人教版初中体育说课稿全集
初中体育说课稿(优秀6篇)
初中体育说课稿(优秀6篇)初中体育说课稿篇一一、说教材1、教学内容：耐力跑2、教材分析耐力跑是水平三的教学内容之一，是一种常用的自然活动，也是一切运动项目的基础。
但耐力跑是大多数学生觉得很乏味，很不愿学习的运动技能。
如何提高学生学习兴趣与积极性是每一位体育教师的难题。
所以本节课我以游戏的教学手段来完成耐力跑的练习，激发学生参与练习的积极性，发展学生的耐力、灵敏素质，促进学生的心肺功能，增强学生的体质；培养学生团结协作精神和克服困难、坚韧不拨的意志品质。
3、教学目标根据教材的特点，结合水平三学生的实际，我确立以下教学目标：（1）认知目标：学习耐力跑知识。
（2）技能目标：通过练习提高耐力跑能力，明确耐力跑合理控制节奏的重要性。
（3）情感目标：培养学生团结协作精神及克服困难、坚韧不拨的意志品质。
4、重点：学会正确呼吸，判别方向，团结协作。
难点：控制耐力跑节奏。
二、学情分析八年级心理、生理发育方面再次进入一个高速发展期，此时他们不仅身高体重明显增长，而且肌肉骨骼的力量也在迅速增强。
学生的智力有了很大的发展，逻辑思维能力也有了很大的发展，自主、合作、探究能力逐渐形成，有了一定的组织、领导能力，竞争意识强，并希望在生活、学习中体现出来。
三、说教法为了达成目标，我确立了本课的教学主题：“以教师为主导，学生为主体进行自主、讨论、合作、交流练习”，围绕这一教学主题，我主要采用讲解法、示范法、启发法、练习法等教学法。
四、说学法有利因素：八年级学生好动，心理、生理发育方面再次进入一个高速发展期，好奇心强，团体意识浓厚，能在集体活动中团结合作，完成活动任务等特点。
不利因素：学生注意力容易转移，对单调、枯燥乏味的练习，很容易产生疲劳感，从而产生厌学情绪。
学生的学法：观察法、讨论法、合作法、练习法、竞赛法、自评法。
五、说教学流程1、导入、热身：学生成四列横队站立，体育委员整队、报告人数，安排见习生，师生问好。
我以“小反应练习”活动为切入点，激发学生对本课产生浓烈的好奇心，设计此环节的目的：为接下来的热身活动和基本部分的耐力跑做铺垫。
初中体育说课稿8篇
初中体育说课稿8篇初中体育说课稿篇1一、说教材1．教材简析本节课是小学体育课教学中最基础的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课。
就课的内容来讲，是一节体现学生对“跑”这个人类基本能力的一种再理解。
对教材内容本身来讲，比较单一、对学生而言比较枯燥。
但对学生成长素质过程中，则是一节必须掌握的、技术性的一节训练课。
本节课在教材安排上把单一、枯燥的内容尽量趣味化，选用趣味性强的组织教学手段激发学生学习兴趣，在准备部分选用让学生做和老师下达口令相反动作的智力游戏来调动学生学习兴趣；迪学生思维，培养创新意识，即把枯燥、单一的耐久跑转换了形式，增加了学习的兴趣，又尽可能多自然地赋予它达到多个领域目标。
最后，结束部分在轻松和谐的音乐声中结束本课。
2．教学目标根据教学的实际以及学生的基本情况，结合新课程中培养学生体育意识的要求制定本节课的教学目标：⑴利用智力游戏促使学生以饱满的热情投入学练中。
这样的设计，一方面可以激发学生对本节课的兴趣；另一方面，体现了体育不是单纯独立的，而是和生活联系比较紧密的，是可以和其他学科相互整合的一门学科。
⑵让学生通过自我体验、尝试，掌握耐久跑的技能方法。
培养学生的主体意识。
⑶培养学生的合作意识和创新精神。
3．教学重点、难点重点：正确掌握耐久跑中的途中跑技术和呼吸节奏。
途中跑技术和呼吸节奏是困扰学生对耐久跑理解过程中最不容易掌握的一项基本技能，是今后学生面对中长跑教学的一项基本技能，是要求必须理解和掌握的，所以确定为本节课的教学重点。
难点：正确中长跑的动作姿势。
二、说学生大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握中长跑的正确方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。
去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志二、说教法学法1．教法：讲解示范法、直观教学法、谈话启发法等。
初中体育说课稿
初中体育说课稿 篇一：初中(人教版)全部体育说课稿 初中体育说课稿模板 各位评委：下午好！今天我说课的内容是＿＿＿＿＿＿＿（新授）和＿＿＿＿＿＿＿（复 习） 辅助内容：俯卧撑——立定跳——加速跑 一、首先说的是本次课的指导思想，依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方 式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为 目标， 以“健康第一”为指导思想。
对于义务教育阶段初中学生来说， 更要关注其运动的快乐感， 培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。
因此，在课堂教学中除 了传 授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第 一” 思想落到实处。
同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团 结互 助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
二、教材分析：本课教学内容＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。
（ ）是（）中最 基本的动作，主要锻炼（）、发展 （）素质和协调性 ，是初中体育教学重要组 成部分,是更好地学习各种（）的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术， （）基本方法并不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作，就比较困难。
因此（,） 重点是（）。
难点是（），身体的协调用力。
第二个内容是（），属于（）类教材，辅助内容。
（ ）技术 （）是运动中运用较为广泛的一种技术，对发展学生（）的素质，培养学生 在比赛和实际应用的能力具有重要作用。
重点是（），难点是 （）。
把这两项内容安排在同一课次，一是根据身体全面发展的原则。
既有上肢为主的练习， 也有 下肢为主的练习，既有发展力量的练习，又有发展灵敏、速度的练习，使学生的身体素 质和 基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。
二是依据合理安排生理负荷和心理负荷的 原则， 结合人体机能适应性规律。
三、学情分析：本课教学对象是农村中学初二学生，班级男、女比例相当，40 人左右。
人教版体育说课稿范文初中
人教版体育说课稿范文初中尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版初中体育课程中的一节篮球课。
我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价与反思五个方面进行详细的阐述。
教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够掌握篮球运球、传球和投篮的基本技巧，了解篮球比赛的基本规则。
2. 过程与方法目标：通过参与篮球活动，培养学生的团队合作精神和公平竞争意识。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度，增强学生体质。
教学内容：本次课程的教学内容包括篮球运动的基本技能训练和简单的篮球比赛。
具体包括：1. 运球技巧：包括直线运球、变向运球和控球技巧。
2. 传球技巧：学习胸前传球、地面传球和挑传的基本方法。
3. 投篮技巧：掌握基本的投篮姿势和投篮动作。
4. 篮球比赛规则简介：了解篮球比赛的基本规则和比赛流程。
教学方法：为了更好地实现教学目标，我将采用以下教学方法：1. 示范教学法：通过教师的示范，让学生直观地了解篮球技能的正确动作。
2. 分组合作学习：学生分组进行技能练习，相互观察、学习和帮助，提高技能水平。
3. 游戏化教学：通过篮球相关的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握技能。
4. 反馈与评价：在练习过程中及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，提高技能。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过跑步、拉伸等热身活动，让学生的身体进入运动状态，预防运动伤害。
2. 技能示范与讲解（10分钟）：教师分别示范运球、传球和投篮技巧，并详细讲解动作要领。
3. 分组练习（20分钟）：学生分成若干小组，每组练习运球、传球和投篮技巧，教师巡回指导。
4. 篮球游戏（15分钟）：组织学生进行篮球接力、投篮比赛等游戏，巩固技能，增强团队合作。
5. 小结与评价（5分钟）：教师对学生的表现进行评价，总结本节课的收获和需要改进的地方。
6. 放松活动（5分钟）：通过轻松的拉伸和放松动作，帮助学生缓解肌肉疲劳，结束本次课程。
初中人教版全部体育说课稿
初中人教版全部体育说课稿体育教学在初中教育中占据着重要的地位，它不仅有助于学生增强体质，还能培养他们的团队合作精神、竞争意识和坚韧的品质。
以下是针对初中人教版体育课程的全部说课稿。
一、《体育与健康理论知识》说课稿（一）说教材这部分内容主要向学生介绍体育与健康的基本概念、运动对身体的益处以及如何保持健康的生活方式。
通过学习，让学生对体育有更全面的认识。
（二）说学情初中学生正处于生长发育的关键时期，对新知识有较强的好奇心和求知欲，但他们的抽象思维能力相对较弱，需要通过生动形象的方式来理解和掌握知识。
（三）说教学目标1、知识目标：学生能够了解体育与健康的基本概念，掌握运动对身体的主要好处。
2、能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高他们对健康生活方式的认识。
3、情感目标：激发学生对体育的兴趣，树立正确的健康观念。
（四）说教学重难点1、教学重点：体育与健康的概念，运动对身体的益处。
2、教学难点：如何引导学生将理论知识应用到实际生活中，养成健康的生活习惯。
（五）说教法采用讲授法、讨论法和案例分析法相结合的教学方法，让学生积极参与到课堂中来。
（六）说学法引导学生自主学习、合作学习和探究学习，培养他们的学习能力。
（七）说教学过程1、导入：通过提问“同学们认为什么是体育？什么是健康？”引发学生的思考，从而导入新课。
2、讲授新课：详细讲解体育与健康的概念，通过图片、案例等方式展示运动对身体的益处，如增强心肺功能、提高免疫力等。
3、小组讨论：组织学生分组讨论“如何在日常生活中保持健康的生活方式”，然后每组派代表发言。
4、课堂总结：对本节课的重点内容进行总结，强调体育与健康的重要性。
5、布置作业：让学生回家后制定一份自己的健康生活计划。
二、《田径》说课稿（一）说教材田径是初中体育教学的重要组成部分，包括跑、跳、投等项目。
它能够提高学生的身体素质和运动能力。
（二）说学情学生在小学阶段已经接触过一些简单的田径项目，但技术动作还不够规范和熟练。
初中体育说课稿【14篇】
初中体育说课稿【优秀14篇】初中体育说课稿篇一教材分析：耐久跑是中学体育课教学中的基本内容之一，而途中跑又是中长距离跑全程中距离最长的一段，所以途中跑的技术，将对耐久跑的成绩起到十分重要的影响。
通过本节课的学习，让初中生了解、掌握正确的途中跑技术，使初中生对跑这个人类基本能力深入理解。
本节课考虑到教材内容的单一、枯燥，因而在教学安排上，通过辅助游戏把单一、枯燥的内容尽量趣味化，选用趣味性强的组织教学手段激发初中生学习兴趣。
学情分析：本课的教学对象是初中一年级初中生，这个年龄段的初中生，正处于生长发育的关键期，依赖性强、自我约束能力差；有很强模仿能力；好奇心强，学习意识较好，对新鲜事物兴趣较高，有强烈的表现自我需要。
因此，在教学上首要措施就是激发初中生的兴趣，采用有趣味性组织教法和多种练习手段来以引导初中生主动学习，在快乐的活动中发展初中生的途中跑能力。
同时还要注意引导初中生在学练中自己探究、分析、合作，提高初中生解决问题的能力。
课时教学目标：通过体验跑和脉搏测试，初中生知道测试脉搏的方法和正确的呼吸方法在耐久跑中的作用；通过依次超越领先跑的练习，初中生能掌握正确的呼吸方法，发展有氧能力；培养初中生在艰苦条件下，体验成功的快乐。
单元目标：通过本单元学习，初中生懂得耐久跑的健身价值，学会基本的耐久跑的方法，并通过练习发展初中生的有氧代谢能力，增进心血管机能；培养初中生持之以恒的精神和勇于挑战自我的勇气；学会设置合理的学习目标，安排适度的运动负荷。
教学重点：跑的呼吸方法和节奏教学难点：利用学会的技术进行练习，并且知道如何克服极点、简单的向初中生解释什么是极点及其出现的原因。
在练习的过程中，用语言鼓励、激励初中生坚持练习，主动克服。
教法策略：在准备活动中通过游戏，调动起初中生的情绪，为教学创设一个轻松活跃的教学情境。
改变枯燥、单一的练习形式，采用多种练习形式，激发初中生的好奇心理，转移注意力，使初中生全身心地投入到练习中去。
初中体育说课稿模板人教版
初中体育说课稿模板人教版尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版初中体育课程，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程及评价方式等几个方面进行详细的阐述。
一、教材分析本次课程的内容是人教版初中体育教材中的“基本体操”单元，该单元旨在通过体操活动，提高学生的身体协调性、灵活性和力量，同时培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
本单元包括了基本体操的理论知识和实践操作，让学生在掌握技能的同时，也能够了解体操运动的文化内涵和精神价值。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握基本体操的动作要领，了解体操运动的基本规则和技巧。
2. 过程与方法目标：通过参与体操活动，培养学生的观察力、模仿力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对体育运动的兴趣，增强学生参与体育活动的积极性，培养学生的团队协作精神和公平竞争意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：基本体操动作的正确性、流畅性和节奏感。
2. 教学难点：个别复杂动作的技巧掌握和学生间动作协调性的培养。
四、教学方法1. 示范教学法：通过教师的示范，让学生直观地感受和学习体操动作。
2. 分组合作法：将学生分成小组，进行合作练习，以提高学生之间的协作能力。
3. 反馈修正法：在学生练习过程中，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正动作中的错误。
五、教学过程1. 导入新课- 通过播放体操比赛视频，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂状态。
2. 知识讲解- 讲解基本体操的理论知识，包括体操的起源、发展和分类等。
3. 动作示范- 教师示范基本体操的关键动作，让学生对动作有直观的认识。
4. 分组练习- 学生分成小组，每组练习不同的体操动作，相互观察和学习。
5. 个别指导- 教师巡回指导，针对学生的个别问题进行纠正和指导。
6. 集体展示- 每个小组轮流进行动作展示，其他学生进行评价和学习。
7. 课堂小结- 总结本次课程的主要内容和学习要点，强调体操运动的重要性。
初中体育说课稿【4篇】
初中体育说课稿【4篇】篇一：初中体育说课稿篇一一、指导思想本课以“健康第一”的指导思想，体现学生在学习活动中的主体地位，发挥学生的学习积极性和学习潜能，关注个体差异，确保每一个学生受益，使每个学生都能体验到体育练习与成功的乐趣，以满足他们的发展需要。
二、教材分析本课的教学内容是立定跳远。
立定跳远技术是初中《体育与健康》的主要教学内容，是发展学生跳跃能力的重要手段。
它对促进学生的上下肢、关节、韧带、和身体器官机能的发展，提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义，又是为以后学习急行跳远项目打下基础。
三、学情分析本次授课的对象是初一年级，学生已经具有一定的体育活动能力和认知水平。
但是这一阶段的学生学习注意力也不是很集中，并且在个体的体能和心理方面存在着显著的差异。
因此，在立定跳远的的学练过程中我们对部分体能基础差，自信心不足的同学，给予特别的关注，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，以有效达到教学目标。
四、教学目标1、认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作。
为了更好的达到目标，让学生带上问题看示范动作。
2、技能目标：发展学生的跳跃能力、协调性，提高学生立定跳远水平。
通过“对比找错”、“设计纠错方案”来完成这一目标。
3、情感目标：培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体荣誉感和创新精神。
在小组合作创编游戏中实现这一目标。
五、教学重难点根据教材和学生的特点，确定本节课的重点为：双脚起跳，双脚轻巧落地。
我将通过激烈游戏来解决；将摆臂与蹬地协调用力为本节课的难点，通过让学生利用跳绳设计纠错方案来解决。
六、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。
1、启发尝试教学法：依据“实践----认知----再实践”的规律，在讲解前，先让学生主动探索，鼓励学生去发现问题，启发学生解决问题，理解知识、自我完善，同时也体现了“先学后教”的基本原则。
初中体育说课稿(全)
目录1.快速跑+负重练习 ........................................................................................................... - 2 -2.快速跑和前滚翻.............................................................................................................. - 3 -3.快速跑................................................................................................................................ - 5 -4.蹲踞式起跑....................................................................................................................... - 8 -5.蹲踞式起跑和篮球原地运球....................................................................................... - 9 -6.接力跑教学..................................................................................................................... - 10 -7.耐久跑.............................................................................................................................. - 13 -8.跨越式跳高..................................................................................................................... - 19 -9.发展弹跳能力说课稿................................................................................................... - 22 -10.蹲距式跳远..................................................................................................................... - 24 -11.原地投掷垒球 ................................................................................................................ - 25 -12.体操前滚翻和后滚翻 ..................................................................................................... - 28 -13.支撑跳跃 ......................................................................................................................... - 30 -14.单杠 .................................................................................................................................. - 32 -15.足球脚内侧传球............................................................................................................ - 35 -16.足球传接球..................................................................................................................... - 36 -17.篮球运球和接力跑游戏 .............................................................................................. - 38 -18.双手胸前传接球............................................................................................................ - 40 -19.篮球直线运球 ................................................................................................................ - 41 -20.篮球行进间运球接单手肩上投篮............................................................................ - 42 -21.篮球基本的传接球方法2、游戏：橄榄球 ....................................................... - 43 -22.篮球原地双手胸前反弹传球技术............................................................................ - 44 -23.快乐篮球 ......................................................................................................................... - 46 -24.排球正面双手垫球 ....................................................................................................... - 48 -25.排球正面双手上手传球 .............................................................................................. - 50 -26.排球《正面双手传球》 .............................................................................................. - 51 -27.排球正面扣球 ................................................................................................................ - 53 -28.排球正面上手传球和正面扣球 ................................................................................ - 55 -29.健身拳和素质练习 ....................................................................................................... - 57 -30.武术健身拳..................................................................................................................... - 59 -31.武术——对练 ................................................................................................................ - 61 -32.健身操1 .......................................................................................................................... - 64 -33.健美操2 .......................................................................................................................... - 66 -34.健美操3 .......................................................................................................................... - 67 -1.快速跑+负重练习指导思想及思路：根据社会发展的需要和本次课程改革的要求，新的体育与健康课程在教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，对于义务教育阶段来说，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。
初中人教版全部体育说课稿
初中人教版全部体育说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是初中人教版的体育课程。
一、说教材初中人教版体育教材是一套系统、科学且符合学生身心发展特点的教材。
它涵盖了丰富多样的体育项目和知识，旨在培养学生的体育兴趣、技能和健康意识。
教材中的每个单元都有明确的教学目标和重点。
例如，田径单元注重培养学生的奔跑、跳跃和投掷能力；球类单元则着重提高学生的球类运动技巧和团队协作精神；体操单元有助于增强学生的身体柔韧性和协调性。
同时，教材还注重体育知识的传授，包括运动生理、运动保健等方面，让学生不仅会运动，还懂得如何科学运动。
二、说学情我们面对的初中学生正处于身心快速发展的阶段。
他们充满活力，对新鲜事物充满好奇心，具有较强的模仿能力和一定的竞争意识。
然而，这个阶段的学生在身体素质和运动技能方面存在较大的个体差异。
有些学生可能已经具备了较好的基础，而有些学生则相对较弱。
此外，学生们在学习态度和兴趣爱好上也各有不同。
有些学生对体育非常热爱，积极参与各项活动；而有些学生可能对体育缺乏热情，需要我们通过有效的教学方法来激发他们的兴趣。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标让学生掌握各项体育项目的基本动作要领和技巧，提高运动水平。
例如，在篮球教学中，学生能够熟练掌握运球、传球和投篮的基本技术。
2、过程与方法目标通过多样化的教学方法和练习方式，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。
如在足球比赛中，引导学生学会观察场上局势，做出合理的战术决策。
3、情感态度与价值观目标培养学生对体育的兴趣和热爱，养成积极参与体育锻炼的习惯。
让学生在体育活动中体验到成功的喜悦，增强自信心和团队合作精神。
四、说教学重难点1、教学重点根据教材内容和教学目标，确定每个单元的教学重点。
如在田径中的短跑项目，重点是掌握正确的起跑姿势和加速跑技巧。
2、教学难点分析学生的实际情况和运动项目的特点，找出教学中的难点。
初中体育说课稿(5篇)
初中体育说课稿(5篇)初中体育说课稿(篇1)一、教材简析：快速跑是初中年级田径教学的主要教材，通过快速跑练习不仅可以提高学生各种快速反应能力、机体无氧代谢能力，而且可以培养青少年勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。
初中快速跑教学要学生在体验快速跑的乐趣基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生快速跑的能力，掌握快速跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与快速跑锻炼。
本课时是初二年级快速跑教学第三课时，是在初一年级培养跑的正确姿势基础上进行的途中跑技术——发展步频步幅方法教学。
快速跑教材的技术教学竞技化味道很浓，但新课程的实施指出教师应逐渐淡化教材的技术教学，本课从竞技化教材内涵出发，开发了快速跑教材丰富的竞技体育教学资源，不仅使学生体验了与学校体育明星同场学习、同场竞赛的乐趣，激发学生快速跑兴趣，提高了跑的能力，学会如何正确的崇拜明星，而且为学校竞技化项目的教学与发展提供了新的途径。
二、学情分析：学生作为课程学习的主人，有着丰富的课程资源，为学生的学习创造了条件。
初二年级的学生1、他们学习的经验是一种课程资源，初二年级的学生已经过一年的新课程学习，在学习方法上已有了很大转变，已具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下在学练中具有探究、分析、解决问题能力，合作、自控能力。
这是本课教学必备条件。
2、他们的兴趣是一种课程资源, 随着我校快速跑训练水平的不断提高，高水平的短跑运动员不断出现，这些高水平运动员成为我校学生心目中的明星，学生经常会到操场看运动员训练，和运动员交谈。
另外将这些体育明星请到课堂中来，不仅满足了学生的追星心理，而且可以让学生学到正确的技术。
3、他们的差异性也是一种课程资源，由于诸多因素影响，学生在学习能力以及技术掌握状况存在着一定差异。
三、教学设计：教学作为课程实施的主要途径，在教学资源的开发与利用中起着不可忽视的作用，本课的教学在结合学校的实际和学生的经验与体验，依据一定的教学目标对课程资源进行选择、组合、改造与创造，使教学资源的开发与利用落实到教学层面。
初中体育课说课稿（精选11篇）
初中体育课说课稿（精选11篇）初中体育课说课稿（精选11篇）作为一名教师，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
说课稿应该怎么写呢？以下是小编精心整理的初中体育课说课稿，希望对大家有所帮助。
初中体育课说课稿篇1一、指导思想：坚持以“健康第一，以学生为主体”的指导思想，以新课标理念为依据，在体育教学中，让每一个学生受益；充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识和自我锻炼和保护意识，注重学生实际能力的培养，通过探究性学习和合作学习，促进学生身心素质的全面提高，发展学生的个性，培养学生不怕困难、相互帮助、团结协作的优良品质及主动思维和创新精神。
二．学情分析本次课的主体是书院中学中学八年级四班的学生——对学生的实际情况，学校情况，场地器材加以分析：本班32人，上课时将学生分成4组，各组安排小组长负责，这个年龄段的学生活泼好动，思维活跃，想象力丰富，又比较自信，而他们的潜能需要老师来开发。
怎样才能把学生的这种潜能充分挖掘出来呢？怎样才能把这堂课的内容上的灵活多变呢？又如何在有限的课堂时间里提高学生的练习参与度？这对我来说是一个新的挑战。
三．教材分析：本次课的教材为（华师大版教材），属于（水平四）系列，八年级篮球运动单元的行进间低手上篮部分第一次课。
按照新课程标准要求，结合我校实际情况，本课安排了篮球行进间低手上篮和运球接力赛两个内容互相搭配，符合全面发展身体的原则。
四．重点、难点教学重点：行进间低手上篮的起动部分脚步动作教学难点：学生理解行进间低手上篮动作要领，并能根据教师的要求完成既定动作五．教学目标：通过平时对学生的观察和了解，根据本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、认知目标：通过学习行进间低手上篮，让学生初步了解行进间低手上篮的动作要领及动作的的基本练习方法，掌握正确的低手上篮的脚步动作。
2、技能目标：通过学习进间低手上篮动作要点，使90%以上的学生初步掌握该技术。
初中体育教学优秀说课稿优秀8篇
初中体育教学优秀说课稿优秀8篇初中体育说课稿篇一一．教学思想从以终身体育为目的的角度出发，引导学生参与体育，关注体育，是本课的重要思想。
足球运动具有广泛的世界性和流行性；中学生是培养学生足球意识和发展足球技战术的重要阶段，因此，基本技术的教学将为学生以后参与足球运动打好坚实的基础，为我国未来的足球事业做出重要贡献。
二．教学内容与目标教学内容：1．足球运球过障碍2．游戏：胜利归来教学目标：１．认知目标：学生基本能够了解足球运球的基本技术原理。
２．技能目标：７０％－８０％学生学会足球运球过障碍的基本技术，有效地发展学生的投掷、奔跑能力以及上下肢力量、灵敏、速度、协调等基本身体素质。
３．情感目标：培养学生互帮互学、团结协作的优良品质，同时也增强学生爱国、爱集体的意识。
三．教材分析足球运球过障碍是足球比赛中常见的技术之一，是控制与支配球，快速推进，突破防守，组织战术并最终形成射门的重要手段，是提高学生个人足球能力的重要技术，对于发展学生的速度、协调、灵敏以及下肢力量具有较好的作用。
教学重点：跑的步幅大小与推拨球技术的合理衔接。
教学难点：重心的控制与推拨球的力量。
四．学情分析本课对象为初中二年级的学生，对于足球有着广泛的兴趣并能积极参与进去，同样表现出来的还有足球的基本技术不稳定，对于球的控制能力不强等特点。
五．教学练方法教法：利用青少年模仿能力强，且喜欢表现自己的身心特点，采用规范优美的完整动作示范，并可以采取学生示范。
将投掷内容寓于“胜利归来”游戏中，在愉悦中使学生掌握投掷技术指导纠正错误法利用游戏竞赛法来培养学生的拼搏进去的精神学法：本课学生主要采用自主学练，分组学练的学习方法，练习过程中同学相互指导，相互学习六．教学流程1．收心引趣：课堂常规教师通过提问“最近关注中国足球的情况了吗？”来导入：那么我们这节课学习内容就于足球有关。
2．同学们，既然要学习足球那我们必须先热热身，我们一起来进行变换跑练习（外摆抬，内摆抬，屈膝外展大腿）3．组建球队；分组进行双人足球操（学生分组自主进行，内容课前教师布置）4．动起来，自主的球性练习5．足球运球技术学习教师示范，讲解，提示重、要点，要求学生分组学练，体会动作技术要点。
关于初中体育说课稿6篇
关于初中体育说课稿6篇初中体育说课稿篇1一．教学思想从以终身体育为目的的角度出发，引导学生参与体育，关注体育，是本课的重要思想。
足球运动具有广泛的世界性和流行性；中学生是培养学生足球意识和发展足球技战术的重要阶段，因此，基本技术的教学将为学生以后参与足球运动打好坚实的基础，为我国未来的足球事业做出重要贡献。
二．教学内容与目标教学内容：1．足球运球过障碍 2．游戏：胜利归来教学目标：１．认知目标：学生基本能够了解足球运球的基本技术原理。
２．技能目标：７０％－８０％学生学会足球运球过障碍的基本技术，有效地发展学生的投掷、奔跑能力以及上下肢力量、灵敏、速度、协调等基本身体素质。
３．情感目标：培养学生互帮互学、团结协作的优良品质，同时也增强学生爱国、爱集体的意识。
三．教材分析足球运球过障碍是足球比赛中常见的技术之一，是控制与支配球，快速推进，突破防守，组织战术并最终形成射门的重要手段，是提高学生个人足球能力的重要技术，对于发展学生的速度、协调、灵敏以及下肢力量具有较好的作用。
教学重点：跑的步幅大小与推拨球技术的合理衔接。
教学难点：重心的控制与推拨球的力量。
四．学情分析初中体育与健康说课稿我为中国足球加油助威,标签：体育说课教案,初中体育说课教案,本课对象为初中二年级的学生，对于足球有着广泛的兴趣并能积极参与进去，同样表现出来的还有足球的基本技术不稳定，对于球的控制能力不强等特点。
五．教学练方法教法：利用青少年模仿能力强，且喜欢表现自己的身心特点，采用规范优美的完整动作示范，并可以采取学生示范。
将投掷内容寓于“胜利归来”游戏中，在愉悦中使学生掌握投掷技术指导纠正错误法利用游戏竞赛法来培养学生的拼搏进去的精神学法：本课学生主要采用自主学练，分组学练的学习方法，练习过程中同学相互指导，相互学习六．教学流程1．收心引趣：课堂常规教师通过提问“最近关注中国足球的情况了吗？”来导入：那么我们这节课学习内容就于足球有关。
2024初中体育说课稿四篇_2
2024初中体育说课稿四篇初中体育说课稿篇1（约3435字）一、指导思想本课侧重运动技能目标，采用先整体后分组学习的教学组织形式。
通过音乐《中国功夫》及游戏包、剪、锤，激发初中生的学习兴趣，从而引入本课学习内容。
以初中生为主体，强调健身拳动作的连贯和稳定性，发展初中生力量、灵敏、协调等身体素质。
教学中采用合作、探究学习使初中生之间能够取长补短，同时还采用讲解示范、语言激励、安排比赛等手段，使初中生在玩中学、学中练、练中乐，进一步挖掘初中生的潜能。
二、学情分析本课教学对象为初中二年级初中生，共40人。
该年龄段的初中生正处在青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。
有时会出现浮躁的心情，对他们的学习产生了不利的影响。
体育课是他们释放压力，身心得到放松的最佳地方。
但由于武术讲究的是基本功，加上武术教法比较简单、枯燥，过于要求技术的掌握，可能使初中生在课堂上产生消极的情绪。
因此，本节课力求从教法和学法上改变传统的教学方法，进行创新，从而能够激发初中生的学习兴趣和潜能，缓解学习压力，陶冶初中生的情操。
三、教材分析武术作为一种传统的体育项目，深受广大初中生的普遍喜爱。
而健身拳是国家为了适应初中初中生的特点，为适合体育教学而改编的易学易练的武术动作。
初中生通过演练武术得到美育熏陶，初步建立健身拳的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的连贯性，培养初中生的武术兴趣，提高初中生的运动技能，激发初中生的运动兴趣和参与热情以及民族自豪感，养成经常运用武术锻炼身体和修身养心的习惯。
本节课主要学习健身拳1—4动（起式、戳掌冲拳、抽拳弹踢、进步蝶掌），教材特点是动作简单，要求初中生掌握基础动作为主，为今后健身拳的学习打下基础。
四、教学目标1.运动参与：通过游戏包、剪锤充分调动初中生的学习兴趣，使每个初中生都能积极主动的参与健身拳学习。
2.运动技能：使初中生获得武术基础知识，提高初中生的兴趣。
初中人教版全部体育说课稿子
初中体育说课稿模板各位评委：上(下)午好！今天我说课的内容是＿＿＿＿＿＿＿一、首先说的是本节课的指导思想，依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。
因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。
同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结合作的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
二、教材分析：本课教学内容＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。
（）是（）中最基本的动作，主要锻炼（）、发展（）素质和协调性，是初中体育教学重要组成部分,是更好地学习各种（）的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，（）基本方法并不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作，就比较困难。
因此,（）重点是（）。
难点是（），身体的协调用力。
三、学情分析：本课教学对象是农村中学学生，学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差。
且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。
但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。
四、教学方法运用（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。
2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。
3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。
4、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。
5、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。
人教版中学体育说课稿
人教版中学体育说课稿尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天，我将为大家说课一节人教版中学体育课程。
本节课的主题是“团队合作与足球基本技能的培养”，旨在通过足球运动，提高学生的团队协作能力和足球技能，同时培养学生对体育运动的兴趣和热爱。
一、教学目标本节课的教学目标分为三个层面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握足球的基本规则和术语。
- 学生能够学习和实践足球的基本技能，如传球、控球、射门等。
- 学生了解团队合作的重要性，并能在实践中体验团队协作的过程。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作学习，培养学生的沟通与协作能力。
- 通过观察、模仿和实践，培养学生自主学习和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生积极参与体育活动的态度，增强身体素质。
- 通过团队竞赛，培养学生的集体荣誉感和公平竞争精神。
二、教学内容与学时安排本节课的教学内容主要包括足球运动的基本规则介绍、基本技能教学和团队合作练习。
课程总时长为40分钟，具体安排如下：1. 热身活动（5分钟）- 跑步、拉伸等热身运动，为接下来的足球活动做准备。
2. 足球基本规则介绍（10分钟）- 简要介绍足球比赛的基本规则和术语，确保学生对比赛有基本的了解。
3. 足球基本技能教学（15分钟）- 分步骤教授传球、控球、射门等基本技能，学生模仿并实践。
4. 团队合作练习（10分钟）- 通过小组对抗赛等形式，让学生在实践中体验团队合作的重要性。
5. 总结反馈（5分钟）- 对学生的表现进行点评，强调团队合作的意义，鼓励学生在日常生活中也能积极运用团队协作的精神。
6. 放松整理（5分钟）- 进行放松运动，帮助学生缓解运动后的紧张感。
三、教学方法与手段本节课将采用以下教学方法和手段：1. 示范教学法：通过教师的示范，让学生直观地学习和模仿足球技能。
2. 小组合作学习：通过小组活动，培养学生的沟通和协作能力。
3. 游戏化教学：通过足球游戏和小组对抗赛，激发学生的学习兴趣和参与热情。
初中体育说课稿-15
初中体育说课稿有关初中体育说课稿范文锦集6篇初中体育说课稿篇1各位评委老师：大家好，今天我说课的内容是人教版高中年级限选教材中的排球，正面双手垫球技术。
下面我将根据自己写得教案，从以下几个方面进行解说。
一、指导思想本次课以新课标为理论依据，以“健康第一，终身体育”为指导思想，以学生发展为中心，结合学生的年龄、生理、心理等特点，来激发学生运动兴趣，在运动中尝试成功的欢乐，调动学生学习的主动性，使学生能在轻松愉悦的气氛下积极主动的倡导自主、合作、探究性的学习。
通过学生自评，小组互评，教师点评等方式，提高学生自学、自练、自评及合作的学习能力。
二、教材分析本次课选自全日制普高（必修）体育与健康课中限选教学内容中的球类运动――排球，排球运动是高中体育与健康教学内容中的重要组成部分。
限选教学内容有两层含义，一是在高中教材内容中必须有球类运动项目；二是受一定授课时数的限制，可分别在各年级选一或二项球类项目作为教学内容。
排球运动是集体的比赛项目，竞争强烈，趣味性强，深受学生们的喜爱。
高一年级通过对排球基本理论知识和基本技术的学习，可以发展学生的速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质，对于提高身体机能，培养勇于竞争、顽强拼搏、积极进取和团结合作精神具有重要的意义。
三、学情分析高一年级的学生身心发展已趋于成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，排球是学生们所喜爱的一项运动，有一定的基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习整体性练习特别感兴趣。
教学中要让学生把动体和动脑很好的结合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创造性地应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
四、教学目标1、认知目标：使90%的学生知道正面双手垫球的动作方法和要点2、技能目标：使75%的学生可以完成垫球的技术动作3、情感目标：通过本次课的学习，学生能勇于接受挑战，培养吃苦耐劳、团结合作的精神五、重难点1、重点：垫球时插、夹、提、移、蹬、跟2、难点：上下肢的协调配合六、教法与学法1、教法：通过教师的启发、诱导、讲练结合、分层次教学法以及游戏法等教学方法，让学生清楚地了解技术结构，使全体学生快速掌握该技术动作。
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最新人教版初中体育名师精品说课稿全集目录初中体育说课模板1.快速跑+负重练习............................................ - 6 -2.快速跑和前滚翻............................................. - 8 -3.快速跑.................................................... - 11 -4.蹲踞式起跑................................................ - 14 -5.蹲踞式起跑和篮球原地运球 ....................... 错误!未定义书签。
6.接力跑教学................................................ - 20 -7.耐久跑.................................................... - 25 -8.跨越式跳高................................................ - 35 -9.发展弹跳能力说课稿........................................ - 38 -10.蹲距式跳远................................................ - 41 -11.原地投掷垒球.............................................. - 43 -12.体操前滚翻和后滚翻 ......................................... - 45 -13.支撑跳跃.................................................. - 49 -14.单杠...................................................... - 50 -15.足球脚内侧传球............................................ - 52 -16.足球传接球................................................ - 55 -17.篮球运球和接力跑游戏...................................... - 58 -18.双手胸前传接球............................................ - 60 -19.篮球直线运球.............................................. - 62 -20.篮球行进间运球接单手肩上投篮 .............................. - 64 -21.篮球基本的传接球方法 2、游戏：橄榄球...................... - 66 -22.篮球原地双手胸前反弹传球技术 .............................. - 67 -23.快乐篮球.................................................. - 70 -24.排球正面双手垫球.......................................... - 73 -25.排球正面双手上手传球...................................... - 75 -26.排球《正面双手传球》...................................... - 78 -27.排球正面扣球.............................................. - 80 -28.排球正面上手传球和正面扣球 ................................ - 82 -29.健身拳和素质练习.......................................... - 85 -30.武术健身拳................................................ - 89 -31.武术——对练.............................................. - 92 -32.健身操1 .................................................. - 97 -33.健美操2 .................................................. - 99 -34.健美操3 ................................................. - 101 -初中体育说课稿模板尊敬的各位评委老师：上午好！我今天说课的题目是《》，我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、本课的指导思想：依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。
教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。
同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。
二、教材分析：本次课的教材主要内容是《》，选自初中《体育与健康》七年级教材内容。
（教材特点）它既能发展学生的能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。
所以这一运动，特别受学生欢迎。
三、学情分析本课的教学对象是七年级学生，这个年龄段的学生，正处于生长发育的关键期，依赖性强、自我约束能力差；有很强模仿能力；好奇心强，学习意识较好，对新鲜事物兴趣较高，有强烈的表现自我需要，但存在体质普遍较弱，运动技术较差现象。
因此，在教学上首要措施就是激发学生的兴趣，形成良好的师生互动关系，采用有趣味性组织教法和多种练习手段来以引导学生趣学、乐练，促使学生主动学习,让学生乐而不疲，变枯燥为趣味，进而在快乐活动中发展学生的途中跑能力。
同时还要注意引导学生在学练中自己探究、分析、合作，提高学生解决问题的能力。
四、说教学目标根据上面的分析，特制定如下教学目标1、认知目标：2、技能目标：3、情感目标：本次课的重、难点重点:难点：五、说教学、学法教法：1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。
2、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，是学生获得正确的额动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。
3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。
学法：1、采用示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。
2、分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的联系，达到熟练程度。
3、组织小组间比赛。
增强竞争性和娱乐性气氛。
学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。
本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。
面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。
六、说教学过程：根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为三部分。
（一）开始部分分为来两个内容：安排时间12分。
一是常规内容。
二是准备部分，包括热身操和游戏。
这样安排一是旨在引起学生的学习兴趣，吧平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维，激发学习动机。
二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。
（二）基本部分：安排时间30分，第一个内容是学生探究阶段，时间安排14分。
为了学生自主解决这节课内容的重难点，使学生带着问题去观察、学习。
学生回答教师提出的问题。
第二个内容是学习《》时间安排16分教师完整动作示范，精炼讲解动作要领师生分析、互评、归纳总结动作要领指导纠正动作最后结束部分配用轻音乐进行放松，时间安排5分。
组织：学生站成四列横队。
教师提示放松部位，颈、肩、腰、臂等部位放松。
要求学生在放松时做到轻松、快乐，使学生的生理、心理都得到放松，进行美的教育同时，又一次体验上体育课的乐趣。
之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。
然后布置器材回收，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。
最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。
六、预计效果：学生能在教室指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。
完成率在85%左右能基本掌握正确动作要领。
预计课的练习密度为35%左右，最高心率为15—160次/分，平均心率达120—130次/分。
课堂效果较好。
以上这些就是我本节课的教学设想，敬请各位专家、评委老师们批评指正，谢谢！1.《快速跑+负重练习》说课稿各位评委老师，上午好！我是号考生，我今天说课的题目是《快速跑+负重练习》。
我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、指导思想及思路：根据社会发展的需要和本次课程改革的要求，新的体育与健康课程在教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，对于义务教育阶段来说，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。
从而养成良好的体育锻炼的习惯。
为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。
它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。
它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。
二、教材内容1．跑的练习：快速跑（第一次课）2．负重练习：搬运三、教学目的根据初一学生的心理、生理特点，结合学生在体育课中感受，特制定了以下教学目标：1、通过跑、负重等练习引导学生在练习中初步树立正确的快速跑动作技术，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质。
2、掌握正确的途中跑运动技能，要求达到跑时不低头，不耸肩，眼平视，蹬地有力。
3、培养学生乐于助人、团结合作的优良品质和奉献精神。