变出品牌班级

保障机制：注入生命的激情
第四章/班级活动：共性变个性
亲子活动 亲情的浸润助推成长
实践活动 让学生在成事中成人
励志活动 挖掘生命中的无限潜能
第五章/教育常态：刻板变灵动
滋尝 制 味尝 定 破班 产 的规
：
公抓 排 平阄 定 好位 玩 又置
：
佳多 营 境管 造 齐氛 下 有围
：
先以 告 机退 别 为诱 进 占惑
三 二
变，教育幸福直 通车 品牌班级，理想 的彼岸 班主任，想说 爱你不容易
一
第二章/人际关系：紧张变和谐
师生交往： 1
2
家校沟通：
团结至真至诚的朋友
放下高高在上的身段
沟通修炼：
永无止境的教育追求
4
生生互动：
善待身边的每wk.baidu.com个人 3
第三章/管理机制：单轨变双轨
队伍建设：准备与启动
传统班干：继承和发展 金牌管理：突破与创新
变出品牌班级
杨春林 ——著
自序
我行，你也一定行！
第一章/品牌班级：幸福教育梦
第二章/人际关系：紧张变和谐
第三章/管理机制：单轨变双轨
第四章/班级活动：共性变个性 第五章/教育常态：刻板变灵动 第六章/品牌之路：引源头活水
我行，你也一定行！
第一章/品牌班级：幸福教育梦
辛苦？
第一章/品牌班级：幸福教育梦
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引严 直 导慈 面 相恋 济 重情
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第六章/品牌之路：引源头活水
自我积淀， 反思内化 主题阅读， 专业思考
名师智汇， 别样视角
网络学习， 智慧共生
谢谢观看
李平