找不到合适的词语来形容这五个月的顶岗

生活。终归还是那一句——顶岗，无悔!

顶岗实习学生总结报告 (2) 在陆川中学一个学期的顶岗实习工作结束了。经过一个学期的锻炼和学习，

我在教学技能方面有了很大的提升。教学技能关系到一名教师完成教学任务的技

巧与能力，教师的课堂教学技能构成了教师教学技能的核心。所以，教学技能的

高低，直接影响着我们完成顶岗实习教学任务的质量。在衡水中学顶岗实习工作

期间，结合自己的课堂教学，现对自己在这半年里教学技能方面的提高做如下总

结：

一、备课技能

备课是一个完整课堂的前提准备阶段，对整个过程是否能够发挥应有的教育

作用有很大的影响。如果尽心备课，将难懂与枯燥的体育动作通过联系日常生活

中的情景讲解给学生，会令教学效果比没有充分备课的效果有明显的不同。

比如我在进行少年拳的教学时，动作的攻防含义和衔接是教学的难点，如何

只是体育教师的枯燥的一遍一遍的教和示范练习让学生很难领会少年拳的动作

含义，慢慢的学生们就会失去练习武术的兴趣。充分和有效的备课，可以将少年

拳的每个动作在日常生活情景中来展现其攻防含义。比如说：讲到少年拳的第四

式“弹踢冲拳”和第五式“马步横打”时，当你受到坏人侵犯时，首先运用“弹

踢冲拳”，右手在击打来犯的坏人的同时左脚进行踢打，让坏人不能同时兼顾身

体的两个部位，当坏人受到攻击而后退时，我们乘胜追击，下体为了稳固变为马

步，右手顺势在次击打坏人，从而取得这次“防身战争”的胜利，而这个动作就

叫“马步横打”。这样的情景教学对学生来说可以增强学习兴趣并对教师慢慢产

生一种佩服的感觉，能够提高教师在学生的心目中的地位。备课，教学中的首要

环节，对整个教学的效果起着不可忽视的作用。