五年级下册数学教学目标双向细目表全册.pptx
小学五年级下册数学教学工作计划PPT
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教学内容完成情况
回顾本学期教学内容，分析完 成情况，总结原因。
学生数学能力提升
评估学生在计算、问题解决、 思维逻辑等方面的进步。
教学方法与效果
总结本学期使用的教学方法， 分析其在提升学生学习兴趣和
效果方面的作用。
困难与挑战
梳理本学期教学过程中遇到的 困难与挑战，提出改进措施。
下学期数学教学工作计划展望
教学内容安排
教材分析
选用合适的教材，确保内 容符合教学大纲要求，贴 近实际生活。
重点与难点
突出教学重点，如数与代 数、图形与几何等；分析 教学难点，如应用题的解 析。
进度安排
根据教学大纲，合理分配 教学时间，确保按时完成 教学任务。
教学方法选择
讲授法
采用讲授法传授基础知识，如概 念、公式等。
讨论法
互动评价
组织学生进行互评和点评，促进学生之间的交流与合作，提高学生 的评价能力。
网络平台展示
利用学校或班级网络平台，展示学生的优秀作品，让家长和学生共同 欣赏和学习。
家长参与度和满意度调查方案制定
问卷调查
设计问卷调查，收集家长对数学教学的意见和建议，了解家长对 数学教学的满意度。
家长会交流
利用家长会等机会，与家长面对面交流，听取家长对数学教学的看 法和建议。
家长志愿者活动
鼓励家长参与学校志愿者活动， 如图书馆整理、运动会裁判等， 增进家长对学校工作的了解和支 持。
家长参与学生项目
邀请家长参与学生课外项目，如 科学实验、手工制作等，促进亲 子关系，培养孩子实践能力。
未来家校合作模式创新思路探讨
家校共育课程开发
最新数学五年级下册全册教案完整版(含进度、整体目标、单元目标、板书设计)
备课本科目数学班级五年级(下)任课教师2009～2010学年度第二学期小学数学五（下）教学进度五年级（下册）全册教材分析本册教材共安排11个单元。
“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排7个单元，分成五部分。
第一部分数的认识，有三个单元：第三单元“公倍数和公因数”，第四单元“认识分数”和第六单元“分数的基本性质”。
第二部分数的运算，是第八单元“分数加法和减法”。
第三部分式与方程，是第一单元的“方程”；第四部分探索规律，是第五单元的“找规律”。
第五部分是第九单元“解决问题的策略”。
数的认识中，“公倍数和公因数”研究两个自然数的倍数和因数的关系。
这一单元的要求与大纲的要求比做了调整。
第四单元和第六单元是有关分数的意义和基本性质的教学，学生在三年级（上册）和（下册）已经初步认识把一个物体或一个整体平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数是分数。
同时，学生也认识了小数。
这两个单元将揭示分数的意义，研究分数的基本性质。
公倍数和公因数的知识是对分数进行通分和约分的基础，因此教材在第三单元先教学“公倍数和公因数”。
数的运算中，学生在第一学段结合分数的初步认识，已经学习了计算分母小于10的同分母分数加减法，本册教材在揭示分数的意义后教学异分母分数加减法、分数加减混合运算以及应用运算律进行简便计算。
学生在探索异分母分数加减计算的过程中，能加深对分数意义的理解，计算的过程又是分数基本性质的运用。
分数加减混合运算以及应用运算律进行简便计算的教学，能及时引导学生将整数加法的运算顺序和运算律推广到分数加法中，发展迁移能力。
由于方程的教学安排在第一单元，在分数加法和减法单元中，也相机安排一些含有分数的方程。
第五单元的“找规律”教学简单图形平移后覆盖次数的规律。
由于学生对图形平移已有初步体验，也具有一定的探索规律的能力，因此安排这一内容是恰当的，能逐步提高学生探索数学规律的能力。
第九单元“解决问题的策略”是在用列表和画图的策略解决问题的基础上，教学用倒推（还原）的策略分析数量关系，解决问题。
新春开学小学优秀五年级第二学期数学教学计划及进度表
新春开学小学优秀五年级第二学期数学教学计划及进度表为了更好地做好教育教学任务，把本学期的任务做好，特制定如下方案：一、生状况剖析全班先生总数35人，其中女生15人，男生20人，大局部先生水平在中等，效果较好的先生人数较少，有些较差的先生厌倦学习，经常不完成作业，本学期在保证大局部先生学习效果有所上升的状况下，增强对优等生的培育，狠抓特困生，使之较快地追下去。
二、材剖析本册教材包括复杂的统计；长方体和正方体；约数和倍数；分数的意义和性质；分数的加减法。
三、本册教学重点：长方体、正方体的看法及它们的外表和体积的计算。
四、教材的编写特点：教材的结构契合教育学、心思学的原理和儿童的年龄特征，留意促进学习的迁移培育先生的新看法；在实际活动中，使先生体验数学与实践生活的联络。
适当添加了概括性的数学知识，进一步增强知识间的内在联络和知识的逻辑性，系统性，使先生在知识、技艺和思想才干方面有较大的提高。
五、课时布置一、复杂的统计资料〔一〕〔8课时左右手〕1、数据的搜集和整理 5课时左右2、求平均数 2课时左右整理和温习 1课时实际活动：你喜欢什么电视节目 1课时二、长方体和正方体〔15课时〕1、长方体和正方体的看法 2课时左右2、长方体和正方体的外表积 3课时左右3、长方体和正方体的体积 8课时左右整理和温习 2课时左右三、约数和倍数〔17课时左右〕1、约数和倍数的意义 2课时2、能被2、5、3、整除的数 3课时左右3、质数和合数，分解质因数 3课时左右4、最大条约数 2课时左右5、最小公倍数 5课时左右四、分数的意义和性质〔20课时左右〕1分数的意义 6课时左右2真分数和假分数 4课时左右3、分数的基本性质 2课时左右4、约分和通分 6课时左右整理和温习 2课时左右五分数的加法和减法〔10课时左右1、同分母分数加减法 2课时左右2、异分母分数加减法 3课时左右3、分数加减混合运 3课时左右整理和温习 2课时左右六、总温习 5课时。
2023五年级数学下册通用教案ppt
设计评价方式： 采用多种评价方 式，如课堂观察、 作业批改、小组 讨论等，确保评 价方式的多样性 和科学性。
及时反馈与调整： 根据评价结果，及 时向学生和教师反 馈评价情况，针对 存在的问题和不足， 及时调整教学策略 和方法，提高教学 效果和质量。
教学反馈与调整
收集学生作业和考试数据， 分析问题并制定改进措施
实践活动：动手操 作，加深理解
游戏化教学：增加 趣味性和互动性
个性化教学：针对 不同学生制定不同 方案
教学过程设计
复习导入
导入环节设计
故事导入
游戏导入
情境导入
新课教学环节设计
探究新知：通过问题引导， 让学生自主思考和合作探究
巩固练习：根据所学知识， 进行练习和巩固
导入新课：回顾旧知识，引 出新知识
教学内容
教学内容概述
教学目标：掌握本节课的知识点，提高数学思维能力 教学内容：本节课的重点、难点和关键点 教学方法：讲解、演示、练习等 教学评价：通过测试、作业等方式对学生的学习情况进行评估
重点与难点分析
难点：学生难以理解和掌握 的知识点
教学方法：针对重点和难点， 采取的教学方法和策略
重点：本节课需要掌握的主 要知识点和技能
归纳小结环节设计
回顾本节课所学内容 总结重点、难点和易错点 引导学生进行思考和反思 布置作业和预习任务
教学评价与反馈
评价方式选择
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习态度、参与度和理解程度。
作业完成情况评价：检查学生的作业完成情况，评估他们对知识点的掌握和应用能力。
测验或考试评价：通过测验或考试的方式，评估学生对知识点的理解和应用能力，以及他们的解题技巧和思维能 力。
北师大版五年级数学下册教学计划附进度表(2020年整理).pptx
2. 了解倒数的意义，会求一个数的倒数。 3. 能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中
练习七，总复习
20
7 月 1 日— 7月5日
总复习
21 7 月 8 日— 7 月 12 日
期末考试
清明节 劳动节 端午节
7
学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。 （二）空间与图形 第二、四单元“长方体（一）（二）”通过观察、操作等活动，
认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图； 了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并 掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际 问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作 等活动中，发展动手操作能力和空间观念。
1
用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题， 体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中，会分析简单实 际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。由于有 两个未知数，需要选择设一个未知数为 x，再根据两个未知数之间的 关系，用字母表示另一个未知数。同时经历解决问题的过程，体验数
二、教材分析： 本册教科书一共安排了 8 个单元。 （一）数与代数 第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正 确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数 化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简 单分数加减法的实际问题。 第三单元“分数乘法”结合具体情境,在操作活动中,探索并理 解 分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法,并 能正 确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的 密切联系。 第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。能 够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适
五年级下册数学工作计划PPT
综合应用
结合生活实际，综合运用所学 知识解决问题，培养学生的数
学应用和实践能力。
教学方法
激活学生的前知
通过情境创设、问题引导等方式，激 活学生已有的知识和经验，为新知识 的学习奠定基础。
及时反馈与调整
通过课堂练习、小测验等方式，及时 了解学生的学习情况，针对问题进行 调整和补充，确保教学效果。
01
数学竞赛资料 如数学奥林匹克竞赛相关资料， 用于拓展学生的数学思维和解题 能力。
数学期刊和科普读物 例如《数学文化》、《数学之美 》等，通过阅读这类期刊和读物 ，学生可以更深入地了解数学的 魅力和应用。
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教师专业发展
持续学习
学术研究
深入了解数学教学领域的 最新研究动态，掌握先进 的教学理念和方法。
教学目标
知识与技能
学生能够熟练掌握整数、小数、 分数的四则运算，了解基本图形 性质，掌握简单的数据统计与分
析方法。
过程与方法
通过情境创设、实践操作、探究学 习等方式，培养学生的数学思维能 力、解决问题的能力和创新意识。
情感态度与价值观
激发学生的学习兴趣和自信心，培 养积极的学习态度，认识数学在现 实生活中的应用价值。
针对五年级下册数学的教 辅书籍，提供对知识点的 详细解析、习题解答和学 习方法指导。
拓展资源
在线视频教程 如网易云课堂、腾讯课堂等，提 供五年级下册数学知识的在线视 频教程，可供学生自主学习和巩 固知识点。
互动教学软件 如数学互动教学软件、数学游戏 等，通过互动的方式，激发学生 的学习兴趣，提高学习效果。
02
多样化教学手段
运用讲解、示范、讨论、实践等多种 教学手段，激发学生的学习兴趣和主 动性。
小学人教版数学五年级下册课件：教学进度与计划教案(ppt)
周次 七 八
课时 5 5
课题ຫໍສະໝຸດ 分数的意义和性质⑤ 分数的意义和性质① 真分数和假分数练习①
通分练习① 整理和复习18① 四单元测试题①
第五章（单元、课） 教 材 学 情 分 析
课题
图形的运动
计划3课时
教材分析： 本单元将进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上画出一个 简单图形旋转90°后的图形，能从对称、平移和旋转的角度欣赏生活中的图案，并运用 它们在方格纸上设计简单的图案，进一步感受图形变化带来的美感以及在生活中的应用。 本单元的学习内容起着承上启下的重要作用，教师在教学时既要关注新旧知识的连接点， 用原有知识推动新知识的学习，又要为中学的学习打下坚实的基础。 学情分析： 以前在二上册教材中已经初步认识了轴对称和概念，五下册教材中出现这个内容，一是 会找一个图形的对称轴，另一个就是画轴对称图形。平移和旋转是新课程里的教学内容，
练习课①单式折线统计图①复式折线统计图①数学广角 找次品①练习课① 5.14～5.18 单元检测②总复习因数与倍数②分数①
5.21～5.25 分数①图形的运动②统计图② 5.28～6.1 总复习⑤ 6.4～6.8 总复习⑤ 6.11～6.15 期末复习 6.19～6.22 期末复习
18
单元教学计划
周次
三
5
长方体和正方体的认识① 长方体和正方体的表面积② 长方体和正方体的体积②
四
5
体积单位之间的进率①
单元教学计划
课题 第三 章（单元、课） 长方体和正方体 计划20课时
教 材 与 学 情 分 析 周次 课时 课 题
容积和容积单位② 整理和复习② 五
5
探索图形① 分数的意义和性质④
北师大版数学五年级下册学期教学计划及全册教案(表格式)
实现教育教学目标的措施
1.认真学习教学大纲，熟悉全册教材，掌握教材，达到思想性、系统性和重、难点。
2.认真备课，写好实用教案，精心设计课堂结构。
3.对学生听课提出严格要求，充分调动学生的学习积极性，提高教学效果。
教材的重点
重点：
1.理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。
2.理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。
3.重点培养分析问题、解决问题的能力。
4.认识百分数的意义是重点，探索百分数与分数、小数互化的方法。
5.了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法.
教材的难点
1.整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。
1、淘气有多少个苹果？
根据学生回答，
板书：6×1/2=3（个）
把6个苹果看成一个整体，得到6个苹果的1/2是3个苹果。
（2）笑笑有多少个苹果？板书：
6×1/3=2（个）
求一个数的几分之几用乘法。
学生观察、读题、理解题意，根据题中信息，提高数字问题。
6×1/2=3（个）
创设情境激发学生的学习兴趣
教师指导与教学过程
1、学生拿出一张长方形的纸竖着对折2次，然后再横着对折2次，涂也3/4和1/4。
2、思考：3/4×1/4=？
从我国古代哲学著作的情境引入，激发学生探索的欲望。
让学生初步感受分数乘法的意义和计算方法
在实际操作中，借助图形语言，体会分数乘分数的意义
教师指导与教学过程
学生学习活动过程
设计意图
（2）反馈3/4×1/4=3/16
你会填吗？
五年级下册数学教学计划及进度表(最新整理)
五年级下册数学教学计划及进度表教材简析人民教育出版社小学数学室、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行久年义务教育小学教材研究和使用经验的基础上编写的。
编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使教材具有创新、使用、开放的特点。
另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念。
又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
学期教学这一册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学光叫和综合应用等。
这一册的教学目标是，使学生：1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行证书、小数互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5 的倍数的特征；会求100 以内的两个数的最大公因数和最大公倍数；3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法的简单实际问题。
4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行简单的单位间的换算，感受有关体积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
等教学重、难点：掌握长方体和立方体的特征，会正确地计算它们的表面积和体积，并能运用学知识解决一些实际问题。
理解整除、约数、倍数、素数和合数的意义。
掌握能被2、5、3 整除的数的特征。
会求最大公约数和最小公倍数。
理解分数的意义和基本性质。
理解分数加减法的意义。
掌握分数加减法的计算法则，并能比较熟练地进行计算。
学生情况分析五年级共有学生各20 人，其中男生和女生分别各10 人。
学生在课上及作业上都完成较好，也较有兴趣。
优差生的比例相差已较少，两极分化比较严重。
教学措施1、认真钻研教材，结合班级、学生的实际情况进行设计教案2、课前作好充分的准备，认真上课，认真批改作业3、一定要提高课堂效率，学会倾听4、努力激发孩子们学习数学的兴趣。
北师大版小学五年级数学下教学计划一二三四六年级附进度表
北师大版小学五年级数学下教学计划一二三四六年级附进度表北师大版小学五年级数学下教学计划一二三四六年级附进度表北师大版小学五年级数学下册教学计划一二三四六年级附进度表一、学生情况分析501班有学生79人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。
前任数学老师一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。
但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本班的后进生原因是多方面的：1、学习中懒惰思想严重。
2、不太会抓重点，学习方法不当，不懂得灵活运用，学习成效不高。
3、学习习惯有待改进。
4、老师采用上课提问、下课辅导、指导监督等方法提高其学习成绩。
因学习方法不当，成绩不显著的着意教给其学习方法，达到预期的目的。
大多数同学需要家长配合。
同时用“一帮一”促使其尽快把学习赶上来。
本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到100%。
另外，班中的互助互学风气尚未形成，学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有可做。
四年级数学下册教学计划及进度表（北师大版xxxx-xxxx学年度第二学期）三年级数学下册教学计划及进度表（北师大版xxxx-xxxx学年度第二学期）二年级数学下册教学计划及进度表（北师大版xxxx-xxxx学年度第二学期）小学一年级数学下册教学计划及进度表（北师大版xxxx-xxxx学年度第二学期）二、教材分析：1、本册教材的教学内容有：分数乘法、长方体（一）分数除法、长方体（二）、分数混合运算、百分数、统计、总复习。
2、教学要求。
1）结合具体情境，使学生理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。
2）使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。
3）使学生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。
演讲稿五年级下册数学教学目标双向细目表全册.doc
五年级下册数学全册教学目标双向细目表
五年级下册数学单元教学目标双向细目表第一单元观察物体（三）
五年级下册数学单元教学目标双向细目表第二单元因数与倍数
五年级下册数学单元教学目标双向细目表第三单元长方体和正方体
第四单元分数的意义和性质
第五单元图形的运动（三）
第六单元分数的加减法
五年级下册数学单元教学目标双向细目表第七单元折线统计图
五年级下册数学单元教学目标双向细目表第七单元数学广角找次品。
《五年级下册数学》教学工作计划PPT
改进措施
根据学生的反馈意见，分析教学 中存在的问题和不足，制定相应
的改进措施并付诸实施。
05
教师自我提升计划
教育教学理论学习
阅读教育专业书籍
选择关于教育学、心理学、教育教学方法等方面 的经典著作，进行深入阅读和学习。
关注教育动态
浏览教育部门、教育研究机构等官方网站，了解 最新的教育理念、政策法规和研究成果。
学生掌握情况分析
分析学生在各个知识点上的掌 握情况，找出薄弱环节。
教学方法与效果评估
总结本学期使用的教学方法， 评估其对学生学习效果的影响 。
问题与经验总结
归纳本学期教学过程中遇到的 问题，总结经验教训。
下学期教学工作计划制定预告
教学目标设定
根据教学大纲和学生实 际情况，明确下学期的
教学目标。
教学内容安排
使用规范
家长和教师需共同遵守微信群规定，不发布与教育教学无关的信息 ，保持良好的交流氛围。
信息发布
教师可以在微信群中发布课程进度、作业布置、考试通知等信息，家 长也可以向教师反馈孩子在家中的学习情况和问题。
学生家庭作业辅导建议提供
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辅导时间
建议家长在每天孩子完成作业后，预留出一定时间进行作业检查和辅导
家校沟通与合作方案
定期家长会议安排
会议时间
本学期计划召开两次家长会议，分别安排在期中和期末。
会议内容
期中会议主要介绍学生上半学期的学习情况和问题，期末会议则重 点反馈整个学期的学习成果和假期作业安排。
参与方式
鼓励家长亲自参加，如有特殊情况可通过电话或视频方式参与。
家长微信群建设与使用
建设目的
方便家长与教师及时沟通，了解孩子在校表现和作业情况，共同关 注孩子成长。
五年级下课时教学双向细目表 2
课时教学双向细目表第一单元观察物体（三）第一课时学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。
√√√√√体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。
√√√√√课时教学双向细目表第一单元观察物体（三）第二课时学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形。
√√√√能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形√√√√√能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。
√√课时教学双向细目表第二单元因数与倍数第一课时学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D理解因数和倍数的意义，知道因数与倍数的依存关系√√√√会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。
√√√√√感受数学知识之间的内在联系课时教学双向细目表第二单元因数与倍数第二课时学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D掌握找一个数的因数、倍数的方法√√√√了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；√√√√√熟练地找一个数的因数和倍数√√√√课时教学双向细目表第二单元2、5倍数的特征学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D理解2、5的倍数的特征√√√√√√奇数和偶数的概念√√√√√√判断一个数是不是2和5的倍数√√√√√体会在解决问题过程中与他人合作的重要性课时教学双向细目表第二单元3的倍数的特征学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D掌握3的倍数的特征，√√√√√√能判断一个数是不是3的倍数√√√√经历在100以内的自然数表中找出3的倍数√课时教学双向细目表第二单元质数与合数第一课时学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D理解质数和合数的概念√√√√√√能判断一个数是质数还是合数√√√√√会把自然数按因数个数分类√√√√课时教学双向细目表第二单元质数与合数第二课时学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D探索并理解数的奇偶性√√√√能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题√√√√√√课时教学双向细目表第三单元长方体和正方体长方体的认识学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D掌握长方体的特征√√√√认识长方体的长、宽、高√√√√初步学会看立体图形√√√课时教学双向细目表第三单元：长方体与正方体正方体认识，长方体和正方体的比较学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D知道正方体各部分的名称√√√√掌握正方体的特征√√√√√长方体和正方体之间的关系√√通过比较发现长方体、正方体间的区别与联系√√培养合作意识，增强学习数学的兴趣与信心第三单元：长方体和正方体的认识长方体和正方体的表面积学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D理解长方体和正方体表面积的概念√√√√初步学会求长方体和正方体的表面积计算方法√√√√√√√能够正确地进行计算表面积√√√能运用所学知识解决一些实际问题√√在小组活动中，感受长方体和正方体表面积的概念和计算方法第三单元长方体和正方体体积和体积单位学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D知道体积的含义，进一步建立空间观念√√√√认识常用的体积单位，建立单位体积大小的概念√√√√知道计量一个物体的体积，就是看它含有多少个体积单位√√√√通过观察、操作、联想、表达、强化初步形成对体积单位大小比较明确的表象√√第三单元长方体和正方体长方体和正方体的体积学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D理解、掌握长方体、正方体的计算方法√√√√领会长度单位、面积单位的异同点、体会体积单位的实际意义√√√√能说出是什么是底面积、会计算长方体和正方体的底面积√√√√√会根据底面积的计算和长方体、正方体的体积公式，推导出体积的统一计算公式√√√√√√√课时教学双向细目表第三单元长方体和正方体的体积体积和体积单位学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D经历体积单位间进率推导过程，√√√√相领两个体积单位间进率是1000√√√√应用体积单位间的进率进行名数的变换，√√√会解决一些简单的实际问题√√课时教学双向细目表第三单元长方体和正方体的体积容积和容积单位学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D理解容积的含义，√√√认识常用的容积单位升和毫升√√√感受1升和1毫升的实际意义√√√√掌握常用的容积单位以及体积单位之间的进率√√能解决一些简单的实际问题√√课时教学双向细目表第四单元分数的意义和性质分数的意义学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D知道分数的产生过程√√进一步理解并掌握分数的意义√√√√知道一个物体，一个计量单位、一个整体都可以用单位1来表示√√√√会抽象概括，形成初步的逻辑思维能力√第四单元分数的意义分数与除法学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D理解两个整数相除的商可以用分数来表示√√√掌握分数与除法的关系√√√√会用分数表示除法的商，√√√√会用两种方法叙述分数的意义√√√√会利用分数与除示的关系解决简单的问题√√第四单元分数的意义真分数与假分数学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D理解真分数与假分数的意义及特征√√√能辩认真分数和假分数√√√第四单元分数的意义带分数与假分数的互化学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D理解带分数的意义√√√√会读、会写带分数√√√√掌握把假分数化成带分数、整数的方法√√√√√能正确地把假分数化成带分数、整数√√√√√能正确把带分数、整数化成假分数√√√√√课时教学双向细目表第四单元分数的意义分数的基本性质学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D理解分数的基本性质√√√√应用分数的基本性质把异分母分数化为同分母分数√√√√课时教学双向细目表第四单元分数的意义最大公因数学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D理解两个数的公因数和最大公因数的意义√√√了解两个数的公因数和最大公因数在现实中的应用√√掌握找两个数最大公因数的方法√√√√√培养抽象、概括的能力√第四单元分数的意义约分学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D理解约分和最简分数的意义√√√√掌握约分的方法√√√√√√能够正确地进行约分√√√√√√养成认真、仔细的检查的良好习惯第四单元分数的意义最小公倍数学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义√√√掌握求两个数最小公倍数的方法√√√√√√了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实生活中的应用√√√√会利用列举法找出两个数的公倍数和最小公倍数√√√√√√第四单元分数的意义通分学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D巩固对同分母分数比较大小方法的掌握√√√√√√理解通分的意义√√√√掌握通分的方法√√√√能比较分子和分母都不相同的分数的大小√√√√有一定的归纳、概括能力第四单元分数的意义分数和小数互化学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D自主探究分数与小数互化的方法，能正确进行分数和小数的互化√√√√√√会应用分数与小数互化的方法比较分数和小数的大小√√√√√√综合应用分数和小数互化的知识解决问题√√√√√第五单元图形的运动（三）图形的旋转变换学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D认识图形的旋转√√利用图形变换进行图案设计√√体会图形变换在生活中的应用，感受图案带来的美感和数学的应用价值。
五年级下册数学教学工作计划PPT
分析学生测验中各个知识点的得分情况，以评估学生对知识点的掌 握程度和薄弱环节。
进步与退步
比较学生历次测验的成绩变化，关注进步和退步的学生，以及时跟进 和辅导。
家长反馈及建议收集
家长会议
定期召开家长会议，与 家长交流学生的学习情 况和表现，听取家长的 意见和建议。
家访活动
对有特殊情况或需要关 注的学生进行家访，深 入了解学生的家庭背景 和学习环境，为个性化 教学提供依据。
第19-20周：复习与测 试
课堂活动与作业设计
课堂活动设计 小组讨论：鼓励学生分组讨论数学问题，培养他们的合作与交流能力。
动手实践：通过剪纸、拼图等活动，帮助学生理解几何图形的性质。
课堂活动与作业设计
• 数学游戏：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中巩固数 学知识。
课堂活动与作业设计
作业设计
拓展提高：挑选一些具有挑战性的数学问题，供学有余 力的学生选做，培养他们的数学思维能力。
家校合作，共同推进学生进步
加强家校沟通
定期与家长沟通学生的数学学习情况，及时反馈学生的学 习进步和问题。引导家长关注学生的学习过程和方法，而 非仅仅关注成绩结果。
家长参与学生学习
鼓励家长积极参与学生的数学学习，如陪伴孩子完成作业 、讨论数学问题等。通过家长的参与和支持，增强学生的 学习动力和自信心。
基础练习：针对每节课的知识点，布置适量的基础练习 题，帮助学生巩固所学内容。
实践应用：布置一些与现实生活相关的数学问题，让学 生运用所学知识解决实际问题。
阶段性测验与评估
测验安排
每两周进行一次小测验，检验学生对所学内容的 掌握情况。
期中和期末分别进行一次阶段性测验，全面评估 学生的学习成果。
五下复习指导及双向细目表ppt课件
（二）阅读
【评价要求】（1）能通过查字典、词典，联系上下文，理解 字词在语言环境中的意思。 （2）能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意 思，体会其表达效果；体会含义深刻的句子。 （3）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情， 初步领悟文章基本的表达方法。 （4）阅读叙事性作品，能概括主要内容，简单描述自己印象 最深的场景、人物、细节。 （5）阅读写人的文章，能够体会、概括人物的性格特点，领 悟描写人物的方法。 （6）能够在文段中正确使用标点符号。
本册教材的阅读训练重点： 1． 把握主要内容，了解文章的叙述顺序。 2． 体会作者的思想感情及表达情感的方法。 3．体会含义深刻的句子。 4．学习描写人物的方法 5．学习描写场景（情景）的方法 6．学习收集、整理资料 以课文和单元测试题、复习册为例，进行复习、 整理。
本册教材的习作内容
3. 句子 【评价要求】 （1）能够加上合适的词语，把句子写得更加具体 、生动。（2）正确理解比喻句、拟人句、反问句 的意思。能够运用比喻、拟人的修辞手法描写事 物。（3）能够不改变原意改写句子。（4）能用 修改符号修改病句。简单分析病因。（5）能自觉 积累优美的句子。 【例1】按要求写句子。变换句式、仿写。 【例2】判断句子的病因是否正确。
链接
知识体系分值 识记 理解 1 2 1 3 2 2 1 1 1 1 3 5 4 2 9 2 0.5 1.5 2 2 2 1 3 2 பைடு நூலகம்0 20 25 55 2 2 2 运用
2011 年天河区五年级期末语文测试卷双向细目表
四、复习内容与评价要求
(一)基础知识 1. 拼音与汉字 【评价要求】（1）掌握整体认读音节和拼写规则，熟练 地拼读音节，能看拼音写汉字；（2）能判断本册生字音 节拼写的正误；（3）认识200个要求会认的生字，能读 准音，能准确书写150个要求会写的生字。（4）能辨别 学过的多音字、形近字，并分别组词。（5）理解生字的 意思，了解在具体语境中的意思。 【对应教材】生字表（一） 生字表（二） 【例1】读拼音，写汉字。写田字格 【例2】区分汉字的正确读音。（出示拼音，区分正误） 【例3】选择题：下列词语中有错别字的一组是（ ） 【例4】比较下列词语中带点的字，意思相同的选“A”， 错误的选“B”。 【例5】下面四项中加点字的意思正确的是第[ ]组。
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√
√
二、2、 掌握 2、5、3 倍数的特征
5、3 倍 判断一个数是不是 2 和 5、3 的倍数 数的特
征 奇数和偶数的概念
√
√
√
√
三、质 数与合
数
初步掌握质数与合数的概念 会把自然数按因数个数分类
√ √
五年级下册数学单元教学目标双向细目表
3
学海无 涯
第三单元 长方体和正方体
学习内容
识记
长方体 通过观察和操作，认识长方体和正方体 和正方 的 特征
√
√
√
学海无 涯
进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图
形的形状
√
五年级下册数学单元教学目标双向细目表 第二单元 因数与倍数
学习内容
掌握因数和倍的数的概念，知道因数与倍
一、因 数与倍
数
数的依存关系 体会一个数的因数的个数是有限的，倍 数 是无限的
求一个因数与倍数的方法
识记 A
学识水平
理解 B
√
简单情境 复杂情境 中应用 C 中应用 D
√
√
7
分数的 运算定
律
理解整数加法的运算定律对分数加法仍然 适用，并会运用这些运算定律进行一些 分 数加法的简便运算 进一步提高计算能力
体会分数加减法在生活、生产中的广泛
应 用。
识记 A
学识水平
理解 B
√
简单情境 复杂情境 中应用 C 中应用 D
√
√
√
√
√
五年级下册数学单元教学目标双向细目表 第七单元 折线统计图
学习内容
通过观察、猜测、试验、推理等活动，体 会解决问题策略的多样性及运用优化的 方 法解决问题的有效性 感受到数不在日常生活中的广泛应用， 找次品 尝 试用数学的方法来解决实际生活中的 简单 问题 形成初步的应用意识和解决实际问题的 能 力。
识记 A
学识水平
理解 B
√
简单情境 复杂情境 中应用 C 中应用 D
认识真分数和假分数，知道带分数是一部 √ 真分数
分假分数的另一种书写形式 与假分
数 能把假分数化成带分数或整数
分数的 基本性
质
理解和掌握分数的基本性质 会比较分数的大小
理解公因数与最大公因数，公倍数与最小
公倍数
约分和 通分
能找出两个数的最大公因数与最小公 倍 数， 能熟练的进行约分和通分
会进行分数与小数的互化
与几何 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体 的体积和表面积的计算方法
√
√
探索某些实物体积的测量方法
√
能在方格纸上将简单图形旋转 90 度
√
1
学海无 涯
欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和
旋转在方格纸上设计图案
√
√
统计与 认识折线统计图，体会折线统计图的特点。 √ 概率
能根据需要选择合适的统计图表示数据
6
学海无 涯
学习内容
识记
A 根据数据的具体情况，选择适当的统计量
表示数据的不同特征
复式折 认识复式折线统计图了解其特点
√
线统计 能根据需要，选择条形统计图、折线统
图 计 图直观、有效地表示数据，
能对数据进行简单的分析和预测
学识水平
理解 B
简单情境 复杂情境 中应用 C 中应用 D
√
√ √
五年级下册数学单元教学目标双向细目表 第七单元 数学广角 找次品
A √
体的认 通过观察和操作认识长方体和正方体的
识 展 开图
结合具体情境，探索并掌握长方体和正方
体表面积 表面积
能正确计算长方体和正方体表面积
学识水平
理解 B
√
简单情境 复杂情境 中应用 C 中应用 D
√
√
√
体积
和体积的计算方式通过实例，了解体积（ 容 积）的意义及度量单位（立方米、立 方分 数、立方厘米、升、毫升） 感受 1 立方米、1 立方分数、1 立方厘米、 1 升、1 毫升的实际意义，会进行单位之间 的换算
理解分数加、减法的意义
学识水平
理解 简单情境 复杂情境 B 中应用 C 中应用 D √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
掌握分数加减法的计算方法
√
√
比较熟练地计算简单的分数加、减法
√
会解决有关分数加、减法的简单实际问题
√
知道体积和容积的意义及度量单位
√
√
会进行单位之间的换算，
√
√
感受有关体积和容积单位实际的意义
√
图形
5
学识水平
理解 简单情境 复杂情境 B 中应用 C 中应用 D
√
√
√
√
学海无 涯 3、图形 在活动的过程中欣赏图形变换所创造出的 的欣赏 美，体会平移、旋转对称在生活中的应用。 √
五年级下册数学单元教学目标双向细目表 第六单元 分数的加减法
学习内容
分数加 减法
理解分数加减法的算理
掌握分数加减法的计算方法并能正确的 计 算出结果
学海无涯
五年级下册数学全册教学目标双向细目表
课程 内容
学习内容
理解分数的意义和基本性质，
识记 A
会比较分数的大小
会把假分数化成带分数或整数，
会进行整数、小数的互化，
数与 代数
能够比较熟练地进行约分和通分
掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数 等概念及 2、3、5 倍数的特征 会求 100 以内的两个数的最大公因数和 最 小公倍数
兴 趣，建立学习数学的信心。
√
五年级下册数学单元教学目标双向细目表 第一单元 观察物体（三）
学习内容
认识从正面看到的平面图形，它的实物图有多 种摆放方式
能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面） 观面观察到的平面图形 还原立体图形
2
识记 A
√
学识水平
理解 简单情境 复杂情境 B 中应用 C 中应用 D
√ √
√
√
√
√
√
√
√ √
五年级下册数学单元教学目标双向细目表 第五单元 图形的运动（三）
学习内容
1、轴对 进一步认识图形的轴对称 称 探索图形的轴对称的特征和性质
识记 A √
能在方格纸上画一个轴对称图形，能把简 2、平移 单的图形旋转 90 度
旋转 初步学会运用对称、平移和旋转的方法 在 方格纸上设计图案，进一步增强空间 观念
探索某些实物体积的测量方法能运用所 学 知识解决一些简单的实际问题
√
√
√ √
五年级下册数学单元教学目标双向细目表 第四单元 分数的意义和性质
学习内容
学识水平
识记 理解 简单情境 复杂情境
A
B 中应用 C 中应用 D
4
学海无 涯
分数的 知道分数是怎样产生的，理解分数的意义， √ 意义 明确分数与除法的关系
经历从实际生活中发现问题，提出问题、解
决问题的过程，体会数学在日常生活中作 √
用，初步形成综合运用数学知识解决问题的
能力
综合与 体会解决问题策略的多样性及运用优化的
实践 数学思想方法解决问题的有效性，感受数学 √
的魅力，形成发现生活中数学的意识，初步
形成观察、分析及推理能力
体会学习数学的乐趣，提高学习数学的