高考小说和散文的知识点
高考小说和散文阅读知识梳理
高考小说和散文阅读知识梳理【小说备考】（一）情节结构安排模式：(1) 摇摆式。
即通常所说的“一波三折”，使小说读起来引人入胜。
《清兵卫的葫芦》(2) 结构上延迟——（《牲畜林》）“延迟”是层层推进结构中的一种手法，在小说的进程过程中，作者竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭。
（《西游记》中“九九八十一难”与“三打白骨精”）(3) 欧·亨利式。
结尾出人意料，而又在情理之中，产生戏剧性效果。
(4) 蒙太奇式。
或叫“镜头组合式”。
即运用电影蒙太奇组接法，把几个有内在联系的镜头或场面连接起来，构成一个有机完整的结构。
（把许多镜头联接起来，实现时空交错和大幅度跳跃的效果，避免了平铺直叙的单调呆板）(5) 独白式。
以人物在特定环境中的心理活动为线索叙述故事，推动情节的发展。
这种形式便于抒发人物内心深处的情感，表达对事物、人物的思考。
(6) 倒叙式。
先写结果，再写起因、经过的一种结构方法。
这种结构既有倒叙的往事的回叙，又有顺叙的线的延伸。
(7) 留白式。
留白式的结构，注重的是叙述的恰到好处，戛然而止，为读者留下无穷的想象空间。
(8) 抑扬式。
“扬”是主体，先在“抑”上着笔，突然一转归于“扬”。
或者相反。
用这种方法，造成鲜明对比，形成波澜起伏的情节，更突出主旨。
(9) 误会法，巧合法(10) 双线结构。
①明暗线：显隐结合，摇曳多姿——《马兰花》②双主线：花开两朵，各表一枝——《失街亭》③主次线：主次偕行，相辅相成——《最后一片常青藤叶》明暗双线的好处：一明一暗（一显一隐）两条线索，交织在一起（交叉推进，平行展开，相互呼应，彼此映照），形成“悬念”，使故事情节生动（紧凑集中），跌宕有致（引人入胜，曲折紧张）；更好地塑造……人物形象；突出小说……的主题。
(11) 设悬念：激活读者的“紧张与期待的心情”，激发读者的阅读兴趣和探究欲望。
(12) 埋伏笔，做铺垫：前段文章为后段文章埋伏线索，做好铺垫，也可以理解为上文对下文的暗示。
高考语文小说和散文知识要点
高考语文小说和散文知识要点技能突破考点清单1.整体把握小说的内容，理清小说的情节2.初步领悟小说的内涵，把握小说所反映的主题。
3.分析小说的结构，把握文章思路。
4.了解小说中人物的性格特点。
备考指南文体知识点击小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁1.小说的三要素小说的三要素:人物、情节、环境。
小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象，所以人物形象应该是要素中最重要的。
（1）人物。
小说是以塑造人物形象来表现主题的。
小说通过外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写来刻说中的人物形象是具有典型性格的人物形象。
如《故乡》中善良麻木的土，《我的叔叔于勒自私冷漠的菲利普夫妇等。
（2）情节。
情节是小说中矛盾冲突的演变过程。
小说的情节一般包括开端、发展、高潮、结局四个过程有的作品还有序幕和尾声。
完整的故事是由生动的情节构成的。
（3）环境。
小说的环境分为社会环境和自然环境。
社会环境是指人与人之间的关系，如《孔乙己》中的咸酒店。
自然环境是指人与自然之间的关系，如《芦花荡》中的白洋淀。
2.小说的分类（1）按篇幅:可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说。
（2）按题材:可分为武侠小说、历史小说、言情小说、科幻小说、恐怖小说等。
（3）按流派:可分为现实主义小说、浪漫主义小说、自主义小说、意识流小说等（4）按年代:可分为古典小说、现代小说等。
3.小说的鉴赏方法（1）人物的鉴赏从作者对人物的介绍和评价来把握人物；从人物的语言动作和心理描写来分析人物；从人物活动的社历史背景来了解人物；从多种不同的角度对人物进行分析；从神魔鬼怪形象中悟出人性特征。
（2）情节的鉴赏理清线索，把握情节的来龙去脉；由事见人，看情节发展如何为塑造人物形象服务；见微知著，从场面和节描写分析情节对表现主题的作用；赏析技巧，注意体会作者组织情节的艺术匠心。
（3）环境的鉴赏分析环境对主题思想的暗示；分析环境对人物形象的烘托；分析环境对小说氛围的渲染；分析环境对小情节的推动。
高考小说散文阅读知识最全梳理.doc
高考小说散文阅读知识最全梳理一、小说的三要素：人物、情节、环境人物小说的一个最重要的特征，就是塑造有血有肉、生动感人的人物形象。
所谓典型的艺术形象，指既具有独特而鲜明的个性，又能反映一定社会的某些本质，具有某种共性的人物形象。
刻画人物形象的主要方法有：肖像、语言、动作、心理、神态、细节描写、正面描写、侧面描写，以及对比烘托，欲扬先抑等等（详细鉴赏方法稍后）情节小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件，也就是人物在一定的时间内的行动过程。
情节一般包括开端、发展，高潮和结局等部分，有的作品兼有序幕和尾声。
我们要透过情节来剖析人物的性格及小说的主题。
比如，《林教头风雪山神庙》中林冲逆来顾受、委曲求全的性格和官逼民反、民不得不反的主题就是随着情节的发展展现出来的。
环境环境是形成人物性格，驱使其行动的特定场所。
环境包括自然环境和社会环境两方面。
1自然环境：是人物活动的时间、地点、时令、气候、地理风貌等。
自然环境的描写，常常是为制造气氛，衬托人物的情趣、心境，表现人物的心理而安排的，往往带有作者的感情色彩。
比如鲁迅《故乡》《药》开头的景物描写。
温习：景物描写的一般的作用（见本资料最后的总结）2社会环境：即人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等。
如《祝福》中，鲁四老爷那阴冷的书房，对地狱的迷信、对寡妇的鄙视以及人与人之间的冷漠关系，构成了祥林嫂生活和一步步走向生命尽头的社会环境。
二、小说要素鉴赏如何鉴赏形象1.从行动、语言、肖像、心理等描写中感受人物独特而鲜明的个性。
例如，《守财奴》描写葛朗台想撬梳妆匣的金板与欧也妮展开争夺时手一摆一推的动作，读者会从这一连串的下意识行为中，感受到葛朗台占有金子的疯狂；《祝福》中，祥林嫂重复叙说“狼吃阿毛”的故事，读者会从中感受到祥林嫂失去爱子的悲痛；祥林嫂的眼神变化更让人感受到她生活境况和精神状态的变化。
2.从典型细节的描写中感受人物形象的真实性、生动性。
高考小说散文诗歌必备知识
小说阅读必备知识一、叙事人称与叙事视角1、人称：第一人称：以“我、我们”为代表。
表达效果：真实感、亲切感、代入感。
作用：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
不足：只能局限于叙述人的所见所闻，无法横向扩展故事情节，受到一定的限制。
第二人称：以“你、你们”为代表。
表达效果：拉近与读者的距离，更加直接，便于抒情说理。
呼告式抒情更强烈，更感人，便于对话或感情交流；抒情自由灵活，亲切自然；其实是“我”在向“×××（有时是作品中的某个人物形象，有时则是读者）的叙述与倾谈。
作用：①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；②便于作者的感情抒发；③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。
一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。
第三人称：以“他、她、它、他们”或事物的名称为代表。
表达效果：更客观、更全面地展示，不受时空限制，灵活自如。
作用：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。
不足：叙述缺乏亲切感，使小说和读者之间产生距离。
①我冒着严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
……（鲁迅《故乡》）②那林黛玉正自伤感，忽听山坡上也有悲声，心下想道：“人人都笑我有些痴病，难道还有一个痴子不成？”想着，抬头一看，见是宝玉。
林黛玉看见，便道：“啐！我道是谁，原来是这个狠心短命的……”刚说到“短命”二字，又把口掩住，长叹了一声，自己抽身便走了。
……（曹雪芹《红楼梦》）③你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！检点行装说，走了，走了，……没想到不管你走到那里，你永远免不了坐在窗子以内的。
不错，许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察”的神气，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望，但那无形中的窗子是仍然存在的。
2024年高考语文教考衔接之课内小说、散文、戏剧篇目知识积累
《林教头风雪山神庙》1、《水浒传》是一部描写北宋农民起义的著名长篇古典小说，是中国小说史上第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说。
2、小说以地点为线索梳理情节为：沧州遇旧（序幕）、天王堂买刀寻敌（发展）、草料场交割沽酒（发展）、山神庙报仇（高潮结局）。
3、故事情节跌宕起伏，矛盾冲突尖锐激烈，在其间充分表现出林冲性格的复杂性、矛盾性和发展性。
4、林冲性格既有软弱动摇、委曲求全的一面，也有正直善良、刚强侠义的一面，后者最终战胜前者，促使他走上了反抗之路。
林冲的遭遇和思想变化充分表现了官逼民反的社会现实。
5、对风雪的描写是小说的重点。
直接描写风雪有三处：“纷纷扬扬卷下一天大雪来”“那雪正下得紧”“看那雪，到晚越下得紧了”，一个“紧”字，使境界全出，十分简洁地写出了雪越下越大的情景。
还有大量侧面描写：如写草屋，“又被朔风吹撼，摇振得动”,这是通过环境描写衬托风雪；又如写林冲到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”，这是通过人物的动作、感觉衬托风雪。
风雪烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境，渲染了一种悲凉气氛，同时推动了情节的发展。
《装在套子里的人》1、小说着力刻画了别里科夫的套子特征：套己（穿、用、行、住、思）、套人（漫画事件、骑车事件、吵架事件、滚楼事件）、套死（沙皇政府的黑暗、别里科夫的愚昧、呼唤自由社会）。
2、别里科夫是一个封建保守、胆小多疑、仇视一切新生事物和社会变革、极力维护现行专制秩序的卫道士，全城人都怕他；但他也终日战战兢兢，一是因为他性格孤僻而拒绝丰富多彩的生活，二是他恐惧变革而逃避日益发展变化的社会现实。
3、小说采用了夸张与讽刺的手法表现人物：一方面是夸张人物性格本身，像别里科夫这样整天躲在“套子”里的人，在现实生活中是不可能存在的；另一方面是夸张人物的作用，说他把“整个中学”辖制了“足足十五年”，连“全城都受着他辖制”，大家什么都不敢干。
这些夸张是作者对生活的高度概括，展现了社会的真实本质。
散文和小说的考点知识
散文阅读（一）、散文阅读的考查内容：1.整体感知文章的主要内容，理解文章的中心及主题；2.理清文章思路，把握文章结构；3.根据要求提取信息；4.结合语境理解词语和句子意思；5.品味语言，赏析表达技巧；6.结合实际谈阅读感受和情感体验。
（二）、考点类型：1.整体感知，理情节，明主题2.品词语，体会作用3.抓修辞，赏析语言4.段落作用5.紧扣本文，拓展研究。
（三）、散文阅读知识一、散文的概念散文是与小说、诗歌、戏剧、并列的一种文学体裁。
狭义的散文指用凝练、优美、生动的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的短小精悍的文章。
二、散文的分类散文根据表达方式侧重点的不同，可分为以下几类：1、叙事散文以记人写事为主的散文。
2、抒情散文注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。
3、写景散文以描绘景物为主的散文。
借景抒情、寄景于情4、哲理散文讲哲理论道理的散文，即以散文的形式讲哲理，启迪人生的文章。
三、散文的特点内容上：作者把自己的生活感悟或自身的生活经验，通过叙事、状物、记人、写景等方式表达出来。
所谓自我感悟就是对事物的特殊意义和本质的发现、认识。
形式上：1.以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；2.从细处落笔，小中见大。
3.从侧面暗示，激发读者的想象力；4.行文自由，结构灵活。
四、散文阅读的基本要点1.把握散文结构2.理清散文脉络（梳理线索和思路）3.感悟散文意境4.概括散文主题5.品味散文语言6.体会作者情感（抒情）7.表达方式的综合运用（描写、议论、抒情）8.散文的表现手法写景类：借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景咏物类：托物言志怀古类：借景抒情、即事抒情咏史类：借古讽今、借题发挥边塞类：直抒胸臆、借景抒情。
9.注意联想与想象10.领悟以小见大。
小说阅读（一）、小说阅读的考查内容：1.把握故事情节2.理解典型环境3.分析人物形象4.挖掘小说主题5.品味经典语言6.领会写作技巧7.畅谈阅读感受（二）、考点类型1.分析人物形象2.梳理情节，理解概括3.赏析句子4.体会环境描写的句子5.分析小说题目的作用6.个性化解读，感悟启示。
高考小说散文诗歌阅读备考知识清单
高考小说阅读·备考知识清单一、小说结局的类型及其表达效果1.出人意料的结局作用：2.令人伤感的悲剧结局作用：3.令人喜悦的大团圆结局作用：4.戛然而止，留下空白的结局作用：二、小说开头常见的类型及其表达效果1.设疑法（悬念法）作用：2.写景法三、环境描写的作用1.自然环境（景物描写）描写四、小说标题的作用1.交代主要的人物形象。
2.概括小说主要事件。
3.贯穿全文起线索作用。
4.具有象征意义，揭示小说主题，画龙点睛。
5.交代故事发生的环境。
6.吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。
五、表现手法的作用1.各种描写手法的作用（1）肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。
（2）语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展；②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
（3）心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
2.小说细节描写的作用（五）写作技巧的考查⑴表达方式第一人称好处：第二人称好处：第三人称好处：④不同顺序的作用插叙作用：补叙作用：倒叙的作用：4.线索的作用四、小说标题的作用五、表现手法的作用1.各种描写手法的作用（1）肖像、神态、动作描写作用：（2）语言描写作用：自然环境描写的作用：2、社会环境作用：(人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等)四、小说的情节13、分析塑造人物的方法，把握人物性格。
①抓肖像;②抓语言;③抓动作(所做的事);④抓神情;⑤抓心理;⑥抓人物之间的关系。
5、人物形象描写的方法。
①直接表现：肖像、语言(对话/独白)、动作、心理、细节。
②间接表现(侧面描写)：如正衬、反衬等(以人衬人、以景衬人、以场面衬人)小说的语言(有表现力、感染力)①描写要如见其人、如听其言、令读者仿佛亲临其境。
②人物语言个性化，即显示性格。
③叙述语言要简洁、传神。
④语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等。
高考小说散文阅读知识点
高考小说散文阅读知识点在高考语文考试中，小说散文阅读占据着重要的篇幅。
作为学生的我们，需要熟练掌握小说散文的阅读技巧和相关知识点，以便在考试中取得好成绩。
本文将针对高考小说散文阅读的知识点进行探讨，帮助大家更好地应对语文考试。
第一部分：阅读技巧小说散文的阅读与其他文体有所不同，需要我们具备一些特殊的阅读技巧。
1. 情感倾向的判断在阅读小说散文中，我们要注意作者的情感倾向。
通过对文中描写和揣摩作者的用词、句子结构以及描写对象的特点，我们可以初步判断出作者对事物的态度和情感。
这有助于我们更好地理解文章中表达的含义和主题。
2. 擅于抓住关键词汇小说散文中有许多关键词汇，它们往往是文章主题和情感的体现。
通过提取和概括这些关键词汇，我们可以更准确地把握文章的核心内容和意图。
同时，关键词汇也是答题时寻找证据和解答问题的重要依据。
3. 注意篇章结构小说散文的篇章结构往往比较复杂，有时会出现倒叙、插叙等写作手法。
我们要有针对性地注意文章的层次结构、段落结构和句子结构。
梳理出文章的逻辑关系和脉络，对于深入理解和解读文章意义非常重要。
第二部分：常见的散文题材小说散文涵盖了丰富的题材，我们可以通过大量的阅读来熟悉和掌握不同类型的散文题材。
1. 儿时回忆儿时回忆是小说散文中常见的题材之一。
这些散文以作者个人的童年经历和回忆为素材，既可以温情感人，又能够展示作者的情感体验和思绪起伏。
在阅读这类散文时，我们要理解其中的情感寄托和情感体验，进一步揣摩作者的写作意图。
2. 自然描写自然描写是小说散文中另一个常见的题材。
这些散文以自然景观为背景，通过对自然景色的描绘，再现自然的美妙和变化。
在阅读这类散文时，我们可以通过作者运用的修辞手法和描写技巧来欣赏自然之美，并理解作者对自然的理解和感悟。
3. 社会关怀在小说散文中，作者也常常关注社会的问题和人民的疾苦。
这类散文牵扯到社会现实和人际关系，通过对社会问题的揭示和对人性的思考，展现出作者对社会的关怀和呼吁。
语文小说散文知识点总结
语文小说散文知识点总结语文是我们国家的国学。
散文、小说是中国古代文学的两种主要类型，是中国现代文学的主要形式。
它们的创作都离不开语文知识，是我们学习语文知识的重要途径。
一、散文知识点总结1. 散文的定义散文是文学的一种主要体裁，是一种以表述作者思想感情为主要目的，以抒发情感、展现思想为主要特征的文学形式。
它不同于诗歌的抒情、议论文的逻辑推理，也不同于小说的叙事和情节。
2. 散文的特点散文以平实的语言、多样的形式展示世界，表达思想感情。
它有很好的灵活性，可以表现作者的心情、展示作者的见解。
3. 散文的分类散文包括抒情散文、写景散文、写人散文、议论散文等。
不同类型的散文有不同的表现形式和写作技巧。
4. 散文的写作技巧散文应该有短小精悍的特点，语言要朴实、生动，表达要真切、自然。
作者还需要有文采、有思想，才能写出有散文的作品。
5. 散文作品的鉴赏阅读散文作品需要从作者的思想、感情等多方面考虑，分析其表达手法、修辞手法等。
二、小说知识点总结1. 小说的定义小说是文学的一种主要体裁，它以讲故事为其主要特征，通过塑造人物、描写情节，展示丰富的生活和思想。
小说也是一种虚构，可以表现人物内心世界和各种社会现象。
2. 小说的特点小说以叙事为主要方式，结构严密，情节曲折，多样的花样，吸引读者的眼球。
小说也是对生活的观察，对世界的思考和表达。
3. 小说的分类小说可以按体裁分为文学小说和通俗小说。
文学小说包括现实主义小说、浪漫主义小说、推理小说等；通俗小说包括玄幻小说、言情小说、历史小说等。
也可以根据叙述方式分为第一人称叙述、第三人称叙述等。
4. 小说的写作技巧小说以故事为主，需要有丰富的想象力和创作力。
需要选择鲜明的人物形象，生动的情节，才能吸引读者的关注。
5. 小说作品的鉴赏阅读小说需要从情节、人物形象、语言表达、其所反映的社会现象等多方面作鉴赏。
三、散文和小说的联系和区别散文与小说都具有浓厚的文学气息，但二者之间又有明显的区别。
高考现代文(小说散文)阅读答题要点术语详解
高考现代文（小说散文）阅读答题要点术语详解小说阅读十个考点：1、叙述特点2、描写特点3、语言特点4、情节的作用5、环境描写的作用6、首段、尾段的作用7、标题的作用8、主题思想探究（先读最后三段）9、线索的作用：贯穿全文，使情节紧凑，结构清晰。
10、赏析画线句作用题答题的五个（3+2）角度：1、对人物的作用（性格、心理、情感）2、对主题的作用（烘托、深化、揭示）3、对情节的作用（引出、铺垫、暗示、伏笔、抑扬、留白、线索、双线、巧合、悬念、时空交错【以“意识流”为叙述结构，将故事的时间线打乱后重新剪接组合，从而使历史与现实交错，真实与虚幻反差，给读者以新奇的体验；叙述灵活自由，情节充满魔幻性，结构有张力；借历史影射现实，深化了主题】、承上启下、前后照应、呼应前文、点明题旨、文眼、突转【结局出人意料】、富有戏剧性、欧亨利式结尾）4、对读者的作用（引起共鸣、引发思索、耐人寻味、出人意料又合乎情理、激发读者的阅读兴趣、使读者了解更加全面、更有人情味、拉近与读者的距离、使人有身临其境之感、把读者引入故事情境，增强真实感）5、表达效果：反差巨大、对比鲜明、充满张力、委婉含蓄、含而不露、虚实相生、情景交融、场景浓缩、情节集中、反复渲染、形散神聚、层层铺垫、层层推进、窥一而知全貌（冰山理论）、利用简笔来加快叙述节奏、利用繁笔或宕开一笔来舒缓叙述节奏、注重场景的细节描绘、铺陈、延宕【副线情节穿插】、摇摆【连续设置悬念或意外】、曲笔【有意遮掩，不直书其事】、叙议结合、叙述结合描写、叙述结合抒情、多感官描写结合、使内容更加丰富、使表达更加细腻、使感情更加饱满、使形象更加鲜明、现实与历史交错、真实与虚幻交织、使情节呈现出某种魔幻色彩、魔幻而不失其真实、言有尽而意无穷、让作品余韵十足“反复出现...多次出现...有什么作用？”答题术语如下：（1）反复渲染...气氛，凸显...（主题或人物性格、心理、情感）（2）反复点出...来暗示(衬托)....（3）反复强调...与...形成强烈反差。
高考小说散文知识点
高考小说散文知识点高考中的文学类题目常常涉及到散文和小说。
散文是一种以文字组成的故事性叙述，它通常没有严格的故事结构，更注重对事物的描写和感悟；而小说是一种以虚构的人物和事件为基础，通过情节的发展和人物形象的刻画展现社会生活和人性的复杂性。
在备考高考时，掌握一些关于散文和小说的知识点是非常重要的。
下面将从散文和小说的特点、元素和写作技巧等方面介绍相关的知识点。
一、散文的特点和元素1. 自由性：散文没有严格的格式和结构要求，可以自由展开叙述，表达作者的情感和思想。
2. 情感性：散文往往通过细腻的描写和抒发情感的方式吸引读者，传递作者的内心世界。
3. 描写性：散文注重对事物的描绘和描述，通过生动的细节展示事物的形象和特点。
4. 抒情性：散文常常通过抒发情感来表达作者的感受和思考，使读者能够产生共鸣。
二、小说的特点和元素1. 虚构性：小说是一种虚构的文学形式，通常以人物、情节等虚构元素为基础。
2. 故事性：小说通过情节的展开和发展来吸引读者，通过人物之间的冲突和转折展示故事的发展过程。
3. 描写性：小说同样注重对人物、环境等的描写，通过生动的描写方式来展现情境，增强读者的阅读体验。
4. 刻画性：小说通过对人物形象的刻画展示人性的复杂性，使人物有鲜明的个性和形象。
三、散文、小说的写作技巧1. 描述和抒发情感：散文和小说中都需要通过对事物的描写来表达情感，可以运用形象化的词汇和具体的细节，增强描写效果。
2. 人物刻画：小说中人物形象的塑造尤为重要，可以通过对人物的外貌、行为、言语等方面进行描写来展示他们的性格和特点。
3. 情节的布置：小说中的情节需要有起伏和转折，可以通过设置冲突和解决冲突的方式来增加故事的吸引力。
4. 对比和比喻：运用对比和比喻的手法可以增强文章的表达效果，使文章更具有艺术感和感染力。
总结：掌握散文和小说的特点、元素和写作技巧对于备考高考中的文学题目非常重要。
散文和小说都注重对人物、环境的描写和刻画，通过细腻的情感表达来吸引读者。
高考小说散文阅读知识汇总
高考小说散文阅读知识汇总一、小说的三要素：人物、情节、环境人物小说的一个最重要的特征，就是塑造有血有肉、生动感人的人物形象。
所谓典型的艺术形象，指既具有独特而鲜明的个性，又能反映一定社会的某些本质，具有某种共性的人物形象。
刻画人物形象的主要方法有：肖像、语言、动作、心理、神态、细节描写、正面描写、侧面描写，以及对比烘托，欲扬先抑等等（详细鉴赏方法稍后）情节小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件，也就是人物在一定的时间内的行动过程。
情节一般包括开端、发展，高潮和结局等部分，有的作品兼有序幕和尾声。
我们要透过情节来剖析人物的性格及小说的主题。
比如，《林教头风雪山神庙》中林冲逆来顾受、委曲求全的性格和官逼民反、民不得不反的主题就是随着情节的发展展现出来的。
环境环境是形成人物性格，驱使其行动的特定场所。
环境包括自然环境和社会环境两方面。
1 自然环境：是人物活动的时间、地点、时令、气候、地理风貌等。
自然环境的描写，常常是为制造气氛，衬托人物的情趣、心境，表现人物的心理而安排的，往往带有作者的感情色彩。
比如鲁迅《故乡》《药》开头的景物描写。
温习：景物描写的一般的作用（见本资料最后的总结）2 社会环境：即人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等。
如《祝福》中，鲁四老爷那阴冷的书房，对地狱的迷信、对寡妇的鄙视以及人与人之间的冷漠关系，构成了祥林嫂生活和一步步走向生命尽头的社会环境。
二、小说要素鉴赏如何鉴赏形象1.从行动、语言、肖像、心理等描写中感受人物独特而鲜明的个性。
例如，《守财奴》描写葛朗台想撬梳妆匣的金板与欧也妮展开争夺时手一摆一推的动作，读者会从这一连串的下意识行为中，感受到葛朗台占有金子的疯狂；《祝福》中，祥林嫂重复叙说“狼吃阿毛”的故事，读者会从中感受到祥林嫂失去爱子的悲痛；祥林嫂的眼神变化更让人感受到她生活境况和精神状态的变化。
2.从典型细节的描写中感受人物形象的真实性、生动性。
小说散文知识点总结归纳
小说散文知识点总结归纳小说散文是文学形式中的两大重要表现形式，它们以不同的方式展示世界和人的内心世界。
小说是通过故事情节来描绘人物形象和表达思想感情；散文则以散发的语言、抒发的情感和较为自由的结构表达对生活的感悟和思考。
下面对小说散文的相关知识点进行总结归纳。
一、小说的特点：1. 故事性：小说通常通过情节和时间发展来展示故事。
2. 真实性：小说可以是虚构的，但其观点、情感和人物形象要与现实有联系。
3. 描写性：小说通过描写细节来刻画人物和环境。
4. 艺术性：小说具有艺术性，通过语言和结构来塑造作品的艺术效果。
5. 文学性：小说以文学的形式来表达思想、感情和审美。
二、小说的分类：1. 按内容分类：a. 爱情：以爱情为主题的小说，如《红楼梦》。
b. 武侠：以武侠为背景的小说，如《侠客行》。
c. 历史：以历史事件为背景的小说，如《水浒传》。
d. 科幻：以科幻元素为主题的小说，如《三体》。
e. 童话：以童话题材为主题的小说，如《格林童话》。
2. 按写作手法分类：a. 线性叙事：按照时间顺序展示故事情节的小说。
b. 多线叙事：通过交织不同线索的方式展现故事的小说。
c. 反复叙事：通过重复展示同一事件的方式来深化故事的小说。
d. 内心叙事：通过主人公的内心独白来揭示故事的小说。
3. 按读者群体分类：a. 成人小说：面向成年人的小说作品。
b. 青少年小说：面向青少年读者的小说作品。
c. 儿童小说：面向儿童读者的小说作品。
三、散文的特点：1. 抒发情感：散文通常以自然的语言、真实的情感来表达对生活的感悟和审美情趣。
2. 自由结构：散文没有固定的章节和段落，更多地依靠作者的情感流露和意象的运用。
3. 想象力：散文可以脱离现实的限制，通过想象和联想来表达作者的思维和表达。
4. 真实性：散文追求真实性，通过真实的细节、真实的情感来表达与读者的共鸣。
四、散文的分类：1. 游记散文：记录旅行经历和感受的散文。
2. 日常散文：表达对日常生活琐事和所见所闻的感悟和思考的散文。
高考语文备考：小说散文化考点
高考语文备考：小说散文化考点
一、散文化小说
• 也称抒情小说，是介于散文与小说之间的一种小说文体， 是中国现当代小说的新样式。
• 这类小说情节散文化（或淡化情节），结构散化，不以 曲折的故事情节取胜，也少有冲突，缺乏悬念，呈现给 读者的多是日常生活的自然状态，主张“不装假，事实 都恢复原状，展示生活的本色”，叙述者的情致，自然 地融注、浸洒在色调平淡的描写中。
• 对此类小说的阅读，既要立足文体（小说），又要对其 特质（散文化）有所关照。
• 2.情节结构上（小说往往追求情节的 跌宕起伏和激烈的矛盾冲突）
• 3.主题表现上（小说注重反映社会现 象、凸显人性、表现社会的美丑等）
• 4.环境氛围营造上（小说以情节取胜， 而散文……）
• 5.语言特色上（浓郁的地方特色、语 言典雅、符合人物特征、口语化等）
四、参考答案赏析
• 问题： • “散文化小说”是一种独特的小说形式，
• ④语言质朴，接近口语。文中少有冗长而累赘的文学性描写，多是 简简单单的生活化语言。
• ⑤营造散文化的意境。小说开头对烤肉刘的饭馆及顾客的描写，营 造了一个充溢着浓郁地域风情色彩的艺术境界，具有散文的抒情韵 味。
原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来。他和家里人说定，每天两
块钱的“挑费”①都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参
加劳动，手指甲缝都是黑的，他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，
没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子搬出一张来，把他
安排在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。
高三语文小说散文知识点
高三语文小说散文知识点小说是文学的一种重要体裁，它以人物为中心，通过情节的展开、环境的描写和对人物内心的揭示，表达作者的思想感情，引发读者的共鸣。
在高三语文考试中，小说是一个重要的考点，理解和掌握小说的基本知识对于学生成绩的提高非常有帮助。
下面将介绍一些高三语文小说散文知识点。
一、小说的定义与分类小说是一种以虚构的故事情节为主体，以描绘人物性格和生活环境为特点的艺术形式。
根据题材和表现手法的不同，小说可以分为多种类型，如现实主义小说、浪漫主义小说、武侠小说等。
二、小说的基本结构与元素小说通常由情节、人物、时间和空间构成。
情节是小说的骨架，它包括故事的起因、发展、高潮和结局。
人物是小说中最重要的元素，通过人物的言行和心理描写，读者能够了解人物的性格特点和内心世界。
时间和空间是小说中发生事件的背景，它们为情节和人物提供了具体的环境。
三、小说的语言与风格小说中的语言和风格是作者表达思想感情的手段，也是表现作品风格的重要方面。
小说可以运用多种语言风格，如平实、夸张、诗化等，不同的语言风格能够给读者带来不同的阅读体验。
四、小说的思想与艺术小说不仅是一种娱乐方式，更是艺术的一种表现形式。
通过小说，作者可以表达对社会现象、人性困境等问题的思考和反思，呈现出丰富的文化内涵和审美价值。
同时，小说还能通过情节的设置和人物的刻画引发读者的思考和共鸣，提升读者的审美素养和人文修养。
五、经典小说赏析在高三语文考试中，经典小说的阅读与分析是必不可少的一部分。
经典小说包括了《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，通过对这些经典作品的赏析，学生可以更好地理解和掌握小说的特点，提高自己的文学鉴赏能力。
小说作为一种重要的文学形式，具有丰富的内涵和广泛的影响力。
通过学习小说的基本知识和赏析经典著作，高三学生可以提升自己的语文素养，加深对文学的理解和欣赏，同时也为自己的考试打下坚实的基础。
希望本文所介绍的高三语文小说散文知识点能对广大学生有所帮助。
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高考小说和散文的知识点
在高考语文考试中，小说和散文是两种常见的文学体裁。
对于考生
来说，了解小说和散文的相关知识点是取得高分的必备条件。
在本文中，我们将针对高考小说和散文的知识点进行详细的介绍和分析。
1. 小说的基本定义和特点
小说是一种以虚构的故事情节为主线，通过人物的行为与心理描写
来表达作者的思想感情的长篇或中篇故事文学作品。
小说的特点是形
象丰富、故事性强、篇幅较长。
小说可以分为现实主义小说、浪漫主
义小说、幻想小说等多种类型，每种类型有各自的特点和表现手法。
2. 小说的表现手法和技巧
小说的生动形象是通过丰富的描写展现出来的，描写手法多种多样，如景物描写、人物描写、心理描写等。
其中，心理描写被视为小说的
灵魂，具有极高的艺术价值。
除了描写手法外，小说还透过对话和独
白等手法展示情节和人物的特点。
3. 高考常见的小说作品
在高考中，通常会涉及到一些经典的小说作品。
例如，鲁迅的《狂
人日记》、《阿Q正传》、《药》等揭示了社会现实和人性的一面。
另外，茅盾的《子夜》、老舍的《茶馆》、巴金的《家》等作品也会
在高考中出现。
考生要熟悉这些作品的内容和背景，理解其主题和思
想内涵。
4. 散文的基本定义和特点
散文是一种以抒发情感、叙述事实和描写景物为主要目的的文学形式。
散文通常短小精悍，没有严格的诗歌韵律和曲折的故事情节。
散
文可以包括游记、杂感、随笔、手记等多种形式，每种形式有其独具
特色的表现手法。
5. 散文的表现手法和技巧
散文注重情感的抒发和细腻的描写，借助修辞手法以及意象的运用，使作品更具有艺术感染力。
对于散文来说，修辞手法包括比喻、拟人、排比、夸张等，都可以为作品增加色彩和魅力。
另外，运用意象也是
散文的一种重要手法，通过形象的描写来传递作者的情感和思想。
6. 高考常见的散文作品
在高考中，散文作品通常涉及到一些名家的作品。
例如，鲁迅的
《自序》、朱自清的《背影》、丰子恺的《故乡》等作品都是熟悉的
经典散文。
考生要理解这些作品的主题和艺术手法，考虑作者的立意
和表达方式，分析其艺术特点和价值所在。
总之，了解高考小说和散文的相关知识点对于考生来说是非常重要的。
通过对小说和散文的定义、特点、表现手法和常见作品的分析，
考生可以更加深入地理解文学作品的内涵和艺术魅力。
通过熟悉和掌
握这些知识点，考生可以在高考语文考试中取得更好的成绩。