五年级期末上数学双向细目表

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五年级数学期末供题考试命题双向细目表

√
90
二2
2
√
了解最简真分数
√
90
二3
2
√
能结合具体情境，了解分数的意义
√
90
二4
2
√
掌握平行四边形的面积公式
√
80
二5
2
√
了解奇数、质数及加减法的奇偶性等
√
80
直接写出得数
三1
5
√
能进行简单的分数加减法口算
√
95
计算及简便运算
三2
8
√
能进行简单的分数加减法混合运算；会运用运算律进行一些简便运算
√
85
√
能找出一个自然数（1～100）的所有因数，了解奇数偶数、质数和合数
√
90
一4
3
√
知道2、3、5的倍数的特征
√
85
一5
3
√
了解真分数和假分数
√
90
一6
2
√
理解分数的意义和分数单位
√
90
一7
4
√
理解分数与除法的关系，掌握分数的基本性质
√
85
一8
3
√
能比较分数的大小及会进行分数与小数的转化
√
90
一9
1
√
√
90
五3
6
√
结合具体情境，了解常见的数量关系，或用方程解决简单的实际问题。
√
85
五4
6
√
结合具体情境，掌握三角形和平行四边形的面积公式，并能解决简单的实际问题
√
75
合计
100
46
28
0
0
0

小学数学单元测验双向细目表

小学数学单元测验双向细目表一、简介本文档旨在提供一份小学数学单元测验的双向细目表，帮助老师们对学生的研究情况有更清晰的了解。

通过此表，可以系统地记录学生的掌握程度，以便针对性地进行教学和辅导。

此外，双向细目表也可以作为学生和家长们了解研究进展的参考。

二、双向细目表格式说明1. 基本信息栏- 学生姓名：填写学生姓名- 学号：填写学生学号- 学年学期：填写学年和学期- 班级：填写学生所在班级2. 单元测验内容栏- 标题：填写测验的单元名称- 日期：填写测验日期3. 学生表现栏（逐个单元记录）- 项目：记录测验中的具体项目，如填空题、选择题等- 正确答案：填写该项目的正确答案- 学生答案：填写学生在测验中的答案，并标注是否正确4. 综合评价栏- 学生的优点：简要记录学生在本次测验中的亮点和优秀表现- 学生的不足：简要记录学生在本次测验中的不足之处和需要提升的地方- 改进建议：针对学生在本次测验中的不足，提出具体的改进和辅导建议三、使用方法1. 打开双向细目表模板，填写基本信息栏中的学生姓名、学号、学年学期和班级。

2. 在单元测验内容栏中填写测验的单元名称和日期。

3. 在学生表现栏中按照测验内容逐个记录学生的答案。

4. 在综合评价栏中给出学生的优点、不足和改进建议。

5. 根据需要，可以复制多份学生表现栏，记录多位学生的情况。

四、注意事项1. 确保填写的学生基本信息准确无误，以免造成混淆。

2. 在记录学生答案时，标注正确与否，便于后期统计与分析。

3. 综合评价栏中的优点、不足和改进建议要具体明确，便于学生和家长们理解并采取行动。

4. 定期更新和归档测验记录，方便跟踪研究进展和进行后续的教学辅导。

5. 鼓励学生根据综合评价栏中的改进建议，针对不足进行反思和努力提高。

五、总结通过使用此双向细目表，我们可以更好地了解学生在数学研究中的掌握情况，分析研究缺失点，为学生提供有针对性的辅导。

同时，学生和家长们也可以通过综合评价栏了解研究进展和改进方向。

小学数学五年级(上册)期末检测双向细目表

统计与概（11）
知
识
技
能
40
概
念
理
解
30
简
单
应
用
20
解
决
问
题
10
认
识
负
数
5
认
识
小
数
13
小数加法和减法
10
找
规
律
3
解决问题的策略
5
小数乘法和除法
35
公顷和平方千米
4
多
边
形
面
积
计
算
14
统
计
11
1
√
√
选择
2
0.95
2√√源自选择20.903
√
√
选择
2
0.90
4
√
√
选择
2
0.85
5
√
√
选择
2
0.80
6
√
√
选择
2
0.85
7
√
√
选择
2
0.85
8
√
√
选择
2
0.80
9
√
√
选择
2
0.80
10
√
√
选择
2
0.65
11
√
√
填空
2
0.95
12
√
√
填空
3
0.90
13
√
√
填空
1
0.75
14
√
√
填空
2
0.90
15
√
√

五年级数学命题双向细目表

二
10
√
能进行小数的加减乘除运算
√
85
计算下面各题，能简算的要简算
三
12
√
掌握四则混合运算的运算顺序，能用运算律使计算简便
√
85
填空
四1
3
√
认识正数与负数和小数的意义，在数轴上找到对应的位置
√
90
四2
2
√
能正确进行除数是两位数的除法，会求小数的近似数。
√
90
四3
2
√
能正确读写比较大的数并能改写、用四舍五入的方法求近似数
√
90
合计
100
21
36
0
17
6
12
0
0
8
12
12
39
37
78-83
√
90
四4
2
√
认识正数与负数的意义并能运用
√
90
四5
1
√
认识平行四边形与三角形之间的关系并能求其面积
√
85
四6
3
√根据小数的性质比较小Fra bibliotek的大小，认识面积单位公顷
√
85
四7
3
√
认识数位顺序表以及小数的计数单位
√
90
四8
3
√
通过探索余数规律的特点
√
85
四9
2
√
认识比较大的面积单位
√
90
四10
5
√
运用小数的意义进行单位之间的换算
√
90
作图
六1
6
√
通过计算长方形的面积，画出与之面积相等的平行四边形、三角形和梯形

五年级数学评价双向细目表

体经历验 3 1
1 1
探索 8
2 6 2
确定行、列合计吻合，
五年级数学期末评价双向细目表一
结果目标 88 试卷题型分数合计填空题 28 过程目标 12
了解
14 10
理解 25 11
掌握
49 5
经历
3 1
体验
1 1
探索
8
难中易
判断题
选择题计算题
12
14 18
4
6
2 6
2
10 6 2 6
评价（命题）双向细目表
曙光小学鲁冬霞
一、什么是评价（命题）双向细目表
命题：编制考试题.
什么是双向：纵向为测试内容，横向为测试目标水平. 什么是细目表：详细的目标量表.
课标和教材是双向对应的关系。
正向
课标教材
反向
课标与教材双向关联表是为了解读课标和梳理教材，是学期教学的前期准备。教学双向细目表是为了课堂教学服务的，是解决课堂教学将教学什么内容，达到什么水平的。评价（命题）双向细目表是为了检测结果的，是对课标要求，教材体现，教学的内容及水平的命题考核。
3、试卷题型要根据学科的特点、惯例、考试说明确定。 4、确定大题，大题是重点题、综合性题的出处。 5、确定小题，便于题的安排和分值分配。
五年级数学期末评价双向细目表二
结果目标教材章节内容观察物体因数与倍数课时量折合分数了解理解掌握经历过程目标体验探索
横向维度目标及水平纵向教材章节内容
选择题
计算题应用题
14
18 28
细化学习水平，进一步分配分值。
确定行、列合计吻合，与难易度吻合。

五年级(上)数学小数乘法单元测验双向细目表

五年级（上）数学小数乘法单元测验双向细目表
假定：
➢该单元由五个小主题组成。

➢本张试卷的题型为：填空题、选择题、辨析改错题、判断题、计算题、解决问题题。

➢填空题：每空1分，共16分
➢选择题：每题2分，共14分
➢辨析改错题：每题2分，共4分
➢判断题：每题1分，共5分
➢计算题：共36分
➢解决问题题：每题5分，共30分
【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。

如果按该表出试卷：
一、做到全覆盖。

二、重点在主题四和主题五（这两主题比重最大）。

二、中等难度的题比重较大。

题数和所占分数都多于难题和容易的题。

三、难题和容易的题相比，容易的题所占分值少了一些，必要时可适当调整。

小学毕业考试数学试卷双向细目表

五2
画方位点
2
操作客观空间与图形
2
六1 七1 七2 七3 七4 七5
比例尺的应用归总应用题
百分数应用题工程应用师相遇问题
圆柱体积的计算
2
操作客观空间与图形
2
6ห้องสมุดไป่ตู้解决问题
客观
实践与综合运用
6
6 解决问题客观数与代数 6
6 解决问题 6 解决问题
客观客观
实践与综合运用
6
实践与综合运用
1
三4
分数的计算
1
选择客观数与代数
1
三5
正反比例
1
选择客观数与代数
1
三6
三角形的分类
1
选择客观空间与图形 1
四 1 整数、小数、分数四则口算
6
计算客观数与代数 6
四2
解简易方程
8
计算客观数与代数 8
四 3 整数、小数、分数简便运算
12
计算客观数与代数 12
五1
画垂线
1
操作客观空间与图形 1
1
二6
百分数的应用
1 判断客观数与代数
1
题号二7
内容正方体体积计算
能力层次及分值识记理解应用 17 43 40
1
题型判断
主观题/ 客观题
领域
难易度及分值易中 65 26
客观空间与图形
三1
互质数的认识
1
选择客观数与代数 1
三2
有限小数
1
选择客观数与代数 1
三3
数的计算
1
选择客观数与代数

新课标双向细目表

平移作图
★
★
图形的旋转
简单平面图形的旋转及之间的对应关系
★
★
图形与几何
图形的
相似
比例的基本性质，线段的比、成比例线段
★
三角形相似的性质和判定
★
位似及应用利用图形相似解决实际问题
★
★
锐角三角
函数
锐角三角函数(sinA,cosA,tanA)
★
★
特殊角的三角函数值
★
运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题
数学课程标准双向细目表
模块专项教材内容
了解
理
解
掌
握
数
与代数
有理数
有理数的意义、比较有理数大小，相反数和绝对值的意义
★
有理数的混合运算，近似数
★
实数
平（立）方根、算术平方根无理数、实数
★
二次根式的概念及加、减、乘、除运算法则一一取值范围
★
★
代数式
代数式的意义及表示，求代数式的值
★
整数指数幂及基本性质
★
★
点与圆、直线与圆位置关系一一垂径定理
★
★
圆
三角形的内心和外心一一尺规作图，直径所对圆周角
★
★
切线的性质和判定-弧长及扇形面积、圆锥的侧面积和
全面积
★
图形与几何
视图与投影
基本几何体的三视图
★
中心投影和平行投影一一直棱柱、圆锥的侧面展开图
★
图形的对称
轴对称图形和中心对称图形的识别
★
★
图形的平移
★
★
根据公式确定图象的顶点、开口方向、对称轴，解决问题

五年级双向细目表

一填空
二判断
三选择
四计算
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 4 3 6
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
分数的基本性质分数的基本性质圆认识分数找规律圆认识分数圆分数的加减法方程分数的基本性质方程分数的基本性质方程公倍数和公因数圆分数的基本性质分数的加减法分数的基本性质方程
√ √ √ √
四计算
五操作
4 5 1
2
六应用
1 2 3 4
9 4 6 6 6 5 6 6
√ √ √ √ √ √ √ √
分数的加减法圆确定位置统计方程方程分数的加减法圆圆
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
小学五年级数学2013——2014学年度第二学期期末考试命题双向细目表
题型题号分值实践综数与代数空间与图形统计与概率合应用数的常见探索数的图形图形图形数据不实践运算的量规律认识认识位置交换统计确定应用能力要求知识目标了解公倍数和公因数认识分数方程理解掌握运用难难易程度预测中易