二年级数学(上)期末检测等级评价双向细目表
小学数学试题双向细目表
小学数学试题双向细目表小学数学试题双向细目表是一种用于指导小学数学教育评估的工具，它可以帮助教师根据学生的不同学习水平和能力，设计出更加精准、有效的数学试题。
本文将详细介绍小学数学试题双向细目表，并探讨其在小学数学教育评估中的应用。
一、小学数学试题双向细目表概述小学数学试题双向细目表是一种以表格形式呈现的评估工具，它根据数学课程的目标和内容，列出了不同层次和能力的学生在完成数学试题时应该掌握的知识点和技能。
通常，双向细目表包括三个维度：认知目标、知识点和难度等级。
认知目标维度指出了学生应该达到的认知水平，如理解、应用、分析等；知识点维度列出了试题中涉及到的数学知识点；难度等级维度则指出了试题的难易程度，以便教师根据学生的实际情况进行评估。
二、小学数学试题双向细目表的应用1、确定评估目标在进行数学评估时，教师需要明确评估的目标，即学生应该掌握的数学知识和技能。
双向细目表可以帮助教师确定评估目标，使其更加明确和具体。
在细目表中，教师可以根据知识点维度，列出学生需要掌握的数学概念、方法和技能，进而设计出相应的试题。
2、制定评估计划评估计划是教师进行数学评估的基础，它可以指导教师设计出更加全面、系统的数学试题。
在制定评估计划时，教师可以根据双向细目表，将知识点和难度等级进行分类和排序，然后根据学生的实际情况，制定出适合不同层次和能力学生的评估计划。
3、设计数学试题在设计数学试题时，教师需要根据双向细目表中的知识点和难度等级，结合学生的实际情况，设计出更加精准、有效的试题。
例如，教师可以根据知识点维度，设计出涵盖不同数学概念的试题；可以根据难度等级维度，设计出适合不同能力学生的试题。
4、进行评估和反馈在进行数学评估时，教师需要根据双向细目表对学生的表现进行评估，并根据评估结果进行反馈和指导。
通过双向细目表的指导，教师可以更加准确地了解学生的学习情况和问题，进而提出更加精准的建议和指导。
三、总结小学数学试题双向细目表是一种非常实用的评估工具，它可以帮助教师根据学生的实际情况，设计出更加精准、有效的数学试题。
双向细目表介绍
双向细目表介绍一、认识双向细目表双向细目表是由考试考查及目标检测命题过程中，为了保证命题题目在内容上全面、准确，在能力目标分配上得当，而根据考查内容、时间及能力权重要求制定的一个测量认识目标达成度的命题蓝图设计；同时也分析测量结果的一个重要工具。
1、测量目标分类我们认识双向细目表是八十年代目标教学实验时，用于测量达成度的工具之一。
测试就要知道在认知行为上要达到的水平，通常采用识记、理解、应用、分析、综合、评价六个等级。
这就是美国教育家布鲁姆（B.Bloom）目标分类划分的，是从最简单的、基本的到复杂的、高级的认知能力。
每前一目标都是后面目标的基础。
即没有识记，就不能有理解，没有识记与理解，就难以应用。
（1）识记：是对知识的回忆。
其中包括对具体事物、普遍原理、方法、过程、模式、结构等方面的回忆。
（2）理解：是最低层次的理解。
它与完全理解并不是同意词，与完全掌握信息也不是一回事。
领会是指对交流内容中所含的文字信息的理解。
（3）运用：是在特定的情况下，对抽象概念的使用。
这些抽象概念可能是一般的观念、程序的规则、概括化的方法，也可能是专门性的原理、观念和理论。
（4 ）分析：是将交流的内容分解成几个要素或组成部分，以便分清一个事物中各要素或各部分的层次关系。
（5）综合：是将所分解的各个要素或组成部分组合成一个整体。
是对各个要素或各个组成部分进行加工的过程和进行排列组合以构成一个比较清楚的模式或结构的过程。
（6）评价：是为了特定的目的对材料和方法的价值所作出的判断。
也就是说，对材料和方法符合标准的程度所作出的定量或定性的判断。
认知领域教育目标的这六个层次是从学习过程的理解能力来划分的，它适应于任何一门学科，而且有很高的实用价值。
2、双向细目表双向细目表是一种测量目标（能力）和考查内容之间的关联表。
一般地，表的纵向列出的各项是要考查的内容即知识点，横向列出的各项是要考查的能力，或说是在认知行为上要达到的水平，在知识与能力共同确定的方格内是考题分数所占的比例。
什么是双向细目表
什么是双向细目表？双向细目表一、试卷编制的具体步骤1、进行总体构思，确定试卷的目标要求明确考试的目的（为什么考）和性质：是期前预备性（摸底、预测、分组）的，或者是期中形成性（评定）的；根据考试目的确定考试的内容、范围和要求（合格标准）。
2、拟订命题计划，设计多项细目表命题计划包括两项内容：一是编制试题的原则和要求，说明试题类型、编制试题和组配试卷的要求体考试内容中各部分试题的数量分布和所占比例。
根据《课程标准》、《考试大纲》、教材、考试目的、性质与要求，设计好试卷多项细目表，这是3、选择题型，实施编制4、编选和审查试题，组编试卷5、检查、修改、试做、复核、调整、编制标准答案和评分标准二、试卷命题双向细目表（一）为什么在编制试卷时需要制定双向细目表原因之一：命题双向细目表是设计试卷的蓝图。
它使题工作避免盲目性而具有计划性，使命题者明量，提高命题的效率和质量。
原因之二：它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。
命题双向细目表包括两个维度（双向）的型与难度之间的关系。
（二）什么是双向细目表所谓“双向细目表”，实际上就是教材内容和学习结果两个维度，其中一维反映教学的内容，另一维水平”这一维，普遍采用布卢姆等人关于认知领域教育目标的分类，即把学习结果或认知水平分为价”六种水平。
教材内容这一维则根据具体学科内容加以确定。
双向细目表是在命题中根据考试的目的和要求制定的测试内容和目标的具体计划，并以图表形式详用以规范、指导编题和制卷。
案例1：高考文综Ⅱ卷政治试题双向细目表案例2：高三月考数学试题双向细目表马鞍山市二十二中学2010届高中教学质量第一次月考数学试卷双向细目表（理科）高三数学第一次月考目的：检查前一阶段复习效果考试范围：第一次月考前已复习完成的内容，必修3和选修2－3中的概率和统计、排列组合、二程。
命题计划：按照2009年安徽省高考理科试卷的试题类型、试卷结构组配试卷；试卷中试题为第一建议：为了把握好试题方向，所命试题要以近两年的高考原题为参考依据，但是，为了考试公平，过四分之一，可以适当改编，或从各地模拟题中选择，还可以从教材中选择或改编题目。
部编人教版二年级数学上册期末质量评估表
部编人教版二年级数学上册期末质量评估表班级：_________ 姓名：_________ 满分：100分考试时间：90分钟一、计算题。
1. 口算。
5×9＝ 6×7＝ 8×8＝ 4×4－8＝ 3×9＋2＝18＋22＝ 84－77＝ 3×5＝ 7×8＋7＝ 6×4－6＝2. 口算。
72÷9＝ 35÷7＝ 48÷8＝ 63＋28＝4×9＝ 96－47＝ 36＋28＝ 40÷5＝5×7＝ 96－40＝ 3200＋6000＝ 1000－200＝900－700＝ 63÷9＝ 80－46＝ 5600－2000＝二、根据题意填空。
1. 在（）里填上“﹥”“﹤”或“=”。
82+15（___）56+14 25+38（___）53 4×3（___）4+380厘米（___）8米 98米（___）89米 30厘米+70厘米（___）1米2. 有18个桃子，平均分给5个小猴子，每个小猴子分（______）个，还剩（______）个，列式为（______）。
3. 用6，4，7组成一个最大的三位数是______，最小的三位数是______。
最小的四位数比最大的三位数多______。
写出个位上是5的所有两位数，____________________。
4. 学校运动会上这是100米跑的成绩记录。
请你填写一下他们跑的名次。
①______ ；②______ ；③______ ；④______；⑤______5. 用2、9、0三个数可以写出的不同的两位数分别是：（______）、（______）、（______）、（______）。
6. 在横线上填上合适的单位。
（1）一根跳绳长2________（2）一次课外活动的时间是20________（3）小红身高130________（4）小学生一天在校的时间是6________7. 1时20分=（______）分。
小学数学试题双向细目表
0.7
0判断、选择；自己可以分别呈现各题型。
小学数学试题双向细目表
这个双向细目表仅供参考：
检测知识要点
题型
目标层次
合计分数
识记
理解
简单应用
综合应用
创新
三位数的加减法
计
算
题
38
分
口算
5
5
10
有余数的除法
笔算
6
6
12
多位数乘一位数
2
2
4
分数的简单计算
2
2
2
6
看图文列式计算
列式计算
2
2
2
6
测量：千米、吨
基础
知识
30分
2
1
2
5
时、分、秒
2
2
1
5
认识简单的分数
2
1
1
4
四边形的特征及画法
2
1
1
4
计算周长的方法
2
1
1
4
可能性
2
1
1
4
排列与组合
2
1
1
4
四边形
操作题
7分
1
2
3
估计
1
2
1
4
加减混合及乘法的应用
用数学
25分
2
3
5
经过时间的计算
1
2
2
5
有余数除法的应用
1
2
2
5
周长的应用
2
2
1
5
估计的综合应用
1
2
2
5
合计总分数
二年级数学上册第二单元试卷测验双向细目表
二年级数学上册第二单元试卷测验双向细目表➢该单元由四个主题组成。
➢本张试卷的题型为：填空、计算、解决问题。
➢填空题：12题。
每空1分，共40分
➢计算题：3道题：口算15题，每题1分，共15分；竖式计算10题，每题2分，共20分；
➢解决问题：共5题，每题5分，共25分
【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。
如果按该表出试卷：
一、做到全覆盖。
二、重点在主题一和主题二（这两主题共出33道题，各分别占25分和40分，比重最大）。
二、中等难度的题比重较大。
题数和比容易题目和难题目都要多。
三、难题和容易的题相比，容易的题所占分值多了一些，适合大多数孩子的检测。
北师大版小学二年级数学上学期期末质量评估表
北师大版小学二年级数学上学期期末质量评估表姓名：_______ 班级：_______ 满分：(100分+20分) 考试时间：90分钟一、根据题意填空。
1. ______厘米=1分米 1厘米=______毫米1分硬币的厚度大约是1______，人手一柞（zhā）大约长1______。
2. 在括号内填上适当的单位，（1）一枚一元硬币的厚度大约2（______）。
（2）乐乐的手指长大约6（______）。
（3）一场足球比赛用时大约90（______）。
3. 2个5相加，和是________；2个8相乘，积是________；比38多22的数是________；46比25多________。
4. ☆÷△＝5……6，当△最小时，☆是（）。
A.41B.46C.355. 写出5002前面的6个数。
____________________25个百是______。
用4、5、6三个数字可以组成______个三位数。
请写出来______。
一个数的千位和个位都是5，其余各位上都是0，这个数是______。
6. 在算盘上拨珠是（______）现象，钟表里指针转动是（______）现象。
7. 用4,2,0,0组成的四位数中,一个零都不读出来的是（______）,只读出一个零的是（________）。
8. 大毛、二毛、三毛赛跑．三毛说：“我不是成绩最好，也不是成绩最差的．”二毛说：“我跑不过三毛．”那么，_______是第一名．二、选择题。
1. 52－7＋39＝（）。
A.2B.84C.4D.152. 京津铁路大约长( )A.145米B.145分米C.145千米 3. 二十多加三十多的结果不可能是（ ）。
A.五十多B.六十多C.七十多4. 12÷4＝3这道算式利用（ ）这句口诀来计算。
A.三四十二B.二四得八C.三三得九D.四四十六5. 要把32个桃子装在盘子中，每个盘子最多装5个，至少要( )个盘子才能全部装完。
新人教版二年级数学上册双向细目表
新人教版二年级数学上册双向细目表总复习教案教学目标：知识与技能：1、使学生全面、系统地掌握本册各单元的基础知识。
2、培养和提高学生的计算能力以及解决问题的能力。
过程与方法：经历整理复习、系统训练的学习过程，进一步巩固所学知识。
情感态度与价值观：在学习活动中，使学生获得成功的体验，激发学习数学的兴趣，建立学号数学的信心，促进学习能力进一步提高。
教法与学法：结合本班学生的实际情况，有针对性地进行复习。
充分发挥学生的主体作用，采用多种形式，培养学生良好的学习习惯。
复习时，既要全面，又要突出重点。
本学期的重点内容是100以内的笔算加法、减法和表内乘法，要使学生切实学好。
课时安排：5课时第一课时100以内的笔算加法和减法的复习教学内容：教材第101页总复习第1题，练习二十五第1~3题。
教学目标：知识与技能：1、使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法，能熟练地进行计算。
2、使学生进一步掌握估算方法，提高估算的意识和能力。
3、使学生能够灵活运用所学的100以内的加减法知识解决简单问题。
过程与方法：通过学生“说一说”“做一做”等活动，培养学生认真审题、细心计算的习惯。
情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。
重点、难点：熟练地掌握100以内的加减法。
教法与学法：教法：谈话法学法：自主探究法教学准备：口算卡片教学过程：一、复习引入1、口算。
（出示卡片）75-8 = 36+40= 42-9= 54+8=48-40= 52-7= 36+4= 50-20=57-20= 84-7= 75-6= 84-60=2、谈话揭示课题。
请同学们回忆一下，这学期我们主要学习了哪些数学知识？从今天起，我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比看哪些同学学得好。
今天这节课我们就来复习100以内的笔算加法和减法。
（板书课题）二、复习旧知1、复习笔算两位数加减法教材第101页第1题.①指名读题。
②笔算加减法应注意：A.相同数位对齐；B.从各位算起；C.加法个位上的数相加满十进1，减法个位上的数不够减时向十位退1.③指名上台笔算，其余的同学在练习本上完成。
双向细目表【范本模板】
一．双向细目表的作用命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。
它是命题的依据，是核检内容效度的依据,是评价教学质量的依据.如果我们的检测内容和要求与教学脱节，随意用一份试卷进行测试的话，测试结果就不能准确反馈教与学两方面的信息,就有可能挫伤学生学习积极性。
为了改变测试命题的随意性，就要求教师用“双向细目表"规范各科测试。
各科各备课组在测试前要根据教学大纲的要求,详细列出每次测试所要检测的知识点，然后根据“双向细目表”中所列的知识点,结合学生实际及考试区分度的要求进行命题.二．双向细目表的构成一般地，表的纵向列出的各项是要考查的内容即知识点，横向列出的各项是要考查的能力（既在认知行为上要达到的水平）,在知识与能力共同确定的方格内是考题分数所占的比例。
因此，这种命题双向细目表具有三个要素：考查目标、考查内容以及考查目标与考查内容的比例.三、考察目标的不同层次美国教育学家布鲁姆关于教学认知目标（见附件1）分为六个层次,即识记、理解、应用、分析、综合和评价。
这六个层次是相互区别而又相互联系的递进的关系。
一般按照这六个层次来确定各科内容所要达成的考察目标。
（在实际操作中可按照课程标准中的知识技能目标区分或者直接简化为A、B、C三个等级。
例如数学新课标中以"了解（认识)、理解、掌握、灵活运用”等刻画知识技能的目标。
）四、具体实施方法1．确定检测内容。
进行测试前,备课组全体教师根据测试的范围和教学目标，共同商定检测内容。
测试可分为形成性测试、终结性测试、水平测试、选拔测试等类型.2．填写“双向细目表”。
根据教学要求将检测内容编排入具体的题型内.教学大纲里对各类知识都有明确的要求,每年的中考也有考试要求的说明。
编排时应根据该知识点的具体要求，将其安排到适合的题型.填好“双向细目表”后,应该认真检查所列的考查内容是否全面、是否符合要教学要求、是否有不必要的重复等等。
3．按照“双向细目表”命题。
翼教版二年级数学上册期末测试卷评估标准
期末测试A卷评估标准试题分析：从整体上看，本次试题内容较为简单，试题注重基础知识掌握应用，内容涵盖广泛，如加减混合运算、表内乘除法、角、观察物体、统计等知识点都有考查，尤以计算为主，能力上考查了学生的计算、理解、观察、操作等能力。
突出了学科特点，体现了《数学课程标准》精神。
评估标准：一、填空。
主要考察表内乘除法计算、加减混合运算、角的认识等知识，难易适中，共40个空，每小空0.5分，共计20分1. 202.32 26 70 83. 3×4=12 4 3 124. ＞＞＜＜5. 2×4=86. 19 6 24 67.30 5×6=30 5 6 6 5 308. 24 16 16 22 9.（1） 20 （2）4+4+4+4+4=204*5=20 10. 63 37 11. 16 4二、口算。
考察学生表内乘除法和加减混合运算的计算准确程度，较容易。
共20小题，每小题1分，共计20分。
40 56 4 66 21 18 12 42 81 28 5440 27 25 45 39 30 78 14 32三、在○里填上“>”“<”或“=”。
考察表内乘法计算，较容易。
共12小题，每小题1分，共计12分。
> = > > = >四、列竖式计算。
考察加减混合运算，难易适中，共6小题，每小题2分，共计12分。
52 73 50 61 60 47五、看一看，连一连。
考察从不同的方向观察物体，比较容易。
每连对一个得1分，共计4分。
六、调查统计。
其中统计表共4个空，每空0.5分，统计图4项，每项0.5分，第1小题和第2小题共4个空，每空0.5分，第3小题提出问题并计算1分。
共计7分。
组别数学组作文组绘画组乐器组人数10 10 20 51. 452. 绘画乐器 15七、根据要求列式计算。
考察表内乘除法的计算和应用，难易适中。
共4小题，每小题2分。
1. 4*5=20或5*4=202. 18÷6=33. 5*5=254. 5÷5=1八、解决问题。
新课标双向细目表
★
★
图形的旋转
简单平面图形的旋转及之间的对应关系
★
★
图 形 与 几 何
图形的
相似
比例的基本性质，线段的比、成比例线段
★
三角形相似的性质和判定
★
位似及应用利用图形相似解决实际问题
★
★
锐角三角
函数
锐角三角函数(sinA,cosA,tanA)
★
★
特殊角的三角函数值
★
运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题
数学课程标准双向细目表
模块 专项教材内容
了 解
理
解
掌
握
数
与 代 数
有理数
有理数的意义、比较有理数大小，相反数和绝对值的意义
★
有理数的混合运算，近似数
★
实数
平（立）方根、算术平方根无理数、实数
★
二次根式的概念及加、减、乘、除运算法则一一取值范围
★
★
代数式
代数式的意义及表示，求代数式的值
★
整数指数幂及基本性质
★
★
点与圆、直线与圆位置关系一一垂径定理
★
★
圆
三角形的内心和外心一一尺规作图，直径所对圆周角
★
★
切线的性质和判定-弧长及扇形面积、圆锥的侧面积和
全面积
★
图 形 与 几 何
视图与投影
基本几何体的三视图
★
中心投影和平行投影一一直棱柱、圆锥的侧面展开图
★
图形的对称
轴对称图形和中心对称图形的识别
★
★
图形的平移
★
★
根据公式确定图象的顶点、开口方向、对称轴，解决问题
试卷命题双向细目表
试卷命题双向细目表知识内容选择题填空题解答题考 查 内 容总 分 值难度 系数题 次分 值 题 次 分 值 题 次 分 值 集合、简易逻辑简易逻辑 1，3 8 集合的运算集合的运算 充分必要条件充分必要条件8 0.9+0.7 不等式不等式 6 4 13 6 基本不等式基本不等式 线性规划线性规划10 0.7+0.6 函数与方程函数与方程 5 4 17 4 函数图像性质、函数图像性质、 零点、恒成立零点、恒成立8 0.75+0.6 导数及应用导数及应用 10 4 20 15 4导数及应用导数及应用 23 0.6+0.7 三角函数三角函数4 4 18 14 图像与性质图像与性质 解三角形解三角形18 0.6+0.7 平面向量平面向量 9 4 基向量思想基向量思想 向量几何意义向量几何意义4 0.5 数列数列 15 6 22 15 等比等差数列等比等差数列 数列求和数列求和21 0.7+0.6 立体几何立体几何 7 4 14 6 19 15 线面位置、三视图、线面角、面面角25 0.7+0.7 +0.6 解析几何解析几何 8 4 11 4 21 15 双曲线离心率双曲线离心率 直线与圆锥曲线直线与圆锥曲线23 0.6+ 0.6+0.6 计数原理与古典概率、二项式定理定理 12 16 10 概率，离散型随机变量及其分布列变量及其分布列10 0.8+0.6 复数复数 2 4 复数概念复数概念 4 0.95 小结小结 10题 40分 7题 36分 5题 74分高中数学高中数学150 0.65 2018年高考模拟卷数学卷考试时间120分钟 满分150分本试题卷分选择题和非选择题两部分。
全卷共4页，选择题部分1至3页，非选择题部分3至4页。
页。
考生注意：考生注意：1．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。
卷和答题纸规定的位置上。
2．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。
小学二年级数学上学期期末质量评估表冀教版
小学二年级数学上学期期末质量评估表冀教版班级：_________ 姓名：_________ 满分：100分考试时间：90分钟一、计算题。
1. 口算。
7×6＝ 8×4＝ 9×9＝ 54＋7＝25－8＝ 4×7＝ 6×8＝ 8×9＝8×7＝ 45＋20＝ 5×6＝ 6×4＝2×8＝ 6×3＝ 5×9＝ 7×7＝5×7＝ 9×6＝ 8×1＝ 9×4＝2. 列竖式计算，带﹡的题要验算。
458+264= *500－365=*403-369= 860－427－279=642－486＋365= 458+542=720-428= 708-507=二、根据题意填空。
1. 在横线上填上合适的单位。
（1）一根跳绳长2________（2）一次课外活动的时间是20________（3）小红身高130________（4）小学生一天在校的时间是6________2. 来、田、坐、晶、国五个汉字中是对称图形的是（______）。
3. 4+4+4+4+4表示________个________相加，改写成乘法算式是________，根据口诀________进行计算。
4. 与2000相邻的两个数是（______）和（______）。
在5000与5003之间的两个数是（______）和（______）。
5. 35个小朋友排队去公园玩，从前往后数，阿呆排在第17个，阿瓜在阿呆的后面，阿瓜后面有5个小朋友，那么，阿呆和阿瓜之间共有_______个小朋友．6. 看一看，填一填。
1.现在是几时？过2小时后是几时？现在：______2小时后：______。
2.现在是几时？过2小时后是几时？现在：______2小时后：______3.半个小时后是几时？半个小时后是：______7. 从一个数中连续减去4个7，还剩2。
二年级数学上册期末质量评估表
二年级数学上册期末质量评估表姓名：_______ 班级：_______ 满分：(100分+20分) 考试时间：90分钟题序一二三四五六总分得分一、根据题意填空。
1. 在没有括号的混合运算中，如果是同一级运算，按（______）的顺序计算，如果既有加减法又有乘除法，应先算（______），再算（______）。
2. 分针从12走到8走了（______）分，时针从3走到6走了（______）时。
3. 最大的三位数是______，最小的三位数是______，最小的四位数是______。
百位的左边是______位，右边是______位。
一袋水果糖，总数不到40块，平均分给7个小朋友，还余3块，这袋糖最多有______块。
4. 用3、6、2摆成的两位数有（______）个，分别是（______），其中最大的是（______），最小的是（______），它们的差是（______），和是（______）。
5. 填一填。
有21根可以搭成几个图形（______）个（______）个（______）个还剩几根（______）根（______）根（______）根6. 积是56的乘法口诀是________，根据这句乘法口诀可以写出的乘法算式是________和________。
7. 时针从数字“4”走到“9”，走了（______）小时，同一小时内，分针从数字“12”走到“7”，走了（______）分钟。
8. 5个苹果约重1000（______），也是1（______）。
二、选择题。
1. 动动脑，选一选。
1.有29根小棒，每5根小棒可以搭一个正五边形，最多可以搭( )个正五边形?A .4B .6C .52.下列算式中，( )没有余数。
A .73÷9B .50÷8C .24÷62. 3879中的“8”表示（）。
A.8个一B.8个十C.8个百3. 二十多加三十多的结果不可能是（）。
A.五十多B.六十多C.七十多4. □25×8的积是一个四位数，□最小填（）A.5B.2C.15. 6在百位上的数是（）。
苏教版二年级数学上学期期末质量评估表
苏教版二年级数学上学期期末质量评估表姓名：_______ 班级：_______ 满分：(100分+20分) 考试时间：90分钟题序一二三四五六总分得分一、根据题意填空。
1. 23米+8米=________米1米-60厘米=________厘米2. 动动脑，填一填。
1.商场有促销活动，妈妈想买电视和洗衣机，她有______种选择。
2.小红有3顶帽子和3套裙子，一共有______种不同的搭配方法。
3. 横线上最大能填几？3×______＜15 4×______＜30 5×______＜166×______＜15 51＞8×______ 8×______＜504. 一个数由2个千、2个十和1个一组成的，这个数是（______），它是（______）位数，读作（______），与它相邻的两个数是（______）和（______）。
5. 在计算15－8÷7时，要先算（______）法，再算（______）法。
若要改变运算顺序，添上括号的算式是（______）。
6. 由5名男生和7名女生中选出男女各一名同学参加羽毛球比赛，有________种组队方案。
7. 两位数减两位数，相同数位要（___），先从（___）减起。
8. 由8、0、2、4组成的最大四位数是（______），最小四位数是（_______）。
二、选择题。
1. 下面最接近3000的数是( )。
A.3100B.2999C.30102. 一把指甲刀大约长( )。
A.50cmB.50dmC.50mD.50mm3. 由3个百和6个一组成的数是（）。
A.360B.603C.3064. 放学回家，雯雯前面是西，她的左面是（）。
A.东B.南C.北5. 下列现象中不是旋转的是( )。
A.拉开抽屉B.风车的转动C.摩天轮的转动D.钟表分针的走动6. 把一根4米长的竹竿切下1分米长的一段，剩下的那段长（）。
西师大版二年级数学上册期末质量评估表
西师大版二年级数学上册期末质量评估表姓名：_______ 班级：_______ 满分：(100分+20分) 考试时间：90分钟一、根据题意填空。
1. 在括号里填上合适的单位名称。
一张床长约2________ 一支铅笔长约18________看一场电影时间是120________ 妈妈每天上班8________2. 用2、4、0、7组成的最大的四位数是（______），最小的四位数是（______）。
3. 小明家果园里有268棵苹果树,407棵桃树,312棵梨树,梨树和桃树一共大约有（_____）棵,苹果树和梨树一共大约有（_____）棵。
4. 爸爸上午8：00上班，12：00下班，爸爸上午工作了（______）小时。
5. 9×8=（______），口诀：（___________）；表示（______）个（_______）相加是（________）。
6. 一个数是48，另一个数是32，这两个数的和是________，这两个数的差是________。
7. 6000克=________千克 5千克=________克8. 与1500相邻的两个数是（______）和（______）。
二、选择题。
1. 红花有143朵，蓝花比红花多得多，黄花比蓝花少一些，（）最少。
A.红花B.蓝花C.黄花2. 把一些球每盒装7个,正好装完,这些球可能有( )个。
A.24B.28C.323. 下面三个数中，一个0也不读的数是（）。
A.1001B.4030C.76004. 小明跑100米要用16（）。
A .时B .分C .秒5. 乐乐拿50元钱，买了一个汉堡和一杯可乐，可乐8元一杯，售货员阿姨找给他27元，汉堡( )元一个。
A.25B.23C.156. 5个7相加，写成算式为（）。
A.5×7B.7＋7＋7＋7＋5C.5＋5＋5＋5＋5＋5＋5三、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
1. 一张沙发长4厘米。
二年级数学上学期期末质量评估表北京版
二年级数学上学期期末质量评估表北京版班级：_________ 姓名：_________ 满分：100分 考试时间：90分钟 题 序 一 二 三 四 五 六 总分 得 分一、计算题。
1. 直接写出得数。
350180-= =÷872 248÷= 1000300-= 80080-= 520280+= 426÷= 67⨯= 280300+= 75050+=2. 玩转加减法。
410+290 =___ 560+320 =___ 480+300 =___ 740－420=___ 545+290 =___ 560－140 =___ 630－600 =___ 584－400=___二、根据题意填空。
1. 1时20分=（______）分。
6个8相加是（______）。
2. 写出下面各数的近似数。
4007≈______ 498 ≈______ 1396 ≈______ 5490≈______最小的四位数是______，最大的三位数是______，它们相差______。
2005中的“2”在______位上，表示______，“5”在______位上，表示______。
3. 看图填空。
体育馆在学校的______面，商场在学校的______面，医院在学校的______面，邮局在学校的______面。
4. 在横线上填上“>”“<”或“=”。
6530______6330 9999______10000 2954______28545006______5060 4827______4900 5040______54005. 在横线填上“＞”“＜”或“＝”。
36＋15______6×8 8×2______59-38 3×8______4×9-1291－25______8×8 8×4＋8______5×8 0×8______2×3-56. 用 6、0、8 这三个数，可以组成（___）个不同的两位数，其中最小的一个是（___）。
二年级数学上学期期末质量评估表人教版
二年级数学上学期期末质量评估表人教版班级：_________ 姓名：_________ 满分：100分考试时间：90分钟一、计算题。
1. 直接写得数。
16÷4＝ 7×8＝ 35＋55＝ 86－35＝ 48÷8＝54÷6＝ 7×3＝ 5÷5＝100－69＝73－73＝68－30＝32－9＝ 30÷5＝ 85－70＝ 24÷6＝28÷7＝ 54÷6＝ 17＋13＝ 24÷4＝ 15÷3＝2. 直接写得数。
24÷7＝ 36÷5＝ 8×6＝ 29÷4＝26÷5＝ 98－80＝ 7×5＝ 9÷9＝82÷9＝ 77÷8＝ 54÷9＝ 36÷7＝二、根据题意填空。
1. 分针从12走到7，走了（______），时针从12走到5，走了（______）时，分针从3走到10，走了（______）分。
2. 8时到学校，在学校呆8小时，放学时间是（______）时。
3. 36里面有几个9，列式（______）。
把24根香蕉，平均分给3只小猴子，每个猴子分（______）根。
4. 动动脑，填一填。
（1）早晨起来，面向太阳，前面是______，后面是______，左面是______，右面是______。
（2）地图是按照上______、下______、左______、右______绘制的。
（3）西和______相对，______和北相对。
（4）丁丁面向北站着，如果他向左转，他就面向______；如果他向右转，他就面向______。
5. 长方体有（____）个面，（____）个顶点，（____）条棱．每个面上都有（____）直角．6. 一枚2分硬币约重1________，5枚2分硬币约重5________．（请用“千克”或者“克”作答）7. 48÷8＝（______），读作（______）除以（______）等于（______），计算时，所用的口诀是（______），被除数是（______），除数是（______），商是（______）。
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二年级数学（上）期末检测等级评价双向细目表
内容题
号能力描述题
量
识
记
理
解
运
用
综
合
直接写得数1 （1）正确计算100以内加减
法。
（2）熟练运用乘法口诀计算
乘除法算式。
（3）正确计算乘与加、除与
减等混合计算。
（4）正确计算有余数的除
法。
16 √
巧算2 （1）会将一个加数变成整十
数或将一个减数变成整十数
的巧算.
（2）知道相同数连加可以用
乘法巧算。
（3）会用乘法分配律巧算。
4 √
填“＞”、“<”或“=”3 （1）会正确计算加减法、乘
除法算式。
（2）根据左右两边得数的大
小，正确填写符号。
5 √
（）里最大能填几4 会利用乘法口诀和加减法计
算方法填上合适的数。
6 √
看图填空5 （1）会根据要求圈一圈，并
会计算有余数除法。
（2）会根据图形圈的情况列
乘法和除法算式并计算。
（3）会根据线段图列式。
3 √
内容题
号能力描述题
量
识
记
理
解
运
用
综
合
1 能根据实际生活正确列出乘
法算式并解答。
1 √
2 （1）会用除法算式解决平均
分应用题。
（2）会计算有余数除法。
1 √
应用题3
（1）理解题意，能根据乘法
意义正确列出算式。
（2）会正确计算两级运算。
1 √4
（2）会用除法解决倍数应用
题并正确计算。
1 √5
（1）会看统计图并将统计表
填完整。
（2）能将统计图画完整。
（3）能根据条形统计图回答
简单的问题。
1 √
内容题
号能力描述题
量
识
记
理
解
运
用
综
合
填空 1 （1）能根据乘法、除法意义
正确计算结果。
（2）能找出平方数的规律正
确填数。
(3)会根据“余数要比除数小”
和题目要求，正确算出除数及
相应的被除数。
（4）知道三角尺中角的数量
和直角数量。
（5）知道搭大的正方体需要
小正方体的数量。
（6）知道生活中的倍数问题
和相差问题的计算方法。
（7）会根据题目要求正确画
出长方形。
（8）知道搭长方体的棱的特
征。
（9）会观察图形并发展空间
想象力。
（10）初步学会等量代换，发
展思维能力。
10 √
选择 2 （1）知道角的组成部分，并
正确数出角的个数。
（2）知道长方体的特征，并
数出长方体的个数。
（3）会解决平均数的问题。
（4）能分清“几个几”和“几
4 √
的几倍”的意思。
判断 3 （1）会“根据余数要比除数
小”判断。
（2）会用“两数的和是奇数
还是偶数”的一般规律判断。
（3）会用长方体和正方体之
间的关系判断。
（4）会用正方体棱和顶点的
特征判断。
4
√。