人教版小学六年级语文下册《桃花心木》课件

“不确定”可以 去掉吗？
如果无法在这种不确定 中汲水生长，树苗自然就枯 萎了。但是，在不确定中找 到水源、拼命扎根的树，长 成百年大树就不成问题了。
如果我是一棵即将枯萎的桃花心木， 我想说：_____________
如果我是一棵________桃花心木，我 想说：__________________
,
向上顽强生长的力量
如火的激情
摇天 每 曳空 一 升， 棵 腾如 的 的同 树 绿喷 枝 色吐 都 火出 旋 焰的 风 。蛇 般 信直 ，指
树向往水，路向往远方， 人向往明天。这样的树带给 人们的永远是希望。我会永 远珍惜并景仰这种树！
★★ 不经风雨，难成大树。 ★★ 不受百炼，难以成钢。
★★ 万物竞天，适者生存。 ★★ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
作业超市
1、课后小练笔：
运用本节课学习的借物喻人的方法， 写篇小文章赞美你身边经得起生活考验 的人。
2、推荐阅读：
继续读语文主题丛书 1《生命礼赞》 部分的其他篇目。
联系实际生活想一 想，生活中有哪些 不确定？
不只是树，人也一样，在
不确定中生活的人，能比较
经得起生活的考验，会锻炼出一 颗独立自主的心。
本文以树木的名字为题，属借物喻人，不是单纯 地写树木，而是借树木的生长，来比喻人的成长。
现在，窗 前的桃花心木 苗已经长得与 屋顶一般高， 是那么优雅自 在，显示出勃 勃生机。
合作共读：
请同学们打开语文主题丛书的1的107页， 小组合作读一读《胡杨树》，找出作者借 物喻人，描写胡杨树品性的句子并简单写 写体会。
汇报方式： 我找到的句子是_________， 我的感受是_____________。
饱经沧桑的经历 和与风沙搏斗的 勇敢精神。
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Байду номын сангаас精读引领课
桃花心木原产热带 美洲，现已在台湾各地 广泛种植。常绿乔木,树 皮淡红色，树干挺拔， 木材色泽美丽，能抗虫 蚀，为世界名贵木材之 一。成年的桃花心木高 达15到20米。
常绿乔木，树干挺拔，树冠强壮，树 高可达15公尺以上，常用做行道树、 庭院树。
桃花心木是 一种特别的树， 树形优美，高 大而笔直，从 前老家林场种 了许多，已长 成几丈高的一 片树林。
课前预习单
作者感到奇怪的句子： 树苗种下以后，他总是隔几天才来浇水，奇怪的是，他来的天数并没 1、 _______________ 有规律，浇水也没有规律。有时浇得多，有时浇得少。 种树苗的人偶而也会来家里喝茶，他有时早上来，有时下午来，时间也 2、 _______________ 不一定。 3、 _______________ 浇水的天数 由此可以看出种树人_____ 没有规律， 浇水的数量 来的时间没有规律， _____没有规律，_____ 补种树苗的数量 _______没有规律。
更奇怪的是，桃花心木有的就枯萎了，所以，他来的时候总是带几枝树苗 来补种。我起先以为他太懒，隔那么久才为树苗浇水，但懒的人怎么会知 道有几棵树苗枯萎了呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律， 可是忙的人怎么会行事那么从容！
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻 子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以 收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我 浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它 几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法 在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但 是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百 年大树就不成问题了。” 种树人语重心长的说：“如果我每天都来浇水 ，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心， 根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇 水，树苗就会枯萎的更多。幸而存活的树苗，遇到 狂风暴雨，也会一吹就倒。”