四年级语文上册《盘古开天地》教案(优秀9篇)
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四年级语文上册《盘古开天地》教案(优秀
9篇)
盘古开天地教案篇一
教材简析:
《盘古开天地》是人教版小学语文三班级上册第五单元“绚丽的中华文化”这一单元的一篇精读课文。这篇神话传说讲的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事。结构清楚,生动,想象丰富,极具艺术魅力。
课文的脉络非常清晰,分三个部分,把盘古“用他的整个身体制造了漂亮的宇宙”的过程描写得非常清晰。
选编这篇课文的目的,一是使同学认得神话这种文学体裁,二是体会巨人盘古的献身精神,三是注意在表达上的特点,感受我国古代人民丰富的想象力。
学习目标:
1、复习巩固“四肢、肌肤、血液”等词语,培育同学良好的书写习惯;
2、采纳边读边想象画面的方法,正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文理解词语和句子,学习用本身的话讲一讲这个故事,进而把握人物特点;
3、通过朗读、交流等方式感受在表达上的特点,激发阅读神话故事的爱好;
4、在理解课文内容,体会巨人献身精神的过程中,感受我国古代劳动人民丰富的想象力。
教学重难点:
用本身的话讲一讲这个故事。
教学方法:
品读感悟法、情境教学法
学法引导:
边读边想象画面的方法,进行句式训练,并能用本身的语言复述故事。
课时布置:
第二课时
教学准备:
多媒体
教学过程:
一、揭示课题
这节课我们接着学习神话故事《盘古开天地》。
二、复习检测
1、听写:“四肢、肌肤、血液”。
2、找出这三个词语所在的句子,尝试看着黑板背诵,试着用本身的话讲一讲。
1、学问:熟读课文,了解课文重要内容。
2、技能:边读边想象,能用本身的话叙述这个神话故事。
3、情感:体会盘古的奉献精神;激发同学阅读神话故事的爱好。
【学习重难点】
边读边想象,用本身的话叙述故事。
【学习准备】
老师供给IE条件下的教学课件《盘古开天地》;
同学课外阅读中国古代神话故事。
【学习过程】
一、激趣引入学习;
1、同学们,在祖国绚丽的文化进展过程中,我们的先辈留下了很多巧妙的神话故事,你知道哪些神话故事?。
(评价:确定同学书读得多、学问丰富)
2、神话故事是那么奇妙,那么巧妙,给人以无限美好的想象。今日我们要连续学习神话故事──(出示课题)读课题。
二、观看配音乐的动画《盘古开天地》,了解故事的重要内容
(评价:确定同学看得认真)
三、激发复述爱好,熟读课文
1、动画片好看吗?你觉得这段动画片还缺点什么?激发叙述的爱好:像配音演员那样为动画片配上解说词。课文就是我们的台词。
2、(提出学习任务)我们首先要有感情地熟读课文,在这个基础上加上本身合理的想象,这样配出来的动画片才更好看。
3、同学打开书,本身读课文,要求读正确、读流利;
4、反馈:指名分段读课文,其余同学听后评价。(确定同学认真倾听)
5、你对课文哪些段落感爱好?选择你喜爱的段落有感情地读
给大家听一听,还可以加上动作和神色;
同学选择段落练习朗读,相机处理:
⑴ 读后说说为什么喜爱?
反馈后再读,读出情:
① 男生读一、二自然段;
② 女生读三自然段;
③ 分小组读、老师引读、点出画面读第四、五自然段。
(评价:适时确定同学读得好的地方,激励边读边想象,读出情感)
⑵ 第二自然段解决“泡泡”中的问题:找反义词。
(评价:确定同学读书认真认真、一边读一边思索、会在读书中有所发觉)
⑶ 逐渐出示课文板书提示:“开天辟地”、“顶天立地”、“发生变动”
⑷ (出示网页“讲故事”)把这几部分连起来,就是盘古开天地的故事。
四、我们已经熟读了课文,现在一起来赏识一下这个故事(打开网页“听故事”)
五、复述故事;
1、解说要配得精彩,不仅要熟悉课文内容,还要进行丰富的想象。(打开网页“讲故事”,看内容提示。)
2、同学选择本身喜爱叙述的内容,可以是片段,可以讲全文。
3、同学做叙述准备:可以本身准备,可以请小伙伴帮助准备,
还可以请老师帮忙本身准备。老师深入同学了解情况,个别引导激励。
4、指名上台叙述,配以画面。其余同学认真听,提建议;或同学自我评价:我讲得最好的是……。(逐渐提示孩子随画面叙述)(评价:从几方面确定同学:叙述清晰流利、想象丰富、依据画面配音效果好……)
六、谈话回扣整体,深化情感
盘古开天辟地,制造美好世界的奇妙故事,已经深深地留在了我们的心里。在我们今日学习的这个网站中,还有很多奇妙的故事,正等待我们去点击、赏识。