小升初家长会课件

六年级的最后将是一个 阶段的结束，更是一个 新的时期的到来，我希 望每个孩子都可以用30 天的辛苦换来之后3年的 轻松，我更希望每个孩 子在新的学年，新的环 境里，可以 健康成长！ 开心学习！ 快乐进步！ 乘风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。 再次感谢大家的到来， 谢谢！
三、不容易记牢
三、易记
四、好懂
四、杂乱容易混淆
五、陷阱多转弯多
五、单一
变化二： “死” 到 “活”
一、背 二、记 三、读 四、听写 五、背写
一、识别 二、归类
三、思考
四、总结 五、运用 六、归纳整理 七、再运用
六、用
变化三：“宾”到 “主”
Be动词小学和初中的区别
小学be动词
am is are was were 初中be动词 am is are be was were been 小学和初中be动词不仅是 数量上考查的要多，涉及 到的知识点和时态也更广， 其他方面也是如此。 这也是初中和小学的最大 区别。
Learning is like rowing upstream;
前言
经过小学六年的学习，您的孩子即将进入一个新的学
习阶段——初中。与小学相比，初中阶段学习科目增 加了好几门，需要学习的知识内容大大增加了；不仅 如此，知识的难度和深度也提高了不少。这些变化要 求同学们在学习方法上必须作出相应的转变和准备， 否则很容易在初中学习的开始就败下阵来，造成整个 初中学习的被动。此外，小学与初中教材在知识体系 上的脱节，也给孩子们的初中学习带来很大的困难。
一、上课你讲我听 二、作业按时按量 三、作业你布我写 四、错题你讲我改 五、“听”老师的话

一、我“学”你再讲 我记我在想 二、我“问”你再讲 我记我在想 三、 我“错”我要问 你说我在记 你说我在想 我学习是为了我的理想 自强 感恩 责任
六、“听”家长的话
你能总结出be动词的各种句式吗？ 肯定句： 主语+be(am, is, are)+其它. 否定句：
主语+be(am, is, are) +not +其它.
一般疑问句：Be(Am, Is, Are) +主语+其它？
肯定答语： Yes, 主语（代词）+be(am, is, are).
否定答语： No, 主语（代词）+be(am, is, are) +not. 特殊疑问句： 疑问词+be(am, is, are) +其它？
not to advance
is to dropback.
我教给孩子们的是什么
由“简”到“繁” 九类词语 由“死”到“活” 三种句式 由“宾”到“主” 三种工具 由“少”到“多” 六种方法
相信我，英语很有用，英语很简单。
一句话
四种语气 七种题型 这就是英语
I ______ a girl. My name _______ Mary. I ______ in Class 2, Grade 7. I ______ 12 years old. Here ______ my family photo. Look! These ______ my parents and those _______ my grandparents. This boy ______ my brother. He ________ 15 years old now. That ______ my cat, Mimi. It ______ very lovely （可爱）.
为了帮助即将和刚刚踏入初中的孩子们尽快适应新阶
段的学习，我们这次公开课主题就是
Near to the Junior middle school
2.面对孩子上初中，家长您 准备好了吗？
孩子成长中的第二次蜕变
变化一：“简” 到 “瀿”
பைடு நூலகம்一、直观
二、量少 一、隐蔽性强
二、数量多而杂
书面表达
英语中的be动词也叫系动词，具体体现 形式有am, is, are 三种。其用法可以用一 个儿歌来概括：
我(I)后am, 你(you)后are;
is 管着他(he)、她(she)、它(it);
单数is, 复数are；
肯定变否定，请把not加；
若要变疑问，尽管往前拉。
请用be动词的适当形式填空：
独立 健康 竞争
变化四：“多”到“少”
初中

小学
听力 单项选择
听力 英汉互译 连线 选出不同类的一项 单项选择 选择适当的词语填空 选出正确的答句 连词成句 阅读判断对错 写作 /看图写句子
完形填空
阅读理解 选词填空
补全对话
二种语态 五种句型 八种时态
三种句式 六种成分 九类词语
This is English . 九类词： 名 动 形 代 数
副
冠 介
连
教学目标：
见词会读，见词知义，见句能变，见题会解。
准备什么？？
学生 1.一本英汉大词典 2.一个精美笔记本 3.一个改错本 4.一点信心 5.一点改变 6.一点努力 家长 一个态度： 只要孩子努力学习 我支持！！！ 一个转变： 学会随时发现孩子的进 步哪怕一点点！